（推薦）學(xué)習(xí)的心得體會(huì)15篇
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)1
空氣中彌漫著寒意，我正躲在被窩里，感受著它所帶來(lái)的溫情。突然一陣敲門(mén)聲，打碎了這份愜意。
我爬起床，著上外衣，前去開(kāi)門(mén)。原來(lái)是一件包裹，我未詳細(xì)看，便把它置于屋中一隅。到了中午，母親進(jìn)門(mén)時(shí)，附帶了一句：“這是誰(shuí)的東西�！蔽衣唤�(jīng)心地應(yīng)道：“可能是你的或爸爸的�！蹦赣H又說(shuō)：“這上面收件人是王若蘭，送錯(cuò)了吧�！蔽衣�(tīng)后，腦神經(jīng)像是觸了電，迫使我一下子跳了起來(lái)。
我奔了出去，如同一只饑腸轆轆的老虎，從母親手中奪過(guò)我所尋求的“食物”。我看了看收件人，的確是王若蘭——住在我家樓上，母親長(zhǎng)期因工作在外，與我同齡的一位女生。這時(shí)，母親發(fā)話，讓我把它還給她。我口是心非地應(yīng)好。因?yàn)樯蟼�(gè)月，借給她的電風(fēng)吹，討了幾次，至今未還。
于是，待母親走后，好奇心迫使我拆開(kāi)包裹，一個(gè)做工精巧的書(shū)包，呈現(xiàn)在我的視線。當(dāng)我將它提起，一封信掉落，拾起一看，上面寫(xiě)著：“給我親愛(ài)的女兒�！北鞠雽⒋税鼡�(jù)為己有，以報(bào)不還電風(fēng)吹之怨，可是信的出現(xiàn)，我猶豫了……
第二天，我出小區(qū)門(mén)時(shí)，經(jīng)過(guò)保安室，見(jiàn)她著一身失去色澤的衣服，顯得焦急地詢(xún)問(wèn)保安，她的聲音清脆響亮，因而我才得知她正詢(xún)問(wèn)那包裹之事。我頓時(shí)覺(jué)得忐忑不安，像個(gè)逃犯害怕被捕，迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。課堂上，無(wú)心聽(tīng)講，提心吊膽，生怕“證據(jù)”被發(fā)現(xiàn)。放學(xué)后，我害怕而又猶豫著，究竟要不要把包裹還給她。不巧，回家時(shí)，又看見(jiàn)她，背著一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的書(shū)包，雙眉相蹙，雙手相握，像是個(gè)丟失母親的.孩子，向剛換班的另一位保安打聽(tīng)著包裹的下落。
見(jiàn)此狀，我愈發(fā)不安，甚至那個(gè)夜里輾轉(zhuǎn)難眠。我繃著神經(jīng)想：“她借的東西仍未還我，我也可以遲還，甚至不還，這是個(gè)滿足私怨的做法，但卻又讓我良心受到折磨，我究竟該做還是不做呢?
經(jīng)過(guò)一整晚的躊躇，在第二天早上，我?guī)е前鼇?lái)到她家，還給了她，只見(jiàn)她嚴(yán)重透露著感激，并未有絲毫怨恨之意。還未待我說(shuō)抱歉，她便拿出一個(gè)嶄新的電風(fēng)吹，說(shuō)：“對(duì)不起，把你原來(lái)那個(gè)弄壞了，我籌了一個(gè)月的錢(qián)，買(mǎi)了個(gè)新的，到現(xiàn)在才還給你，真是抱歉�！�
剎那間，同齡的我們臉都紅了，她因抱歉之意而紅。而我，卻為滿足自己的私怨，被慚愧漲紅了臉。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)2
4月15日，我有幸參加了去xx市xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來(lái)，感觸頗多，受益匪淺。
早上九點(diǎn)左右我們到達(dá)了xx小學(xué)，我們首先聽(tīng)取了金維明校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的介紹。其中我印象最深的是xx小學(xué)的“小”，人均平均占地面積不足0.5平方米，但這所小學(xué)校所取得的成績(jī)是令所有學(xué)校所羨慕的，與溫嶺的xx小學(xué)、xx小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū)。而后，我們又聽(tīng)取了兩位校長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告：《深化課程改革，轉(zhuǎn)換教育模式--學(xué)生解放行動(dòng)試驗(yàn)工作的匯報(bào)》《班主任工作管理匯報(bào)》，學(xué)校的特色是開(kāi)辟“上靜下動(dòng)、增科減課、降難擴(kuò)容、彈性作業(yè)、多元評(píng)價(jià)”的操作路徑，實(shí)施“晨間xx大誦讀、課間陽(yáng)光大體育、午間文化大閱覽、課外社團(tuán)大活動(dòng)、傳承文明大行動(dòng)”五大文化工程，推行“多元化”評(píng)價(jià)和“文明券”激勵(lì)的方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生，使學(xué)生在歡樂(lè)、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展，學(xué)生在發(fā)展，新時(shí)期的教育對(duì)老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學(xué)中不僅要樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的'合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)我們教師在教學(xué)工作中自己要?jiǎng)?chuàng)新，從意識(shí)上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過(guò)本次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)闊我的視野，對(duì)我是一次很好的教育。對(duì)我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)3
為了進(jìn)一步提高我車(chē)間的班組建設(shè)和安全文化水平，我有幸參加了此次去煉鋼學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，并從中感受到公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)車(chē)間班組建設(shè)和安全文化建設(shè)的高度重視，學(xué)習(xí)到了兄弟單位在班組建設(shè)和安全文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺，體會(huì)頗深。此次學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)管理和現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生兩大塊。
基礎(chǔ)管理部分：詳細(xì)的講解了非常規(guī)作業(yè)的分類(lèi)，各科室在檢修過(guò)程中的責(zé)任劃分，搶修過(guò)程中的應(yīng)急辦法，并針對(duì)各種作業(yè)制定各類(lèi)工作任務(wù)單、派工單，明確員工在檢修過(guò)程中各自的職責(zé)和任務(wù)，有效的解決了員工在檢修過(guò)程中任務(wù)不明、職責(zé)不清等問(wèn)題，杜絕了不安全事故的發(fā)生。
動(dòng)態(tài)作業(yè)管理主要針對(duì)常規(guī)作業(yè)如：架子車(chē)?yán)\(yùn)油桶、2-4人搬運(yùn)物品、多人清掃馬路等制定了詳細(xì)的作業(yè)程序，使員工操作程序化、標(biāo)準(zhǔn)化，很好的提高了作業(yè)效率，確保了作業(yè)安全。
安全監(jiān)護(hù)人管理培訓(xùn)辦法，明晰了安全監(jiān)護(hù)人的任職條件、培訓(xùn)選拔、免職條件、監(jiān)護(hù)內(nèi)容等，并實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，有效的提升了安全監(jiān)護(hù)人的作業(yè)水平、先后協(xié)調(diào)能力、安全責(zé)任心，把不安全事故消除在萌芽狀態(tài)，形成了良好的安全氛圍。
安全班組建設(shè)制定了詳細(xì)的規(guī)章制度，包括：班組的愿景、目標(biāo)，優(yōu)秀班組的評(píng)選、班組的培訓(xùn)、班組的考核、班組的事故控制等，形成了各班組之間你追我趕爭(zhēng)先進(jìn)的良好局面，尤其是開(kāi)展的每個(gè)班組
