【必備】初二讀后感15篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的初二讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二讀后感1
這幾天看了一本叫《草屋》的書。這本書的主角是一個(gè)叫陸鶴的小禿頭，但是因?yàn)槭嵌d頭，別人都叫他“禿鶴”，他自己也叫自己。
三年級之前，禿鶴喜歡別人叫他禿鶴。只要有人這樣叫，他就會高興地答應(yīng)。但三年級以后，他不讓別人摸他的頭，也不讓別人叫他禿鶴。他非常關(guān)心他的光頭，所以他買了一頂帽子。淘氣的桑桑摘下帽子，他很生氣。他決心報(bào)復(fù)桑桑父親的油麻地小學(xué)。在一場體操比賽中，他故意制造混亂，讓油麻小學(xué)輸?shù)袅吮荣�。因此，同學(xué)們都不理他。他開始一次又一次地取悅同學(xué)，但同學(xué)們并不欣賞。后來有一場戲劇比賽，其中一個(gè)主角是禿頭。除了禿鶴，學(xué)校里沒有禿子。禿鶴想為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。他主動提出表演。老師同意了。這個(gè)節(jié)目真的很成功！
禿鶴是一個(gè)身體殘疾的孩子，他戴帽子的原因是為了掩蓋這個(gè)秘密。一頂帽子是他心中所有的寫照。他想掩蓋自己的生理殘缺，融入這個(gè)集體。在《草屋》中，他的心理和行為有三個(gè)變化：第一，他害怕別人看到他禿頂，所以他戴了一頂帽子。二、他在集體會操中報(bào)復(fù)了油麻地師生，使油麻地小學(xué)失去了榮譽(yù)和面子。三、在大表演中，他又挺身而出，要求扮演大家都不適合也不愿意扮演的角色：禿頭。這三種變化實(shí)際上是一個(gè)人成長的心理過程。這些人往往更善良，更有集體感和榮譽(yù)感，但一般來說，我們看不到，因?yàn)樗麄兪潜缓鲆�、歧視和偏見影響的人�?/p>
我們高興地看到，禿鶴終于為集體贏得了榮譽(yù)。雖然這種榮譽(yù)是為了犧牲自己。禿鶴最害怕別人看到他的禿頭，他自愿承擔(dān)他最不想承擔(dān)的角色，需要多少勇氣，需要做多少犧牲，此外，這是在公共廣場下，公開展示他的`禿頭��！
禿鶴是一個(gè)偉大的男孩。他成功地克服了內(nèi)心的恐懼，幫助學(xué)校獲得了巨大的榮耀。我也很高興他的成長。
初二讀后感2
星星，點(diǎn)綴了整個(gè)漆黑的夜晚，而我，卻還在窗臺前認(rèn)真的讀書，到底是什么，能讓我在深夜，含著淚水苦讀，也到底什么，能讓我在如此深夜，怦然心動，引發(fā)深思。原來，是“愛”，愛就像是空氣，每天都在我們身邊，引起無影無形卻總被我們忽略，但是，卻總也少不了他，無能沒有他。我被正在讀的這本書《愛的教育》中的小女孩所吸引，所感動，她的“堅(jiān)持”，她的“執(zhí)著”，讓我明白了原來，堅(jiān)持也是愛，堅(jiān)持到最后也是一種幸福。
隨著小女孩的腳步，我仿佛也來到了小女孩的身邊，她的媽媽到十分遙遠(yuǎn)的地方工作了，只留她一個(gè)人在家里，只有十歲的小女孩終于下定決心，又到外地尋找自己的媽媽，他在途中遇到了種種困難，終于和她的媽媽團(tuán)聚在一起了。小女孩的那種頑強(qiáng)，那種堅(jiān)持，給我留下了永不磨滅的印象，我仿佛看到了一個(gè)梳著羊角辮，撅著嘴，露出堅(jiān)毅眼神的女孩，站在我旁邊，鼓勵(lì)我，祝福我。
記得有一次，鄰居家全家都去旅游了，只留下了一只小貓咪在家中，過了幾天，這只小貓咪沒有人給她送東西吃，于是，它便來我家討東西吃，一開始，我非�？蓱z那只小貓咪，看著它眼里充滿淚水的眼睛和它那瘦弱的身子，我不忍心看到它那樣，便每天給它送東西吃，但久而之久，我便覺得不難煩了，當(dāng)他在來到這里時(shí)，我便當(dāng)做沒看見，對他熟視無睹。現(xiàn)在，我讀了小女孩的故事，被小女孩的`那種精神所感動，我仿佛覺得小女孩就在我的身旁，對我說：“堅(jiān)持，就是勝利，堅(jiān)持就是愛�！碑�(dāng)我再次看到小貓時(shí)，我的心里充滿了內(nèi)疚感，從這以后，我收到了小女孩的影響，每天給小貓咪送東西吃，因?yàn)椋业男牧硕荚跓o時(shí)無刻的提醒自己：堅(jiān)持，就是我心中的愛。
