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唱歌心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的唱歌心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
唱歌心得體會(huì)1
教學(xué)內(nèi)容：表演唱 《愛唱歌的小杜鵑》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱《愛唱歌的小杜鵑》。
2、學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演和器樂伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：看懂歌曲的反復(fù)順序及休止符的運(yùn)用，對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演和器樂伴奏。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)
1、課前循環(huán)播放，讓學(xué)生有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。
師：剛才聽到的這段音樂你們熟悉嗎？這就是我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候欣賞過的《杜鵑圓舞曲》，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂像小鳥一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍(lán)天，想不想試試？
師：同學(xué)們表演的真棒，就像歌曲中的小杜鵑那么可愛、靈巧，它的音樂形象給我們留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它請(qǐng)到了我們的課堂，它在哪呢？你聽？
�。ǘ� 導(dǎo)入新課
師：聽見杜鵑鳥的歌聲了嗎？
師：誰(shuí)來模仿一下
A、生模唱“咕咕”的聲音、
B、師：真聰明，下面我們一起來學(xué)習(xí)小杜鵑的歌吧。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼牭焦竟镜牡胤剑鲆粋�(gè)小杜鵑歌唱的動(dòng)作，但是不要發(fā)出聲音，明白嗎？
C、師：真棒，那你們覺得哪一種是正確的小杜鵑的歌聲呢？
D、師：杜鵑鳥的歌聲美不美？那我們來唱一唱吧。注意：小杜鵑的歌聲是活潑、
跳躍的還是拖的很長(zhǎng)的��？
師：那就請(qǐng)同學(xué)們帶著這種感覺來唱吧。
師：老師突然有個(gè)想法，同學(xué)們能不能來扮演一下這只小杜鵑？把自己藏起來，到小鳥唱“咕咕”的時(shí)候，再把你們的小腦袋探出來一下，好不好？
師：同學(xué)們表演的真棒，剛才老師唱的是一首奧地利民歌，叫《愛唱歌的小杜鵑》，
下面我們就來完整的把這首歌來唱一唱吧。
A、師：仔細(xì)聽一聽這首歌曲的`演唱順序是什么？
B、學(xué)生有節(jié)奏的讀一讀歌詞
C、隨琴分句模唱，解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過度的兩拍休止，以及讓學(xué)
生找出相同的樂句，慢慢的唱一唱。
D師：現(xiàn)在啊老師要請(qǐng)大家跟我來做個(gè)游戲，我唱歌詞，你們用活潑、歡快的聲音
來模仿小杜鵑的 “咕咕”聲，明白了沒？
E、師：你們接的真棒，
師：你們唱的真不錯(cuò)，下面我們就來完整的把這首歌曲連起來唱一唱
師：同學(xué)們配合的真默契，下面我們開動(dòng)腦筋想一想，你們來選一選在老師手里的這些樂器中，哪些適合這首歌曲中小杜鵑清脆、活潑、跳躍的叫聲的師：好的，經(jīng)過大家的討論我們用這些樂器和你們的歌聲一起來表演一下吧
師：你們唱的真棒，把掌聲送給自己吧。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)今天這節(jié)課，讓我體會(huì)到我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動(dòng)聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，最后請(qǐng)同學(xué)們唱著歌走出教室吧。
唱歌心得體會(huì)2
唱歌教學(xué)，是小學(xué)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，培養(yǎng)音樂能力，提高綜合素質(zhì)的重要手段，是學(xué)生進(jìn)行審美體驗(yàn)最有效的途徑之一。如何以學(xué)生為主體，有效的地開展基礎(chǔ)教育階段中小學(xué)課堂教學(xué)，今天的九節(jié)課給我們起到了很好的示范作用。如何唱歌教學(xué)來看唱歌教學(xué)，我的感悟有以下幾點(diǎn)；
從教師的層面來看；
