讀后感的作文【精華9篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
我看了《做一個(gè)有道德的人》，其中有一篇文章《熱心的伙計(jì)》，看完以后，我有很大的啟發(fā)。故事發(fā)生在美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上。在一個(gè)寒冷的冬夜，一對(duì)老夫妻找了很多旅館，旅館不是房客已經(jīng)住滿了，就是早早的關(guān)門了，這對(duì)夫妻又冷又餓，真希望早點(diǎn)找到住處，好安頓下來。接著他們來到了一家簡(jiǎn)陋的旅店結(jié)果，還是沒有客房。店里的小伙計(jì)不忍心讓這兩位老人繼受凍，把自己的小床讓給了這對(duì)老夫妻，自己的店里打了地鋪，這對(duì)老夫妻非常感動(dòng)，心想：小伙子具有高貴的品質(zhì)，于是他們?cè)炝艘蛔频�，�?qǐng)小伙計(jì)來當(dāng)總經(jīng)理。
感想一：
小伙計(jì)不忍心這對(duì)老夫妻再受凍，把自己的小床給老人睡，自己在店里打個(gè)地鋪。這個(gè)小伙子太善良了！我自己平時(shí)連車位都不肯讓老人，我十分慚愧，以后，我會(huì)盡自己所能，去幫助需要幫助的人。
感想二：
這伙計(jì)不但把自己的小床讓給老夫妻，而且，還做好飯菜給他們吃，這伙計(jì)，做好事，還想得這么周到。我平時(shí)幫自己做事情都沒有想的那么周到。我真的應(yīng)該向他好好學(xué)習(xí)。
感想三：
老夫妻跟小伙子說：“小伙子，只有想你這樣的品質(zhì)，這樣經(jīng)營(yíng)旅店的人，才有資格做一家五星級(jí)酒店的經(jīng)理”。小伙子呵呵笑了說：“起碼經(jīng)理的.收入可以養(yǎng)活我的媽媽了！”我想：他真是個(gè)孝順的人哪！一想到父母親平常那么勤苦，我也要和爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，做一個(gè)孝順的人。一次舉手之勞的主人行為，體現(xiàn)了一個(gè)助人為樂的高貴品質(zhì)。
讀后感的作文 篇2
今天，我們學(xué)習(xí)了《巨人的花園》一課，這一課讓我知道了有快樂要和大家一起分享，才能感到真正的快樂。
這篇課文主要講了巨人游玩回來趕走了孩子們，不讓他們進(jìn)入花園。但是，孤獨(dú)的巨人到了冬天還是執(zhí)迷不悟，寧愿自己孤獨(dú)，也不愿讓孩子們來玩�？墒�，春天來到村子的時(shí)候，花園里仍是冬天。然后，一個(gè)小男孩用他那會(huì)說話的眼睛直視巨人，頓時(shí)，巨人明白了，沒有孩子的地方就沒有春天。最后，巨人拆除圍墻，把花園給了孩子們，他生活在漂亮的花園和活波的孩子們中間，感到十分幸福。
由此我想到了自己，我雖然是小氣的人，但是，在別人需要幫助的時(shí)候，我還是會(huì)積極去幫助他們。比如，有的同學(xué)鋼筆沒水了，，我會(huì)主動(dòng)借給她們，有的忘記帶本子，我會(huì)拿自己的給她們用。但是，有的學(xué)生太霸道，自己有用的，偏偏還要用別人的，但她要借，我還是借給她。學(xué)了這篇課文，我認(rèn)為我是公正的。他是我真正體會(huì)到，善于幫助人的.人，她的生活是快樂的，幸福的，一時(shí)的自私自利將會(huì)是自己的一生變得沒有歡笑。奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)更美好。
讀后感的作文 篇3