愛就像大海一樣廣博，向陽光一樣溫暖，像雨露一樣甘甜，像蠟燭的無私，想時(shí)間一樣無止無盡，我們在生活中都要學(xué)會愛，要用自己的堅(jiān)持去爭取愛，最終獲得出與我們的幸福。
初二讀后感3
我在暑假里看了一本書——《駱駝祥子》。祥子是二十世紀(jì)二十年代農(nóng)民出身的人力車夫，雖然拉車異常辛苦，但他肯吃苦、勤勞、誠實(shí)、要強(qiáng)的品質(zhì)，讓他有了一個(gè)“有一輛自己的車”的愿望。于是祥子開始開始攢錢，他用了三年時(shí)間買了一輛車，但因?yàn)樗挠廾梁秃唵蔚念^腦，這輛車被搶走了，第二次買車又被孫偵探敲詐走了。祥子以為，只要性的正就能離得牢，但第三輛車還是沒保住，祥子把這三次失敗都當(dāng)成命運(yùn)不好，在這個(gè)時(shí)代，其實(shí)有車又能怎樣呢？于是祥子開始墮落了。
讀完《駱駝祥子》，我有一種難以置信的感覺，為什么“地獄里不讓好鬼有出路？”祥子從原來的吃苦耐勞，誠實(shí)要強(qiáng)的品質(zhì)，到完美的品質(zhì)出現(xiàn)裂痕，再到墮落為什么那么快？為什么祥子這樣正直的人不能有好的命，而劉四這樣的地痞缺能過得自在？
因?yàn)橄樽与m然肯吃苦，但卻愚昧；雖然勤勞但卻保守; 雖然要強(qiáng)但卻自私；雖然誠實(shí)但卻狹隘；地獄本就是黑白不分的`地方，所以好鬼是不會有出路的。因?yàn)橄樽拥姆忾]和愚昧，和這個(gè)時(shí)代格格不入，使他失去了第一輛車。因?yàn)橄樽雍唵蔚念^腦使他失去了第二輛車。因?yàn)楸黄热⒘嘶㈡�，他的到了第三輛車，但隨著虎妞的死，又帶走了這輛車。當(dāng)祥子最后因?yàn)樾「Ｗ拥乃酪庾R到誰也沒法兒救他時(shí)，祥子放棄了人生。
我為祥子感到委屈，即使沒有那些搶走車的兵，沒有孫偵探，沒有虎妞等人，祥子就能變得和現(xiàn)在不一樣嗎？沒有這些人還會有其他的人來代替他們的角色，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代是不允許有愿望出現(xiàn)的。
初二讀后感4
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我；小說中的主人公阿廖沙三歲喪父，由母親和外祖母帶到xxx家。xxx是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。
但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會再任憑風(fēng)吹雨打了。盡管作品中描寫了那麼多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩。高爾基寫童年的悲慘經(jīng)歷，目的不是為了向人顯示他是多麼值的同情與可憐，也不僅僅是簡單的回憶童年生活，而是用自己童年的親身經(jīng)歷，告訴讀者，無論環(huán)境多麼惡劣，生活多麼艱難�？傆幸恍┥屏济篮玫娜耍灰獞阎活w向上的心，在齷齪的.環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪校瑲埧岬氖虑樘嗔��！钡�，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對光明充滿希望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀(jì)以來形成的小市民習(xí)氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。
初二讀后感5
《白蝴蝶》是我最喜歡的文章，它講述了這樣一個(gè)感人的故事：有一次，作者去農(nóng)村，在路上遇到了一場大雨，然后，一個(gè)穿著白色裙子的女孩走過來，打開一把溫暖的傘，帶作者去建筑避雨。這就像電影和電視中的鏡頭，女孩的純潔、高貴和無私，就像一只白蝴蝶刻在我的腦海里，很長一段時(shí)間都不能忘記。當(dāng)我合上書時(shí)，我不禁想起了我的鄰居“叔叔”。
