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芬芳觀后感【實(shí)用11篇】
認(rèn)真看完一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，觀后感需要表達(dá)真實(shí)的情感，不能虛假刻意�，F(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的芬芳觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
芬芳觀后感1
“善良的人不一定都被善待，但是不被善待的人最能識(shí)別和珍惜善良�！边@是《芳華》里最讓我印象深刻的一句話，保持善良很容易，但是一生善良卻很難。
《芳華》中剛剛來(lái)到歌舞團(tuán)的何小萍以為自己脫離了不接納自己的家庭，就是脫離了苦海，孰不知她又進(jìn)入了另外一個(gè)苦海。整個(gè)歌舞團(tuán)的人都拿她當(dāng)笑話看待，大庭廣眾之下嫌棄她有異味，集體翻她的東西，還要撕她的衣服……
但是自卑而又敏感的何小萍全都忍了，因?yàn)樽员�，因�(yàn)槊舾�，更因�(yàn)闆](méi)人了解和愛(ài)戴自己，但是除了劉峰。正因?yàn)槿绱怂抛蠲靼讋⒎宓纳屏�，�?dāng)劉峰被處理走掉時(shí)只有她來(lái)相送。
這又何嘗不是我們的青春呢？以排擠嘲笑他人為樂(lè)，看到別人落荒而逃，滿臉囧迫的樣子時(shí)一起哈哈大笑，仿佛這就是我們的笑料。孰不知這樣已經(jīng)把一個(gè)人的自尊心踐踏的一文不值，還要加上一萬(wàn)只腳�？墒钦l(shuí)叫那時(shí)我們年輕呢？誰(shuí)叫我們不懂的理解萬(wàn)歲呢？
以前上學(xué)時(shí)有一個(gè)女同學(xué)的`腿有點(diǎn)跛，走起路來(lái)稍微快一點(diǎn)就會(huì)一瘸一拐的，而那時(shí)候調(diào)皮的男孩子們總是故意拿她的東西逗她，然后她就會(huì)生氣的追，看著她一瘸一拐的樣子，整個(gè)班級(jí)就回轟堂大笑，而每每她都會(huì)滿臉通紅，慢慢的回到自己的座位上，兩眼淚汪汪，但是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她的眼淚掉下來(lái)過(guò)。
后來(lái)的某一天，我偷偷的看到她竟然在用自己的生活費(fèi)買(mǎi)東西給學(xué)校里的流浪狗吃。在那個(gè)年紀(jì)面對(duì)流浪狗不躲著走就不錯(cuò)了，而她竟然對(duì)它們?nèi)绱藴厝�，看到那一幕我竟然感到了無(wú)比的慚愧，為自己的行為感到可恥。同時(shí)我也在想她的內(nèi)心深處該是多么善良啊。
保持一顆始終溫柔的心是一種能力，這是一種愛(ài)的能力，擁有了這種能力無(wú)論人生經(jīng)歷多么大的苦痛也會(huì)安然度過(guò)。就如何小萍經(jīng)歷了人生最大的起伏之后依然可以回歸生活。
芬芳觀后感2
人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，是海上的燈塔，是人類靈魂的工程師……這些說(shuō)法都沒(méi)錯(cuò)畢竟每個(gè)人都對(duì)老師的印象不同，對(duì)老師的看法也不同。
但看完《芬芳》之后，我覺(jué)得老師是我們?nèi)松飞系囊啡�，是他們讓我們從黑暗中，陰影中走出�?lái)，重新開(kāi)始自己的人生！破碎的心理也因此得到了溫暖，重新實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
