高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀常用（13篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀 篇1
為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、把握班級(jí)情況
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例）對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威·信高的
班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭·博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭·博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策
1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂(yōu)考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線(xiàn)。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線(xiàn)）
五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好
本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi)，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi)，到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和X科的老師。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的.家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話(huà)。這種對(duì)話(huà)式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是老師在上面說(shuō)，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話(huà)之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話(huà)式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。
六、喜憂(yōu)參半。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀 篇2
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，需付出艱苦的勞動(dòng)和辛勤的汗水，培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到充分的發(fā)展，是每位班主任的心愿。同時(shí)，班主任工作也是一項(xiàng)相當(dāng)重要的工作，它擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三種職能。它既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。尤其高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中自覺(jué)性和幼稚性、獨(dú)立性和依賴(lài)性錯(cuò)綜復(fù)雜交織在一起的矛盾時(shí)期，在這一時(shí)期，對(duì)于一名年輕的教師來(lái)說(shuō)，擔(dān)任班主任工作必須要從零開(kāi)始，從頭學(xué)起，在班級(jí)管理中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的升華。
一、詳細(xì)真實(shí)的了解學(xué)生情況，為班主任工作打好基礎(chǔ)。
作為班主任，應(yīng)比較詳細(xì)和真實(shí)的了解學(xué)生各方面的情況，如學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況，父母的職業(yè)，家庭成員情況，特別是學(xué)生的性格特征，是內(nèi)向、外向，調(diào)皮、踏實(shí)，還是活潑、呆板，甚至學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)等等。對(duì)學(xué)生家庭情況的了解，可通過(guò)關(guān)注平時(shí)學(xué)生填寫(xiě)的一些基本情況調(diào)查的表格，觀察學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，或私下找其談心，以及詢(xún)問(wèn)和他本人走的較近的同學(xué)來(lái)獲得。當(dāng)然，充分了解學(xué)生不是三天兩天的事，有的甚至需要進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查，仔細(xì)揣摸，才能總結(jié)出一個(gè)學(xué)生的性格特征。
了解學(xué)生的目的是為日后的班主任工作做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的關(guān)系到隱私的東西，特別是對(duì)學(xué)生自尊心有影響的情況，教師切不可任意的告訴別人。如學(xué)生身體的殘疾，父母的離異，以及一些作為學(xué)生難于啟齒的東西，要為學(xué)生保密。教師做到這一點(diǎn)，不僅僅是尊
重學(xué)生的人格，還能取得學(xué)生的信任，為今后的班主任工作帶來(lái)許多方便。
二、做一位有恒心有毅力的班主任。
對(duì)于我們年輕教師來(lái)說(shuō)，往往是剛開(kāi)始當(dāng)班主任的時(shí)候信心十足豪情萬(wàn)丈，但一旦在班級(jí)的管理中遇到挫折后，就會(huì)像泄了氣的皮球一樣，對(duì)于學(xué)生的管理再也提不起興趣。在一個(gè)班級(jí)里，都或多或少的存在著這樣那樣的矛盾和問(wèn)題，作為班主任，就等于直接站在了矛盾的最前方，一旦學(xué)生·發(fā)生狀況，班主任肯定是沖在最前面的那個(gè)人，我們替學(xué)生承受了很多，但學(xué)生往往不理解。所以，我們應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，和學(xué)生分享我們?cè)诠ぷ魃厦娴囊恍┬〖?xì)節(jié)，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于班主任工作的抵觸情緒，我們不能一直站在學(xué)生的對(duì)立面，只會(huì)對(duì)他們說(shuō)，這都是為了你們好，我們應(yīng)該真正走進(jìn)學(xué)生的心里，去了解他們真正的想法，然后再針對(duì)問(wèn)題的癥結(jié)各個(gè)擊破。
三、班級(jí)管理要從“嚴(yán)”抓起。
要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵學(xué)習(xí)態(tài)度。在嚴(yán)的同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格督促學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)苗頭，并給予制止，不讓其繼續(xù)惡化下去，關(guān)鍵要給學(xué)生打好“預(yù)防針”。一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的事情，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的批評(píng)教育(在批評(píng)教育時(shí)要讓學(xué)生多換位思考，同時(shí)班主任自己也要換位思考，讓學(xué)生體會(huì)自己的感受)，讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正過(guò)來(lái)，同時(shí)做到一切按照校規(guī)和班規(guī)處理。這樣，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí)：班主任說(shuō)話(huà)算數(shù)，說(shuō)
到做到，并且獎(jiǎng)罰分明。這樣，對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種警示作用，平時(shí)一些不太符合規(guī)范的行為也會(huì)因此有所收斂，為形成一個(gè)守紀(jì)律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。
四、班級(jí)的常規(guī)管理要細(xì)致。
我主要談下選班干部這個(gè)方面。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好一支好的班干部隊(duì)伍，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。在班級(jí)組建之初，我就通過(guò)各方面的渠道了解學(xué)生的情況，從中挑選出適合的班干部任選，然后再進(jìn)行提名選舉，讓學(xué)生選出自己信賴(lài)的班委，對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)(很具體)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開(kāi)展工作。班干部工作有成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開(kāi)展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹(shù)立他們的威·信和信心。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄�，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。這樣班干部的工作主動(dòng)性、效率都得到了提高，班集體的凝聚力也增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)氛圍空前高漲，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象也減少了，絕大部分班干部的成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上有很大的提高。
五、班主任在平時(shí)的工作中還需要注意以下幾方面的問(wèn)題：1.尊重學(xué)生人格。學(xué)生在人格上與教師是平等的，學(xué)生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。在班主任工作中，要讓學(xué)生有充分的民主和自由，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，班主任要特別善于聽(tīng)取學(xué)生對(duì)自己工作提出的意見(jiàn)和建議，甚至批評(píng)，因?yàn)閷W(xué)生是善意的。不要隨意的否定一個(gè)學(xué)生，不要“一棍子打死”，不要扼殺了學(xué)生的童真和對(duì)求知世界的探求。
2.正確對(duì)待學(xué)生的“小報(bào)告”。針對(duì)學(xué)生善于表現(xiàn)的特點(diǎn)，可以讓部分學(xué)生有意的注意和發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的不正�，F(xiàn)象，使教師能更加深入的了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活的狀況和動(dòng)態(tài)。但對(duì)于學(xué)生的“小報(bào)告”，教師要注意辨別真假，不要胡亂的根據(jù)學(xué)生的報(bào)告下結(jié)論，以免損傷了學(xué)生的自尊心。
3.擬定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。學(xué)期初應(yīng)擬定班主任工作計(jì)劃，作為工作的依據(jù)。計(jì)劃可以分為這樣幾部分：學(xué)生情況、工作的指導(dǎo)思想、主要應(yīng)解決的問(wèn)題和方法、分月活動(dòng)安排等。對(duì)于學(xué)生情況，要摸準(zhǔn)、摸實(shí)，這樣便于有針對(duì)性的制定措施。主要解決的問(wèn)題和方法要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)定，但一定要符合實(shí)際，更要有針對(duì)性。分月活動(dòng)安排，盡量細(xì)致些，比如每月教師的中心工作、學(xué)生的中心工作、活動(dòng)安排等。
4.寫(xiě)好總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，班主任多少都有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這就需要總結(jié)。總結(jié)能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足乃至錯(cuò)誤，在以后的工作中加以改正；總結(jié)還能把自己在工作中的有用經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，用以指導(dǎo)以后的工作，提供借鑒。
班主任工作是復(fù)雜、細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)有趣的工作，只要你全身心的投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快樂(lè)、教師生命的活潑和教育教學(xué)生活的充實(shí)。