“長叔叔”是我們朋友的共同名字。他姓張，快30歲了，因?yàn)椴还芪覀冇惺裁磫栴}，他總能幫我們解決。不僅如此，他還可以管理成年人的事情。我們社區(qū)的一些人經(jīng)常門鎖壞了，門鈴不響。只要他們找到他，他們中的大多數(shù)人很快就能修好。久而久之，我們的幾個(gè)朋友一加起來，“張”就變成了“長”，特長長，長工長！
“長叔叔”在我們社區(qū)很有名。幫忙充氣接孩子是很常見的。雖然家里還是有點(diǎn)窮，但他做好事往往一文不收。時(shí)間長了，他形成了一句口頭禪:小事小事！
去年夏天，和我們一起玩的毛毛突然幾乎暈倒了。他家沒人。我們慌了。長叔叔知道后，一句話也沒說就跑到我們小區(qū)門口的醫(yī)院。毛毛得救了，但我們的“長叔叔”臉色蒼白，上氣不接下氣。很長一段時(shí)間，他想起給毛毛的`父親打電話：毛毛中暑了......毛毛的家人非常感激，“長叔叔”只是輕描淡寫地說了一句屬于他的經(jīng)典口頭蟬：小事小事！
后來，我們聽大人說：長叔叔的心有點(diǎn)問題，到目前為止還沒有對象。
昨晚，我做了一個(gè)奇怪的夢：長叔叔高興地向我們揮手，周圍，還有美麗的白蝴蝶。
初二讀后感6
寒假里，我到文林書店逛逛，想買幾本好書讀讀，逛著逛著，忽然被一本《作文真經(jīng)》給吸引住了。真經(jīng)不是《西游記》中的唐僧師徒四人前往西天求取真經(jīng)的真經(jīng)嗎？難道作文也有真經(jīng)？我懷著極大的好奇心買下了這套書。
我拿到何捷老師著的《作文真經(jīng)》這本書，興奮不已，一口氣將它讀完。文章中引人入勝的故事情節(jié)，活潑生動的對話描寫，經(jīng)常讓我情不自禁地笑出聲來。全書以唐僧師徒后代為孩子們尋找“寫作真經(jīng)”為線索，引出了許許多多好玩的故事，穿插其中告訴我們寫作的奧妙。
在《糊涂國驚魂》這個(gè)章節(jié)里，我讀到了“五字真言”——觀世音菩薩。這“觀”字提醒大家注意觀察，積累豐富的寫作素材。“世”字提醒大家要留心生活，關(guān)心身處的世界�！捌兴_”，就是要有一顆菩薩心腸，寫作的目的要端正，關(guān)愛他人，弘揚(yáng)人間正道。原來這就是寫作的真理。
在這個(gè)章節(jié)里，何捷老師還給我們總結(jié)了：其實(shí)《作文真經(jīng)》并不是什么稀奇的東西，早就有人總結(jié)了。例如“觀世音菩薩”這五個(gè)字訣，又如葉圣陶先生所說的：廣泛閱讀，參與生活，勤于動筆，等等。這是何捷老師一直強(qiáng)調(diào)的寫好作文的'三件事。
何捷老師還一再指出：很多同學(xué)寫作文常遇到“下筆千言，離題萬里”。就是心太急！沒有花時(shí)間、靜下心來去讀題、去審題。我就吃過沒有好好讀題、好好審題的虧。就拿上次期末考試來說吧！作文的題目是要我們寫有趣的事情，可我由于心太急，沒有好好審題，結(jié)果寫成了同學(xué)之間友愛的事。這可嚴(yán)重影響我的語文成績。我后悔莫及，悔不當(dāng)初……
《作文真經(jīng)》好似一絲火種點(diǎn)燃了我寫作的指路明燈；《作文真經(jīng)》猶如一盞指路明燈照亮了我寫作的通途大道；《作文真經(jīng)》仿佛一條通途大道引領(lǐng)我步向?qū)懽鞯幕趾甑钐谩?/p>
初二讀后感7
當(dāng)我讀完文學(xué)巨匠茅盾的《子夜》一書時(shí)，不禁陷入了沉思，且深深感受到英雄有用武之地就是要有良好的社會大環(huán)境的。
應(yīng)該說小說中的主人公吳蓀甫就是一個(gè)“英雄式”的人物，只不過他就是一個(gè)失敗了的英雄。他出身世家，實(shí)力雄厚，游歷過歐美，學(xué)會了一套資本主義的管理方法，有著十八世紀(jì)法國資產(chǎn)階級的性格和氣魄。他的理想就是發(fā)展民族工業(yè)，擺脫帝國主義及買辦階級的束縛，最終在中國實(shí)現(xiàn)資本主義，走向富國強(qiáng)國之路。因此在與帝國主義經(jīng)濟(jì)侵略的斗爭中，他表現(xiàn)出果敢冒險(xiǎn)剛強(qiáng)自信的性格。他沉著干練、剛愎自用，似乎為民族資產(chǎn)階級的振興帶來了希望。但就是在強(qiáng)大的帝國主義面前，他連連失敗，節(jié)節(jié)潰退，乃至于遭滅頂之災(zāi)，使夢想破滅。吳蓀甫這樣在當(dāng)時(shí)出類拔萃的企業(yè)家尚且如此，更何況就是等閑之輩。這就是一個(gè)時(shí)代的悲劇，這就是一個(gè)民族工業(yè)生不逢時(shí)注定要失敗的時(shí)代。
