- 相關(guān)推薦
校訓(xùn)的心得體會
當(dāng)我們積累了新的體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的校訓(xùn)的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校訓(xùn)的心得體會1
偉大哲人荀子在《勸學(xué)》中說道：“木直中繩，鞣以為輪，其曲中規(guī)；雖又槁暴，不復(fù)挺者，鞣使之然也”。意思是說，筆直的木頭烤彎了就能夠做成合乎標準的車輪，即便又曬干了也不會變形，這是人力加工的結(jié)果。同理，一個人要想成才，就必須要加以引導(dǎo)和規(guī)范，而這就是學(xué)校和老師的職責(zé)。大學(xué)是立人之地，育才之源，理應(yīng)以校訓(xùn)來樹立自己的優(yōu)良傳統(tǒng)和信念。
校訓(xùn)，是一種學(xué)校文化，是一個大學(xué)文化價值觀的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)理念和思想的體現(xiàn)，也是激勵師生奮發(fā)進取的基石。歷數(shù)中國古今之名校，每一個底蘊深厚的大學(xué)都會有催人奮進、促人自省的校訓(xùn)：清華的“自強不息，厚德載物”，復(fù)旦的`“博學(xué)而篤志，切問而近思”，類似的典名句都對學(xué)校的發(fā)展起到了巨大的作用。它們熏陶了莘莘學(xué)子，也造就了代代風(fēng)云人物。他們在內(nèi)心深處或許一直都是以母校簡練而獨到的校訓(xùn)而自勉的。上外，作為國內(nèi)外語專業(yè)人才培養(yǎng)的領(lǐng)頭兵，是培養(yǎng)外語精英的沃土，上外學(xué)子理應(yīng)用高尚的品格和遠大的志向來樹立自己的人生理想，用弘揚中西，內(nèi)外貫通的知識來實現(xiàn)自己的人生價值。所以可以說，上外以“格高志遠，學(xué)貫中外”八個字作為校訓(xùn)是再恰當(dāng)不過的了。
“學(xué)貫中外”，毋庸置疑，理應(yīng)成為高校傳播思想的根基。一個“貫”字囊括了古今中外上下五千年：“知己知彼”，方能百戰(zhàn)不殆；“通曉古今”，能佐當(dāng)今之事；“洋為中用”的道理自百余年前的變革便深入人心。做到中外合璧，融會貫通，才能使學(xué)問不落于世界，并弘揚傳統(tǒng)菁華于海內(nèi)。而這正是我們上外所肩負的重責(zé)。
古話有云，“先成人，再成才”�！案窀咧具h”就是成人的準則，是培養(yǎng)人才的先決條件。知識才學(xué)固然重要，品格眼界更能省身明志。那么什么樣的品格才算作高格，什么樣的志向才算是遠志呢？做一個真正的中國人，擁有真正的中國文化，才能真正的“格高志遠”。一百年前的國學(xué)大師辜鴻銘先生在他的傳世之作《中國人的精神》中對真正的中國人和中國文明做出了詮釋：深沉、博大、簡樸，而具有靈性。真正的中國人應(yīng)當(dāng)蘊藏深厚的文化，含蓄而內(nèi)斂；擁有寬廣的胸懷，豁達而博大；具備樸素的作風(fēng)，寧靜而致遠；發(fā)揮靈性的潛能，靈巧而卓越。當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該以此為參考和奮斗的方向，以此作為我們格高志遠的起點。
要做到這些要求，并非易事。但身為人師，我們必須努力為之奮斗不息。那是因為，我們所教育的對象是中國的少年，是國家的未來，是民族生生不息、世代相傳的動力。
最后，我想引用梁啟超先生的《中國少年說》來結(jié)束本次演講。希望梁先生的話語，能指引育人者奮斗的方向，指明學(xué)子肩負的歷史使命�！肮式袢罩�(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”
校訓(xùn)的心得體會2
校訓(xùn)：“崇尚真知，追求卓越”
校風(fēng)：“關(guān)愛合作，敬業(yè)創(chuàng)造”
教風(fēng)：“博學(xué)嚴謹，謙和善談”
學(xué)風(fēng)：“勤奮多思，活潑健美”
學(xué)校確立了校訓(xùn)、校風(fēng)，通過學(xué)習(xí)讓我對學(xué)校的辦學(xué)理念有了更深入的認識和更全面的理解，讓我深切感受到我們的校園文化建設(shè)的豐碩成果。
通過認真學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，我體會到，我們的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等辦學(xué)理念都是相符相乘的，互相依存、互相促進的，但以校訓(xùn)為本。校訓(xùn)就是廣大師生共同遵守的.基本行為準則與道德規(guī)范。我校的校訓(xùn)是“崇尚真知，追求卓越”�！俺缟小币辉~含義是推重提倡，講究重視�！罢嬷本褪钦_而深刻的認識，并且真實。“卓越”就是超凡脫俗，非常優(yōu)異�！白非笞吭健本褪亲非笮袠I(yè)頂尖水平。
