讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感1
在說(shuō)這本書之前，我想先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：
“你是愿意做一個(gè)一切都懂但是痛徹心扉的智者，還是愿意做一個(gè)一無(wú)所知卻很幸福的傻子？”其實(shí)換做以前，我可能會(huì)選智者。畢竟做個(gè)聰明的人，就算是痛苦至少看得透徹，總比什么都不知道麻木地當(dāng)個(gè)傻子要強(qiáng)。
但直到我看完了這本書《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》之后，我的內(nèi)心就開(kāi)始動(dòng)搖了。
這本書講述的就是一個(gè)叫查理的智力障礙者接受了一個(gè)致力于提高人類智商的手術(shù)實(shí)驗(yàn)的故事。在這個(gè)手術(shù)的前后，為了監(jiān)測(cè)他智力的上升情況，科學(xué)家要求查理去記錄自己的進(jìn)步報(bào)告，而這一篇篇進(jìn)步報(bào)告就像是查理這個(gè)智力障礙者的日記，這整本書也是由它們組成。
作為一個(gè)智力障礙者，前期的查理還是非常愚鈍的狀態(tài)，在報(bào)告里展現(xiàn)出來(lái)的思維完全是幼童的狀態(tài)。報(bào)告從標(biāo)題到內(nèi)容里有很多錯(cuò)別字甚至連“進(jìn)步報(bào)告”這四個(gè)字也是錯(cuò)別字。但是從另一方面看，幼童狀態(tài)里的查理視角，他的生活其實(shí)還算得上是美好的。就像他寫到，他在面包店里打工，他的同事們都特別喜歡他，每次看見(jiàn)他都會(huì)笑。
在查理接受了手術(shù)之后，他的智力開(kāi)始直線上升，但似乎有些東西在悄悄變化。之前他認(rèn)為的那些特別喜歡他的同事們，原來(lái)他們并不是真的喜歡他，而是捉弄他。他原本認(rèn)為的那些善良單純的同事，也被他發(fā)現(xiàn)其實(shí)背地里還偷偷地干著偷老板錢這種事情。
所以在智力逐漸上升慢慢變成正常人的這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，查理首先失去的就是朋友，而他獲得的是矛盾和困惑�；蛟S也就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，查理就再也不可能過(guò)上幸福的生活了。
接踵而來(lái)繼續(xù)改變的，是查理身邊的一位女老師。在查理還是一個(gè)智障的時(shí)候，他非常地依賴這位女老師，后來(lái)查理變成了正常人，兩個(gè)人互生情愫。但是查理的智力在逐漸超過(guò)常人之后，他就開(kāi)始排斥她，甚至有時(shí)候會(huì)覺(jué)得這個(gè)女人很愚蠢。
隨著智力的逐漸升高，查理身邊的人也越來(lái)越少，他的孤獨(dú)感也在與日俱增，甚至最后智力在登峰造極的時(shí)候，查理就已經(jīng)孤獨(dú)到了非常痛苦的地步，因?yàn)樗郧安挥浀玫氖虑椋枷肫饋?lái)了。
那些因?yàn)樗巧底樱改笇?duì)他的態(tài)度以及因?yàn)樗l(fā)生的家庭紛爭(zhēng)的回憶，比如他親妹妹因?yàn)橛猩底痈绺缍馐芡瑢W(xué)的嘲笑進(jìn)而非常抵觸他的不愉快回憶。
當(dāng)這些記憶完全恢復(fù)了以后，查理的精神開(kāi)始出現(xiàn)了障礙，他會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)，常�？吹叫r(shí)候的那個(gè)還是傻子的自己就在門邊看著自己，甚至他在睡覺(jué)的時(shí)候還常常做噩夢(mèng)，夢(mèng)到母親的尖叫聲和父母的吵架聲。
現(xiàn)如今社會(huì)中，痛苦大部分都無(wú)非來(lái)自于兩個(gè)原因，要么就是過(guò)于聰明，要么就是記憶太好。
這本書最精彩的'地方在于它只發(fā)生在一個(gè)人的內(nèi)心，它范圍很窄，只是在一個(gè)智障人士的人生中，呈現(xiàn)出來(lái)一種人與心的普遍性的關(guān)系。而這個(gè)故事的外部世界從來(lái)都是一直不變的，整個(gè)故事只有主人公的智商變化了而已。于是心有變化，整個(gè)世界都跟著翻天覆地的變化。
人囚于心智中，越是成長(zhǎng)，懂得越多，就越明白復(fù)雜，越覺(jué)得矛盾，越發(fā)現(xiàn)痛苦，越是學(xué)會(huì)解釋曾經(jīng)，越是在回憶里反芻，然后在不斷反芻又自我消化，在無(wú)數(shù)個(gè)自我顫抖的日日夜夜里走向衰亡，把巔峰和痛苦一并還給歲月，最后又回到那個(gè)最初的模糊的懵懂的狀態(tài)。
從無(wú)知走到無(wú)知，一生只不過(guò)是在短暫的輝煌里發(fā)現(xiàn)痛苦。
假如我不曾見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，我本可以忍受黑暗。而太陽(yáng)使我的荒涼，成為新的荒涼。
讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感2
當(dāng)你是一個(gè)善良，無(wú)憂無(wú)慮，不會(huì)傷害別人的白癡時(shí)，你眼中的朋友只不過(guò)是把自己當(dāng)做開(kāi)玩笑的獵物，他們?nèi)?lè)的玩物�？膳碌氖亲约罕煌媾怀靶�跟著一旁笑嘻嘻。當(dāng)你以為努力讓自己變聰明后就可以擁有很多朋友時(shí)迎來(lái)的卻是被嫉妒的敵意。
你可能不會(huì)發(fā)覺(jué)自己一天天變聰明，但慢慢地你能知道自己的智慧的確到達(dá)了一定的高度，或者可以說(shuō)是巔峰，但這并沒(méi)有以前想象中的智慧能夠帶來(lái)的歡喜，因?yàn)樵趧e人眼中自己就是一個(gè)傲慢，不知感恩的家伙，留給自己的除了智慧之外，只有無(wú)限的孤獨(dú)。但更可怕的是成為天才之后你不能繼續(xù)維持這種水平更不用說(shuō)提升了，你只能看著自己跳躍式地倒退卻無(wú)能為力。你慢慢地失去你曾經(jīng)努力抓住的東西，你甚至回不去自己最初的樣子。曾經(jīng)嘲笑作弄你的`人如今為你感到難過(guò)，也真的成為了自己渴望已久的朋友。而看著自己最愛(ài)的人，最渴望的朋友為自己的遭遇感到沮喪，自責(zé)時(shí)何嘗不是另一種痛苦！世界很殘酷世界很也美好愿所有善良的人都被這個(gè)世界溫柔以待。
讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感3