序幕拉開(kāi)，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，打破了原本的安寧。這場(chǎng)暴雨猶如受驚的野馬從天空中直奔地面，拉著草叢卷著泥土從山坡上跌落下來(lái)。一夜之間驚恐的叫聲，悲哀的哭泣聲響徹山谷，災(zāi)區(qū)幸存下來(lái)的學(xué)生被轉(zhuǎn)移到了新的學(xué)校，開(kāi)始了新的生活。
來(lái)到了新校園，他們卻毫不興奮，只有無(wú)盡的憂傷絕望。一個(gè)叫多吉的少年原本有一個(gè)十分溫馨的家庭，但災(zāi)難發(fā)生的突然，他和他的家人來(lái)不及反應(yīng)被埋在在房屋之下，災(zāi)難過(guò)后他死里逃生，卻看見(jiàn)妹妹陷在廢墟之下，剛剛那張可愛(ài)的小臉?biāo)查g消失，他的阿爸阿媽又不知所蹤，他只看見(jiàn)妹妹的小手中攥著一串珠子。
多吉悲痛欲絕，久久不能平靜，但江老師和周老師帶多吉來(lái)到了高山之巔向天空吶喊，終于多吉放下了妹妹唯一留下的手鏈，鼓起了勇氣，開(kāi)始了新的生活。
井曉曉把對(duì)母親的所有情感都轉(zhuǎn)移到了江老師身上，她自責(zé)、內(nèi)疚，責(zé)怪自己沒(méi)抓住母親的.手，所以時(shí)常流淚�！暗皖^只能看到自己的腳，抬起頭才能看到整個(gè)世界”，周老師對(duì)她說(shuō)，后來(lái)她和她的父親吐露真心，他們相擁而泣，她終于抬起頭看到了希望，看到了夢(mèng)想。
此后，苗郎、云草也相繼走出了陰影，在自己的青春年華盛開(kāi)著自己的生命之花。
看完電影我心中感慨萬(wàn)千，人間處處有真情，當(dāng)年那些“枯萎的花朵”已經(jīng)得到了園丁們的灌溉。
《芬芳》這部電影告訴我們?nèi)松⒉皇且粭l筆直的路，有逆風(fēng)，也有急轉(zhuǎn)。面對(duì)苦難和挫折，我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持和勇敢，愛(ài)在，花兒終究會(huì)綻放，變得芬芳。
最后愿每個(gè)身在災(zāi)難中的人不懼挫折，勇敢面對(duì)，生活一路芬芳。
芬芳觀后感3
讓枯萎的花朵，重新綻放；讓破碎的心靈，得到溫暖。
為何芬芳？因何芬芳？鮮明的“芬芳”二字，將我?guī)脒@凄慘的故事之中。影片的開(kāi)始，洪流侵蝕了整個(gè)舟曲縣，吞噬了那一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命，也撕碎了不知多少少年對(duì)未來(lái)完美的憧憬。他們內(nèi)心已被霧霾所籠蓋，只是充斥著無(wú)盡的憂傷，因?yàn)樗麄兪チ俗钪劣H至愛(ài)的人。校車上，他們目光呆滯，他們回憶著以往。他們有些茫然，不知駛向何方。
新的學(xué)校，新的家園，內(nèi)心的空無(wú)，讓他們更難以融入這個(gè)環(huán)境，更不愿理解現(xiàn)實(shí)。雖然傷痛會(huì)隨著時(shí)間而愈合，可他們經(jīng)歷了的太多，似乎時(shí)間不是粘合劑，更是一種折磨，使他們更想了結(jié)這一切。一味的`勸阻無(wú)濟(jì)于事，只能用實(shí)際踐行來(lái)?yè)嵛克麄儎?chuàng)傷的心靈。
低著頭，只會(huì)看見(jiàn)自我的腳，而抬起頭，卻能看到整個(gè)世界。這些經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難的孩子，卻一向覺(jué)得“自我很小，世界曾很大”。走不出陰影，就只會(huì)低頭看腳下，解不開(kāi)心魔，只是一只枯萎的花朵，永遠(yuǎn)無(wú)法綻放。