我們的校訓(xùn)融入了儒家文化的精華，又體現(xiàn)了我校的教育的特色，“崇尚真知”是“追求卓越”的前提，“追求卓越”是“崇尚真知”的目的。只有不斷提高自己的教學(xué)水平才能在人生路上走的更遠更踏實。的確是這樣，教師要想給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，只有教師的修養(yǎng)不斷提高，才能帶領(lǐng)學(xué)生進步。教師的修養(yǎng)我覺得很多都體現(xiàn)在對學(xué)生的態(tài)度上。
我們的教風(fēng)——“博學(xué)嚴謹，謙和善談”。作為教師就是要以“傳道授業(yè)解惑”為己任，胸懷一顆愛崗敬業(yè)之心，弘揚我�！瓣P(guān)愛合作，敬業(yè)創(chuàng)造”的校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生成為“勤奮多思，活潑健美的優(yōu)秀中學(xué)生。所以今后，我要努力提高自己的各方面的能力，多讀教育教學(xué)書籍，那些大家們的理論使自己的教學(xué)有了源頭活水;多聽優(yōu)秀教師講課，從他們課上找到自己缺乏的而又需要的東西;對自己的課也要總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，逐漸形成自己的獨特的教學(xué)風(fēng)格。只有教師“卓越”，才能帶動學(xué)生的“卓越”，才能讓學(xué)生在社會上“立身”。
只要師生共同努力，教學(xué)互長，互相“關(guān)愛”，不斷“追求”，不斷“超越”,一定能共同營造一個“和諧”的校園。作為教師，我將本著愛崗敬業(yè)之心，務(wù)實進取，為實現(xiàn)我校“讓每一個學(xué)生成才”的美好愿景貢獻一份力量。
校訓(xùn)的心得體會3
學(xué)習(xí)校訓(xùn)是每個學(xué)生在校園里的必修課。校訓(xùn)是學(xué)校對學(xué)生的期望和要求的集中體現(xiàn)，也是校園文化的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)校訓(xùn)，我們能夠明確自己的責(zé)任和使命，培養(yǎng)健康向上的價值觀和品質(zhì)。下面我將從不同的角度來講述我對學(xué)習(xí)校訓(xùn)的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)校訓(xùn)讓我更加明確了自己的責(zé)任和使命。校訓(xùn)通常包含著對學(xué)生的期望，如“愛國、創(chuàng)新、誠信、協(xié)作”。這些詞語代表了學(xué)校對我們的要求，也代表了傳統(tǒng)文化所強調(diào)的美德和道德準則。通過學(xué)習(xí)校訓(xùn)，我們明白了自己作為學(xué)生的責(zé)任，如要熱愛國家、積極參與社會實踐等。同時，校訓(xùn)也讓我們認識到自己作為未來的社會人和家庭成員的使命，如要勇于創(chuàng)新、誠實守信等。這些責(zé)任和使命指引著我們的行為，讓我們明確了自己的方向。
其次，學(xué)習(xí)校訓(xùn)培養(yǎng)了我健康向上的價值觀和品質(zhì)。學(xué)習(xí)校訓(xùn)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是要融入到我們的生活中。通過學(xué)習(xí)校訓(xùn)，我們能夠了解到什么是正確的、美好的，培養(yǎng)正確的價值觀和信念。比如，學(xué)習(xí)“愛國”這個校訓(xùn)，我們深刻理解到自己作為一名中國人的身份和義務(wù)，從而塑造了我們對國家的熱愛和忠誠的'情感。而通過學(xué)習(xí)“誠信”這個校訓(xùn)，我們明白了一個人應(yīng)該具備的品質(zhì)和道德準則，盡善盡美地完成自己的責(zé)任。這些價值觀和品質(zhì)不僅是我們個人發(fā)展的重要保障，也是社會進步的基石。
第三，學(xué)習(xí)校訓(xùn)培養(yǎng)了我與他人協(xié)作的能力。校訓(xùn)中的“協(xié)作”一詞強調(diào)了集體合作的重要性。在校園生活中，我們不僅要注重個人的發(fā)展，更要與同學(xué)們合作，共同進步。通過合作，我們能夠?qū)W會傾聽他人的意見，理解和尊重其它人的差異，培養(yǎng)團隊合作的意識和能力。在合作過程中，我們相互交流，互相幫助，共同完成任務(wù)。這種協(xié)作的能力不僅對我們的個人成長有著重要影響，也是我們走向社會的重要素質(zhì)。
第四，學(xué)習(xí)校訓(xùn)讓我明白了努力的重要性。校訓(xùn)中的“創(chuàng)新”一詞鼓勵我們勇于嘗試和開拓新領(lǐng)域，不斷追求卓越。學(xué)習(xí)校訓(xùn)提醒我們要保持積極向上的心態(tài)，并不斷努力提高自己的能力和水平。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們要堅持不懈地努力，相信自己的潛力和能力。通過不斷創(chuàng)新和超越，我們能夠取得更好的成績，并在社會競爭中更具競爭力。