閱讀本書并不是一種愉快的經(jīng)歷，尤其是在第二遍閱讀這個(gè)故事的時(shí)候，你明明已經(jīng)清楚其中的哪些部分會(huì)怎樣地刺痛你，但還是要勇敢地讀下去。曾經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都以為閱讀是一件愉快的事情，但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，那些能帶來(lái)愉悅體驗(yàn)的閱讀固然是美好的，但那絕不是閱讀的全部，閱讀會(huì)有痛楚、苦惱、憤怒、自私、狹隘與丑陋，尤其是那些讓你直面自己靈魂的書籍，閱讀起來(lái)，尤為如此。它們不去粉飾，不去遮蓋，不說(shuō)教，也不試圖改變，更不會(huì)指條所謂的“明路”給你，它們只會(huì)讓你直面自己赤裸裸的靈魂，看清每一處細(xì)節(jié)，無(wú)論光明與陰暗，無(wú)論偉大與猥瑣，它們只想讓你知道那就是你，是你自己，你可能會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，可能也會(huì)迷茫，甚至?xí)呃�，甚至�(xí)嵟�、惱羞成怒，這可能是因?yàn)槟憧催@樣的一個(gè)故事，更有可能是因?yàn)榭吹搅四阕约�，而《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》就是這樣的一本書。
本書講述了主人公查理高登通過(guò)一個(gè)腦部手術(shù)實(shí)驗(yàn)，從智力障礙者逐漸變?yōu)榱艘幻^世天才，而由于手術(shù)的效果無(wú)法持久，又從天才變回了原來(lái)的智力障礙者的故事，而阿爾吉儂是一只接受相同實(shí)驗(yàn)的白老鼠。整個(gè)故事都是查理所寫的一篇篇實(shí)驗(yàn)進(jìn)展報(bào)告所組成的。報(bào)告中記述了查理在手術(shù)實(shí)驗(yàn)前后的所見(jiàn)、所聞、所想，從而展現(xiàn)了查理的智商由低到高，又從云端跌落谷底的全過(guò)程。全書的基調(diào)都很壓抑，即使那段主人公的智力突飛猛進(jìn)、蓬勃發(fā)展的階段，依舊令人感到莫名苦痛，那一幕幕逐漸浮現(xiàn)出來(lái)的回憶，顯示了一個(gè)無(wú)助的.靈魂的心酸過(guò)往，而查理變聰明了，卻仍是無(wú)法永恒快樂(lè)，他的智商越高，他所能感受到的痛苦也越發(fā)深沉，讓他越發(fā)無(wú)力抵抗。這些痛苦也許源于靈魂最深處的東西，與智商的高低無(wú)關(guān)。
而書中通過(guò)查理的自述，不但展現(xiàn)了查理自己的靈魂在智商驟漲驟落中所承受的折磨與苦痛，同時(shí)也折射出書中其他人那一個(gè)個(gè)迥異的靈魂。作者在書中不曾有過(guò)一句說(shuō)教，卻通過(guò)故事引起了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于人性、關(guān)于靈魂的思考。我想這也是本書讓人無(wú)法輕松起來(lái)、卻又無(wú)法放棄的原因。我們都想知道我們的靈魂是什么樣子的，而靈魂在無(wú)常的變遷中又會(huì)有著怎樣的改變，作者通過(guò)故事中設(shè)定的這個(gè)極端例子，為我們進(jìn)行了一次強(qiáng)烈的模擬，我們也因此強(qiáng)烈地渴望能從中找到關(guān)于智慧、關(guān)于靈魂的答案，只是這個(gè)故事略顯悲傷的結(jié)尾并沒(méi)有給出明確的答復(fù)，但卻為閱讀者提供了一次直面自己靈魂的機(jī)會(huì)。
前不久，聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于孤獨(dú)癥的電臺(tái)節(jié)目，其中主持人的一句話令我震撼莫名，她說(shuō)：其實(shí)孤獨(dú)癥的孩子并不會(huì)感到孤獨(dú)，他們只是讓我們感到自己更加孤獨(dú)。而我想那些智力障礙者也許并不會(huì)覺(jué)得自己會(huì)有障礙，但他們卻能折射出我們這些正常人靈魂上的障礙。
我想如果今后我有了孩子，我會(huì)把這本書列入他或她的書單，我并不想讓他或她一定要從中學(xué)到什么，我只想讓他或她讀一讀這本書，讀一讀書中那糾結(jié)的痛苦，這會(huì)對(duì)他們有好處。
讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感4
總有一些書的書名你一下子看不懂。乍一看，它的名字似乎與內(nèi)容無(wú)關(guān)，讀了一半也找不到它特殊的深層含義，但往往是這樣的標(biāo)題。當(dāng)你深入情節(jié)時(shí)，它就像蘑菇環(huán)埋在地下的菌絲，就像樹的根。它將故事的來(lái)龍去脈聯(lián)系在一起。在樹的茂盛生長(zhǎng)和蘑菇環(huán)的擴(kuò)張中，當(dāng)你第一次接觸這本書的時(shí)候，當(dāng)你第一次看到書名的時(shí)候，結(jié)局就已經(jīng)寫好了。 。示例：如果有機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)诤笤喊柤r(nóng)的墳?zāi)股戏乓恍r花。
《獻(xiàn)給阿爾吉農(nóng)的花束》是丹尼爾·凱斯創(chuàng)作的科幻小說(shuō)。他用日記的方式描述了智障查理·戈登和實(shí)驗(yàn)小鼠阿爾吉農(nóng)在醫(yī)療干預(yù)下的變化。
主人公查理·戈登通過(guò)手術(shù)成為天才，阿爾吉農(nóng)也不例外。然而手術(shù)的副作用讓阿爾杰農(nóng)精神衰退，最終因勞累而死。目睹一切的查理也不例外。他的身體機(jī)能一天比一天差。他知道自己最終會(huì)變回傻瓜，而阿爾杰農(nóng)是他唯一的朋友。
我第一次讀這本書是在五年前。其敘事結(jié)構(gòu)較為松散，描寫有行云流水之感。查理手術(shù)前后的變化當(dāng)時(shí)讓我感到驚訝。手術(shù)前，查理的日記里充滿了錯(cuò)別字。當(dāng)人們深入交往時(shí)，他開(kāi)始變得痛苦、刻薄、尖銳。日復(fù)一日，他對(duì)情感的理解依然停留在幼稚的童年。他開(kāi)始羨慕以前的`自己，想要回到最初，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過(guò)之后，因?yàn)橹挥姓驹谝粋�(gè)新的、不同的高度上，他才能知道自己現(xiàn)在的處境是多么的難過(guò)，才知道以前的自己是多么的幸�！，F(xiàn)在沒(méi)有人能理解查理，除了一只名叫阿爾杰農(nóng)的老鼠。
讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感5