教師為此，操碎了心。一次次的撫慰，一次次的交流，一次次的實(shí)踐，一次次的鼓勵(lì)，都有愛(ài)的影子。孩子們從陰影里走出來(lái)，從絕望里站起來(lái)，又開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)，活潑起來(lái)。對(duì)未來(lái)不是絕望，而是期望，并幻想著未來(lái)完美的藍(lán)圖。
多年后，不曾想到，他們也參與到救災(zāi)的工作中，而初心，依舊未變�；ǘ�，終究綻放，變得芬芳，美麗。自此，全劇終。影片雖不華麗，但卻有著真情實(shí)感。默默無(wú)聞的教師，含苞待放的花朵，平凡而不平庸。
我想說(shuō)，教師不僅僅是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，更是人生歧途上的引路人，指引我們走向正軌，升華我們的心靈，讓我們綻放出美麗，芬芳的花朵！
人生總有坎坷，勇敢去應(yīng)對(duì)，讓枯萎的花朵，重新綻放！
芬芳觀后感4
“善良的人不必須都被善待，可是不被善待的人最能識(shí)別和珍惜善良�！边@是《芳華》里最讓我印象深刻的一句話，堅(jiān)持善良很容易，可是一生善良卻很難。
《芳華》中剛剛來(lái)到歌舞團(tuán)的何小萍以為自我脫離了不接納自我的家庭，就是脫離了苦海，孰不知她又進(jìn)入了另外一個(gè)苦海。整個(gè)歌舞團(tuán)的人都拿她當(dāng)笑話看待，大庭廣眾之下嫌棄她有異味，團(tuán)體翻她的東西，還要撕她的衣服……
可是自卑而又敏感的何小萍全都忍了，因?yàn)樽员�，因�(yàn)槊舾�，更因�(yàn)闆](méi)人了解和愛(ài)戴自我，可是除了劉峰。正因?yàn)槿绱怂抛蠲靼讋⒎宓?善良，當(dāng)劉峰被處理走掉時(shí)僅有她來(lái)相送。
這又何嘗不是我們的青春呢？以排擠嘲笑他人為樂(lè)，看到別人落荒而逃，滿臉囧迫的樣貌時(shí)一齊哈哈大笑，仿佛這就是我們的笑料。孰不知這樣已經(jīng)把一個(gè)人的自尊心踐踏的一文不值，還要加上一萬(wàn)只腳�？墒钦l(shuí)叫那時(shí)我們年輕呢？誰(shuí)叫我們不懂的理解萬(wàn)歲呢？
以前上學(xué)時(shí)有一個(gè)女同學(xué)的腿有點(diǎn)跛，走起路來(lái)稍微快一點(diǎn)就會(huì)一瘸一拐的，而那時(shí)候調(diào)皮的男孩子們總是故意拿她的東西逗她，然后她就會(huì)生氣的追，看著她一瘸一拐的樣貌，整個(gè)班級(jí)就回轟堂大笑，而每每她都會(huì)滿臉通紅，慢慢的回到自我的座位上，兩眼淚汪汪，可是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她的眼淚掉下來(lái)過(guò)。
之后的某一天，我偷偷的看到她竟然在用自我的生活費(fèi)買(mǎi)東西給學(xué)校里的流浪狗吃。在那個(gè)年紀(jì)應(yīng)對(duì)流浪狗不躲著走就不錯(cuò)了，而她竟然對(duì)它們?nèi)绱藴厝�，看到那一幕我竟然感到了無(wú)比的慚愧，為自我的行為感到可恥。同時(shí)我也在想她的內(nèi)心深處該是多么善良啊。
堅(jiān)持一顆始終溫柔的心是一種本事，這是一種愛(ài)的本事，擁有了這種本事無(wú)論人生經(jīng)歷多么大的苦痛也會(huì)安然度過(guò)。就如何小萍經(jīng)歷了人生最大的起伏之后依然能夠回歸生活。
芬芳觀后感5
眼角殘留的淚珠隨著片尾的序幕慢慢劃下……
人間自有真情在——這句溫暖人心的話就在這部樸實(shí)無(wú)華的電影上展現(xiàn)出來(lái)。