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位交流的機(jī)會(huì)。我擔(dān)任高三（12）班的班主任以來(lái)，我忙碌著、緊張著、同時(shí)也充實(shí)著、快樂(lè)著。反思高三的班主任工作，如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jī)的話(huà)，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的鄭老師班老師姬偉魏念文東和王銳老師。他們?cè)谠S多方面給予我?guī)椭椭笇?dǎo)。同時(shí)也遇上一班好學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己班主任工作的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁作個(gè)匯報(bào)。
�。ㄒ唬┛焖俨季郑拱嗉�(jí)很快步入正規(guī)。
開(kāi)學(xué)一周之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、口號(hào)等一步到位，快速形成了一個(gè)新的集體，日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開(kāi)頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必要的日�，崉�(wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。對(duì)班委會(huì)成立，我非常重視，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的`管理工作。
�。ǘ┝私鈱W(xué)生，深入學(xué)生的內(nèi)心世界
接手一個(gè)新的班級(jí)，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生。要在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的人格特點(diǎn)，掌握學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)向，把一些問(wèn)題學(xué)生的不良習(xí)慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個(gè)新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學(xué)生檔案，三天內(nèi)學(xué)生名字要與其人對(duì)號(hào)入座，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)的想法，查找問(wèn)題學(xué)生。得一次，開(kāi)學(xué)的第二天，我找一位調(diào)皮男生談話(huà)，當(dāng)我一下子叫出了他的名字并指出了他好動(dòng)，喜歡打鬧的缺點(diǎn)時(shí)，他滿(mǎn)臉詫異也有些感動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：老師，你真厲害！我家里人也是這么說(shuō)我的。也許是這個(gè)開(kāi)頭好吧，這個(gè)學(xué)生的壞毛病很少再犯，非常樂(lè)意接受我的教育。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生自信
《學(xué)習(xí)的革命》中有這樣一句話(huà)：如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。
一個(gè)善于贊揚(yáng)自己學(xué)生的教師，很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心不受傷害，讓學(xué)生以正常的心態(tài)對(duì)待自己的問(wèn)題，丟棄自卑，保持積極性，增強(qiáng)自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學(xué)生，那樣會(huì)損害學(xué)生的自尊心，多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進(jìn)生，那樣，你的學(xué)生會(huì)充滿(mǎn)自信，不斷獲得成功。
�。ㄋ模﹪�(yán)格紀(jì)律，適時(shí)激勵(lì)
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。平時(shí)的班級(jí)工作應(yīng)該嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下功夫去抓。那種高三學(xué)生都大了，不用管或者高三關(guān)鍵是成績(jī)，只要成績(jī)好，其他都是小問(wèn)題，不必理會(huì)的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生，或者有才無(wú)德的危險(xiǎn)品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和活力，把我們班分成六個(gè)組，其中男女按寢室分成五個(gè)組，走讀生一個(gè)組。這六個(gè)組每月按紀(jì)律和學(xué)習(xí)排名，對(duì)前兩名的組進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。最后一名要查找原因，下月改進(jìn)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)業(yè)跟蹤，引導(dǎo)自省
學(xué)習(xí)成績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)最為關(guān)心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的成績(jī)跟蹤，以便有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)。我將學(xué)生每次大考的成績(jī)排名列成表格，與學(xué)生個(gè)別談話(huà)時(shí)還輔以曲線(xiàn)圖，直觀地反映學(xué)生的成績(jī)走向。再結(jié)合平時(shí)觀察、了解的情況，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)，分析成績(jī)進(jìn)退的原因，提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的意見(jiàn)
�。_刺階段的工作計(jì)劃
高三后期，班主任的工作至關(guān)重要，我計(jì)劃做好以下幾方面工作：
1、我計(jì)劃每天有針對(duì)性地找學(xué)生談心，以正面引導(dǎo)、激勵(lì)為主。即使對(duì)問(wèn)題學(xué)生的指導(dǎo)，也要力爭(zhēng)做到，既要讓其明白問(wèn)題，也要讓其明白優(yōu)點(diǎn)；既要讓其清楚改進(jìn)方向，還要讓其看到希望，增強(qiáng)其信心。
2、要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次模擬考后要留時(shí)間反思：包括通過(guò)這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開(kāi)學(xué)生提高分?jǐn)?shù)小竅門(mén)的應(yīng)試技巧交流會(huì)。
3、強(qiáng)化學(xué)生苦練、樂(lè)練意識(shí)。在做題的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實(shí)思路、真實(shí)答題習(xí)慣、所有掌握的應(yīng)試技巧，應(yīng)用出來(lái)，不要患得患失，對(duì)了，堅(jiān)持并完善；錯(cuò)了，及時(shí)改正，抓住最后的每一套題的練習(xí)機(jī)會(huì)，真正起到練兵調(diào)整的效果。達(dá)到高考時(shí)想出來(lái)的、做出來(lái)的都是正確的。這實(shí)際上也在培養(yǎng)學(xué)生一次成功的解題習(xí)慣。
反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。我感覺(jué)自己是在班門(mén)弄斧了，我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢，不妥之處，敬請(qǐng)指正。謝謝大家。
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀 篇4
首先借此機(jī)會(huì)感謝李校長(zhǎng)、何級(jí)長(zhǎng)、老師預(yù)備班們對(duì)我和我班工作的指導(dǎo)、關(guān)心與支持。大家有各自的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)和做法，值得我學(xué)習(xí)。這一屆我們每個(gè)人的壓力都很大，我們只能肩負(fù)著壓力，不斷改進(jìn)工作方法，爭(zhēng)取更好成績(jī)，所以我把今天發(fā)言的題目定為“優(yōu)化策略，負(fù)重前行”。
這次月考4班有一定進(jìn)步,上重點(diǎn)線(xiàn)達(dá)36人，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)有一定優(yōu)勢(shì)，理綜有進(jìn)步。根據(jù)我班實(shí)際，我們重新制定的總體策略是：抓兩頭，促中間，主抓15個(gè)臨界生，全班重點(diǎn)抓理綜，兼顧語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)保持公司目前水平。下面我談?wù)勎业囊恍┨岱ê退伎迹划?dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、臨界生問(wèn)題。
1、臨界生的選擇面應(yīng)該盡可能大一些，不想尤其不要輕易放棄所謂的差生。
2、臨界生是動(dòng)態(tài)的，不能根據(jù)一次考試難以來(lái)定臨界生，而要根據(jù)多次大考來(lái)確定。因?yàn)榭荚嚦煽?jī)受臨場(chǎng)發(fā)揮、試題難易、運(yùn)氣等多種因素的影響。不能說(shuō)道說(shuō)某個(gè)臨界生這次遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出重點(diǎn)線(xiàn)，就不是臨界生了，也不能說(shuō)某個(gè)穩(wěn)定這次考試發(fā)揮失常，低于重點(diǎn)線(xiàn)，就是臨界生。臨界生的進(jìn)步也不是一蹴而就的，所以我們班主任應(yīng)該明確究竟哪些學(xué)生是臨界生，并告知任課教師，大家共同努力，長(zhǎng)期持續(xù)跟蹤。
3、以整體來(lái)引領(lǐng)個(gè)體。不能僅抓三四個(gè)臨界生，而忽視整體。我的做法是：在主抓臨界生的同時(shí)，我也關(guān)注所有中學(xué)生，以集體、以整體氛圍來(lái)積極推動(dòng)臨界生，瘤果整體進(jìn)步了，臨界生能不進(jìn)步嗎？這就像擠到在一起的一群人，整體在前進(jìn)，中間有人想掉隊(duì)都不可能。若班風(fēng)沒(méi)抓好，全班整體退步，臨界生能進(jìn)步嗎？不可過(guò)于重視班平均分，但也難以完全忽視，平均分可大致反映一個(gè)班的班風(fēng)和實(shí)力，平均分高的班級(jí)大多優(yōu)秀率和吻合率較高都高，抓平均分也是以整體來(lái)引領(lǐng)個(gè)體。
二、如何抓理綜
1、班主任重視。我會(huì)在各種場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)：理綜分值大，高語(yǔ)文課程大多比較容易，是學(xué)生之間拉開(kāi)分距的主要科目。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以往很多高考考得好的班級(jí)的共同經(jīng)驗(yàn)是明確要求理綜。得理綜者得高考，得高考者得天下。并且明確說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次：學(xué)數(shù)學(xué)只要按我的玩法走就行，課外在數(shù)學(xué)上可適當(dāng)少花時(shí)間，我的作業(yè)量目前已經(jīng)比較少了，還可以根據(jù)情況打個(gè)八折。平時(shí)我會(huì)經(jīng)常過(guò)問(wèn)理、化、生老師和課代表，嚴(yán)格督查理化生作業(yè)。
2、保證理綜時(shí)間。我在班上明確要求，周六晚上數(shù)學(xué)考試后兩個(gè)多小時(shí)（8:10-10:30）用于做自行購(gòu)買(mǎi)的'理綜題目或套卷。
3、家長(zhǎng)要主動(dòng)找老師。要求學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)教班主任理化生老師，而不要等老師來(lái)找你，如拿著試卷請(qǐng)老師分析，提建議。
三、樹(shù)信心，鼓士氣。
心理學(xué)研究表明：一個(gè)能挑100斤重物的人，在被壓抑的情況下沒(méi)法挑50斤，在被激勵(lì)的情況下穗序卻能挑到150斤.這說(shuō)明人的發(fā)展空間非常大，因此我們要想方設(shè)法去激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和內(nèi)在千方百計(jì)動(dòng)力。
1、積聚正能量，形成最大合力，盡最大努力消除甚至于。這是我接手4班之后天天都在做的工作，我常對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)們說(shuō)：我們團(tuán)結(jié)拼搏都不一定趕得上別人，若我們不團(tuán)結(jié)，搞內(nèi)耗，就注定會(huì)失敗。魏書(shū)生之所以成功，一個(gè)重要原因就是他能把外界的降到最小，為事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好公益事業(yè)的外部環(huán)境。別人說(shuō)他壞話(huà)，他聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)后不但不生氣反而仍然感謝人家。所以我們要感恩、理解、包容周?chē)鱾�(gè)的人，若我們?nèi)ルm說(shuō)別人，那就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，什么事也做不成。我們的一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候、一句贊賞和鼓勵(lì)、一個(gè)感謝和祝福的電郵確實(shí)都是正能量，都能給身處逆境中的我們帶去信心和力量。