故事尾聲，查理在進(jìn)行心理治療時(shí)感覺(jué)自己是個(gè)擴(kuò)張的宇宙，他感覺(jué)自己的影子已經(jīng)籠罩整個(gè)地球，這種感覺(jué)和神秘主義的描述是一致的：是一種與上帝或“天地之心”合而為一的體驗(yàn)，他們認(rèn)為，我們通常所稱的“我”事實(shí)上并不是真正的“我”。有時(shí)在一剎那間，我們可以體驗(yàn)到一個(gè)更大的“我”的存在。有些神秘主義者稱這個(gè)“我”為“上帝”，也有人稱之為“天地之心”“大自然”或“宇宙”，當(dāng)這種物我交融的情況發(fā)生時(shí)，神秘主義者覺(jué)得他們“失去了自我”，像一滴水落人海洋一般進(jìn)入上帝之中。在這里我認(rèn)為是查理內(nèi)心尋求自我達(dá)到的最高境界，但是在查理即將與宇宙進(jìn)行最后的融合的時(shí)候，有股力量在將他拉向地面，他的靈魂從宇宙回到地面，再回到自己的身體，最后他的靈魂濃縮成一團(tuán)，變成一個(gè)微小的宇宙，然后他看到了許多洞穴，有股壓力將他推向洞穴，最后他被猛擲在墻上，書中描述到：在火焰背后的壁架上，柏拉圖說(shuō)過(guò)的話在陰影中嘲笑我“……洞穴中的人會(huì)這樣說(shuō)他，他攀高又爬低，但都用不著眼睛…… ”這里我認(rèn)為暗示的是聰明的查理尋求自我的失敗，他還是回到了洞穴里（也就是康德認(rèn)為的我們永遠(yuǎn)無(wú)法了解自己），整個(gè)故事基本上就是基于柏拉圖哲學(xué)展開(kāi)的科幻故事，其實(shí)我不是很懂為啥歸為科幻，感覺(jué)比《北京折疊》的科幻感還要低。（我個(gè)人是認(rèn)為尋求自我意識(shí)、了解自我的過(guò)程可能比作為傻子生活更難受，當(dāng)然這個(gè)解讀也不一定是作者想要表達(dá)的，但是這的確是我讀到的內(nèi)容，但是最后聰明的查理也沒(méi)有找到一個(gè)真正的答案，在他心中一直認(rèn)為弱智的查理才是他原本的靈魂，聰明的查理只是借助了弱智查理的肉體。聰明的查理在了解自我方面并沒(méi)有比弱智的查理更加厲害，聰明的'查理比弱智的查理更加孤獨(dú)，書中弱智的查理還有朋友，但是聰明的查理卻不懂愛(ài)，他沒(méi)有結(jié)交朋友的能力，不懂為別人和他們的問(wèn)題設(shè)想，他只對(duì)自己有興趣，這也是他孤獨(dú)的根源，他自己也意識(shí)到他應(yīng)該讓自己的情感再次歸屬人群。也就是說(shuō)知識(shí)上的豐滿并不能帶來(lái)愛(ài)人的能力，在最后聰明的查理短暫地接受了他和愛(ài)麗斯的感情，是因?yàn)閻?ài)麗斯明白查理的一切，她即便知道查理最不堪的過(guò)往和沒(méi)有未來(lái)的未來(lái)，愛(ài)麗斯仍然選擇和聰明的查理度過(guò)最后的日子，關(guān)于他們的感情，豆瓣上的書評(píng)：如何去愛(ài)別人，我想每個(gè)人都有自己的看法。千帆過(guò)境，恍如隔世，愛(ài)一個(gè)人就是報(bào)之以他想要的，然而并不是物質(zhì)和金錢，是更深層次的東西，那只能你自己體會(huì)。最后你可能會(huì)懂得，留些時(shí)間給自己，讓自己也得到治愈。如何做呢，當(dāng)你開(kāi)始用心愛(ài)別人的時(shí)候，你就能感覺(jué)到了。知行合一是最難的。）最后我個(gè)人感覺(jué)這本書想表達(dá)的內(nèi)容并不僅僅是豆瓣短評(píng)里寫的東西，它包含了很多哲學(xué)上的觀點(diǎn)，關(guān)于自我認(rèn)識(shí)、我們的存在、人與人的交際、愛(ài)的能力以及什么是愛(ài)等等，但是這些東西很難在一篇文章里面展開(kāi)說(shuō)明，，另外貫穿整個(gè)故事的柏拉圖的洞穴之喻，會(huì)放在最后。
一些書評(píng)：
“我本可以忍受黑暗，如果我不曾見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)。陽(yáng)光刺破我內(nèi)心的荒涼，它卻化作另一種荒涼�！�
洞穴之喻的內(nèi)容：設(shè)想在一個(gè)地穴中有一批囚徒；他們自小呆在那里，被鎖鏈?zhǔn)`，不能轉(zhuǎn)頭，只能看面前洞壁上的影子。在他們后上方有一堆火，有一條橫貫洞穴的小道；沿小道筑有一堵矮墻，如同木偶戲的屏風(fēng)。
有一些特定的人，扛著各種器具走過(guò)墻后的小道，而火光則把透出墻的器具投影到囚徒面前的洞壁上，這些器具就是根據(jù)現(xiàn)實(shí)中的實(shí)物所做的模型。
囚徒自然地認(rèn)為影子是唯一真實(shí)的事物。如果他們中的一個(gè)囚徒碰巧獲釋，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看到了火光與物體，他最初會(huì)感到眩暈（就像才從電影院走出來(lái)一樣），但是沒(méi)有關(guān)系，他會(huì)慢慢適應(yīng)。此時(shí)他看到有路可走，便會(huì)逐漸走出洞穴，看到陽(yáng)光下的真實(shí)世界，此時(shí)，他會(huì)意識(shí)到以前所生活的世界只不過(guò)是一個(gè)洞穴，而以前所認(rèn)為的真實(shí)事物也只不過(guò)是影像而已。
這個(gè)時(shí)候，他有兩種選擇，可以選擇返回洞穴，也可以選擇繼續(xù)留在真實(shí)世界。最終不論出于何種原因，結(jié)果就是他選擇了返回洞穴，并試圖勸說(shuō)他的同伴，也使他們走出洞穴，但他的同伴根本沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，故而認(rèn)為他在胡言亂語(yǔ)，根本不會(huì)相信，并且會(huì)綁架他，甚至在可能的情況下殺死他。
整個(gè)洞喻到此結(jié)束。這一比喻與日喻和線喻相聯(lián)系。洞穴之中的世界相應(yīng)于可見(jiàn)世界，而洞穴外面的世界則比作可知世界。
讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感6
這是一名IQ63的弱智青年，作為科研研究對(duì)象進(jìn)行了手術(shù)，變成了IQ驚人的天才，最后又回到弱智的故事。
最近時(shí)常會(huì)看一些關(guān)于親子教育的書籍，很久沒(méi)有閱讀小說(shuō)體文獻(xiàn)。這本書在微信讀書書架上待了很久，開(kāi)始并未有多大期待，開(kāi)篇閱讀后卻停不下來(lái)。內(nèi)心的感觸，以自己的文學(xué)素養(yǎng)無(wú)法去清晰描繪。
