小學(xué)生讀后感范文
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的小學(xué)生讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生讀后感范文1
丑小鴨變成白天鵝后，覺(jué)得自己不再像以前那樣狐獨(dú)了，它每天都開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)日子。
日子一長(zhǎng)，丑小鴨想回去見(jiàn)媽媽和家人了。于是，它開(kāi)始收拾行李，經(jīng)過(guò)了二天二夜的飛行，它回到了以前的家鄉(xiāng)，回到家里后，丑小鴨撲進(jìn)媽媽?xiě)牙飳?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂浅笮▲�，我回家了，這段時(shí)間您和哥哥、姐姐們過(guò)得還好嗎？我好想念大家呀！”媽媽看看白天鵝，驚奇地問(wèn)：“你怎么會(huì)是丑小鴨呢？”丑小鴨說(shuō)：“媽媽?zhuān)?dāng)初你把鴨蛋和鵝蛋混合在一起孵了，我就是那個(gè)鵝蛋孵出來(lái)的`白鵝，我原來(lái)是白天鵝的呀！”媽媽終于相信眼前這個(gè)白天鵝就是丑小鴨了，它開(kāi)心地笑了，可是不一會(huì)兒，媽媽又不開(kāi)心了，丑小鴨問(wèn)媽媽是怎么回事？為什么不開(kāi)心呢？媽媽說(shuō)：“丑小鴨，你知不知道，你的哥哥、姐姐們好吃懶做，連基本的生存本領(lǐng)都不會(huì)，我在為它們發(fā)愁呀�！背笮▲喺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，讓我來(lái)教哥哥、姐姐們吧！”
丑小鴨每天早上教哥哥、姐姐們學(xué)游泳，下午教哺魚(yú)，晚上教它們自我保護(hù)的本領(lǐng)。丑小鴨用了一年的時(shí)間把小鴨們教得好好的，它們也學(xué)會(huì)了各種本領(lǐng)，還和丑小鴨相處得好好的。
丑小鴨完成事情后，就飛回天鵝湖，又過(guò)上了開(kāi)開(kāi)心心的日子。
小學(xué)生讀后感范文2
他將至情融化為筆端流淌的華彩；
他用豁達(dá)凝練成筆上飄灑的旋律；
他用痛楚壓抑成意識(shí)奔涌的篇章；
人如其文，蘇軾是一杯清茶，他將伴我一生。苦澀中遮不住的淡香溢出翠玉般的碧壺，沁滿(mǎn)心田，是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿，也是“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”的哀思。這種苦澀的思念被寄予給一杯清茶，被寄托給一輪明月。淡的相思，淺淺的哀愁無(wú)需言語(yǔ)，沉郁便是所有。
蘇軾是一江碧水，他將伴我一生。掩飾不住內(nèi)心的寂寥，傾訴不盡“高處不勝寒”的`蒼涼。是“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的孤寂。在鬢發(fā)幾百之際，故人不在，源于內(nèi)心的寂寥。埋葬，便是所有。
蘇軾在他用文字編織的夢(mèng)幻中遨游，在他用詩(shī)堆積的象牙塔中放縱�！案∮翁斓亻g”“放浪形骸外”是他全部思念的凝結(jié)點(diǎn)，是里程牌，是伴我一生的人生格言。
回首蘇軾，我無(wú)語(yǔ)。因?yàn)槲艺谟眯暮退鞒晃锿獾娘L(fēng)流。閱讀蘇軾，品位蘇軾，我終于明白，一切痛苦只是過(guò)眼云煙，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
蘇軾如茶，伴我一生讓我平淡；
蘇軾如水，伴我一生讓我寧?kù)o。
蘇軾：我心中的永恒！
小學(xué)生讀后感范文3
在三本書(shū)當(dāng)中最吸引我眼球的是草房子，在我看第一眼時(shí)我就覺(jué)的很有趣。
當(dāng)我真正融入到里面時(shí)，我才真正發(fā)現(xiàn)了里面的奧秘。
總體來(lái)說(shuō)在這本書(shū)中令我最感動(dòng)的是艾地，可能你剛開(kāi)始看著塊的時(shí)候，你會(huì)感到好笑，但漸漸的你會(huì)留下感動(dòng)的淚水，我在這簡(jiǎn)單的給大家講述一下吧：
