- 相關(guān)推薦
洗手歌教案及教學(xué)反思(通用11篇)
身為一位優(yōu)秀的老師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的洗手歌教案及教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
洗手歌教案及教學(xué)反思 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道飯前便后要洗手。
2、樂(lè)意與大家一起念兒歌。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的`方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師采用語(yǔ)言引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
“咦,是誰(shuí)在哭呀?”教師幼兒尋聲找到一個(gè)布娃娃。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃為什么會(huì)哭。
2、布娃娃哭述肚痛的原因,請(qǐng)幼兒告訴布娃娃吃東西前該怎樣做。
3、教師介紹洗手的正確方法:
卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖干凈——摔摔干——擦毛巾
4、教師邊念兒歌邊示范洗手動(dòng)作。
5、請(qǐng)幼兒一起練習(xí)洗手方法。
6、幼兒到水池邊洗手,教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
7、告訴幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。
附:
洗手
搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,摔三下,一、二、三,擦毛巾,擦干凈!
活動(dòng)反思:
洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒(méi)有老師的提醒就又開始了玩水,可見(jiàn),不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。
洗手歌教案及教學(xué)反思 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受能力及節(jié)奏感。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖
活動(dòng)指導(dǎo)
一、律動(dòng)入室,教師放律動(dòng)曲音樂(lè)幼兒律動(dòng)入室。
二、教師出示掛圖,激發(fā)幼兒興趣
“掛圖畫的.是誰(shuí)呀?他們?cè)诟墒裁囱?”、“小朋友為什么要洗手??/p>
三、激發(fā)興趣,學(xué)習(xí)新歌
1、教師示范演唱歌曲一遍,讓幼兒拍手打節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)歌詞,讓幼兒念白。
3、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲
四、教師結(jié)合教育掛圖,有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。
五、播放歌曲錄音,教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)一拍一下地拍手。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)幼兒積極參與,因?yàn)橄词謱?duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是息息相關(guān)的,所以孩子一下就歌詞的大意。使幼兒明白了病從口入的道理,所以飯前便后要洗手。
洗手歌教案及教學(xué)反思 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒有感情的演唱歌曲,并要求口齒清楚、氣息連貫。
2、讓幼兒自編動(dòng)作表演歌曲,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,表現(xiàn)力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的.參與游戲,激發(fā)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、
活動(dòng)指導(dǎo):
一、律動(dòng)入室,教師放音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)入室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《洗手歌》
三、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
表?yè)P(yáng)創(chuàng)編得好的幼兒,鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒進(jìn)行創(chuàng)編
四、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演給大家欣賞。
五、將全體幼兒編的動(dòng)作串起來(lái)組合成新的歌表演。
六、教師放音樂(lè),讓幼兒自由表演。
教學(xué)反思:
在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí),孩子發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力來(lái)給歌曲編動(dòng)作。使原本較生硬的歌曲變得通俗易懂。孩子的參與性極為的高。
洗手歌教案及教學(xué)反思 4
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道洗手的重要性,可以有效預(yù)防疾病。
2.了解七步洗手法的步驟,并依據(jù)七步洗手法正確洗手。
3.在輕松愉悅的氛圍中感受洗手的快樂(lè)。
4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5.能夠?qū)⒆约汉玫?行為習(xí)慣傳遞給身邊的人。
(上述目標(biāo)可根據(jù)幼兒大、中、小班年齡不同制定)
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入:
小朋友,我們的兩只手每天要做很多事情,比如吃飯、穿衣服、寫字、畫畫、還
可以玩很多玩具,我們的小手很能干?墒,有時(shí),我們會(huì)去很多公共場(chǎng)所,比如說(shuō)
醫(yī)院、游樂(lè)場(chǎng)等,所以我們的雙手上會(huì)沾滿許多看不見(jiàn)的“臟東西”—細(xì)菌、病毒。
如果手不干凈,就會(huì)把這些臟東西吃到嘴里,使人生病,為了防止病從口入,我們就
要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,正確的洗手方法可以有效的預(yù)防傳染病,防止病從口入。
2.授新
a.展示圖片(七步洗手法圖)講解要求:使用流動(dòng)水,使雙手充分浸濕,
用適量肥皂或皂液,均勻涂抹至整個(gè)手掌、手背、手指和指縫,認(rèn)真揉搓雙手,
保持泡沫停留6秒鐘。
b.逐一展示步驟,邊聽(tīng)、邊看、隨視頻做出洗手的動(dòng)作。
c.學(xué)習(xí)《洗手歌》,幫助幼兒更快記住七步洗手法,教師有有節(jié)奏
的讀一遍兒歌,邊讀邊做動(dòng)作,之后帶著幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌。
3.回顧
觀看七步洗手法全部過(guò)程,加深幼兒記憶。
4.延伸活動(dòng)
在日常的生活活動(dòng)中,小朋友要正確運(yùn)用七步洗手法進(jìn)行洗手。