最后，學(xué)習(xí)校訓(xùn)教會了我如何做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。校�?xùn)中的詞語往往反映了學(xué)校對我們所期望的品質(zhì)和修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)校訓(xùn)，我們明白了自己作為一名學(xué)生應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，如勤奮、守紀律、關(guān)心他人等。這些品質(zhì)培養(yǎng)了我們的擔(dān)當(dāng)精神，讓我們愿意承擔(dān)起自己的責(zé)任，并為他人和社會的進步做出貢獻。通過學(xué)習(xí)校訓(xùn)，我們不僅能夠在學(xué)業(yè)上取得好成績，也能夠在生活中樹立自信和積極的態(tài)度，成為一個有益于社會的人。
綜上所述，學(xué)習(xí)校訓(xùn)讓我明確了自己的責(zé)任和使命，培養(yǎng)了健康向上的價值觀和品質(zhì)，培養(yǎng)了與他人協(xié)作的能力，讓我明白了努力的重要性，并教會了我如何做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。通過學(xué)習(xí)校訓(xùn)，我們能夠成為具有正確價值觀和品質(zhì)的人，為社會的進步和繁榮做出貢獻。因此，不論是在校園生活中還是日常生活中，我們都應(yīng)重視學(xué)習(xí)校訓(xùn)，并將其融入到自己的行動中。只有這樣，我們才能夠真正做到校訓(xùn)“心中有數(shù)，行動有方”，為我們的未來鋪就一條光明的道路。
校訓(xùn)的心得體會4
事情每天都有發(fā)生，有些事就像那過眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝；有的卻猶如熱鐵烙膚，難以忘卻。入了八月的廣州，燥熱的天氣并沒有給人漸入涼爽的感覺，除了這天氣深深地給記憶劃上了一筆外，四號在黃埔軍校的軍事拓展訓(xùn)練也早早地注定了要在大家的心上再留下一道痕跡，正如高中、大學(xué)時軍訓(xùn)的畫面，會永遠揮之不去。
迎著久違的清爽，乘坐著早班車，我們出發(fā)了。不在乎路途的我們，欣賞著沿途的風(fēng)景，滿懷憧憬，嘻哈一路，當(dāng)然，也會有些許忐忑藏于心間。上午先是參觀黃埔舊址，瞻仰先烈前輩，觸發(fā)了心靈的震撼與感動，帶著激動，我們轉(zhuǎn)戰(zhàn)去了訓(xùn)練常快快地更換好軍裝，站齊了隊伍，正式展開了場地上的訓(xùn)練。這次的拓展和曾經(jīng)經(jīng)歷過的軍訓(xùn)有所不同，沒有了夾著帽檐頂著太陽軍姿一小時，沒有了正步，沒有了飯前一支歌......主打的是團隊的協(xié)作。
期間一共做了兩個團體活動：信任背摔，還有個被稱作挑戰(zhàn)國際記錄的拍數(shù)字。在經(jīng)歷第一個信任背摔時，每個戰(zhàn)友都吼出了對集體的堅信，仰天后摔，接著躺進集體的懷抱，安全著地。我去掉了眼鏡，雖然近視度數(shù)一般，不過突然取下，還是不習(xí)慣。當(dāng)我站在上面的那一刻，真心一毫也不擔(dān)心我的身重體胖，滿懷著對集體的信任，準備一躺而就，外加上不戴眼鏡讓我有點發(fā)暈，后仰的那一瞬，我閉上了雙眼，結(jié)果落地安好。雖然一個人攤開一雙手很難接住一個高處倒下的人，但是一群相互鼓勵相互扺掌的戰(zhàn)友，卻可以萬無一失的完成。這就是信任的力量，團隊的力量。也許這個游戲讓我們覺得團隊是存在的，團隊的力量也不能忽視，不過似乎沒有讓大家切身感受到少了團隊的支撐會怎樣。接下來的訓(xùn)練就讓我們深有感受�！芭臄�(shù)字”，我們第二隊，第一次拍前，大家討論試圖采用聽手掌拍地次數(shù)來操作，“疾水沖不了滿杯”，結(jié)果第一次違令，第二次中途斷線，下來后，我們討論了場地噪雜環(huán)境不允許，聽音也沒有視覺傳輸快準，最終采用了守住自己的號碼，盯住上家，最后幾個人拉抱結(jié)合拍30的'方法。經(jīng)過訓(xùn)練我們一次次刷新成績，盡管最終的團隊自我突破中，大家高度集中的神經(jīng)出現(xiàn)了斷點，沒能實現(xiàn)拍入六秒的成績，七秒多也是新進步。如果沒有大家，單憑個人，30個散布著的數(shù)字，會拍多久試想便知。團隊的執(zhí)行力，凝聚力，無需言他，行勝于言。訓(xùn)練中的感動也是時時存在，相信每個人都不會忘記第一隊，他們在80深蹲時，相互打氣，數(shù)著數(shù)字，那畫面很溫馨，團隊一直都在。
拓展僅僅是一天的時間，時間雖短，記憶長存，時時的感悟，團隊精神也會永生。從講解員起先的講解，思考著軍團的努力，終得救民就國，大家的努力，也會讓工作更完善，后又訓(xùn)練場荷槍實彈，體會著團隊的意義。
脫下軍裝，坐在歸去的班車里，這一路退后的夜景，逝去的時間，邂逅的黃埔，長存于心，再也無法忘卻。感謝公司讓我們有了這次體驗和感悟，也感謝身邊的戰(zhàn)友，她們以實際行動感染著我，感謝集體，感謝有你。
校訓(xùn)的心得體會5