主人公秦大奶奶和她的丈夫秦大，為一塊地努力拼搏了十幾年，終于得到了這塊地。但沒(méi)過(guò)多久政府要在這蓋一所學(xué)校，這可是秦大奶奶和丈夫苦心拼搏十幾年的一塊地呀。他當(dāng)然不會(huì)走開(kāi)，于是在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校與秦大奶奶的“大戰(zhàn)”這樣的'開(kāi)始了。但最好秦大奶奶就了一個(gè)上二年級(jí)的小姑娘后秦大奶奶得到了眾人的尊重，在這的同時(shí)秦大奶奶也不把他的“雞鴨戰(zhàn)士”放養(yǎng)在校園內(nèi)，漸漸的秦大奶奶去世了。
《草房子》讓我懂得什么叫美，美的力量。
小學(xué)生讀后感范文4
奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》，正如她自己所說(shuō)，是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻，它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問(wèn)題的小說(shuō)是作者作品中最受歡迎的一部，也是她本人最喜歡的作品。作品生動(dòng)的反映了8世紀(jì)末到9世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的.英國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情，其社會(huì)風(fēng)情畫(huà)似的小說(shuō)不僅在當(dāng)時(shí)吸引著廣大的讀者，實(shí)至今日，仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受。她是第一個(gè)現(xiàn)實(shí)地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說(shuō)家，在英國(guó)小說(shuō)史上起了承上啟下的作用。
整部作品沒(méi)有滂沱的氣勢(shì)，沒(méi)有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這種簡(jiǎn)單，精致深深地吸引著我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國(guó)的鄉(xiāng)間度過(guò)的，也許就是周?chē)鷺闼�、寧�(kù)o的氛圍孕育了她淡然的氣質(zhì)。并不能因?yàn)闆](méi)有豐富的經(jīng)歷，就對(duì)她的對(duì)于事物的分析能力有所懷疑、讀過(guò)《傲慢與偏見(jiàn)》的人一定會(huì)為她細(xì)膩、敏銳的情感所折服。在寫(xiě)《傲慢與偏見(jiàn)》時(shí)，她只是一個(gè)十幾歲的女孩，難道這不是一種天賦么?她的確很少接觸外界，但思想存在，想象存在，這一切的存在就足夠。
小學(xué)生讀后感范文5
這個(gè)寒假里，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本內(nèi)容精彩的書(shū)。這本書(shū)的主人公是保爾·柯察金。
主人公保爾小時(shí)候很調(diào)皮，自從被神甫從學(xué)校趕出來(lái)后，保爾變得更加調(diào)皮，經(jīng)常惹事，有時(shí)還偷槍、搶槍。大家都希望保爾有出息，保爾也不負(fù)眾望，長(zhǎng)大后成了黨員，成了一名布瓊尼部隊(duì)的騎兵，他自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)的精神感動(dòng)了我。
有個(gè)故事讓我記憶最深。有一次，保爾被調(diào)去修鐵路，在那里保爾吃盡了苦頭，在一個(gè)寒冷的冬天里，保爾中了傷寒連發(fā)五天高燒，可他仍然堅(jiān)持工作，最后終于失去知覺(jué)，暈倒了。同志們以為他死了，都悲痛欲絕。
但是，傷寒沒(méi)有奪取保爾的'生命，他奇跡般的活了下來(lái)，這讓同志們都驚喜萬(wàn)分，圍著保爾問(wèn)這問(wèn)那。幾個(gè)月后，保爾又回到了工地上，當(dāng)時(shí)他正患感冒，可聽(tīng)說(shuō)又有任務(wù)，便瞞住病情去參加勞動(dòng)，保爾又突發(fā)高燒，急性風(fēng)濕癥使保爾喪失了勞動(dòng)能力。后來(lái)他雙腿癱瘓了，不久又雙目失明，但保爾用筆當(dāng)武器，摸索著寫(xiě)起了小說(shuō)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，小說(shuō)終于出版了。讀了這個(gè)故事，我體會(huì)到了保爾是多么勇敢、多么堅(jiān)強(qiáng)、多么吃苦耐勞，我非常佩服他。
