傅雷家書讀后感[必備15篇]

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的傅雷家書讀后感，歡迎大家分享。

傅雷家書讀后感1

　　昨天大晚上的看完這本書，真的太難受了，每次看到“此信寫于一九六六年八月十二日，離凌霄兩周歲生日僅二天；離他們走上不歸路，也不過(guò)三周左右的時(shí)間。這是父母親給兒子兒媳的最后一封信。”真的不忍心看下去，好希望他們能繼續(xù)通信，等到傅雷能親眼看見(jiàn)凌霄的那天，想象如果那天到來(lái)，傅雷的文字會(huì)有多開(kāi)心。

　　第一次看傅雷家書，看的是譯林版，傅雷和傅聰?shù)臅�信一�?lái)一回，當(dāng)時(shí)看只知道傅雷對(duì)兒子的'諄諄教誨，第二次看更多的是體會(huì)傅雷對(duì)兒子的感情，要有多想念，才能讓爸爸多次寫信直言，想要兒子回信寄照片呀，每次看都好有感觸“有空多寫信來(lái)，我們太孤獨(dú)了，需要孩子的溫暖！”

　　大部分書信都是和兒子探討藝術(shù)，為他翻譯書籍，傳授自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談到自己學(xué)習(xí)法文的時(shí)候“一切學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的，尤其是語(yǔ)言”。教導(dǎo)他為人處事，特別是當(dāng)傅聰想要換老師的時(shí)候，傅雷給傅聰提出一系列問(wèn)題，要傅聰一一作答，在回答問(wèn)題的過(guò)程中分析換老師的利弊，那封書信是我對(duì)“學(xué)做人”這個(gè)主題感觸最深的地方。

　　正如傅敏所提的，此書獻(xiàn)給一切“又熱烈又恬靜，又深刻又樸素，又溫柔又高傲，又微妙又率直”的人們。

傅雷家書讀后感2

　　讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。

　　家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。

　　傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降?藝術(shù)家”。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。

　　傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。

傅雷家書讀后感3

　　有沒(méi)有那么一種書，既適合家長(zhǎng)讀，又適合孩子讀�？戳恕陡道准視�》后，我肯定了，有的�，F(xiàn)在我們就來(lái)看看傅雷教育孩子的方法吧。

　　一個(gè)好的家庭教育，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件好事，它可以決定一個(gè)孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才，讓人贊口不絕。傅雷教育孩子的方法比較獨(dú)特，他是通過(guò)書信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠(chéng)地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛和愛(ài)。

　　不錯(cuò)，很多家庭都望子成龍、望女成鳳，因此一個(gè)優(yōu)良的家庭教育至關(guān)重要，可是有多少家庭可以適當(dāng)?shù)亟逃�好孩子呢�?/p>

　　在中國(guó)，許多家庭的教育不恰當(dāng)，家長(zhǎng)都沒(méi)有用心與孩子溝通，不了解孩子的情況，沒(méi)有正當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，讓孩子步入歧途，最后后悔莫及。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不打不成材，出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的'家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒(méi)有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。用合適的家庭教育教育孩子，家長(zhǎng)們應(yīng)該欣賞這本《傅雷家書》。

　　其實(shí)，作為孩子的我們也有必要看看，因?yàn)樗�可以感染我們，讓我們察覺(jué)到家長(zhǎng)的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。

　　《傅雷家書》不單單是對(duì)孩子傳達(dá)關(guān)愛(ài)的書信，更是教育的藍(lán)本，適合各個(gè)年齡層的人閱讀，如果你還沒(méi)看過(guò)，那么你絕不可以錯(cuò)過(guò)如此精彩的書籍。

傅雷家書讀后感4

　　書是人汲取知識(shí)的源泉，一本好書可能就所以改變你的一生!從書中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那作者濃濃的情感!讀了傅雷家書后，我感受到他對(duì)兒子的那分關(guān)心與關(guān)愛(ài)。

　　《傅雷家書》共記載傅雷寫給在國(guó)外學(xué)習(xí)的傅聰十一通信。對(duì)于兒子的發(fā)展甚為關(guān)心，想方設(shè)法的指導(dǎo)著他。所以，關(guān)于兒子的音樂(lè)專業(yè)也是尤為關(guān)注。哪一樂(lè)曲，哪一樂(lè)章，哪一字節(jié)都談?wù)勛晕业捏w會(huì)，心得。怪不得有人說(shuō);這樣的'教育，不成材都難。

