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(熱門)讀《好孩子》有感15篇
品味完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的讀《好孩子》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《好孩子》有感1
這是黃蓓佳寫的一篇長篇小說。書中的主人公金鈴是六年級(jí)的小學(xué)生，她的'成績中等，語文還可以。作文如果是碰到對(duì)胃口的題目，常常可以寫出令老師擊掌贊嘆的美文。金鈴的數(shù)學(xué)成績不太理想，英語一般在九十分以上。金鈴是一個(gè)機(jī)敏善良、正直的好孩子，最大的特點(diǎn)是和誰都能“自來熟”，不分男女老幼、尊卑貴賤，她一概都能搭上話。金鈴很粗心，錯(cuò)別字多的離奇。為了保留心中那一份天真、純潔的想法，她做了種種努力與老師、家長進(jìn)行斗爭。書的最后，金鈴和她的同學(xué)一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)自己身上有很多金鈴的影子，對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)。我要在今后的生活和學(xué)習(xí)中改掉象金鈴一樣的缺點(diǎn)，繼續(xù)保留和發(fā)揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，成長為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生!
讀《好孩子》有感2
<<我要做好孩子>>這本書的作者是黃蓓佳。黃蓓佳出生于江蘇如皋。1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1973年開始發(fā)表文學(xué)作品，1984年成為江蘇作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。
現(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員，江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席、創(chuàng)作室主任。黃蓓佳的作品還得過許多獎(jiǎng)項(xiàng)呢！這本書講述了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金玲的生活。金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，作文水平優(yōu)秀的學(xué)生。
但機(jī)敏、善良正直的女孩子。為了做一個(gè)讓老師、家長滿意的好孩子，她付出了種種努力，并為了保留心中那一份天真純潔，和家長、老師作出了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈�，和她的同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場……金玲、于胖兒、尚海、楊小梅等小學(xué)生和金玲的爸爸媽媽和刑老師等大人的形象都活靈活現(xiàn)地描繪了出來。像金玲的爸爸都能寫的栩栩如生。
在金玲快1歲的時(shí)候，金亦鳴和金玲睡午覺，結(jié)果自己也抱著金玲睡了起來，不知睡得天昏地暗，結(jié)果金玲的.媽媽回來的時(shí)候，金鈴不知在什么時(shí)候尿了一泡尿，已經(jīng)把他們兩個(gè)的褲腳都浸泡得濕漉漉的，但兩個(gè)人還頭挨著頭呼呼大睡。讀了這本書，我也要學(xué)習(xí)金玲，做一個(gè)讓家長、老師滿意的好孩子。
讀《好孩子》有感3
什么樣的孩子是好孩子呢?同學(xué)們肯定會(huì)說,學(xué)習(xí)成績好的就是個(gè)好孩子；聽話是好孩子；守紀(jì)律是好孩子。到底是不是這樣呢？就讓《我要做個(gè)好孩子》告訴你吧。
《我要做個(gè)好孩子》的主人公是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生全鈴,她雖然成績只有中等，可她卻機(jī)敏善良，正直。