俗話說，時(shí)勢造英雄。我不禁傻想，假若吳蓀甫生活在今天，那他就大有用武之地啦。沒有戰(zhàn)爭的硝煙，也沒有專制的桎梏；沒有罷工的陰影，更沒有外來的侵略。“吳蓀甫”這個(gè)一心想發(fā)展民族工業(yè)的時(shí)代驕子，懷著他的遠(yuǎn)大理想，開始施展他的雄才大略：置實(shí)業(yè)、辦工廠、設(shè)公司、開銀行……與兄弟企業(yè)友善競爭，與外資企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)對話，他的事業(yè)紅紅火火，如日中天；他的理想正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。他又恢復(fù)了他“三先生”的自信、膽略、智謀與手腕，他把自己的絲布、火柴、膠鞋等產(chǎn)品打造成響當(dāng)當(dāng)?shù)氖澜缑疲麕訃业?民族工業(yè)興旺發(fā)達(dá)，他讓東洋人、西洋人自愧不如……時(shí)勢造就了“吳蓀甫”這個(gè)民族工業(yè)的大英雄。
然而，這終究不就是真的，吳蓀甫畢竟就是《子夜》中的文學(xué)形象。但就是，生不逢時(shí)的吳蓀甫所追求的理想正由生逢盛世的千萬個(gè)“吳蓀甫”的后來者變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
這一點(diǎn)，我們就是堅(jiān)信不疑的。
初二讀后感8
自從讀了《海底兩萬里》我就被幻想中的海底世界充滿期待。
在以前，“潛水艇”“太空行走”等，只是一個(gè)幻想，不過在現(xiàn)在科技迅速發(fā)展的二十一世紀(jì)，這已經(jīng)不稀奇了。可見我們的科技發(fā)達(dá)。
《海底兩萬里》以優(yōu)美的語句，驚心動魄的冒險(xiǎn)吊著我的胃口。而且作者的文采不可小覷，全方位立體的描寫了海底的景色，想象豐富。
《海底兩萬里》讓我萌生了對海的喜愛。我愛這本書，我愛大海。
有的同學(xué)描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的詞語。如“金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛……”這樣寫一點(diǎn)也不生動具體。那么如何讓花草樹木“活”起來呢？
一、寫出姿態(tài)。仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)，描繪出花草樹木的形狀、姿態(tài)。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長狹長的，猶如小姑娘的秀發(fā)；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們在翩翩起舞……”這段話用“小絨球”“秀發(fā)”“翩翩起舞”來比喻秋菊姿態(tài)各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。
二、寫出動態(tài)。把靜態(tài)的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動詞寫出動態(tài)美，讓花草樹木栩栩如生。如《秋天的果園》：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個(gè)擠在一起，有的躲在綠葉中……”這里巧用“掛”“高昂著”“躲”等動詞把靜態(tài)的橘子寫得活靈活現(xiàn)，富有動感。
三、描繪色彩。用色彩的詞語描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的`彩圖。如《校園花壇》：“校園的花壇里種著許多花……五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞……”這里用“白”“黃”“紅”“粉”生動地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。