　　讓我們認(rèn)真的想一想，其實(shí)，在我們生活中也不乏這樣的身影：因?yàn)槲覀兩�病，而徹夜未眠的身�?因?yàn)閷W(xué)習(xí)不佳工作不努力，而大發(fā)怒火的人……對(duì)就是他們，這些為了我們而嘔心瀝血的父母。傅聰傅敏理解了父母，經(jīng)過(guò)自我的努力，一個(gè)成為國(guó)內(nèi)國(guó)外知名的鋼琴家，一個(gè)也成為我國(guó)杰出的英語(yǔ)導(dǎo)師。而我們又做了什么不，我們不能再像從前那樣因?yàn)槟挲g的差異發(fā)生的磨擦，而大發(fā)脾氣。為了追求所謂的時(shí)尚，不顧父母的辛勞，大手大腳花著他們的血汗錢，而不感到愧疚……不，我們應(yīng)懂得理解父母，做一個(gè)明白感恩的人!

　　一個(gè)人，如果從小在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后又懂得父母對(duì)自我的愛(ài)，那么他會(huì)把這種愛(ài)延續(xù)下去，繼續(xù)傳給其他人，那么世界上將會(huì)處處有愛(ài)。

　　我們?cè)诮窈蟮纳�活中不�?yīng)當(dāng)關(guān)心別人，體諒別人嗎好好想想你傷害了多少人去對(duì)他們說(shuō)一聲“對(duì)不起”。

傅雷家書讀后感5

　　這個(gè)假期我讀了一本很好的書——《傅雷的家書》。 本書收錄了傅雷先生與妻子和遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的大兒子之間的125封書信。 一封家書，蘊(yùn)含著父母對(duì)孩子的無(wú)限牽掛。 一封家書寄托著父母對(duì)孩子的思念，寫滿了親情和回憶。

　　這些信件包含了多方面的內(nèi)容，足以說(shuō)明傅雷先生對(duì)兒子的'關(guān)心和自己的博學(xué)。 傅雷先生不僅在書信中與兒子交流了鋼琴演奏方面的知識(shí)，還相互探討了音樂(lè)作品的精彩之處。 此外，在為人處事方面，傅雷先生還悉心叮囑兒子戒驕戒躁，適度交友，對(duì)生活中的一些細(xì)節(jié)要懂得和理解。 小心。

　　不僅傅雷先生非常關(guān)心兒子，他的妻子朱美芙也很想念兒子。 她時(shí)不時(shí)在信件中叮囑兒子要照顧好自己，不僅是在日常生活中，還教導(dǎo)兒子要照顧好妻子。 從臺(tái)詞中我們可以看出，朱美芙女士是一位溫柔賢惠、豁達(dá)的大小姐。

　　傅雷先生全家都是讀書人。 在生活中，傅雷先生以身作則，潛移默化地為兒子樹(shù)立了最好的榜樣。 它讓我們想起了當(dāng)今社會(huì)父母與孩子的相處方式。 女乘風(fēng)，很多孩子對(duì)父母的教誨也有逆反心理。 事實(shí)上，我們都應(yīng)該以不同的方式相處嗎？

　　父母放下手機(jī)，多陪陪孩子，孩子少一些任性，多一些體貼。 所以我覺(jué)得《傅雷家書》不僅適合我們青少年閱讀，也適合家長(zhǎng)閱讀，推薦給大家。

傅雷家書讀后感6

　　有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。是啊，因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的'教育上也是因材施教的，在對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問(wèn)題，從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。

　　讀了傅雷家書后，我懂得了許多，我更了解父母了。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。

傅雷家書讀后感7

　　有個(gè)父母都無(wú)比牽掛自己的孩子，無(wú)論孩子身處何方，他們身上都會(huì)牽系著父母的心，傅雷一封封家書把自己的“心”寫在紙上，把自己的愛(ài)，一封封寄向遠(yuǎn)方的兒子傅聰，兩人雖然相隔甚遠(yuǎn)，但是絲毫不影響他們之間的感情。