張利源我讀完這個(gè)故事后明白了一個(gè)道理：“其實(shí)許多孩子不知道我們的身邊有兩個(gè)“天使”那就是我們的爸爸媽媽，他們辛辛苦苦地把我們拉扯大，當(dāng)我們長(zhǎng)大時(shí)到國(guó)外留學(xué)時(shí)，他們總想看我們最后一眼。
許多孩子不理解，為什么稱父母為“天使”，想想看，父母在我們生病的時(shí)候護(hù)理我們，他們還供我們飯、穿衣。他們節(jié)省下來錢為我們買學(xué)習(xí)用品。讀完這個(gè)故事，我才明白，原來父母多偉大呀！賈雯杰今天，我在學(xué)校聽老師講《守望的天使》這個(gè)故事，使我明白了天使就在我身邊——爸爸、媽媽。他們把我從小養(yǎng)育大，爸爸陪我做游戲，媽媽每天做飯，洗衣服，他們每天辛辛苦苦忙碌著，都是為了養(yǎng)育我，他們上班掙的錢，從來不亂花一分。
而我需要的東西多少錢爸爸、媽媽都買，一天天，一月月，一年年的過去了，原本白皙的臉上開始爬上了皺紋，而我卻體會(huì)不到他們的良苦用心，總是任性發(fā)脾氣。天使也會(huì)生病，也會(huì)老，我要向天使愛護(hù)我一樣去愛護(hù)他們，找回他們?cè)緺N爛的笑容。
張正然今天，我讀了一篇文章叫《守望的天使》。文中講的是主人公和湯米的'一段對(duì)話，我讀了之后從中受到了啟發(fā)。文中把父母比做成天使，湯米說：“如果我也有兩個(gè)天使就好了。”其實(shí)他也有兩個(gè)天使就是他的父母，只不過湯米沒有理解父母對(duì)他的愛。父母是我們最親近的人，他們用無私而偉大的愛呵護(hù)我們，使我們健康成長(zhǎng)，他們把身邊最好的東西都給了孩子，在任何時(shí)候都無怨無悔，這一切都是因?yàn)閻�。我們�?yīng)該用一顆感恩的心來回報(bào)父母！
讀后感的作文 篇4
媽媽在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)在給我買了一套圖書---彩圖版的《神奇的校車》，這本書共分為十冊(cè)，分別是：《海底探險(xiǎn)》、《水的故事》、《奇妙的蜂巢》、《漫游電世界》、《地球內(nèi)部探秘》、《探訪感覺器官》、《追尋恐龍》、《穿越颶風(fēng)》、《迷失在太陽系》、《在人體內(nèi)游覽》，神奇的校車讀后感。它們講了非常豐富的知識(shí)，而且還配有許多彩色的圖片，很吸引我，我很喜歡。
在這套書里面，我最喜歡的是《在人體中游覽》，它講述了弗瑞斯小姐和她班上的`學(xué)生們坐著神奇的校車進(jìn)入阿諾德的體內(nèi)旅行，她們沿著食道進(jìn)入胃，穿過胃底部的出口到達(dá)小腸，小腸是卷起來的空心管子，如果把一個(gè)大人的小腸拉直，有7.5米長(zhǎng)，她們又進(jìn)入了血管，校車被白細(xì)胞當(dāng)成細(xì)菌在追趕，她們趕緊跟著紅細(xì)胞去了心臟、肺、大腦......經(jīng)歷了很多的危險(xiǎn)，最后阿諾德打了一個(gè)噴嚏，她們終于從鼻子逃出了人體。
看完了這本書，我知道了人體由億萬個(gè)細(xì)胞組成，我還知道了身體里各種器官的用處，人體真奇妙啊!這套書我非常喜歡，它讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，開闊了我的視野。
讀后感的作文 篇5
讀了這本書，我哭了。特別是在讀第一篇《愿望樹下的呼喚》時(shí)，我的淚水滴落在書上，像落在愿望樹上，又像落進(jìn)了我的心底。一閉眼，除了愿望樹下那孤獨(dú)落寞的背影，就沒有別的.了。愿望樹下的人，可能是你，也可能是我，還可能是他。人在落寞無助時(shí)，是何等需要一棵愿望樹啊，此時(shí)回首過去，會(huì)發(fā)現(xiàn)愿望樹已經(jīng)我心中深深扎下了根。
愿望樹要什么，愛什么，我又會(huì)失去什么?