電影的開(kāi)頭是一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨。這暴雨猶如受驚的野馬，從天空中直奔地面，拉著草叢，拽著泥土，和它們混合在一起，最后從山坡上跌落下來(lái)，打破了原本的安寧。
一夜間，驚恐的叫聲，悲哀的哭泣，憤怒的嚎叫，響徹山谷……
一些幸存者的眼里，只有憂郁和無(wú)盡的傷悲。學(xué)生們都被送到博飛中學(xué)，在那里，天使般的老師手持愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)孩子們沉重的心靈枷鎖。
其中讓我印象深刻的是一個(gè)叫多吉的少年，他本是在一個(gè)十分溫馨的家庭�？蔀�(zāi)難突然發(fā)生，房子倒塌，把他們埋在下面，他死里逃生，但他又親眼目睹自己那可愛(ài)活潑的妹妹陷入泥里，瞬間消逝，他悲痛欲絕，久久不能平靜……
他不愿與別人交流，對(duì)世界充滿絕望，以至于他選擇在浴室里自殺。周老師和江老師為解開(kāi)他的心結(jié)帶他回到家鄉(xiāng)，讓他自己釋?xiě)�，代替父母和妹妹好好活著�?/p>
還有井曉曉，苗郎，云草，都在這些天使的撫慰下重獲希望，勇敢面對(duì)生活，面對(duì)未來(lái)。
電影的結(jié)尾，江老師對(duì)著空曠的山呼喊，既是對(duì)遇難同胞在天之靈的'告示，又是對(duì)周老師的尋找，更是堅(jiān)守初心，為理想而戰(zhàn)的宣告，劇終而意無(wú)窮
我終于明白，人世間曲折坎坷的不是故事，而是精神，面對(duì)困難和挫折，我們必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
“人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急彎”“低著頭只能看到腳面，抬起頭可以看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實(shí)質(zhì)，這也是對(duì)老師的無(wú)上贊美，他們以“大愛(ài)”的方式去感動(dòng)孩子們，師德，師魂，師表，躍然熒屏，也深入人心。
愛(ài)在，花兒才會(huì)永開(kāi)不敗，芬芳才會(huì)永久不散。而愛(ài)的傳播，離不開(kāi)人民教師，老師不僅要講授知識(shí)，更要傳遞愛(ài)。
愿《芬芳》給人的教育錦上添花，愿教育給無(wú)常的人生培育滿園芬芳，愿所有孩子在良師益友的教誨中，不懼挫折，活出精彩！
芬芳觀后感6
早就聽(tīng)說(shuō)，今年有部大片講述的是發(fā)生在我身邊的故事，我?guī)е鵁o(wú)比自豪的心境和一位來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友一齊觀看了這部影片。出乎意料，我們沒(méi)想到它真的如此精彩，如此感人，每個(gè)環(huán)節(jié)都扣人心弦，讓我們淚流不止，就在影片結(jié)束的一霎那，我突然明白了：我們的學(xué)校為何如此芬芳？！
舟曲是個(gè)美麗的地方，它就在咱甘肅，去年夏天我和爸爸媽媽還去過(guò)那里。清晨，沉浸在薄霧里的山村就像童話世界里的仙境一般迷人，但沒(méi)想到這么美麗的地方曾遭受過(guò)泥石流。災(zāi)難吞沒(méi)了一千多人的性命，也吞沒(méi)了孩子們歡樂(lè)的家園，留下了遍地的創(chuàng)傷，但幸運(yùn)的是，我們的國(guó)家又為他們重建了一個(gè)家園，那就是博飛中學(xué)，也就是我們蘭州新區(qū)的舟曲中學(xué)，在那里他們遇到了可愛(ài)的江教師和周教師。