　　傅聰去波蘭留學(xué)后，父親傅雷就一直源源不斷地寫信給傅聰，寫信時(shí)那種離別、不舍的情感，勾起了兒子童年時(shí)的回憶，想起了以前對(duì)兒子過(guò)于嚴(yán)厲，無(wú)不體現(xiàn)出來(lái)父親深深的懊悔，即使是愛(ài)的深沉，但總會(huì)有一天這份深沉的感情也會(huì)自然而然的流露出來(lái)。嚴(yán)厲的父親或許是為了自己的面子，總是裝出一副嚴(yán)厲的樣子�？墒牵�當(dāng)兒子要走時(shí)，他再也裝不出那副嚴(yán)厲的模樣，悔恨和傷感的淚水交融在了一起。

　　信中講了許多事，有瑣碎的，有重大的，從這兒就能體現(xiàn)出父親無(wú)微不至的.愛(ài)，在一些學(xué)術(shù)上遇到的問(wèn)題，傅聰也會(huì)及時(shí)向父親請(qǐng)教，父親也在信中仔仔細(xì)細(xì)一一講解，父親在信中也會(huì)談幾句瑣碎的家常，讓兒子緊張之余能得到一絲放松，可以看出父親正在努力和兒子做朋友，在傅雷的信中還可以發(fā)覺(jué)，兒子非常信任父親，在波蘭的生活或多或少有些不適，身邊的人和事都不一樣，父親的家書可能就成了他唯一的精神寄托，來(lái)來(lái)往往的家書，成了世界上最誠(chéng)摯的感情。

傅雷家書讀后感8

　　傅雷一共內(nèi)有兩個(gè)兒子長(zhǎng)子傅聰是一位著名的鋼琴演奏者，次子傅敏是一名特級(jí)英語(yǔ)數(shù)師。兩個(gè)兒子皆有一番成就，這必然和從小按受的數(shù)育是分不開(kāi)的。

　　《傅雷家書》講的就是傅雷夫婦（主要是傅雷本人）一九五四年至一九六六年間寫給作兒子們的書信。在那個(gè)通迅尚不發(fā)達(dá)的時(shí)代，對(duì)于常年難以見(jiàn)面的'傅雷父于來(lái)，書信幾乎成為他們之間唯一的交流方式，同時(shí)積攢了大量傅雷的教子之道。

　　通觀《傅雷家書》中的所有書信，沒(méi)有找到傅雷對(duì)兒子有半點(diǎn)訓(xùn)斥，反倒是時(shí)常讀商量、請(qǐng)求的語(yǔ)氣，可以很明顯看出傅雷在與孩子的交流中，其實(shí)沒(méi)有太把自子放在“父系”這個(gè)位置，那他到底是以一個(gè)什么樣的身份在與兒于溝通的呢？我常得王要以三種身份：

　　一是人生和藝本上的知音。傅需對(duì)傅聰在生活上和藝本上總是給子悉心的教導(dǎo)，像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議，循循善誘。

　　二是親密無(wú)間的朋友。傅聰在自己情消沉?xí)r，愿意向自己的父親傾訴，父親聽(tīng)了后，并沒(méi)有指責(zé)他，而是勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。

　　三是師生關(guān)系。在音樂(lè)上可以互相溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。傅聰取得巨大成就后，激勵(lì)他保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的智至界。

　　這就是傅雷父子相處之道，也是傅雷的教子之道。

傅雷家書讀后感9

　　山水相隔，斷的是夢(mèng)中人的音容笑貌，斷不了的是彼岸人纏纏綿綿的情思。

　　一封書信用了半年的積蓄，漂洋過(guò)海的來(lái)傳情。紙上帶有墨香的字跡寫的是綿柔的心，述的是嬋嬋的情。

　　在這個(gè)高速的訊息時(shí)代，很少有機(jī)會(huì)再去盼望輕輕薄紙，片片話語(yǔ)的信�，F(xiàn)在，短短幾秒也能與遠(yuǎn)在大洋彼岸的人就會(huì)互通音訊。同時(shí)，千篇一律的字體，不夠規(guī)整的格式卻讓人有所缺失，失掉了當(dāng)年翹首以待的心情。

　　《傅雷家書》不像小說(shuō)那樣讓人想廢寢忘食的讀下去。通篇都是對(duì)子女與兒媳的思念甚至懊悔，以及開(kāi)導(dǎo)。人總是在失去后才會(huì)珍惜。當(dāng)我們離開(kāi)至親至愛(ài)親朋好友，才會(huì)思念他們，反省與他們犯下的過(guò)錯(cuò)。家書不是藝術(shù)品，只是父母對(duì)兒女絮絮叨叨的話語(yǔ)，讀起來(lái)就會(huì)想起自己父母數(shù)落我們時(shí)的'畫面，親切又大同小異。