每月學(xué)習(xí)兩句安全格言警句活動(dòng)和班前會(huì)安全宣誓活動(dòng)，營(yíng)造了班中的安全氣氛，形成了良好的安全生產(chǎn)格局。
現(xiàn)場(chǎng)參觀部分：走進(jìn)操作室映入我眼簾的是一種和諧有序的'感覺(jué)，一張張標(biāo)語(yǔ)牌清晰的記載了各工段員工的工作業(yè)績(jī)，敘述了員工的愿景、目標(biāo)等。其次是班組組建成員榜使人一目了然知道當(dāng)班員工情況，班組光榮榜以及三化曝光臺(tái)形成了鮮明的對(duì)比，有獎(jiǎng)有罰，大大的促進(jìn)了員工在安全工作方面的積極性。查看班組臺(tái)帳可以說(shuō)是麻雀雖小但五臟俱全，有班組簡(jiǎn)介、班組基本情況、班組人員崗位包機(jī)、班組考核資料、班組臺(tái)賬、班組人員通訊簿、班組休班計(jì)劃、班組月度總結(jié)、班組培訓(xùn)資料、各類(lèi)工作任務(wù)單、派工單等，相當(dāng)詳細(xì)。整個(gè)車(chē)間讓人感受最大的干凈整潔，各類(lèi)物品堆放有序，安全走廊、扶手幾乎是一塵不染，安全走廊醒目處鑲有煉鋼廠的各種文化理念，突顯出了安全、生產(chǎn)共贏的局面。
通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，結(jié)合我公司目前現(xiàn)狀我對(duì)班組建設(shè)的感悟有以下幾點(diǎn)：
第一，要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。班組建設(shè)的目標(biāo)是將班組建設(shè)成為“安全文明高效、培養(yǎng)凝聚人才、開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)和諧”的班組，為職工搭建不斷提升技能水平，充分展示自己能力的平臺(tái)。
第二，要以人為本、構(gòu)建和諧型班組。一個(gè)班組就是一個(gè)大家庭。在班組這個(gè)“家”中大家要像用對(duì)待親人一樣。在處理問(wèn)題時(shí)應(yīng)多從對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題，相互關(guān)心，相互理解，處處充滿溫馨和諧。此次參觀中、以及白國(guó)周班組管理學(xué)習(xí)中都證明了這樣一個(gè)道理：一個(gè)和諧良好的班組環(huán)境能保證班組人員的思想穩(wěn)定，提高班組人員工作熱情，更加有利于班組凝聚力和戰(zhàn)斗力的生成，為全面推進(jìn)班組建設(shè)的開(kāi)展提供保障。
第三，要把握關(guān)鍵，抓住重點(diǎn)。班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的關(guān)鍵所在，一個(gè)班組管理水平的好壞班組長(zhǎng)的素質(zhì)起著非常關(guān)鍵的作用，班組長(zhǎng)應(yīng)將50%的時(shí)間用在班組的管理上。班組建設(shè)要落到實(shí)處，就必須重視班組的生產(chǎn)工作，班組長(zhǎng)必須要以身作則狠抓生產(chǎn)管理。要做到查隱患疏而不漏，糾違章鐵面無(wú)私，抓防范舉一反三。只要敢抓敢管，就能起到以點(diǎn)帶面的作用，從而實(shí)現(xiàn)帶動(dòng)一批人，真正做好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的班組建設(shè)工作。
第四，要強(qiáng)化培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。只有平時(shí)多培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)、多積累，關(guān)鍵時(shí)候才能用的上。所以班組建設(shè)必須要認(rèn)真開(kāi)展好培訓(xùn)工作，培養(yǎng)班組成員善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣，為每位員工營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng)新思維能力，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組作為班組建設(shè)的核心內(nèi)容。
通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，不但學(xué)到了其他兄弟單位在班組建設(shè)上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感受到了公司對(duì)班組建設(shè)的高度重視，更進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了以后的工作思路。明確了班組建設(shè)要抓什么，重點(diǎn)抓什么，怎么來(lái)抓。我們共同努力，使我廠的班組建設(shè)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)4
安全是企業(yè)興亡的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，安全生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，因此作為一名位于生產(chǎn)一線的職工，更應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的安全意識(shí)。
通過(guò)這次公司下發(fā)的《安全生產(chǎn)事故案例通報(bào)》的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到在工作中要強(qiáng)化“超前意識(shí)”，“預(yù)防為主”的理念。通過(guò)《安全生產(chǎn)事故案例通報(bào)》里的幾個(gè)案例我知道，生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會(huì)帶來(lái)一系列的'社會(huì)問(wèn)題和不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使多加幾個(gè)“不放過(guò)”也為時(shí)晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預(yù)防為主”的方針，通過(guò)對(duì)設(shè)備的狀態(tài)，檢修管理，有效防止設(shè)備維修過(guò)或又維修，從而保證設(shè)備的正常運(yùn)行，提高設(shè)備利用率。同時(shí)要加強(qiáng)個(gè)人安全技術(shù)培訓(xùn)，提高自身安全防范意識(shí)。
提高自身素質(zhì)不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)發(fā)展的需要，在班組績(jī)效考核中要把自身的安全知識(shí)，安全技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，使自己具有較高的技能，較強(qiáng)的分析判斷和處理緊急情況能力，實(shí)現(xiàn)安全工作從“要我安全-我要安全-我懂安全-我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。
安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)公司的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真執(zhí)行公司安全生產(chǎn)管理理念，并將安全生產(chǎn)工作放在自己的職業(yè)價(jià)值中去。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)5
接觸廣聯(lián)達(dá)安裝算量軟件算起來(lái)也快一年了，這一年來(lái)通過(guò)廣聯(lián)達(dá)客服人員及同事的幫助基本上對(duì)廣聯(lián)達(dá)算量軟件有一些心得體會(huì)，和大家分享：
經(jīng)驗(yàn)和方法
1、CAD基礎(chǔ)很重要
實(shí)踐證明，CAD繪圖能力是廣聯(lián)達(dá)安裝算量的基礎(chǔ)，要學(xué)習(xí)廣聯(lián)達(dá)安裝算量軟件首先需要一定的《AutoCAD》知識(shí)和能力，需要一定作圖能力，一般來(lái)說(shuō)，如果對(duì)《AutoCAD》有一定的基礎(chǔ)安裝算量軟件學(xué)起來(lái)較容易些，效果較好!