金鈴在班里成績不是很好，可我覺得她是一個(gè)名副其實(shí)的好孩子。團(tuán)為她心地善良，樂于幫助別人。當(dāng)修自行車的老爺爺死了金鈴毫不猶豫地把老爺爺?shù)腵孫女領(lǐng)回了家而且還用白己的零零花錢給小妹妹買了一個(gè)自己一直不舍得買的芭比娃娃。這難道是一個(gè)僅僅學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)比得了的嗎?這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎！
金鈴因?yàn)槌煽冎械�，特別是數(shù)學(xué),有時(shí)只能考七十多分，所以在班主任邢老師眼里，她不是個(gè)好孩子，但是在班王任邢老師生病的日子理，她并沒有像其他學(xué)生一樣乘機(jī)放松自己,在課堂上大吵大嚷，反而聽課更認(rèn)真。雖然平時(shí)邢老師對(duì)她不是很好，可是她還是用好好給她買橡皮的錢，買了一朵樸素而清香的康乃馨去看望邢老師，并在邢老師的鼓勵(lì)下給全班上了堂作文課。
“好孩子的內(nèi)涵太富了，這并不是由100分組成的，老師相信你長大以后一定能做件了不起的事，你是個(gè)外表平凡而靈魂偉大的孩子，好好努力吧！好孩子�！�
這是邢老師對(duì)金鈴說的一番話，相信大家聽到了這番話就知道什么是好孩子了吧，如果還不明白的話，我建議你去仔細(xì)讀一下《我要做個(gè)好孩子》吧！也希望你們讀完以后能像金玲一樣，有一顆金子般的心。
讀《好孩子》有感4
人如何被造就，人才如何被造就，好孩子身上，為什么總有壞苗頭？從降生、母愛和家境，探討遺傳與環(huán)境、早慧或晚秀。
偉大的詩人歌德的父母一共生了六個(gè)孩子，只有歌德和大妹妹活了下來，而且他一生下來就處于假死狀態(tài)，也許他能僥幸地活下來就是他成才的原因吧！
精神分析學(xué)的創(chuàng)始人弗洛伊德從小就顯示了不凡的智力，他說：他的畢生成就是他的母親所賜，記�。褐芤怀錾拿婵灼粒芏錾５摼d長，周三出生的多憂多愁，周四出生的孩子離家遠(yuǎn)游，周五出生的仁愛好施，周六出生的孩子謀生不易，周日出生的聰明又了不起。
愛迪生一生只受過四年的正規(guī)教育，他從小患有慢性耳炎，是他的母親用良好的家庭教育，使他成才。
達(dá).芬奇是個(gè)私生子，五歲以后在繼母身邊長大，他用了四年的時(shí)間沒畫完《蒙娜.麗莎》這幅幾有桌面一樣大小的'肖像畫，他終身未娶，是他的生母在不知不覺中塑造成了他。
普魯斯特法國文學(xué)巨匠，他30歲還離開母親無法獨(dú)立生活，但是他是意識(shí)流文學(xué)中的真正巨人。
傅雷中國的巴爾扎克或羅曼.羅蘭是母親用正統(tǒng)的近乎殘酷的教育使他成才。
羅斯福第一位有殘疾的四屆美國總統(tǒng)，她的母親堅(jiān)持寫兒子的成長日記達(dá)20年之久，在親人們的呵護(hù)下，他早就獲得了充分的自信，就是這種自信使他成功。
洛克菲勒家族，三代鼎盛，是他們的教育家規(guī)救了這個(gè)家族。
巴斯德在人類認(rèn)識(shí)和征服細(xì)菌做出了重大的貢獻(xiàn)，小學(xué)老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是：他是我班級(jí)中個(gè)子最小，最羞怯，最不見得有出息的一位學(xué)生。他出生于貧困的家庭，是父親疼愛使他成了才。
居里夫人，也出生于一個(gè)貧困的家庭，母親的早死，早年的艱苦生活，成就了她的事業(yè)。愛因斯坦對(duì)她的評(píng)價(jià)是：只有把整個(gè)身心獻(xiàn)給自己事業(yè)的人才有望成為名副其實(shí)的大師。
巴赫一個(gè)音樂家族，前代的文化對(duì)于下代有著巨大的影響。
培根12歲進(jìn)入劍橋，帕斯卡11歲撰寫聲學(xué)論文，貝多芬8歲舉行鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)，道爾頓12歲開辦學(xué)校，第谷16歲計(jì)算出了木星和土星的面積，雪萊15歲時(shí)出版了故事集，伏爾泰12歲已經(jīng)能夠與博士討論，雨果15歲已寫眾多作品，拜倫19歲出版詩集，高斯小學(xué)時(shí)能用等差級(jí)數(shù)，開耳芬17歲進(jìn)入劍橋，但丁7歲作戀詩，斯威夫特3歲讀圣經(jīng)，莫扎特4歲譜曲，司各特6歲成小學(xué)者，舒曼7歲作舞曲，康德7歲上講壇，赫胥黎7歲聞名，蒙塔萊5歲寫名句，托爾斯泰5歲已經(jīng)懂事。