　　傅雷和兒子都從事藝術(shù)，在那個(gè)時(shí)代。一場(chǎng)錯(cuò)誤的嚴(yán)重左傾的“革命”，使藝術(shù)文化深陷。傅雷一家也必定受到了嚴(yán)重又不公正的打擊。但在信中，傅雷仍不忘教育兒子愛(ài)國(guó)的堅(jiān)毅精神，還有對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，贊美，對(duì)盲從盲信的無(wú)知者的批判。

　　總是千里相隔，又是萬(wàn)里傳音，用的是筆墨敘情。

傅雷家書讀后感10

　　利用假期難得一憩的時(shí)間，給自己制定了讀書計(jì)劃，非常幸運(yùn)的是，首先讀了這本書，趁著還有一種想寫東西的沖動(dòng)，把自己的感受記下來(lái)。

　　第一次接觸《傅雷家書》，是在兩年前人教版的語(yǔ)文書上，傅雷寫給兒子傅聰?shù)膬煞饧視�選入了課本，因?yàn)槊撾x了書信的整體內(nèi)容，對(duì)于兩封家書的理解并不是很深入，唯一能打動(dòng)我的是一種震撼，因?yàn)樵谖业难壑�，家書更多的是互訴想念，聊工作生活的境況，而這兩封家書，簡(jiǎn)直是帶有文學(xué)作品的氣息，談?wù)摰年P(guān)于藝術(shù)和感情的問(wèn)題，真的`不像一對(duì)父子之間的交談。

　　當(dāng)我看前面的序文時(shí)，一個(gè)故事深深打動(dòng)了我，在__年，傅聰?shù)街袊?guó)來(lái)演出，由于在成都機(jī)場(chǎng)，不慎摔了一跤，把右側(cè)的兩根肋骨摔斷了，只為了一個(gè)承諾，一種信譽(yù)，一種對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著，他并沒(méi)有放棄到香港的演出，而是在國(guó)內(nèi)醫(yī)院特制了護(hù)甲，帶著劇痛，堅(jiān)持了演奏。

　　許多人士并不知情，因此有些評(píng)論家說(shuō)“歲月在他的身上留下了痕跡”，面對(duì)這樣的評(píng)論，他并沒(méi)有爭(zhēng)辯什么，在他的眼中，更有孔子“人不知而不慍”的曠達(dá)，這種人格上的魅力，深深地感動(dòng)了我，試問(wèn)當(dāng)今，有多少人可以做到如此呢?而我也深知，這不僅是他個(gè)人的成功，更是其父親傅雷對(duì)他的培養(yǎng)：首先要學(xué)做人，再當(dāng)一名藝術(shù)家，最后才是一個(gè)音樂(lè)家。

傅雷家書讀后感11

　　我剛看完《傅雷的家書》。 一開(kāi)始只是一個(gè)閱讀作業(yè)，但越讀越羨慕。 無(wú)微不至的教導(dǎo)他，有這樣的關(guān)心和照顧，傅聰一定過(guò)得很幸福。 在成長(zhǎng)的路上，有一個(gè)愿意嚴(yán)格跟隨你，鞭策你的人，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都是一種幸運(yùn)。

　　本書共記載了傅雷先生寫給兒子傅聰?shù)臅��?25封。 傅雷先生對(duì)兒子傅雷的愛(ài)，歷歷在目。 信中，傅雷先生始終站在父親的角度為兒子著想，關(guān)心兒子工作太累，擔(dān)心兒子遇到挫折受挫，擔(dān)心兒子處理不了家庭關(guān)系新婚的時(shí)候，擔(dān)心兒子的經(jīng)濟(jì)狀況等等，各種細(xì)節(jié)。 護(hù)理是細(xì)致入微的。

　　他和兒子聊生活瑣事，聊處世之道，聊做人的`道理。 他是長(zhǎng)輩，也是最親近的朋友，是所有孩子都期盼的父母。 其實(shí)，剛開(kāi)始看《傅雷家書》的時(shí)候，我并不喜歡，甚至有點(diǎn)反感。 我總覺(jué)得書中傅雷老師的語(yǔ)氣，讓我不自覺(jué)地代入了父母對(duì)我的嘮叨。 被父母居高臨下地指責(zé)是不舒服的。 但慢慢的我開(kāi)始淡忘這份情感，開(kāi)始被傅雷先生夫婦對(duì)兒子的愛(ài)所感動(dòng)，逐漸被字里行間的溫暖和真摯所打動(dòng)，甚至開(kāi)始明白其中蘊(yùn)含的牽掛。父母的嘮叨。 和失蹤。

