(熱門)讀后感的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的讀后感的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
一個(gè)動(dòng)物會(huì)有多大影響力？一只貓能感動(dòng)多少人？一只遭遺棄的小貓，如何能改變一個(gè)小圖書館，拯救一個(gè)傳統(tǒng)的美國(guó)小鎮(zhèn)，最終聞名世界？如果沒(méi)聽(tīng)說(shuō)衣阿華州斯潘塞鎮(zhèn)圖書館小貓杜威的故事，也許根本無(wú)從回答。
早在幾個(gè)月前，我就從學(xué)校午會(huì)的廣播中聽(tīng)到了關(guān)于《小貓杜威》的介紹，終于在暑假的時(shí)候有時(shí)間從網(wǎng)上一睹這只酷貓的傳奇故事。
它的身世的不幸的，在一年最寒冷的晚上，出生只有幾周的它，就被丟進(jìn)斯潘塞圖書館的還書箱里。而它又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗簧钔瑯硬恍覅s仍然堅(jiān)強(qiáng)活著的圖書館館長(zhǎng)薇奇？麥侖發(fā)現(xiàn)并救出，從此開始了它神奇而又特別的.一生。
剛被薇奇從箱子里抱出來(lái)的它是那么瘦弱，已經(jīng)八個(gè)星期大了，可是看上去卻最多只有八天。但是被救出的可憐杜威忘記了剛來(lái)到世上時(shí)的可怕遭遇，忘記了那個(gè)把它塞進(jìn)圖書館還書箱的冷酷的人。從那一刻起，它似乎想要感謝給它重生機(jī)小貓杜威》是一個(gè)感人至深的故事，杜威是一個(gè)奇跡，它帶給了讀者對(duì)動(dòng)物無(wú)盡的愛(ài)憐與向往，也深深的被它的可愛(ài)與善良所感動(dòng)。
在一個(gè)傳統(tǒng)的美國(guó)小鎮(zhèn)里，一只小貓被遺棄在圖書館的還書箱里，圖書館館長(zhǎng)薇奇養(yǎng)了它，并給他取名為杜威。小貓杜威獲救后勉強(qiáng)撐起一瘸一拐的腿腳，以充滿愛(ài)的姿勢(shì)，磨蹭每一只撫摸她的手，贏得了薇奇，也贏得了圖書館所有人的心。
杜威是個(gè)可愛(ài)又聰明活潑的小貓，每一個(gè)來(lái)圖書館的人都為之“傾倒”。它用愛(ài)心與真誠(chéng)，打動(dòng)了每一個(gè)人，它的到來(lái)治愈了一個(gè)有自閉癥的孩子；因?yàn)樗�，這個(gè)圖書館不用被關(guān)閉；也是它，薇奇重拾對(duì)生活的信心，保持一顆樂(lè)觀開朗的心。
在隨后十九年里，小貓杜威用熱情、溫暖、謙虛和敏銳的第六感，感動(dòng)和吸引著小鎮(zhèn)居民。在你失意時(shí)，它總是能察覺(jué)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，用各種方法來(lái)懂你開心；在你開心時(shí)，它則會(huì)與你一起分享快樂(lè)，頑皮打鬧；在你需要它時(shí)，他總會(huì)形影不離；當(dāng)你想一個(gè)人清靜時(shí)，它也會(huì)默默走開，等到你什么時(shí)候再會(huì)需要它時(shí)，它有會(huì)忽然顯身，給你驚喜。
如果你遇到這樣一個(gè)動(dòng)物，你就會(huì)不由自主的想去保護(hù)它，擁有它，只有對(duì)動(dòng)物付出你的真心，它也才會(huì)以誠(chéng)相待。只有抱著一顆慈愛(ài)善良的心，面對(duì)事事都會(huì)如此。
小貓杜威不再只是一個(gè)朋友，它已成為了人們的驕傲，整個(gè)小鎮(zhèn)的驕傲。它的心已經(jīng)和人們緊緊聯(lián)系在了一起，不可分離。它的良好品格，也廣為人傳�；蛟S，作出的這些，它并不認(rèn)為是什么，可在我們看來(lái)，確是不可多得良師益友。我們可以從它身上學(xué)到點(diǎn)什么……
“找到你的位置。滿足你所擁有的東西。善待每一個(gè)人。過(guò)一種好的生活。不是關(guān)于物質(zhì)，而是關(guān)于愛(ài)。愛(ài)，永遠(yuǎn)是可遇不可求的�！�
會(huì)的每一個(gè)人，并用最溫暖最真情的愛(ài)和問(wèn)候來(lái)報(bào)答他們。
在隨后的十九年里，小貓杜威用熱情、溫暖、謙虛和敏銳的第六感，感動(dòng)和吸引著小鎮(zhèn)居民。那到底是為什么讓小貓杜威的名氣從一個(gè)小鎮(zhèn)傳到另一個(gè)小鎮(zhèn)，從一個(gè)國(guó)家到另一個(gè)國(guó)家，最終聞名世界呢？因?yàn)槎磐幸环N特殊的人格魅力：熱情，誠(chéng)實(shí)，可愛(ài)，樂(lè)觀，謙遜（對(duì)一只貓來(lái)說(shuō)），還有更重要的，它是每一個(gè)人的朋友，它讓每個(gè)人都覺(jué)得它的特殊。
杜威特別，不是因?yàn)樗隽耸裁床粚こ５氖拢且驗(yàn)樗旧砭筒煌瑢こ�。它讓每個(gè)接觸過(guò)它的人，每個(gè)了解過(guò)它的人，每個(gè)讀過(guò)它故事的人都覺(jué)得它的與從不同，因?yàn)樗|動(dòng)著每個(gè)人內(nèi)心最柔軟的地方。它不再只是一只貓，它成為了世界上所有人的朋友，它帶給人們的愛(ài)，在每個(gè)人眼里變得更好。
20xx年，這只神奇的貓因?yàn)槲覆磕[瘤在薇奇？麥侖的懷里永遠(yuǎn)地閉上眼睛。雖然它死亡的消息帶給很多人哀傷，但它的故事流傳到世界各地，它精神的奇跡在每個(gè)人的心中永恒……
找到屬于你的位置，滿足于你擁有的東西。善待每一個(gè)人。過(guò)好每一天的生活。不是關(guān)于物質(zhì)，而是關(guān)于愛(ài)。愛(ài)，是永遠(yuǎn)可遇不可求的。
讀后感的作文 篇2
讀了《湯姆叔叔的小屋》，真是讓我感到是一本百看不厭的書呀！
這本書上寫著一個(gè)忠實(shí)善良的湯姆被一個(gè)壞蛋主人這里賣賣哪里賣賣，真是太可恥了！喬治和夫人伊莉莎被命運(yùn)的辱沒(méi)與白頭作斗，逃回加拿大，得到了自由。
書中有壞人也有好人。另我討厭的是奴叛子海利，因?yàn)樗緵](méi)有把黑人當(dāng)作人來(lái)看，而是把黑人當(dāng)作物品賣來(lái)賣去，真是一個(gè)大惡人呀！我也恨那個(gè)謝貝爾，他會(huì)為了還債，會(huì)把忠實(shí)的湯姆賣掉，他說(shuō)好會(huì)給湯姆自由的，卻沒(méi)有做到。