這是一篇第一人稱日記體形式小說(shuō)，當(dāng)手術(shù)前查理還是個(gè)弱智，他心地善良，內(nèi)心有盼望，樂(lè)觀積極面對(duì)生活，他擁有很多“朋友”。手術(shù)后的查理在短時(shí)間內(nèi)智商指線增長(zhǎng)，他開(kāi)始看懂曾經(jīng)看不懂的書，開(kāi)始懂得人情世故，開(kāi)始理解曾經(jīng)自以為充滿的“善意”朋友背后的動(dòng)機(jī)。隨著他智商的升高，他開(kāi)始變得傲慢，他心里會(huì)有憤恨，他不再滿足曾經(jīng)擁有的世界，欲望在他身上急速滋生，他感受到了孤獨(dú)，比原來(lái)弱智時(shí)更孤獨(dú)。他唯一的朋友就是一只名叫阿爾吉儂的小老鼠，和他一樣接受實(shí)驗(yàn)，擁有驚人智商的老鼠。他看著籠子里受人擺布的老鼠，好似看到自己，作為大家的研究對(duì)象，未受到身而為人的平等對(duì)待。查理在經(jīng)歷這一切后，智商開(kāi)始衰退，回到了曾經(jīng)的'自己，甚至比曾經(jīng)更差，他感到害怕，想到自己又將被周遭人傻子般的對(duì)待，他覺(jué)得無(wú)法接受。一個(gè)人就算智商達(dá)到上限，但仍然可以說(shuō)是非常孤獨(dú)和痛苦的，因?yàn)樗粫?huì)愛(ài)。在他真正變回曾經(jīng)的傻子后，他的內(nèi)心又迎來(lái)了純真，他開(kāi)始看到身邊的善意，他覺(jué)得自己又擁有了很多“朋友”。
這本書好像暗喻了人生歷程，童年時(shí)我們想長(zhǎng)大，渴望變聰明，那時(shí)被大人的不公平對(duì)待我們無(wú)力反抗并欣然接受。孩子的世界總是很單純，用最簡(jiǎn)單的眼光去看待周遭的人與事，對(duì)自己的經(jīng)歷也不會(huì)有所保留，他們很容易交朋友，很容易贏得信任。隨著個(gè)體不斷長(zhǎng)大，智慧的提升，開(kāi)始變得復(fù)雜，彼此帶著濾鏡去看待世界，心里滋生傲慢、偏見(jiàn)、嫉妒，需要被尊重，被理解，被信任。再到年老，身心靈又重回柔軟，對(duì)待人事物持開(kāi)放態(tài)度，一切都又變得平和，最后等待死亡的到來(lái)。
查理一直想變聰明，當(dāng)他真的變聰明的時(shí)候，他開(kāi)始想念曾經(jīng)愚笨的自己。他獲得了智慧，但他也失去了很多東西，例如友情。文章中一個(gè)細(xì)節(jié)特別有意思，在查理是個(gè)低能兒時(shí)，身邊的朋友同情他，愿意幫助他，在他變聰明后卻被大家一起孤立了，在最后他又變回弱智，他的朋友又愿意做他朋友了。其實(shí)，人們不太懂得與別人平等相處，很多時(shí)候，人們內(nèi)心里一定要與他人有個(gè)高下立見(jiàn)，在某一個(gè)層面上，你必須要輸給他，才可以得到友情的延續(xù)。人的世界其實(shí)就是兩個(gè)，一個(gè)是內(nèi)在世界，一個(gè)是外在世界。外在世界是他人，社會(huì)和自然等等外在的體現(xiàn)，而內(nèi)在就是一個(gè)人思維，心靈以及身體內(nèi)部的反應(yīng)。然而科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，我們卻發(fā)現(xiàn)對(duì)比外在，內(nèi)在反而更加不了解。很多種疾病，包括精神疾病都無(wú)從應(yīng)對(duì)。如何處理好與他人的關(guān)系，更多靠心，非靠智力。
值得一讀的好書，引發(fā)人深思。
讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感7
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》中主人公是人們口中的“弱智”患者，他渴望真正的友情，還希望能夠變聰明。但渴望正真的友情的他好像從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)真正的友情。在他渴望變“聰明”的那段日子里，朋友們把他當(dāng)笑話，看熱鬧。當(dāng)他通過(guò)手術(shù)真正變聰明之后，迎來(lái)的不僅沒(méi)有正真的友情，還有自己的懷疑和對(duì)智商下降的恐懼。手術(shù)失效后他又回到了最初的生活�？赐赀@本書，只是覺(jué)得一個(gè)和別人不太一樣的人生活在這個(gè)社會(huì)里，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，不是因?yàn)樽约夯钪茈y，而且因?yàn)橄胂駝e人一樣地活著很難。
藝術(shù)來(lái)源于生活。這又何嘗不是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的真實(shí)寫照。我們崇尚平等，可是真正的平等沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的定義。有些人因?yàn)樽约菏侵黧w，所以總覺(jué)得自己很高貴，無(wú)所謂怎樣對(duì)待別人。當(dāng)尊重對(duì)個(gè)人成了稀缺品的時(shí)候，別人自然也不會(huì)對(duì)他尊重。弱勢(shì)群體定義的存在本就意味著，他們不一樣。他們渴望的平等，是本來(lái)就不容易得不到的。人類是在情感上復(fù)雜的動(dòng)物，也可能是有些自私的動(dòng)物，欺軟怕硬這個(gè)成語(yǔ)來(lái)的很有意義。如果不按同類的人類來(lái)說(shuō)，又有誰(shuí)能夠慈悲為懷？我們吃的`，踩的，都算是“軟”的。對(duì)待不同人的不同態(tài)度，討厭或是喜歡，都是按自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量的。
最后許多無(wú)奈與感慨，只能煙消云散，而后投入人群中，隨波逐流。
讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感8
從一開(kāi)始的近步報(bào)告，到后來(lái)的進(jìn)步報(bào)告查理的經(jīng)歷好讓人唏噓。如果有一天你從一個(gè)智力低下一躍成為了一個(gè)智力超群的天才，你慢慢懂得了原來(lái)這個(gè)世界不是充滿鮮花的，你開(kāi)始懂得了各種負(fù)面的情感，嘲笑、冷落、憎恨，會(huì)很失望吧。多么努力得變聰明可是換來(lái)的卻不是想要的結(jié)果。智商的提高而情感方面的相對(duì)滯后帶給了查理很大的精神沖擊，但是當(dāng)他最終發(fā)現(xiàn)自己的命運(yùn)會(huì)像那只叫阿爾吉儂的小老鼠一樣，由于智力的激增而引發(fā)心智身體迅速萎縮的.可怕后遺癥時(shí)，他的思想已經(jīng)不知不覺(jué)中升華到了一個(gè)讓我們?yōu)橹@嘆的層面，他想要在有限的時(shí)間內(nèi)用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的漏洞，從而為這個(gè)世界上和他一樣的低智商人群做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。我覺(jué)得這本書最殘忍的地方不是查理從智力低下變天才又從天才又變回智力低下這個(gè)事實(shí)，而是他帶著曾經(jīng)聰明過(guò)以及曾經(jīng)擁有的一份短暫的愛(ài)情這些記憶一步一步走向黑暗……這真的讓我很傷心……
讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感9
一個(gè)低能智障患者重新拾得智慧，在最后又逐漸丟失智商，重新回到低智人群的故事，主人公查理，從低能到一百八十的智商，經(jīng)歷了重新審視自己和自己周圍人，乃至這個(gè)世界的過(guò)程，原來(lái)當(dāng)初自己以為是朋友的人，臉上浮現(xiàn)的笑容，不是喜歡自己的微笑，而是嘲笑和玩弄時(shí)，他開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己身邊原來(lái)空無(wú)一人，原來(lái)自己是被家人拋棄的啊，原來(lái)自己的母親那樣的討厭自己，仿佛自己就是一只牲畜，午夜時(shí)分，夢(mèng)中常常因?yàn)槟赣H的眼神過(guò)于厭惡與冷漠而驚醒。當(dāng)自己是個(gè)傻子的時(shí)候，好像所有人都很友好，自己的唯一的愿望就是能變聰明，渴望得到周圍人的喜歡，好像自己做出搞笑的動(dòng)作、滑稽的表情，就能讓大家都喜歡自己，就是渴望再被多喜歡一點(diǎn)點(diǎn)，變得再聰明一點(diǎn)點(diǎn)。
后來(lái)的自己，的確變聰明了，智商高達(dá)180，但是后來(lái)的現(xiàn)實(shí)是，發(fā)現(xiàn)了周圍人對(duì)自己的忌憚，周圍人都害怕自己，疏離自己，甚至被趕出了自己以前工作的面包店，雖然老板金皮是一個(gè)好心人，但是由于周圍人的壓力，他不得不讓查理離開(kāi)，因?yàn)楝F(xiàn)在的查理，已經(jīng)不需要這份簡(jiǎn)單糊口的工作了，已經(jīng)對(duì)現(xiàn)在的查理沒(méi)有任何價(jià)值和意義了，查理身邊空無(wú)一人了，變聰明的他沒(méi)有朋友，沒(méi)有工作的地點(diǎn)，甚至更可怕的是，他開(kāi)始發(fā)現(xiàn)一些事實(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，自己只是一個(gè)實(shí)驗(yàn)品，沒(méi)有被當(dāng)做一個(gè)人來(lái)對(duì)待，并且負(fù)責(zé)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的教授們的知識(shí)和能力原來(lái)也只是滄海一粟，“原來(lái)他們這么無(wú)知與自私”，知道的越來(lái)越多的查理，開(kāi)始讓這個(gè)實(shí)驗(yàn)的.教授們也開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，最后和自己一同接受同樣手術(shù)的阿爾吉儂死去了，查理在阿爾吉儂的身上看到了自己的最終歸宿，在最后的時(shí)間里，他抓緊每一分每一秒，仿佛時(shí)間完全不夠使用，一心投入到這個(gè)實(shí)驗(yàn)中去，他計(jì)算他繪制，他由自己的數(shù)據(jù)來(lái)推算。令我感觸到的是，保持一個(gè)初心的查理，是真正的想做出一點(diǎn)奉獻(xiàn)，他看到懦弱的查理一直審視著自己，他的體內(nèi)住著兩個(gè)個(gè)體，低能的查理和聰明的查理，但是在我看來(lái)，查理從始至終都懷著最初的善良，這個(gè)本質(zhì)是不變的，在文中的最后，查理自己在進(jìn)步報(bào)告中也寫到，對(duì)這個(gè)世界做出了一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)。
看到別人讀后感里的一句：“空無(wú)”乃是一種幸福。是的，我們本身的存在對(duì)這個(gè)世界就是一個(gè)幸運(yùn)，我們都有自己的存在價(jià)值。我曾經(jīng)也讀到過(guò)這樣一句話：你的存在讓我感謝這個(gè)世界。我在想，是否有一個(gè)人也會(huì)這樣感謝我的存在，如果陪伴在身邊的一個(gè)人，他讓你的生活和情緒變得更好更有趣，你也因此變得更加快樂(lè)和在成長(zhǎng)，說(shuō)明這段感情和這個(gè)伴侶，是真正值得交往的人。
我對(duì)自己需要勉勵(lì)，我希望自己也成為這樣一個(gè)人，讓別人感到幸福的人，自己情緒穩(wěn)定且積極向上，我也在探尋這樣一個(gè)方法，我希望自己能夠做到，是的，和男朋友在一起后，我是慢慢在改進(jìn)，但是還是不太夠，不要太敏感不要太玻璃心，多關(guān)注自己，多注重自己的情緒，做一些輸出性的工作和任務(wù)。還是那句話，多愛(ài)自己，不懼怕任何人的離開(kāi)，讓自己能量強(qiáng)大到讓每一個(gè)人和你在一起都能感到幸福。
讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感10
我本可以容忍黑暗，如果我不曾見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，然而陽(yáng)光已使我的荒涼，成為新的荒涼�！医鹕�
20xx年，我希望自己開(kāi)始重新振作。作為今年開(kāi)年讀完的第一本書，我希望我像查理一樣，能對(duì)未知的世界抱有渴望，希望自己變成一個(gè)更聰明的人，對(duì)這世界更友善，有更多的朋友。
讀這本書很倉(cāng)促，我讀書一直也是囫圇吞棗。但我也想記下一點(diǎn)我的感悟，讓自己開(kāi)始學(xué)思結(jié)合。
這本書講的是一個(gè)有智力障礙的人，接受了一所大學(xué)的智力改造后，逐漸變成一個(gè)天才，擁有了超人智力，在接受改造之前，他有朋友，雖然朋友們會(huì)經(jīng)常嘲笑捉弄他，他還是經(jīng)常微笑，相信真善美。在他擁有智慧之后 他卻發(fā)現(xiàn)世界充滿了歧視，世界并不完美，他變成了天才卻焦慮暴躁。在不久之后，他突然出現(xiàn)反智行為，智商急速坍塌又變成一個(gè)智障。而阿爾吉儂則是該項(xiàng)科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，他的一系列變化都在主人公的身上完全體現(xiàn)出來(lái)。