2、循序漸進(jìn)
整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，首選需要先了解軟件算量的基本知識(shí)，如軟件如何對(duì)工程量進(jìn)行計(jì)算、如何進(jìn)行分類(lèi)、如何進(jìn)行匯總、如何進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置，通過(guò)反復(fù)觀看教學(xué)視頻，反復(fù)練習(xí)使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握安裝算量軟件。
3、學(xué)以致用
在學(xué)習(xí)安裝工算量命令時(shí)始終要與實(shí)際工程應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，以使自己對(duì)命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用軟件獨(dú)立完成算量的能力。
4、熟能生巧
廣聯(lián)達(dá)網(wǎng)站上的視頻教學(xué)它能使我們更加深入地理解、熟練安裝算量然見(jiàn)的命令。要強(qiáng)迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細(xì)地進(jìn)行實(shí)際操作，對(duì)照視頻教學(xué)中的方法步驟反復(fù)練習(xí)，使自己可以從全局的角度掌握軟件的應(yīng)用。
5、常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂
在學(xué)習(xí)軟件中對(duì)于我們經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，要對(duì)照教學(xué)視頻、對(duì)照實(shí)際的.工程進(jìn)行練習(xí)，總之要通過(guò)各種途徑對(duì)軟件中一些通用的設(shè)置、操作要熟記于心，作為初學(xué)者弄懂這些問(wèn)題，很有必要，對(duì)提高工程量的準(zhǔn)確的和效率很有幫助。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，要特別注意糾正自己的一些平時(shí)不要的習(xí)慣。嚴(yán)格做到層次分明，規(guī)范識(shí)別步驟。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。
軟件學(xué)習(xí)心得體會(huì)五：ACCESS軟件的學(xué)習(xí)心得體會(huì)(492字)
不知不覺(jué)間，已經(jīng)上了十次計(jì)算機(jī)課了，我對(duì)研究生的計(jì)算機(jī)課程—ACCESS20xx很感興趣，并且通過(guò)老師的講解已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。雖然作為一個(gè)初學(xué)者，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到一些難題，但是我都努力去克服，多問(wèn)老師多練習(xí)，爭(zhēng)取領(lǐng)會(huì)老師所講的內(nèi)容。
原來(lái)我對(duì)“ACCESS20xx”并不了解，但是通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始對(duì)這門(mén)課程有所了解。首先，它的功能非常強(qiáng)大，它是當(dāng)今應(yīng)用最廣泛的計(jì)算機(jī)技術(shù)之一，可以組織、儲(chǔ)存和管理任何類(lèi)型和任意數(shù)量的信息。它在很多地方得到廣泛使用，不僅在醫(yī)療部門(mén)，還包括學(xué)校、公司等等，例如很多企業(yè)用數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)制作處理數(shù)據(jù)的桌面系統(tǒng)。它也常被用來(lái)開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的WEB應(yīng)用程序。
其次，對(duì)于一名中醫(yī)學(xué)研究生來(lái)說(shuō)，“ACCESS20xx”課程也是非常實(shí)用的，因?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)可以應(yīng)用于中醫(yī)藥領(lǐng)域的很多方面，如中醫(yī)文獻(xiàn)、中醫(yī)證候、中藥有效成分、方劑的配伍規(guī)律研究等，這些領(lǐng)域都與我們中醫(yī)學(xué)生密切相關(guān)的，所以對(duì)以后的工作非常有幫助。
總之，我一定要好好學(xué)習(xí)這門(mén)課程，雖然有點(diǎn)兒難，但是，我相信功夫不負(fù)有心人，通過(guò)自身的努力一定能把它學(xué)好。最后還要感謝老師平時(shí)耐心的講解讓我理解起來(lái)更加容易!
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)6
轉(zhuǎn)眼間，這周已是開(kāi)學(xué)的第三周，我們告別了初一，踏上了初二的旅途。
現(xiàn)在回想起初一的學(xué)習(xí)生活，倒是別有一番韻味。想想升初中時(shí)的興奮，如今都是那么珍貴的回憶。一年多來(lái)，不知不覺(jué)中多了些理性與成熟。不是嗎?到了初二才感到初中生活遠(yuǎn)沒(méi)有當(dāng)初想象的美好，過(guò)去的一年里，除了認(rèn)識(shí)了更多的朋友外，幾乎沒(méi)有留下更多的回憶。十四歲了，我還沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)要承擔(dān)的'更多。
上了初二，這個(gè)名詞在一次又一次的提醒我，離初三只有一年了，離中考也就不遠(yuǎn)了。但即使是這樣，也依然不能很好的去適應(yīng)比初一更加繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上，初二要求我們比初一更加的自主，上課老師講課的速度明顯加快很多，所以我們必須回家必須溫習(xí)功課，提前預(yù)習(xí)，才能最好的利用課堂的時(shí)間，多吸收一點(diǎn)知識(shí)。在學(xué)習(xí)科目上，又多了一科，就是物理，這可是中考的必考科目呢!對(duì)于我來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始覺(jué)得物理似乎蠻簡(jiǎn)單的，但是當(dāng)我瀏覽過(guò)整本書(shū)后，又覺(jué)得要學(xué)好有一些些的困難，所以我會(huì)更加的努力。在作業(yè)上吧，難度比初一有所提升，不過(guò)那是必然的，我們不能去抱怨，只能認(rèn)真地去完成。因?yàn)槲覀兌贾�，初三�?huì)更繁忙，如果我們連初二都經(jīng)歷不起，那初三怎么度過(guò)，拿什么去參加那么重要的中考!初二是我們?nèi)松幸粋�(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡期，我們要認(rèn)真的去對(duì)待，并以最好的成績(jī)?nèi)ビ映跞牡絹?lái)，也為初三的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，為迎接中考做好準(zhǔn)備!
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)7
按照組織的統(tǒng)一派遣，自今年5月3日至今，我在六合區(qū)XX街道跟班學(xué)習(xí)兩個(gè)月。六合區(qū)和我縣地域相鄰，同處南京經(jīng)濟(jì)圈核心圈，其管理體制機(jī)制創(chuàng)新理念和經(jīng)濟(jì)開(kāi)展模式很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，縣委組織部選派我們12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)到六合區(qū)4個(gè)街道掛職鍛煉，主要學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村建立、招商引資、文明創(chuàng)立、維護(hù)穩(wěn)定等方面先進(jìn)理念和經(jīng)歷、工作機(jī)制和工作方法，在新的實(shí)踐平臺(tái)上取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，不僅有利于推動(dòng)我縣城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)開(kāi)展，還有利于在六合區(qū)深度宣傳來(lái)安。通過(guò)兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，深入走訪、調(diào)研企業(yè)、座談交流、查閱文件資料等方式，學(xué)習(xí)他們解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神和開(kāi)展經(jīng)濟(jì)的魄力，收獲頗豐。
一、掛職鍛煉期間體會(huì)
從施官鎮(zhèn)來(lái)到XX街道，兩地經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展水平相距甚遠(yuǎn)。就財(cái)政而言，XX街道20xx年財(cái)政收入6.2億，今年的目標(biāo)是8.3億，到十二五末到達(dá)20億。XX街道的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等各方面開(kāi)展迅速，我個(gè)人認(rèn)為，成功經(jīng)歷所在：
（一）目標(biāo)明確，布局新穎 XX街道開(kāi)展的指導(dǎo)思想明確，始終圍繞“三爭(zhēng)一創(chuàng)”，即科學(xué)開(kāi)展、改革創(chuàng)新與和諧穩(wěn)定爭(zhēng)第一，創(chuàng)立先進(jìn)黨組織的奮斗目標(biāo)，詳細(xì)趕超目標(biāo)是棲霞街道，以八大行動(dòng)，推進(jìn)27個(gè)重點(diǎn)工程開(kāi)展，力爭(zhēng)在20xx年南京市評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。開(kāi)展規(guī)劃詳細(xì)，布局新穎，主要是以XX街道、中山科技園和沿江科創(chuàng)中心三駕馬車(chē)為核心齊頭并進(jìn)，增強(qiáng)XX經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的實(shí)力。