一是；注重教師的綜合實(shí)力的培養(yǎng)。今天的《歡樂頌》這一課給了我們這樣一個(gè)啟示：在教師的綜合實(shí)力中，如果把教師的鋼琴伴奏能力，唱歌能力等稱為教師的“硬實(shí)力”，那么教師的教育理想、教育信念、教育思想，則是教師的“軟實(shí)力”。我們?cè)谄綍r(shí)可能更加關(guān)注教師硬實(shí)力的較量。那么，通過今天的學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該關(guān)注教師的思想，也就是應(yīng)該提升這種軟實(shí)力，以一種開放的心態(tài)和思維方式，重新認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并且落實(shí)到教育教學(xué)中去，認(rèn)真解讀教材，克服機(jī)械的唱歌教學(xué)的局限性。
二是，努力做一名具有自己教學(xué)風(fēng)格的教師。能夠在各省、市脫穎而出的執(zhí)教者，他們選擇的課題，有的具有本地或者本民族的特色，或者是自己擅長(zhǎng)的一方面，他們的音樂方面的綜合素質(zhì)很好,應(yīng)該說每節(jié)課都凝聚了許多人的汗水，并且在教育教學(xué)中要學(xué)會(huì)選擇適合自己的，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。應(yīng)注意選擇自己的劃。在這些優(yōu)質(zhì)課的示范引領(lǐng)下，制定適合發(fā)展的計(jì)劃，做到有方向有目標(biāo)，選擇適合自己的課型，多上課，朝自己確定的目標(biāo)邁進(jìn)，既有大目標(biāo)也有小目標(biāo)，做到活到老，學(xué)到老，才能做到與時(shí)俱進(jìn)。
從學(xué)生的層面來看：
一是體現(xiàn)以學(xué)生為主體。從這次現(xiàn)場(chǎng)展示課可以到：教師的教學(xué)思路一定要清晰,怎樣設(shè)計(jì)一節(jié)課,每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要達(dá)到什么樣的目標(biāo),用什么樣的手段引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程，如何體現(xiàn)以學(xué)生為主體,都要做到胸有成竹,環(huán)環(huán)相扣.如;讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行表演,讓學(xué)生處于自覺的狀態(tài),把活動(dòng)和問題有機(jī)結(jié)合起來,突出學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)孩子的自主學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的自主探究與自我解惑.
二是關(guān)注每一個(gè)孩子。多樣化的教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)的更輕松.有的再唱歌教學(xué)中采取分組配合的學(xué)習(xí)方法，考慮到了分層教學(xué)，教師對(duì)教學(xué)過程中表現(xiàn)好的孩子給予肯定，今天的《小寶寶睡著了》這一課再這一點(diǎn)上有許多地方值得我們借鑒。與此同時(shí)，找準(zhǔn)講授的'起和角度,才能用不同層次的任務(wù)適應(yīng)不同層次的學(xué)習(xí),才能確定交流對(duì)話的長(zhǎng)短,促使每個(gè)孩子都能成功。
三是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。今天在唱歌教學(xué)《勇敢的鄂倫春》中，教師用鄂倫春語(yǔ)xinaye隨歌曲為音樂配上伴奏,使枯燥的訓(xùn)練鮮活起來,讓孩子愿意學(xué),同時(shí)也豐富了歌曲教學(xué).當(dāng)然還可以有更多的方法，如彈舌、擊掌等形式多樣。我們也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?nèi)ハ胂�，去�?chuàng)編，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
充分的理論認(rèn)識(shí)與深入的實(shí)踐反思是課堂教學(xué)成功的前提，愿參加此次活動(dòng)的教研員、骨干教師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，能夠重視唱歌教學(xué)，我們要在自己的主陣地上,通過課堂主渠道，重視唱歌教學(xué)，讓更多的學(xué)生能夠如天使般地去歌唱吧！
唱歌心得體會(huì)3
這是大家耳熟能詳?shù)臈罴t櫻阿姨寫的一本書。讀了這本書，我認(rèn)為這是一部感人的小說。二丫(一 只貓)用盡了它今生最大的努力幫助了一個(gè)人。
翠湖公園(二丫的.居住地)有兩個(gè)門，分別是東門和西門。東門有個(gè)老人，專門賣報(bào)紙，他特別會(huì)吆喝，每天一吆喝，報(bào)紙便會(huì)被一售而光;與其形成鮮明對(duì)比的是西門老人。西門老人同樣是賣報(bào)紙的，但是生意特別的冷清。這是為什么呢?原來，西門老人是個(gè)殘疾人士，聾啞人。所以，他不能吆喝，并不引人注意。二丫把這一切看在眼里，難受在心里。
二丫特別想幫助這個(gè)老人，但是沒辦法，于是失落的走回家。它的爸爸——笑貓察覺到它的不對(duì)勁，便仔細(xì)詢問。
“二丫，看起來你今天心情不太好呀!”笑貓心里很納悶，平時(shí)它可是活蹦亂跳的呀，今天到底怎么了?