2、努力做到人人心情舒暢。只有心情舒暢了，學(xué)習(xí)效率終于可能高。學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三者相互之間之間相互間可隨時(shí)溝通，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“有建議隨時(shí)草擬來(lái)，只要你的建議合情合理，我一定采納�！蔽姨幨卤M量做到公平正義公平，遇事講清道理，說(shuō)服而不壓服。嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，既關(guān)愛(ài)學(xué)生，又講原則，我?guī)缀鯊牟划?dāng)眾批評(píng)學(xué)生和嚴(yán)厲批評(píng)家長(zhǎng)學(xué)生，也不對(duì)學(xué)生吃醋。既關(guān)注全體學(xué)生，又特別關(guān)愛(ài)那些不夠自信不光的小學(xué)生。
3、師生、家長(zhǎng)相互有市場(chǎng)信心非常重要。任何人都不完美，我們不能苛求別人，給別人提意見(jiàn)一定要小心謹(jǐn)慎。我長(zhǎng)期特別注意誘導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)看他人、學(xué)校、社會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)椤岸⒅肆咙c(diǎn)省吃?xún)�用，才能燦爛一輩子”�，F(xiàn)在我班學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)老師、對(duì)學(xué)校都很支持和感激，相互間合作很融洽。那些以前喜歡挑刺的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)同并踐行我的建議，結(jié)果他們的孩子成見(jiàn)心理陽(yáng)光了，學(xué)業(yè)進(jìn)步了。
在我們大家的共同努力下讓?zhuān)F(xiàn)在的4班師生及家長(zhǎng)人心齊，信心足，士氣旺，我們將盡最大努力呈交爭(zhēng)取完成學(xué)校和年級(jí)下達(dá)的工作目標(biāo)。
謝謝大家！
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀 篇5
當(dāng)了幾年的班主任，歲月在臉上刻下了些許歲月的痕跡，可是心靈的年齡卻年輕了很多，班主任工作真是累并幸福著。
在與其他班主任以及祖慶濤校長(zhǎng)的交流中我更是學(xué)到了許多做班主任的智慧與藝術(shù)，相信有了這些寶貴的財(cái)富，我今后的班主任生活將會(huì)收獲更多的幸福。
首先，愛(ài)是最好的教育。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，就沒(méi)有班主任這一職業(yè)。作為一名班主任如果不把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，那么即使他再優(yōu)秀等待他的也將是失敗。班主任就是學(xué)生的第二任父母，學(xué)生和班主任在一起的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于父母，所以父母該給孩子的愛(ài)與呵護(hù)班主任一樣也不能少，甚至于要多出好多學(xué)生才能從內(nèi)心真正的接受你，這個(gè)時(shí)候再多的操心與苦累也化成了涓涓的幸福之流在胸中涌動(dòng)。
第二、平等是最好的粘合劑。
十個(gè)指頭還有長(zhǎng)有短，很多時(shí)候班主任也很難把所有學(xué)生一碗水端平，于是就會(huì)出現(xiàn)很多師生之間，生生之間的裂痕，這時(shí)候最好的粘合劑就是公平。班主任應(yīng)該平等的對(duì)待每一位學(xué)生，積極地去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，然后借助這個(gè)點(diǎn)來(lái)照亮這個(gè)學(xué)生的人生之路。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，所以班主任應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一位學(xué)生，不能僅以成績(jī)來(lái)論學(xué)生。
第三、給學(xué)生一定的空間，讓他們找到安全感和被尊重的感覺(jué)。
現(xiàn)在的學(xué)生叛逆心理越來(lái)越重，該如何讓處在叛逆期的他們聽(tīng)從我們的安排呢？這就需要給他們一定的空間讓他們活出真正的自己，比如當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，不要在公開(kāi)場(chǎng)合去批評(píng)他們告訴他們?cè)撛趺醋�，�?yīng)該找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和他們好好談?wù)劊屗X(jué)得在人格上你們是平等的，你是尊重他的，這樣他會(huì)對(duì)自己犯的錯(cuò)誤產(chǎn)生內(nèi)疚感，然后你就抓住這種感覺(jué)，對(duì)他進(jìn)行耐心的教育或是小心的走進(jìn)他的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都很可愛(ài)，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得你是一位值得信任的好老師。
第四、提高學(xué)生的修養(yǎng)，陶冶他們的情操。
作為一名班主任，一定要有足夠的'人格魅力與人格修養(yǎng)來(lái)影響自己的學(xué)生，要時(shí)刻記住你要教育的是一群人生觀，價(jià)值觀尚未定位的
學(xué)生，你不但要交給他們知識(shí)，更要教會(huì)他們做人的道理，盡自己最大的努力把他們培養(yǎng)成人，一個(gè)大寫(xiě)的人。
第五、做好心理輔導(dǎo)工作要講究技巧。
現(xiàn)在的孩子早已厭煩了愛(ài)的嘮叨，他明知是為他好，可是就是不愿你嘮叨，相反你越嘮叨他越和你唱反調(diào)，往往讓你很受傷。這時(shí)候你就需要一些方法技巧，比如以書(shū)信的形式，短信的形式來(lái)交流，這樣就把一些生硬的語(yǔ)言變成了有感情的文字，并且給了學(xué)生足夠的時(shí)間去靜靜的思考。再就是現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)網(wǎng)上聊天，你也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和他交流，切不可談網(wǎng)色變，覺(jué)得老師和學(xué)生網(wǎng)上交流就是縱容他們上網(wǎng)，其實(shí)你的網(wǎng)上交流恰恰是拉近了和他們的距離，在網(wǎng)絡(luò)如此普及的時(shí)代里，你想讓學(xué)生不上網(wǎng)，你覺(jué)得可能嗎？
總之，做一名優(yōu)秀的班主任，不但要有愛(ài)心，更要有責(zé)任心，還要懂得基本的方法策略，以智慧來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的智慧，以藝術(shù)來(lái)打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)�！鞍嘀魅巍辈恢皇莻�(gè)稱(chēng)呼，更是一種愛(ài)與責(zé)任的交織，智慧與藝術(shù)的交織！
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀 篇6
高三一開(kāi)學(xué)，我就利用班會(huì)課的時(shí)間一再地向?qū)W生講明高三的形勢(shì)，講清高考的重要性。開(kāi)了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢(shì)，正確對(duì)待高考。
二、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率
平時(shí)利用早讀或班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的'形勢(shì)，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)習(xí)落后科目；后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間，各科齊頭并進(jìn)，同時(shí)注重優(yōu)勢(shì)科目；對(duì)綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
三、根據(jù)實(shí)際，有針對(duì)地學(xué)習(xí)
平時(shí)注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢(shì)，安定情緒學(xué)習(xí)。一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績(jī)，明確全市排名以及對(duì)應(yīng)的錄取批次，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
四、抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生
高三既是沖刺的時(shí)間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵(lì)。還利用平時(shí)談心，電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對(duì)自己充滿(mǎn)信心，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。五、耐心細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)高考報(bào)名表
高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯(cuò)。為此，我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫(xiě)表格，同時(shí)讓同桌間互相檢查，以確保準(zhǔn)確無(wú)誤。
六、配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作
高三年級(jí)，學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時(shí)間，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
七、認(rèn)真負(fù)責(zé)，作好畢業(yè)生檔案工作
畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項(xiàng)工作。根據(jù)規(guī)定，填寫(xiě)考生成績(jī)、評(píng)語(yǔ)、德育考核、社會(huì)實(shí)踐鑒定等等。
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁們：
大家下午好！
首先感謝學(xué)校紀(jì)檢、年級(jí)主任給我這個(gè)時(shí)機(jī)，在這里和大伙兒一起交流班主任工作心得。今年我?guī)У氖歉呷?）班，文科平行班，學(xué)生的基本素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力紀(jì)律表現(xiàn)，都很一般。有人把我們這些行為習(xí)慣不好的學(xué)生叫做“會(huì)哭鬧”的孩子。因?yàn)楹煤⒆拥臉?biāo)準(zhǔn)：聽(tīng)話(huà)，不哭不鬧。這幫孩子哭鬧的厲害，而且經(jīng)�？摁[，甚至不講道理。制止他們哭鬧的高速度方法是強(qiáng)制堵住他們的嘴，哭聲會(huì)戛然而止，但這種作法不是教育。我也不想這幫孩子在我的手里哭斷了氣。所以，如何使愛(ài)哭鬧的孩子不哭、不鬧，這就是我一直在想的、做的。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們應(yīng)該放平心態(tài)，不能把自己的想法視作生產(chǎn)線(xiàn)，把學(xué)生當(dāng)成機(jī)器零件，兩三年后，學(xué)生工廠(chǎng)就成為你的生產(chǎn)線(xiàn)下的產(chǎn)品，又比如做菜，用猛火，有可能把菜炒糊了，只有用溫火去燉才能熬出好湯。終身教育的宗旨是對(duì)學(xué)生教師的終身幸福奠定基礎(chǔ)，哪怕僅僅是鋪墊了一塊磚。劉主任有一次開(kāi)會(huì)時(shí)給大家分享的：“帶著蝸牛去散步”，很經(jīng)典，細(xì)細(xì)品味，我才意識(shí)到，要尊重事實(shí)，拔苗助長(zhǎng)，急于求成的心態(tài)，其結(jié)果或者是事與愿違！甚至是有害的。
有這樣一個(gè)故事：智慧、成功三位和愛(ài)這三位天使來(lái)到紅塵，一位母親請(qǐng)他們到家里來(lái)做客，天使對(duì)某位母親說(shuō)：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃�，你回家商量一下選擇偏好我們?nèi)恢心囊晃��！蹦赣H請(qǐng)代回家商量以后決定把愛(ài)請(qǐng)回家。母親問(wèn)：“哪一位是愛(ài)？請(qǐng)進(jìn)屋吧！”愛(ài)起身向屋里走去，奇怪的是另兩位憋屈也跟了進(jìn)來(lái)。母親很驚訝地問(wèn)：“你們兩位怎么跟進(jìn)來(lái)了？”答：“我們是跟著愛(ài)的，哪里有愛(ài)哪里就有成功和才智�！弊鲋腔鄣陌嘀魅�，前提是要有愛(ài)。愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花，才能享受成功的快樂(lè)。有愛(ài)就有一切！
教育管理方面：