小學(xué)生讀后感范文6
我也養(yǎng)過(guò)花，但后來(lái)覺(jué)得養(yǎng)花太麻煩和一些原因后來(lái)就沒(méi)有養(yǎng)過(guò)了。但是自從讀了老舍先生的《養(yǎng)花》后，我對(duì)養(yǎng)花又有了新的認(rèn)識(shí)。
老舍先生把養(yǎng)花當(dāng)成是一種樂(lè)趣，所以養(yǎng)起花來(lái)就很輕松、快樂(lè)。看著花開(kāi)是件樂(lè)事，從中還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，有益身心。養(yǎng)花還能是生活變得很有滋味，每天看著花兒成長(zhǎng)，自己的勞動(dòng)就變得有價(jià)值，對(duì)每一天的'生活就有了期待，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)有熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的思想感情。
從《養(yǎng)花》中，我就看到了老舍先生對(duì)生活的熱愛(ài)。因?yàn)轲B(yǎng)花本身就是熱愛(ài)生活的一種體現(xiàn)，不僅是這樣，其實(shí)微笑著面向生活，讓每一天過(guò)的充實(shí)、快樂(lè)，也是熱愛(ài)生活的體現(xiàn)。只要我們從生活中找到樂(lè)趣，那我們就要熱愛(ài)它。養(yǎng)花是這樣，學(xué)習(xí)不也是這樣的嗎？
我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該像老舍先生養(yǎng)花一樣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成我們的朋友，這樣學(xué)習(xí)的過(guò)程就會(huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣，漸漸地就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)。如果你給學(xué)習(xí)付出了艱辛的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)就會(huì)回報(bào)給你無(wú)限的芳香。
養(yǎng)花是一種樂(lè)趣，它不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，更重要的它也是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的一種表現(xiàn)。
小學(xué)生讀后感范文7
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)人尼古拉的著作，他以自己為原型，描繪了少年保爾的一生。
保爾的一生是戰(zhàn)斗的一生。
少年時(shí)的他經(jīng)常受到欺凌，但他在沉默中抓住了一切機(jī)會(huì)，與邪惡勢(shì)力斗爭(zhēng)，并堅(jiān)持到底。
青年時(shí)地他加入了蘇聯(lián)紅軍，堅(jiān)定了信念，打到反動(dòng)勢(shì)力，解放人民。為了這個(gè)信念，他投入硝煙中，并因此失去了右眼。
出院后，他又投入到了祖國(guó)的`建設(shè)中，卻差點(diǎn)失去了生命。
保爾身體太虛弱，政府讓他提前退休回家休息。但回家后，他堅(jiān)持與病魔戰(zhàn)斗，又踏上了文學(xué)的奮斗歷程，矢志不移，最終成功的寫(xiě)出了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部小說(shuō)。
在學(xué)習(xí)生活中，我們要學(xué)習(xí)保爾的精神，不懦弱、不服輸，培養(yǎng)自己鋼鐵般的意志，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把自己培養(yǎng)成有用的人才，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)生讀后感范文8
