五年級(jí)讀后感15篇【熱門(mén)】
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)讀后感，歡迎大家分享。
五年級(jí)讀后感1
一放暑假，我就讀了一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》�！稅�(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯耗時(shí)十年創(chuàng)作完成的作品。全書(shū)采用日記體形式，講述了一個(gè)四年級(jí)小男生安利柯的'成長(zhǎng)故事。
我感觸最深的情節(jié)就是:貝洛蒂不顧自身安危，勇敢地救起了跌倒在馬路中間的男孩。她是那么勇敢，那么堅(jiān)定。我不禁想起了白衣天使們。他們面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，也是這么地堅(jiān)定和勇敢。他們?yōu)榱俗屢咔樵缛丈⑷�，在高溫酷暑下，穿著厚厚的防護(hù)服為大家做核酸檢測(cè)。每天都汗流浹背，但是依然堅(jiān)定的堅(jiān)守在自己崗位上。他們不顧個(gè)人安危，冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)，為大家的抗疫之路保駕護(hù)航。貝洛蒂和白衣天使的這種無(wú)懼無(wú)畏的精神值得我們學(xué)習(xí)。
這本書(shū)還有很多人物也給我留下了深刻印象。常有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的好友卡隆，讓我想起了我的好朋友——何小辰。品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè)的班長(zhǎng)代洛西，讓我想起了我的班長(zhǎng)——韓小澤。還有自強(qiáng)不息的克洛西，讓我想起了許許多多為國(guó)爭(zhēng)光的奧運(yùn)冠軍。
這些樸實(shí)可愛(ài)的人們讓我深深地感受到愛(ài)與溫暖！
五年級(jí)讀后感2
今天我們學(xué)習(xí)了《諾曼底號(hào)遇險(xiǎn)記》，通過(guò)這篇文章讓我受益匪淺。
《諾曼底號(hào)遇險(xiǎn)記》這篇文章主要講了：再?gòu)哪习财斩氐礁袼紞u的航線上，“諾曼底”號(hào)郵船被瑪麗號(hào)撞上，情況非常危急。在一片混亂中船長(zhǎng)哈爾威命令用救生艇救乘客，由于他的機(jī)智果斷是乘客得救，而他自己卻和他的諾曼底號(hào)一起沉入大海。
讀完這篇文章，讓我知道了不管什么時(shí)候都要頭腦保持冷靜，沉著。這篇課文也讓我深受感動(dòng)。哈爾威船長(zhǎng)他自己舍身救人，遇到危險(xiǎn)他能沉著冷靜的面對(duì)，讓原本亂得不可開(kāi)交的'人們變得井然有序，他完全可以先走，然而他卻沒(méi)有，他指揮著乘客讓所有的乘客都走了，可他卻和輪船沉沒(méi)了 。這種顧全大局，舍己救人的精神是我所不及的。哈爾威船長(zhǎng)將所有的人都考慮到了，卻唯獨(dú)沒(méi)有想他自己，想起我平時(shí)的自私，我非常的內(nèi)疚，還有他對(duì)自己的輪船的愛(ài)的程度，船在人在，船亡人亡。哈爾威船長(zhǎng)在那次的海灘中他盡到了當(dāng)船長(zhǎng)的職責(zé)，他對(duì)的起乘客，更對(duì)的起自己的良心。
通過(guò)這篇文章，讓我明白了不管遇到什么是都要沉著，冷靜的去面對(duì)，我要學(xué)習(xí)哈爾威車(chē)船長(zhǎng)身上的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取作一個(gè)完美的人。
五年級(jí)讀后感3
《水滸傳》從第一回“九紋龍大鬧史家村”一直到第十九回“大聚義英雄排座次”作者塑造了一群既富傳奇色彩，又真實(shí)可感的人物。那些栩栩如生的故事，那些精彩刺激的畫(huà)面，一直在我腦海中浮現(xiàn)，久久不能忘卻。
我覺(jué)得故事中的.“三打祝家莊”、“武松醉打蔣門(mén)神”頓時(shí)讓人熱血沸騰，而且作者用詞準(zhǔn)確，我也要向作者學(xué)習(xí)。梁山好漢都以義氣行事，梁山一百單八將也十分講信用，他們互相信任，才不會(huì)亂。這不禁讓我想到了一句話：信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。
在生活中，也有互相信任的美好品德。
比如，搭別人買(mǎi)東西。一次，一位阿姨搭我媽媽買(mǎi)東西，那位阿姨給了媽媽錢(qián)。我想：這應(yīng)該也是一種信任吧。如果那位阿姨不信任媽媽?zhuān)筒粫?huì)把錢(qián)給媽媽?zhuān)寢寢屓ベI(mǎi)了，她不怕貪錢(qián)。
可是，不互相信任的例子也有。
不如，我爸爸工作的地方，有人老告訴我爸爸，哪個(gè)工人貪錢(qián)，哪個(gè)工人偷懶，搞得工人們不團(tuán)結(jié)。
我們一定要學(xué)習(xí)梁上好漢的互相信任的好品德!