1、輔導(dǎo)員一定要有大局觀。大局是學(xué)校的大局，是全院一盤(pán)棋的觀念。不說(shuō)有損大局的話(huà)，不做不利大局的事。敵對(duì)大局有時(shí)是和個(gè)人利益對(duì)立的，顧大局有時(shí)就文翰需要犧牲小利，犧牲個(gè)人利益的（包括時(shí)間、對(duì)家人的照顧等），這是一種覺(jué)悟。在大是大非面前，一定要有正確的立場(chǎng)。因此，學(xué)校文藝活動(dòng)的活動(dòng)我們班都積極參與，比如學(xué)校的捐款社交活動(dòng)，每次捐款我們班都是一班較多的，四川雅安地震我們班捐款1227元。
2、教育學(xué)生，培訓(xùn)家長(zhǎng)
不要以為小朋友的`素質(zhì)素質(zhì)都很高。案例：1）20xx年發(fā)生的一件事，新數(shù)學(xué)老師和我分別帶18、19班，一天周日晚返校。2）今年清明節(jié)放假帶上兒子未婚妻和愛(ài)人去新華書(shū)店，剛到書(shū)店門(mén)口，接到郭xx家長(zhǎng)的電話(huà)，第一句話(huà)“班主任，你們這樣做事是欺負(fù)人哩！”（有關(guān)宿舍門(mén)能壞預(yù)處理一事，光他走讀了）——打了有半個(gè)小時(shí)電話(huà)，掛斷后，我給武老師撥電話(huà)匯報(bào)了情況，武老師把這件事處理得很好，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)鬧事。
4、調(diào)整好心態(tài)
每天面對(duì)好幾個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話(huà)的，調(diào)皮的，忌諱有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怒火和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，你就無(wú)法從之中工作中尋找快樂(lè)。相當(dāng)程度要調(diào)整好心態(tài)。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求。”這句話(huà)講得相當(dāng)實(shí)在，辯證而又深刻。這就告誡我們要巴扎羅夫，不可盲目自信，妄自尊大，其實(shí)，其他工作中只要把我們的中其狀態(tài)調(diào)整到最佳，和學(xué)生一起盡心盡力就行了。我認(rèn)為班主任工作固然張老師要看結(jié)果，但更重要的是要看工作的態(tài)度，看工作的過(guò)程，要善于在這個(gè)過(guò)程中，睡著的成績(jī)和進(jìn)步，尋找自己的如愿以?xún)敽涂鞓?lè)，要明確認(rèn)識(shí)過(guò)程有時(shí)比原核細(xì)胞結(jié)果更重要，更精彩。只要我們工作努力了，盡心了，問(wèn)心無(wú)愧了，又何必太去在意結(jié)果呢？再者太在意結(jié)果，我們有時(shí)會(huì)失望、煩惱、傷心，會(huì)背上過(guò)重的思想和心理負(fù)擔(dān)，會(huì)壓抑思想，會(huì)處于一種郁悶、煩躁的狀態(tài)，這樣下去時(shí)間久了對(duì)自己的身體能好嗎？老子說(shuō)：“知和曰常，知常曰明�！币馑际侵酪云胶偷男膽B(tài)處事，就懂得了靈性的永恒規(guī)律，這就叫高明。
5、保持好理智
現(xiàn)在的學(xué)生不太會(huì)管，這是事實(shí)。有的學(xué)生個(gè)性獨(dú)立、叛逆心理非常強(qiáng)烈，頂撞老師，不服從老師管理甚至辱罵老師等惡劣現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)發(fā)生類(lèi)似的情況時(shí)，我認(rèn)為體育老師切不可莽撞沖動(dòng)，失去理智，和學(xué)生對(duì)著硬干起來(lái)。因?yàn)槿嗽诜抢碇堑臅r(shí)候，智力發(fā)展水平是最低的，有時(shí)候甚至出現(xiàn)思維短路、意識(shí)空白的情況。在這種情況下處理學(xué)員，弄不好會(huì)顯露出來(lái)一些沮喪尷尬難堪的局面，非但不利于結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的解決，甚至還會(huì)激化矛盾，給自己留下一些不必要的麻煩，影響自己的組織工作和情緒，這種情況顯然也負(fù)面影響會(huì)影響自己的身心健康（我班有個(gè)女生，他爸說(shuō)手機(jī)就是她的命，縮絕對(duì)不會(huì)給你的）。怎么辦呢？我認(rèn)為最好的辦法就是不管出現(xiàn)什么情況，班主任都要保持住自己冷靜、平和、理智的心態(tài)。當(dāng)學(xué)生情緒激動(dòng)甚至言行出現(xiàn)過(guò)激時(shí)，更要使自己冷靜下來(lái)，讓學(xué)生也靜下來(lái)反思，進(jìn)行一下“冷”處理，班主任也可以借助這段時(shí)間來(lái)利用平靜一下，尋找一下解決問(wèn)題的最佳辦法。一般來(lái)講，學(xué)生只要是真正犯了錯(cuò)誤，靜下來(lái)反思一段時(shí)間后，他們最后都能夠認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。即使一時(shí)認(rèn)識(shí)不到位也不要緊，只要認(rèn)真平靜地幫助他分析一下，學(xué)生一般都會(huì)悅納老師的批評(píng)教育，最后改正錯(cuò)誤的。
其實(shí)，學(xué)生犯錯(cuò)誤實(shí)屬正常�？鬃诱f(shuō)過(guò)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，關(guān)鍵是要使到他過(guò)而能改。荊校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：小學(xué)生有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，改正可以免受懲罰，學(xué)生有改正錯(cuò)誤的義務(wù)，執(zhí)迷必受懲罰。在當(dāng)今浮躁的價(jià)值觀念，學(xué)生的學(xué)習(xí)惡性競(jìng)爭(zhēng)激烈，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重、精神緊張，身體有時(shí)又得不到很好的有時(shí)調(diào)整與休養(yǎng)，壓抑煩躁的心情逐步釋放得不到有效充分釋放，他們的思想、心理、身體、所作所為等出現(xiàn)一些問(wèn)題確屬在所難免，這是成長(zhǎng)期與青春期的正�，F(xiàn)象，對(duì)他們過(guò)分的希望和在我看來(lái)的要求，或許是不符合客觀實(shí)際的。因此，作為班主任要學(xué)會(huì)善于與學(xué)生換位思考，將心比心，理解他們，容忍他們，憐憫正確地善待他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，保持住自己理智的心態(tài)，不急不燥，不慍不惱，心平氣和，冷靜沉著，用平靜的目光看待班級(jí)，看待學(xué)生，看待一切，把一切都聊且看作是正常情況下的正常發(fā)生，如此一來(lái)心境自然也就平和多了，作為班主任，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)進(jìn)行這種修煉和砥礪。
少于是認(rèn)真思考我做班主任的一些思考與做法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。謝謝！
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！感謝各位聽(tīng)我發(fā)言！我十二分地榮幸，能夠代表貴高高三班主任團(tuán)隊(duì)，向大家做工作匯報(bào)。我們這支隊(duì)伍是一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的隊(duì)伍，是一個(gè)充滿(mǎn)了青春與活力的隊(duì)伍，是一個(gè)敢打能打硬仗并取得最終勝利的隊(duì)伍。我坐在這里是忐忑不安的，我只是我們這隊(duì)伍中普普通通的一員，成績(jī)的取得是我們共同努力的結(jié)果，絕不是某個(gè)人的
成就。讓我談點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)，我在行家里手面前是不敢班門(mén)弄斧的。沒(méi)有辦法，“有牛作了馬耕田”，我只好將我近幾年的班級(jí)管理的一些做法向大家做匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家斧正！
在我的博客中有一篇小文章，表達(dá)了我的帶班理想，請(qǐng)聽(tīng)——
隨感
我想在平淡的日子里品出一些溫馨。
我要做一個(gè)學(xué)生心中的好老師——寬容、嚴(yán)格、民主、慈悲、敬業(yè)、風(fēng)趣、博學(xué)、求真。我要讓我的班級(jí)的上面是藍(lán)藍(lán)的天空！我要用我自由的心靈、飛翔的靈魂，發(fā)出“真”的聲音，感動(dòng)我的學(xué)生們。希望用我的思想、個(gè)性、人格影響他們，或者給他們一些做人的啟示。
有一天我的學(xué)生們能夠記起我，或記起和我一起走過(guò)的路，臉上浮起微笑，內(nèi)心涌動(dòng)平和、快樂(lè)和溫馨，那才是我最大的幸福。
有一天我會(huì)老，坐對(duì)夕陽(yáng)，隔著無(wú)窮的時(shí)空，我又看見(jiàn)了純真的笑臉，爛漫的身姿，聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音！我的人生，就叫幸福。
在工作中，班主任老師要比別的老師更要早出晚歸，更要?jiǎng)谛馁M(fèi)力。我是一名老班主任，帶班經(jīng)驗(yàn)比較豐富，自認(rèn)為最可貴的是我能用百分之二百的熱情去面對(duì)我的工作，去面對(duì)我的學(xué)生和家長(zhǎng)。我很固執(zhí)的相信，我的努力會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)步，我不能做得最好，但一定會(huì)盡自己最大的努力做到學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意。為了帶好這個(gè)班，兩年來(lái)我沒(méi)有回家吃過(guò)一餐晚飯，天天披星戴月，忘我勞動(dòng)。記得20xx年國(guó)慶假期，幾位書(shū)法界的朋友邀我去了湘西， 10月6日是我校的校運(yùn)會(huì)，10月5日下午3、00我布置在教室里集合，可我早晨還在南寧，硬是逼著我的朋友車(chē)不停地開(kāi)往貴港，終于在5號(hào)下午2、51分趕到了教室，我很高興，因?yàn)槲覜](méi)有在同學(xué)們面前遲到！在班級(jí)管理方面我主要培養(yǎng)班干部、督促班干部來(lái)管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，采用值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，值周班長(zhǎng)每天對(duì)班級(jí)工作作一次小結(jié)，每周的周會(huì)課對(duì)上一周的情況作一次總結(jié)。我的工作比較民主，東西的購(gòu)買(mǎi)，座位的編排等等，都盡可能的民主；我的工作也比較有自信，一站在講臺(tái)上，我就像，神圣而不可侵犯！
付去總會(huì)有回報(bào)。20xx年高考，我們學(xué)校取得了輝煌的成績(jī)，可謂歷史性突破。在本次高考中，我們高三12班同樣取得了優(yōu)異的成績(jī)，55人參加考試，本科第一批上線(xiàn)27人，本科第二批上線(xiàn)44人，本科第三批上線(xiàn)52人，超額完成年級(jí)下達(dá)的一本、二本上線(xiàn)指標(biāo)數(shù)。
我在高三畢業(yè)典禮發(fā)言中，自豪的說(shuō)了以下一段文字：
時(shí)間總是在不知不覺(jué)中飛馳，我們已經(jīng)共同度過(guò)了三年難忘的高中生活。三年的時(shí)光，一千多個(gè)日日夜夜，有些記憶也許會(huì)隨著歲月漸漸的淡去，但是在老師心中，卻永遠(yuǎn)忘不了我們的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們青春的風(fēng)采，執(zhí)著的追求，忘不了你們拼博的精神，收獲的喜悅，還有真摯的友情。高二以來(lái)，你們克服了種種困難，刻苦學(xué)習(xí)，不懈努力，取得了一系列的成績(jī)，期期被貴高評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，是授予文明班級(jí)次數(shù)最多的班級(jí)，是授予學(xué)習(xí)示范班級(jí)次數(shù)最多的班級(jí)，是蟬聯(lián)兩屆獲得校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第一名的班級(jí)，是精神文明班級(jí)，是南縣一中20xx屆成績(jī)最優(yōu)秀的班級(jí)之一、是貴高的一面旗幟！
我認(rèn)為在工作中我做到了以下幾個(gè)方面是我取得一定成績(jī)的保證：
首先是做真實(shí)的自己。做老師是神圣的，神圣歸神圣，但感覺(jué)做老師很累！除了上街賣(mài)小菜的，班主任老師是起來(lái)得最早的，除了打牌賭·博的，班主任老師是睡得最晚的，無(wú)怪乎學(xué)生作文老是寫(xiě)深夜老師辦公室的燈光，除了部分學(xué)生能夠感受到老師的辛苦外，誰(shuí)又看到我們的艱辛？因此，在班級(jí)管理中，我是以一個(gè)有血有肉的、感情豐富的形象來(lái)和學(xué)生全方位接觸的。我會(huì)通過(guò)的我的方式向?qū)W生傳遞情感。我會(huì)和男同學(xué)一起討論他們喜歡的籃球明星，也會(huì)跟他們開(kāi)開(kāi)玩笑。我會(huì)鼓勵(lì)我的學(xué)生張揚(yáng)自己的個(gè)性，也會(huì)鼓勵(lì)我的學(xué)生飛舞青春的風(fēng)采。對(duì)于不讀書(shū)的孩子，我還會(huì)板著臉教訓(xùn)人，站在高高的講臺(tái)上來(lái)進(jìn)行教育，差生更加希望得到別人的認(rèn)可和尊重，我對(duì)他們的批評(píng)使他們能夠感受到老師沒(méi)有對(duì)差生放任自流。我就是這么做真實(shí)的.自己，班級(jí)管理的效果還不錯(cuò)。我的學(xué)生信任我，一天不看見(jiàn)我就像缺少了什么似的。我從不刻意的武裝自己。面對(duì)他們，我不裝腔作勢(shì)，我感到輕松而快樂(lè)！