“爸爸，我想學(xué)人話�！倍拘⌒囊硪淼卣f，生怕爸爸說自己異想天開。
笑貓心想：平時(shí)二丫倔得很，只要它認(rèn)定的事，就不會(huì)變。就算我不答應(yīng)，它也會(huì)偷偷到外面找人學(xué)的，那多不安全啊。沉思片刻后，笑貓答應(yīng)了它，便把一只鸚鵡介紹給它認(rèn)識(shí)。
從那時(shí)起，鷯哥(那只鸚鵡)和二丫用心傾聽東門老人吆喝，聽完便不分晝夜得練習(xí)。有一段時(shí)間，二丫的嗓子還練啞了呢。終于功夫不負(fù)有心人，二丫終于會(huì)吆喝了。從此，二丫摸準(zhǔn)了老人賣報(bào)的時(shí)間，每天幫他吆喝，還轟動(dòng)了媒體呢。
這個(gè)故事告訴我們：只要堅(jiān)持，便可以創(chuàng)造奇跡，就像貓可以說人話一樣。
唱歌心得體會(huì)4
第一段：前言引入
唱紅歌是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，作為中國(guó)孩子，我們從小就接觸唱紅歌，無(wú)論是在學(xué)校還是在家庭中，都能夠聽到激昂的紅歌旋律。最近，我們四年級(jí)的同學(xué)們也開始學(xué)唱紅歌了，通過這一活動(dòng)，我深深地感受到了唱紅歌的樂趣與意義。
第二段：唱紅歌的樂趣
唱紅歌的過程中，我們會(huì)沉浸在旋律中，把自己完全融入其中。那些慷慨激昂的旋律，仿佛給了我無(wú)窮力量，讓我感到自豪與自信。尤其是在表演時(shí)，我能夠感受到傳統(tǒng)文化的力量，感受到共同合作的快樂。而且，唱紅歌還能夠讓我們開闊視野，了解更多我們國(guó)家的歷史和文化，這種知識(shí)的積累也為我們以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
第三段：唱紅歌的意義
唱紅歌的意義不僅僅是在于讓我們感受到了音樂的快樂，更重要的是它讓我們了解到了我們的`國(guó)家是如何在革命的道路上砥礪前行，得以繁榮昌盛的。通過唱紅歌，我們可以體會(huì)到共產(chǎn)主義的理念和精神，增強(qiáng)了對(duì)偉大祖國(guó)的愛與熱愛。在唱紅歌的過程中，我漸漸懂得了堅(jiān)持不懈的努力和奮斗的意義，這對(duì)于我的以后的成長(zhǎng)與發(fā)展是非常重要的。
第四段：唱紅歌的感受
唱紅歌的過程中，我也遇到了一些困難。有時(shí)候，歌詞很難記住，音準(zhǔn)也不夠準(zhǔn)確，但是老師總是耐心地教導(dǎo)我們要重復(fù)練習(xí)，從錯(cuò)誤中不斷進(jìn)步。這給了我很大的信心和勇氣，讓我更加相信，只要付出努力，就一定能夠取得進(jìn)步。唱紅歌讓我明白了困難并不可怕，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。
第五段：總結(jié)心得
唱紅歌是我們中華民族珍貴的寶藏，伴隨著我們的成長(zhǎng)。通過唱紅歌，我不僅僅學(xué)到了音樂方面的知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)祖國(guó)的熱愛和向往，錘煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和毅力。唱紅歌，無(wú)論是在學(xué)校還是在社區(qū)，都能看到孩子們歡快的身影，那種快樂和自豪感是無(wú)可替代的。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)唱紅歌，把紅歌的精神融入到自己的成長(zhǎng)中，我們一定會(huì)成為時(shí)代的有用之才，為祖國(guó)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
唱歌心得體會(huì)5
第一段：唱紅歌的意義和背景介紹
唱紅歌是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，也是我國(guó)長(zhǎng)期以來的文化傳統(tǒng)。在四年級(jí)這一年級(jí)中，我們學(xué)生接觸到了許多美妙的紅色歌曲，深受啟發(fā)和感動(dòng)。這些紅色歌曲是我們黨的歷史和人民的心聲的集中表達(dá)，通過這些歌曲的演唱，我們可以更深刻地了解我們國(guó)家的發(fā)展和變化。唱紅歌不僅給我們帶來了快樂和激情，更加深了我們對(duì)祖國(guó)的熱愛和了解。