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名科幻作家儒勒凡爾納科幻小說(shuō)的代表作，是他著名的科幻小說(shuō)三部曲之一。
《海底兩萬(wàn)里》是我最?lèi)?ài)看的書(shū)之一，在這本書(shū)中講述了法國(guó)生物學(xué)者阿尤納斯、康塞爾和漁叉手之王——尼德蘭。
事情的起因是，1866年，海上發(fā)生了一件離奇怪事：加爾各答的希格森總督號(hào)在距離澳大利亞?wèn)|海岸八千米的地方碰到了一處居然能?chē)姵鰞芍哌_(dá)五十米水柱的“暗礁”。好些大船在海上相繼碰見(jiàn)這個(gè)“龐然大物”很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有時(shí)還發(fā)出磷光，不僅比鯨魚(yú)大很多，行動(dòng)也極快。有人說(shuō)這是個(gè)“獨(dú)角獸”。尼德蘭三人在捕捉“獨(dú)角獸”的過(guò)程中，三人不幸落水被“獨(dú)角獸”救起，其實(shí)是一般名叫“鸚鵡螺”號(hào)的潛水艇，船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他們一起再做一次海底旅行。在這次海底旅行中，遇到了許多驚心動(dòng)魄的故事，其中有海底森林、珊瑚王國(guó)、南極點(diǎn)、殺章魚(yú)群……這些故事讓人膽戰(zhàn)心驚。
在這本書(shū)中，我看到了聰明勇敢的尼德蘭，忠心耿耿的`仆人康塞爾，和生性貪婪的漁叉手王——尼德蘭。在一個(gè)個(gè)故事情節(jié)曲折緊張、撲簌迷離。讓人膽戰(zhàn)心驚的險(xiǎn)象環(huán)生的艱苦處境中，每個(gè)人的個(gè)性都凸顯的非常真實(shí)和大膽。
小學(xué)生讀后感范文9
一看書(shū)名，我剛開(kāi)始還以為是在講煉鋼鐵的過(guò)程。看完書(shū)，我才知道它講的是：我們就像鋼鐵，是需要千錘百煉才能成才的。煉爐就是社會(huì)，錘子就是難題。
如果要成才，不僅要經(jīng)過(guò)千錘百煉，更重要的是必須有鋼鐵般的意志。只有鋼鐵般的意志，才能承受千錘百煉的艱苦。本書(shū)主人公保爾·柯察金就是有著鋼鐵意志的人。
其實(shí)，在我們生活中，也有這樣的'人。但是，還有許多人因?yàn)椴辉敢獬钥�、付出，但又非常想成功，所以就成為了犯罪分子�?/p>
如果我問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：你愿意當(dāng)柯察金嗎？很多人都會(huì)回答愿意。但是，真的做到的卻很少，因?yàn)榭虏旖鸾?jīng)歷了無(wú)數(shù)的困難和考驗(yàn)。
合上書(shū)本，柯察金的那種意志以及他那堅(jiān)持不懈的精神使我久久不能平靜。
小學(xué)生讀后感范文10
《綠野仙蹤》是美國(guó)作家弗蘭克·鮑姆攥寫(xiě)的奇幻冒險(xiǎn)的童話(huà)故事集，也是世界上有名的童話(huà)之一。
書(shū)中的女主角是可愛(ài)的女孩多蘿西，被一場(chǎng)龍卷風(fēng)卷到了奧茲國(guó)，迷失了回家的路。在那里，他見(jiàn)到了綠寶石城，女巫的森林和絢麗的彩虹。結(jié)識(shí)了一位沒(méi)有頭腦的稻草人，還有沒(méi)有心臟的'鐵皮人，沒(méi)有膽量，非常膽小的小獅子。
仙境如此美麗，但是卻充滿(mǎn)了不可預(yù)知的危險(xiǎn)和艱辛。多蘿西喝她的朋友們按照了善良女巫的指導(dǎo)尋找法力無(wú)邊的魔術(shù)師，請(qǐng)求他能給稻草人一個(gè)聰明的腦子，給鐵皮人一顆心，給獅子膽量，然后讓他給自己指引一條可以回家的路。
他們?cè)谙删持杏龅降哪切└鞣N各樣的奇遇和冒險(xiǎn)，最后都完成了各自的愿望，那些有趣的故事也讓我不經(jīng)手癢，想要去冒險(xiǎn)。
在故事中有一條花然我感觸很深：“只有靠自己的力量，與朋友之間珍視以及幸福、智慧、愛(ài)心和勇氣的追求，才可以成功！”在生活中也確實(shí)如此，只有和團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)喝自己的勇氣才可以獲得成功。
在生活中，學(xué)習(xí)中，我們都要向多蘿西學(xué)習(xí)。遇到困難不要退縮，靠著團(tuán)隊(duì)的力量和自己的勇氣去實(shí)現(xiàn)理想，不要輕言放棄，靠著身邊的人重新站起來(lái)。