四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動聽的美妙歌曲。如《果園的秋色》：“……秋風(fēng)吹拂著樹葉‘沙沙沙’地響，小鳥在樹枝上‘嘰嘰喳喳’唱著歌……”這里用“沙沙沙”“嘰嘰喳喳”的摹聲詞語分別寫出了秋風(fēng)和小鳥發(fā)出的聲音。
初二讀后感9
稻盛和夫先生通過自己的親身實(shí)踐和成長歷程向我們講述了工作的意義和目的，我們常會被這樣的問題所困惑，我們?yōu)槭裁匆ぷ�，是生活所迫么？在讀這本書之前，我總是認(rèn)為，打工不就是賺兩個(gè)錢、養(yǎng)家糊口、得過且過罷了，讀了之后有一種心靈上的震撼！稻盛先生認(rèn)為工作是人生最尊敬、最重要、最有價(jià)值的行為，工作能夠鍛煉人性、磨礪心智和靈魂，鑄就美好心靈，我們是選擇腳踏實(shí)地的工作，還是靠投機(jī)取巧、好逸惡勞，妄想輕輕松松發(fā)大財(cái)。
這不僅僅是對工作的態(tài)度，更是對待生活和人生的態(tài)度。我們應(yīng)該擁有正確的思維方式，不厭辛勞，愿與人為好，為大家的`幸福拼命的工作的思維方式是正值；而憤世嫉俗、怨天尤人，否定真誠的人生態(tài)度，這樣的思維方式是負(fù)值。人生想達(dá)到目標(biāo)，方向的正確是最重要的，方向錯(cuò)了永遠(yuǎn)到不了岸。稻盛先生進(jìn)一步告誡我們應(yīng)該怎樣地投入工作，這就是熱情。要度過一個(gè)充實(shí)的人生，只有兩種選擇，一種是從事自己喜歡的工作，另一種是讓自己喜歡上工作。以我現(xiàn)在的起點(diǎn)，很難有選擇，不如就讓自己喜歡上現(xiàn)在的工作，滿懷熱情的做出不亞于任何人的努力，在工作中勇于擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)自燃型的人，創(chuàng)造性的工作，只要有埋頭苦干的工夫和定能成功的信心，就一定能將平凡變成非凡。
人們常說，你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你，面對工作中的問題和挑戰(zhàn)，要勇于面對，埋頭苦干，激發(fā)靈感，才能在工作中進(jìn)步�？戳诉@本書，結(jié)合自己現(xiàn)在的工作狀態(tài)，實(shí)在是覺得汗顏。在現(xiàn)實(shí)工作中出現(xiàn)了問題，我先想到的不是為什么是這樣，產(chǎn)生問題的本質(zhì)原因不去找到，而是去找一些借口，說些“沒辦法”“只能這樣了”的話。比如產(chǎn)品有氣泡，注塑工藝調(diào)試不好，就在那里抱怨模具做的不好，原材料有問題，而不去想辦法改進(jìn)，去解決問題。要好好改改了。
初二讀后感10
《假如給我三天光明》是美國當(dāng)代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。真實(shí)的記錄了作者當(dāng)年的聾啞生活使整個(gè)文章生動，更加的吸引人。
在我看過的所有書里面，我最喜歡的便是這本書。這本書帶給了我前所未有的對書的樂趣。坦白來講，我并不是怎么喜歡看這種無趣的書，可這本書不一樣，我一看到就被深深的吸引了。
這本書可以分為部分前半部分主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開始的海倫對于生活是失望的，用消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，扔?xùn)|西。她感覺現(xiàn)實(shí)生活中沒有愛等等，她是多么希望能重新得到光明。后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。在海倫的求學(xué)生涯中，海倫遇到了許多的困難，但同時(shí)她也結(jié)識了許多的.朋友等等。
