- 相關(guān)推薦
花兒朵朵教案及教學(xué)反思（精選11篇）
在日常生活和工作中，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思過往之事，活在當(dāng)下之時。如何把反思做到重點突出呢？下面是小編整理的花兒朵朵教案及教學(xué)反思（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。
花兒朵朵教案及教學(xué)反思 1
活動目標(biāo)
1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動。
2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4
2、報紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎?
教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!
好的，請小朋友下車吧，花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎?
你們想不想種一些漂亮的花呢?
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀?
(請幼兒說一說。)
三、教師示范
教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。
好的'，紅花種好了。
(教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。)
2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師：我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
五、作品展示
教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?
活動反思：
用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。
花兒朵朵教案及教學(xué)反思 2
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展目測并進(jìn)行調(diào)整的折紙技能，大膽嘗試五角折剪技法，能獨(dú)立剪出造型不一的五角花朵。
2、初步感知"累加"技法特征，欣賞其作品的豐富性。
3、能和同伴合作完成作品，在合作過程中配合愉快默契。
活動準(zhǔn)備：
1、剪紙組合圖(大樹——對折剪、小草——二方連續(xù)、小鳥——三角折剪方法)。
2、五角折剪步驟圖、五角花朵一張、不同線條造型圖2張、大正方形紙一張。
3、PPT——累加花朵。
4、第一次操作——彩紙、剪刀;第二次操作——大小不一的彩紙、剪刀、固體膠。
活動過程：
一、探索五角折剪的秘密。
1、出示剪紙組合圖，幼兒講述其中剪紙技法，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的技法。
小朋友們，今天老師帶來了一幅剪紙圖，我們一起來看看!
你看到了什么?這些大樹、小鳥是用什么剪紙技法剪出來的?(大樹——對折、小鳥——三角折剪、小草——二方連續(xù)。)
大家觀察的真仔細(xì)，這些都是我們以前學(xué)過的剪紙方法，今天我們還要來學(xué)一個剪紙的新本領(lǐng)。
2、探索五角折剪技法——"看，我?guī)砹艘恍┎襟E圖。這些步驟圖有看不懂的地方嗎?"(我們一起來幫幫忙，第*步步驟圖上有什么?是什么意思?)共同討論幼兒質(zhì)疑的步驟圖。
二、幼兒嘗試操作。
"現(xiàn)在看懂了嗎?好，我們輕輕的去試一試，看看到底會剪出什么來。"幼兒到操作桌進(jìn)行嘗試。
三、評析作品，總結(jié)五角折剪技法步驟。
1、"試過的小朋友把作品貼到展示板上，給大家看看，和你
2、"到底會剪出什么呢?"——(出示剪好的五角花朵)"看，是什么?有幾片花瓣?對了，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的`新本領(lǐng)，叫——五角折剪法�？纯从姓l成功了?誰來說說你是怎么做到的?"一幼兒在集體面前講解操作，教師在旁強(qiáng)調(diào)重難點。
3、"剛才沒成功的小朋友們，現(xiàn)在都明白了嗎?待會兒我們再去試一試，這一次啊，我們不僅要剪出五片花瓣的花朵，還要和別人的鏤空花紋剪得不一樣哦。在哪里變化可以剪出不一樣的花紋呢?"
四、幼兒再次操作——"大家再去試一試吧。"
五、欣賞"累加"花朵作品——"剪好的小朋友過來吧，高高舉起來，看看剪得怎么樣。大家剪得真好看。老師也準(zhǔn)備了一些花朵的圖片，我們來看看，這些花朵和我們剛才剪的有什么不同。"播放累加花朵剪紙作品視頻。
"你發(fā)現(xiàn)了什么?哦，這些花朵都有幾層，下面一層最大，越往上層越小。像這樣一層一層粘貼起來的作品色彩更鮮艷、層次更豐富，這樣的技法在剪紙中叫累加，累加的大小、顏色、造型不一樣，作品的效果也會不一樣。"
六、幼兒合作完成作品——"你們想做一朵這樣的花嗎?好，我們就用剛才剪的花朵來試試�？梢詭孜恍∨笥岩黄鸷献髂�?"
七、作品展示——"把完成的花朵貼到圖上來。小朋友們，看，這些花朵美不美?真美!今后我們還會學(xué)習(xí)更多的剪紙技法，有信心把剪紙作品剪得更好嗎?"