莫扎特在短暫的一生中創(chuàng)作了754件作品，但是他的這份天才是從人生的不幸和苦難的泥沼中掙扎出來的，他那殘暴的父親其實(shí)是他的最合適的監(jiān)護(hù)人。
達(dá)爾文他從小就迷上了采集標(biāo)本，但要到20歲后才能取得生物學(xué)家的自信，15歲的蕭伯納智力遠(yuǎn)勝于學(xué)校的教師，偉大的愛因斯坦在16歲間已經(jīng)熟悉了數(shù)學(xué)，其實(shí)他們?cè)谏倌陼r(shí)期并不笨，而是他們對(duì)教師和教學(xué)環(huán)境不適應(yīng)。
所以，我們要說，在相當(dāng)大的程度上，人只能被他自己所造就。
讀《好孩子》有感5
讀過的人肯定知道里面的故事。講的是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的女孩_金鈴，為了讓她在老師、家長、同學(xué)眼中把她當(dāng)成一個(gè)完美的好孩子，作了種種斗爭，甚至與老師“對(duì)抗”，最后終于跟同學(xué)充滿信心地走進(jìn)了畢業(yè)考抄…
發(fā)生在金鈴身上的`種種事情，有開心的，也有傷心的，各種令人發(fā)笑的事跡，在背后卻隱藏著金鈴的期望與汗水。她多么渴望成為大家眼中的好孩子啊!!!
讀了這本書相信你一定會(huì)懂得許多做人的道理!
讀《好孩子》有感6
寒假里，我再次捧起《我要做好孩子》這本書，深深的被主人公金鈴所吸引。她圓圓的臉蛋，胖胖的身體，讓人一看便喜歡上了她。更讓我難忘的是她為人正直、善良、機(jī)敏、可愛。
我最喜歡的是第14集：貓和鼠，你最喜歡哪一個(gè)？外婆的話語回蕩在我的耳邊：“誰說我的外孫女兒不如人家？學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！一個(gè)個(gè)學(xué)得跟呆木頭似的，三鞭子打不出一個(gè)屁來！我就不喜歡那樣的孩子！”媽媽卻對(duì)金鈴說：“你看樓上的文峰，人家跟你差不多大，每天除了功課之外還要學(xué)鋼琴，還要上美術(shù)訓(xùn)練班，人家的學(xué)習(xí)怎么就那么好？一點(diǎn)兒不要他爸爸媽媽操心。要是能讓做母親的有選擇孩子的權(quán)利，我寧可選文峰那樣的好孩子�！�
最終，金鈴機(jī)敏震撼的話語改變了媽媽的看法“貓這家伙又懶又饞，除了會(huì)抓老鼠之外，別的還會(huì)干什么？可是它憑什么要欺負(fù)老鼠？它們?cè)谧匀恢袘?yīng)該是平等的，每一個(gè)生命，無論多么弱小，總有生存的權(quán)利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應(yīng)該比貓卑賤。”因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”
金鈴的媽媽這才知道女兒的心里有很多很多委屈的，多年來不被看重不被稱贊的平淡無奇的生活，其實(shí)是深深刺傷了孩子的`心靈。她也許是真的努力過，卻因?yàn)槟挲g、性格、能力等原因而無法比別人做的更好。他常常把快樂掩蓋起來，而實(shí)際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛和贊美。
金鈴的媽媽蹲下來，摟住女兒的腰，大聲說：“世上學(xué)習(xí)好的孩子有千千萬萬，可世上只有一個(gè)金鈴是我的女兒，最親愛最寶貝的女兒！”金鈴是個(gè)好孩子。
讀完這本書，我悟出一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都可以成為好孩子！我也要做個(gè)好孩子，讓老師稱心，家長放心，自己開心！
讀《好孩子》有感7
暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，主人公金鈴是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等、但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師進(jìn)行許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的.考場……
讀了《我要做好孩子》這本書，我最喜歡的一個(gè)故事是《老師病了》。