活動(dòng)反思
雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié),只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng),就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋,應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì),把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),要站在孩子的立場(chǎng),體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。
洗手歌教案及教學(xué)反思 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)洗手的正確方法,知道飯前,便后、手臟時(shí)要洗手。
2、養(yǎng)成愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
洗手步驟圖,一條臟毛巾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、老師:今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭聲,就走過(guò)去一看(舉起毛巾)這條毛巾對(duì)我說(shuō):“有個(gè)小朋友手都沒(méi)洗干凈就往我身上擦,你看都把我擦臟了!
2、誰(shuí)哭了?它為什么會(huì)哭呢?怎么做才能讓毛巾不再哭了?
二、出示掛圖,介紹洗手的順序。
1、請(qǐng)先互相討論,在討論的過(guò)程中引出本次活動(dòng)的主題《洗手》。
2、先把小袖子卷起來(lái),打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)寶寶,為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,手心搓搓、手背搓搓、手指縫也要搓搓、大拇指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),然后把手上肥皂洗干凈,輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。
3、提問(wèn):我們?cè)谝惶熘,還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)寶寶說(shuō)出飯前,便后要洗手,手臟時(shí)要洗手。教育寶寶不要用衣服擦手,培養(yǎng)寶寶愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
四、洗一洗。
1、請(qǐng)寶寶學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、寶寶學(xué)念兒歌《洗手》。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開始時(shí),我以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手;顒(dòng)中,首先鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法,盡管幼兒只會(huì)搓搓手心、搓搓手背。但是我還是請(qǐng)幼兒上來(lái)演示給大家看,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
通俗易懂的`兒歌,具體形象的演示,富有激情的語(yǔ)言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。
最后由于第二環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和講解非常細(xì)致,前期準(zhǔn)備工作也充分,讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程,所以幼兒都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手了。
洗手歌教案及教學(xué)反思 6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
通過(guò)我的日常觀察,幼兒能夠獨(dú)立入廁、洗手,但是洗手的方式很不規(guī)范,常常是洗好后,指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥,糾正幼兒洗手方式,對(duì)幼兒的健康大有益處。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道不講衛(wèi)生的重要性。
2、掌握正確的洗手方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的.小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分:
1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了。”
教師提問(wèn):為什么小兔子會(huì)肚子疼呢?她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出手偶不講衛(wèi)生,不認(rèn)真洗手。)
2、教師提問(wèn):那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。
。ㄓ變杭w討論后,到講臺(tái)來(lái)給其他幼兒做示范。)
3、設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:
(1)教師:那小朋友想不想知道你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)?
。2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。
。3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法:
袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來(lái)幫忙,搓搓手心和手背,
清水來(lái)把贓物沖,小小毛巾擦干凈。
教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)自編兒歌。
4、教師:那老師還要問(wèn)問(wèn)小朋友,我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?
。埱、便后、玩玩具等)
5、幼兒實(shí)際練習(xí):進(jìn)一步掌握洗手的方法
將幼兒分成4組,分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。
二、結(jié)束部分:
教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),對(duì)幼兒的洗手方式予以表?yè)P(yáng)和糾正。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
洗手歌教案及教學(xué)反思 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個(gè)臉盆。
2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在一日活動(dòng)中,提醒幼兒飯前便后洗手。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開始部分
老師:小朋友們,剛剛我們上了美術(shù)課,你們畫的畫都很漂亮,給自己鼓鼓掌。但是看看你們的小手怎么樣呢?
