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小學(xué)“閱讀教育”德育實踐經(jīng)驗交流
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家早上好！
歡迎大家來到武當(dāng)路小學(xué)指導(dǎo)工作。我匯報的題目是《凝心聚力研閱讀，書香潤心助成長》。
為貫徹落實區(qū)教育局文件精神，我校作為“閱讀教育”德育研究協(xié)作體牽頭學(xué)校，協(xié)同四所成員校，緊緊圍繞閱讀教育課程體系建設(shè)、教學(xué)模式研討等重點工作，邊實踐、邊改進(jìn)，邊總結(jié)、邊提升，扎實推進(jìn)閱讀教育的研究和實踐。下面我主要圍繞課程體系建設(shè)從以下幾方面向大家做匯報。
1、增強課程意識，打造“七彩閱讀”課程
我校把閱讀作為教育教學(xué)的重點工作之一，樹立把閱讀融入生命的課程理念，以傳承優(yōu)秀文化、提升學(xué)生核心素養(yǎng)、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基為目標(biāo)，積極構(gòu)建“七彩閱讀”課程體系，打造有武小特色的閱讀課程。
協(xié)作體中區(qū)實驗學(xué)校、許家小學(xué)分別結(jié)合學(xué)校實際，構(gòu)建了“尚美悅讀”課程體系和“春暉閱讀工程”，有效推動了閱讀教育的落地生根。
2、構(gòu)建閱讀機制，確保課程有序推進(jìn)
明確學(xué)生閱讀目標(biāo)，科學(xué)安排學(xué)生閱讀量，在完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》保底閱讀量的基礎(chǔ)上，有序提升閱讀水平。
精選閱讀內(nèi)容，分學(xué)段推薦書籍，由課內(nèi)向課外延伸。
固化學(xué)生閱讀時間，制定閱讀課程時間安排表，實行“四讀”。
3、開展課題研究，強化閱讀方法指導(dǎo)
一是提煉出課外閱讀指導(dǎo)的四種課型：讀前導(dǎo)讀課、讀中推進(jìn)課、讀后交流課和延伸拓展課。二是強化閱讀方法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生指讀、帶著問題讀、拓展遷移閱讀、筆記閱讀。三是開展閱讀課題研究，一年級多來，我校在閱讀教育方面一項市級課題和五項區(qū)級課題順利結(jié)題。
4、健全評價策略，促進(jìn)閱讀深入推進(jìn)
我們完善了“七彩閱讀”家庭、班級、校級三級評價體系，建立學(xué)生個人閱讀檔案，通過自評、家長評、班級評和閱讀晉級等方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
5、優(yōu)化閱讀環(huán)境，打造書香校園班級
走進(jìn)“啟智樓”，大家可以看見“閱讀悅心約未來”的主題圖書角、超星閱讀機、共享書吧、圖書室、班級圖書角，讓圖書觸手可及、閱讀無處不在。
6、特色閱讀活動，豐富閱讀教育形式
一是各校設(shè)定讀書月，積極開展主題閱讀活動。通過讀書征文、故事會、演講比賽、制作讀書卡、手抄報、閱讀思維導(dǎo)圖等，讓同學(xué)們展示讀書成果，提供交流展示平臺。
二是以“小手拉大手”的形式開展親子閱讀活動。制定親子閱讀方案，明確各年級親子閱讀的主題及相關(guān)要求，通過公眾號，班級群等媒介向?qū)W生及家長廣泛宣傳，營造良好閱讀氛圍。
三是以經(jīng)典誦讀為抓手，先后開展“讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、唱經(jīng)典”的系列活動。2022年清明節(jié)前夕，茅箭區(qū)實驗學(xué)校開展了“傳唱經(jīng)典，緬懷先烈”的吟誦活動；我校以年級為單位組織了經(jīng)典故事比賽、古詩詞吟唱展示、好書推薦、詩詞大會等活動。
四是各成員學(xué)校積極開展書籍漂流共享活動，以捐贈或者互換的方式將有限的圖書資源“活起來”，有效解決學(xué)校圖書配置不足的問題。
五是開展教師共讀活動，引領(lǐng)閱讀教育扎實開展。通過教研活動、微信公眾號、全體教師會分享閱讀心得，使教師把閱讀作為生命中不可缺少的一部分，在學(xué)生心中塑造一個樂于讀書、善于學(xué)習(xí)的教師群體形象。
最是書香能致遠(yuǎn)。愿我們所有的老師都做學(xué)生、家長閱讀的點燈人！
感謝大家的聆聽，敬請各位批評指正。
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