- 《放牛班的春天》觀后感 推薦度:
- 放牛班的春天觀后感 推薦度:
- 《放牛班的春天》觀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《放牛班的春天》觀后感(合集)
當(dāng)認真看完一部影視作品后,從中我們可以吸收新的思想,觀后感就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。但是觀后感有什么要求呢?下面是小編收集整理的《放牛班的春天》觀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
今天,看了這部去年票房達到4000萬歐元的法國電影,已被法國政府選送參加本年度的奧斯卡最佳外語競爭的影片,我深深地被感動了,作為一名教師,比較了解像影片中這樣的特殊孩子,現(xiàn)在有很多。但我們只要用愛心就可以試著感化迷失的羔羊,否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端,那個被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學(xué)校。毀損的不止是校舍,還有那個孩子早已殘缺的心靈,這便是以暴制暴的結(jié)果。馬修不是圣人,他無力堅持自我的真理,他只是一個不成功的小人物,做著力所能及的一切。當(dāng)他矮小的背影轉(zhuǎn)身離去,我們何嘗沒有一份無奈的蒼涼。
作為教師,學(xué)生對于他們而言,可謂是“短期”的子女,一年、三年,最多也不過六年。而朝夕相處總能產(chǎn)生感情,頻繁的接觸也會引起矛盾與誤解,因此老師與學(xué)生的關(guān)系就在“愛”與“恨”的不斷轉(zhuǎn)換中得到鞏固,得到提升。直到最后,臨近畢業(yè),曲終人散時的那一幕又會沾濕多少人的衣襟,濕潤多少人的眼眶啊。多年之后,看不到了曾經(jīng)的“愛”與“恨”,淡忘了往昔的歡樂與煩惱,唯有面對泛黃的畢業(yè)照時,多少才能拾回些記憶的碎片。凌亂不齊的碎片可能拼不起你對學(xué)生時代的美好印象,可能湊不出你得第一個“雙百”時的興奮感覺,但這些碎片,絕對可以喚起你對老師的回想——他們的長相、聲音、說話時的抑揚頓挫,或是一堂課要重復(fù)上百次的口頭禪。你可能會為自己超凡的記憶力感到驚奇,可能會在朋友聚會時大談你的啟蒙老師,想借此博得朋友們欽佩的目光。然而,讓你更為驚奇的是,你的話題被朋友們借用了,他們的描述比你的更具體,更細致。這時,你會發(fā)現(xiàn),伯樂不是每個人都遇得到的,老師也不是每一個都是偉大的。
因為每一位孩子都渴望在自己的人生路上遇見這樣一位老師,這樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福,盡管這種幸福在現(xiàn)實中顯得這樣的奢侈,但是我們?nèi)匀粫是蟮玫健?/p>