這本書讀下來(lái)，不禁讓人覺(jué)得是個(gè)悲劇。查理體驗(yàn)了不同的兩種人生，他的兩種人格在現(xiàn)實(shí)世界和潛意識(shí)里不斷切換，這一點(diǎn)其實(shí)可以從查理處于智力高峰時(shí)寫的最后一篇著作里看出來(lái)，不論是天才還是智障，他都是查理本人，他都希望別人尊重他，理解他，愛(ài)他，接受他，讓別人承認(rèn)他更聰明。他這一生，都希望被接受、得到愛(ài)。在查理愚笨時(shí)，他有很多朋友，雖然別人都拿他取笑，但他內(nèi)心充足而幸福。當(dāng)查理變成天才時(shí)，他變得更加孤獨(dú)，他看出了每個(gè)人不同的心思，他變得比一般人更聰明，也因此有了更多的情緒，鋒芒畢露，不被他人接受。
人不應(yīng)該被智商界定，不管如何，我們都希望擁有更多朋友，希望自己更受歡迎，人性是復(fù)雜的，我并不應(yīng)該覺(jué)得自己讀完一本書，就能拿起筆來(lái)剖析人性。我之能記下一些我的淺顯的認(rèn)知，希望以后有機(jī)會(huì)的話我能重新閱讀，體會(huì)自己的認(rèn)知過(guò)程，就像查理寫進(jìn)步報(bào)告一樣，不管自己的邏輯有多混亂，以后讀的時(shí)候應(yīng)該是能理出一些思路的吧。
一、查理的童年很不幸，母親強(qiáng)勢(shì)且神經(jīng)質(zhì)，喜歡強(qiáng)迫他做一些自己做不到的事，父親溫和但懦弱，所以查理在母親的教育下長(zhǎng)大，他一直希望自己能變得更聰明。這讓我想到一句話，幸福的童年可以治愈一生，而不幸的童年卻需要一生來(lái)治愈。每個(gè)人都有一段處于混沌期的時(shí)光，我們不能決定別人對(duì)我們做什么，也無(wú)法改變，但那些東西就是組成我們潛意識(shí)的一部分，是人格的.基石，只會(huì)在暗夜出現(xiàn)，在夢(mèng)里追逐。
二、世界本就是一個(gè)大迷宮。我想我們普通人其實(shí)也像阿爾吉儂一樣，一輩子都在被訓(xùn)練走迷宮，從最開(kāi)始的認(rèn)知世界，到后來(lái)學(xué)習(xí)工作，適應(yīng)不同的環(huán)境，我們一直在接受教訓(xùn)，一輩子都在這個(gè)迷宮里尋尋覓覓，磕磕碰碰，恐慌迷茫，直到機(jī)體無(wú)法動(dòng)彈，神經(jīng)再無(wú)反應(yīng)。
三、我們每個(gè)人都可能是查理。在高峰時(shí)被人追捧，在低谷時(shí)被人奚落。但人應(yīng)該有最后的尊嚴(yán)，就像查理那樣，在人生最后的時(shí)間，不給他人造成困擾，自己安安靜靜得回到自己應(yīng)該在的地方。人也應(yīng)該時(shí)刻保持善良，就像查理重新變成智障時(shí)，對(duì)待欺負(fù)他的人做的那樣，不是因?yàn)樗艿狡圬?fù)，而是他想到了那個(gè)人的妻兒，慈悲是一種高貴的人性，每個(gè)人都不能丟掉。
四、關(guān)于恐懼、期待和進(jìn)步。查理最怕的是男女之情，這是他的恐懼造成的，書里也沒(méi)有明確提到他做了什么錯(cuò)事，但我寧愿相信他善良而無(wú)知。查理的身上有三個(gè)特質(zhì)是整個(gè)故事的暗線，一是他的愚笨讓他不被母親接受，二是他對(duì)女性的態(tài)度造成他被送到寄養(yǎng)之家，三是他變成天才之后愚笨查理一直在他的潛意識(shí)之中，我不懂心理學(xué)，但是我認(rèn)為他內(nèi)心最深的恐懼是他被拋棄了，所以造成他對(duì)愛(ài)情和女性的抗拒，好在最后他治愈了自己，接受了自己，從這一點(diǎn)看來(lái)，也許查理已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)恐慌的小孩。
五、如果我是查理，我也會(huì)選擇做那個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，讓生命綻放了一次，讓自己的存在成為存在，也是一件很幸運(yùn)的事。
如果有時(shí)間，請(qǐng)幫我放一些花在阿爾吉儂的墳?zāi)股稀?/p>
讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感11
四星的感覺(jué)，打了三星，因?yàn)樽约河掴g，好像讀懂了什么又好像沒(méi)懂什么。書的結(jié)局平和卻壓抑。讀罷，不知從何說(shuō)起，好像一直想從書中探尋什么。
一個(gè)人的心智從一個(gè)極低的水平，經(jīng)歷到一個(gè)罕見(jiàn)極高的水平，繼而再以一個(gè)和從極低走向極高相同的速率從極高再走向極低，逐漸衰弱。這讓我想到兩年看的一部?jī)蓚�(gè)半小時(shí)（如果沒(méi)記錯(cuò)的話）的電影《本杰明?巴頓奇事》。有相似卻又不同。
如果說(shuō)，“0”可以表示一個(gè)人最開(kāi)始的狀態(tài)，歸于本真或一無(wú)所有。“1”可以表示一個(gè)人較為完整的狀態(tài)，有所一定經(jīng)歷和認(rèn)知。那么，書中通過(guò)智商的變化，查理經(jīng)歷的是0-1-0。電影中的主人公經(jīng)歷的是從出生時(shí)生理特征的老年，再到壯年，繼而變成嬰兒，最后走向死亡，也是0-1-0。他們的本質(zhì)是相同的。但在這里，我并不想感嘆二者人生有多么曲折，只是想到了二者人生的相似性。
回到書中，我想給我印象最深的一句話大概就是查理在進(jìn)步報(bào)告中多次寫到的相似的內(nèi)容：“我是一個(gè)人�！庇纱说贸觯翰还苁悄莻�(gè)癡愚的“查理”，還是智商過(guò)人的“高登先生”都從未被看作一個(gè)真正的人。
也是，在查理的童年，母親羅絲從不承認(rèn)自己生的小孩是一個(gè)低能的孩子，她一遍又一遍不耐煩的教查理應(yīng)該怎樣像其他正常小孩一樣自理，一次又一次不心死的帶查理去看了不起的名醫(yī)，一回又一回地為自己兒子感到羞恥而斥罵。噢，可憐小查理，腦海里都是不好的回憶，他什么也不懂，他只有從櫥窗瞭望，他只有一面溫暖的墻�？墒撬彩莻�(gè)人吶。
即使查理變成了智慧過(guò)人的高登先生也無(wú)一例外。他是試驗(yàn)品，他就是阿爾吉儂，在被某些名譽(yù)利益的搗鼓下，他承受著冒險(xiǎn)失敗后的一切后果�？墒悄切┍慌c己利益驅(qū)使的`人又有什么錯(cuò)呢，他們說(shuō)查理是為未來(lái)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)�？墒撬麄兺�，查理是個(gè)人，高登先生也是個(gè)人吶。