（二）重點(diǎn)突出，開(kāi)展先行 街道工作，可謂是千頭萬(wàn)緒，錯(cuò)綜復(fù)雜。而XX街道開(kāi)展的實(shí)踐證明，沒(méi)有中山科技園、沿江科創(chuàng)中心和紫金（六合中山）科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的建立，就沒(méi)有XX街道經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)。XX街道以“工程為王、稅收為要”突出經(jīng)濟(jì)工作為重點(diǎn)，組建專(zhuān)業(yè)的招商隊(duì)伍，搭建專(zhuān)門(mén)的招商平臺(tái)，在穩(wěn)固好和效勞好現(xiàn)有企業(yè)外，依托中山科技園，科創(chuàng)中心，發(fā)揮人才和技術(shù)的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)抓好、抓實(shí)招商引資工作和稅收工作，將招商工程和稅收任務(wù)分解到街道各部門(mén)，村、社區(qū)以及中山科技園、科創(chuàng)中心。各部門(mén)積極建言獻(xiàn)策，心往一處想、勁往一處使的團(tuán)隊(duì)合作精神和干勁，確保招商引資和稅收任務(wù)的完成。
�。ㄈC(jī)制靈活，成效顯著 XX街道的開(kāi)展采用三駕馬車(chē)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將XX街道、中山科技園和科創(chuàng)中心分為三大板塊，各板塊任務(wù)分工明確，分管責(zé)任清晰，自成體系，開(kāi)展工作。每各板塊由一名班子成員牽頭，專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)各板塊詳細(xì)任務(wù)。XX街道的開(kāi)展還采用了321人才引進(jìn)機(jī)制，就“資本、智業(yè)、人才、資源”四個(gè)方面，打造人才工作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效勞平臺(tái)，提供人才方面的保證。
工作績(jī)效獎(jiǎng)懲機(jī)制，在績(jī)效工資兌現(xiàn)方面，還采用風(fēng)險(xiǎn)抵押方式，承受工作任務(wù)時(shí)，工作人員按規(guī)定上交風(fēng)險(xiǎn)抵押金，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成目標(biāo)任務(wù)，不僅退還抵押金，同時(shí)按照一定的比例兌現(xiàn)配比獎(jiǎng)金，提高了工作效率，激發(fā)了工作熱情。
選人用人機(jī)制。三大板塊除了正式編制的100人外，另有聘用人員200人，采用聘用制，聘用人員工資與經(jīng)濟(jì)利益和工作實(shí)效直接掛鉤。結(jié)合實(shí)際工作需要，將所有人員分配到XX街道、中山科技園和科創(chuàng)中心從事專(zhuān)門(mén)工作。
�。ㄋ模┲匾暬鶎樱y(tǒng)籌開(kāi)展雖然XX街道經(jīng)濟(jì)開(kāi)展實(shí)踐證明了中山科技園、科創(chuàng)中心和紫金（六合中山）科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的重大作用，但是它的開(kāi)展也同樣離不開(kāi)XX村、社區(qū)的嚴(yán)密聯(lián)系。村、社區(qū)的建立按照“四有一責(zé)”即持續(xù)穩(wěn)定的集體收入、功能齊全的活動(dòng)陣地、先進(jìn)適用的信息網(wǎng)絡(luò)和群眾擁護(hù)的雙強(qiáng)帶頭人，深化黨組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的工作思路，將“四有一責(zé)”納入統(tǒng)籌城鄉(xiāng)科學(xué)開(kāi)展大局，以集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力、功能綜合效勞、信息網(wǎng)絡(luò)覆蓋、農(nóng)民工作組織、村莊環(huán)境治理、村級(jí)干部素質(zhì)等“六項(xiàng)提升工程”為重點(diǎn)，明確提出建立目標(biāo)。明確目標(biāo)后，進(jìn)一步細(xì)化、強(qiáng)化基層效勞工作，大量日常的.農(nóng)業(yè)、社會(huì)等事務(wù)由村、社區(qū)直接承擔(dān)，如方案生育、社會(huì)保障網(wǎng)絡(luò)直接建到村和社區(qū)，群眾可直接去村、社區(qū)的效勞大廳辦理相關(guān)業(yè)務(wù)，不需要到街道辦理，節(jié)省了辦事的時(shí)間，提高了辦事效率。作為村級(jí)干部，在一心一意為民謀福利的同時(shí)，不擔(dān)憂自己的工作待遇問(wèn)題，村級(jí)干部的根本工資按照當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入的1.5倍、績(jī)效工資按收入的0.5倍發(fā)放，街道為其辦理保險(xiǎn)，這樣，解決了村級(jí)干部的后顧之憂，極大的促進(jìn)了村級(jí)干部的工作熱情。
二、下步工作打算
學(xué)習(xí)回來(lái)后，我們將進(jìn)一步借鑒XX街道的工作經(jīng)歷，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，理清工作思路，注重從以下幾個(gè)方面，進(jìn)一步開(kāi)展鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、繁榮、和諧新施官。
�。ㄒ唬╆P(guān)注和研究南京市相關(guān)政策。充分發(fā)揮與南京市地理位置相鄰的優(yōu)勢(shì)，要時(shí)刻關(guān)注和研究南京市相關(guān)政策，尤其是南京市剛提出的“簡(jiǎn)政強(qiáng)園區(qū)，把經(jīng)濟(jì)管理、城市管理、社會(huì)管理和資源管理”等120項(xiàng)權(quán)力向區(qū)縣、園區(qū)下放，相關(guān)街道、社區(qū)委托開(kāi)發(fā)區(qū)管理，解決區(qū)縣、園區(qū)開(kāi)展能力和造血功能缺乏，園區(qū)開(kāi)展空間限制的問(wèn)題，實(shí)行開(kāi)發(fā)區(qū)帶動(dòng)行政區(qū)開(kāi)展的模式。從施官鎮(zhèn)的開(kāi)展角度考慮，我們要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，理清開(kāi)展思路，認(rèn)真研讀南京市相關(guān)政策，抓住開(kāi)展機(jī)遇，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)和借鑒XX街道的管理理念。在充分學(xué)街道管理機(jī)制的根底上，逐步完善施官鎮(zhèn)工作新機(jī)制，實(shí)行“常規(guī)工作常抓制、中心工作分組制、重點(diǎn)工作集中制”的工作模式，明確工作職責(zé)，強(qiáng)化鎮(zhèn)、村干部日常管理，加大考核力度，落實(shí)獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓能干事的人有時(shí)機(jī)，會(huì)干事的人有舞臺(tái)，干成事的人有待遇。
�。ㄈ┘哟笳猩桃Y力度，加快施官經(jīng)濟(jì)開(kāi)展。找出與XX街道的差距，找準(zhǔn)自身定位，在強(qiáng)化效勞上下功夫，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，全力實(shí)行招商引資和人才興鎮(zhèn)的戰(zhàn)略，加快鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)展。 （四）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)開(kāi)展，建立美好家園。加快XX商貿(mào)城建立力度，改變集鎮(zhèn)面貌，以建立美好鄉(xiāng)村為目標(biāo)，重點(diǎn)打造賈龍村示范點(diǎn)建立。加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整的步伐，積極開(kāi)展一村一品特色農(nóng)業(yè)。利用大塘風(fēng)光互補(bǔ)和東寺港旅游開(kāi)發(fā)工程，加快開(kāi)展第三產(chǎn)業(yè)。通過(guò)這次掛職鍛煉，使我們看到了兩地之間的宏大差距。這種差距的形成有歷史、地域、條件等方面的原因。我們既要看到缺乏，更要增強(qiáng)信心。學(xué)主要是學(xué)習(xí)他們解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神，目的是把我鎮(zhèn)的開(kāi)展搞上去。我們要認(rèn)真總結(jié)自身的開(kāi)展經(jīng)歷，看到擁有的開(kāi)展?jié)摿蛢?yōu)勢(shì)，鼓舞斗志，振奮精神，加快開(kāi)展，努力構(gòu)建和諧施官。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)8
《規(guī)范》中明確提出“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求，這表明了黨和政府對(duì)教師的高度重視，社會(huì)對(duì)教師的高度關(guān)注。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，爭(zhēng)做楷模。下面我來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、教師必須有高尚的品德。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。
二、教師要有高漲的工作熱情。
教師要愛(ài)崗敬業(yè)，要以高度的熱情來(lái)從事教育工作。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。因此，教師高漲的工作熱情和良好的心態(tài)不僅能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，而且還有助于教育教學(xué)目標(biāo)的最終達(dá)成，使教師自己也得到成功和幸福的情感體驗(yàn)，增加教師職業(yè)的幸福指數(shù)。
三、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。”從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)力，才會(huì)受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教學(xué)中，教師只有用發(fā)自?xún)?nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生，學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。
1.教師對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。因此，作為教師，我們不要吝嗇自己的微笑，請(qǐng)多給學(xué)生一些溫暖和微笑吧。
2.教師要以情動(dòng)心，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。
俗話說(shuō)：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
3、教師要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。
教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。同時(shí)教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