第二段：唱紅歌的方式和體會(huì)
唱紅歌有多種形式和方式。有時(shí)候，我們學(xué)生會(huì)在課堂上集體唱紅歌，老師會(huì)教我們唱一些具有歷史背景的紅色歌曲，讓我們更深入地了解黨和人民的奮斗歷程。同時(shí)，爸爸媽媽在家里也會(huì)教我們唱一些紅色歌曲，這樣我們可以與家人一起感受到民族的驕傲和自豪。此外，我們還會(huì)參加一些校內(nèi)外的活動(dòng)，如唱紅歌比賽等，通過演唱來展示我們對(duì)祖國(guó)的熱愛和理解。
第三段：唱紅歌的收獲和體驗(yàn)
四年級(jí)的紅色歌曲教會(huì)了我很多東西。首先，我學(xué)會(huì)了如何正確地發(fā)音和唱歌。我們的老師教我們?nèi)绾芜\(yùn)用氣息，如何正確發(fā)聲，如何表達(dá)情感等。通過不斷練習(xí)，我越來越自信地唱紅歌，也越來越能把歌曲中的情感傳達(dá)給聽眾。其次，唱紅歌讓我們拓寬了視野，了解了國(guó)家的發(fā)展歷程。在唱紅歌的過程中，我們了解到了一些歷史人物和重大事件，這些都是我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的見證。同時(shí)，唱紅歌也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，我們學(xué)生會(huì)互相鼓勵(lì)和幫助，共同努力達(dá)到更好的演唱效果。
第四段：唱紅歌的意義和影響
唱紅歌既是傳承中華民族文化的重要手段，也是傳遞愛國(guó)主義情懷的重要途徑。通過唱紅歌，我們學(xué)會(huì)了用音樂的語(yǔ)言表達(dá)我們對(duì)黨和人民的感激之情。唱紅歌也讓我們了解到祖國(guó)的背后是無(wú)數(shù)英雄的付出，以及黨的領(lǐng)導(dǎo)下人民的偉大奮斗。從小學(xué)唱紅歌，可以培養(yǎng)我們對(duì)民族文化的熱愛和傳承。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，我們將更珍視中國(guó)傳統(tǒng)文化，并將其發(fā)揚(yáng)光大。唱紅歌不僅可以讓我們充滿正能量，也可以讓我們更深刻地理解和感受家國(guó)情懷。
第五段：我對(duì)唱紅歌的思考和期望
通過在四年級(jí)唱紅歌的經(jīng)歷，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到紅色歌曲的重要性和意義。而且，唱紅歌不僅是一種文化的傳承，更是一種情感的寄托。所以，我希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能繼續(xù)唱紅歌，將這份紅色情懷融入到我的成長(zhǎng)和發(fā)展中。我相信，通過唱紅歌，我可以更好地了解國(guó)家的發(fā)展歷程，感受到祖國(guó)的`偉大和黨的領(lǐng)導(dǎo)的偉大。我希望將來能成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和人民有用的人，為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，唱紅歌給我們帶來了無(wú)盡的歡樂和感動(dòng)。通過唱紅歌，我們不僅學(xué)會(huì)了正確的唱歌技巧，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)的背后是無(wú)數(shù)英雄的付出和黨的領(lǐng)導(dǎo)的偉大。唱紅歌不僅是一種文化的傳承，更是一種情感的表達(dá)。通過唱紅歌，我們可以將對(duì)祖國(guó)的熱愛和感激之情傳遞給每一個(gè)人。讓我們共同唱響紅歌，讓愛國(guó)主義之情永遠(yuǎn)在我們心中燃燒。
唱歌心得體會(huì)6
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】
通過學(xué)唱歌曲，感受樂曲熱烈歡快的情緒。
【過程與方法】
通過聆聽范唱、跟唱、模唱，能夠完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲。
【知識(shí)與技能】
通過對(duì)本首歌曲的學(xué)習(xí)，掌握四分音符、八分音符的節(jié)奏特點(diǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生能夠以準(zhǔn)確的演唱歌曲旋律。
