讀后感的作文8篇【實用】
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的讀后感的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
前幾天，媽媽從書店里給我買了一本名叫《假如給我三天光明》的書。我既驚訝又興奮地看完了全書，深深地被主人公海倫·凱勒所感動。
這本書分上、下兩篇，上篇的題目是“我的生活故事”，記述了主人公的生平經歷，最讓我驚訝的是海倫·凱勒憑借自己驚人的努力完成了著名的哈佛大學的學業(yè)。下篇是海倫·凱勒自己創(chuàng)作的散文《假如給我三天光明》，講述了如果給自己三天光明，自己又會如何安排這三天寶貴的時間，此書就是因其孤獨的曠世之美而征服了全世界的讀者，其間的內容令我非常感動。
讀了這本書，我感悟到了許多深刻的道理。海倫·凱勒在19個月大時，因發(fā)燒而失去了聽力和視力，但她并沒有放棄學習。她努力自學，在莎莉文老師的耐心幫助下，努力克服種種困難和難關，終于學會了說話。后來，她的生活越來越貧苦，但她還是繼續(xù)努力地學習，考上了劍橋女子中學。在艱苦的學習生活中，海倫·凱勒并沒有半途而廢，而是以驚人的.毅力堅持著學業(yè)。哈佛大學畢業(yè)后，她并沒有在當?shù)毓ぷ鳎侵苡问澜绺鞯�，為各國的殘疾人募捐各種生活必須品，以最大的愛心來幫助這些生活貧困的殘疾人。
我想，海倫·凱勒值得我學習之處有兩點，一是我要學習她那種堅持不懈，敢于吃苦的學習精神，好好珍惜自己所擁有的美好生活，奮發(fā)學習。二是要懂得為他人獻出一片愛心，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值！
這本書告訴我們只有勇敢地接受命運的挑戰(zhàn)，才能贏得生命中的光明。
讀后感的作文 篇2
暑假里的必讀書目，女孩版的《魯濱遜漂流記》——《藍色的海豚島》，我終于看完了，這本書讓我明白了“獨立”的重要性！
在茫茫大海中有一個小島，從空中俯瞰，它長的像側臥的海豚，而且這個島嶼旁邊的海域里有很多海豚和海獺，因而得名。島上只有一個村子，文中的女主人公卡拉娜就是這村子里村長的'女兒。她還有一只叫朗姆的狗。主要情節(jié)大致是這樣的：有一天，卡拉娜在海灘邊玩耍時，看見一艘大船靠近，是阿里申人的船，他們準備在這里捕捉海獺，并和卡拉娜的父親達成共識，會把捕捉到的三分之一的獵物分給村子里的人，可是，阿里申人不打算遵守諾言，準備連夜逃走，于是雙方發(fā)生了異常激烈的戰(zhàn)爭，大部分的男人都在這場戰(zhàn)爭中喪身了，只剩下一些婦女兒童，不過這些婦女兒童也準備離開這個島嶼了，最后只剩下卡拉娜一人留在在海豚島上生活，而且一呆就是十八年。
看完這本書，對我最大的感觸就是我們應該學習卡拉娜不懼困難，獨立自主的精神，雖然我們現(xiàn)在沒有處于她那樣的境地，但是我們還是要盡量在生活當中學會自理自力，少讓父母操心。來吧，朋友們！讓我們一起來努力吧！
讀后感的作文 篇3
帥狗杜明尼克是一條生性活潑、總是想去看看外面世界的小獵犬。他第一天遇到了一條鯰魚，那條鯰魚送了杜明尼克一支劍，說是上帝賜給他的武器，叫他用這把劍去做幫助有需要的人。后來，遇見了一頭姓獾的老豬、一只會寫字的黃蜂、一頭懶驢、一只烏龜，救了一只姓狐貍的母鵝，成全了一頭野豬的婚事，還遇上了世界末日土匪幫的一群壞蛋。