影片主要講述了四個(gè)被災(zāi)難籠罩著心靈，痛苦抑郁的大哥哥、大姐姐，如何在教師的拯救下重新開(kāi)始生活、學(xué)習(xí)的故事。他們是：想要去見(jiàn)死去妹妹的多吉，認(rèn)為害死了自我媽媽的井曉曉，不能正視沒(méi)有爺爺這一現(xiàn)實(shí)的'苗郎和不敢站立、一向坐在輪椅上的云草。災(zāi)難無(wú)情，人間有愛(ài)，在陌生的環(huán)境下，如果沒(méi)人關(guān)注他們的心理疾病，沒(méi)人在意他們的憂傷，可能故事就要重新被改寫(xiě)，但正是在周教師和江教師的全力營(yíng)救下，才驅(qū)散了他們的心魔，他們的心才慢慢向我們敞開(kāi)，重新應(yīng)對(duì)生活，并找到了生活的信心和學(xué)習(xí)的意義，經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏，都成了拯救他人于災(zāi)難的戰(zhàn)士。
看完這部影片我才明白教師是多么辛苦的一份職業(yè)，他們就像周教師和江教師一樣絞勁腦汁，全力以赴拯救每個(gè)孩子的靈魂，深怕一不留神就可能被魔鬼奪走生命，但我們還不如遭受過(guò)災(zāi)難的孤兒，并沒(méi)有理解教師的良苦用心，貪玩、淘氣，不聽(tīng)話。從今往后我要樹(shù)立健康向上的學(xué)習(xí)信心，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，像祖國(guó)的花朵一樣茁壯成長(zhǎng)，讓辛勤的園丁打理出一片片芬芳的土地來(lái)裝扮我們的美麗的國(guó)家。
芬芳觀后感7
“讓枯萎的花朵重新綻放”是我對(duì)電影《芬芳》中記憶最深刻的一句話，這句話讓我們感受到了那種無(wú)法用語(yǔ)言形容的溫暖與感動(dòng)，就為這句話，它使那可愛(ài)、可敬、可歌的老師，付出了百倍的心血，萬(wàn)般的努力，帶領(lǐng)孩子們走出陰影，走向陽(yáng)光，開(kāi)始了美好的新生活。
隨著鏡頭，《芬芳》講述了一個(gè)殘酷又溫暖的.感人故事，在一次可怕的泥石流之后，許多孩子失去了父母，失去了家園，多吉失去了家庭，井曉曉失去了親情，云草失去了登臺(tái)舞蹈的勇氣，苗郎失去了信心。面對(duì)這可怕的一幕，孩子們的精神和心靈受到了極度的痛苦和打擊，從此他們的人生幾乎被黑暗和痛苦整個(gè)吞沒(méi)。
就在這絕望的時(shí)刻，上帝賜于學(xué)生們兩位好老師─江雨涵老師與周瑞老師，他們像救星又像天使。當(dāng)他們了解到孩子們的種種不幸時(shí)，決心幫孩子們走出陰影，他們說(shuō)：“救人，先救心。”然后老師們用盡各種方法和耐心，不斷去幫助、開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子們。一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，面對(duì)孩子們內(nèi)心感情的抗拒，他們是那么心細(xì)，體貼。他們?nèi)硇牡娜?ài)孩子，把每一個(gè)孩子視為親生。這種溫暖的愛(ài)，漸漸的使孩子們走出了心里的陰影，使那一顆顆孤獨(dú)脆弱的心，變得堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)朗，老師們的愛(ài)慢慢的撫平了孩子們心中的傷痛。
終于，功夫不負(fù)有心人，老師們的辛苦換來(lái)了一個(gè)個(gè)開(kāi)朗、積極、向上的面孔，多吉成為了像雪原山一樣的漢子，井曉曉創(chuàng)建志愿者團(tuán)隊(duì)，云草在舞臺(tái)上盡情綻放自我……他們都從以前那個(gè)不與世界接觸的青年，變成了一個(gè)個(gè)綻放自我的青年。這時(shí)，天仿佛更藍(lán)，陽(yáng)光仿佛更燦爛，一朵朵美麗的鮮花又重新綻放在孩子們的臉上！