五年級(jí)讀后感4
今天，當(dāng)我讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我覺(jué)我的內(nèi)心受到了很大的感動(dòng)，也為小豆豆真正找到一位好的校長(zhǎng)而高興。
小豆豆因?yàn)樘詺獗辉ｉL(zhǎng)退學(xué)來(lái)到巴學(xué)園，在這里小豆豆找到了自我，在這里沒(méi)有嘲笑譏諷，沒(méi)有任何讓人不可接受的問(wèn)題行為，在小林校長(zhǎng)愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，也從別人眼里的壞孩子變成一個(gè)大家都能接受的好孩子。
童年時(shí)快樂(lè)的，就說(shuō)明不能一味的給孩子負(fù)擔(dān)，應(yīng)該把孩子從沉重的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，換給孩子一片快樂(lè)地天空，不過(guò)也不能不學(xué)習(xí)，小林校長(zhǎng)就是這樣做的。
我認(rèn)為每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，只要我們用心觀察他們身上的`優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)看到他是一個(gè)很不錯(cuò)的人，就像小豆豆犯錯(cuò)時(shí)，校長(zhǎng)并不知者批評(píng)他，而是耐心的告訴他這樣做的不好后果，小豆豆也就有信心改正自己所犯的錯(cuò)誤。
五年級(jí)讀后感5
還記得這本書(shū)是姐姐介紹給我看的，說(shuō)這本書(shū)是她四年級(jí)的時(shí)候班主任要求讀的，挺好看的。
這本書(shū)主要講的是一個(gè)具有冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的`人魯濱遜，他在父母沒(méi)同意的情況下，自己私自出去航海探險(xiǎn)。在一次航海中，船在南美洲海岸的一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客全都死了，只有魯濱遜一個(gè)人活了下來(lái)，他被海浪沖上了堤岸，靠船上剩余的東西開(kāi)始了他長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活。
開(kāi)始幾天他靠船上剩下的東西度日，但維持不了幾天，不過(guò)他很快學(xué)會(huì)了野外生存，糧食不夠時(shí)，他就出去打獵；用具沒(méi)有，他就自己來(lái)制作，居然神奇的在島上活了下來(lái)。有一天他還解救了野人手里的‘星期五’，因?yàn)榻饩人翘焓切瞧谖�，所以叫他星期五。后�?lái)他們還成為了很好的朋友。最后他倆成功的控制了野人的船，離開(kāi)了荒島，結(jié)束了流浪的生活。
如果是我遇到了魯濱遜的這種情況，肯定只會(huì)慌張和哭泣，不會(huì)像魯濱遜這么鎮(zhèn)定而又堅(jiān)強(qiáng)。所以我真的要向魯濱遜學(xué)習(xí)這種精神。
讀完了這本書(shū)后，我明白了無(wú)論遇到了多大的困難，都要振作，不要退縮。你不試試怎么知道會(huì)不會(huì)成功呢。
五年級(jí)讀后感6
《西游記》講述了一個(gè)有驚無(wú)險(xiǎn)的離奇故事：一名和尚——唐僧收了三位徒弟，帶著他們一路降妖除魔，走向西天取經(jīng)的冒險(xiǎn)之路。這本書(shū)寫(xiě)到驚險(xiǎn)之處時(shí)，我會(huì)為他們感到緊張；當(dāng)看到取勝時(shí)，我會(huì)感到輕松快樂(lè)；看到唐僧被妖怪抓走時(shí)，我感到氣憤……
整本《西游記》給我的感覺(jué)是積極，堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的，我覺(jué)得這不是我們的人生嗎？取經(jīng)之路是我們的人生之路，一路上坎坷不平，就是要跌倒再爬起來(lái)，妖魔鬼怪既是困難，克服了就會(huì)過(guò)去，失敗了就再站起來(lái)，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后，我們看到了久違的彩虹，取經(jīng)成功了——人生成功了，那我相信這樣的人一生一定很精彩。而我們也要回頭感謝那些曾幫助我們的人如孫悟空，沙和尚，那怕是豬八戒甚至白龍馬，因?yàn)樗麄冊(cè)o予過(guò)我們美好的回憶，如唐僧被抓走后，三徒弟一起想辦法營(yíng)救等，這些是我們真正的'朋友，當(dāng)然也有虛偽的人，比如唐僧身邊有一心想吃掉他而長(zhǎng)生不老的妖精，可也有一心要保護(hù)唐僧卻長(zhǎng)相丑陋的徒弟，相比之下，自然是后者值得信賴(lài)……
