讀后感的作文必備9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
唯一“只有一個(gè)�！甭牨姟爸宦爠e人講的人，一般來(lái)講聽眾有很多人，但對(duì)一個(gè)音樂”白癡“來(lái)說，有音樂學(xué)院最有聲望的教授聆聽自己的表演。這份鼓勵(lì)與愛護(hù)是多么珍貴！
因?yàn)樽髡呃√崆伲拖裨凇颁彺餐取�。父親和妹妹總是笑話他，可是那唯一的聽眾，不但給了作者勇氣，更給了作者成功的信心。其實(shí)那一位教授他是這樣想的：每一的人都有天分，每一個(gè)人都可以成功。但是，成功的道路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到挫折和打擊，這時(shí)，就需要一些自信和鼓勵(lì)，才能讓前進(jìn)的腳步邁得更大，與成功的距離更近。我想：作者聽到老人的鼓勵(lì)，每天都刻苦的練習(xí)。因?yàn)樗o耳聾的.人帶來(lái)快樂和幸福�？偹愎Ψ虿回�(fù)有心人！
雖然坐著后來(lái)才知道老人并不是真的耳聾，是想給他自信與鼓勵(lì)。作者幾年后仍然記得那唯一的聽眾。
我要感激那些將自信與鼓勵(lì)給予我們的人，我也要將自信與鼓勵(lì)給予他人。
讀后感的作文 篇2
讀完藍(lán)色的海豚島我有許多在書中得到的快樂。
在太平洋中有一個(gè)島嶼，在那里生活著許多人其中有一個(gè)小女孩她叫：卡拉那。她帶著她的弟弟拉莫一起生活了十八年。在這十八年里他們認(rèn)識(shí)了許多人，有：阿留申野狗朗圖、徒托克。
有一天早晨卡拉那看見弟弟拉莫不在房子里，卡拉那就自己出去找拉莫找了一天拉莫都不見他的身影，卡拉那害怕拉莫有什么危險(xiǎn)心里很不爽就在那里住下了。
第二天卡拉那早早的就出去找拉莫，她站在高處一看在遠(yuǎn)處有許多只野狗圍著一個(gè)小男孩，再仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)那個(gè)小男孩正是他的弟弟拉莫。他躺在哪里一動(dòng)不動(dòng)，卡拉那認(rèn)真一看拉莫已經(jīng)被野狗咬死了。她心里非常恨那些野狗就做了許多武器。過了一天，卡拉那到野狗群住的地方一下子弄死了洞里的野狗�？墒撬攘祟I(lǐng)頭的狗把她帶回家，養(yǎng)傷。卡拉那給它取了個(gè)好聽的名字叫朗圖。后來(lái)朗圖死了，可是她有交到了一個(gè)新的.好朋友，是一只小海獺，它叫芒啊勤，后來(lái)又改名叫王啊勤。在這本書中我有許多不認(rèn)識(shí)的字，讀完之后全都認(rèn)識(shí)了。這就是我最大的收獲。
讀后感的作文 篇3
這個(gè)星期，我學(xué)了一篇叫《大自然的秘密》的課文。
這篇課文講了作者和幾個(gè)朋友在向?qū)У膸ьI(lǐng)下去海邊看海龜，作者把一只小海龜救到海里去后，一大群海龜就從巢里魚貫而出，結(jié)果這群海龜就被許多海鳥吃掉了。原來(lái)，最先出來(lái)的那只小海龜是龜群中的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便會(huì)返回龜巢。如今，巢中的海龜?shù)玫搅隋e(cuò)誤的信息，便以為外面很安全，所以后來(lái)才會(huì)被海鳥們吃掉。
我覺得作者要順從大自然的法則，海龜們自己有自己的.生存之道，不然早就滅絕了。
人類經(jīng)常會(huì)自以為是，比如：草原上，狼經(jīng)常捕殺羊群，人們以為羊群會(huì)被吃光，就大力捕殺狼，結(jié)果羊群成倍成倍地增多，草原上的草很快被吃光，羊群也難逃死亡。
我想人類不應(yīng)該總是自以為是，大自然自己就會(huì)控制物種的滅絕和興旺，用不著人類去多管，就像第6課最后一句話講的一樣——“人是萬(wàn)物之靈，然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都有可能走向反面�！�
讀后感的作文 篇4