邢老師病了，金鈴重感情，準(zhǔn)備去看望邢老師。雖然邢老師平時(shí)對(duì)她不是特別好，但金鈴還是叫上楊小麗一起去�？蓷钚←愑悬c(diǎn)害怕不去了，金鈴就一個(gè)人去。她想買束花，可要把買橡皮的錢都花掉，她又有些舍不得。攤主見了，免費(fèi)送她束花，金鈴開心極了。當(dāng)邢老師看見她帶來的花，感動(dòng)極了。
通過這個(gè)故事，我覺得金鈴是個(gè)非常重感情、有愛心、善良的女孩子。
讀了這本書，我要像金鈴學(xué)習(xí)，把壞習(xí)慣改正，做個(gè)好孩子。
讀《好孩子》有感8
從如今開始，我一定努力做一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，尊重父母、老師，長大以后，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 什么是一本好書？
我覺得《我要做好孩子》就是一本好書！
這是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳筆下的著作，我能有幸翻閱這本書，簡直是如獲至寶。她筆下的主人公金鈴，一個(gè)只有一米五五高又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的嘴巴惹人喜歡。在我眼里，金鈴是一個(gè)活潑、仁慈、英勇的孩子。雖然，她成績不是全班的名列前茅，但是，我被她的精神深深感動(dòng)著。她認(rèn)真，她執(zhí)著、她“勝不驕，敗不餒。”她努力著，她堅(jiān)持著，她要做“好孩子”，可沒料到自己就是一個(gè)好孩子。她讓我懂得：要做一個(gè)正直的人，不要以強(qiáng)欺弱，以大欺小。
其中，有一篇故事，讓我看了感受最深，讓我為金鈴打抱不平，又叫我“淚流滿面”。
事情是這樣的：老師幫金鈴補(bǔ)課，因?yàn)榻疴彶恍⌒恼f漏了嘴，導(dǎo)致“強(qiáng)化班”的孩子越來越多，最后，搬到了張靈靈的家里。 有一次，邢老師因?yàn)榧依锱R時(shí)有事，而沒有給他們補(bǔ)習(xí)。這下子，她們就像脫韁的野馬。進(jìn)而引起了仍墊子事件，老師知道了很生氣，問了最老實(shí)的于胖兒，于胖兒為了抄胡梅的作業(yè)，把完全不相關(guān)的金鈴牽扯了進(jìn)來，讓老師冤枉了金玲，還讓她白白賠了10元錢，我都為金玲委屈，生氣。而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們抱歉。并理直氣壯地要回了那10元錢看到這里，我快樂得直拍手為金鈴慶幸，我痛恨那些自己做了錯(cuò)事就讓別人背黑鍋的人。
記得有一次，那是一個(gè)陽光明媚的下午，我做完作業(yè)就去找好朋友徐靜靜玩，只見她神情慌張，把課桌翻了個(gè)底朝天，嘴里還嘟囔著：“在哪呢？到底在哪里呀？”她的額頭沁滿了密密的汗，我忙問她怎么了，一問得知原來她今天帶的買鋼筆的`20元錢沒了，我翻了翻自己的桌子，一張黃色的票子露了出來，我的心一下子懸在了半空，“小偷，你竟然是這樣的人！虧我還把你當(dāng)朋友！”“小偷”這個(gè)下流的稱號(hào)深深的刺痛了我的心，我著急的說：“不是我偷的，真的，我沒有偷！”徐靜靜聽了，一點(diǎn)也不相信，從此，我們?cè)僖膊皇桥笥蚜�，后來，我知道了，其�?shí)是陳子文偷的，他怕被發(fā)現(xiàn)，就把錢放我桌里，讓徐靜靜誤會(huì)我，只是，他不成認(rèn)。 我們應(yīng)該向金玲學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的正直，學(xué)習(xí)她的英勇，學(xué)習(xí)她的臨危不懼�！段乙龊煤⒆印肥且槐竞脮�！
你想知道自己到底是一個(gè)好孩子還是一個(gè)壞孩子，那就翻開《我要做好孩子》這本書去尋找答案吧。
讀《好孩子》有感9
我剛讀完了《我要做好孩子》這本書，它是黃蓓佳寫的。