【教學(xué)難點(diǎn)】
準(zhǔn)確地演唱歌曲四分音符節(jié)奏、八分音符節(jié)奏。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體、鋼琴。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、歌曲導(dǎo)入
多媒體播放圖片，讓學(xué)生們看PPT上的圖片說一說這些鳥的名稱，有說到燕子、喜鵲，也有的`同學(xué)認(rèn)出了這是杜鵑，學(xué)生自由回答，教師總結(jié)，以此引出課題《愛唱歌的小杜鵑》以此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生快速地將注意力集中到課堂中來。
�。ǘ┬抡n講授
1、初步感知：
�。�1）讓學(xué)生初聽歌曲，并思考“這首歌曲的速度是怎樣的”，學(xué)生聽賞完畢，教師引導(dǎo)并總結(jié)——本首歌曲的速度為“中速稍快的”。
（2）再次為學(xué)生播放歌曲，心得體會(huì)讓學(xué)生感受歌曲的旋律及節(jié)奏。
唱歌心得體會(huì)7
第一段：唱紅歌讓我感受到了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。作為一名四年級(jí)學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校的唱紅歌比賽。這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我深入了解了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。在唱紅歌的過程中，我深刻感受到了紅歌的豪情壯志、振奮人心的旋律，以及崇高的愛國(guó)情懷。這些都讓我深深地為中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而驕傲。
第二段：唱紅歌能夠培養(yǎng)我正確的價(jià)值觀和革命精神。唱紅歌不僅僅是為了秀美聲，更重要的是要傳達(dá)正確的價(jià)值觀和革命精神。在學(xué)習(xí)紅歌的過程中，我逐漸懂得了國(guó)家的珍貴和民族的傳統(tǒng)文化的偉大。我開始理解親情、友情、愛情與國(guó)家的關(guān)系。唱紅歌也讓我思考為什么要有革命精神，如何去踐行革命精神，進(jìn)而在日常生活中培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。
第三段：唱紅歌提高了我對(duì)音樂藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。唱紅歌是一種融合了音樂藝術(shù)、文化藝術(shù)和口語(yǔ)表演的綜合藝術(shù)形式。在唱紅歌的過程中，我學(xué)會(huì)了欣賞音樂的美，學(xué)會(huì)了用心去體會(huì)音樂的情感，也學(xué)會(huì)了音樂和詩(shī)歌演唱技巧。而且，對(duì)于詞匯的`理解和準(zhǔn)確發(fā)音也是十分重要的。通過不斷地反復(fù)練習(xí)和完美表演，我對(duì)音樂藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和欣賞能力都得到了提高。
第四段：唱紅歌增強(qiáng)了我團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)感。唱紅歌是一項(xiàng)集體活動(dòng)，是我們班級(jí)展示團(tuán)隊(duì)實(shí)力和集體榮譽(yù)的重要機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，互相合作、互相幫助是非常必要的。我們必須在協(xié)作的團(tuán)隊(duì)氛圍中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也學(xué)會(huì)尊重他人的創(chuàng)意和貢獻(xiàn)。在唱紅歌比賽中，我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，最終取得了很好的成績(jī)，這不僅是我們個(gè)人的榮譽(yù)，更是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果。