我喜歡的是這段“當(dāng)你為沒有一雙漂亮的鞋子而哭泣時(shí)，你該為你有一雙可以穿鞋子的腳而感謝。有視覺的人，他們的眼睛不久便習(xí)慣了周圍事物的常規(guī)，他們實(shí)際上僅僅注意令人驚奇的和壯觀的事物。然而，即使他們觀看最壯麗的奇觀，眼睛都是懶洋洋的。”我最尤為喜歡當(dāng)“你為沒有一雙漂亮的鞋子而哭泣時(shí)，你該為你有一雙可以穿鞋子的腳而感謝”因?yàn)槿绻銢]有一雙鞋，至少你沒有失去雙腳，失去了雙腳得到一雙漂亮的鞋子是沒有用的，正如同在現(xiàn)實(shí)中我們?yōu)榱艘患苄〉氖虑槎艞壛瞬辉摲艞壍氖虑�。那件事如果關(guān)乎我們的一生但又能如何時(shí)間不會再重來。
最后一部分寫了假如她真的有三天光明，她會做什么？去看美麗的大自然？做自己想做的事？還是去看她一直都想看到的莎莉文老師或那些幫助過她的朋友們？想知道答案的話，就自己去讀這本非常吸引人的散文吧！
初二讀后感11
我一直想知道：什么才是真正的朋友？終于在《青銅葵花》這本書中找到了答案。
看到書名《青銅葵花》時(shí)，我很好奇，青銅葵花是個(gè)什么東西呢？當(dāng)我打開這本書才知道，原來青銅是一個(gè)男孩子，葵花是一個(gè)女孩子。
青銅是大麥地村里的孩子，他是一個(gè)啞巴，是在一場大火中失去說話能力的。他長得特別像葵花因腦膜炎而死的哥哥�？ㄊ请S爸爸一起來到干校的城里孩子，她有點(diǎn)膽小，在爸爸意外去世后，無依無靠的她被貧困善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)，成了青銅家的一員。
青銅一家對葵花非常好，特別是青銅。為了葵花晚上能在家里寫作業(yè)，他就去捉螢火蟲、采蓮花來做燈；為了葵花在演出時(shí)能帶上漂亮的項(xiàng)鏈，他在冰天雪地里采冰柱，耐心的磨成冰球，做成項(xiàng)鏈。他還為葵花做了很多很多的讓人感動的事兒。葵花對青銅一家也非常好，在奶奶生病時(shí)，為了掙錢給奶奶看病，她一個(gè)人偷偷到江南撿銀杏。為了省下錢給奶奶看病，成績很好的她，在考試時(shí)故意考砸而不去上學(xué)。她還教青銅認(rèn)字、寫字，讓青銅成為了一個(gè)會寫字的啞巴！
青銅和葵花這對兄妹，在那樣一個(gè)艱難的環(huán)境下，就這樣互相幫助、艱辛而又快樂的.成長著。最后，葵花又回了城里，青銅因?yàn)樗寄羁�，整天昏昏沉沉的，突然有一天他在幻覺中看到了葵花，激動得竟然叫出“葵花”兩字來！
看完這本書，我的心情是既沉重又感動，沉重的是，那個(gè)年代孩子們生活的貧乏，感動的是，青銅和葵花之間深厚的友誼！由此我想到了我才讀過的課文《生命的藥方》中的艾迪和德諾，德諾得了艾滋病，艾迪對他不離不棄，一直陪伴著他到生命的最后一刻。這才是真正的友誼。真正的朋友是不因貧困，疾病，危險(xiǎn)，距離而分開的。
初二讀后感12
簡愛生存在一個(gè)父母雙亡，吃苦耐勞的環(huán)境下，從小就受著與別人不一樣的遭遇，姨媽的嫌棄，表姐的看不起……這是對一個(gè)孩子的尊嚴(yán)的無情踐踏，但也許正是因?yàn)檫@樣的遭遇。她在洛任德學(xué)校對好友海倫伯恩斯這樣說道：“當(dāng)我們無緣無故挨打的時(shí)候，我們應(yīng)狠狠地回?fù)�；教�?xùn)教訓(xùn)打我們的那個(gè)人，叫他永遠(yuǎn)不敢再這樣打人。”在羅切斯特的面前，她從不感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的。不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿耍荒苁艿絼e人的尊重。也正因?yàn)樗恼保呱�，純潔，善良，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之而震撼，并把她看做了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深喜歡上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他。而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺得自己必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”，“我要牢牢守住這個(gè)立場”。這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了無情的踐踏，因?yàn)樗類壑_切斯特，當(dāng)簡愛回到特恩費(fèi)得的時(shí)候，莊園如同夢境中的一樣付之一炬了；來到楓丹，她終究選擇同雙目失明、一手殘廢的羅切斯特相擁此生。雖然圣約翰是個(gè)“個(gè)子高高，金發(fā)碧眼的美男子”，簡愛卻斷然選擇了真愛。這也是簡愛獨(dú)立的個(gè)性。