我要做好孩子，這是許多人的愿望。但是，究竟什么才是好孩子的含義呢？也許你會(huì)說：這還不簡單，聽話，成績好唄！而好孩子的含義真的僅僅這些嗎？NO！書中就一句話：好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。主人公金玲的善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當(dāng)也是好孩子必需的。金玲是個(gè)胖乎乎的小姑娘，11歲，身高1。55米，但是體重已經(jīng)有100斤。她跟誰都能搭上話。她的`成績一般，語文還不錯(cuò)，就是作文要對(duì)胃口，而且錯(cuò)別字很多；數(shù)學(xué)計(jì)算總是出錯(cuò)，附加題卻常常做對(duì)；英語馬馬虎虎，不是句首沒大寫，就是音標(biāo)錯(cuò)。金玲說她想做好孩子，要改掉粗心這個(gè)壞毛病。
我覺得成績不能代表一切。就像書中的倪志偉，成績很好，卻經(jīng)常偷東西，還把撿到的書包扔進(jìn)池塘里。但是，金玲不會(huì)，她反而熱心地幫助別人；把死去爺爺?shù)男倚規(guī)Щ丶业鹊取?/p>
這本書不僅情節(jié)生動(dòng)，而且故事很真實(shí)，讓我一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒又熱淚盈眶。
讀了這本書，我想，一個(gè)真正優(yōu)秀的孩子不僅要有好成績，還要有良好的品格，我也想成為這樣的孩子。
讀《好孩子》有感10
讀一本好書猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫，讀一本好書猶如置身于清新淡雅的美景之中�！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣的書，這本書讓我懂得了，要保存一份童真。
這本書用樸素又不失幽默的語言，講述了一個(gè)叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保存心中的一份童真，于老師、家長發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。
現(xiàn)在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長罵，也要保存心中那一份童真。有些人可能會(huì)問，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆４嫘闹械?那一份童真？我會(huì)堅(jiān)決地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保存童真，可以讓你有一顆永遠(yuǎn)不老的心；保存童真，可以讓你每天開心快樂。既然如此，為什么不保存一份童真呢？
金鈴因?yàn)橛辛送�，才有一顆對(duì)世間萬物的憐憫之心；她因?yàn)橛辛送妫艜?huì)擁有天真無邪的笑臉；她因?yàn)橛辛送妫庞屑儩嵉男撵`那我們?yōu)槭裁床灰脖４嫱婺兀?/p>
金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保存一份童真，那為什么有些人不行呢？為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢？
有一句話說得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請(qǐng)你保存一份童真吧！因?yàn)橛型婢陀袗郏驗(yàn)閻凼澜绮艜?huì)更美好。
讀《好孩子》有感11
這段時(shí)間我在讀《我要做好孩子》這一本書，雖然還沒看完，但是我已經(jīng)等不及要寫讀后感了。
作者簡介：黃蓓佳，出生于江蘇如皋。1973年開始發(fā)表文學(xué)作品。1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1984年成為江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家�，F(xiàn)任中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員，江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席、創(chuàng)作室主任。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
小說藝術(shù)的'展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
今天就讀到這里，在我讀完之后，一定寫一篇，讀后感進(jìn)化篇。