幼兒:很臟。
老師:小朋友們好。
幼兒:老師好。
老師:等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了,那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
幼兒:洗手。
老師:對(duì),那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時(shí)候要洗手呀?
幼兒:上完廁所要洗手,玩完玩具要洗手。
老師:嗯,小朋友們說(shuō)的很對(duì),那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?
幼兒:因?yàn)槭趾芘K。
老師:對(duì),我們的手上有很多細(xì)菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來(lái)了,如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里,眼睛會(huì)很癢,如果把細(xì)菌吃到肚子里,我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。
2、基本部分
老師:那你們平時(shí)是怎么洗手的?
幼兒:這樣(洗手的動(dòng)作)。
老師:請(qǐng)你上來(lái)試一試。
幼兒:好啦。
老師:嗯,那你先回到位置上吧。
老師:小朋友們,你們看了包子同學(xué)洗手,你們覺(jué)得她洗手洗干凈了嗎?
幼兒:洗干凈了。
老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更干凈。
(老師示范洗手)。
老師:那請(qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。
老師:為什么你們的小手沒(méi)有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧](méi)有用正確的洗手方法洗手。老師也來(lái)洗一下小手,你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來(lái)說(shuō)。
幼兒:你剛剛這樣洗手。(搓手背的動(dòng)作)。
老師:搓搓手背是嗎?嗯,搓手背(貼圖片)。
老師:搓搓手背,那你們跟老師一起學(xué)一下,搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?
幼兒:還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)老。
師:這樣是嗎?搓手腕,你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕,搓搓搓。還有呢?
幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。
老師:對(duì),這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀?
老師:你來(lái)說(shuō)。
幼兒:這樣。
老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?
幼兒:這個(gè)樣子。
老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。
老師:還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)
幼兒:這樣子,(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)。
老師:對(duì),這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢?
老師:我們經(jīng)常搓的.方法是什么?
幼兒:搓手心。
老師:對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們,你們能按照?qǐng)D片上的方法來(lái)洗一下你們的小手,看看誰(shuí)洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手,教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo))老師:兩只手都要搓到哦?梢钥纯春诎迳系膱D片來(lái)洗手。
幼兒:洗好了。
老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。
老師:小朋友,你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法,那你們回家把這個(gè)本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎?
幼兒:好老師:小朋友們?cè)僖?jiàn)!
教學(xué)反思:
這次日常生活習(xí)慣教學(xué),我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng),因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過(guò)直接感知,實(shí)際操作,親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)七步洗手法。
在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),一讓幼兒示范先前的洗手方式,二教師示范洗手,三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法,四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范,我沒(méi)有邊講解邊示范,單純的洗手給幼兒看,可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。
在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維,讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些。在上課過(guò)程中,我褲子上的腰帶掛下來(lái)我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這提醒我上課前要先整理一下衣服。
洗手歌教案及教學(xué)反思 8
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組一份洗手步驟圖,教師一份大的洗手步驟圖
2、一條臟毛巾
活動(dòng)流程:
一、開始部分:
用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望老師:今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音,我走過(guò)去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說(shuō):"有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。"
提問(wèn):
1、誰(shuí)在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、基本部分:
1、孩子自由討論,教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的重要性,應(yīng)該怎樣洗手,正確洗手的步驟。
師:既然洗手這么重要,那我們應(yīng)該怎樣洗手呢?剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過(guò)了,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么樣洗手的呢?
3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的'步驟圖一起演習(xí)。
師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?。好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。
4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進(jìn)行排序,鞏固洗手的步驟。師:既然我們已經(jīng)會(huì)正確的洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,請(qǐng)你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準(zhǔn)確,好了,開始吧!
6、洗手時(shí)注意的問(wèn)題。請(qǐng)幼兒討論后在個(gè)別回答。我的創(chuàng)新活動(dòng)流程師:我們都已經(jīng)會(huì)正確的洗手過(guò)程了,但是在洗手的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們小聲的討論一下,然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!