誰，也不知道，人永遠(yuǎn)是寂寞的。
扎下根的愿望樹，是人心中的迷，也是一堵墻。
太空太大的心愿會(huì)使人失去友情、親情和愛情。伸出手，去摸它，是空虛的，一切好似一場(chǎng)夢(mèng)，過去了，也不再回來了。但是，愿望樹枯了，死了，世界又有什么意義呢?愿望樹是必不可少的，因?yàn)樵竿且环N幸福，一種永遠(yuǎn)的幸福。
陽光姐姐這本書一點(diǎn)也不陽光，變?yōu)榧儩嵉难┗�，避免不了刺骨的寒冷，但放眼望去，一片潔白，一片純真。也許，在此時(shí)，純善的種子已播種在我的心中。傷感，是這本書的代名詞，這是冷，冷得透徹，但卻想讓人繼續(xù)冷下去。因?yàn)�，它的感�?dòng)。
讀后感的作文 篇6
讀完《小朵朵和超級(jí)保姆》一書，使我的敬佩之情油然而生。這本書語言生動(dòng)，內(nèi)容詼諧幽默，讀過之后受到感染，高興的種子播入我的心田。
由于朵朵的爸爸媽媽出去度蜜月，小朵朵家里來了一位超級(jí)保姆，她們之間發(fā)生了許多有趣的故事！
剛開始，因?yàn)榧依飦砹诉@位胖保姆，朵朵一時(shí)搞不清她來做什么，在數(shù)學(xué)課上開小差畫畫，被嚴(yán)老師嚴(yán)重警告�；丶液�，謎底終于被揭開了。吃完飯，胖保姆要朵朵自己洗碗，因?yàn)槎涠浞浅Ｓ憛掃@位胖保姆。所以朵朵說：“本小姐的苦日子就要開始了！”
夜里，超級(jí)保姆要朵朵睡在衣櫥里，哈哈，朵朵在衣櫥里，做了一個(gè)香香甜甜的好夢(mèng)。她夢(mèng)見，劉老師在課上給他們煮甜滋滋的熱巧克力，大家一邊吃巧克力一邊聊天；嚴(yán)老師給他們上魔法課，變出了許許多多的彩色青蛙，他們一起唱“呱呱呱”……
第二天，超級(jí)保姆給朵朵吃了一塊小圓餅。朵朵在嚴(yán)老師給自己補(bǔ)課的時(shí)候，摸著準(zhǔn)備送給珠珠的幸運(yùn)星，口中默念“呱呱呱”，從抽屜里蹦出了許多五彩繽紛的青蛙，嚴(yán)老師嚇壞，暈倒在教室里。女生們?nèi)ブ橹榧译m然吃到了美味的蘿莉蛋糕，卻錯(cuò)過了“青蛙事件”，于是朵朵出了大風(fēng)頭……
星期天，天氣很好。朵朵邀請(qǐng)芳芳和雷雷一起去燒烤。哇，公園的.人好多啊，孩子們希望公園里只有他們四個(gè)。胖保姆說：“大家都餓了吧，吶，小圓餅給�！彼麄儾恢莱�(jí)保姆的小圓餅可以實(shí)現(xiàn)人的愿望，吃完之后，公園只剩下他們四個(gè)了。燒烤攤上到處都是血淋林的雞腿、牛肉、羊排、鴨翅。偌大的公園空無一人，他們走的汗流浹背。朵朵、芳芳、雷雷不知道如果再吃一塊小圓餅，他們就會(huì)看到人了……
還有更有趣的事呢，如：芳芳變成了一只小豬；朵朵枕著《成語詞典》睡覺，盡做成語夢(mèng)；由于教音樂的馬老師罵四（一）的同學(xué)像驢子一樣笨，所以同學(xué)們都變成了驢子；超級(jí)保姆把同學(xué)們帶到了藍(lán)色村，大家在藍(lán)色村里玩驢球等。
故事的結(jié)尾朵朵說：“不管我長(zhǎng)多大，神秘的超級(jí)保姆都將是我童年最美好的記憶！”
讀后感的作文 篇7
在同學(xué)與老師的推薦下，我看了一個(gè)《做有道德的人》這本書，看完之后，我覺得很感人，講得也很有道理，直到現(xiàn)在，我仍然一直在回味這本書，有非常多的心得體會(huì)，總結(jié)為一點(diǎn)就是要爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人。