我很喜歡他的性格，他開朗，整天無憂無慮。
我除了帥狗杜明尼克外最喜歡的.是幫助杜明尼克打倒世界末日土匪幫的一個會寫字的蜜蜂。就在杜明尼克跟世界末日土匪幫打到疲憊不堪時，他帶領了好幾百只蜜蜂來幫助杜明尼克把那群壞蛋叮的一個個都嗷嗷直叫。消滅了世界末日土匪幫。我覺得這只蜜蜂還是很喜歡樂于助人的。
我還覺得杜明尼克很樂于助人，它來到一個老豬家，這只豬已經99歲了，行動不便，于是，杜明尼克就每天吹笛子給老豬聽有一天，杜明尼克去做好飯，想叫老豬起來吃飯時，發(fā)現(xiàn)它已經在睡夢中走進另外一個世界，老豬在睡夢中死去了，杜明尼克傷心地哭了終于，他甩掉了憂郁，滿懷激情，繼續(xù)冒險
《帥狗杜明尼克》這本書通過許多故事的情景描繪，展示了一個充滿陽光、智慧、信心和愛心的帥狗形象。
讀后感的作文 篇4
曾經讓我對她起了無數(shù)的惻隱之心，曾經給我以面對復雜社會的勇氣，曾經為我開啟心中“真善美”的大門……它就是讓我看了后無比悲憤而憐惜的《巴黎圣母院》。
愛斯梅拉達，是這本書中我最重視的人物。她是一位流浪的吉卜賽姑娘，美麗而善良、聰明而熱忱。她出于善心才與甘果瓦結為名義夫妻。甘果瓦也是流浪的人，他會寫詩，是一個平庸、薄情、冷漠的迂腐文人。愛斯梅拉達已經有了丈夫，但追求她的克洛德一直尾隨不放，甚至讓自己由愛生恨，直至陷害自己所“愛”的人。作為圣母院的副主教，他陰郁、冷酷，又極為卑劣，但他也很博學。
小說的結尾，是副主教克洛德把善良美麗的愛斯梅拉達送上了絞刑架的。愛斯梅拉達執(zhí)著不屈的性格在這時表現(xiàn)得最為突出。
合上這本厚厚的書，我心中為愛斯梅拉達的死去感到無比痛惜，同時，又無比痛恨克洛德，更為甘果瓦失去妻子而感到傷心。
然而，在現(xiàn)實的生活中，也會有這些人物的出現(xiàn)。在今天這個更加復雜的`社會，我們要更聰明、更堅貞、更剛毅。學會像愛斯梅拉達拒絕克洛德那樣去拒絕誘惑，抵制誘惑；學會像愛斯梅拉達不屈從克洛德那樣不屈從困難、不屈從死亡；面對利誘威脅，要堅定的維護自己的尊嚴和純潔的愛情……
我發(fā)這一點我做得不錯。我一向不對困難低頭，也從不屈服于任何人。像網(wǎng)絡誘惑、金錢誘惑等等，我都能用堅強的意志去抵制。我對美好的事物總是向往，所以我總是樂觀．
如果讓我像愛斯梅拉達選擇屈從于死亡那樣來讓我從親情與友情中任選意向的話，我想，我真的會猶豫不決，無法抉擇。要是在以往，我會毫不猶豫地選擇友情>；
因為，我曾經沒有用心來感受來自家庭的愛。只是想更加了解他人，沉湎于無限的對未來的憧憬之中。
讀后感的作文 篇5
童年生活像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。很多作家也把我們的童年生活寫進了他們的作品中，讓我們回味，令我們著迷。
而最近，我就讀了著名作家楊紅櫻寫的《五三班的壞小子》，這本校園小說敘說了每個人都有的童年時光。這本小說是楊紅櫻根據(jù)她女兒上學時的經歷而寫成的。我剛讀這本書，就到了愛不釋手的程度，感覺讀起來那么輕松，那么愉悅，讀到好多地方都會讓我捧腹大笑。書中我認識了好吃懶做的“肥貓”魯云飛、骨瘦如柴的“豆芽兒”、調皮搞怪的“米老鼠”、多愁善感的任思思、善良美麗的'艾薇……不過令我印象最深刻的，還是作者對老師的外貌描寫：體育老師張老師濃眉大眼，頭上的一撮頭發(fā)就像打仗時的消息樹嘛！再看一下插圖一點不錯！