4、教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的'成長(zhǎng)。
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。教育的愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。教師無(wú)私的奉獻(xiàn)，必將收獲豐美的碩果。
四、教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師自身成長(zhǎng)的需要，也是教師職業(yè)道德的要求。
終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。作為教師，更應(yīng)該活到老學(xué)到老，只有這樣，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，才能對(duì)得起“人民教師”這一光榮稱(chēng)號(hào)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)非常重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。教師要把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，不斷更新充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)手段和方法，從而更好地勝任自己的工作。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。今后我要繼續(xù)努力，為人師表，爭(zhēng)做楷模。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)9
20xx年4月8日，我有幸參加了在臨沂三中舉行的“臨沂市小學(xué)英語(yǔ)高校課堂研討會(huì)暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)”活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)流程，聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的精彩報(bào)告和六位優(yōu)秀教師的示范課，授課教師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過(guò)程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功深深讓我震撼。課堂教學(xué)中他們充分體現(xiàn)了新課程理念，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
通過(guò)教兩天緊張而有序的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
4月8日下午2點(diǎn)所有聽(tīng)課的教師全部集中在臨沂三中報(bào)告廳中，聆聽(tīng)廣東省東莞市莞城中心小學(xué)李劍春老師的講座。老師們求知的熱情很高，整個(gè)會(huì)場(chǎng)上座無(wú)虛席。李劍春老師講座的主體是“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。李老師講座的形式活潑生動(dòng)，準(zhǔn)備相當(dāng)充分，有大量的資料可供參考。李老師的精彩演講至今仍歷歷在目。幽默風(fēng)趣的李老師不僅讓遠(yuǎn)道而來(lái)的老師們一掃疲憊，更讓我們見(jiàn)識(shí)了不一樣的教學(xué)理念，相信對(duì)日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。
給我印象最深刻的是，4月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學(xué)吳吉鑫老師的課，吳老師上課的內(nèi)容為四年級(jí)下冊(cè)Unit6AtafarmPartALet’slearnandLet’stalk相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的整合。我覺(jué)得吳老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學(xué)生共同參與的，教師的任務(wù)是為了幫助學(xué)生，而且這節(jié)課真正做到了注重學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)在日常生活中的靈活運(yùn)用。（而這一點(diǎn)也正是我在日常教學(xué)中最欠缺的）吳老師拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常的逼真形象，我相信吳老師的學(xué)生在日常生活中，真正遇到這種情況他們可以很自然的進(jìn)行日�？谡Z(yǔ)交際，而我的學(xué)生我沒(méi)有把握。就這一點(diǎn)而言，在以后的.教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加提升。
讓我久久回味的另一節(jié)課就是4月10日上午羅莊冊(cè)山中心小學(xué)郭淑華老師的課，她的講課內(nèi)容為六年級(jí)下冊(cè)Unit2PartBReadandwrite。郭老師上課的淡定讓我佩服，郭老師漂亮的字體另加形象逼真優(yōu)美的簡(jiǎn)筆畫(huà)更是讓我由衷的羨慕。
每一位教師都各有千秋，都值得我好好學(xué)習(xí)，他們身上都有著值得我好好學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。
研討會(huì)已經(jīng)閉幕了，但我對(duì)這次大會(huì)精髓的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，我深切地體會(huì)到今后要學(xué)習(xí)的東西其實(shí)還很多，我一定要做到“多想、多問(wèn)、多學(xué)習(xí)、多反思，多總結(jié)”，要知難而進(jìn)，并努力提升自己各方面的教學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心、更有效。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我這只“井底之蛙”見(jiàn)到了另一片無(wú)比美麗的藍(lán)天！再次由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)10
社會(huì)分工的不同，責(zé)職不一樣，做多了做少了也就不可追究，而做的人與不做的人就有本質(zhì)區(qū)別了�？赡苡行┤烁惺懿坏�，但做的人卻心知肚明。
為什么會(huì)心知肚明呢?因?yàn)樽隽硕嘧隽耍陀绣e(cuò)。為什么會(huì)有錯(cuò)呢?任何一個(gè)人都不是天才，難免會(huì)有失手的時(shí)候，也有可能做得不如人意。比如中了這個(gè)人，一定不能令那個(gè)人滿意，因此想挑你的錯(cuò)找出你的毛病與缺點(diǎn)來(lái)也是隨時(shí)隨地的事，所以，做的人永遠(yuǎn)有錯(cuò)，而不做的人永遠(yuǎn)無(wú)罪。
這可是流行的真理，也許別人不相信，請(qǐng)你在百忙大中細(xì)細(xì)觀察一下，分析一回，就會(huì)明白和清楚了。為什么都喜歡躲避?為什么都喜歡做老好人?為什么在位就只是嗯哼幾聲?為什么總是把別人往前推?這就是因?yàn)樗麄兛赐噶松鐣?huì)看穿了世界，不管做得多苦多累，都吃力不討好的，于是就做做樣子，擺擺形式，對(duì)于實(shí)際的工作和事件，從來(lái)就不插手，更不會(huì)主動(dòng)去做了。
而生活中工作上總是有那些人喜歡踏踏實(shí)實(shí)干與做的人，這樣的人功是沒(méi)有的，可過(guò)卻是相當(dāng)多的，因?yàn)槭率露际撬麄儊?lái)做與為，那么錯(cuò)也就是獨(dú)占鰲頭了，誰(shuí)能搶得走呢?做的人該死，做的人罪大，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，而坐在那里看報(bào)喝茶打牌玩游戲的人是沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤的，領(lǐng)導(dǎo)就是看在眼里望在心中也只是嘆息一聲這樣的人不可重用，而到了上一級(jí)來(lái)檢查來(lái)驗(yàn)收對(duì)報(bào)表看材料發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題出了錯(cuò)誤，第一想到的人就是做的人，因此，第一個(gè)挨罵與受訓(xùn)的就是踏踏實(shí)實(shí)工作的人。
也許應(yīng)該上告，也許應(yīng)該申冤，可你告得了誰(shuí)?又向誰(shuí)申冤呢?于是做的人還得去做，只有做得更好，希望別出錯(cuò)，而不做的人永遠(yuǎn)在嘲笑你諷刺你冷嘲熱諷你，你能耐他何，你把他們能怎么樣呢。如果做的人也不做，那事就撂下了，那工作不能完成，那政績(jī)又如何上得去，于是領(lǐng)導(dǎo)又找到你，把你訓(xùn)得口服心服。“就這幾樣事你都辦不好，你的時(shí)間用哪去了?你上的什么班?你上次做錯(cuò)了，為什么這次又錯(cuò)了?”“我，我......”“你別說(shuō)了，快點(diǎn)改去吧，這一點(diǎn)也做不好!”你還能再說(shuō)什么呢，一點(diǎn)小事，是呀，就只是這么一點(diǎn)小小的.事，你都做不好，還上什么班呀。
別人可以來(lái)報(bào)個(gè)到簽個(gè)名，然后在單位混一混，說(shuō)些閑話，調(diào)個(gè)小情，或者就跑到領(lǐng)導(dǎo)面前打哈哈瞎胡鬧一番，于是就借機(jī)出去辦事，說(shuō)是辦事，其實(shí)是找個(gè)地方吃喝去，吃飽了喝足了，就去洗個(gè)小澡，敲個(gè)小背，再就是尋個(gè)安靜的地方打牌混時(shí)光，要么就是賭一回，甚至于還有開(kāi)車(chē)去外地找小姐的，這些領(lǐng)導(dǎo)知道么?明白著呢，就是不說(shuō)，也不會(huì)去指名道姓來(lái)訓(xùn)一番或者警告一聲，因?yàn)樗麄円膊皇歉蓛舻�，也不知多少回跟這些人廝混過(guò)了，哪里還有資格來(lái)批評(píng)別人呢。
而老實(shí)在做的人，總是首先放在領(lǐng)導(dǎo)的心上腦子里，不是因?yàn)樽龅煤�，也不是由于得到他們的贊許，而是接踵而來(lái)的事得有人來(lái)做，頑皮的用不動(dòng)，廝混過(guò)的人不敢用，那些揪著領(lǐng)導(dǎo)辮子的人又不能得罪，因此，只有“重用”這些“有能力有水平的人”，所以做的人事做不完，不做的人永遠(yuǎn)沒(méi)事做。
可做了也就罷了，但事事能辦好樣樣都在行嗎?人嘛，總是一個(gè)凡體肉身，事情做多了，能不出錯(cuò)么?按理應(yīng)該得到他人更應(yīng)該受到領(lǐng)導(dǎo)的慰藉，可恰恰相反的是，領(lǐng)導(dǎo)只看到你的錯(cuò)，不會(huì)望到你的苦與累，于是，開(kāi)口罵的人是你，出嘴訓(xùn)的人也是你，錯(cuò)的人永遠(yuǎn)是做的你，你有何功呢?
