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幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會生活中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，以下是小編整理的幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位園長：
大家好！
很高興今天有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，向各位園長進(jìn)行幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)的交流，希望在今后的工作中相互共勉。今天，我從以下幾個方面談?wù)勎覍τ變簣@管理方面的粗淺認(rèn)識，不妥之處，誠請大家批評指正。
梁家坡幼兒園創(chuàng)辦于20xx年9月，占地面積1659平方米，建筑面積618平方米，戶外活動場地820平方米；綠化面積400多平方米�，F(xiàn)有教職工7人，教學(xué)班4個。我園嚴(yán)格按照《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，堅決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化傾向，科學(xué)保教，規(guī)范管理，遵循“一切為了孩子”的辦園宗旨。倡導(dǎo)以人為本、面向全體，以“用愛養(yǎng)育，用心教育”為辦園理念。充分利用教育資源，開展教育教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒主動探索，大膽創(chuàng)新，使孩子們快樂、健康的成長。
一、與時俱進(jìn)不斷完善自我
作為園長，我鼓勵自己，一定要精通教育理論和教育方法，為此，我20xx年10月，參加了全國成人高考，與20xx年7月取得天水師范學(xué)院的初等教育�？茖W(xué)歷；20xx年1 10月又參加了成人專升本考試，現(xiàn)在已經(jīng)取得了天水師范學(xué)院學(xué)前教育本科學(xué)歷；20xx年11月參加了甘肅省教育廳舉辦的民辦幼兒園園長培訓(xùn)；20xx年9月參加了國培輔導(dǎo)老師培訓(xùn)；在管理上應(yīng)該做到，依法辦園，以制度管人。用“三距離，四方法”的管理理念引導(dǎo)老師。三距離就是：
1、我近距離和老師一起做，這就要求我不僅懂管理，而且要懂教育，更要懂教學(xué)，要具有很強(qiáng)的教研能力，做教研帶頭人；
2、中距離看老師做，我定期對老師的上課進(jìn)行觀摩指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；
3、遠(yuǎn)距離引領(lǐng)教師，我必須要有眼光和胸懷，不斷給老師設(shè)定目標(biāo)，并幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
四方法是：
1、示范榜樣的力量是無窮的，作為管理者，我經(jīng)常少說多做，以身作則，處處發(fā)揮示范作用。
2、指導(dǎo)我對老師經(jīng)常適時的指導(dǎo)，在教學(xué)過程中，老師會有許多迷茫和困惑，非常需要我及時的給與幫助和指引。
3、引領(lǐng)引領(lǐng)是園長管理水平的重要體現(xiàn)，我覺得一個沒有引領(lǐng)能力的園長，就帶不出有理想的老師，幼兒園也就沒有前途。
4、激勵激勵是園長管理藝術(shù)的綜合體現(xiàn)，在平時的工作中我發(fā)現(xiàn)，我園老師非常需要精神激勵，我們在《教師考核細(xì)則》中增加了獎項(xiàng)，使我們的老師每天都有成就感，在自信中愉快的工作。有這些還不夠，我們還要在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，并與時俱進(jìn)，進(jìn)行完善，從而提高自身的綜合管理素質(zhì)。
二、集思廣益舍得投入創(chuàng)造良好的育人環(huán)境
我知道，每一個榮譽(yù)，每一次飛躍，都是老師們沒日沒夜的思考與付出的結(jié)果。幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的場所，為了向幼兒進(jìn)行全面教育，促進(jìn)其身心的和諧發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境尤為重要。我要求教師們對幼兒的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行觀察，并有針對性的進(jìn)行教育，有計劃、有目的的引導(dǎo)幼兒積極參與活動。老師們在設(shè)計教育活動和游戲活動的過程中，考慮幼兒的個體發(fā)展，因材施教，促進(jìn)每一個幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進(jìn)步，不同的教育環(huán)境，就會產(chǎn)生不同的影響和教育作用。所以，教師要培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立精神，創(chuàng)設(shè)一個既有要求，又輕松愉快的環(huán)境，使幼兒自由表達(dá)自己的意愿，自己的興趣愛好，以及發(fā)展各方面的能力。