校訓(xùn)，學(xué)校之色也。校訓(xùn)應(yīng)從學(xué)校的辦學(xué)特色出發(fā)，從辦學(xué)特色中提煉升華出來。“千人一面”“人云亦云”正好比一個沒有主見、沒有個性、沒有自己思想的人，最終只能在忙亂、空虛、平庸中度過一生。學(xué)校亦是如此，跟著別人的腳步走，婆說好跟婆，公說好隨公，朝三暮四，只能是師生疲憊而無所得。所以說好的教育，首先就是個性的解放，個性的張揚。而校訓(xùn)就是學(xué)校個性的一張臉�！熬毢妹恳徽小笔菗崴膳d隆學(xué)校辦學(xué)特色——武術(shù)的張揚。“用心去做”是撫順十中面對困境、革新除弊的起點。撫松外國語學(xué)校的校訓(xùn)“把握今天，精彩明天”則出自一個文文靜靜的女孩子，她的詮釋是“我看到我周圍很多同學(xué)，包括我身邊的大人都在浪費時間，浪費著每一個今天，這樣怎能期望收獲明天？我覺得只有珍惜和把握住每一個今天，才有資格去希望明天�！弊屝Ｓ�(xùn)帶著自己學(xué)校的體溫，讓校訓(xùn)帶著自己學(xué)校的氣息，讓校訓(xùn)帶著自己學(xué)校的氣質(zhì)，讓校訓(xùn)真正的'成為自己學(xué)校的一張名片。這樣，校訓(xùn)才能作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心。這樣，校訓(xùn)才能成為學(xué)校一種面向社會的精神標志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。
校訓(xùn)，學(xué)校之行也。1930年出版的 《中華百科辭典》對“校訓(xùn)”的解釋是：“學(xué)校為訓(xùn)育之便利，選若干德育條目制成匾額，懸見于校中公見之地”，“目的在于使個人隨時注意而實踐之。”由此可見，校訓(xùn)擬定之目的一是“公見之”。校訓(xùn)往往設(shè)置在學(xué)校最為醒目的地方，使每一個師生經(jīng)常性的看到它，受其潛移默化的心理脈沖，久而久之，逐漸受其感染，慢慢化為自己的內(nèi)在價值尺度。二是“實踐之”。校訓(xùn)對師生的行為規(guī)范有指導(dǎo)意義，它向所有師生指明了努力的方向。促使師生自覺地衡量自己的行為，直至最終依據(jù)這一價值尺度來及時調(diào)整和校正自己的行為。撫松隆興學(xué)校校長張洪坤為了將校訓(xùn)落實為行動可謂是煞費苦心。開始不少老師認為是“多余”是“瞎整”，抵觸情緒不小。教練教的不用心，學(xué)生學(xué)的軟綿綿，老師們呢，袖手旁觀，根本不參與。為此，他請出53歲的老教師孫成順當(dāng)總教練，聽取建議調(diào)整了訓(xùn)練時間，增加了訓(xùn)練科目，并親力親行，參與練習(xí)。
最終把校訓(xùn)化作教育教學(xué)的每一個細節(jié)，化作師生共同的價值追求，取得了顯著成效。撫順十中“用心去做”的校訓(xùn)制定了。首先校長孫立功實踐之，平等稱呼，關(guān)心幫助；老師們實踐之，積極投身學(xué)校建設(shè)；學(xué)生實踐之，大膽提出建設(shè)性建議。誠信考場的成功更是校訓(xùn)“用心去做”的實踐成果�？傊�，“見之”容易，“實踐”難，雖然校訓(xùn)本身就是一個號角，具有很大的感染作用，能很大程度上激勵人們，但是校訓(xùn)無論是內(nèi)化為一種自在的評價標準，還是內(nèi)化為一種自在的引導(dǎo)，最終都要落實到實實在在的激勵行為上來。只有持之以恒的將校訓(xùn)轉(zhuǎn)化為全校師生共同的行為準則，共同的行為習(xí)慣，才能結(jié)出豐碩的果實。
校訓(xùn)，學(xué)校之慧也。校訓(xùn)作為廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規(guī)范。它首先必須得到廣大師生的認可�！熬毢妹恳徽小笔桥d隆學(xué)校是校長張洪坤召集學(xué)校比較有創(chuàng)意的師生商量，經(jīng)過一番學(xué)習(xí)，一番討論，達成的共識。“用心去做”是撫松十中開展校訓(xùn)征集活動，師生紛紛投稿，獻計獻策的結(jié)果�！鞍盐战裉�，精彩明天”是撫松外國語學(xué)校廣泛征集，師生投票，層層篩選出來的。由此可見，校訓(xùn)是全校師生智慧的結(jié)晶。我想，也只有這樣出于眾而用于眾，才易眾行之。
掩卷深思，我無形中獲得了力量，倍添了精神，致力于校園文化建設(shè)，我對學(xué)校的今天和明天更加充滿信心和希望。
校訓(xùn)的心得體會6
校訓(xùn)是大學(xué)教育的重要一環(huán)，它不僅是大學(xué)的精神支柱，更是大學(xué)生終身受益的重要道德規(guī)范。作為一名大學(xué)生，校訓(xùn)是我們成長路上的指南針，引導(dǎo)我們在追求知識的同時，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀。在這里，我將分享我對校訓(xùn)的理解和體會。
首先，校訓(xùn)是一種積極向上的精神力量。作為一名大學(xué)生，積極向上的精神力量是我們最需要的。而校訓(xùn)往往體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念和價值追求，它可以激勵我們不斷進取，追求卓越。正如我所在的學(xué)校的校訓(xùn)“礪志創(chuàng)新追求卓越”，它鼓勵我們勇于創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)能力，為社會做出貢獻。通過學(xué)校校訓(xùn)的引導(dǎo)，我意識到只有不斷奮斗、持之以恒，才能取得積極的進步。因此，我時刻保持積極向上的心態(tài)，努力追求卓越。