災(zāi)難無(wú)情，人卻有情�？蓯�(ài)、可敬的老師他們不僅教給孩子們知識(shí)，還給了孩子們無(wú)盡的愛(ài)與守護(hù)。他們不是親父母，卻更勝親父母，他們教的不僅有知識(shí)，有智慧，有道理，更有做人的本分與擔(dān)當(dāng)，不用言語(yǔ)，他們以身作榜樣，教會(huì)了一代代人怎么去做事。只要心中有愛(ài)，懂得感恩，愛(ài)的種子就會(huì)在任何地方生根發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花。
芬芳觀后感8
今天，我看了一部叫《芬芳》的電影，里面講述的是博飛中學(xué)里有幾個(gè)不幸的學(xué)生，遭遇了種種困難，在一位心理醫(yī)生--就是在他們老師的指導(dǎo)下戰(zhàn)勝了一切，他曾說(shuō)過(guò)“這些學(xué)生是為綻放的花蕾，將遇到種種困難，在安慰與快樂(lè)中成長(zhǎng)�！笔刮矣洃洩q新。
多吉是一個(gè)失去父母、妹妹的孤兒，他無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，把痛苦藏在心中，常常不說(shuō)話，在衛(wèi)生間里自殺，被江老師發(fā)現(xiàn)救活了。在兩位老師的幫助下來(lái)到故鄉(xiāng)，明白了父母的苦心，便決定好好活著，從此便樂(lè)觀向上。
井曉曉在一場(chǎng)泥石流中喪失了母親，變得膽怯而懦弱把江老師當(dāng)做了自己的母親。她曾自卑過(guò)，從而心里留下了陰影，他的父親在周老師的訓(xùn)斥下想通了，和老師一起將他心中的陰影散去，后來(lái)她不在自卑，心情也一天天好起來(lái)了。
苗朗在一次泥石流中失去了疼愛(ài)和陪伴他童年的爺爺，在今后的課堂中常常哭泣，他傷心的不是失去了爺爺，而是沒(méi)有爺爺?shù)恼掌糇骷o(jì)念。于是，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的井曉曉為苗朗畫(huà)了一幅他爺爺?shù)漠?huà)像，治好了苗朗的心病，他再也不傷心、流淚。
云草喜歡跳芭蕾舞，可在一場(chǎng)可怕的地震中，她的雙腿站不起來(lái)了，整天坐在輪椅上，她對(duì)老師說(shuō)“世界曾經(jīng)很大，現(xiàn)在變小了”老師聽(tīng)后默默的走出去了，她懂得那是因?yàn)樗龑⒉荒茉偃チ硪粋�(gè)地方。老師為她找了最好的醫(yī)生，醫(yī)生告訴她有希望，只能看她的意志了，在同學(xué)和兩位老師的鼓勵(lì)下，她重新走上了舞臺(tái)。
是災(zāi)難摧毀了他們每一個(gè)人，本來(lái)是燦爛怒放的青春花蕾，強(qiáng)迫他們離開(kāi)了自己眷戀的.家園�？蓮乃麄冏蛱斓臏I水中，我看到他們向厄運(yùn)宣戰(zhàn)的勇氣，又在他們的笑容里，我看到了無(wú)比的自信和堅(jiān)強(qiáng)。他們一路向著夢(mèng)想邁進(jìn)，昂著走出陰霾，尊嚴(yán)，就是他們頂天立地的脊梁！我堅(jiān)信，你們的生命之花一定會(huì)熱烈綻放，噴薄出屬于你們自己的芬芳！“堅(jiān)守理想，不負(fù)時(shí)代”。
芬芳觀后感9
2010年，甘肅省甘南舟曲由于連夜大雨，發(fā)生了泥石流。
在這場(chǎng)天災(zāi)里，多吉失去了爸爸，媽媽和妹妹，同時(shí)他也失去了活著的意義和對(duì)生活的向往。