讀《好孩子》有感12
今年的寒假，我們班的班主任給我們推薦了一本書，這本書非常好看，它的名字叫《我要做個(gè)好孩子》。
這本書的`作者的名字叫做黃培佳，她寫的這本書講的是她自己女兒的故事。這本書的主要內(nèi)容是：金鈴是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，他們班的班主任王老師跟她很熟，可以算是朋友。可是，一天王老師去了美國，班里來了一位新的老師當(dāng)班主任。這位老師50多歲，總是穿著一雙白色的旅游鞋，對(duì)待學(xué)生特別嚴(yán)厲，金鈴很怕她。但是在一次辦公室談話后，金鈴立馬對(duì)她改變了態(tài)度。之后，金鈴就向做好孩子的路一步一步的邁進(jìn)了……
讀完了這本書，我明白了：要做一個(gè)好孩子其實(shí)并不難，只要掌握好步驟，就一定會(huì)成功的！
讀《好孩子》有感13
我讀了《好孩子》這篇課文之后，我被王曉勇同學(xué)那愛護(hù)動(dòng)物的品質(zhì)所感動(dòng)了，文章之所以能感動(dòng)我，是因?yàn)橥鯐杂峦瑢W(xué)的美好品質(zhì)。
文中這樣寫了王曉勇與他爸爸的的情景：“爸爸告訴我，這只鳥叫紅嘴相思鳥，是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物……我一聽是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，心急了，急忙對(duì)爸爸大聲吼道：既然紅嘴相思鳥是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，就應(yīng)該把它交給稀有動(dòng)植物保護(hù)協(xié)會(huì)，不能把它關(guān)進(jìn)鳥籠里……王曉勇說：我們大家都應(yīng)響應(yīng)國家的號(hào)召，和世界人民一道保護(hù)稀有動(dòng)植物，讓我們的.國家，我們的地球更美好�！睆耐鯐杂碌脑捴校疑钌畹伢w會(huì)到他是多么愛護(hù)動(dòng)物，又多么地?zé)釔壑覀內(nèi)祟惥幼≈倪@個(gè)地球。從王曉勇的行為中使我想起我曾遇到的一件事。那是去年的春末夏初的一天下午，我剛下學(xué)回到院子里，看見住在我家隔壁的幾位叔叔正在院子里的大樹下圍在一起，不知在干什么。
我走近一看，原來樹枝上吊了一條大約五六斤重，一米多長的蛇。一個(gè)叔叔拿著刀說：“誰來下手?”我忙問：“叔叔，這是什么蛇呀?”，叔叔并沒有回答我，是旁邊的老爺爺回答了：“這可是百年一遇的百花錦蛇啊!我還是在年青的時(shí)候看見一次，今天可是我第二次看到�！甭犂蠣敔斶@么一說，我好像在哪里聽過。我跑回家里，翻看有關(guān)動(dòng)物的資料，啊，我找到了，百花錦蛇是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。我急忙跑出來說：“叔叔，快把百花錦蛇放了吧!這種蛇是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物呀�！�
說完，我朝吊著的蛇一看，那百花錦蛇的血正一滴一滴地滴到碗里，那血紅艷艷，特別耀眼�？吹竭@我憤怒地說：“你們的行為是違法的!”一位叔叔小聲地說：“別那么大聲，你不說，我們不說，誰也不知，等一下我們煲好蛇湯，請(qǐng)你喝一碗，那味道好極了，你喝了，會(huì)長得更漂亮的�！蔽覛鈶嵉卣f：“我才不喝�！闭f話間，只見另一位叔叔拿著刀，往百花錦蛇的頭下割了一條縫，然后用手捏住蛇皮往下拉，很快地把蛇皮剝了下來，露出了雪白雪白的嫩肉。
見此情景，我恨恨地跑回家，憎恨這幾個(gè)貪吃鬼，同時(shí)也恨我自己沒能把百花錦蛇救回到大自然里。叔叔們的貪吃和無知，使我深深感到王曉勇的品質(zhì)是多么高尚，如果我們?nèi)巳硕加型鯐杂逻@樣的思想境界，那人和動(dòng)物將會(huì)和諧地生活，地球?qū)?huì)變得更美麗。
讀《好孩子》有感14
第一次看到《我要做好孩子》時(shí)，就被這奇怪的書名和封面上這個(gè)短頭發(fā)，胖嘟嘟的小女孩給迷住了。我不由自主地打開了書本，津津有味地看了起來。