對簡愛，我有的是欣賞和贊美。她追求獨(dú)立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個(gè)需要她的人。為了自己的愛的信念，平等的'真實(shí)純潔的愛，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛情，并最終也自己的愛人實(shí)現(xiàn)了精神上的平等，簡愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。在我心中，簡愛就像一個(gè)充滿智慧、充滿愛心并努力使自己生命得到最大張揚(yáng)的精靈。她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。
初二讀后感13
我們都學(xué)過林海音的一篇文章《爸爸的花兒落了》，這出自于她寫的《城南舊事》。
《城南舊事》講述的是林海音童年時(shí)的故事，通過寫她童年時(shí)的親生經(jīng)歷與感受，表達(dá)了林海音對北京城南生活的懷念。
說起童年，每個(gè)人都有各色各樣的童年生活，他們的共同點(diǎn)就是都給人留下了深刻的印象，也是最難忘的生命中的回憶，他是生命中不可缺少的重要旅程。
就像林海音那樣，再她的童年生活里，最快樂、無憂無慮的。海音爸爸去世了，這讓林海音知道了自己必須告別無憂無慮的童年，開始要學(xué)會長大，學(xué)會承擔(dān)家里生活的責(zé)任，學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會分擔(dān)……這就像一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是成長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，告訴我們應(yīng)該學(xué)著成熟，學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)著微笑。
童年是美好的，也是讓人難忘的'，同時(shí)更是讓人改變的時(shí)候。童年時(shí)期過后。我們就不能再問父母撒嬌。不能再依賴大人、不能再跌創(chuàng)后哭泣，更不能放棄任何一個(gè)小小的成就成功。這就是與童年的差別。
現(xiàn)在的我們不會再在受傷挫敗后哭泣，不會再向父母撒嬌，請求他們的幫助；不會再輕易放棄自己認(rèn)為無法完成的事情……這些都是我們的改變。告別了充滿稚氣的懵懂時(shí)光，漸漸走向朝氣蓬勃的青春年華。也許，童年與成長的過程只在一瞬間，經(jīng)歷、看到某件事就會猛然發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該長大了，應(yīng)該成熟了。
現(xiàn)在，我們還并未完全長大，并未完全成熟。就像入秋的桔子一樣。正在慢慢使自己從青澀一步步走向成熟。直到我們真正完全長大的那一天。就會發(fā)現(xiàn)，童年的回憶就像電影一樣，一幕幕回放在我們的心里。
記住美好的童年。
初二讀后感14
《假如給我三天光明》這本書，讓我感受到了光明的背后給我?guī)淼氖蔷薮蟮牧α俊?/p>