提供一個良好的“物質(zhì)環(huán)境”，從幼兒集思廣益舍得投入創(chuàng)造良好的育人環(huán)境我知道，每一個榮譽(yù)，每一次飛躍，都是老師們沒日沒夜的思考與付出的結(jié)果。幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的場所，為了向幼兒進(jìn)行全面教育，促進(jìn)其身心的和諧發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境尤為重要。我要求教師們對幼兒的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行觀察，并有針對性的進(jìn)行教育，有計劃、有目的的引導(dǎo)幼兒積極參與活動。老師們在設(shè)計教育活動和游戲活動的過程中，考慮幼兒的個體發(fā)展，因材施教，促進(jìn)每一個幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進(jìn)步，不同的教育環(huán)境，就會產(chǎn)生不同的影響和教育作用。所以，教師要培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立精神，創(chuàng)設(shè)一個既有要求，又輕松愉快的環(huán)境，使幼兒自由表達(dá)自己的意愿，自己的興趣愛好，以及發(fā)展各方面的能力。提供一個良好的“物質(zhì)環(huán)境”，從幼兒特點(diǎn)出發(fā)，因地制宜，充分利用現(xiàn)有的周圍環(huán)境和有利條件，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個符合幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，使幼兒愉快生活，健康成長。
三、重視制度建設(shè)，嚴(yán)抓細(xì)節(jié)管理
回顧十三年來我們的辦園歷程，我們積極探索，為適應(yīng)民辦教育的教育模式，逐步形成了一個思路、三種模式、四項(xiàng)機(jī)制、六大理念的，符合教育規(guī)律、利于民辦教育發(fā)展的辦學(xué)思想和理念。堅持抓質(zhì)量、求效益、促發(fā)展；實(shí)行“計劃管理、目標(biāo)管理、績效管理”的管理制度，不斷完善管理3體制，健全各項(xiàng)制度。實(shí)行董事長領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制；實(shí)行教職工全園聘任制；實(shí)行教職工崗位責(zé)任制；實(shí)行教職工績效工資制。以多元化辦學(xué)理念、經(jīng)營管理理念、主動服務(wù)理念、培養(yǎng)復(fù)合型人才的理念、實(shí)施個性化、社會化教育的理念、培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神的隊伍理念為向?qū)�，全面�?shí)施目標(biāo)管理，建立科學(xué)的評價體系。
質(zhì)量是幼兒園的生命，特色是幼兒園的靈魂。我園始終把“不一樣的起點(diǎn)，不一樣的教育，不一樣的人生”作為教育思路，實(shí)施個性化，開放化，社會化教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，著力構(gòu)建教學(xué)管理的“三個模式和三大體系”。
三個模式為：
1、從養(yǎng)成教育入手，構(gòu)建符合幼兒園特征的分層次養(yǎng)成模式；
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建多元化的課堂教學(xué)模式；
3、堅持因人、因材施教，構(gòu)建個性化，社會化教育模式。
“三大體系”為：
1、實(shí)施課程開發(fā)，建立地方特色的園本教材體系；
2、實(shí)施課程評價，建立過程性和終結(jié)性相結(jié)合的評價體系；
3、建立良好互動，攜手共建發(fā)展平臺，實(shí)現(xiàn)家園同步教育體系。
四、強(qiáng)化隊伍建設(shè)，提高教師素養(yǎng)