在《做一個(gè)有道德的人》這本當(dāng)中，有一個(gè)故事讓我印象非常深刻，在讀的過程當(dāng)中，我還多次被感動(dòng)得流淚。故事說的是一個(gè)老師，她叫殷雪梅，這位教師的愛與責(zé)任深深的感動(dòng)了我，她很愛自己的工作，將每一位學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子般疼愛。殷雪梅老師的'家庭條件并不富裕，但是，她經(jīng)常為經(jīng)濟(jì)困難的孩子付書費(fèi)，還經(jīng)常幫助孩子們買學(xué)習(xí)用品。在天氣不好的時(shí)候，有些同學(xué)中午不回家吃飯，她就親自下廚，做一些好吃的給同學(xué)們吃。有一次，一個(gè)叫劉浩的同學(xué)因?yàn)楦改冈谏w房子，沒空接他放學(xué)，殷老師就把這個(gè)同學(xué)接到自己的家里住了幾天。殷老師自己有一個(gè)已經(jīng)上高中的兒子，因?yàn)椴幌矚g陌生人跟自己同住，非常的不高興，跟殷老師鬧起了矛盾，但是殷老師沒有顧及兒子，反而給他的兒子狠狠的批評(píng)了一頓。
殷老師的這種愛一直在繼續(xù)，直到20xx年3月的最后一天，殷雪梅老師為她的學(xué)生最后一次張開了愛的“翅膀”。那一天，殷老師像往常一樣領(lǐng)著同學(xué)們過馬路，就在這時(shí)，遠(yuǎn)處一輛汽車飛快的開了過來，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，殷老師沒有猶豫，她不顧一切地沖了過去，將六名學(xué)生推到了路邊，然而，就在那一剎間，她自己卻被車撞上了。在她的庇護(hù)下，所有的同學(xué)都沒有事，只有她躺在了血泊中，一動(dòng)也不懂，永遠(yuǎn)的離開了孩子們，離開了人間。孩子們哭了，家長(zhǎng)們哭了，老師們哭了，她熟悉的、陌生的人都哭了，愛與責(zé)任演講稿……
殷老師對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任是那樣的偉大和無私，讀完《做一個(gè)有道德的》這本書之后，我深深的感到，我今后一定要學(xué)習(xí)她那高尚的品德，爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人。
讀后感的作文 篇8
最近一直在看《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》，具體說是看了三遍。初看的時(shí)候，沒看太懂，反而覺得這本書寫的太羅嗦，但是看到書最后幾章，覺得自己悟到了什么，于是我恍然大悟，是我自己沒看明白。于是我回頭看第二遍，第二次看的時(shí)候，就不再覺得作者寫的羅嗦了，我字字句句咀嚼，力爭(zhēng)讀個(gè)清爽。第二遍結(jié)束，我覺得回味無窮，于是開始看第三遍。這次讀的時(shí)候，就覺得讀得輕松多了，一目了然。
《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》這本書是國(guó)際知名心理學(xué)家威廉.格拉瑟博士的著作。他通過三十年的務(wù)實(shí)驗(yàn)證和對(duì)理論基礎(chǔ)的再三思考，提出了“選擇”理論，更精煉地傳達(dá)出其所倡導(dǎo)的生活化的心理學(xué)概念，希望每個(gè)人都相信自己是行為的主人，人們能選擇自己的行為，而不是被動(dòng)地受到外在刺激的控制。雖然這是一本教育專著，但是我覺得它的意思絕非于此，這更是一本人生指導(dǎo)叢書。選擇理論的基本信念是：我們所有的行為都是為了持續(xù)滿足根源于我們基因深沉的五大基本需求。