讀著楊紅櫻筆下的文章，我也想起了我的校園趣事。就在今天，我們做完操以后，個個熱得大汗淋漓，我的同桌金嘉怡還夸張地說自己都要曬成北京烤鴨了！瞧，她滿頭大汗，臉紅得跟成熟的桃子一樣，還伸著舌頭，直喘氣，真滑稽！
過了一會兒，同學們紛紛都拿起本子當扇子扇，大家一邊扇，一邊在講話，有的還哼著小曲，這時的教室亂得像一鍋粥一樣，大家都感到越來越熱，可是盡管教室里所有的窗戶都打開了，外面的風好像也吹不進來。有的同學再也忍不住了，自告奮勇地對正在批作業(yè)的班主任陶老師說：“老師，跟您商量個事唄！……能開電風扇嗎？”有同學帶了頭，于是大家都“倡議”陶老師開電風扇，老師半開玩笑半嚴肅地說：“不行，只要有一個人怕冷，那么就不能開！”
“可是我們都很熱！”大家異口同聲地回答道。
陶老師看著我們微微一笑，然后不緊不慢地說道：“但是我怕冷��！”這句話讓大家如同豆腐掉進灰塵里——吹也不是，打也不是。說句實話，誰能違抗老師的命令呢？
這時，我們班的潘陳宇豪同學竟然拍著桌子，突然冒出來一句：“蒼天啊，大地啊，陶老師啊，求您發(fā)發(fā)慈悲吧……”這時，整個教室沸騰起來了！大家笑成一團，有的哈哈大笑，有的仰天大笑，還有的拍著桌子狂笑……
終于，陶老師還是同意我們開電風扇吹一會兒�！耙�！陶老師萬歲！”同學們歡呼起來，真沒想到平常那么嚴肅的陶老師竟然跟我們開了這么一個小小的玩笑。當涼爽的風兒吹在我們身上時，我們都感到特別舒服。
童年趣事就像我們生活中的調色板，為我們的生活增添了無窮的色彩。我要用文字將我們經歷的喜怒哀樂記錄下來，這樣就能永遠保存這段美好的回憶。
讀后感的作文 篇6
有一些書是你非常感興趣，自始自終都興致勃勃，手不釋卷；有一些書是你剛開始看的時候非常感興趣，越看越無趣，而最終放下，還有一些書是剛開始無太大興致，抱著試一試的態(tài)度，但后來竟看的如癡如醉。《狼圖騰》就是這樣一本書。 姜戎的這本書獨辟蹊徑，從另一個角度向我們展示了蒙古草原的生存環(huán)境。
以前，我從未考慮過這樣的問題，總以為把“北大荒”變成“北大倉”那是多好的一件事。作者讓我們看到了事物的另一方面。這不由得讓我想到了我們現(xiàn)在的教育。 上學前，我們的孩子是各式各樣的：圓形的、方形的、三角形的……可是經過學校的教育，最后都變成無棱角的，一個形狀了。他們很乖，很懂事，不會反抗。真的就如同作者筆下那些乖寶寶似的小綿羊。慢慢地在中國所崇尚的.儒家，大儒文化的熏陶下，與世無爭，中庸之道，一味退避，一點點氣概都沒有，在現(xiàn)實中陶醉，就像行尸走肉般，完全沒有了自我的精神。那狼來了怎么辦，給它吃掉左腿后再將右腿伸過去嗎，所以，一個曾是中國附庸的日本才能侵略中國吧。