師:剛剛你們說(shuō)的都很好,在幼兒園里洗手時(shí)我們要注意排隊(duì),不推、不擠。還不能玩水,不把水濺得到處都是,要節(jié)約用水,對(duì)嗎?
三、結(jié)束部分:小結(jié)。
師:好了,既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì)如何洗手,了解到洗手時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),也知道洗手非常重要,那在今后我們就要按照今天我們說(shuō)的去做,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,好嗎?
小結(jié)及反思
本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,熱情非常高,對(duì)毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,不見(jiàn)同伴認(rèn)真的把手洗干凈。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺(jué)得效果還行,比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。
洗手歌教案及教學(xué)反思 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》。
2、在洗手帕的過(guò)程中,啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作,使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng),大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、錄音機(jī)、磁帶,事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)
2、猜謎語(yǔ):一個(gè)東西四方方,天天帶在我身上。
有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。
二、進(jìn)行部分
1、了解手帕作用
提問(wèn):(1)、小手帕有什么作用?
。2)、小手帕臟了怎么辦呢?
。3)、誰(shuí)來(lái)洗呢?
小結(jié):小朋友都長(zhǎng)大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、動(dòng)手洗手帕
(1)教師:我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水,一塊小肥皂,請(qǐng)大家學(xué)習(xí)洗手帕。
要求:洗手帕以前做什么?(卷袖子)不要把水弄在地上,洗時(shí)想想,你是怎樣洗手帕的?
(2)幼兒分組洗手帕
重點(diǎn):在幼兒洗手帕的過(guò)程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》
(1)、分解學(xué)動(dòng)作﹡提問(wèn):洗手帕以前做什么?(卷袖子)
教師示范:翻手腕動(dòng)作,幼兒模仿﹡提問(wèn):你們?cè)趺聪词峙恋模?/p>
教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作,幼兒模仿重點(diǎn):學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作﹡提問(wèn):手帕洗好了做什么?
教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來(lái)動(dòng)作,幼兒模仿
提問(wèn):手帕洗的真干凈,你們高興嗎?
教師示范,幼兒模仿
(2)、完整聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作
教師完整示范一遍
幼兒集體學(xué)一遍
糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作,加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)
幼兒完整跳兩遍
三、結(jié)束部分
復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》
全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,從小得到父母的疼愛(ài),生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。
課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好,讓孩子學(xué)習(xí)洗手帕,使他們了解洗手帕的過(guò)程,同時(shí)通過(guò)實(shí)踐初步感受勞動(dòng)的快樂(lè)。開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作,如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后,通過(guò)老師的示范,把手帕放入水盆中浸濕,打上肥皂輕輕搓,臟的地方用力搓,根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的.洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。
教材中有搓板,不適應(yīng)現(xiàn)在城市的孩子。孩子們對(duì)搓板沒(méi)有印象,有種空洞的感覺(jué),所以在教學(xué)過(guò)程中改成手洗,再根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢反映洗手帕的勞動(dòng)場(chǎng)面。在教學(xué)過(guò)程中,孩子們很感興趣,學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂(lè)又快又重時(shí),應(yīng)怎樣洗手帕;音,樂(lè)又慢又輕時(shí),又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。
這節(jié)課讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè),更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
洗手歌教案及教學(xué)反思 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一條臟毛巾