其次是對(duì)學(xué)生要有心有意�！坝行摹笔菍�(duì)學(xué)生的教育要有恒心、要細(xì)心、要有愛(ài)心；“有意”指故意和刻意。只要學(xué)生不畢業(yè)，我就不會(huì)放棄對(duì)學(xué)生的教育。我深信我們的堅(jiān)持也許會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，一個(gè)家庭的命運(yùn)。在我的班級(jí)里，沒(méi)有一個(gè)被開(kāi)除的，也沒(méi)有一個(gè)送德育處的。對(duì)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)不懈的教育，做到不拋棄，不放棄。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)及一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)要能夠給予及時(shí)、細(xì)致的觀察，把一些不必要的矛盾和事情消滅在萌芽狀態(tài)。特別是對(duì)學(xué)生思想的波動(dòng)要給予足夠的重視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了發(fā)自?xún)?nèi)心的一種喜歡，才能真正把班主任工作當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待！喜歡自己的學(xué)生就像在雕刻一件件即將完工的玉器，或者在欣賞名家書(shū)法一樣。愛(ài)心可以感化頑皮的學(xué)生，也可感動(dòng)那些自以為是的學(xué)生。
下面重點(diǎn)解釋一下“有意”，有意指故意和刻意。
故意，是指面對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤，或者做的不恰當(dāng)?shù)氖虑�，有時(shí)候，要學(xué)會(huì)給學(xué)生留一個(gè)反思的時(shí)間，故意去把事情放一放，即熱問(wèn)題冷處理。有些問(wèn)題，太較真，容易激化師生矛盾。如果留一段時(shí)間給學(xué)生，我們?cè)龠M(jìn)行處理，效果可能會(huì)更好些。記得有一次在自習(xí)課上，有個(gè)學(xué)生的手機(jī)突然響了兩下。是誰(shuí)我不能確定，只是知道是那一片區(qū)域的。學(xué)校明令禁止，不允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校。怎么處理？我不能確定誰(shuí)！于是，我首先在班內(nèi)講了一大堆道理，請(qǐng)那位同學(xué)主動(dòng)把手機(jī)交出來(lái)，結(jié)果沒(méi)有人反應(yīng)。其實(shí)我已經(jīng)很沒(méi)有面子的了。我只好把區(qū)域內(nèi)的同學(xué)一個(gè)個(gè)喊出去談話(huà)，在談話(huà)中逐漸鎖定目標(biāo)，一個(gè)女同學(xué)。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有找她談話(huà)，而是選擇了“等待”，我想給她一個(gè)自我認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。果不其然，下課后，那位女同學(xué)主動(dòng)把手機(jī)送到了辦公室。
刻意，因?yàn)楦咧猩目伤苄苑浅?qiáng)，為了養(yǎng)成學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的某些習(xí)慣，我們必須刻意的要求學(xué)生去做某些事情，并且我們必須嚴(yán)格的落實(shí)。記得，剛接班時(shí)，為了養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)的習(xí)
慣，我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)計(jì)劃表，表上主要有各學(xué)科當(dāng)天學(xué)習(xí)計(jì)劃、當(dāng)天總結(jié)及學(xué)習(xí)感言。每天我早自習(xí)前檢查計(jì)劃，晚自習(xí)后檢查總結(jié)。通過(guò)刻意的培養(yǎng)，學(xué)生養(yǎng)成計(jì)劃和反思的習(xí)慣。
最后講幾條原則，我一直在堅(jiān)持的幾條原則。
其一是放手原則。
對(duì)于班級(jí)事務(wù)，該放手的決不插手。學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌褭?quán)力下放給班委會(huì)。這樣既能減輕自己的工作，又能培養(yǎng)學(xué)生的能力，樹(shù)立班干部的威·信，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性。但放手絕不意味著不去指導(dǎo)。我接班，我沒(méi)有換班團(tuán)干部，而是選擇了重新界定班委的職責(zé)和實(shí)行了值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。由班委會(huì)成員和責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)組成值周領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)缺勤、紀(jì)律和衛(wèi)生等事宜并做好記錄，值周班長(zhǎng)匯總情況至班長(zhǎng)處。這樣，班級(jí)管理由兩線(xiàn)構(gòu)成。我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找班長(zhǎng)，班長(zhǎng)找值班人員，值班人員再去解決問(wèn)題。慢慢的班委會(huì)和值周領(lǐng)導(dǎo)的威·信樹(shù)立起來(lái)了，工作也好做多了。
記的有一次考試，我因有事沒(méi)有提前安排考試事宜，想當(dāng)天早自習(xí)安排。結(jié)果早自習(xí)一進(jìn)班，發(fā)現(xiàn)桌凳都按要求已經(jīng)擺好，注意事項(xiàng)全部寫(xiě)在黑板上。原來(lái)班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)來(lái)，就向其他班主任問(wèn)明情況，自己做了“主張”。
其二是攻心為上的原則。
威·信的樹(shù)立需要一個(gè)過(guò)程，切不可把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，切不可操之過(guò)急。我采用攻心為上的原則，和學(xué)生交朋友，做學(xué)生朋友似的老師。事實(shí)證明有威·信的教師，學(xué)生會(huì)心悅誠(chéng)服地接受他的教育和勸導(dǎo)，做工作事半功倍。
班主任的威·信是建立在廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、高度的責(zé)任感、真誠(chéng)的愛(ài)心和無(wú)私的奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)上的。有了這個(gè)基礎(chǔ)，才能打動(dòng)學(xué)生征服學(xué)生感染學(xué)生。用以身作則、表里如一的人格魅力去影響學(xué)生，學(xué)生·發(fā)自?xún)?nèi)心的佩服老師，班級(jí)管理就能順理成章，水道渠成。
其三是逢一必爭(zhēng)的原則。
為調(diào)動(dòng)積極性，我要求學(xué)生在衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、宿舍內(nèi)務(wù)等方面都要拿第一、當(dāng)然，樣樣拿第一確有困難，但只有在高要求下，學(xué)生的潛力才能更好的發(fā)揮，取得更大的進(jìn)步。我們班常規(guī)考核不一定次次都是第一、但月月年級(jí)前茅是沒(méi)有問(wèn)題的。這成績(jī)既是鼓勵(lì)又是鞭策，讓學(xué)生們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中能夠認(rèn)識(shí)自己的潛能，充分的發(fā)展自己，提高自己。要讓學(xué)生努力有成績(jī)，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)法指導(dǎo)很重要，結(jié)合月考成績(jī)制定適宜的目標(biāo)，進(jìn)行百日誓師，鄭重其事的搞 “百日總動(dòng)員”，讓每個(gè)學(xué)生在三張紅紙上寫(xiě)下了自己的高考誓言。他們個(gè)個(gè)信心十足。有百分之一的希望，就要百分之百的努力，逢一必爭(zhēng)！
以上是我在班主任工作中的一些想法和做法，我不敢說(shuō)學(xué)生對(duì)我的做法百分百滿(mǎn)意，但我自信有百分之八十的學(xué)生滿(mǎn)意我。感受到班級(jí)學(xué)生與我與我們?nèi)握n教師的和諧與默契真的是很幸福的事情。
作為一個(gè)班主任，我所做的并不一定都完美，有不當(dāng)之處請(qǐng)大家多多批評(píng)，需要我在今后的工作中不斷的向各位同仁學(xué)習(xí)。
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師們：
大家晚上好！很榮幸作為一名班主任代表在此發(fā)言，進(jìn)會(huì)場(chǎng)之前，我看到有愛(ài)崗敬業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，有精力旺盛、銳意進(jìn)取的
年輕班主任，在你們面前發(fā)言著實(shí)有些緊張。但坐下來(lái)，一顆心又轉(zhuǎn)而沉靜下來(lái)。因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^(guò)這次交流會(huì)，我肯定會(huì)學(xué)到、悟到更多的東西。
自從20xx年當(dāng)班主任以來(lái)，走過(guò)太多的彎路，有過(guò)太多的教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)也算積淀了一點(diǎn)，也都是因?yàn)橛袑?zhuān)家的引導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的建議和兄弟姐妹同事們的交流而取得的。下面我簡(jiǎn)要匯報(bào)一下自己在班主任成長(zhǎng)和班級(jí)管理中的一些感受和做法，希望得到大家的指導(dǎo)和建議。
學(xué)習(xí)是浮現(xiàn)在我腦海中的第一個(gè)關(guān)鍵詞。學(xué)無(wú)止境，學(xué)以致用，班級(jí)管理中出現(xiàn)困難時(shí)，我沒(méi)有退縮，而是使自己沉靜下來(lái)，研讀教育理論，學(xué)習(xí)馮恩鴻、魏書(shū)生等教育大家，學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀班主任。自我感覺(jué)班主任應(yīng)練好“化功大法”，廣泛汲取各種經(jīng)驗(yàn)和做法，然后靈活整合，使之成為符合自己班集體特點(diǎn)的東西。班主任既要有毅然自信孤傲獨(dú)行的執(zhí)著，又須有謙虛有度，博采眾長(zhǎng)的靈活。來(lái)三中以后，周校長(zhǎng)帶年級(jí)時(shí)的.“把不抬頭當(dāng)成一項(xiàng)鐵的紀(jì)律堅(jiān)持下去”，陳校長(zhǎng)帶年級(jí)時(shí)的“六條紅線(xiàn)”及鬼驚神怕的“認(rèn)真理論”，聽(tīng)課時(shí)感受的蘇道珍主任帶班時(shí)的室內(nèi)文化氛圍等等，都在腦海中留下深深的烙印！記得20xx年和葛福俊主任等同事一行去參觀學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的管理規(guī)范，窗戶(hù)干凈到讓我懷疑，伸手驗(yàn)證到底有沒(méi)有玻璃；石家莊精英中學(xué)的“雙操”；昌樂(lè)二中的課前、課中、課后培訓(xùn)；青島海洋大學(xué)的自我標(biāo)定理論及偶爾從毛瑞庫(kù)主任處收集到的衡中“學(xué)習(xí)九法”等等，都使我倍感功力大增，同時(shí)也樹(shù)立了信心，堅(jiān)定了爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的高中班主任的決心。洗腦，第二個(gè)關(guān)鍵詞。學(xué)生選科重新洗牌以后，各個(gè)班的學(xué)生匯成一個(gè)新的集體。這時(shí)候，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)尤為突出，急需班主任采取一系列的措施和手段，恩威并施，剛?cè)岵?jì)，統(tǒng)一思想，形成符合本班級(jí)特點(diǎn)的規(guī)則和制度，對(duì)集體來(lái)一個(gè)整風(fēng)或思想的洗禮。我為高二13班設(shè)計(jì)了班名、班訓(xùn)，制定了獨(dú)有的班級(jí)口號(hào)，并且在衛(wèi)生、“雙操”、宿舍及班級(jí)紀(jì)律方面統(tǒng)一規(guī)范和要求，令行禁止，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。
我告訴孩子們，若被馬云洗腦，你會(huì)是阿里巴巴“十八羅漢”之一、功成名就，富甲一方；若被比爾蓋茨洗腦，你會(huì)成為比爾蓋西，比爾蓋東，也會(huì)叱咤風(fēng)云，聞名遐邇；而若接受老班我的洗腦，汲取正能量，也會(huì)進(jìn)步不止，學(xué)業(yè)有成，前途錦繡。要想成為學(xué)霸，先學(xué)會(huì)思考著聽(tīng)話(huà)！靜則生智，定則生慧，干好一切事的前提是先靜定收心，端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。我希望自己的學(xué)生能像野草一樣頑強(qiáng)，落地生根，不嬌氣，有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，能刻苦，會(huì)堅(jiān)持，知競(jìng)爭(zhēng)，懂協(xié)作。