我特別喜歡伊麗沙，她知道謝貝爾要把自己的孩子賣掉，她拼死保護(hù)哈利，真是一個(gè)世界上最偉大的母親。我喜歡喬治，他是個(gè)勇敢的.人，和白人作斗爭(zhēng)，最后獲得了自由，逃回了加拿大。當(dāng)湯姆要被賣到南方時(shí)，他根本沒(méi)逃跑，反而為了主人的債留了小來(lái)�！皽�，你明明知道到南方死路一條，你也為了克羅嬸嬸好自己的孩子留下來(lái)！”
在白人眼里，黑人就像一件物品好玩就留下來(lái)，把他們賣掉，換取錢。如果這樣狠毒的人還在，我會(huì)把他們抓起來(lái)打死。
讀后感的作文 篇3
在讀過(guò)一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來(lái)，寫成的文章就叫“讀后感”。 讀后感的基本思路如下：
(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)�！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。 (4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)， 而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。 以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活 掌握。
比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。 寫讀后感應(yīng)注意以下問(wèn)題： 一是要重視“讀” 在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的.前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。 二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn) 讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書或一篇文章， 不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性； 若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來(lái),打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。 一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。 初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪啊㈦娨暺騾⒂^完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)、展開論述就可以了。
讀后感的作文 篇4
寒假里，我的作業(yè)寫了一大半時(shí)；有一天媽媽從書店給我買了一本書，名字叫《媽媽不是我的傭人》。媽媽說(shuō)看完還要寫讀后感。我立刻聽(tīng)了媽媽的話；把書拿到臺(tái)燈下津津有味的看了起來(lái)。
這本書的主人公是都市小男孩姓林；叫阿章。主人公阿章轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)下舅媽家住，有一個(gè)表妹叫王曉金。不知為何對(duì)阿章充滿了敵意，有一天阿章上學(xué)作業(yè)忘帶，不知道是為什么忘帶，于是回到家就和表妹吵起架來(lái)。阿章埋怨表妹又怪舅媽，為什么不把我的作業(yè)裝進(jìn)書包呢？害我挨了老師的批評(píng)。舅媽說(shuō)：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，都10歲了、自己的作業(yè)應(yīng)該自己整理，總不能老是讓舅媽幫你整理吧！
表妹知道阿章之前和媽媽頂過(guò)嘴；對(duì)阿章大聲地抗議：”請(qǐng)不要再把媽媽當(dāng)傭人了“；和一些勸解的話，阿章聽(tīng)后，還是不理解。于是阿章就和妹妹發(fā)生了矛盾和沖突，那天后使阿章明白，自己以前從來(lái)也不曾注媽媽的'辛勞。向舅媽道了歉，于是他們的關(guān)系又和好如初了，過(guò)著快樂(lè)的日子。
我明白了一個(gè)道理，媽媽不是我們的傭人，我們應(yīng)該自己的事情自己做，不讓媽媽為我們擔(dān)心。
讀后感的作文 篇5
《愛(ài)的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》采用記事的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方.小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在記事后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng).可以說(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書.它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人們,同情人們的一切不幸與苦難.這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》.有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,還有個(gè)更重要的原因,當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài),不說(shuō)勞苦奔波,單是往書架上新置一本孩子愛(ài)看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛(ài).當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的`記事,而現(xiàn)在很多學(xué)生的記事上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議.但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài).作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服.
轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是"愛(ài)"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者.我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(zhǎng)!
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量.是教育中所不能缺少的。
讀后感的作文 篇6
讓我長(zhǎng)大的一句話讀后感生活中有許多有趣的事，在暑假里用心讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最有意思的事。其中《讓我長(zhǎng)大的一句話》這本書讓我感受最深，書中講到少年時(shí)期的我們，總盼著能夠快快擁有一張成熟而長(zhǎng)大的臉。然而，我們很多人卻在長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自已并沒(méi)有準(zhǔn)備好怎樣長(zhǎng)大，留下了許多遺憾。
而這本書就是圍繞“長(zhǎng)大”這一主題精選了60余篇美文，每一篇都非常適合我們小學(xué)生閱讀，并能帶給我思考，帶來(lái)思想的營(yíng)養(yǎng)，一句話可以改變一生，書中這樣的“一句話”非常多見(jiàn)，不僅可以幫助我們快樂(lè)成長(zhǎng)，也會(huì)在人生態(tài)度、為人處世等方面對(duì)我們產(chǎn)生積極的影響。《點(diǎn)一盞感恩的燈》這篇美文介紹了感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，每個(gè)人都應(yīng)該有一顆感恩之心和寬容之心，用心感謝生活，感謝父母，感謝師長(zhǎng)，寬容別人對(duì)你的過(guò)錯(cuò)，原諒做錯(cuò)的人。要讓恩澤如燈光一樣環(huán)繞在四周，既照亮了自己也照亮了他人。在付出的時(shí)候，不應(yīng)懷有希望別人對(duì)我們心有感激的念頭，否則，我們不但不能從別人那里得到所期望的，甚至?xí)ジ冻鰰r(shí)所帶的喜悅。《接受幫助也是美德》中告訴我們適當(dāng)接受別人的'幫助也是一種豁達(dá)的人生態(tài)度，會(huì)使我們與別人之間心與心距離更近�！斗N植寬容》中告訴我們寬容是一種做人的藝術(shù)，寬容是萬(wàn)物所具有的美德。也要接納別人的短處，缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)，這樣，我們才會(huì)有多一些朋友。寬容一點(diǎn)，我們的人生會(huì)更精彩。
這本書中我最喜歡的兩句話是：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹；不經(jīng)歷磨練，怎么能成長(zhǎng)？每一粒麥子，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，烈日的曝曬甚至蝗蟲的威脅后才能喚醒內(nèi)在的靈魂，才能徹底的飽滿，成熟起來(lái)。我明白了每一個(gè)人的人生都需要困難和挫折的磨練才能真正的長(zhǎng)大成人。我們?yōu)殚L(zhǎng)大準(zhǔn)備好了嗎？讀完這本書，我還真的感到自己長(zhǎng)大了一點(diǎn)呢！
讀書使人明智真是一點(diǎn)不假，同學(xué)們，大家一起來(lái)讀好書吧！
讀后感的作文 篇7
讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感慨萬(wàn)千，內(nèi)心無(wú)比的憤怒。
從1840年起，中國(guó)屢屢遭到外國(guó)列強(qiáng)的侵略。圓明園是我國(guó)著名的皇家園林。它建于盛世，毀于落后、毀于腐敗無(wú)能。
1860年，英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)。這兩個(gè)強(qiáng)盜從天津攻入北京，到處燒殺淫掠，無(wú)惡不作。他們把圓明園洗劫一空后，為了掩蓋罪行又燒毀了圓明園。大火燒了三天三夜，慘烈的程度使人目不忍睹。
探究圓明園毀滅的原因，我認(rèn)為，這都是清政府腐敗無(wú)能的結(jié)果。圓明園雖然被焚毀了，但那輝煌的園林和難忘的國(guó)恥，卻永遠(yuǎn)銘刻在中國(guó)人民的心里。
以后的“中法戰(zhàn)爭(zhēng)”、“中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”、“八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)的`戰(zhàn)爭(zhēng)”，中國(guó)幾乎是屢戰(zhàn)屢敗。1931年日本帝國(guó)發(fā)動(dòng)了“九一八事變”，開始了侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，幾乎占領(lǐng)了大半個(gè)中國(guó)。落后就要挨打，落后就有人欺負(fù)我們，這是舊中國(guó)的寫照。
今天，中國(guó)人站起來(lái)了！全世界所有重大問(wèn)題，如果沒(méi)有中國(guó)參加，就顯得毫無(wú)意義。
我們要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。
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