活動反思：
活動的導(dǎo)入，我覺得主要就是為了激發(fā)幼兒的興趣,吸引孩子的注意力。在這樣的觀點指導(dǎo)下，在設(shè)計剪紙活動《花兒朵朵開》時，我對導(dǎo)入部分進(jìn)行了三次修訂。
第一次是這樣設(shè)計的：伴隨著歌曲《春天》，教師和幼兒一起做歌表演，表現(xiàn)花兒開了，蝴蝶飛來了。從而引出課題活動——剪紙花。
設(shè)計好整個活動后，發(fā)現(xiàn)如果只表演一遍，感覺太短，孩子們的表演的欲望不能滿足，多表演幾遍時間又不允許。思考之后，我對導(dǎo)入活動進(jìn)行了修改。出示小剪刀，給幼兒變魔術(shù)�！翱纯蠢蠋煏眉舻蹲兂鍪裁磥砟�?”。修改之后，我想這樣是不是有點故作神秘，就一節(jié)剪紙活動有必要嗎?!于是又進(jìn)行了一次修改：帶幼兒一起念兒歌《小剪刀》，通過兒歌既復(fù)習(xí)了小剪刀的使用方法，又讓幼兒活動了手指，為后面活動做好了準(zhǔn)備。通過自己不斷的思考和修改，我覺得這個導(dǎo)入活動，簡單、切題。
導(dǎo)入活動應(yīng)該是簡單明了的，特別是在美術(shù)活動中，不要把時間浪費(fèi)在導(dǎo)入上，簡單、明了的導(dǎo)入，為后面的幼兒操作留出足夠的時間。
花兒朵朵教案及教學(xué)反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解不同種類花卉的基本特征。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技能。
激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和環(huán)保意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
花卉圖片或?qū)嵨铩?/p>
繪畫工具：水彩筆、油畫棒、紙張等。
多媒體設(shè)備，播放花卉圖片或視頻。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入：通過展示花卉圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察花卉的形態(tài)、顏色等特點，并提問學(xué)生最喜歡的花卉是什么。
探究：讓學(xué)生分組討論不同花卉的特征，每組選擇一種花卉進(jìn)行詳細(xì)介紹，并記錄在紙上。
實踐：指導(dǎo)學(xué)生用繪畫工具將自己喜歡的`花卉畫在紙上，注意表現(xiàn)花卉的形態(tài)和顏色。
展示：學(xué)生完成作品后，將作品展示在班級中，讓其他學(xué)生欣賞和評價。
四、教學(xué)反思
在本次教學(xué)過程中，我通過觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對花卉的興趣很高，能夠積極參與討論和繪畫活動。但在繪畫過程中，部分學(xué)生對花卉的形態(tài)和顏色表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo)。此外，我也發(fā)現(xiàn)利用多媒體設(shè)備展示花卉圖片和視頻能夠更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這將在以后的教學(xué)中得到應(yīng)用。
花兒朵朵教案及教學(xué)反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解花卉的生長環(huán)境和養(yǎng)護(hù)方法。
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作意識。
培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的'情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
花卉盆栽。
養(yǎng)護(hù)工具：水壺、小鏟子、肥料等。
花卉養(yǎng)護(hù)知識手冊。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入：通過展示花卉盆栽，引導(dǎo)學(xué)生觀察花卉的生長狀態(tài)，并提問學(xué)生如何養(yǎng)護(hù)花卉。
探究：分發(fā)花卉養(yǎng)護(hù)知識手冊，讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)并討論花卉的養(yǎng)護(hù)方法，每組選擇一種花卉進(jìn)行詳細(xì)介紹。
實踐：指導(dǎo)學(xué)生動手為花卉澆水、松土、施肥等，讓學(xué)生親身體驗花卉的養(yǎng)護(hù)過程。
拓展：鼓勵學(xué)生回家后繼續(xù)養(yǎng)護(hù)花卉，并觀察花卉的生長變化，記錄養(yǎng)護(hù)日記。
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)通過讓學(xué)生親手養(yǎng)護(hù)花卉，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和合作意識，還讓學(xué)生深刻體會到了養(yǎng)護(hù)花卉的不易和樂趣。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對花卉養(yǎng)護(hù)知識的掌握不夠全面，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)知識傳授和鞏固。同時，我也意識到通過實踐活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性是一種非常有效的方法。
花兒朵朵教案及教學(xué)反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解花卉在文化藝術(shù)中的地位和作用。
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。
激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
花卉在文化藝術(shù)中的圖片或視頻資料。
繪畫工具：水彩筆、油畫棒、紙張等。
傳統(tǒng)文化知識手冊。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入：通過展示花卉在文化藝術(shù)中的圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解花卉在文化藝術(shù)中的地位和作用。
探究：分發(fā)傳統(tǒng)文化知識手冊，讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)并討論花卉在傳統(tǒng)文化中的象征意義和藝術(shù)表現(xiàn)，每組選擇一種花卉進(jìn)行詳細(xì)介紹。