讓我們踏上充滿(mǎn)困難的人生取經(jīng)路吧！這才是《西游記》的真諦。
五年級(jí)讀后感7
暑假里我讀了“三國(guó)演義”它是中國(guó)古代一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，是歷史小說(shuō)的經(jīng)典之作，這本書(shū)講述了東漢末年至西晉統(tǒng)一全國(guó)這段歷史時(shí)期的故事。
我看到足智多謀、鞠躬盡瘁的諸葛亮，雄才大略卻殘暴和奸詐的曹操，還有仁厚愛(ài)賢的劉備，義薄云天的關(guān)羽，勇猛剛正的.張飛。
三顧茅廬屋，這篇故事我非常喜歡，他講了劉備、張飛、關(guān)羽到隆中去尋找諸葛亮，一共去了三次，第一次不在，第二次也不在，第三次在家了。諸葛亮的童子想要去通報(bào)，劉備連忙阻止，說(shuō)“不要驚醒了先生的好夢(mèng)”劉備站了一個(gè)小時(shí)，諸葛亮醒來(lái)，張口吟詩(shī)，“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)？平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲”。諸葛亮吟完詩(shī)才知道，劉備在外等了幾個(gè)小時(shí)了，連忙吩咐童子請(qǐng)進(jìn)來(lái)。諸葛亮認(rèn)為劉備、曹操和孫權(quán)三個(gè)諸侯一定會(huì)三分天下，形成三足鼎立的政治局勢(shì)。劉備聽(tīng)后不禁大為驚嘆和佩服，他請(qǐng)諸葛亮出山相助，諸葛亮婉言拒絕。劉備眼淚婆婆地說(shuō)，“先生不肯出山，難道也不顧蒼生黎民嗎？”說(shuō)完眼淚把衣服都打濕了。諸葛亮深深的被感動(dòng)了。終于肯出山幫助劉備了。
通過(guò)這個(gè)故事我學(xué)會(huì)了做事要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不可以半途而廢。
“三國(guó)演義”真好看啊！
五年級(jí)讀后感8
青春期，是一個(gè)由兒童蛻變位少年的過(guò)程，在這個(gè)時(shí)期里，會(huì)發(fā)生許多生理與心理上的變化，也會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題。這本書(shū)，就是針對(duì)成長(zhǎng)中的少年纂寫(xiě)的三個(gè)故事。
阿米，菱子，菲兒，是本書(shū)三個(gè)故事的主人公，她們無(wú)一不是敏感細(xì)膩、獨(dú)具個(gè)性的女孩。面對(duì)同齡異性的朦朧情感，面對(duì)父母的隔閡和失敗婚姻，面對(duì)成長(zhǎng)中的焦慮、困惑、無(wú)助、叛逆，她們獨(dú)立而不盲從，肝花季的夢(mèng)幻、絢爛、詩(shī)意，撐開(kāi)一方希望的天空。透過(guò)這三個(gè)故事，我們看到了孩子的'拔節(jié)成長(zhǎng)，也體驗(yàn)到家庭、學(xué)校和社會(huì)在孩子成長(zhǎng)中的應(yīng)有之責(zé)。這本書(shū)沒(méi)有那些教導(dǎo)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的分析，只有三個(gè)女孩的成長(zhǎng)故事。
三個(gè)女孩，三個(gè)故事，三處感悟。一個(gè)是對(duì)異性的懵懂好奇，一個(gè)是對(duì)父母隔閡的擔(dān)憂不解，還有一個(gè)是被父母捧在手心的乖乖女。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們有過(guò)害怕、焦慮，曾經(jīng)煩惱，也曾失落沮喪。但她們?nèi)耘f在別人的幫助下，努力地摸索著前進(jìn)的方向，試圖打造一個(gè)全新的自己。我也要學(xué)習(xí)她們，敢于面對(duì)生活，不斷挑戰(zhàn)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，活出別樣的青春，放飛白鴿子的夢(mèng)!