第五段：唱紅歌讓我更加熱愛祖國(guó)和珍惜和平。唱紅歌讓我更加熱愛祖國(guó)，珍惜和平。通過學(xué)習(xí)和演唱紅歌，我更加明白了祖國(guó)的偉大和美好。我深刻體會(huì)到了祖國(guó)發(fā)展的艱辛，也更加懂得了珍惜來之不易的和平生活。唱紅歌讓我樹立了遠(yuǎn)大的理想和信念，我要努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人，為國(guó)家和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次唱紅歌的經(jīng)歷，我不僅得到了音樂藝術(shù)的提升，更深深地愛上了祖國(guó)，樹立了正確的價(jià)值觀和追求革命精神的信念。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)去學(xué)習(xí)和探究中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將其發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)，我也會(huì)將唱紅歌的精神貫徹到自己的日常生活中，努力成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。
唱歌心得體會(huì)8
為了進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)新一輪音樂課程改革，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與研討，中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂教育專業(yè)委員會(huì)于20xx年11月23日至11月27日在遼寧省沈陽(yáng)市舉辦“全國(guó)中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)展示與研討會(huì)”。
本次活動(dòng)以“唱歌教學(xué)”為主題，突出了“唱會(huì)歌，唱好歌，會(huì)唱歌”的九字目標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容豐富，與會(huì)者參與熱情高，組織順暢有序、高效、實(shí)效的預(yù)期目標(biāo)。閉幕式中，中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂教育分會(huì)秘書長(zhǎng)吳斌就“怎樣唱會(huì)歌”、“關(guān)于唱歌教學(xué)”、“關(guān)于唱會(huì)、唱好、會(huì)唱歌之三者關(guān)系”等講座內(nèi)容，以ppT的形式，從理論的高度進(jìn)行了專題講座。最后，大會(huì)對(duì)入圍的25位獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行了頒獎(jiǎng)，這也是對(duì)他們?cè)诔杞虒W(xué)中取得的成績(jī)的肯定與表彰。在頒獎(jiǎng)典禮的音樂聲中，大會(huì)落下了帷幕。
此次活動(dòng)，我們廣西區(qū)34名中小學(xué)音樂教師有幸在現(xiàn)場(chǎng)觀摩了精彩紛呈的中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)展示課，聆聽了專家就中小學(xué)課堂教學(xué)方面精辟的專題理論講座；學(xué)習(xí)了歌曲表現(xiàn)與詮釋的技巧；理清了唱歌教學(xué)中關(guān)于唱會(huì)、唱好、會(huì)唱三者之間的關(guān)系；收獲了關(guān)于唱歌教學(xué)中的教學(xué)智慧；既有實(shí)踐方面的研討又有了理論方面的升華，實(shí)是不可多得的一次教學(xué)成果展示與學(xué)習(xí)的`絕佳機(jī)會(huì)。