其次，校訓(xùn)是培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的'重要指南。大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，校訓(xùn)對我們的品質(zhì)培養(yǎng)起著重要的作用。例如，我就深受學(xué)�！扒笫莿�(chuàng)新、追求卓越”的校訓(xùn)影響。追求真理是科學(xué)精神的核心，只有追求真理才能不斷創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)和研究中，我始終懷有對知識的饑渴，不斷去探索、去思考。同時，我也明白只有不斷努力，才能取得卓越的成果。這種追求真理和追求卓越的品質(zhì)，讓我充實了知識，提高了綜合素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。
再次，校訓(xùn)是提高社會責(zé)任感的重要橋梁。作為大學(xué)生，我們要有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感，為社會做出貢獻。學(xué)校所傳遞的校訓(xùn)往往體現(xiàn)了社會責(zé)任感的重要性。我的學(xué)校校訓(xùn)中有一句“知行合一、追求卓越”，這讓我明白了只有將所學(xué)知識運用到實際中，才能真正發(fā)揮作用。在實踐中，我參與了多次社會志愿活動，用自己的知識和能力幫助他人。例如，在一次農(nóng)村支教活動中，我與同學(xué)們共同教授了貧困地區(qū)孩子們一些基礎(chǔ)知識，通過這種方式，我體驗到了幫助他人的快樂，懂得了社會責(zé)任的重要性。
最后，校訓(xùn)是建立良好人際關(guān)系的基石。在大學(xué)中，人際關(guān)系的建立與校園文化息息相關(guān)。校訓(xùn)作為一種行為規(guī)范，可以幫助我們與周圍的人建立良好的關(guān)系。例如，我院的校訓(xùn)“友善和諧，互助共進”，它提醒我們要友善待人、積極合作，以共同進步為目標。正是因為這樣的校訓(xùn)的引導(dǎo)，我與同學(xué)們建立了良好的合作關(guān)系，互相幫助，共同進步。同時，在校外實習(xí)中，我秉持著校訓(xùn)的要求，與同事們保持著良好的互動和合作，受到了他們的贊譽，也獲得了更多的機會和發(fā)展空間。
總之，大學(xué)生活是我們一生中最重要的階段之一，而校訓(xùn)是大學(xué)生活中最為重要的一環(huán)。通過理解和體會校訓(xùn)的重要性，我們將有機會走上人生的正確道路。校訓(xùn)引領(lǐng)我們成長為積極向上、有責(zé)任感、具有良好品質(zhì)、有良好人際關(guān)系的人，為未來的工作和社會交往打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該時刻牢記校訓(xùn)的意義，將之融入到日常學(xué)習(xí)和生活中，以成為一個優(yōu)秀的大學(xué)生，為社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
校訓(xùn)的心得體會7
作為一名學(xué)生，在校園中，除了教育和學(xué)術(shù)，我的日常生活還被嚴格的校規(guī)校訓(xùn)所規(guī)范。校規(guī)校訓(xùn)意在規(guī)范學(xué)生的行為和品德，保持校風(fēng)正派。在這里，我將分享我的一些關(guān)于校規(guī)校訓(xùn)的心得和體會。
第二段：校規(guī)校訓(xùn)的重要性
校規(guī)校訓(xùn)是學(xué)校保持良好校風(fēng)的重要支柱，貫穿學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯。通過校規(guī)校訓(xùn)，學(xué)�？梢詭椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，塑造學(xué)生正確的人生態(tài)度和價值觀念。校規(guī)校訓(xùn)的實施可以提高學(xué)生的自覺性和自律性，使學(xué)生在校園中更加安全、有序、和諧。
第三段：我對校規(guī)校訓(xùn)的認知和理解
在我的認知中，校規(guī)校訓(xùn)要求我們做到誠實守信、熱愛學(xué)習(xí)、自覺紀律、鍛煉身體、熱愛社會、自覺衛(wèi)生。這些規(guī)定看上去非常簡單，但卻包含著一些深層次的教育意義。誠實守信是做人的`基本準則，它關(guān)系到個人品德和社會規(guī)范。熱愛學(xué)習(xí)是提高個人素質(zhì)的重要手段，是追求知識的正義之路。自覺紀律要求學(xué)生遵循學(xué)校的規(guī)定和制度，以此養(yǎng)成良好的習(xí)慣和成為遵守法律的公民。鍛煉身體是保證學(xué)能力和健康長壽的重要保障，同時也被認為是校風(fēng)的一部分。熱愛社會要求學(xué)生積極參加社會公益活動，增強社會責(zé)任感和公民意識。自覺衛(wèi)生要求學(xué)生保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，為大家創(chuàng)造一個整潔溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：我對校規(guī)校訓(xùn)的實踐