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，才能有效保證我們的教育出成效。為進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我園有計劃、有目的的通過函授、參觀、外出學(xué)習(xí)等各種形式培訓(xùn)，使教師的文化專業(yè)素質(zhì)迅速提高。在各種形式4培訓(xùn)計劃中，首先根據(jù)老師的業(yè)務(wù)程度、專長、擬定了培訓(xùn)的計劃，把這部分老師培養(yǎng)成園內(nèi)的骨干，以骨干帶全體，以老帶新，以先進(jìn)促后進(jìn)，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過培訓(xùn)教師，通過傳、幫、帶活動，老師的素質(zhì)發(fā)生了飛躍，從平時的要我學(xué)，變成我要學(xué)，形成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣。為提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量，我園每學(xué)期都開展教師基本功技能大賽。同時，為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運(yùn)動；愿意讀書學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)��；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。幫助老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
我園教育的發(fā)展靠什么？靠人才。由于體制的不同，我們的老師來自不同的層次，我們的教師身份不同，與公辦教師相比，付出與回報不成正比，在這樣的條件下，靠什么讓年輕的教師隊伍全身心投入工作？我靠的是感情，靠的是人文關(guān)懷。在工作中，作為民辦教育的管理者，我努力創(chuàng)造平等、和諧、寬松的工作環(huán)境，用事業(yè)留人，憑感情留人，靠培養(yǎng)育人，著力打造團(tuán)隊協(xié)作精神。堅持名師搭橋，提高教師隊伍的整體素質(zhì)；堅持全面提高，狠抓教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修；堅持以人為本，實(shí)現(xiàn)教師人文管理；堅持獎優(yōu)罰劣，建立有5效的激勵機(jī)制；堅持轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)復(fù)合型人才的教師隊伍。實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展策略，靠實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)教師，靠教學(xué)科研提高教師，組建了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。
為提高全體教職工的整體素質(zhì)，我園堅持每周一對教職工進(jìn)行政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等法律法規(guī)，及相關(guān)政策文件。同時，通過“推門聽課評課”、“師徒結(jié)對幫扶”、“一課三研”等教研形式，提高全體教師的教育教學(xué)水平，在全園形成了良好的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氛圍。大力推廣微笑服務(wù)活動，要求教師做到“對家長真誠一笑，對孩子甜甜一笑，對同事會心一笑”，努力爭創(chuàng)社會滿意、家長滿意、幼兒滿意的師資隊伍。定期開展“抓作風(fēng)，樹形象”的師德師風(fēng)建設(shè)活動，使全體教職工盡職盡責(zé)，樂于奉獻(xiàn)，爭做素質(zhì)一流、作風(fēng)一流的，先進(jìn)幼教工作者。鼓勵教師寫教育隨筆、心得體會。多年來，始終保持“敬業(yè)愛崗、開拓奉獻(xiàn)”的合作意識，不斷提高師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)能力。
依據(jù)我園的教育特點(diǎn)，我們遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，每學(xué)期都開展形式多樣的幼兒園主題教育、幼兒社會實(shí)踐活動，為幼兒提供了多姿多彩的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒的個性得到良好發(fā)展。園內(nèi)各班，每月依據(jù)幼兒實(shí)際情況，制定月6計劃，每周制定周計劃，并依據(jù)每月的主題教育和家園聯(lián)系活動的開展，積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供豐富的活動材料，讓幼兒在生活中發(fā)展，環(huán)境中認(rèn)知，促使各項(xiàng)智能的協(xié)調(diào)發(fā)展。并將主題活動和《快樂與發(fā)展資源包》有機(jī)結(jié)合，實(shí)施游戲與區(qū)域活動教學(xué)，讓幼兒愉快地探索、成長。