這里更要提到的就是機(jī)關(guān)與基層，坐機(jī)關(guān)的都是官，一下來(lái)就是馴示，就是指責(zé)，不管基層做得多好，也不管只有幾個(gè)人在做，他們的嘴就是用來(lái)罵人的，就是用來(lái)訓(xùn)人的，而就是如此不公不正，你還不能公開(kāi)辯論，只能低著個(gè)頭，象孫子一樣受著他們的重重教導(dǎo)和訓(xùn)罵。
做的人是多么苦又是多么累，他們是基石，又是中堅(jiān)的，可往往受到委屈的也是他們，他們只是一種工具，是吃苦耐勞的工具，是腳底下的石頭，只有干活的份，沒(méi)有得到表彰的份，你沒(méi)看，那些先進(jìn)，那些優(yōu)秀都是誰(shuí)嗎?不是領(lǐng)導(dǎo)推薦的“人才與能人”，就是他們自己，默默無(wú)聞的只是那些工作者，是在一線打拼的人，他們無(wú)怨無(wú)悔，又常常被莫須有的罪名強(qiáng)加于身，而且不能訴苦與申冤!
這就是社會(huì)，這就是公平，這就是優(yōu)勝劣汰，這就是各有特長(zhǎng)，做的人永遠(yuǎn)在做，不做的人永遠(yuǎn)在說(shuō);做的人從來(lái)不喊苦，不做的人總說(shuō)自己活得太苦;做的人總是有錯(cuò)，不做的人何錯(cuò)之有;做的人只能是在底層，不做的人可能就飛黃騰達(dá)。
唉，命不同運(yùn)亦不同也!此生就是做的命!
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)11
回顧在清華大學(xué)短暫的機(jī)關(guān)黨務(wù)干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，有著無(wú)比的感動(dòng)和體會(huì)，千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達(dá)心聲。感謝清華大學(xué)為機(jī)關(guān)黨務(wù)培訓(xùn)班創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件，感謝清華大學(xué)安排的老師帶給學(xué)員們的精彩授課，難以忘記在清華大學(xué)里的溫暖，它將永遠(yuǎn)烙印在我腦海里。
第一，清華的儒家教育，讓我深受熏陶。走進(jìn)清華大學(xué)的正門(mén)，迎面而視的便是“自強(qiáng)不息，厚德載物”的幾個(gè)大字，它是清華大學(xué)的校訓(xùn)，取自《周易》“天行健，自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，厚德載物”，啟發(fā)我們應(yīng)剛毅堅(jiān)卓，憤發(fā)圖強(qiáng)，增厚美德，容載萬(wàn)物。每天上課之前朗讀《道德經(jīng)》中精彩語(yǔ)句，雖然精而短，啟發(fā)我們應(yīng)注重協(xié)調(diào)，善于溝通，寬容包含，苦干實(shí)干，發(fā)揮整體效益。利用休閑時(shí)間，游覽了清華園、二校門(mén)、日晷、清華學(xué)堂、水木清華、自清亭、聞亭、建筑館等景點(diǎn)，處處體現(xiàn)儒家學(xué)說(shuō)，都給我們留下了深刻的印象。在這里，體會(huì)了歷史的使命、學(xué)習(xí)的責(zé)任、人生的價(jià)值、生命的意義。
第二，清華授課層次高，讓我們?cè)诟叨藢W(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了才干。清華大學(xué)胡顯章原副校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上的'講話，使我們清醒認(rèn)識(shí)到怎樣做人、怎樣做事;清華大學(xué)崔國(guó)文等五位教授和中國(guó)人民大學(xué)的唐鈞、國(guó)防大學(xué)的楊陽(yáng)、國(guó)家行政學(xué)院的董明、北京師范大學(xué)的馬健教授，講課精彩無(wú)比，老師們見(jiàn)解深刻獨(dú)到，分析全面系統(tǒng)，授課深入淺出，給我們啟示啟迪，讓我們堅(jiān)定了理想信念，開(kāi)闊了眼界視野，豐富了閱歷知識(shí)，培養(yǎng)了實(shí)干作風(fēng)，增強(qiáng)了操作能力。
第三，清華大學(xué)安排聯(lián)歡晚會(huì)，讓我們?cè)谶h(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)感受了節(jié)日的溫暖。每逢佳節(jié)倍思親，清華大學(xué)傾注了大量精力，充分考慮學(xué)員學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活上精密布置，精心安排了聯(lián)歡晚會(huì)，培訓(xùn)班學(xué)員與清華大學(xué)教職工歡聚一堂，歡聲笑語(yǔ)，增加節(jié)日歡樂(lè)氛圍。
在清華學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，我的思維方式和觀念都得到了一次全面的更新。
一是報(bào)黨恩須常感恩。我是烈士后(爺爺1943年光榮犧牲)、農(nóng)民子弟，這些年來(lái)，自己從一個(gè)農(nóng)民子弟，成長(zhǎng)為一名黨的科級(jí)干部，每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步，都離不開(kāi)黨的培育之恩。這次有幸到清華大學(xué)學(xué)習(xí)，更是市直機(jī)關(guān)黨工委和市建設(shè)局的信任與期望。忘記黨恩就是忘本，忘本就是迷失方向，迷失方向必走邪路。作為黨政干部，經(jīng)常回顧自己入黨、進(jìn)步，走向領(lǐng)導(dǎo)崗位的成長(zhǎng)歷程，銘記黨的培育之恩，把對(duì)黨的感激之情化作廉潔從政的自覺(jué)行動(dòng)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色，始終做到以事業(yè)為重，真正做到上不愧黨、下不愧民、內(nèi)不愧心。
二是提境界須開(kāi)眼界。偉大的事業(yè)需要崇高的境界，偉大的實(shí)踐需要寬廣的眼界。來(lái)到清華學(xué)習(xí)，我深深地感受到，境界是一種理想、一種精神、一種胸懷，清華大學(xué)的境界就體現(xiàn)在這所百年名校放眼世界的戰(zhàn)略思維、洞察未來(lái)的深邃眼光、統(tǒng)攬全局的寬闊視野。我們要珍視在清華的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷開(kāi)闊眼界，汲取知識(shí)養(yǎng)分，提高理論素養(yǎng)，提升思想境界，接受人生洗禮。
三是求進(jìn)步須走正步。是非明于知理，境界升于自省，名節(jié)源于修養(yǎng)，止于正氣。通過(guò)在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念，修正了事業(yè)的航程。也讓我感到，作為一名黨員干部，必須始終堅(jiān)持以科學(xué)的思想引領(lǐng)正確的航向，真學(xué)、真懂、真信、真用。特別是要做到“五個(gè)不”：始終堅(jiān)定理想信念，不做“糊涂人”;始終保持群眾情懷，不做“紈绔男”;始終秉承行勝于言，不做“旁觀者”;始終注重提升素質(zhì)，不做“門(mén)外漢”;始終加強(qiáng)人格修養(yǎng)，不做“迷失者”。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)12
最近在暑期休息之余，我參加了揚(yáng)州市遠(yuǎn)程校長(zhǎng)理念網(wǎng)絡(luò)提升研修班，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我認(rèn)真聆聽(tīng)和閱讀各位專(zhuān)家的講座和相關(guān)資料，使我在學(xué)習(xí)中得到開(kāi)展，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。