一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴就是這本書的主人公。她，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生；她，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手；她，一個(gè)成績中等的孩子，發(fā)生了許多不與平常的事情
當(dāng)我看到《好孩子，壞孩子》這一篇時(shí)，我不由得對(duì)金鈴產(chǎn)生了敬佩。邢老師晚上在張靈靈家為班上的十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行沖刺輔導(dǎo)。但有一天老師來晚了，班上的三個(gè)成績頂尖的好學(xué)生玩起了扔墊子游戲，第二天，老師盤問老實(shí)憨厚的于胖兒昨天誰參與了扔墊子事件，于胖兒為了抄襲這幾個(gè)成績好的學(xué)生的作業(yè)，不敢得罪他們，只好說是金鈴和她的同桌尚海搞的鬼。于是，老師對(duì)金鈴產(chǎn)生了誤解。金鈴憤懣，氣惱，苦澀，失落，許多情緒混合在一起，讓她有了好學(xué)生的人格只有0分的想法。第二天她利用自己的機(jī)智和理性，完美地處理好了這件事情，還理直氣壯地向張靈靈討回了最初賠給她的十塊錢。
我佩服她，她會(huì)先把冤屈憋在肚子里，等想好辦法后再原封不動(dòng)地吐出來，還了自己一個(gè)清白。如果這件事情發(fā)生在我頭上，我的眼圈可能都是紅紅的，把天大的委屈憋在心里，默默地就做了一次替罪羊。金陵真是一個(gè)有膽量，有魄力的`女孩！
其實(shí)要做一個(gè)好孩子，并不單是學(xué)習(xí)成績要好，而壞孩子就是學(xué)習(xí)不好。好孩子與壞孩子不能用成績來衡量的。成績不好的孩子只是暫時(shí)的落后，如果他能努力，一定有機(jī)會(huì)可以趕上來的。好孩子的內(nèi)涵太豐富，它所有的光圈不全是由100分組成的。書中的金鈴，雖然成績并不是班上頂尖的，但她正直，善良，遇見挫折能從容地解決。她寬容，有著一顆像金子一樣閃閃發(fā)光的心，那也是成為好孩子的一個(gè)重要元素之一。
我想對(duì)金鈴說：要做好孩子其實(shí)很簡單，只要像你一樣，正直，善良，機(jī)靈，遇到什么都能淡然地去面對(duì)，去解決。我真的很佩服你哦！
這本跟我們生活息息相關(guān)的書，我建議大家都來讀一讀。在書中，你會(huì)感受到各種不同的生活，這個(gè)可愛的女孩——金鈴的聰明機(jī)智。
讀《好孩子》有感15
這本書講的都是名人小時(shí)候的故事，他們都值得我向他們學(xué)習(xí)。就像孔丘，從小就學(xué)而不倦。
我要向孔丘學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不煩躁，在風(fēng)雨交加的日子里還在勤奮學(xué)習(xí)。這種學(xué)而不倦的精神使他成了偉大的`教育家。還有范仲淹，他發(fā)奮苦讀。范仲淹沒錢上學(xué)，白天幫人干活，夜里讀書，有時(shí)甚至不吃飯都要讀書。為了節(jié)省柴火和糧食，范仲淹想了一個(gè)辦法，早上煮一鍋粥，把稀飯盛到盤子里凍成塊，一天吃兩次，就著咸菜吃。范仲淹還給它起了個(gè)美名，叫“白云糕”。他經(jīng)常讀一夜書，等人們起床了他才稍稍休息一會(huì)兒。最后他成了一個(gè)博學(xué)家。
我還要向張居正學(xué)習(xí)。張居正從小學(xué)習(xí)很刻苦，可是到十三歲的時(shí)候考試還沒成功，但張居正不放棄，繼續(xù)努力，在他十六歲的時(shí)候考試終于成功了，后來成了政治家。張居正雖然受到挫折，但還一直堅(jiān)持下去，這表明張居正有永不放棄的精神，這樣做很對(duì)。因?yàn)椴荒苁艿酱煺刍蚶щy就放棄了，只要堅(jiān)持到底，勝利會(huì)向你招手！張居正好像在對(duì)我們說：只要不放棄，一定能成功！
我還要學(xué)習(xí)詹天佑，因?yàn)樗麖男×⒅�，長大報(bào)國。他看見人家國外有火車和輪船，當(dāng)時(shí)他才十幾歲，就立志修鐵路。詹天佑發(fā)奮讀書，長大后為我們國家修了第一條鐵路。
《和好孩子交朋友》這本書里的人物告訴我們，從小不但要努力學(xué)習(xí)，還要有志向，長大就能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
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