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骨干教師培訓(xùn)的心得體會

時間:2024-01-09 10:13:01 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

(精品)骨干教師培訓(xùn)的心得體會

  當(dāng)我們有一些感想時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編整理的骨干教師培訓(xùn)的心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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  XX年5月25日-x月x日是一段值得回憶的日子,我有幸到華南師范大學(xué)參加為期兩個星期的廣東省骨干教師的培訓(xùn)。從事教育行業(yè)已十年,從未敢以骨干教師自處,只覺自身平凡,教育本平凡,生活中處處是教育,就似每日站在講臺上傳道授業(yè)的萬千教師般。能參加這次培訓(xùn),總覺誠惶誠恐,怕夠不上骨干教師的格調(diào),成了骨刺。

  當(dāng)參加完本次培訓(xùn)后,幸感收獲極大。首先是認識了一群可愛優(yōu)秀的同行朋友。從他們身上,我看到了自身的許多不足:文化積累的欠缺、教育中情商的不足等。其次,在聆聽華師教授為我們精心準(zhǔn)備的各種講座中,我重新審視了自身的教育認識:教師生涯的規(guī)劃、教育學(xué)術(shù)研究的必要性、教師的源動力、教師的教育技巧等,F(xiàn)將本人在各講座中體會最深的兩點寫下,望能在枯燥瑣碎的生活中自。

 。ㄒ唬┳尮ぷ髡n題化--研究,工作事業(yè)化--追求,工作生活化--愉快

  此觀點是在聆聽童宏保博士關(guān)于教師職業(yè)生涯的講座中對自我觸動極深的理念!肮ぷ髡n題化--研究”是讓教師拒絕平庸、深化教育的意義,使工作成為促使自身提升的途徑,使教師從只會教書的教書匠成為成功育人的教育者的轉(zhuǎn)變。

  “工作事業(yè)化--追求”體現(xiàn)了教師應(yīng)有的人生價值觀,教育是伴隨我們一生的事業(yè)。只要教師樹立教育事業(yè)即自我追求的人生工作觀,亦會增強自我的使命感、責(zé)任感,從而回饋至被教育者,最終使我們的教師生涯煥發(fā)鮮艷的色彩。

  “工作生活化--愉快”提醒我們工作中應(yīng)具有積極、向上、健康、平凡的心理態(tài)度,避免受壓力等各方面影響而產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感、厭惡感,使自我時刻保持著對工作的動力、熱情、向往與感恩。享受愉快的工作,在工作中享受愉快,亦教育出愉快的被教育者。

 。ǘ懊總人都有起跑線”

  此話語摘自許錫良教授講座。其講座的核心是尊重生命、敬畏生命。

  “每個人都有起跑線!比松胁町,在人生路上行走的步伐也有不同,或平穩(wěn)、或蹣跚、或快速、或緩慢。既然節(jié)奏速度、體會、領(lǐng)悟不同,也使人的起跑點、起跑方向、起跑姿勢不同,但每個人總有屬于自己的起跑線和跑道。

  尊重個體的差異,不以惟一標(biāo)準(zhǔn)衡量、評價,以平等、公平包容看待生命,敬畏個體生命的價值、創(chuàng)造能力、生存能力。這是教育的重要依托。教育不是使人同類化。而是在尊重個體的前提下,使其行走、生活得更好。

  教師作為教育的傳授者之一,直接面對被教育者,應(yīng)對每一個受教育者充滿敬畏,敬畏他們的存在價值、創(chuàng)造性、個體意義。受教育者在尊重中成長,心中逐漸填滿尊嚴、自信、滿足、最終對個體自我形成認同、認識到“我很重要”,對他人的重要、對社會的重要,從而追求美好與和諧,遠離罪惡與陰暗。從而把這種美好推及他人,形成和諧群體。

  如果社會中的每個人在尊重生命的教育下,都能擁有健康、健全的人格心理,人類社會也就更接近和諧的螞蟻社會。--教育的功德之一。

  教育的真諦在于從尊重生命的角度起始,再還原生命的存在意義。

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