校規(guī)校訓(xùn)不僅僅是文字上的規(guī)范，更是行動上的要求。每一個行為的實現(xiàn)，都需要我們不斷地踐行。在學(xué)校的日常生活中，我積極參加各種活動，注重與人交流，保持樂觀向上的態(tài)度。無論是體育比賽還是參加社會公益活動，我都時刻遵守校規(guī)校訓(xùn)，保持良好形象。在日常學(xué)習(xí)過程中，我注重課堂上的表現(xiàn)，保持專注。我認為，這是遵守校規(guī)校訓(xùn)的表現(xiàn)之一。在衛(wèi)生方面，我時刻保持學(xué)校環(huán)境的清潔和整潔，并積極幫助其他同學(xué)做好校園衛(wèi)生。
第五段：總結(jié)與展望
總之，校規(guī)校訓(xùn)是一個學(xué)校建設(shè)、管理和優(yōu)化的重要方面。它是培育良好人才的基礎(chǔ)，是校園文化氛圍的重要組成部分。積極遵守校規(guī)校訓(xùn)，不僅可以提高個人生活素質(zhì)和道德標準，而且還可以為整個校園建設(shè)創(chuàng)造更和諧、積極、向上的氛圍。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我將更加努力，遵守校規(guī)校訓(xùn)，力爭成為一名合格的學(xué)生，為整個校園建設(shè)貢獻自己的力量。
校訓(xùn)的心得體會8
大學(xué)生活是每個年輕人人生中重要的一頁，它代表了茁壯成長的開始和自我價值的實現(xiàn)。而在這個關(guān)鍵時期，學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)對大學(xué)生的影響尤為重要。校風(fēng)校訓(xùn)不僅是學(xué)校發(fā)展的核心，也是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的基石。作為一名大學(xué)生，通過與校園的親密接觸和深入思考，我深深感受到了校風(fēng)校訓(xùn)的魅力和價值。
首先，校風(fēng)校訓(xùn)是大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要抓手。作為大學(xué)生，思想品質(zhì)的培養(yǎng)是我們成長過程中最為重要的一環(huán)。學(xué)校秉持著良好的校風(fēng)校訓(xùn)，以嚴謹治學(xué)、崇尚實踐為核心，不僅注重學(xué)生日常學(xué)習(xí)的規(guī)范和紀律，更關(guān)注大學(xué)生品德修養(yǎng)的塑造。在學(xué)校的引導(dǎo)下，我堅持樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以學(xué)習(xí)為重心，以實踐為驅(qū)動，注重汲取書本知識的同時，也注重提升自己的道德素養(yǎng)和人文關(guān)懷，使自己能夠在鮮花與霓虹交相輝映的`大學(xué)校園中，成為一名品德高尚、全面發(fā)展的大學(xué)生。
其次，校風(fēng)校訓(xùn)是大學(xué)生學(xué)術(shù)氛圍建設(shè)的重要保障。學(xué)術(shù)氛圍是一個學(xué)校其中極為重要的組成部分。只有在學(xué)術(shù)氛圍的熏陶下，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和進取的動力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。在我的學(xué)習(xí)中，我深感學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)對學(xué)術(shù)氛圍的營造起到了至關(guān)重要的作用。學(xué)校嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和尊重知識的傳統(tǒng)，激勵著我在學(xué)術(shù)道路上追求卓越。在學(xué)術(shù)交流的過程中，我感受到了同學(xué)們互幫互助、共同學(xué)習(xí)的氛圍，這種氛圍激勵我勇往直前，努力提升自己的學(xué)術(shù)水平。同時，學(xué)校還注重傳授學(xué)術(shù)誠信和規(guī)范，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和道德素養(yǎng)，維護學(xué)術(shù)的純潔性和健康性。
再次，校風(fēng)校訓(xùn)是大學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重要保證。大學(xué)生的綜合素質(zhì)不僅僅包括學(xué)術(shù)能力，更包括對外界的適應(yīng)能力、人際交往能力和實踐能力等。學(xué)校校風(fēng)校訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過豐富的課程設(shè)置、社會實踐、交流活動等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我的大學(xué)生活中，我深深體會到了這種培養(yǎng)模式的重要性。在豐富多彩的社團活動中，我個人能力得到展示和提高，同時也學(xué)會了與他人合作，鍛煉了團隊精神。這種全方位的培養(yǎng)，不僅增強了我們學(xué)生面對困難挑戰(zhàn)的能力，也增強了我們的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。