這次我看的書叫做《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，講的是‘鄧肯號(hào)’上的船員們，帶著格蘭特船長(zhǎng)的兒女，一起去尋找的船長(zhǎng)，因?yàn)殄e(cuò)誤的理解，所以在途中遇到地震、洪水、風(fēng)暴、兇狠的.毛利人和一個(gè)陰謀，但他們克服種種磨難，最后成功的在太平洋的一個(gè)荒島上找到了格蘭特船長(zhǎng)，最終順利返航。
在遇到了兇猛的洪水后，大家都躲到了樹上，原以為會(huì)平安無(wú)事，誰(shuí)知到一場(chǎng)閃電卻引起了一場(chǎng)大火，大樹在雷電中著火，加之水上鱷魚橫行，更是難上加難，但是最后大家都安全了，我懸在嗓子眼的心終于落了下來(lái)。
在困難面前幾乎要放棄的時(shí)候總有一扇通往成功的大門，使你一鼓作氣，邁向成功。當(dāng)大家被土人圍攻的時(shí)候，還是巴加內(nèi)爾救了大家，是因?yàn)樗趯懶诺臅r(shí)候注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)那就是看到了《澳大利亞暨新西蘭報(bào)》拯救了這支隊(duì)伍。
看看格里那凡爵士一行人，他們?yōu)榱藸I(yíng)救格蘭特船長(zhǎng)，在茫茫無(wú)際的大海上前進(jìn)，驚濤駭浪，暴風(fēng)驟雨考驗(yàn)著他們。他們?nèi)徊活欁约旱纳�，與生命搏擊，與毅力較量，最后終于在一個(gè)荒島上找到了船長(zhǎng)。
這都是信念的魅力，只要每個(gè)人的心里都想著成功，沒有什么做不到，要堅(jiān)信團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)的力量可以使原本勢(shì)單力薄的他們一步步走向成功！
《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》這本書讓我受益匪淺。
讀后感的作文 篇5
《麥琪的禮物》是歐·亨利的一篇短篇小說，這個(gè)小說的內(nèi)容許多人應(yīng)該并不陌生。其小說的內(nèi)容就由我為大家講講。
圣誕節(jié)前夕，一個(gè)貧窮家里的家庭主婦正在發(fā)愁攢了幾個(gè)月的錢也買不起任何一件禮物來(lái)送給她的丈夫。她們家最引以為豪的東西便是她一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、美麗的就連示巴女王看到也會(huì)自嘆不如的頭發(fā)和她丈夫家祖?zhèn)魅囊粔K金表，雖然是用一條舊皮帶做的表帶，但就算是所羅門王看到也會(huì)吹鼻子瞪眼。
她來(lái)到頭發(fā)用品店店，你要我買的頭發(fā)么?我買，先讓我看看你的頭發(fā)，二十塊錢。趕快把錢給我。就這樣她僅以二十塊錢就賣掉了她的頭發(fā)，可二十塊錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不值她的頭發(fā)，但她卻連價(jià)都沒講過，而她是很窮的，原本應(yīng)像每一個(gè)斤斤計(jì)較的家庭主婦一樣跟人講價(jià)而她沒有，因?yàn)樗幌朐俚⒄`一分一秒給她丈夫買禮物的時(shí)間。我想：她一定認(rèn)為她的頭發(fā)與他丈夫的禮物相比根本不值一提。
丈夫回來(lái)后，他站在門口，他看著她的頭發(fā)，所含的神情是她所不能理解的。原來(lái)丈夫買的禮物是一套全套的梳子。我想這種表情就是失望與詫異的混合表情。她含著眼淚帶著微笑對(duì)丈夫說：沒關(guān)系，我的頭發(fā)長(zhǎng)得很快。她突然想起來(lái)他給丈夫買的禮物，她拿出來(lái)，可他一看，他便告訴她，梳子是用手表買的。
麥琪，是指耶穌出生時(shí)來(lái)送禮物的.三賢人。他們都是有智慧的而他們卻賣掉了家中最重要的東西，換來(lái)了兩件已經(jīng)沒用的東西，看起來(lái)他們好像很傻，但在我看來(lái)他們是最聰明的。他們買的都是對(duì)方最想要的東西，是表帶么?不是。是梳子么?不是。他們互相送的是這個(gè)世界上最珍貴的禮物幸福、溫暖和愛。他們用梳子和表帶表達(dá)了對(duì)對(duì)方深深的愛，你難道感受不到這份幸福么?在這寒冷的圣誕夜里，當(dāng)你知道還有一個(gè)人在關(guān)心你并放棄了自己喜愛的東西來(lái)買一份給你的禮物，難道你敢就不到這份溫暖么?