2012年，新的舟曲學(xué)校在蘭州新區(qū)建成，多吉和他的同學(xué)們來(lái)到送來(lái)了新的學(xué)校。在新的學(xué)校里多吉曾經(jīng)自殺，被老師發(fā)現(xiàn)后及時(shí)送往醫(yī)院經(jīng)過(guò)搶救才得以生還。老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)讓多吉放下以前的舊事，不再自閉，慢慢的變得開(kāi)朗起來(lái)。
苗郎，在泥石流中失去了愛(ài)他的爺爺，他也陷入了對(duì)親人的思念中無(wú)法自拔。在同學(xué)們和老師們的關(guān)愛(ài)下，苗朗又變得開(kāi)心快樂(lè)起來(lái)。
云草的夢(mèng)想是成為一個(gè)芭蕾舞演員。因?yàn)槟嗍魇軅�，她變得不自信無(wú)法站立。在老師和朋友的幫助下，她重新找到了自信，完成了自己的愿望———出色的表演了芭蕾舞。
因?yàn)樵谟暌估锔绺缃憬銈兪チ怂麄儞磹?ài)的人，每當(dāng)刮風(fēng)下雨打雷的時(shí)候，就觸動(dòng)了他們內(nèi)心深處對(duì)親人的萬(wàn)般思念，使自己陷入無(wú)法形容的痛苦之中。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，班主任江老師就像媽媽一樣關(guān)心他們愛(ài)護(hù)他們，幫他們一起解開(kāi)這心里的痛苦。老師緊緊的把他們抱在懷里，給了他們親人般的關(guān)懷和溫暖。
在江老師和周老師的幫助下，哥哥姐姐們都打開(kāi)了心結(jié)努力學(xué)習(xí)。多年后，多吉成為了一名白衣天使，他的.家鄉(xiāng)又一次發(fā)生了泥石流，他和苗郎，云草一起來(lái)到了災(zāi)區(qū)，給那里受災(zāi)的人們帶去溫暖和希望。
在災(zāi)難面前，人的生命是脆弱的。那些平凡又偉大的人卻給了人們溫暖和希望，讓他們重新找到活下去的勇氣。別人傳遞給我們的愛(ài)，我們要用自己的雙手繼續(xù)傳遞給別人，這樣的愛(ài)才叫大愛(ài)！
芬芳觀后感10
早就聽(tīng)說(shuō)，今年有部大片講述的是發(fā)生在我身邊的故事，我?guī)е鵁o(wú)比自豪的心情和一位來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友一起觀看了這部影片。出乎意料，我們沒(méi)想到它真的如此精彩，如此感人，每個(gè)環(huán)節(jié)都扣人心弦，讓我們淚流不止，就在影片結(jié)束的一霎那，我突然明白了：我們的校園為何如此芬芳？
舟曲是個(gè)美麗的地方，它就在咱甘肅，去年夏天我和爸爸媽媽還去過(guò)那里。清晨，沉浸在薄霧里的山村就像童話世界里的仙境一般迷人，但沒(méi)想到這么美麗的地方曾遭受過(guò)泥石流。災(zāi)難吞沒(méi)了一千多人的性命，也吞沒(méi)了孩子們快樂(lè)的家園，留下了遍地的創(chuàng)傷，但幸運(yùn)的是，我們的國(guó)家又為他們重建了一個(gè)家園，那就是博飛中學(xué)，也就是我們蘭州新區(qū)的舟曲中學(xué)，在那里他們遇到了可愛(ài)的江老師和周老師。
影片主要講述了四個(gè)被災(zāi)難籠罩著心靈，痛苦抑郁的.大哥哥、大姐姐，如何在老師的拯救下重新開(kāi)始生活、學(xué)習(xí)的故事。他們是：想要去見(jiàn)死去妹妹的多吉，認(rèn)為害死了自己媽媽的井曉曉，不能正視沒(méi)有爺爺這一現(xiàn)實(shí)的苗郎和不敢站立、一直坐在輪椅上的云草。災(zāi)難無(wú)情，人間有愛(ài)，在陌生的環(huán)境下，如果沒(méi)人關(guān)注他們的心理疾病，沒(méi)人在意他們的憂傷，可能故事就要重新被改寫(xiě)，但正是在周老師和江老師的全力營(yíng)救下，才驅(qū)散了他們的心魔，他們的心才慢慢向我們敞開(kāi)，重新面對(duì)生活，并找到了生活的信心和學(xué)習(xí)的意義，經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏，都成了拯救他人于災(zāi)難的戰(zhàn)士。