五年級(jí)讀后感9
童年是一支新鉛筆，每過(guò)一年它就會(huì)消失一小段，最后它會(huì)變得無(wú)影無(wú)蹤。
《城南舊事》這本書(shū)見(jiàn)了小英子一家來(lái)到了北京，而且還認(rèn)識(shí)了許多朋友——人見(jiàn)人躲的瘋子秀貞、唱戲很好聽(tīng)的妞兒、小偷大叔……可糟糕的是秀貞和妞兒慘死帶火車(chē)下，小偷大叔去警察局坐了大牢、爸爸也病死在了床上。但是爸爸的死讓英子懂得了：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。
《城南舊事》中小英子偷偷的.跑到惠安館與瘋子秀貞聊天，幫她找孩子讓我感到秀貞很喜歡別找她玩，小英子很善良喜歡與人交朋友。小英子在大樹(shù)下聽(tīng)小偷給她講故事讓我想起了我小時(shí)候。我小時(shí)候也很愛(ài)聽(tīng)大人給我講故事聽(tīng)，白天大人們?nèi)サ乩锔苫畎盐伊粼诩依�，我每次都�?huì)等大人走會(huì)偷偷的跟著跑去，讓大人給我講故事；晚上大人們?cè)谕饷媪奶斐３?huì)講起一些好玩的故事，我也會(huì)跑過(guò)去蹲在地上津津有味得聽(tīng)。小英子和妞兒在西廂房里看小油雞啄米吃也讓我很羨慕，因?yàn)槟棠碳抑挥写笈](méi)有小油雞所以讓我羨慕。
童年是一杯溫水，童年是一支新鉛筆，童年是一杯苦咖啡……一會(huì)兒便會(huì)消失，所以我們要珍惜童年。
五年級(jí)讀后感10
最近我看了一本書(shū)名叫《擁抱幸福的小熊》的書(shū)，是伍美珍阿姨寫(xiě)的，伍美珍阿姨擅長(zhǎng)寫(xiě)校園小說(shuō)，寫(xiě)的書(shū)總能與我的心聲產(chǎn)生共鳴。
書(shū)中的主人公是自閉女孩小念，渴望溫暖，因一次意外在醫(yī)院遇到了林醫(yī)生，林醫(yī)生告訴她：擁抱小熊就是擁抱幸福。還告訴她：她會(huì)擁有很多很多小熊，也會(huì)擁有很多很多幸福。一次又一次的家庭變故，但她熬過(guò)來(lái)了，最后她終于擁有了很多很多的小熊，也擁有了很多很多的幸福。她的自閉癥也好了，變得開(kāi)朗，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)！
每個(gè)人都擁有幸福的權(quán)力，但要看每個(gè)人對(duì)幸福的定義，有人滿(mǎn)足于錦衣玉食，有人追求事業(yè)有成。
對(duì)我而言，什么是幸福？也許是考試考的非常理想，得到父母與老師的贊揚(yáng)，也許是考砸了得到父母的理解與鼓勵(lì)，安慰我受挫的小小心靈，也許是假期沒(méi)有作業(yè)，可以和我的好朋友徹夜長(zhǎng)談……幸�？梢院芎�(jiǎn)單，當(dāng)周末的`清晨來(lái)臨，我讀著喜愛(ài)的小說(shuō)，媽媽給我做好可口的早餐，當(dāng)飯香溢滿(mǎn)唇齒，幸福感油然而生！我覺(jué)得我很幸福！
我們遇到艱難的時(shí)候，要以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)一切，不幸總會(huì)過(guò)去的，然后又會(huì)是陽(yáng)光燦爛的明天！
五年級(jí)讀后感11
在這個(gè)暑假里，我讀了德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。