實踐：指導(dǎo)學(xué)生用繪畫工具創(chuàng)作以花卉為主題的`藝術(shù)作品，注意表現(xiàn)花卉的文化內(nèi)涵和藝術(shù)美感。
展示：學(xué)生完成作品后，將作品展示在班級中，讓其他學(xué)生欣賞和評價。
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)通過讓學(xué)生了解花卉在文化藝術(shù)中的地位和作用，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，還讓學(xué)生深刻體會到了傳統(tǒng)文化的魅力和價值。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對傳統(tǒng)文化知識的掌握不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)知識傳授和拓展。同時，我也意識到通過藝術(shù)作品創(chuàng)作來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力是一種非常有效的方法。
花兒朵朵教案及教學(xué)反思 6
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。
幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。
充分體驗制作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
簡筆畫花朵的白紙人手一張
彩色毛線若干
固體膠水
三、活動過程
故事引題
小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？
引導(dǎo)幼兒猜測今天作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，體現(xiàn)毛線作畫的特殊性和趣味性。
示范講解
請幼兒觀察紙上的花朵基本形態(tài)。
教師示范先用固體膠水涂在花瓣上，注意涂在花瓣里面，特別是花瓣尖尖的部位。
涂完膠水后，小心地捏一點黃色毛線灑在花心部位作為花蕊，再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上作為花瓣。
同樣地，用綠色毛線描繪花莖和葉子。
幼兒操作
幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜歡的`顏色毛線進(jìn)行描繪。
教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒如何正確涂膠水、撒毛線。
評價、分享、交流
請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞，并分享自己的制作方法和心得。
四、教學(xué)反思
本次教案通過毛線這一新穎的材料，激發(fā)了幼兒的興趣，同時培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。但在操作過程中，部分幼兒對膠水的使用不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
花兒朵朵教案及教學(xué)反思 7
一、活動目標(biāo)
發(fā)展目測并進(jìn)行調(diào)整的折紙技能，嘗試五角折剪技法，剪出造型不一的五角花朵。
初步感知“累加”技法特征，欣賞作品的豐富性。
二、活動準(zhǔn)備
剪紙組合圖
五角折剪步驟圖、五角花朵一張
PPT——累加花朵
彩紙、剪刀
三、活動過程
探索五角折剪的秘密
出示剪紙組合圖，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的剪紙技法。
探索五角折剪技法，通過步驟圖引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
幼兒嘗試操作
幼兒到操作桌進(jìn)行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
評析作品
展示幼兒作品，總結(jié)五角折剪技法步驟。
幼兒再次操作
提醒幼兒不僅要剪出五片花瓣的花朵，還要和別人的.鏤空花紋剪得不一樣。
四、教學(xué)反思
本次教案通過五角折剪技法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。但部分幼兒對折紙和剪紙的結(jié)合不夠熟練，需要多加練習(xí)。同時，在評析作品時，應(yīng)更注重幼兒的創(chuàng)新性和個性發(fā)展。
花兒朵朵教案及教學(xué)反思 8
一、活動目標(biāo)
在半球體的基礎(chǔ)上運(yùn)用線條組合的方式建構(gòu)花瓣，表現(xiàn)不同的花朵。
能夠找到合適的連接點，耐心建構(gòu)。
二、活動準(zhǔn)備
半球體積木
線條積木
三、活動過程
觀察討論
展示半球體積木和線條積木，引導(dǎo)幼兒討論如何組合成花朵。
示范建構(gòu)
教師示范如何用半球體積木作為花朵的底部，再用線條積木組合成花瓣。
幼兒操作
幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意連接點的選擇和花瓣的形態(tài)。
展示交流
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞不同風(fēng)格的花朵，并進(jìn)行交流分享。
四、教學(xué)反思
本次教案通過積木建構(gòu)的方式，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但在操作過程中，部分幼兒對線條積木的'組合不夠熟練，需要多加練習(xí)。同時，在展示交流環(huán)節(jié)，應(yīng)更注重幼兒的個性發(fā)展和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
花兒朵朵教案及教學(xué)反思 9
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生認(rèn)識并了解不同種類的花朵。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。
提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，通過繪制花朵來培養(yǎng)審美情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各類花朵的圖片或?qū)嵨?/p>
彩色畫筆、紙張
課件或PPT展示
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
展示美麗的花朵圖片，引起學(xué)生的興趣。