第三個(gè)關(guān)鍵詞，借力。班主任工作繁雜，管理過(guò)程困難多多，這時(shí)班主任需懂得借力，若自認(rèn)不夠力量，就不能什么事都自己扛。班主任需要練就“化功大法”之后，進(jìn)而修煉“乾坤大挪移”神功，學(xué)會(huì)適時(shí)地放低姿態(tài)，虛心求教，借他山之石以攻玉，移花接木，四兩撥千斤�，F(xiàn)有設(shè)備、老教師、老領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)乃至自己的學(xué)生，都能提供給我們必要的幫助。高二13班墻上掛著一個(gè)名為《榜樣的力量》的厚厚的本子，里面是自20xx年至今我一直積累收藏的已成為研究生、博士、博士后的近百號(hào)老學(xué)生的部分圖片及簡(jiǎn)要的介紹。他們的優(yōu)秀勢(shì)必對(duì)孩子們有積極的影響。三中最牛學(xué)生趙強(qiáng)強(qiáng)等的故事，教會(huì)我的學(xué)生“好的成績(jī)來(lái)自于強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和堅(jiān)持”。20xx年文科狀元王欣的《高中三年英語(yǔ)的學(xué)習(xí)感想》和手拿小本排隊(duì)買(mǎi)飯的經(jīng)歷使大家懂得了英語(yǔ)背誦積累與刻苦用心之態(tài)度的重要性。“濟(jì)寧七朵金花”之一馬騰蛟同宿舍七姐妹相約勵(lì)志考研全部成功的故事教會(huì)13班什么才是最牛宿舍！長(zhǎng)春大學(xué)一本飛行員現(xiàn)成都飛機(jī)場(chǎng)營(yíng)長(zhǎng)焦學(xué)浩大一時(shí)的故事，啟發(fā)我學(xué)會(huì)如何游刃有余輕松而成功地徹底根除學(xué)生手機(jī)問(wèn)題等等。我借力他們，同時(shí)更應(yīng)感謝他們，是他們教會(huì)我這個(gè)班主任從年輕魯莽逐步過(guò)渡到成熟和穩(wěn)健。
另外，我們還可以利用好教室里的監(jiān)控、手機(jī)微信等。記得一個(gè)月前，早讀之后我沒(méi)急著去餐廳，而是在蘇主任辦公室利用監(jiān)控，用手機(jī)拍了一段約20分鐘的小視頻。發(fā)現(xiàn)門(mén)光棟、周珂妍、張志豪等同學(xué)進(jìn)教室以后心無(wú)旁騖，入室即靜，入座即學(xué)。然而也有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)教室之后十分鐘靜不下來(lái)學(xué)習(xí)。然后我讓大家觀看這一個(gè)小視頻對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)、批評(píng)和教育引導(dǎo)。所以說(shuō)優(yōu)秀生有優(yōu)秀的理由，而成績(jī)差的學(xué)生也肯定有差的原因。因此，監(jiān)控、微信這些東西都可以成為我們班級(jí)管理的抓手。
反思，是我要談的第四個(gè)關(guān)鍵詞。作為教師我們引導(dǎo)學(xué)生反思糾錯(cuò)，而作為班主任，又何嘗不是如此呢。早操應(yīng)該如何規(guī)范？三言?xún)烧Z(yǔ)真說(shuō)不清。關(guān)鍵在于專(zhuān)心與專(zhuān)注力的培養(yǎng)！聽(tīng)準(zhǔn)節(jié)奏，雙拳與雙腳都踩到節(jié)奏點(diǎn)上，縮小排間距使隊(duì)伍緊湊和諧如一人。如何齊整排面，必須尋找參照物，用眼睛的余光去關(guān)注排面；如何抬腳而又不踩鞋，更需要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)注意腳尖的角度和抬腳的高度及位置。如何才能做好？體委很重要，配合很重要，專(zhuān)注力最重要。對(duì)，專(zhuān)注力的培養(yǎng)，這不正是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵嗎？！很多時(shí)候，要干好工作，絕不是僅僅靠眼睛，更多的是要用心做事，用心感受，用心體會(huì)，用心不斷調(diào)整才能進(jìn)步。
心有多大，舞臺(tái)就有多大！向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，與優(yōu)秀者為伍，我們就能逐步優(yōu)秀，愈加優(yōu)秀！快速失敗，快速出錯(cuò)，然而能徹底調(diào)整和快速提高。作為一名已不再年輕的老班主任，我明白“經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富”，它助我更順利地去完成工作；我更深知“經(jīng)驗(yàn)也是包袱”，若一味的墨守成規(guī)、因循守舊，是斷然不會(huì)有所進(jìn)步的。不反思，不用心，老馬識(shí)途，也會(huì)落得個(gè)只識(shí)舊途的結(jié)局。好在我青春的尾巴已逝，但心依然富有激·情，還抱有不斷進(jìn)取的希望。班級(jí)管理，我一直還在路上！
盼望大家給予指正。希望和大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝大家！
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
就班主任工作，我以自己的實(shí)際做法為例，想和大家交流三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、班級(jí)激情讀背氛圍不濃怎么辦？
1、做通思想工作。給學(xué)生講清楚，激情讀背不是有口無(wú)心的隨便讀讀，而是全神貫注地強(qiáng)記。給學(xué)生展示一流名校湖南長(zhǎng)郡中學(xué)各科背記知識(shí)手冊(cè)，包括數(shù)理化生；播放衡水中學(xué)等名校學(xué)子激情讀背的視頻，讓他們認(rèn)同背記的重要性。告訴他們，很多知識(shí)，強(qiáng)記、背下來(lái)，精準(zhǔn)表述，才能拿到分。有些時(shí)候，只讀不背誦，效果等于零。
2、安排具體讀背任務(wù)。在學(xué)生讀背時(shí)，老師抽查通報(bào)，倒逼他們高效背記�？梢詮谋痴b語(yǔ)文和英語(yǔ)滿(mǎn)分作文開(kāi)始，容易檢查，每周背誦一篇，每天檢查一段，一周就可以形成激情誦讀的氛圍。堅(jiān)持21天，只要一到那個(gè)時(shí)間點(diǎn)，根本停不下來(lái)。
3、給班里前十名和兩語(yǔ)尖子生開(kāi)會(huì)，讓他們?cè)诩で檎b讀中發(fā)揮帶頭作用，榜樣的力量是無(wú)窮的。建議讀書(shū)時(shí)由一名值日班長(zhǎng)站在講臺(tái)大聲誦讀引領(lǐng)，另一名不定時(shí)巡查，制止讀書(shū)時(shí)說(shuō)閑話(huà)行為，同時(shí)監(jiān)督規(guī)定站立時(shí)間偷懶坐下的學(xué)生。下午13：45—14：00，可安排集體誦讀，如果放任或安排做題，大多數(shù)學(xué)生精神不振，有的來(lái)回走動(dòng)，時(shí)間都浪費(fèi)了。
二、學(xué)生在最后160天很焦慮怎么辦？
1、讓學(xué)生寫(xiě)出每周計(jì)劃，每日計(jì)劃，限時(shí)完成。養(yǎng)成超前規(guī)劃的好習(xí)慣，不至于火燒眉毛顧眼前，事事拖延被動(dòng)，特別焦慮。很多學(xué)生焦慮都是因?yàn)椴蛔鳛�，假作為，想得到。立即行�?dòng)是治愈的良藥，班級(jí)每天要組織檢查作業(yè)，檢查預(yù)習(xí)，檢查講過(guò)試卷的批注等，及時(shí)通報(bào)，推著他往前奔跑。他每天忙碌而充實(shí)，就沒(méi)有時(shí)間焦慮。
2、焦慮很多時(shí)候還源于自認(rèn)為目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，付出沒(méi)有價(jià)值。要告訴學(xué)生，所有努力都不會(huì)白費(fèi)。掌握好方法，付出肯定會(huì)有回報(bào)，不在此處，定在他處。努力最差的結(jié)局，不是沒(méi)有收獲，而是大器晚成。我會(huì)經(jīng)常給他們舉我學(xué)生、我同學(xué)及親戚的真實(shí)例子，告訴他們堅(jiān)持和半途而廢的巨大差距，讓他們看到付出的隱形回報(bào)，堅(jiān)信付出的價(jià)值。我們班主任也要有一雙慧眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和亮點(diǎn)，發(fā)自?xún)?nèi)心地賞識(shí)他、表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他。
3、班主任要樂(lè)觀積極，不因成績(jī)起伏而焦慮。要胸懷寬廣，沉穩(wěn)淡定，讓學(xué)生感覺(jué)你很權(quán)威，你就是他的靠山。班主任要以父母之心對(duì)待學(xué)生，既嚴(yán)格又溫和，對(duì)犯過(guò)錯(cuò)誤的學(xué)生，不帶成見(jiàn)，懲罰后一如既往地關(guān)愛(ài)他，幫助他，讓學(xué)生進(jìn)入班級(jí)有歸屬感。不要?jiǎng)硬粍?dòng)因?yàn)樾∈略诎嗬锕_(kāi)發(fā)脾氣，屬于學(xué)生個(gè)性問(wèn)題，私下解決，不搞連坐，不因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差對(duì)其冷嘲熱諷。要管控好自己的情緒，要讓學(xué)生感覺(jué)到你有長(zhǎng)者風(fēng)范，度量大，有智慧，是他們做人做事的榜樣。
4、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)高三沖刺日記，可以用密碼本，只給自己看。定期安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間給班主任寫(xiě)信，最少一頁(yè)，班主任看完后就需要幫助的問(wèn)題及時(shí)和學(xué)生溝通，必要的可以回信，也不要很長(zhǎng)，甚至可以給他抄幾句你特別喜歡的話(huà)贈(zèng)給他，減壓效果也很好。
5、精心挑選勵(lì)志歌曲。要和同學(xué)商量，既積極向上，又要有時(shí)代特色。把歌詞印發(fā)成學(xué)案，全班同學(xué)下午14：00跟著班級(jí)多媒體伴奏大聲齊唱，緩解焦慮。
三、害怕學(xué)生脆弱不敢懲罰怎么辦？
1、做通思想工作。告訴學(xué)生，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。古代皇帝還要下罪己詔，平時(shí)做的文言文《通鑒紀(jì)事本末》中會(huì)出現(xiàn)唐太宗經(jīng)常在魏征面前認(rèn)錯(cuò)的情況，有的企事業(yè)單位還給不作為、慢作為的'部門(mén)授黑旗，并要表態(tài)發(fā)言。這些認(rèn)錯(cuò)態(tài)度和懲罰不僅沒(méi)有讓他們的形象受損，反而讓我們看到了他們直面錯(cuò)誤的勇氣、實(shí)事求是不掩飾的真誠(chéng)和講規(guī)矩及時(shí)糾偏的鮮明立場(chǎng)。敢作為，勇于擔(dān)當(dāng)，過(guò)而能改，這也是成為強(qiáng)者的必由之路。想通了，學(xué)生才愿意認(rèn)錯(cuò)并接受懲罰，從而自我改變和提升。
2、選一位諍友，建議同寢室搭配，寫(xiě)出彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，坦誠(chéng)相見(jiàn)，相互監(jiān)督。相互約定內(nèi)容，違約者要受懲罰。
3、懲罰方式要實(shí)現(xiàn)共贏。比如：懲罰學(xué)生連續(xù)一周檢查作業(yè)并寫(xiě)出每日督查通報(bào)、查一周的課前三分鐘遲到、查一周的跑操問(wèn)題、查一周的宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、在6：00前統(tǒng)計(jì)并書(shū)寫(xiě)早起到班讀書(shū)前十名學(xué)生名單、罰抄《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》等并給同學(xué)們逐字翻譯。
老師們，茁壯成長(zhǎng)的幼苗需要光，而我們就應(yīng)該成為光。教育的藝術(shù)在于激勵(lì)、鼓舞和喚醒，教育也需要等待。在學(xué)生的求學(xué)經(jīng)歷中，我們都應(yīng)該要求自己成為他們學(xué)業(yè)和靈魂的導(dǎo)師，做好這一切，需要愛(ài)和智慧。參加工作以來(lái)，我收到學(xué)生給我寫(xiě)的信有1200多封，很多信在開(kāi)頭或者結(jié)尾都有“程老師，很榮幸成為您的學(xué)生！”這句話(huà)，我很感動(dòng)，也很欣慰，這是他們給予我最高的褒揚(yáng)。
謝謝大家！
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁們：
大家下午好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里和大家一起交流班主任工作心得。今年我?guī)У氖歉呷?）班，文科平行班，學(xué)生的基本素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力紀(jì)律表現(xiàn)，都很一般。有人把我們這些行為習(xí)慣不好的學(xué)生叫做“會(huì)哭鬧”的孩子。因?yàn)楹煤⒆拥臉?biāo)準(zhǔn)：聽(tīng)話(huà)，不哭不鬧。這幫孩子哭鬧的厲害，而且經(jīng)常哭鬧，甚至不講道理。制止他們哭鬧的快速方法是強(qiáng)制堵住他們的嘴，哭聲會(huì)戛然而止，但這種做法不是教育。我也不想這幫孩子在我的手里哭斷了氣。所以，如何使愛(ài)哭鬧的孩子不哭、不鬧，這就是我一直在想的、做的。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們應(yīng)該放平心態(tài)，不能把自己的想法當(dāng)成生產(chǎn)線(xiàn)，把學(xué)生當(dāng)成機(jī)器零件，兩三年后，學(xué)生就成為你的生產(chǎn)線(xiàn)下的產(chǎn)品，又比如做菜，用猛火，有可能把菜炒糊了，只有用溫火去燉才能熬出好湯。教育的宗旨是對(duì)學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)，哪怕僅僅是鋪墊了一塊磚。劉主任有一次開(kāi)會(huì)時(shí)給大家分享的：“帶著蝸牛去散步”，很經(jīng)典，細(xì)細(xì)品味，我才意識(shí)到，要尊重事實(shí)，拔苗助長(zhǎng)，急于求成的心態(tài)，其結(jié)果往往是事與愿違！甚至是有害的。