小學(xué)生讀后感范文11
點(diǎn)地梅在被稱(chēng)為人類(lèi)禁區(qū)的地方生長(zhǎng)著，而且無(wú)私奉獻(xiàn)，擁有頑強(qiáng)的生命力，高原筑路兵在惡劣的環(huán)境中艱苦奮戰(zhàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人們服務(wù)，我佩服他們默默無(wú)聞和頑強(qiáng)的'生命力。
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣的例子，比如清潔工爺爺奶奶們，他們每天都要起早貪黑的工作，每天都出了一大身的汗，卻沒(méi)有半句怨言，他們無(wú)論刮風(fēng)下雨，都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在工作崗位上，從來(lái)都不遲到。當(dāng)人群開(kāi)始活躍起來(lái)的時(shí)候，街上沒(méi)有一丁點(diǎn)垃圾，這都是清潔工爺爺奶奶的功勞啊!所以我們不要隨地扔垃圾，這樣清潔工爺爺奶奶就可以適當(dāng)?shù)男菹⒁粫?huì)了。
還有老師們，他們每天都要準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到學(xué)校，而且抄題，改作業(yè)，講課什么的，老師每天都很辛苦，有的甚至是講了一星期的課就得吃一回藥，因?yàn)樯ぷ訂×耍墒撬麄円彩侨匀粵](méi)有一句怨言，即使生病了，也會(huì)依然為我們講課，授予我們更多的知識(shí)，我們的知識(shí)越來(lái)越淵博，而老師的頭發(fā)卻一根根的在變白。我們只要認(rèn)真聽(tīng)講，這樣老師就可以適當(dāng)?shù)男菹⑿菹⑸ぷ恿�，也不�?huì)每個(gè)星期都要吃藥了。
我要向這些默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)！我真佩服他們！
小學(xué)生讀后感范文12
寒假的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫做《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)里向我們介紹了形形色色的昆蟲(chóng)，有些是我認(rèn)識(shí)的，也有些是我不認(rèn)識(shí)的。通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我知道，原來(lái)昆蟲(chóng)和我們?nèi)祟?lèi)一樣，都有自己非常獨(dú)特的生存本領(lǐng)，通過(guò)自己不斷的努力來(lái)適應(yīng)生存環(huán)境，繁衍后代，讓它們的生命不斷的延續(xù)下來(lái)。
《昆蟲(chóng)記》里各種昆蟲(chóng)都生活在自己的樂(lè)園里，它們每天唱歌、跳舞、還像我們?nèi)祟?lèi)一樣聊天，在每一個(gè)不經(jīng)意的角落里都有它們的身影，留下它們的足跡。它們?cè)诿利惖拇笞匀恢羞^(guò)著簡(jiǎn)單而又快樂(lè)的生活。
讀完《昆蟲(chóng)記》我不禁感嘆于大自然的奇妙，也激發(fā)了我尋找昆蟲(chóng)的興趣，在姥姥家的'花盆里我發(fā)現(xiàn)了細(xì)細(xì)的蚯蚓，在家里還看到了過(guò)冬的蚊子，等到春天來(lái)了我還要爸爸、媽媽帶我到公園里尋找更多的昆蟲(chóng)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這本書(shū)讓我對(duì)它們有了新的認(rèn)識(shí)，我很想和它們成為朋友。我還會(huì)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境，讓昆蟲(chóng)的家園不被破壞，讓它們永遠(yuǎn)快樂(lè)的生活在我們的身邊。
小學(xué)生讀后感范文13
法布爾先生的菜地里有許多昆蟲(chóng)。有紅螞蟻、圣甲蟲(chóng)、蟬、松毛蟲(chóng)、蟋蟀、螢火蟲(chóng)、螳螂、蝎子、黃蜂、蜘蛛……
讓我印象最深刻的昆蟲(chóng)是圣甲蟲(chóng)。圣甲蟲(chóng)是搓糞球的清潔工。為什么說(shuō)它是清潔工呢？因?yàn)樗鼤?huì)收集牛、羊等動(dòng)物的糞便，將糞便滾成糞球，當(dāng)作它們的晚餐。有一只名叫小麗的母圣甲蟲(chóng)，她還搓過(guò)像蘋(píng)果那么大的糞球，而且她還邀請(qǐng)其它的圣甲蟲(chóng)一起共進(jìn)豐盛的晚餐，多么好客�。�
我最不喜歡的昆蟲(chóng)是紅螞蟻。它們很懶惰，平時(shí)它們的工作都是黑螞蟻寶寶做的`。紅螞蟻經(jīng)常偷黑螞蟻的孩子，把它們當(dāng)作奴隸，自己就什么活也不干。黑螞蟻的媽媽就可憐了，因?yàn)樗鼈兪ズ⒆�，它們肯定很想念它們的孩子�？蓯旱募t螞蟻，真壞��！
讓我最感動(dòng)的是蟬。你們知道嗎？公蟬是一名優(yōu)秀的歌唱家，母蟬是不會(huì)唱歌的，但她會(huì)生許多蟬卵。小蟬要經(jīng)過(guò)四次痛苦地蛻皮，而且在蛻皮過(guò)程中還要避開(kāi)小鳥(niǎo)和螞蟻，最后才能成為一只真正的蟬。但是成為真正的蟬后沒(méi)有多久，它們就衰老而死了。
法布爾先生菜地里的昆蟲(chóng)給我?guī)?lái)了許多昆蟲(chóng)的知識(shí)，原來(lái)昆蟲(chóng)是那么神奇、那么可愛(ài)！我真想變成一只小昆蟲(chóng)，去昆蟲(chóng)世界里探索更多的奧秘。
小學(xué)生讀后感范文14
愛(ài)是什么？我?guī)е@個(gè)令人深思的問(wèn)題，讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。 《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新。作者是意大利著名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書(shū)講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事，還有一則則美好又真實(shí)的每月故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。作者通過(guò)一件件平凡的事，寫(xiě)出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。
這本書(shū)有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費(fèi)羅倫薩小抄寫(xiě)匠。
講的是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生朱里奧為了維持一家人的'生活，在深夜替父親抄寫(xiě)文件。但父親不知他為什么學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)打瞌睡，所以屢次罵他。甚至還不理他。朱里奧非常傷心。但他堅(jiān)持下來(lái)，繼續(xù)工作。有一天，再抄寫(xiě)是被父親發(fā)現(xiàn)了。父親因此而感動(dòng)。父親為什么要打他？不是因?yàn)樗粣?ài)兒子，而是因?yàn)楦赣H是為兒子讀書(shū)不用功而著急。
不同的愛(ài)有不同的方式，有些父母對(duì)孩子百依百順，其實(shí)是害了他。有些父母就懂得什么叫做真正的愛(ài)，我媽媽就是其中的一個(gè)。
讀了《愛(ài)的教育》，讓我懂得了什么是愛(ài)，現(xiàn)在我明白了，愛(ài)就是盡自己所能，努力幫助別人。
小學(xué)生讀后感范文15
這本書(shū)講述了一條生存的策略，大自然之間鷹的熱情而又冷酷的生活，還有之間的'戰(zhàn)斗。
金閃子在其統(tǒng)治的領(lǐng)域里發(fā)現(xiàn)了一只叫白臂雄的鷹，想把它趕出去�？蛇@時(shí)出現(xiàn)了一條蛇，這條蛇殺死了它的情鷹。為了給心愛(ài)的鷹報(bào)仇，金閃子沖上去與蛇搏斗，但它斗不過(guò)蛇。這時(shí)，白臂雄沖上去幫助它殺死了那條蛇，又在冬季聯(lián)手捕捉狐�？蔀榱艘恢淮弃�，金閃子和白臂雄在空中展開(kāi)了一場(chǎng)搏斗，它們沒(méi)有互相殘殺，只是在空中展示自己的風(fēng)采，最終金閃子獲得了勝利。但它還有一個(gè)愿望，那就是希望不久的將來(lái)，它的兄弟——白臂雄也能娶到稱(chēng)心如意的妻子。
我從這本書(shū)中知道了：只要可以，隨時(shí)能化敵為友，這才是生存的技巧，多了一位朋友，也多了一份在無(wú)情的大自然中生活的可能。
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