我們還號召廣大家長和幼兒一起進(jìn)行親子閱讀，開展親子閱讀周活動，促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，通過開展“人人學(xué)講普通話，個個爭當(dāng)文明人”的活動，營造良好的育人氛圍，強(qiáng)調(diào)教師和幼兒共同參與，平等相處。通過豐富多彩、生動有趣的活動，努力探索適合本園幼兒健康成長、和諧發(fā)展的育人模式。辦園多年來，我們始終堅持“德、智、體、美的健康發(fā)展”原則，積極開展幼兒戶外游戲活動、幼兒社會實(shí)踐活動、幼兒健康教育活動。我們組織小朋友開展了豐富多彩的社會實(shí)踐活動，如：《擁抱春天》的踏青活動�！妒占瘶鋴寢尩男拧返臉淙~制作活動、《我們和花兒比賽長》為主題的種植觀察活動、參觀《美麗小學(xué)》的幼小銜接活動。使幼兒在各項(xiàng)活動中實(shí)現(xiàn)了多元化的發(fā)展。
幼兒期是道德品質(zhì)，行為習(xí)慣受熏陶和形成的重要時期，抓住這個打基礎(chǔ)的階段，我們向幼兒進(jìn)行“禮儀品格”教育，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、懂禮貌、守紀(jì)律，勇敢、合作、感恩等優(yōu)良品德，以及健康科學(xué)的生活態(tài)度和活潑開朗7的性格。開展《講文明話、樹文明風(fēng)、做文明人》的家長半日交流活動，要求廣大家長積極參與幼兒園的禮儀活動，開展“學(xué)禮、懂禮、用禮”活動，爭做文明家長。
我園每周指定兩位教師上公開課，由副園長主持進(jìn)行研討，在課列研討的過程中，我們讓教師去發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，解決問題，然后把活動教案進(jìn)行調(diào)整，讓執(zhí)教老師重新上課。通過“一課三研”教研活動，老師的活動組織能力得到了顯著提高，教師們由最初的對教學(xué)活動的懵懂，逐漸升華為自己能準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，能設(shè)計為教育目標(biāo)服務(wù)的教學(xué)過程，以及對預(yù)定的教學(xué)活動中生成的新問題的、及時引導(dǎo)和探索解決。注重教學(xué)活動中孩子的主體地位及個體差異、課堂氣氛等，真正使教師成為教研的主體，切實(shí)提高教研成效。同時，我們還定期組織教師分享專家名師的教學(xué)觀摩活動，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)新理念、新方法。
五、突出服務(wù)意識，實(shí)現(xiàn)家園共育
幼兒園的發(fā)展，離不開家長們的支持與配合，我園非常重視家長工作，突出服務(wù)意識，采用各種形式促使幼兒園、家庭、社會三位一體合作，建立良好互動、攜手共建的發(fā)展平臺，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。我們多次向家長發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長疑惑，及時向家長解讀有關(guān)育兒經(jīng)驗(yàn)；開通幼兒園家園QQ平臺、班級微信平臺，在平臺上指導(dǎo)家長和孩子學(xué)習(xí)定西市安全教育平臺上的安全課程，分享育兒經(jīng)驗(yàn)。及時8上傳各種活動資料，供社會各界和家長了解我園發(fā)展。我們還成立了家長委員會，在幼兒園的大型活動中，充分發(fā)揮家長委員會的功能，使我們的每次活動都輕松、圓滿。定期召開不同類型的半日開放活動、親子運(yùn)動會、家長體驗(yàn)式課堂、家長教學(xué)觀摩活動等。讓家長走進(jìn)課堂，和家長一同培育孩子，是我們永遠(yuǎn)的話題。
通過一系列家園共育活動的開展，實(shí)現(xiàn)了把家園共育落到實(shí)處的目標(biāo)，使越來越多的家長，認(rèn)識到家園合作的重要性，開始注重與孩子的溝通，逐步建立科學(xué)的教育觀念，積極主動了解幼兒園的教育工作。及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導(dǎo)工作，創(chuàng)新家長工作，為家園共育開辟了新的領(lǐng)域，讓家長和老師互相理解、互相信任，充分贏得了家長對我們工作的肯定。
六、落實(shí)安全責(zé)任，加強(qiáng)衛(wèi)生保健
安全工作是幼兒園保教工作的重中之重，關(guān)系到千家萬戶的幸福，是幼兒園工作的命脈。為了保證幼兒園的安全和健康成長，我們不斷健全幼兒園管理制度，落實(shí)過程管理，強(qiáng)化崗位責(zé)任制，成立了安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長及專人負(fù)責(zé)，定期組織檢查落實(shí)，以確保安全工作層層落實(shí)，做到人人有事管，事事有人管。在這方面，我園老師少，事情多，這就需要我們的老師個個都是領(lǐng)導(dǎo)，每人一份兼職。