本書講述了海倫九個(gè)月大的時(shí)候因疾病失去了視力、聽力，陷入盲聾啞的黑暗。為此，父母嬌慣她，使她養(yǎng)成了很多的惡習(xí)。在她六歲的時(shí)候，父母給她請了一位家庭教師——莎莉文，在老師的教育下，她改變了以前的惡習(xí)。老師教授了很多的學(xué)習(xí)方法，用手畫拼寫法教她識字，用卡片教她拼寫句子，后來她學(xué)會了盲人版課文，她不斷的努力學(xué)習(xí)，直到把課本磨破了，她掌握了很多單詞，終于有一天她學(xué)會了說話，讀了中學(xué)、大學(xué)，她以驚人的速度掌握了英、法、德、拉丁、希臘五國的文字，最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈弗大學(xué)德克利夫?qū)W院。學(xué)成后，她到世界各地給盲人演講，鼓勵(lì)那些缺乏斗志對生活失去信心的人并且募集資金去幫助那些需要幫助的人。海倫的成長經(jīng)歷讓我敬佩不已，她堅(jiān)強(qiáng)不屈、發(fā)奮向上的精神更讓我慚愧不已。誰說她看不見光明、聽不見聲音，她所看到的'、聽到的是世界上最美的景色、最悅耳的音樂，因?yàn)樗怯眯脑诳�、用心在聽……由此讓我�?lián)想起幾年前發(fā)生的一件事，一個(gè)男孩家里因發(fā)生了火災(zāi)，不幸燒壞了雙腿，醫(yī)生告訴他，說他永遠(yuǎn)也站不起來了，只能靠輪椅相依為伴，他不甘心，天天忍著劇痛，堅(jiān)持做機(jī)能恢復(fù)訓(xùn)練，因?yàn)樗嘈牛傆幸惶焖麜褚郧耙粯舆^著健康人的生活，日復(fù)一日，年復(fù)一年，上天總是會給那些不輕易放棄，不言失敗的人帶來新的希望，終于他告別了輪椅，重新找回了自己，最終還成為運(yùn)動場上一顆閃爍的新星。海倫永不放棄樂觀的精神讓我欽佩，她曾經(jīng)說過：“我要把別人眼睛看到的作為太陽，別人耳朵聽到的音樂當(dāng)做我的曲子，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂！”海倫永遠(yuǎn)是我的榜樣，我要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)世界之美，要用耳朵去傾聽大自然的各種聲音，要用心去品味人間的溫暖。
我相信，只要努力，鐵杵也能磨成針；只要努力，光明也能戰(zhàn)勝黑暗；只要努力，滴水也能把石穿透，美好的世界就在我的眼前。
初二讀后感15
有這樣一個(gè)人，他家境殷實(shí)，本可以過上平靜優(yōu)裕的生活，卻不聽父母的勸阻，執(zhí)意要去航海。或許是老天對他的懲罰吧，在一次航海過程中，暴風(fēng)雨將他搭乘的船毀壞了，但或許是老天又一次赦免了他，他得以活下來，并在一個(gè)荒島上落腳。憑借著自己的智慧和勇氣，克服了種種困難，在這里生活了28年，并建造了一片屬于他自己的天地。他甚至還獲得了一個(gè)野人朋友，他管這個(gè)野人叫“星期五”。終于，有一天清晨，他被“星期五”喊醒，原來有一艘英國船只在附近停泊著。他發(fā)現(xiàn)這艘船上發(fā)生了嘩變，水手們綁架了船長。他和“星期五”救出了船長，船長愉快地答應(yīng)帶他們回到他的故鄉(xiāng)——英國去。他乘這艘船在海上航行半年后，終于回到了英國。他的名字叫魯濱遜。他是《魯濱遜漂流記》中的主人公。
讀完《魯濱遜漂流記》，我深深的被魯賓遜的`堅(jiān)強(qiáng)、勇氣和智慧所折服，他可以在一個(gè)孤島上僅憑借著自己的力量，戰(zhàn)勝種種困難，生活28年。這在我看來是不可能的。但我覺得魯賓遜的身上也有不少缺點(diǎn)，比方說，他在第一次航海過程中便遇到了暴風(fēng)雨，船體的劇烈搖晃使他吃不消，那時(shí)候他想起了父母對他的忠告，開始后悔。但等到暴風(fēng)雨過后，他又恢復(fù)了原樣。還有就是在初上島生活時(shí)，他也記起了父母的忠告，感到后悔，每天都在禱告。這說明他是一個(gè)做事魯莽、沒有理智、做事沖動的人。不過我想，如果是我被迫生活在孤島上，我會有信心，會有勇氣，會堅(jiān)強(qiáng)的生存下去嗎？或許不會。
讀完《魯濱遜漂流記》，我懂得只有苦苦奮斗，付出了，努力了，勞動了，才能取得優(yōu)異的成績。還有，當(dāng)一個(gè)人獨(dú)立生活的時(shí)候，不能被困難嚇倒，而應(yīng)迎難而上，克服困難，挑戰(zhàn)自我。始終保持一種積極，樂觀的心態(tài)。只有這樣才能戰(zhàn)勝困難。所以從今天起，我就應(yīng)該學(xué)會用心去做好每一件事，只有這樣，才能為將來的成功鋪墊基礎(chǔ)。
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