學(xué)習(xí)了吳甡校長(zhǎng)《生命價(jià)值教育理念與學(xué)�？茖W(xué)開(kāi)展》，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校的科學(xué)開(kāi)展要以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。目前我們的根底教育和高等教育還是強(qiáng)調(diào)教育質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)考試的分?jǐn)?shù)，無(wú)視學(xué)生的安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面學(xué)習(xí)與開(kāi)展，所以教師不僅要教育學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人合作。讓學(xué)生獲得全面開(kāi)展，是我們每一位教育工作者的神圣使命和責(zé)任。
學(xué)習(xí)了劉永勝校長(zhǎng)《加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師開(kāi)展》，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校的開(kāi)展前提是教師的開(kāi)展。我校是一所農(nóng)村小學(xué)，許多教師是老教師，存在著教育觀念陳舊、教育教學(xué)方式、教師工作積極性不高，整體素質(zhì)有待提高的情況，如何解決這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了要加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過(guò)鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，為教師的開(kāi)展，為學(xué)校的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的`根底。
學(xué)習(xí)了王建宗老師的《優(yōu)化教學(xué)管理根本要素的依據(jù)和策略》我收獲最大，目前我是一名負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理的副校長(zhǎng)，由于比較年輕，經(jīng)歷缺乏，遇到一些教學(xué)管理問(wèn)題不知道解決，學(xué)習(xí)了王老師的講座，我學(xué)到了許多方法和解決問(wèn)題的策略，在我以后的工作中我會(huì)更有信心做好自己的本職工作。
當(dāng)然我還學(xué)習(xí)了好多專(zhuān)家的講座，總之通過(guò)這次學(xué)習(xí)我獲益很多，非常感謝教育局給我這次時(shí)機(jī)，在今后的工作中我將盡可能地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作中去，讓自己能更好的為根底教育做出更大的奉獻(xiàn)！
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)13
從小學(xué)算起，我已經(jīng)度過(guò)了12年的學(xué)生生涯。成績(jī)雖數(shù)不上是最好的，但我覺(jué)得自己學(xué)得還比較輕松，這大概受益于我的學(xué)習(xí)方法吧。
一、課前的預(yù)習(xí)
每堂課前我都要進(jìn)行預(yù)習(xí)：語(yǔ)文，把要學(xué)的課文看一遍，自己先用筆將重點(diǎn)，要點(diǎn)及不懂之處做上記號(hào)；英語(yǔ)，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟讀順，這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞，而可以很快的進(jìn)入課文、內(nèi)容及語(yǔ)法的學(xué)習(xí)；課前就著手了解這個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，這樣無(wú)論是在老師的演示實(shí)驗(yàn)中，還是自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，都可以有重點(diǎn)的觀察。
二、課堂的學(xué)習(xí)課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽(tīng)了1分鐘，課下10分鐘也補(bǔ)不上。所以在課堂上，思想要絕對(duì)的集中，跟著老師轉(zhuǎn)。我因?yàn)轭A(yù)習(xí)充分，聽(tīng)起課來(lái)就比較輕松，在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí)，我的'注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時(shí)容易忽略的，是使考分拉開(kāi)檔次的地方。充分的預(yù)習(xí)再加上認(rèn)真的聽(tīng)課，一節(jié)課下來(lái)，往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。
三、多加思考我對(duì)于知識(shí)不喜歡死記硬背而喜歡加入自己的理解去記憶。多問(wèn)為什么，深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去考慮問(wèn)題，這樣不但使知識(shí)記得牢固，使用起來(lái)也比較靈活。在課上，有了問(wèn)題應(yīng)馬上記錄下來(lái)，但不可再去想它，不然耽誤了后面的聽(tīng)課，得不償失，應(yīng)課后再來(lái)思考這些問(wèn)題。
只有實(shí)在想不通時(shí)，才去問(wèn)老師，如果一有問(wèn)題，不動(dòng)腦思考就去問(wèn)，答案常常會(huì)左耳朵進(jìn)，左耳朵出，遠(yuǎn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己思考記得深刻。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)14
記不清楚是什么時(shí)候讀過(guò)《伏爾加河上的纖夫》了，也記不清楚它的具體內(nèi)容了。但是最近總是有一幅這樣的圖畫(huà)縈繞在我腦海：一群依衫襤褸、身體孱弱的纖夫拉著粗大的纖繩，躬著背、彎著腰，艱難且堅(jiān)強(qiáng)地前進(jìn)。
這是一幅掛在市人才市場(chǎng)正面影壁上的一幅畫(huà)，名字就叫伏爾加河上的纖夫。
起初，它并沒(méi)有引起我的注意，只不過(guò)是一幅畫(huà)罷了。由于工作的關(guān)系，經(jīng)常去人才市場(chǎng)辦事，隨著出入人才市場(chǎng)次數(shù)的增多、閱歷的增長(zhǎng)和工作壓力的加大，這幅畫(huà)越加清晰地浮現(xiàn)在我的腦海中，我似乎明白了這幅掛在這里的畫(huà)的含義，它應(yīng)該不是隨意之作，而是有意為之。它似乎在昭示著我們的職場(chǎng)狀態(tài)，一種背負(fù)各種壓力，負(fù)重前進(jìn)的狀態(tài)!
仔細(xì)品位，我越加發(fā)現(xiàn)它是那么的親切，那么的切合我們的現(xiàn)狀，我們的職場(chǎng)狀態(tài)與伏爾加河上的纖夫何其的相似，只不過(guò)是形式不同，程度差異而已。纖夫們肩上背的是有形的繩索，拉的是沙俄貴族的奢侈享樂(lè)，掙的是活命錢(qián);而我們職場(chǎng)中人肩上背負(fù)的是無(wú)數(shù)根無(wú)形的繩索，拉的是極端現(xiàn)實(shí)的'生活和無(wú)限增長(zhǎng)的需求和欲望帶給我們的巨大的壓力，為的是使自己的職場(chǎng)之路走的更好，擁有更高的職位，更大程度地釋放自己的潛能，獲得更多的認(rèn)可和自我實(shí)現(xiàn)。
為了在經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)、科技日新月異、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天謀得一個(gè)生存和發(fā)展的職場(chǎng)空間，我們不得不每天從睡眼惺忪中強(qiáng)制自己準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)，匆匆進(jìn)食，匆匆趕車(chē)，匆匆進(jìn)入工作狀態(tài)�？焖俚慕�(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力容不得我們有半點(diǎn)遲疑，不進(jìn)則退的感覺(jué)越來(lái)越真實(shí)，勻速前進(jìn)可能都已經(jīng)跟不上時(shí)代的腳步，我們必須以加速度前進(jìn)了!