提問學(xué)生：你們認(rèn)識這些花朵嗎？你們最喜歡的.花朵是什么？
二、新課內(nèi)容
展示PPT，介紹不同種類的花朵，如玫瑰、牡丹、菊花等，并說明它們的特點和生長環(huán)境。
讓學(xué)生觀察實物花朵或圖片，小組討論并分享花朵的顏色、形狀、氣味等特點。
指導(dǎo)學(xué)生用彩色畫筆在紙上繪制自己喜歡的花朵，并添加背景。
三、課堂練習(xí)
學(xué)生自由創(chuàng)作，繪制自己喜歡的花朵。
教師巡視指導(dǎo)，及時給予幫助和鼓勵。
四、總結(jié)提升
展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相欣賞、評價。
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，并強(qiáng)調(diào)觀察力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過展示美麗的花朵圖片和實物，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在繪畫環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的積極性和創(chuàng)造力。但部分學(xué)生在觀察和描述花朵特點時顯得不夠細(xì)致，今后應(yīng)加強(qiáng)對觀察能力的訓(xùn)練。
花兒朵朵教案及教學(xué)反思 10
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解花朵在自然界中的作用。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境。
提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
花朵對生態(tài)環(huán)境的影響資料
小組合作任務(wù)卡
教室布置成花園狀
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
布置教室成花園狀，營造氛圍。
提問學(xué)生：花朵除了美麗，還有什么作用？
二、新課內(nèi)容
展示花朵對生態(tài)環(huán)境的影響資料，如蜜蜂采蜜、花粉傳播等。
小組討論：花朵在自然界中扮演了哪些重要角色？我們應(yīng)該如何保護(hù)它們？
小組合作完成任務(wù)卡，設(shè)計保護(hù)花朵的'宣傳海報。
三、課堂練習(xí)
學(xué)生分組合作，設(shè)計并繪制宣傳海報。
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。
四、總結(jié)提升
展示各組的宣傳海報，讓學(xué)生互相欣賞、評價。
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的培養(yǎng)和團(tuán)隊合作的重要性。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過布置教室和展示資料，為學(xué)生創(chuàng)造了一個生動的學(xué)習(xí)環(huán)境。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出了良好的合作意識和創(chuàng)造力。但部分學(xué)生在設(shè)計海報時缺乏創(chuàng)意，今后應(yīng)加強(qiáng)對創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
花兒朵朵教案及教學(xué)反思 11
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解花朵的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。
培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，通過詩歌、繪畫等多種形式表達(dá)對花朵的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
花朵相關(guān)的詩歌、繪畫作品
彩色紙張、畫筆、膠水等
音樂播放設(shè)備
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放輕柔的音樂，營造藝術(shù)氛圍。
展示花朵相關(guān)的詩歌、繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
二、新課內(nèi)容
講解花朵在文化和藝術(shù)中的象征意義，如愛情、友誼、美麗等。
指導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌和繪畫作品，感受花朵的藝術(shù)魅力。
鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，可以選擇詩歌、繪畫、手工等多種形式表達(dá)對花朵的熱愛。
三、課堂練習(xí)
學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
創(chuàng)作完成后，學(xué)生展示自己的作品并分享創(chuàng)作過程。
四、總結(jié)提升
肯定學(xué)生的創(chuàng)作成果，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)鑒賞能力和審美能力的培養(yǎng)。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過展示藝術(shù)作品和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，成功激發(fā)了學(xué)生的.創(chuàng)作靈感和藝術(shù)鑒賞能力。但部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中顯得不夠自信，今后應(yīng)加強(qiáng)對自信心的培養(yǎng)。同時，還應(yīng)提供更多的創(chuàng)作素材和靈感來源，以豐富學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)容。
【花兒朵朵教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《花兒朵朵》教學(xué)反思12-31
《花兒朵朵》教學(xué)反思15篇12-31
《花兒朵朵》教學(xué)反思(15篇)03-06
《花兒朵朵》美術(shù)教案05-21
小班美術(shù)教案《花兒朵朵》01-17
小班美術(shù)教案：花兒朵朵08-13
《花兒朵朵》大班音樂教案07-20
大班美術(shù)花兒朵朵教案02-11