　　這本書就像是生活的一面鏡子。 我們每個(gè)人都需要閱讀它。 也許我們會(huì)得到一些感悟，有益于我們的成長(zhǎng)。

傅雷家書讀后感12

　　《傅雷家書》，今天讀完了，有點(diǎn)慢，因?yàn)殡s事太多了，看看停停，不過(guò)，它仍然很吸引我，所以，仍舊讀完了。所謂雜事，就是雜事，過(guò)后想想沒(méi)用的事，比如擺弄手機(jī)，回到家一集一集的看電視劇，現(xiàn)在，都有點(diǎn)夠了，恢復(fù)到以前，看看書的日子吧，也挺好。

　　《傅雷家書》告訴我們，什么是偉大的父愛(ài)，告訴我們，一顆純潔、正直、真誠(chéng)、高尚的靈魂，盡管有時(shí)會(huì)遭受到意想不到的磨難、侮辱、迫害，陷入到似乎不齒于人群的絕境，而最后真實(shí)的光不能永遠(yuǎn)湮滅，還是要為大家所認(rèn)識(shí)，使它的光焰照徹人間，得到它應(yīng)該得到的尊敬和愛(ài)。

　　這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。傅雷藝術(shù)造詣極為深厚，對(duì)無(wú)論古今中外的文學(xué)、繪畫、音樂(lè)的各個(gè)領(lǐng)域。都有著極淵博的知識(shí)，令人欽佩！而對(duì)兒子的'教育，也是從愛(ài)國(guó)到做人，到專業(yè)，到與人交往的注意事項(xiàng)等等面面俱到，這種父愛(ài)，才是如山的父愛(ài)！

　　傅雷最后被冤枉，走上不歸路，真是國(guó)家的損失，無(wú)奈當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)環(huán)境如此，任何人都避不開(kāi)生活的大環(huán)境，心痛——

　　這樣看來(lái)，我這個(gè)做母親的也要時(shí)刻反省和提高自己，雖沒(méi)有傅雷的淵博，也要努力學(xué)習(xí)才行！

傅雷家書讀后感13

　　打開(kāi)傅雷的家書，濃濃的親情溢于字里行間。傅聰出國(guó)時(shí)，父母的家書表達(dá)了對(duì)他學(xué)習(xí)生活的細(xì)致關(guān)懷和對(duì)他的指導(dǎo)教育。傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范。

　　在合理的家庭教育中隱藏著深深的愛(ài)。傅雷多次與傅聰交流音樂(lè)技巧，命名他的方向，并不斷要求他有高尚的.思想和頑強(qiáng)的精神。在經(jīng)濟(jì)上，傅聰?shù)暮侠硪?guī)劃，使傅聰在國(guó)外沒(méi)有陷入孤獨(dú)的深淵，忙于學(xué)習(xí)和生活，但井然有序，最終有了自己的幸福。

　　傅雷非常重視教育孩子，以至于臥病在床不忘寫家書。這必須引起我們深刻的思考。教育自古以來(lái)就是一件大事，但現(xiàn)在很多家長(zhǎng)忽視教育，盲目溺愛(ài)孩子，認(rèn)為有足夠的錢讓他們過(guò)上豐衣足食的生活是對(duì)他們的愛(ài)。傅雷在兒子出國(guó)時(shí)并沒(méi)有給他很多錢，而是給了他經(jīng)濟(jì)建議，制定了合理的計(jì)劃，把每個(gè)月的所有費(fèi)用都寫下來(lái)，與月初的計(jì)劃進(jìn)行比較，然后制定下個(gè)月的計(jì)劃。這讓傅聰?shù)玫搅吮冉疱X更珍貴的東西——合理控制金錢或時(shí)間。在21世紀(jì)，金錢已經(jīng)貶值，更不用說(shuō)滿足精神世界了，最有價(jià)值的是教育，合理的教育使孩子終身受益，而不是暫時(shí)的快樂(lè)。

　　傅雷夫婦會(huì)為傅聰?shù)碾x別而悲傷，也會(huì)因?yàn)椤暗谖鍖眯ぐ顕?guó)際鋼琴比賽”傅聰?shù)牡谌�名而欣喜若狂，但不要忘記進(jìn)步。他們身上的亮點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。