他們，不正像那三位麥琪么?
讀后感的作文 篇6
在這個(gè)愉快的新年里，我閱讀了曹文軒的《我的兒子皮卡之尖叫》這樣一本書，它的內(nèi)容十分精彩。
皮卡有一個(gè)哥哥叫皮達(dá)，他十分英俊。當(dāng)媽媽懷上皮卡時(shí)，卻說不要皮卡了 ，但后來(lái)親人們把爸爸媽媽罵了一頓，一致同意要孩子。皮卡出生沒幾天，就被爸爸送到了爺爺奶奶和四個(gè)姑姑手里，讓他在那里和他們一起生活、長(zhǎng)大。皮卡在姑姑們和爺爺奶奶的呵護(hù)下一天天長(zhǎng)大。皮卡3歲時(shí)，把水彩的筆套拿下來(lái)套在自己的手指上，晚上睡覺也要套上。有一次，爺爺奶奶和姑姑們?yōu)榱苏移たǖ墓P套，半夜起來(lái)找。
《我的兒子皮卡》以幽默詼諧的筆調(diào)，講述了小男孩皮卡的成長(zhǎng)故事。他的'出生充滿傳奇色彩，從降生的那一刻，他就開始為這個(gè)世界創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的故事。他用一個(gè)男孩子的清純目光看著這個(gè)世界，這個(gè)世界使他感到迷惑甚至迷惘。他一時(shí)不能明白這個(gè)世界，但初涉人世的皮卡還是在一片懵懂中一天一天地成長(zhǎng)起來(lái)了……
讀后感的作文 篇7
小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到年節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。這時(shí)候，媽媽威風(fēng)凜凜，最為得意，一手和面，一手調(diào)餡，餡調(diào)得又香又綿，面和得軟硬適度，最后盆手兩凈，不沾一星面粉。然后媽媽指揮爸爸、弟弟和我看火的看火、搟皮的搟皮、送皮的送皮，頗似沙場(chǎng)點(diǎn)兵。
一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來(lái)，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡的`餃子。
那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候，才開始清晰起來(lái)，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。
自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。想起那些個(gè)辛酸和我不懂事的日子，想起媽媽自父親去世后獨(dú)自一人艱難度日的情景，我想起碼不能讓媽媽吃的再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場(chǎng)買來(lái)新鮮的魚肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”
后來(lái)，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。每逢我買回肉餡，媽媽看出要包餃子了，立刻麻利地系上圍裙，先去和面，再去打餡，絕對(duì)不讓別人插手，那精神氣兒，又回到我們小時(shí)候。
那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”
媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來(lái)她是想吃到那個(gè)糖餃子呢！
熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來(lái)：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。
其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。
讀后感的作文 篇8
有一條小狗搶到了一塊肉，就打算找個(gè)地方偷偷吃一頓，他把肉叼到了河岸邊。他邊走邊看怕肉被人搶走，突然，他看見河里也有一條狗，也叼著一塊肉。怎么看河里那條狗叼著的肉都比自己的大。
小狗他呲著牙河里的'狗也呲著牙，小狗咧著嘴河里的狗也咧著嘴。小狗說：“我是這里的頭兒，誰(shuí)也別想超過我，看我的厲害！”于是他呲著牙張著嘴撲向河里的小狗�？墒呛永锏墓泛湍菈K肉不見了，就是他自己的肉也不見了。
小狗太笨了，其實(shí)河里的小狗是他的影子。如果小狗不想吃大的，他嘴里的肉也不會(huì)丟。這個(gè)故事告訴我，做人不要貪心，要知道滿足。