這樣的成長起來的未來的棟梁如何能擔當國家的大任呢？ 還有我們的家庭教育、社會教育中，寶塔型的家庭結構把小皇帝、小公主“慣、寵、溺”成溫室動物。作為班主任老師老師我時常受到家長這樣的電話：老師，家居住較遠，能不能不安排我們孩子早晨值日？孩子聽課不專心，可不可以往前調一調座位？可憐天下父母心，卻不知如此溫室的花兒，怎能耐得住風吹雨打？ 思想決定出路，奴性的教育思想是教育不出強者。我們的教育思想需要強硬，需要狼性些。我們不愿意看到書中描繪的：狼在羊群中吃羊，其他羊都是默默地吃自己的草，或者無聲地注視著這些；我們希望看到百舸爭流、海燕翱翔大海，更希望看到風雨后彩虹。
讀后感的作文 篇7
這本書的名字叫做《綠山墻的安妮》。
主人公安妮自幼失去父母，后被綠山墻的馬修和馬瑞拉兄妹領養(yǎng)。她純真善良，富于幻想，且自尊心強，憑借自己的真誠和勤奮，不但得到了兄妹的喜愛，贏得了老師和同學們的關心和友誼，而且取得了學業(yè)上的`優(yōu)異成績，未來一片光明。
故事中的安妮是一個很真實的女孩兒，想到就說，從不遮掩，她珍惜友情，自尊心強，雖然長相丑陋，有一頭紅頭發(fā)，但是她比任何人生活得都快樂。
走進這本書，你會感到快樂，因為這是一個善良、純潔的世界，雖然所有的人都有自己的性格特點，或冷漠，或熱情，或害羞，或大方，但是他們都是善良的，沒有惡意的，你怎么能不陶醉在這個美好的世界呢？
讀后感的作文 篇8
我們現(xiàn)在生活條件好了，可以在舒適的環(huán)境下學習。自己想要什么，爸爸媽媽都盡量滿足。而且不用勞動，也可以吃上好吃的飯，穿上好看的衣服。
自打我讀了老舍先生寫的《養(yǎng)花》這篇課文后，我懂得了許多……
“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎?”每當讀到這里，我就會有許多的感觸：我們現(xiàn)在過著衣來伸手，飯來張口的日子，而這一切是爸爸媽媽為我們創(chuàng)造的`，我們更應該珍惜，不應該挑三揀四的。在學習上也一樣，如果我們現(xiàn)在不努力，成天無所事事的，將來只會一事無成。要想把學習搞好，我們現(xiàn)在必須勞動，也就是認真學好功課，向著學習好的同學奮起直追，不怕困難。用今天辛勤的勞動，換來明天成功的喜悅。
“不是亂吹，這就是知識啊!多得些知識不是壞事�！泵慨斪x到這里，我也會有許多感觸：不論是在生活還是在學習上，我們不僅要勞動，而且要學會正確的方法。我們不僅要掌握課本上的知識，而且也要掌握課外的知識，也就是博覽群書，使自己的知識面更為廣泛，才能更好的運用。在生活上，我們要學會從無字句讀書。從生活中尋找知識，掌握生活中的小竅門，才能使自己成為生活中的有心人，使自己的生活過得更加有滋有味。
“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣�！笔前�!在勞動的同時，難免會遇到一點小麻煩，一點挫折，但是我們不能退縮，我們要用自己的才智去克服它。要成功嘛，哪有那么順順當當?shù)�，只有歷經了風雨得到的成功，那才叫有意義呢!
我得感謝老舍先生，是他使我懂得了這么多，更是這篇課文使我長大了許多。
批改評語：作為一篇讀后感，本文先從現(xiàn)在的生活條件好了談起，引出《養(yǎng)花》給自己以啟發(fā)，結合實際，分生活與學習兩方面談自己的感受。符合讀后感的基本要求。語言文字文采不夠，需要繼續(xù)提高。
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