本次盛會(huì)再現(xiàn)了唱歌教學(xué)在音樂教育中的獨(dú)特魅力，給我們留下了難忘的記憶，同時(shí)我們會(huì)響應(yīng)中國(guó)音教網(wǎng)這個(gè)音樂教育大平臺(tái)的號(hào)召，積極參與到此次活動(dòng)的繼續(xù)實(shí)踐中來，這必將對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)的發(fā)展，推動(dòng)新一輪音樂課程改革必將產(chǎn)生及其深遠(yuǎn)的影響。
唱歌心得體會(huì)9
在唱歌教學(xué)中音樂教師要在一節(jié)課內(nèi)完成一首較長(zhǎng)歌曲的學(xué)唱都不容易，不要說現(xiàn)在課堂形式的多樣，內(nèi)容的豐富和學(xué)科的綜合了。這其中原因是多方面的，但老師組織教學(xué)的方法，在快速教會(huì)歌詞中祈禱關(guān)鍵的作用，下面我就結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾翁岣哒n堂教學(xué)效率的一點(diǎn)心得體會(huì)。
一、整體聽唱后再針學(xué)生的難點(diǎn)有的放矢地教唱
整體的聽唱可以使學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)整體音樂旋律和歌曲形象的初步認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生把握歌曲的韻律。教唱歌曲時(shí)可以先用母音U或LU來輕聲練唱歌曲旋律，然后用整體聽唱法教唱歌曲，最后在學(xué)生的演唱中發(fā)現(xiàn)問題有的放矢地糾正錯(cuò)誤。
二、運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，提高歌唱教學(xué)課堂教學(xué)效率
歌曲的每一個(gè)音都是看不見，摸不著的，只能靠耳朵聽來分辨，比較抽象。怎樣使學(xué)生能夠形象直觀地知道音的高低呢？我感覺通過手勢(shì)和表情等體態(tài)語(yǔ)言來表示音高，進(jìn)行直觀教學(xué)，能使音高形象化，學(xué)生便能直觀的感覺音高。我們音樂老師在指揮學(xué)生演唱是，不僅僅打拍子，遇到學(xué)生難唱準(zhǔn)的音，還可以用手勢(shì)的高低，面部表情的松緊等體態(tài)語(yǔ)言來區(qū)分表現(xiàn)音的高低。體態(tài)語(yǔ)言在視譜教學(xué)中起著不可忽視的`作用，我們只要合理運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，就能化抽象教學(xué)為直觀教學(xué)，從而起到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果。
三、二度創(chuàng)作使學(xué)生快速唱準(zhǔn)歌詞
在歌詞譜曲創(chuàng)作過程中，往往以第一段歌詞為基礎(chǔ)譜曲，而第一段歌詞往往與其他段落有所不同，經(jīng)常會(huì)或多或少若干字。這種細(xì)微的差別有的同學(xué)就不容易唱準(zhǔn)，怎么辦？這就要我們的音樂老師進(jìn)行二度創(chuàng)作，如在教唱《讓我們蕩起雙槳》中第三段歌詞的第一句，一天的原來是一音兩字，我把他變成一音一字，我按照改編過的歌譜彈伴奏，學(xué)生就很容易唱準(zhǔn)了。
四、注重通過老師的伴奏引導(dǎo)學(xué)生演唱
這里的伴奏引導(dǎo)學(xué)生演唱，不是要求老師的伴奏要多么華麗動(dòng)聽，而是老師的伴奏一開始要突出主旋律，遇到學(xué)生難唱準(zhǔn)的樂句，一定要遵照先彈單手旋律，學(xué)生輕聲哼唱，然后小聲唱，再放聲唱的循序漸進(jìn)的方法學(xué)唱歌曲。千萬(wàn)不能一開始就放聲唱，或老師的伴奏很豐富，沒突出主旋律，這樣反而使學(xué)生唱錯(cuò)歌詞，不利于學(xué)生快速學(xué)會(huì)歌曲。另外，如果教唱的是合唱曲，一定要吧學(xué)生按音質(zhì)特點(diǎn)分好聲部，然后分聲部教唱，這樣合唱時(shí)學(xué)生才能準(zhǔn)確的唱準(zhǔn)每個(gè)聲部，快速和諧的演唱歌曲。千萬(wàn)不能全體學(xué)生一起學(xué)完兩聲部后，在分聲部合唱，這樣學(xué)生各聲部之間會(huì)相互打架。
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