人類的五大需求分別是：生存和繁殖的需求，還有歸屬和愛、獲得權(quán)力、自由以及享受樂趣的需求。當(dāng)某種需求得到滿足時(shí)候，我們自然會(huì)感到愉悅，當(dāng)某種需求受挫時(shí)，我們就會(huì)覺得痛苦。因此，做為教師要關(guān)注孩子的需求，我們首先要問問自己，孩子是否認(rèn)清了自己的歸屬感需求和權(quán)利需求。如果他們沒有認(rèn)清，教師又如何幫孩子認(rèn)清呢？這本書一直在強(qiáng)調(diào)的就是——滿足孩子的心理需求。而且，這本書也強(qiáng)調(diào)了教師在工作中要獲得滿足，如果無法滿足，那么教師將無法以自己所期望的方式持續(xù)教學(xué)工作。選擇理論告訴我們，我們的行為都是一種“總合行為”，并且，總合行為是我們個(gè)人的選擇。
既然這是一種選擇，那么也就意味著還有更好的選擇出現(xiàn)。比如，我們?cè)谡n堂上對(duì)孩子生氣的時(shí)候，我們?cè)谏鷼庵翱梢韵雀嬖V自己，我正打算選擇生氣，因?yàn)槲沂譄o策了。當(dāng)我們?cè)谟X得無力的時(shí)候，也可以問問自己，除了選擇沮喪，我還有其他更好的選擇嗎？原來，生活是可以選擇的，原來，生活方式也是可以選擇的！
格拉瑟博士的選擇理論的確有著很強(qiáng)的的實(shí)用性，使人受益無窮。本書的第七章，闡釋了“身為現(xiàn)代經(jīng)理人的教師”的角色：“他必須繼續(xù)闡釋他的教學(xué)目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生思索他們所學(xué)，以便協(xié)助老師找出促進(jìn)學(xué)習(xí)的最有效方式。他期待學(xué)生學(xué)期考試取到最好的成績(jī)，但是他也知道這些考試絕非他努力的主要目標(biāo)。他鼓勵(lì)學(xué)生想出最簡(jiǎn)易的學(xué)習(xí)方式，以便可以騰出多余的時(shí)間來學(xué)習(xí)更多東西，他絕不認(rèn)為一個(gè)會(huì)用計(jì)算機(jī)來完成課業(yè)的學(xué)生，會(huì)比不用計(jì)算機(jī)并花費(fèi)更多力氣來完成課業(yè)的.學(xué)生學(xué)的更少。“他非常清楚自己的職責(zé)所在以及學(xué)生會(huì)怎么做�；旧�，他負(fù)責(zé)教學(xué)架構(gòu)的建立，而學(xué)生則在這個(gè)架構(gòu)下學(xué)習(xí)。他會(huì)持續(xù)改善教學(xué)架構(gòu)，并相信它是一個(gè)永無止境的歷程，而不是外求于“專家”設(shè)計(jì)出一套永遠(yuǎn)不可能達(dá)成的“最佳”課程。相反的，他會(huì)轉(zhuǎn)向在這個(gè)架構(gòu)下學(xué)習(xí)的學(xué)生，要求他們的回饋，因?yàn)樗罌]有任何人比這些學(xué)生更了解如何改善他們的學(xué)習(xí)。所以他會(huì)建立一套方法來聽取學(xué)生的意見，并且經(jīng)由意見的采納，讓學(xué)生知道他們的建議非常有價(jià)值。
這種互動(dòng)比他所能做的任何事情，給予學(xué)生更多的權(quán)利感，而且絲毫不會(huì)矮化他的教師身份�！敖處熀蛯W(xué)生將持續(xù)不斷從事教學(xué)方式調(diào)整與學(xué)習(xí)時(shí)間分配的探討。教師須努力排除先入為主的偏見，并積極求取學(xué)生的協(xié)助來改善教學(xué)過程。從一開始，教師就會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分教學(xué)問題的起因，來自課堂結(jié)構(gòu)而非學(xué)生本身。因?yàn)樗灰晫W(xué)生為問題，所以他會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，說出問題所在。而在每門課最佳教學(xué)效果的追求過程中，威脅和處罰將會(huì)退位，并代之以師生的協(xié)同合作。教師將會(huì)明白他們需要學(xué)生的協(xié)助，課堂上不會(huì)有敵對(duì)的角力，這在制式的教室里是最富毀滅性的。