一個(gè)人從癡呆愚笨變成一個(gè)智商一百八的天才，那么他看這個(gè)世界的眼光是否會(huì)有所改變呢？作者通過(guò)查理的改變以一個(gè)悲觀的態(tài)度向我們展現(xiàn)了人性的丑惡。查理，愚笨，善良，受盡欺負(fù)，有很多朋友（或“朋友”）。高登先生，聰慧，傲慢，敏感，沒(méi)有朋友。難以想象，當(dāng)我們常人的智商陡然間變成一個(gè)天才的智商，我們是否會(huì)將人性中所有一面都洞察透徹，是否會(huì)變得尖銳敏感，是否會(huì)變得孤獨(dú)呢？
答案無(wú)從知曉。我只知道，當(dāng)我聽(tīng)到阿爾吉儂的故事時(shí)，我知道那是一個(gè)令人有些悲傷的故事。
讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感12
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》前半部分錯(cuò)別字差點(diǎn)把我勸退，佩服譯者精妙的翻譯能力；翻譯外文的錯(cuò)別字，只聽(tīng)讀音能明白作者想要表達(dá)的意思。
故事的主人公查理·高登是智障人士，查理的母親從最開(kāi)始不愿接受，并強(qiáng)迫查理做他能力不及的事情；到有正常的女兒之后，視查理為累贅，最終送查理去專門收治智障人士的精神病院。查理的繼父讓開(kāi)面包店的好朋友照管查理，查理可以免去精神病院。查理接受了可以變聰明的`手術(shù)，智商直線上升，從68上升到168。查理變聰明之后，記起了之前父母對(duì)自己的不公正待遇，朋友對(duì)自己的奚落。查理發(fā)現(xiàn)了面包店的店員和顧客串通，私下警告這位店員，最終被大家聯(lián)合趕出面包店。變聰明之后的查理遇到了更多的麻煩，失去了朋友和工作。查理體會(huì)到了人情冷暖，“以前，他們都嘲笑我，因?yàn)槲业臒o(wú)知與無(wú)趣而看不起我，現(xiàn)在，他們卻因?yàn)槲业闹R(shí)與了解而痛恨我。智慧離間了我和我所愛(ài)的人�！�
查理與幫他做手術(shù)的醫(yī)生也相處不來(lái)，他發(fā)現(xiàn)他們的付出有著鮮明目的�！八推渌朔赶峦瑯拥腻e(cuò)誤，他們嘲笑弱者，因?yàn)樗麄儾涣私馑麄兪侨祟�，他不能體會(huì)，我來(lái)這里之前就已經(jīng)是一個(gè)人�！毕肫鹞以�(jīng)見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)智障人士，他們的父母曾帶他們?nèi)ゲ簧籴t(yī)院醫(yī)治，最終又生養(yǎng)了正常子女。在過(guò)幾年，我沒(méi)有在見(jiàn)過(guò)智障人士。不知道他們的最終歸宿在何方，生活對(duì)于他們更加殘酷。
查理在智商提升的過(guò)程中感受到教育、學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)�！敖逃钪匾睦碛芍�，是了解你以前，一直相信的事情并非事實(shí)，而且任何東西都不能只靠外表來(lái)決定�！辈槔砺粷M足與在大學(xué)內(nèi)與學(xué)生、教授交談，他感覺(jué)教授所熟知的領(lǐng)域狹小。越到科學(xué)研究領(lǐng)域，查理意識(shí)到“科學(xué)里沒(méi)有真正原創(chuàng)的東西，重要的是每個(gè)人給整體知識(shí)帶來(lái)的貢獻(xiàn)�！�
醫(yī)生在查理身上做實(shí)驗(yàn)之前，在一個(gè)名叫阿爾吉儂的老鼠身上做了相同的實(shí)驗(yàn)，阿爾吉儂在智力得到頂峰之后開(kāi)始下降，身體也逐漸衰弱。查理在一次國(guó)際學(xué)會(huì)上得知阿爾吉儂不斷下降的智商和衰弱的身體，感受到自己即將到來(lái)的同樣命運(yùn)。查理在學(xué)術(shù)會(huì)議上偷偷放走了阿爾吉儂，并且在混亂中帶著阿爾吉儂離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，回到面包店附近的公寓隱居。查理想利用自己智力高的時(shí)候做點(diǎn)事情，并且與為自己做手術(shù)的研究機(jī)構(gòu)合作，自己解開(kāi)在自己身上和阿爾吉儂身上的迷霧。查理嘗試去尋找自己的親身父母，他沒(méi)有敢于父親相認(rèn)，與母親和妹妹相認(rèn)，母親似乎并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到眼前的查理就是那個(gè)被她拋棄的智障兒子。
讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感13
是一本名字很浪漫的小說(shuō)，篇幅很短，但短短的文章卻有深切的沉重，我看著查理-戈登一路從白癡變天才，又變回白癡，滿心的無(wú)力感。
戈登的原生家庭并不好，父母不知道如何教育這樣一位兒童，只是選擇了最錯(cuò)的方式，責(zé)怪，打罵，痛斥，最后逼著別人把他帶走，但其實(shí)小查理并不知道發(fā)生了什么，別人拿他取樂(lè)他也只是以為在和他玩鬧。
后來(lái)他參與了實(shí)驗(yàn)，和小白鼠阿爾吉儂一起舉世聞名，各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道，他也收獲了自己的愛(ài)情--實(shí)驗(yàn)室的醫(yī)師艾麗絲，兩人關(guān)系飛速發(fā)展，就在要水火交融之時(shí)曾經(jīng)那個(gè)愚笨的查理出現(xiàn)了，這使得查理惡心想吐，這時(shí)候的他雖然腦力超群，可又有了情感障礙。
漸漸地他發(fā)現(xiàn)阿爾吉儂開(kāi)始變得不穩(wěn)定，曾經(jīng)輕車熟路的迷宮如今也四處碰壁，甚至走不通時(shí)還會(huì)這么自己，甚至還咬傷了另一只被帶來(lái)陪伴它的小鼠，這也意味著實(shí)驗(yàn)是不穩(wěn)定的，人造天才總有一天會(huì)變回白癡。
最后結(jié)果還是來(lái)了，查理就那么看著自己一點(diǎn)點(diǎn)變笨，他不斷地遺忘，曾經(jīng)迷人的音樂(lè)會(huì)如今了無(wú)趣味，他害怕，但他很無(wú)力，他試著繼續(xù)讀新的，卻慢慢發(fā)現(xiàn)自己連讀一些很簡(jiǎn)單的文章都要查字典了，阿爾吉儂死了，查理用自己最后的智慧寫出了戈登理論，可最后該來(lái)的還是要來(lái)。
這本書讀起來(lái)真的很沉重，譯者用了很有趣的“錯(cuò)別字”，最后的'查理變得勇敢，雖然他知道自己又變回了笨蛋，也許他已經(jīng)搞不清楚為什么了，可他自始至終都在考慮別人，這世上有三個(gè)查理，第一個(gè)查理雖然是笨蛋，可是他不懂得痛苦；第二個(gè)查理雖然聰明，但卻深刻體驗(yàn)了痛苦；最后一個(gè)查理還是個(gè)笨蛋，但是是個(gè)有勇氣的笨蛋。