通讀了全書(shū)，我最喜歡《小抄寫(xiě)員》這一故事，該文主要講了在一個(gè)貧困的家庭中，十二歲的朱里奧看到爸爸利用晚上的時(shí)間幫人抄寫(xiě)簽條，就趁爸爸睡覺(jué)時(shí)半夜偷偷爬起來(lái)抄簽條，最終導(dǎo)致成績(jī)退，被爸爸責(zé)罵后，朱里奧心里很難過(guò)，但是看到爸爸拿回薪水高興的樣子，他又堅(jiān)持了下來(lái)。直到有一天，他的'爸爸發(fā)現(xiàn)他在寫(xiě)簽條時(shí)，激動(dòng)的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。他的爸爸既高興又難過(guò)，高興的是朱里奧是個(gè)懂事的孩子，難過(guò)的是他卻常常責(zé)罵朱里奧。我要向朱里奧學(xué)習(xí)，關(guān)心、體貼父母，自己的事自已做，做一個(gè)懂事的孩子。
在《愛(ài)的教育》中，我覺(jué)得安利柯是個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)勤奮、關(guān)愛(ài)父母、待人禮貌的孩子。我很喜歡他，我要與他做好朋友。
五年級(jí)讀后感12
我一向認(rèn)為時(shí)光就是多么不起眼的兩個(gè)字，反正過(guò)了這天還會(huì)由明天嘛！但就是，自從上個(gè)星期，我們學(xué)了《匆匆》這篇課文后，我才明白原先我錯(cuò)了，徹底的錯(cuò)了。這篇文章的作者就是現(xiàn)代著名作家——朱自清。課文記述了作者從八千多日日夜夜中產(chǎn)生的感受：時(shí)光就是怎樣流逝的。
從文中我感悟到了時(shí)光的珍貴：雖然這天的太陽(yáng)下山了，還會(huì)有明天的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有昨日的太陽(yáng)了。如同我，童年的日子就是多么無(wú)憂無(wú)慮，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，童年過(guò)去了，留下了什么呢？只有回憶罷了，而再也不會(huì)有第二個(gè)童年了。唉！花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�。�
在短暫的人生道路上，怎樣的所作所為才不算就是虛度時(shí)光呢?難道就是玩嗎？如果說(shuō)不就是的�？沙送嫖覀冞�能做些什么呢？就如作者所說(shuō)的'：洗手時(shí)、吃飯時(shí)、默默時(shí)、遮挽時(shí)、睡覺(jué)時(shí)、嘆息時(shí)，時(shí)光總會(huì)溜走。想一想，我們的時(shí)光就是誰(shuí)給的呢？就是父母。他們用了所有的青春來(lái)養(yǎng)大我們，然而對(duì)我們的期望卻只有一個(gè)：就就是做祖國(guó)的棟梁。因此，我們還能夠好好學(xué)習(xí)報(bào)孝父母，為父母分擔(dān)家務(wù)。這樣也不枉虛度一生了。
五年級(jí)讀后感13
小時(shí)候看過(guò)查理和巧克力工廠的動(dòng)畫(huà)片，被美輪美奐的巧克力工廠而深深吸引了，我在寒假期間又讀了《查理和巧克力工廠》這本書(shū)。這本書(shū)講了：查理家很窮，他們家附近有一個(gè)全世界最大的巧克力工廠。一天，巧克力工廠的主人旺卡先生說(shuō)他在5塊普通的巧克力包裝紙中分別放了5張金獎(jiǎng)劵，得到金獎(jiǎng)劵的孩子可以參觀巧克力工廠，還可以有一輩子都吃不完的`糖果。貧窮的查理通過(guò)三次嘗試，最終發(fā)現(xiàn)了金券，成為了最后一位幸運(yùn)兒。在五個(gè)幸運(yùn)兒中，除查理外的四個(gè)孩子都有很多缺點(diǎn)。他們有一個(gè)共同的缺點(diǎn)就是：根本不聽(tīng)旺卡先生的勸告，所以分別受到了相應(yīng)的懲罰。
但是查理不一樣，他很懂事、善良，生日得到的巧克力要讓每個(gè)人都嘗一下。他很聽(tīng)話，在工廠里一直拉著爺爺?shù)氖�。他能控制自己，雖然他特別喜歡巧克力，但如果沒(méi)有旺卡先生的允許，他從來(lái)不會(huì)去碰一下巧克力。最后，旺卡先生就將整座巧克力工廠送給了查理。