為了使自己不要落后于時(shí)代，不要被競(jìng)爭(zhēng)所擊倒，不要明天醒來(lái)沒(méi)了工作，我們忙完了工作，忙生活，忙完了生活，忙學(xué)習(xí)，忙充電。這樣快節(jié)奏、高速度的工作狀態(tài)使我們有點(diǎn)迷失自己，有點(diǎn)不知所措，神經(jīng)緊繃，隨時(shí)都會(huì)崩潰的感覺(jué)。
我們好像整天生活在云霧里，越來(lái)越看不懂自己，我們幾乎是被推著望前走，幾乎沒(méi)有什么時(shí)間是屬于自己的，除了睡覺(jué)的時(shí)間沒(méi)有被剝奪。我們就像是被上緊了發(fā)條的時(shí)鐘，永不停息地?cái)[動(dòng)，擺動(dòng)，擺累了，就倒下來(lái)，然后繼續(xù)擺動(dòng)。
無(wú)奈的是我們不得不接受這樣的現(xiàn)實(shí)，不得不積極地去適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)與環(huán)境。我們不敢放松自己，就怕一撒手就沒(méi)了明天，因?yàn)槲覀儗?shí)在不知道我們的明天會(huì)是什么，我們要死死的抓住今天，抓住現(xiàn)在。
我們不得不親手給自己帶上一道道無(wú)形的枷鎖，給自己施加壓力，逼著自己負(fù)重前進(jìn)。
這是一個(gè)講實(shí)力和能力的時(shí)代，今天的努力決定了明天的生活，今天的準(zhǔn)備是為了明天的機(jī)會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，能力的高低決定了我們的實(shí)力，實(shí)力決定價(jià)值，價(jià)值決定未來(lái)。一紙文憑定終身的時(shí)代已經(jīng)是上個(gè)世紀(jì)的事情了，文憑也像牛奶一樣被貼上了保質(zhì)期的標(biāo)簽，具有了保質(zhì)期。本科生已經(jīng)早就不敢坐享其成了，坐享其成的結(jié)果就是坐以待斃，越來(lái)越多的碩士生、博士生、mba來(lái)到了我們的身邊，和我們搶奪職位、搶奪薪水!
經(jīng)濟(jì)水平提高了，物產(chǎn)豐富了，可供我們消費(fèi)的產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)多得我們都來(lái)不及搞清楚，薪水增長(zhǎng)了，可供支配的資金卻越來(lái)越少了。為了獲得更好的地位、更好的生活，我們沒(méi)有選擇，我們必須掙扎!關(guān)于友誼的名句
這就是我們的生存狀態(tài)，纖夫般的生存狀態(tài)。為了在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)獲得自己的一席之地，獲得更好的發(fā)現(xiàn)，能夠不斷地實(shí)現(xiàn)自我，我們不得不在承受巨大的工作生活壓力的同時(shí)，繼續(xù)承受學(xué)習(xí)的壓力，繼續(xù)捧起課本，走進(jìn)教室，拿文憑、拿學(xué)位，拿證書(shū)，學(xué)知識(shí)，學(xué)技能，為了在競(jìng)爭(zhēng)的夾縫中生存，我們不能不給自己套上了這些枷鎖，這就是生活，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的生活!
總要人問(wèn)人為什么活得這么累?為什么啊?我想用黃宏生的一句格言回答這個(gè)問(wèn)題并結(jié)束本文：人有兩種，一種是快樂(lè)的豬，一種是痛苦的人，我愿意做痛苦的人!
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)15
4月16日，按照部黨的群眾路線學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)安排，我懷著無(wú)比崇敬的心情來(lái)到李大釗紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。李大釗同志短暫但卻光輝燦爛的一生給我巨大的震撼，其少年立志、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神，大公無(wú)私、一塵不染的人格魅力，憂國(guó)憂民、英勇獻(xiàn)身的革命精神令我深深折服。
邁進(jìn)李大釗紀(jì)念館的大門(mén)，映入眼簾的是八根功績(jī)柱，這記錄著李大釗同志革命生涯的8大功績(jī)首傳馬列播真理，照亮神州啟明星；學(xué)十月革命經(jīng)，選社會(huì)主義道路；領(lǐng)導(dǎo)五四導(dǎo)航向，開(kāi)創(chuàng)歷史新紀(jì)元；關(guān)懷青年傾心向，培養(yǎng)干部建業(yè)勛；創(chuàng)建中國(guó)共產(chǎn)黨，開(kāi)天辟地奠核心；受托會(huì)見(jiàn)孫中山，促成國(guó)共首合作；領(lǐng)導(dǎo)北方黨組織，發(fā)動(dòng)工農(nóng)鬧革命；重視軍事抓武裝，爭(zhēng)取將領(lǐng)馮玉祥。
登38級(jí)臺(tái)階，可到達(dá)瞻仰大廳。這38級(jí)臺(tái)階象征了大釗同志走過(guò)的38年人生歲月。瞻仰大廳內(nèi)，安放著大釗同志漢白玉雕像，雕像神態(tài)沉靜、深思，面容和藹可親。站在先烈的塑像前，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。雪白的漢白玉塑像象征著李大釗同志大公無(wú)私、一塵不染的品格；沉靜、深思的神態(tài)再現(xiàn)他憂國(guó)憂民的心境。他的雙眼凝視著前方，他炯炯有神的目光，穿透的是黑暗的籠罩，看到的是未來(lái)的光明。他注視著華夏神州，時(shí)刻提醒后人，要“沖破歷史之桎梏，滌蕩歷史之積穢，新造歷史之生命，挽回民族之青春”。同志們整齊肅立，在李大釗漢白玉塑像前握舉右拳，重溫入黨誓詞，面對(duì)著鮮紅的黨旗鄭重宣誓，表達(dá)繼承先烈遺志，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的堅(jiān)定信念。
聆聽(tīng)著講解員對(duì)李大釗生平事跡的介紹，仔細(xì)觀看著李大釗同志從事革命活動(dòng)的實(shí)物資料，我感慨良深：從幼失怙恃的愛(ài)國(guó)少年到立志為苦難中國(guó)尋求出路；從新文化運(yùn)動(dòng)的偉大旗手到馬克思主義在中國(guó)的最早傳播；從創(chuàng)造中國(guó)共產(chǎn)黨到推動(dòng)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)；從在白色恐怖中堅(jiān)持斗爭(zhēng)到為共產(chǎn)主義事業(yè)從容就義，李大釗同志的`一生的確是“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的一生。他為人謙和、高風(fēng)亮節(jié)的人格魅力，令我欽佩；他大義凜然、英勇不屈的革命氣概，令我振奮。
今天，我們深切緬懷李大釗同志，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)李大釗那種為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想而踏實(shí)工作、矢志不渝、英勇獻(xiàn)身的共產(chǎn)主義精神。李大釗同志的高尚人格魅力和大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神，為我們的偉大事業(yè)樹(shù)立了一個(gè)光輝典范。
大釗精神鑄就了民族之魂，大釗形象影響著一代又一代人。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我一定會(huì)繼承大釗先烈遺志，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，扎實(shí)做好本職工作，為曹妃甸的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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