活動(dòng)過(guò)程:
一、用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望
老師:今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音,我走過(guò)去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說(shuō):"有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。"
提問(wèn):
1、誰(shuí)在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭甩三下,一二三。"
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3.組織幼兒在水池邊,實(shí)地練習(xí)一次洗手。
三、結(jié)束部分
今天我們學(xué)習(xí)了洗手的方法,今天午飯前我要檢查小朋友們是不是用正確的方法洗手的?纯凑l(shuí)最聰明,把老師教的洗手方法學(xué)會(huì)了。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的'培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語(yǔ)言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
洗手歌教案及教學(xué)反思 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)圖譜,能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏用身體動(dòng)作表示,模仿洗手帕?xí)r發(fā)出的聲音創(chuàng)編語(yǔ)音節(jié)奏譜。
2、 認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器,知道他們發(fā)出的聲音,選擇相應(yīng)的樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)器的.強(qiáng)弱。
3、 在愉快的情緒中進(jìn)行演奏。
4、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、鈴鼓、小鈴、大鼓。
活動(dòng)過(guò)程:
一、語(yǔ)言導(dǎo)入:
1、小朋友,這是什么呀?我們以前學(xué)習(xí)了洗手帕的動(dòng)作,我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)洗手帕吧。
2、還有這里沒(méi)有洗干凈呢,我們?cè)賮?lái)洗一洗。
3、聽(tīng)著音樂(lè)幼兒模仿洗手帕?xí)r的動(dòng)作。
二、探索過(guò)程:
1、“小朋友表演得真棒。我們是怎樣洗手帕的呢?手帕真臟呀,我們要用力洗。用力洗會(huì)發(fā)出什么聲音呢?我們來(lái)用力洗一洗。手帕還沒(méi)洗干凈呢,我們要輕輕搓。輕輕搓會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
2、老師呀把小朋友洗手帕的動(dòng)作畫在了紙上,我們一起來(lái)看一看。(出示語(yǔ)音節(jié)奏圖)我們看著圖來(lái)洗手帕吧。
3、現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用拍手、跺腳呀來(lái)表示洗手帕的動(dòng)作。那么,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),‘嗨嗨’用什么動(dòng)作來(lái)表示?(跺腳)‘用力搓’用什么動(dòng)作來(lái)表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓輕輕搓’用什么動(dòng)作來(lái)表示?(拍肩、拍腿)”
4、“那我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊用身體動(dòng)作來(lái)表示洗手帕吧!”
5、老師要和你們來(lái)玩?zhèn)洗手帕的游戲:老師的手指向這邊,這邊的小朋友洗手帕。老師的手指向那邊,那邊的小朋友就洗手帕。
6、“看,老師把樂(lè)器寶寶都請(qǐng)來(lái)了。這里請(qǐng)的是哪個(gè)樂(lè)器寶寶?(鼓)大鼓怎么敲?”幼兒試敲!斑@里請(qǐng)的是哪個(gè)樂(lè)器寶寶啊?”(鈴鼓、小鈴)“小鈴鼓怎么敲的呢?”幼兒試敲。
7、大鼓說(shuō),我呀最有力,我要來(lái)為你們加油。(大鼓圖片貼在節(jié)奏圖)鈴鼓會(huì)發(fā)出什么聲音呢?我們把鈴鼓放在什么地方呢?小鈴呢?(完成節(jié)奏圖)
三、利用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。
1、“樂(lè)器寶寶看了小朋友的表演,心里也癢癢的,也想來(lái)表演呢!我們一起把樂(lè)器寶寶請(qǐng)出來(lái)吧!笨粗鴪D譜演奏聽(tīng)著音樂(lè)演奏。
2、“小朋友們演奏得真好聽(tīng),再來(lái)演奏一次吧!边@次要看著老師的指揮來(lái)演奏。
3、“老師敲鼓敲累了,想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫老師敲一下,誰(shuí)愿意來(lái)試一試?”
4、(指明一名幼兒敲鼓,其余幼兒拍鈴鼓敲小令)。“我再請(qǐng)一名小朋友來(lái)敲鼓!
5、交換小樂(lè)器演奏。
四、活動(dòng)結(jié)束。
演奏給客人老師聽(tīng),把小樂(lè)器送回家。
活動(dòng)反思:
通過(guò)幼兒日常生活中接觸到的手帕,加上搓、洗、漂等動(dòng)作和音樂(lè)的結(jié)合來(lái)表現(xiàn)。根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、好玩,好模仿,注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。
【洗手歌教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章:
小班音樂(lè)教案洗手反思12-16
《螃蟹歌》教學(xué)反思04-03
數(shù)字歌教學(xué)反思04-05
賣報(bào)歌教學(xué)反思06-10
對(duì)韻歌教學(xué)反思07-05
賣報(bào)歌教學(xué)反思04-02
姓氏歌教學(xué)反思08-08
【精華】姓氏歌教學(xué)反思09-03