傅雷家書讀后感14

　　書信，是一種特殊的文體；而家書，更是這種文體中最為特殊的一種。翻開(kāi)《傅雷家書》，我深深感受到了傅雷對(duì)于兒子傅聰那份深深的、藏在嚴(yán)厲背后的父愛(ài)。

　　我長(zhǎng)期和父母生活在一起，所以無(wú)法體會(huì)到那種互通家書時(shí)因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。我很向往這種感覺(jué)，所以愛(ài)讀了這本《傅雷家書》，來(lái)體驗(yàn)這種遠(yuǎn)隔重洋萬(wàn)里的父子之情。

　　傅雷教子是以嚴(yán)厲著稱的，我以為他們父子之間的關(guān)系固然不會(huì)像我們?nèi)缃竦母缸又�間那么親密，然而，讀了此書后，我的想法有了極大的.改變。傅聰至海外留學(xué)，與父親的聯(lián)系只能依靠書信，于是父子之情、之親便在一封封家書中表露無(wú)疑。他們通過(guò)書信，一起討論藝術(shù)、一起研究樂(lè)曲的內(nèi)涵、一起交流對(duì)事物的看法、雖然沒(méi)有母子通信時(shí)那種噓寒問(wèn)暖，但他們之間的默契確實(shí)其他無(wú)論什么關(guān)系都無(wú)可替代的。

　　掩卷回想起來(lái)，最大的感觸就是傅雷對(duì)于藝術(shù)甚深的造詣。傅雷對(duì)于藝術(shù)尤其是樂(lè)曲的領(lǐng)會(huì)能力很高，頗有自己的一番見(jiàn)解。這使我不禁想到，但凡在文學(xué)上有所建樹(shù)的人，在藝術(shù)領(lǐng)域大多也有著較高成就。也許便是因?yàn)槲膶W(xué)與藝術(shù)其實(shí)是相通的吧。不同的優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓人讀完會(huì)產(chǎn)生不同的心理感受；而風(fēng)格迥異的各類樂(lè)曲，也會(huì)帶來(lái)同樣的效果。細(xì)讀完這本《傅雷家書》，感覺(jué)像是樂(lè)曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。

　　有時(shí)候，我想，要是我也能與父親通上幾封這樣的家書，那會(huì)是什么感覺(jué)呢？

傅雷家書讀后感15

　　你讀過(guò)《傅雷的家書》嗎？ 如果沒(méi)有，那么我建議你閱讀它。 《傅雷家書》是傅雷先生寫給兒子傅聰?shù)囊话俣�十五封信�?臺(tái)詞滿滿的關(guān)懷。 讀后感觸頗深。

　　這不是一本普通的書，而是一本所有父母和孩子都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的書。 書中的傅雷先生對(duì)孩子要求非常嚴(yán)格。 當(dāng)我第一次讀到它時(shí)，我什至不喜歡他。 我認(rèn)為他是一個(gè)死板而固執(zhí)的父母，就像現(xiàn)在的許多父母一樣。 他們規(guī)定了他們的孩子應(yīng)該如何說(shuō)話和做事。 ，甚至是吃什么，我什至以自己的同理心感受到了那種不自由和壓抑，但看到之后，我漸漸理解了他，因?yàn)楦道紫壬�不僅對(duì)孩子嚴(yán)，對(duì)他自己也嚴(yán)。 嚴(yán)于律己，以身作則，無(wú)論是工作還是生活，傅雷先生在各方面都嚴(yán)于律己，兢兢業(yè)業(yè)，潛移默化地樹(shù)立了良好的榜樣。

　　他對(duì)兒子傅聰?shù)?要求，只是希望孩子能出人頭地，希望孩子以后能過(guò)上幸福的生活，就像現(xiàn)在很多父母一樣，但是小時(shí)候的我們無(wú)法理解我們父母的“愛(ài)的規(guī)則”。 “博大精深”的行為，因此產(chǎn)生了很多誤解。 而傅聰也果然如傅雷先生所料，成為了一個(gè)非常優(yōu)秀的人。 他在藝術(shù)上很有造詣。 先生把所有的牽掛都寄托在紙筆上，在漫長(zhǎng)的歲月里往來(lái)書信。

　　這本書值得反復(fù)閱讀，推薦給大家，也希望大家喜歡。

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