有這樣一個(gè)故事：智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間，一位母親請(qǐng)他們到家里來(lái)做客，天使對(duì)那位母親說(shuō)：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃�，你回家商量一下選擇我們?nèi)恢心囊晃��！蹦赣H回家商量以后決定把愛(ài)請(qǐng)回家。母親問(wèn)：“哪一位是愛(ài)？請(qǐng)進(jìn)屋吧！”愛(ài)起身向屋里走去，奇怪的是另兩位也跟了進(jìn)來(lái)。母親很驚訝地問(wèn)：“你們兩位怎么跟進(jìn)來(lái)了？”答：“我們是跟著愛(ài)的，哪里有愛(ài)哪里就有成功和智慧�！弊鲋腔鄣陌嘀魅危疤崾且袗�(ài)。愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花，才能享受成功的快樂(lè)。有愛(ài)就有一切！
教育管理方面：
1、班主任一定要有大局觀。
大局是學(xué)校的大局，是全校一盤(pán)棋的觀念。不說(shuō)有損大局的'話(huà)，不做不利大局的事。大局有時(shí)是和個(gè)人利益對(duì)立的，顧大局有時(shí)就需要犧牲小利，犧牲個(gè)人利益的（包括時(shí)間、對(duì)家人的照顧等）這是一種覺(jué)悟。在大是大非面前，一定要有正確的立場(chǎng)。因此，學(xué)校的活動(dòng)
我們班都積極參與，比如學(xué)校的捐款活動(dòng)，每次捐款我們班都是較多的，四川雅安地震我們班捐款1227元。
2、教育學(xué)生，培訓(xùn)家長(zhǎng)。
不要以為家長(zhǎng)的素質(zhì)都很高。案例：略。
3、安全意識(shí)。
班主任要增強(qiáng)工作的事前預(yù)見(jiàn)性，安全教育不離口。食品安全、運(yùn)動(dòng)安全、活動(dòng)安全、出行安全、交友安全、教育安全等等，能想到的要說(shuō)到，能多說(shuō)的不少說(shuō)。出現(xiàn)問(wèn)題要冷靜，要處理及時(shí)，溝通及時(shí)。今年6月份中原路嵩山路交叉口，鄭州市第19中學(xué)高一學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)闖紅燈，撞上了左拐轎車(chē)后當(dāng)場(chǎng)死亡事件，第二天早上看新聞后，第一時(shí)間利用課間操時(shí)間講了安全問(wèn)題，同時(shí)收到趙主任發(fā)的校信通，再次強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。
4、調(diào)整好心態(tài)。
每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話(huà)的，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，你就無(wú)法從工作中尋找快樂(lè)。一定要調(diào)整好心態(tài)。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，也是一種激·情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求�！边@句話(huà)講得非常實(shí)在，辯證而又深刻。這就告誡我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不可盲目自信，妄自尊大，其實(shí)，工作中只要把我們的狀態(tài)調(diào)整到最佳，和學(xué)生一起盡心盡力就行了。我認(rèn)為班主任工作固然要看結(jié)果，但更重要的是要看工作的態(tài)度，看工作的過(guò)程，要善于在這個(gè)過(guò)
程中，發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)和進(jìn)步，尋找自己的成功和快樂(lè)，要明確認(rèn)識(shí)過(guò)程有時(shí)比結(jié)果更重要，更精彩。只要我們工作努力了，盡心了，問(wèn)心無(wú)愧了，又何必太去在意結(jié)果呢？殊不知太在意結(jié)果，我們有時(shí)會(huì)失望、煩惱、傷心，會(huì)背上過(guò)重的思想和心理負(fù)擔(dān)，會(huì)壓抑思想，會(huì)處于一種郁悶、煩躁的狀態(tài)，這樣下去時(shí)間久了對(duì)自己的身體能好嗎？老子說(shuō)：“知和曰常，知常曰明�！币馑际侵酪云胶偷男膽B(tài)處事，就懂得了生命的永恒規(guī)律，這就叫高明。
5、保持好理智。
現(xiàn)在的學(xué)生不大好管，這是事實(shí)。有的學(xué)生個(gè)性獨(dú)立、叛逆心理比較強(qiáng)烈，頂撞老師，不服從老師管理甚至辱罵老師等惡劣現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)發(fā)生類(lèi)似的情況時(shí)，我認(rèn)為班主任切不可莽撞沖動(dòng)，失去理智，和學(xué)生對(duì)著硬干起來(lái)。因?yàn)槿嗽诜抢碇堑臅r(shí)候，智力水平是最低的，有時(shí)甚至出現(xiàn)思維短路、意識(shí)空白的情況。在這種情況下處理學(xué)生，弄不好會(huì)出現(xiàn)一些尷尬難堪的局面，非但不利于問(wèn)題的解決，甚至還會(huì)激化矛盾，給自己留下一些不必要的麻煩，影響自己的工作和情緒，這種情況顯然也會(huì)影響自己的身心健康（我班有個(gè)女生，他爸說(shuō)手機(jī)就是她的命，收絕對(duì)不會(huì)給你的）。怎么辦呢？我認(rèn)為最好的辦法就是不管出現(xiàn)什么情況，班主任都要保持住自己冷靜、平和、理智的心態(tài)。當(dāng)學(xué)生情緒激動(dòng)甚至言行出現(xiàn)過(guò)激時(shí)，更要使自己冷靜下來(lái)，讓學(xué)生也靜下來(lái)反思，進(jìn)行一下“冷”處理，班主任也可以利用這段時(shí)間來(lái)平靜一下，尋找一下解決問(wèn)題的最佳辦法。一般來(lái)講，學(xué)生只要是真正犯了錯(cuò)誤，靜下來(lái)反思一段時(shí)間后，他們最后都能夠認(rèn)
識(shí)到自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。即使一時(shí)認(rèn)識(shí)不到位也不要緊，班主任只要認(rèn)真平靜地幫助他分析一下，學(xué)生一般都會(huì)悅納老師的批評(píng)教育，最后改正錯(cuò)誤的。
其實(shí)，學(xué)生犯錯(cuò)誤實(shí)屬正常�？鬃诱f(shuō)過(guò)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，關(guān)鍵是要使他過(guò)而能改。荊校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：學(xué)生有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，改正可以免受懲罰，學(xué)生有改正錯(cuò)誤的義務(wù)，執(zhí)迷必受懲罰。在當(dāng)今浮躁的社會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重、精神緊張，身體有時(shí)又得不到很好的調(diào)整與休息，壓抑煩躁的心情得不到有效釋放，他們的思想、心理、身體、言行等出現(xiàn)一些問(wèn)題確屬在所難免，這是成長(zhǎng)期與青春期的正�，F(xiàn)象，對(duì)他們過(guò)分的希望和理想化的要求，顯然是不符合客觀實(shí)際的。因此，作為班主任要學(xué)會(huì)善于與學(xué)生換位思考，將心比心，理解他們，容忍他們，正確地對(duì)待他們的。缺點(diǎn)錯(cuò)誤，保持住自己理智的心態(tài)，不急不燥，不慍不惱，心平氣和，冷靜沉著，用平靜的眼光看待班級(jí)，看待學(xué)生，看待一切，把一切都聊且看作是正常情況下的正常發(fā)生，如此一來(lái)心境自然也就平和多了，作為班主任，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和進(jìn)行這種修煉和砥礪。
以上是我做班主任的一些思考與做法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。謝謝！
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀 篇12
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
我叫黃x，現(xiàn)擔(dān)任高三（10）班班主任。很高興學(xué)校高興提供方便這樣的平臺(tái)，使管理工作能夠代表高三一年級(jí)在這里和大家分享班級(jí)我中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
如何做好班級(jí)試點(diǎn)工作，班長(zhǎng)這是擺在所有班主任面前的一個(gè)永恒的形式語(yǔ)言。下面，我從以下幾個(gè)方面和大家分享我個(gè)人在班級(jí)管理工作中的心得體會(huì)。
一、長(zhǎng)期、堅(jiān)持不懈地抓好腳踏實(shí)地學(xué)生較好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
曾看過(guò)這么一則新聞媒體，這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)得主了這么一句話(huà)：“我成功的秘訣，就自于幼兒園起就養(yǎng)成了良好的道德觀行為習(xí)慣！”。無(wú)獨(dú)有偶，09年我參加的一次主題為“班主任與班級(jí)行政管理”的培訓(xùn)時(shí)，專(zhuān)家在講運(yùn)營(yíng)管理到班級(jí)管理這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題時(shí)，我們要將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在班級(jí)工作的首要地位。這一點(diǎn)，給我留下了深刻的影響。
我所在的10班是個(gè)普通班，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)的問(wèn)題。因此，剛接手時(shí)我主要就做的就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，范圍很廣泛。我的具體做法是，要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求，講文明、講禮貌，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬長(zhǎng)輩、全面完成力所能及的家務(wù)等等。當(dāng)然，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到的，俗話(huà)說(shuō)“江山易改，本性難移”，學(xué)生很多不好的行為習(xí)慣會(huì)一再生活習(xí)慣反復(fù)發(fā)生。糾正只要一發(fā)現(xiàn)趕緊要求他糾正。因此，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須長(zhǎng)期、腳踏實(shí)地地抓下去才能見(jiàn)成效，而我們的學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣，很多的班級(jí)問(wèn)題將迎刃而解！
二、充分利用一切載體、情感多形式地對(duì)學(xué)生展開(kāi)情感教育，以培養(yǎng)家長(zhǎng)健全的人格。
普通班的學(xué)生受原有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)此基礎(chǔ)的限制，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上獲得明顯的提高。而學(xué)習(xí)上的停滯不前反過(guò)來(lái)又使他們很容易對(duì)學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生悲觀市場(chǎng)情緒。因此，為了使他們擁有一個(gè)良好的心態(tài)，我尤為重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行或進(jìn)行情感教育，希望他們能成為一個(gè)情愛(ài)豐富、具有健全人格的人。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，迄今為止，我主要采用了以下采行幾種方式
1、播放音樂(lè)。
高二的某節(jié)班會(huì)課上為，我向?qū)W生播放了精心挑選的《父親》《母親》《星月神話(huà)》《窗外》四首歌曲。然后讓學(xué)生講述他們所理解的音樂(lè)所體現(xiàn)出來(lái)的主題思想，接著引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無(wú)私的愛(ài)時(shí)要懂得父母，心疼父母的辛苦。由于起初是以音樂(lè)為背景進(jìn)行的談?wù)撚懻�，很多學(xué)生都受到驚駭而留下了眼淚。之所以這么做，歸因于我始終堅(jiān)信這么個(gè)道理：一個(gè)人如果在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在很多問(wèn)題上他將自覺(jué)的去要求自己。而《星月神話(huà)》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)正確面對(duì)青春期異性之間的情感問(wèn)題，這個(gè)年齡段學(xué)生都處于青春萌動(dòng)期，也很容易頗受這一問(wèn)題的干擾。這個(gè)大家懂的！
2、開(kāi)展“XXX，我想對(duì)你說(shuō)”的主題活動(dòng)