我們還重視加強(qiáng)全體教職工的安全教育，提高全體教師的安全意識，9和安全防患能力，使之內(nèi)化為自覺的教育行為，每學(xué)期按月舉辦教師及幼兒安全知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)；每學(xué)期請法制副校長，來我園開展法制講座；組織幼兒進(jìn)行防火、防震、防暴演練活動（例如：去年的臨洮地震時，我們帶領(lǐng)孩子們撤離活動室，在院子里休息時，老師和孩子們無助的眼神和受到驚嚇的語言，使我頓時感覺到園長身上的責(zé)任，使我感悟到了園長就是老師和孩子們的力量。一個中班的小男孩哭著說：“老師，哨子沒響就地震了，”孩子的一句話，即肯定了我們平時演練的成績，又暴露了我們演練過程中的不足。所以，我們的工作很偉大，很精細(xì)，我們肩上的責(zé)任很重）；我園每學(xué)期初都要檢查水、電、暖和大型玩具設(shè)施；嚴(yán)把食品進(jìn)園關(guān)，注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。建園以來，我園始終把安全放在第一位，把人防、物防、技防緊密結(jié)合，嚴(yán)格管理，措施得力，人人盡職盡責(zé)，沒有發(fā)生任何重大事故和意外事故。
在衛(wèi)生保健方面，我園認(rèn)真執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》及《食品安全法》等有關(guān)規(guī)定，做好疾病預(yù)防、衛(wèi)生保健、衛(wèi)生消毒、幼兒膳食管理等工作，定期組織保教人員學(xué)習(xí)，制定合理的幼兒一日生活制度，保證戶外活動時間，堅持搞好幼兒體育鍛煉，有計劃的開展多種多樣的體育活動。按規(guī)定組織教職工和幼兒體檢。對幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r分析評價、建立檔案，堅持晨午檢工作的一摸、二看、三10問、四查、五記錄，與全日觀察相結(jié)合，做到有記錄、有分析、有措施、有反饋，堅持衛(wèi)生消毒與隔離制度，毛巾、口杯、玩具、被褥等嚴(yán)格消毒。我園還建立了嚴(yán)格的伙食管理制度，伙食費(fèi)專款專用，并每月向家長公開。嚴(yán)格監(jiān)督和管理幼兒食品的采購、存放、清洗、留樣等每項(xiàng)工作的執(zhí)行情況，對幼兒食品衛(wèi)生不報半點(diǎn)僥幸心理，從實(shí)、從嚴(yán)、從細(xì)，把好一日常規(guī)關(guān)。
我們通過“為幼兒構(gòu)建個性發(fā)展舞臺”的教學(xué)理念，將心理健康教育，融入到幼兒一日活動中去。并通過五大領(lǐng)域活動的組織，角色游戲活動的開展，及一日生活常規(guī)管理，有意識的將心理健康的內(nèi)容滲透其中，挖掘各個活動的心理培養(yǎng)目標(biāo)，幫助幼兒建立良好的心理素質(zhì)。對一些特殊和單親家庭的孩子和問題孩子，給與更多的關(guān)注。
七、后勤管理到位，為教育教學(xué)保駕護(hù)航
后勤工作是整個幼兒園最基本的保障，我園后勤與生活管理工作，做到了很好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。我園20xx年新建253平方米的教學(xué)樓，擴(kuò)建活動場地1100平方米，新修圍墻82米，新建了幼兒園園門，每個班配置了消毒柜等，完善了教育教學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境設(shè)施。與此同時我園遵循在“快樂中發(fā)展，環(huán)境中育人”的園訓(xùn)，對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)劃和布置。為保證孩子們健康成長，我園衛(wèi)生保健工作堅持以預(yù)防為主的原則，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制11度，對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班級環(huán)境的整潔。狠抓衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈來園，漂漂亮亮回家，得到了家長的一致認(rèn)可和社會的高度評價。
以上是我在園務(wù)管理上的一些做法，總之，在幼兒園管理方面，話永遠(yuǎn)說不完。只要去不斷的總結(jié)和探索，只要擁有一顆責(zé)任心和事業(yè)心，并具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識，相信孩子們將在良好的環(huán)境中快樂、健康全面的發(fā)展！今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)化管理，進(jìn)一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系，誠請各位領(lǐng)導(dǎo)、園長們的幫助與指導(dǎo)。謝謝大家！
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