最后，校風(fēng)校訓(xùn)是大學(xué)生個體價值實現(xiàn)的重要推動力。大學(xué)是實現(xiàn)個體價值的關(guān)鍵階段，是大學(xué)生追求夢想、拓展人生觀的寶貴機遇。學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)為我們提供了一個全新的舞臺，讓我們能夠勇敢追求自己的理想，努力實現(xiàn)個人夢想。在這個舞臺上，我們能夠充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，實現(xiàn)自身價值的最大化。在我個人的成長過程中，學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)不僅給予我信心和勇氣，還培養(yǎng)了我積極向上的人格品質(zhì)和積極進取的心態(tài)。這使我能夠在遇到困難、挫折和壓力時依然堅持不懈，敢于面對挑戰(zhàn)并追逐夢想。
總之，校風(fēng)校訓(xùn)是大學(xué)教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它對大學(xué)生的發(fā)展起到了重要的引導(dǎo)和推動作用。在學(xué)校校風(fēng)校訓(xùn)的引領(lǐng)下，我們能夠樹立正確的品格，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，提高個人綜合素質(zhì)，并追求個人價值的最大化。作為一名大學(xué)生，我將繼續(xù)秉承學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)，不斷努力，用實際行動詮釋校風(fēng)校訓(xùn)的內(nèi)涵與精神，為自己的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
校訓(xùn)的心得體會9
導(dǎo)言：�？菩Ｓ�(xùn)作為一所教育機構(gòu)的核心價值觀和行為準則，對學(xué)生的品德與素質(zhì)培養(yǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。在校訓(xùn)中秉持真理、樹立正確的人生觀和價值觀，我深受啟發(fā)和感動。下面我將以“真理”、“耐勞”、“嚴謹”、“團結(jié)”、“奉獻”為主題，分享我對�？菩Ｓ�(xùn)的心得體會。
第一段：真理
一言以蔽之，真理是審視世界和準則的基石。�？菩Ｓ�(xùn)中的“守正達真”和“明德睿智”，鼓勵我們追求真理、實事求是。通過學(xué)習(xí)理論和實踐，我明白了真理是世界發(fā)展的重要前提，也構(gòu)成了我們生活和學(xué)習(xí)的底線和信仰。在面對各種問題和困惑時，只有向真理看齊，才能找到正確的方向，抵御迷茫和錯誤的引導(dǎo)。同時，在與同學(xué)和老師的交往中，真誠和正直成為我們友誼和互助的基礎(chǔ)。因此，學(xué)會分辨真假、追求真理已成為我人生中最重要的品質(zhì)之一。
第二段：耐勞
“興知強信，求真力行”是�？菩Ｓ�(xùn)中所倡導(dǎo)的校風(fēng)。這個學(xué)校精神要求我們要勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)并付出實際行動。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，往往需要我們大量的時間和精力，飽受繁重的任務(wù)和壓力的折磨。然而，正是因為耐勞的精神支撐，我們才能不斷克服困難和挑戰(zhàn)，推動自己不斷成長和進步。在工作和生活中堅持耐勞的態(tài)度，也讓我學(xué)會珍惜付出和努力帶來的收獲，實現(xiàn)個人價值，收獲真正的幸福和滿足。
第三段：嚴謹
專科校訓(xùn)中的“嚴謹求真”是嚴格對待學(xué)術(shù)和工作的態(tài)度。這種嚴謹不僅體現(xiàn)在對待細節(jié)的認真和精益求精的工作態(tài)度，更體現(xiàn)在自覺遵守紀律和規(guī)范。在學(xué)習(xí)中，我們要嚴于律己，規(guī)范自己的行為，不斷追求專業(yè)知識的深入和才能的提升。在工作和生活中，我們要嚴守紀律，遵守法律法規(guī)，對待他人真誠友善。嚴謹帶來的是對待事物認真負責(zé)的'態(tài)度，也是對自己和他人負責(zé)的態(tài)度，能夠樹立正確的人生觀和行為規(guī)范。
第四段：團結(jié)
專科校訓(xùn)中的“團結(jié)互助”是培養(yǎng)我們合作意識和團隊精神的重要準則。每當(dāng)困難和挫折來臨時，我親身感受到了團隊合作和互助的力量，也看到了團結(jié)帶來的積極效果。在學(xué)校的集體活動和課程項目中，我們要實現(xiàn)協(xié)調(diào)合作，共同完成任務(wù)，促進集體的進步和發(fā)展。同時，團結(jié)互助的精神也讓我深知團隊中的角色和責(zé)任是共同努力以及協(xié)調(diào)合作的結(jié)果。只有堅持團結(jié)互助的原則，我們才能充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)更大的價值和貢獻。