看完這部影片我才知道老師是多么辛苦的一份職業(yè)，他們就像周老師和江老師一樣絞勁腦汁，全力以赴拯救每個(gè)孩子的靈魂，深怕一不留神就可能被魔鬼奪走生命，但我們還不如遭受過(guò)災(zāi)難的孤兒，并沒(méi)有理解老師的良苦用心，貪玩、淘氣，不聽(tīng)話。從今往后我要樹(shù)立健康向上的學(xué)習(xí)信心，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，像祖國(guó)的花朵一樣茁壯成長(zhǎng)，讓辛勤的園丁打理出一片片芬芳的土地來(lái)裝扮我們的美麗的國(guó)家。
芬芳觀后感11
天意我們無(wú)法揣測(cè)，人生要我們自己去體會(huì)，可是我們永遠(yuǎn)不知道明天和災(zāi)難哪個(gè)先來(lái)。
就在20xx年8月7日，原本美麗安寧的舟曲縣就在狂風(fēng)暴雨的夜晚發(fā)生了特大泥石流災(zāi)害，奪走了1000多人的生命，也奪走了少年們的親人和他們對(duì)世界美好的.向往。黨和政府為了"賑災(zāi)救人，教育救心"專門(mén)為失去親人的孩子建造了一所名叫博飛的學(xué)校，也請(qǐng)來(lái)了最優(yōu)秀的心理專家和老師，周醫(yī)生和江老師一同被分在高二15班。
這個(gè)班，有一位名叫多吉的少年，因在這個(gè)世界上再無(wú)親人而傷心欲絕，自我封閉，不言不語(yǔ)。最后最后選擇在浴室自殺，幸好江老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，讓他重新活了下來(lái)。也有一位名叫井曉曉的少女因?yàn)闆](méi)能抓住媽媽的手，使媽媽永遠(yuǎn)離開(kāi)了人間，因家庭關(guān)系爸爸把責(zé)任全部推到了她身上，所以讓他變得自責(zé)，膽小懦弱，無(wú)依無(wú)靠。還有一位名叫苗郎的留守少年，從小被爺爺帶大，因他接受不了現(xiàn)實(shí)---爺爺去世了。最后我要說(shuō)的是云草，因?yàn)橐粫r(shí)受傷，但原本可以站起來(lái)的她，因?yàn)樾睦锖ε�，在輪椅上度過(guò)了一天又一天。
為了讓他們心中枯萎的花朵重新綻放，讓他們重新面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)人生。周老師像船長(zhǎng)一樣引領(lǐng)著毫無(wú)目標(biāo)的學(xué)生。姜老師像母親一樣呵護(hù)著受過(guò)心靈創(chuàng)傷的同學(xué)。最后多吉走出了陰影，井曉曉不再自責(zé)，和爸爸重歸于好。苗郎接受了現(xiàn)實(shí)，云草站了起來(lái)。
我的人生沒(méi)有他們一樣的挫折，沒(méi)有親人離別的痛苦。以前，我以為上天給我平凡的生活是應(yīng)該的，看完《芬芳》這部電影，讓我對(duì)生活更加珍惜了。
人生原本就不是一條筆直的路，不管人生的路有多難走，我都要學(xué)會(huì)正視。低頭只能看見(jiàn)自己的腳，抬頭可以看見(jiàn)整個(gè)世界！
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