這一活動(dòng)的處理方式很簡(jiǎn)單。就是班主任讓學(xué)生將他對(duì)班里任意一位同學(xué)的看法寫(xiě)下來(lái)，并在班會(huì)課的時(shí)候隨機(jī)抽取進(jìn)行宣讀。這么做主要有兩點(diǎn)好處
�。�1）通過(guò)閱讀這些文字，可以讓我對(duì)學(xué)生有個(gè)更為全面的了解，工作起來(lái)就更隨心所欲。
（2）在班會(huì)課上宣讀，可以讓學(xué)生都聽(tīng)到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣的一個(gè)人。自己有什么優(yōu)缺點(diǎn)。而這么做在某些時(shí)候會(huì)比我們老師的說(shuō)教更為有用。
3、播放電影
經(jīng)過(guò)了春節(jié)的松弛后，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)較差。在經(jīng)過(guò)一番說(shuō)教而效果不明顯后，我給他們播放了一一部以教育為題材的印度影片《三傻大鬧寶萊塢》。這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在長(zhǎng)達(dá)約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，嚴(yán)肅學(xué)生很認(rèn)真的觀看了這部影片。而后所有人都交了觀后感，一部分學(xué)生還寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)的三四頁(yè)紙。每份觀后感里，學(xué)生都談了電影反映出來(lái)的關(guān)于親情、同學(xué)情、對(duì)教育管理制度的反思、個(gè)人理想、如何拋開(kāi)高考所摒除帶來(lái)的壓力等等問(wèn)題�？吹竭@些，我知道設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的完全達(dá)到了。同時(shí)，我還利用班會(huì)課和他們分享我看這部影片的感受，并對(duì)他們觀后感中提出的一些問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
4、和學(xué)生分享精彩美文
在日常生活中如讀到精彩或引人深思的，我都會(huì)在班會(huì)課上以上指和學(xué)生分享。如前個(gè)周，我就和分享教師分享了一篇題為《我?jiàn)^斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章。這是04年一位寒門(mén)莘莘學(xué)子學(xué)子寫(xiě)的文章文章，至今在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊率仍很高。文章主要講述其在經(jīng)歷從幼稚園到大學(xué)的辛苦奮斗后，才得以從一個(gè)偏僻的小最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟的歷程。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都來(lái)自絕大部分農(nóng)村，現(xiàn)在也面臨高考的問(wèn)題，而這樣的此文該文也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而從內(nèi)心深處對(duì)他們產(chǎn)生深深地自我。而當(dāng)時(shí)一位學(xué)生的發(fā)言更是將整個(gè)班級(jí)氣氛推向高潮，這個(gè)學(xué)生是這么說(shuō)的：“文章很激勵(lì)人，我生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，體現(xiàn)了體現(xiàn)上學(xué)的辛苦和雙親的艱難。我無(wú)法發(fā)生改變我的出身，我唯一能做的就是靠自己的個(gè)人奮斗來(lái)改變自己的，而這坎坷期間不管整個(gè)過(guò)程多么艱難，我也只能默默承受，直到突破性的那一天！
以上就是我在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)做法與體會(huì)，不該千千萬(wàn)萬(wàn)說(shuō)有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)有千千萬(wàn)萬(wàn)條，再講一天都講不回來(lái)，但我個(gè)人認(rèn)為最最重要的一條成功經(jīng)驗(yàn)就是“用心去做”。因?yàn)橹灰坝眯娜プ觥�，就總�?huì)找到適合我們自己的方法和道路。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位交流的機(jī)會(huì)。我擔(dān)任高三（12）班的班主任以來(lái)，我忙碌著、緊張著、同時(shí)也充實(shí)著、快樂(lè)著。
反思高三的班主任其他工作，如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jī)的話(huà)，首先要嫉妒感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的猜忌，更要感謝與我共同奮斗在一起的鄭老師班老師姬偉魏念文東和王銳老師。他們?cè)谠S多方面給予我?guī)椭椭笇?dǎo)。同時(shí)也遇上一班好學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持。今天我不敢談什么成功經(jīng)驗(yàn)，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己班主任工作的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁體悟作個(gè)匯報(bào)。
（一）快速布局，使班級(jí)很快步入正規(guī)。
開(kāi)學(xué)一周之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、口號(hào)等一步到位，快速形成了一個(gè)新的集體，日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開(kāi)頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，太多減小了不必要的日�，崉�(wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。對(duì)班委會(huì)成立，我非常重視，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步助推了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的`管理工作。
�。ǘ┝私鈱W(xué)生，深入學(xué)生的內(nèi)心世界
接手一個(gè)新的班級(jí)，班主任要做的首要工作就是其他工作漸次、全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生。要在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的人格特點(diǎn)，掌握學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)向，把一些問(wèn)題學(xué)生的不良習(xí)慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個(gè)新班，我的第一周是屈指可數(shù)的：第一天要建立學(xué)生檔案，三天內(nèi)學(xué)生名字要與其人會(huì)對(duì)號(hào)入座，了解學(xué)生對(duì)年級(jí)的想法，查找問(wèn)題學(xué)生。得一次，開(kāi)學(xué)的第二天，我找一位調(diào)皮男生談話(huà)，當(dāng)我一下子叫出了的名字并分析指出了他好動(dòng)，喜歡打鬧的缺點(diǎn)之時(shí)，他滿(mǎn)臉詫異也有些感動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“老師，你真厲害！我家里人也是這么表示我的�！币苍S是這個(gè)片尾好吧，這個(gè)學(xué)生的壞毛病很少再犯，非常有心接受我的教育。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生自信
《學(xué)習(xí)的革命》中有這樣一句話(huà)：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活爸爸媽媽在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)�！�
一個(gè)善于贊揚(yáng)自己學(xué)生的教師，極其容易獲得好的教育效果。經(jīng)常當(dāng)心其優(yōu)點(diǎn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和高度贊揚(yáng)鼓勵(lì)，保護(hù)保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信不受傷害，讓學(xué)生以正常的心態(tài)對(duì)待自己的環(huán)境問(wèn)題，丟棄自卑，保持積極性，增強(qiáng)自尊與自信。因此，不要輕易全盤(pán)否定你的學(xué)生，那樣會(huì)損害學(xué)生的自尊心，多給學(xué)員們一些鮮花學(xué)生和掌聲，包括那些后進(jìn)生，那樣，你的學(xué)生會(huì)透出自信，不斷獲得成功。
�。ㄋ模﹪�(yán)格紀(jì)律，適時(shí)激勵(lì)
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。平時(shí)整天的班級(jí)工作應(yīng)該嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下功夫去抓。那種“高三學(xué)生都大了，不用管”或者“高三關(guān)鍵是成績(jī)，只要成績(jī)好，其他都是小問(wèn)題，不必理會(huì)”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生，或者有才無(wú)德的�；贰６@些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)的鉆研動(dòng)力和活力，把我們班分成六個(gè)組，其中男女按寢室分成五個(gè)組，走讀生一個(gè)組。這六個(gè)組每月九個(gè)按紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績(jī)排名，對(duì)前兩名的組進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。最后一名要比對(duì)原因，下月改進(jìn)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)業(yè)跟蹤，引導(dǎo)自省
學(xué)習(xí)成績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)最為關(guān)心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的帕尼諾區(qū)成績(jī)跟蹤，以便有針對(duì)性地每種給予每個(gè)學(xué)生督導(dǎo)。我將學(xué)生每次大考的許多次成績(jī)排名列成表格，與學(xué)生個(gè)別談話(huà)此時(shí)還輔以曲線(xiàn)圖，直觀學(xué)習(xí)成績(jī)地反映學(xué)生的成績(jī)走向。再結(jié)合平時(shí)觀察、了解的情況，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)，分析成績(jī)進(jìn)退的原因，提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的意見(jiàn)
�。_刺階段的工作計(jì)劃
高三后期，班主任的其他工作至關(guān)重要，我計(jì)劃做好以下幾方面工作：
1、我計(jì)劃每天有針對(duì)性地找學(xué)生接談心，以正面引導(dǎo)、激勵(lì)為主。即使對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題學(xué)生的指導(dǎo)，也要力爭(zhēng)做到，既要讓其明白問(wèn)題，也要讓其自問(wèn)優(yōu)點(diǎn)；既要讓其清楚改進(jìn)方向，要讓其看到希望，增強(qiáng)其信心。
2、要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)斗班，總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次模擬考后要留時(shí)間反思：包括通過(guò)這套填空題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開(kāi)學(xué)生“提高分?jǐn)?shù)小竅門(mén)”的應(yīng)試技巧交流會(huì)。
3、強(qiáng)化學(xué)生苦練、樂(lè)練意識(shí)。在做題的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實(shí)策略、真實(shí)答題習(xí)慣、所有掌握的應(yīng)試技巧，應(yīng)用出來(lái)，不要患得患失，對(duì)了，堅(jiān)持并完善；錯(cuò)了，及時(shí)改正，抓住最后的每一套題的練習(xí)機(jī)會(huì)，真正促成練兵調(diào)整的效果。達(dá)到高考時(shí)想出來(lái)的、做出來(lái)的都是正確的。這實(shí)際上也在培養(yǎng)學(xué)生“一次成功”的解題習(xí)慣。
反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多珍惜寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。我感覺(jué)自己是在班門(mén)弄斧了，我會(huì)不斷向各位體育老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把事情做得很好。發(fā)言完畢，不妥之處，敬請(qǐng)指正。謝謝大家。
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