讀后感的作文 篇9
蘇教版小語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)《理想的風(fēng)箏》這一課描寫了劉老師頑強(qiáng)，對(duì)生活熱愛。非常適合學(xué)生讀。但是我覺得更適合我們教師來(lái)讀。因?yàn)檫@篇文章向我們介紹了一個(gè)生命教育的先行者（劉老師）：他熱愛教育事業(yè)，他有自己的理想（教好自己的學(xué)生）。他為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，在課堂上頑強(qiáng)地用知識(shí)教育學(xué)生，在生活中用頑強(qiáng)不屈的意志力影響學(xué)生。劉老師用行動(dòng)告訴我們當(dāng)一個(gè)老師既要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，又要教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活。劉老師給我們做出了榜樣。下面我們就來(lái)讀讀文章：
一、劉老師的理想
劉老師的他的理想就是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生做人，讓每個(gè)學(xué)生都能成為國(guó)家的'有用人才。劉老師是個(gè)殘疾教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的這個(gè)理想，他要付出常人幾倍的努力，他要克服別人無(wú)法想象的困難。但劉老師做到了，他用他那頑強(qiáng)的生命克服了一切困難，實(shí)現(xiàn)了他的理想。
二、教知識(shí)，課堂上放飛“理想的風(fēng)箏”
劉老師為了不影響孩子們的學(xué)習(xí)，他克服殘疾帶給他的困難，不斷地站著，不斷地旋轉(zhuǎn)著，不斷地板書著……他這一切都是在為了讓學(xué)生們盡快成才，他這一切都是在朝著自己的理想而努力著。同時(shí)他還向?qū)W生們展示了什么叫頑強(qiáng)，什么叫生命。
三、教做人，生活上放飛“理想的風(fēng)箏
劉老師放風(fēng)箏不僅僅表現(xiàn)他熱愛生活、意志頑強(qiáng)。放風(fēng)箏是為了教育學(xué)生（培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人）�！八室獾厝雒撌帧炖镞�不停地喊著：‘你們不要管，我自己來(lái)’。”在這里劉老師向孩子們展示了生命的內(nèi)在，生命的靈動(dòng)，通過這些觸動(dòng)學(xué)生們的靈魂深處。劉老師用行動(dòng)在影響學(xué)生，他向?qū)W生們展示了什么叫頑強(qiáng)，什么叫生命。讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)生活，面對(duì)生命。讓他的學(xué)生生命增色。作者在文章中寫到：這情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)年過五十的殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個(gè)活潑的少年又該怎樣呢?
四、劉老師給我們的啟示
劉老師的理想是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生做人，讓每個(gè)學(xué)生都能成為國(guó)家的有用人才。那劉老師為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。他在課堂上為了交給學(xué)生知識(shí)努力的旋轉(zhuǎn)著；劉老師為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想他在生活上給學(xué)生們展示了生命的強(qiáng)壯，帶給學(xué)生們心靈的沖擊，震撼著學(xué)生們的心靈，讓他的學(xué)生們?cè)谛睦矧v起堅(jiān)強(qiáng)之氣。他放飛了自己的“理想的風(fēng)箏”，同時(shí)也影響了自己的學(xué)生，給了學(xué)生數(shù)不清幻想的風(fēng)箏。一個(gè)殘疾教師都能這樣，一個(gè)幾十年前的老師都能這樣，我們又該如何做呢？
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