讀完了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，要學(xué)習(xí)查理善良、純潔的品質(zhì)。我們應(yīng)該改掉身上存在的壞習(xí)慣，不自私，不任性，遠(yuǎn)離電視，親近圖書(shū)，做一個(gè)嚴(yán)格自律的好少年。
五年級(jí)讀后感14
同學(xué)們，你們的生活中一定經(jīng)歷過(guò)許多痛苦吧!但是并非所有痛苦都是苦的。讓我們一起去翻開(kāi)《青銅葵花》這本書(shū)，你就知道了。
這本書(shū)主要講了城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅從小一起生活，一起成長(zhǎng)。十二歲那年，葵花回到了城市，青銅就天天思念著她。在他們的生活中，痛苦好像就是不散的鬼霧，一直圍繞著他們。但是他們總是堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝困難。雖然他們一直被痛苦圍繞著，但是他們從苦難中，變得更懂事、更珍惜他們之間的這份友誼了。痛苦，總是被人們認(rèn)為是不好的東西，但我們可以從痛苦中學(xué)到許多道理!
我也有這樣的經(jīng)驗(yàn)。我一直堅(jiān)持學(xué)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)需要想象力和持之以恒的.毅力。經(jīng)常看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地玩耍著，但是我一下課就要待在教室里畫(huà)畫(huà)。而且如果有一個(gè)地方?jīng)]畫(huà)好就要重畫(huà)。一遍一遍畫(huà)下來(lái)，手也覺(jué)得酸了，但是我也不能休息，一直要畫(huà)到好為止。每天都十分辛苦。
在四年級(jí)下學(xué)期，我參加了一個(gè)全國(guó)的小學(xué)生繪畫(huà)比賽，并且得了金獎(jiǎng)!我高興地一蹦三尺高，再想想，要是沒(méi)有刻苦的練習(xí)，我能得獎(jiǎng)嗎!
痛苦，有時(shí)也是指引我們的一盞燈，他教給我們?cè)S多道理，是我們的老師!
五年級(jí)讀后感15
這本書(shū)是一本歷史書(shū)，講的是岳飛的一生。
講的是：岳飛出生在富家，岳飛出生時(shí)，有一位仙人給岳飛取名為岳飛，并說(shuō)：“如果岳飛一直哭，哄也好不了的話，就放入缸里，便能不死。”結(jié)果，有一天，岳飛哭了好久，怎么也好不了，于是岳母與岳飛進(jìn)入缸內(nèi)，瞬間，洪水把岳家淹沒(méi)了，岳母與岳飛在缸里漂泊，來(lái)到了岸上，在王元外家旁安了家，王元外給自己的兒子請(qǐng)了老師，名叫周侗，岳母沒(méi)錢(qián)給岳飛請(qǐng)老師，于是岳飛在王貴他們上課的'書(shū)房外(岳飛在岳飛家的院子里可以看到書(shū)房里面，有窗戶(hù))隔著窗戶(hù)看，后來(lái)王貴他們看見(jiàn)岳飛，便叫岳飛幫他們寫(xiě)作文，于是周侗老師看見(jiàn)了岳飛，并教岳飛知識(shí)與武功，還收他為義子。后來(lái)岳飛的武功大大增強(qiáng)，周侗也要死了，周侗讓王貴他們要跟隨岳飛，可是王貴他們后來(lái)才跟隨岳飛。
岳飛后來(lái)成了大將軍，精忠報(bào)國(guó)，即使高宗這位皇帝貪圖享受，岳飛也一樣抵抗金軍，后來(lái)金兀術(shù)因?yàn)榇虿贿^(guò)岳飛而使詐讓秦檜夫婦假傳圣旨，把岳飛這位英雄與他的兒子岳云給害死了……
我覺(jué)得岳飛傳是一本好書(shū)，岳飛更是一位英雄!秦檜夫婦真要讓人唾罵!
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