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教育教學讀后感

時間:2024-01-27 10:31:12 讀后感 我要投稿

教育教學讀后感

  當閱讀了一本名著后,相信大家一定領會了不少東西,何不靜下心來寫寫讀后感呢?想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編為大家整理的教育教學讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教育教學讀后感

  如果孩子生活在贊賞中,他便學會自信;

  如果孩子生活在批評中,他便學會譴責;

  如果孩子生活在敵視中,他便學會好斗;

  如果孩子生活在恐懼中,他便學會憂心忡忡;

  如果孩子生活在安全中,他便學會相信自己周圍的人;

  如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學會鐘愛別人;

  如果孩子生活在互相幫助中,他便學會關心他人;

  如果孩子生活在親情、友誼中,他便會覺得他生活在一個美好的世界。

  每個學生的心中都有一個積極、樂觀、進取、勤奮、堅強、勇敢、好學、豁達、善良、聰明的自我,不是孩子消極悲觀自卑,而是外界壓抑的結(jié)果。多給學生說“我希望、我建議、你覺得、你能行”,尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。徹底改變評語中“該生”怎么樣,寫出“你”的特點、對你的建議、對你的期望,要點燃學生心中的信心。不能再出現(xiàn)學生高高興興進學校,而一部分學生“雙差”而出。

  教育要為學生的一生負責,決不能僅僅為了考試,我們在培養(yǎng)一個人,一個將來在社會立足的人,一個要有創(chuàng)造性能力的人。這是教師神圣的責任。家庭教育很重要,但問題是家長缺少教育觀念!家長會一定要給家長講清楚:1、盡量多表揚孩子,輕易不要批評他們,因為他們已經(jīng)長大。2、多關心孩子的學習、生活和進步,不要因為考試失誤而責備學生。3、多了解孩子的心理、交往和想法,一定要尊重孩子,家庭成員之間要民主,要談心,要溝通,但決不能對孩子放任自流。4、不要在孩子面前議論教師,不能在別人面前說孩子的缺點,堅決不能給孩子下結(jié)論。5、多給孩子一些鍛煉的機會,讓他們學會待人接物、學會關心、學會尊重別人、學會負責。6、一定要給孩子做表率,經(jīng)常與學校溝通。

  尊重自己、尊重他人、尊重知識、尊重社會,學會尊重、學會關心可以作為高一德育培養(yǎng)的目標的主要目標!

  青年教師應努力實現(xiàn)三個突破:首先突破課堂關,要熟悉教材,善于組織課堂,掌握一定的教學技巧;其次突破知識關,要大量做題,研究高考,明確每節(jié)課該講什么,重點是什么,能圍繞中心講課,提高教學技巧,做一名優(yōu)秀的“演員”;第三突破教學關,講解深入淺出,方法靈活多樣,“教”“學”并重,有思路、有深度、有高度,做一名優(yōu)秀的“導演”。沒有教不好的學生,只有不會教的老師;沒有學不好的學生,只有不會學的學生——新教學觀

  教學是教師的教與學生的學的有機統(tǒng)一,教學是一種對話、溝通,是合作、共建,是以教促學、教學相長。

  教師不僅僅是傳知解惑,重要的是培養(yǎng)學生:讓學生會學而不是學會知識;教知識的目的在于讓學生從知識的發(fā)生過程中學會分析問題、解決問題的方法。所以培養(yǎng)學生學習的方法、解決問題的能力是教學的關鍵。

  新教學觀的核心在于激發(fā)學生的潛力,在于發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在參與中學會、會學。這種參與不僅僅是簡單的課堂提問!

  新教學觀首先要求教師要吃透學情,要知道學生需要什么、學生在什么情況下能發(fā)揮潛力!興趣、方法、習慣、性格、個性、心理品質(zhì)、目標、非智力因素等都值得重視。

  小學教育的核心在于喚起他們的信心,激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)基本的學習行為習慣,懂得為人處事的基本道理,進而掌握基本的知識(知識決不是第一位的目標)。

  教育要為學生的一生負責,決不能僅僅為了考試,我們在培養(yǎng)一個人,一個將來在社會立足的人,一個要有創(chuàng)造性能力的人。這是教師神圣的責任。

  把微笑帶進課堂,把競爭帶進課堂,把激勵帶進課堂。把信任的目光投向每一位學生,把尊重的話語傳遞給每位學生,把和諧的微笑送給每一位學生。

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