《小女生金貝貝》讀后感

　　細細品味一本名著后，大家一定都收獲不少，何不靜下心來寫寫讀后感呢？到底應如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《小女生金貝貝》讀后感，歡迎大家分享。

《小女生金貝貝》讀后感1

　　暑假假期中，我讀了楊紅櫻的一本書——《小女生金貝貝》，從中，我認識到了一個天真爛漫的主角—金貝貝！

　　金貝貝是個可愛的女孩子，她天真可愛、善良而充滿幻想，她可能是大部分女生的代表，在她的身上折射出許多小女生的影子。她是個開朗的女孩，從不愛生氣。

　　她心靈手巧并且敢于勇于嘗試，一位大四學生的妹妹經(jīng)常與金貝貝不期而遇，她有時在上學的路上，有時在放學的路上，這位穿著漂亮校服的妹妹，長著一雙大眼睛，自信甜美的笑容一下子就吸引了金貝貝。金貝貝也想穿她那件漂亮的衣服，于是，她找到了紅色的披風，找到了母親的長裙，找到了醫(yī)藥箱，從中取出了繃帶，自己試著做出來像姐姐那樣漂亮的校服。

　　在我記憶中有一個故事令我印象最為深刻。曾經(jīng)，金貝貝在小區(qū)的洗衣店外發(fā)現(xiàn)一只沒人要的小狗，十分可憐，她想將它帶回家�？杉依镆呀�(jīng)有太多小動物了，沒有地方再安置它了，于是金貝貝把這只小狗帶到了學校附近一個偏僻的角落，她每天放學回來都會去看它，還把自己不想吃的點心留給它吃，因為它長的不夠漂亮，貝貝就給它起了名字叫“丑陋”。而小狗很喜歡金貝貝，只要看見她就會興奮地大叫起來。一次金貝貝和她們班的白露一起回家，金貝貝忽然想去洗手間，于是跑回學校的二樓去洗手間。但那天風很大，把洗手間的門給鎖上了，她被困在里面。丑陋等了很久也沒有看見金貝貝的身影，它就跑到了學校里尋找金貝貝。聽到丑陋聲的.貝貝，用力拍打門引起丑陋的關注，它發(fā)現(xiàn)了貝貝。貝貝立馬寫了一張紙條子“快來救我，我在洗手間”交給丑陋，由它帶給看門的叔叔。叔叔看了眼紙條，緊跟丑陋去幫助貝貝。

　　這本書或許金貝貝女孩一年級的成長故事，在成長道路上會發(fā)生很多事情：金貝貝第一次做值日，把教室鑰匙埋在大花盆里，可是第二天鑰匙找不到了，后來她才知道，原來是園丁澆花時發(fā)現(xiàn)了鑰匙，將它交到了校長那里；金貝貝讀書時把“風”讀成了“轟”，引得大家哈哈大笑，原來她掉了一顆牙，成了缺牙巴；以及在教師節(jié)來臨之際，金貝貝見媽媽買的葡萄，如晶瑩的紫水晶，而紫水晶象征好運，于是金貝貝為老師制作一串葡萄項鏈，備受老師喜歡……

　　讀完這本書后，我了解到金貝貝的成長故事，其實這樣的成長故事有許多。借用作者的話來說是：成長的道路總是七彎八拐，曲曲折折。不過每個小孩子都能用自己的方式描繪出屬于自己的“成長地圖”。

《小女生金貝貝》讀后感2

　　自從我讀了《小女生金貝貝》后，我就非常喜歡看這本書，我首先想給大家簡單地介紹一下內(nèi)容。

　　第一部分是金貝貝掉牙了，被人還嘲笑她，編了一首兒歌，笑金貝貝。有一次，媽媽公司的幾位客人來金貝貝家里，媽媽叫金貝貝給客人讀一篇課文，金貝貝翻到《風》那一課，開始讀起開，大人們笑得死去活來，大人們笑金貝貝把“風”讀成了“轟”。

　　第二部分是白色的長襪子，有時候在放學路上，金貝貝經(jīng)常遇見一些高年級的姐姐，金貝貝也想穿她們那樣的校服。金貝貝沒有白色的長襪子沒有，金貝貝就從藥箱里拿出一卷繃帶，從腳踝纏到膝蓋，纏了左腳，又纏右腳，杜飛哥盯著金貝貝的腿，以為金貝貝的腿受傷了，就背起金貝貝，大聲喊：“金貝貝受傷了�！�

　　第三部分是一串葡萄項鏈，九月十日是教師節(jié)，金貝貝不知道要送給米老師什么禮物？回到家里，媽媽說她買了新鮮的葡萄，讓金貝貝細一些來吃讓金貝貝洗一些來吃。金貝貝看紫葡萄像紫水晶，于是金貝貝用針和線，把葡萄串起來，送給了米老師了一串葡萄項鏈。

　　第四部分長大了想當媽媽，每個星期三下午的第二節(jié)課。金貝貝最喜歡上的'課，今天的班隊活動課上。米老師說：“長大了想做什么？”白霜說，她長大想當醫(yī)生。小眼睛說，他長大想當科學家。杜飛哥說，他長大了相當馬戲團的小丑。金貝貝說，她長大了想當媽媽……他們聽的金貝貝講的入迷。

　　第五部分是親愛的丑丑狗，金貝貝家那個大院的門口，有一家小小的干洗店。有一條小狗，老板娘叫它“丑丑”，它雖然丑，但是丑的可愛。每天下午放學時，丑丑都會在學校門口等金貝貝。

　　第六部分是選小隊長，小眼睛想讓金貝貝選他當小隊長，就送給金貝貝一張閃光的卡片，金貝貝答應了，小眼睛伸出右手的小拇指，跟進貝貝拉鉤。杜飛哥也想讓金貝貝選他當小隊長。他把他的小寵物——金錢閉殼龜金，讓金貝貝玩三天，金貝貝答應了，杜飛哥和金貝貝又拉起鉤來。到選小隊長的時候，金貝貝只好選了自己，最后是金貝貝當了小隊長。

　　這就是小女生金貝貝的故事事，今天我只講了這些，其余的你們自己看這本書吧！

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