【集合】班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編整理的班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、捕捉閃光點—鼓勵上進

　　金無赤足，人無完人，再好的學(xué)生身上也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的感情，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進學(xué)生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。我們班的袁靜同學(xué)在老師去開會的情況下，能主動的把教室打掃得干干凈凈，能主動幫助同學(xué)們把桌凳擺整齊，劉翔同學(xué)，每天的十分鐘打掃總是及時地出現(xiàn)在自己的擦黑板崗位上，身上的衣服臟了，可大、小黑板被他擦得干干凈凈，他在校園里撿到的5元前能及時教給教導(dǎo)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生大會上及時表揚了他，他最近對班里的各性工作更加負責(zé)，我覺得只要把事情交給他，我就非常得放心。這些是發(fā)現(xiàn)出來的，然后通過晨會課上大力表揚與個別交談，不僅使他們保持了這樣一種愛勞動的好習(xí)慣，而且也逐漸的改變了他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，劉翔原來作業(yè)一只拖拉，現(xiàn)在總能在放學(xué)前完成所有的課堂作業(yè)。劉翔的上課注意力也越來越好，時有精彩的發(fā)言。

　　抓住契機，鼓勵上進。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的快樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心，他們的成績雖不理想，但我相信，只要有學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)興趣，總會有提高的機會。

　　二、把班級還給學(xué)生

　　記得有一次劉校長給我們開會說到自己如何的讓班干部發(fā)揮作用，幫助老師管理好班級。校長提出的這些方法就是要給每個學(xué)生參與班級管理的機會，使他們在管理的實踐中學(xué)會自主管理，在自主的活動中培養(yǎng)自我教育能力。

　　在這一個多學(xué)期的班主任工作中，我不斷的把班干部工作細化，比如：體育班委除了體育課上正對外，還讓他每天檢查排隊出操情況，并把表現(xiàn)出色的記錄下來。勞動班委不僅要自己干好衛(wèi)生工作，還要檢查其他同學(xué)的勞動情況。他們記錄的結(jié)果在每周一向全體學(xué)生匯報，并與班級的加分制度聯(lián)系起來。我讓紀律委員幫我注意每節(jié)課的上課情況，并在課后及時向我匯報，以保證班里的學(xué)生能上好每一節(jié)課。每兩周我都要開展班干部會議，對班干部進行表揚并指出不足。

　　三、學(xué)習(xí)

　　作為一名班主任，學(xué)習(xí)其他老師的管理經(jīng)驗才是重中之重。在這里我非常感謝我們?nèi)�年級辦公室里的各位老師，我經(jīng)常利用下班時間與他們暢談工作方法，汲取經(jīng)驗，在和各位老師愉快熱烈的交談中，我學(xué)到了很多管理班級的金點子。在擔(dān)任班主任工作期間，大家也都主動熱情地幫助我，提醒我，特別是薛老師，她經(jīng)常幫助我做好班級里的各項事情，并及時指出我班級管理上的注意點，讓我少走了很多彎路。

　　總之，我認為獨木難支，獨腳難行，今后不論干多久班主任，我都會虛心向他人請教，要善于學(xué)習(xí)，在自己力所不能及的時候，要請求他人的幫助，和各位老師相互支持配合。

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