我也說(shuō)出查理究竟是幸運(yùn)還是不幸，我只覺(jué)得難受，讀完之后感覺(jué)喘不上氣，也許查理的一生就是被作者極度放大的我們的一生吧，有低谷，有高潮，最后終將歸于平凡，但在那之前，至少讓自己燦爛地活過(guò)。
讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感14
起初想要閱讀這本書，是因?yàn)榭戳艘魳?lè)劇的版本后，感到在情感、倫理等方面一定還有更深入、更豐富的東西可以探討，于是找來(lái)了原著，也終于斷斷續(xù)續(xù)地讀完。
也許是因?yàn)樵缇椭獣越Y(jié)局，對(duì)這個(gè)故事中的痛苦和無(wú)奈有所了解，在閱讀的過(guò)程中總是感到難以言說(shuō)的悲涼。很喜歡通過(guò)拼寫準(zhǔn)確程度的變化來(lái)反映查理智識(shí)水平的變化的表現(xiàn)方式，也許我們對(duì)著滿篇的錯(cuò)別字艱難地理解、猜測(cè)其表達(dá)的意思的時(shí)候，也能略微感受到大腦發(fā)育水平低下的查理理解這個(gè)世界的困難吧。
透過(guò)一篇篇的進(jìn)步報(bào)告窺探查理短暫而豐富的一生，這似乎也是現(xiàn)實(shí)世界中人們接受教育、成長(zhǎng)提升，最終逃不過(guò)衰退的過(guò)程的夸張映射。在很小的時(shí)候，涉獵的知識(shí)十分有限的時(shí)候，表達(dá)會(huì)被忽視、感受得不到重視，即使這些是人生來(lái)俱有的、與知識(shí)無(wú)關(guān)的.。在初入大學(xué)的時(shí)候，似乎窺見(jiàn)了一個(gè)更為寬廣復(fù)雜的世界，也曾感受過(guò)那種因智識(shí)水平而得到認(rèn)可，卻深知在對(duì)情感的認(rèn)知與思想上仍然十分淺陋的迷茫、焦慮甚至自我否定。而在探索愛(ài)情、探索性的時(shí)候的好奇與顧慮，以及應(yīng)對(duì)與成長(zhǎng)速度不成比例的迅速衰老時(shí)可能經(jīng)歷的恐懼、無(wú)奈，更是大多數(shù)人都會(huì)經(jīng)歷、無(wú)法逃避的。查理的經(jīng)歷固然具有虛構(gòu)的特殊性，但也有與我們普通人的人生相通的部分，只是查理的遭遇更加急劇
如果查理、阿爾吉儂還被書中的世界記得，請(qǐng)?jiān)谒麄兊膲災(zāi)古垣I(xiàn)上祭奠的花束吧。
讀《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》有感15
總有些書的標(biāo)題并不是你一下所能看懂的，乍一看它的名字好像和內(nèi)容沒(méi)什么關(guān)聯(lián)，書讀一半也并沒(méi)發(fā)現(xiàn)它特別的深意，可往往是這樣的標(biāo)題，在你隨著劇情深入的過(guò)程中，它就像蘑菇圈埋在地下的菌絲，就像樹的樹根，把故事的前前后后，絲絲縷縷的關(guān)系牽連在一起，在樹的繁茂生長(zhǎng)，蘑菇圈的擴(kuò)大之中，在你第一次接觸這本書時(shí)，當(dāng)你第一次閱讀標(biāo)題的時(shí)候，結(jié)局便已被撰寫。例如：如果你有機(jī)會(huì)，請(qǐng)放一些花在后院的阿爾吉儂的墳?zāi)股稀?/p>
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》是丹尼爾凱斯所著的一本科幻小說(shuō)，他用日記的手法，描述了一個(gè)患有心靈障礙的智力低能兒查理高登和一只實(shí)驗(yàn)小白鼠阿爾吉儂，在醫(yī)療的介入下的變化。
主角查理高登通過(guò)手術(shù)變成了天才，阿爾吉儂也不例外，然而手術(shù)的副作用讓阿爾吉儂在最后智力下降并衰竭而亡，目睹一切的查理也不例外，他的身體機(jī)能正一天天的變差，他知道最終他會(huì)重新變回一個(gè)傻子，而阿爾吉儂是他唯一的朋友。
我第一次看這本書還是在五年前，它的敘述結(jié)構(gòu)相對(duì)松散，描述起來(lái)更有一種細(xì)水流長(zhǎng)的感覺(jué)，其中查理手術(shù)前后的變化是令當(dāng)時(shí)的我所驚異的，術(shù)前的查理寫日記時(shí)滿是錯(cuò)別字，有時(shí)語(yǔ)句和邏輯也不通暢，但能明顯的感受到他的真誠(chéng)和小心翼翼的笨拙，術(shù)后的查理性情大變，智商超群給他帶來(lái)的副作用是清醒和孤獨(dú)，他一下便通曉了當(dāng)初父母拋棄自己的原因，也很難與人有深入的交往，他開(kāi)始變得痛苦，刻薄，尖銳，日復(fù)一日，他對(duì)情感的理解卻還停留在低能兒時(shí)的自己，他開(kāi)始羨慕以前的自己，開(kāi)始想要回到當(dāng)初，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過(guò)，因?yàn)橹挥姓驹谝粋�(gè)全新而不同的高度，才知道現(xiàn)在自己的處境有多悲哀，才知道以前自己的幸福，沒(méi)有人能理解現(xiàn)在的`查理，除了一只名叫阿爾吉儂的老鼠。
阿爾吉儂在很大一種程度上就是查理自己。查理在一開(kāi)始是那么的渴望得到他人的認(rèn)可，他想要被理解，就像一只在透明房的老鼠，大家看它吃力不討好的舉動(dòng)，都在嘲笑它的愚蠢，老鼠以為只要自己變得聰明就有人能夠理解它，沒(méi)想到變得聰明過(guò)后它更是成了人們口中的怪胎。
變回智障的查理循環(huán)般的開(kāi)始渴求聰明的自己，就像一開(kāi)始一樣。但他所追尋的真的是智慧本身嗎？他所追求的其實(shí)只是智慧一個(gè)的附加項(xiàng)：周圍人對(duì)自己的認(rèn)可�；蛘哒f(shuō)，一個(gè)知心的朋友。
如果你有機(jī)會(huì)，請(qǐng)放一些花在后院的阿爾吉儂的墳?zāi)股稀?/p>
回到文章的開(kāi)頭，這本書的名字叫《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》，阿爾吉儂是誰(shuí)？為什么要給阿爾吉儂獻(xiàn)花？獻(xiàn)花的目的是什么？這些疑問(wèn)都在最后一句話的被解釋，被升華，作為阿爾吉儂的查理高登想要被人所關(guān)愛(ài)，他的自愛(ài)，他的潛意識(shí)，讓他寫下了這最后一句話：
總有些書的標(biāo)題并不是你一下所能看懂的，乍一看它的名字好像和內(nèi)容沒(méi)什么關(guān)聯(lián)，書讀一半也并沒(méi)發(fā)現(xiàn)它特別的深意，可往往是這樣的標(biāo)題，只有在你讀完全書的那一刻，才能知道短短一行文字所帶來(lái)的重量。
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