騙人的獎(jiǎng)狀和諸如“回歸基地”或“教學(xué)卓越”之類的激勵(lì)口號(hào)也沒有必要，因?yàn)閷W(xué)生本身就是教學(xué)歷程的一部分，他們自己就會(huì)持續(xù)不斷地尋求改進(jìn)之道。最重要的是，當(dāng)任何學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)更新、更有效率的學(xué)習(xí)方法時(shí)，這份知識(shí)就會(huì)分享給每個(gè)人，以便所有人都能學(xué)得更多�！边@是非常耐讀的幾段文字，也是值得我們每位教師尋味的�；蛟S我們中的大多數(shù)人，只是傳統(tǒng)的教師，即依然扮演著工人的角色。
讀完這本書，我覺得，以后要誠(chéng)如這本書的推薦者羅伯.蘇利文所言“深思之，篤行之”。
讀后感的作文 篇9
大約在幾個(gè)星期之前，我訂購(gòu)了一本《社會(huì)主義核心價(jià)值觀100例》，當(dāng)老師把書發(fā)下來后我只是隨便翻了翻就不想看了。因?yàn)槔锩婷苊苈槁榈赜M了字，連一幅插圖都沒有。這令我聯(lián)想到了圖書館中幾萬字的古典名著，長(zhǎng)得根本看不完。所以我就一直塞在書包里沒看。直到一個(gè)周末，我在家中實(shí)在是閑得無事可干，就拿出了這本書來看。
不過不看不要緊，一看我就幾乎是一口氣讀完了整本書。里面都是一些很好看的觀念，其中我最愛看的那篇就是《晚上7點(diǎn)鐘的太陽》。
當(dāng)翻開了這本書的目錄后，我的目光就被這個(gè)題目所吸引住了。我當(dāng)時(shí)就想：晚上7點(diǎn)鐘天上怎么可能會(huì)有太陽呢？難道是哪個(gè)科學(xué)家制造了一個(gè)人造太陽，在晚上“掛”在了天空中？于是我?guī)е闷嫘姆搅四琼摗．?dāng)我仔細(xì)地看完了這篇文章后才知道了——原來，在晚上7點(diǎn)鐘的太陽不是什么人造太陽，而是在那時(shí)有個(gè)人的精神像太陽一樣閃亮。這個(gè)例子里的“主角”叫徐虎，是一家房管所的水電修理工。有一次他發(fā)現(xiàn)，在有個(gè)地段的下班時(shí)是用水用電的高峰期，但也是故障的高發(fā)期間，可是在那時(shí)大部分的水電修理工都差不多回家休息了，為此許多戶居民都深感不便。在這以后的一個(gè)星期天里，徐虎在房管局和區(qū)文明辦的陪同下來到一些地方掛上了三個(gè)“夜間水電急修特約服務(wù)箱”，并在上面寫道凡是那個(gè)地段的居民只要是在夜間有水點(diǎn)急修的都可以投一張紙條進(jìn)去，徐虎會(huì)幫忙修理，每天7點(diǎn)開箱查看。
自從掛上箱子后徐虎每天七點(diǎn)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開箱子查看，就算女兒發(fā)燒、妻子在做手術(shù)、父母住進(jìn)醫(yī)院他都不會(huì)失信于居民。
這為舍棄“小家”為了“大家”，為了千家萬戶送來便利與溫暖的徐虎用了自己的行動(dòng)詮釋了自己的.對(duì)職業(yè)的敬重與對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。不愧是“晚上7點(diǎn)鐘的太陽”，給了中國(guó)人民做了一個(gè)很好的榜樣。我相信，在不久以后，還會(huì)有很多像徐虎這樣敬業(yè)的人出現(xiàn)。我真想對(duì)徐虎說：“你真是太偉大了！在古今中外還有幾個(gè)像你這樣的人呢？我們以你為榮！向你學(xué)習(xí)！”
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