第五段：奉獻
�？菩Ｓ�(xùn)不僅要求我們個人學(xué)術(shù)和工作上的精益求精，更要求我們主動關(guān)注社會，為人民和社會做出貢獻。在校訓(xùn)中的“知行合一”召喚著我，要求我們不僅有理論上的認識和思考，更要將知識轉(zhuǎn)化為行動，為社會的發(fā)展和人民的福祉做出實際努力。在這個過程中，我明白到實現(xiàn)人生價值不僅要有個人的成就，更要回報社會，服務(wù)社會。只有秉持奉獻精神，才能體現(xiàn)一個人的生命的意義和價值所在。
結(jié)語：�？菩Ｓ�(xùn)中的真理、耐勞、嚴謹、團結(jié)、奉獻精神對我的人生觀和價值觀產(chǎn)生了深遠的影響。因為這些理念的滲透，我更加明確了自己的方向和目標，堅定了自己的信念和決心。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)秉持�？菩Ｓ�(xùn)的要求，不斷努力，成長為一名有知識、有能力并有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
校訓(xùn)的心得體會10
學(xué)生校訓(xùn)是指學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，而制定的一套規(guī)范。作為學(xué)生，我們要嚴格遵守校訓(xùn)，將其融入日常生活、學(xué)習(xí)和社交中，從而成為更優(yōu)秀的人。
第二段：加深認識
學(xué)校校訓(xùn)是一面鏡子，照出了學(xué)生的品德和行為。通過學(xué)習(xí)校訓(xùn)，我深刻認識到，一個人的品德決定了他的成功與否。只有具備良好的品德，才能在面對各種情況下正確地判斷、選擇和行動。同時，校訓(xùn)也教導(dǎo)了我們學(xué)會為他人著想，關(guān)心他人，培養(yǎng)團隊合作精神。
第三段：體會價值
校訓(xùn)如同指南針，在我們迷茫的時候給予了方向和堅定的信仰。通過實踐，我深刻體會到校訓(xùn)背后蘊含的價值。誠實守信是一種重要的美德，它不僅能贏得別人的信任，也能建立良好的人際關(guān)系。勤奮努力是成功的基石，只有通過付出辛勤的努力，才能實現(xiàn)人生的價值。團結(jié)友愛是一個班級、一個團隊贏得勝利的重要法寶，只有攜手合作，互相幫助，才能共同進步，創(chuàng)造更大的成功。
第四段：應(yīng)用實踐
學(xué)校給我們制定了校訓(xùn)，是希望我們能將之運用到實際中。在日常生活中，我努力將校訓(xùn)的精神融入到自己的表現(xiàn)和行為中。我堅守誠實守信的原則，不抄襲作業(yè)，不作弊。我努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識水平。同時，我也積極參與班級的團隊活動，主動承擔(dān)義務(wù)，積極幫助他人。這些實踐不僅讓我得到了他人的尊重和信任，也培養(yǎng)了我團隊合作的`能力。
第五段：總結(jié)感悟
通過學(xué)習(xí)校訓(xùn)，我深刻認識到這些規(guī)范是為了我們更好地成長和發(fā)展。它們是指導(dǎo)我們?nèi)松缆返臒羲�，讓我們不迷失方向。校�?xùn)不僅僅是學(xué)校制定的規(guī)則，更是我們作為學(xué)生應(yīng)該遵守和踐行的準則。通過堅守校訓(xùn)，我感受到了成長的快樂和自豪，同時也培養(yǎng)了自己的品德和能力。將來，我會繼續(xù)堅持校訓(xùn)，努力成長為更好的人。
通過上述五段式的連貫文章，我們可以清晰地了解到學(xué)生校訓(xùn)的重要性以及如何將其運用到實際生活中。從加深對校訓(xùn)的認識，體會到相關(guān)價值，應(yīng)用到實際中的論述，最終總結(jié)感悟，使文章內(nèi)容連貫有序并且有邏輯性。同時，通過個人實際經(jīng)歷和感受的分享，使文章更具有親身參與和感染力，更容易引起讀者的共鳴和思考。
校訓(xùn)的心得體會11
學(xué)生校訓(xùn)作為學(xué)校的精神標桿，對于每個學(xué)生來說都有著深遠的意義。學(xué)校的校訓(xùn)旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。在實踐中，我深刻體會到了學(xué)生校訓(xùn)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會，下面將就此展開論述。
首先，校訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的重要指南。作為學(xué)生，我們在課堂上學(xué)習(xí)各種知識，也會參加各種學(xué)術(shù)、體育、文化活動，這時校訓(xùn)就是我們行為準則的核心。比如，學(xué)習(xí)中要求我們勤奮刻苦，嚴謹認真；參加活動時要遵守紀律，井井有條。當(dāng)我們緊緊地跟隨校訓(xùn)的指引，積極貫徹校訓(xùn)的要求時，我們的思維方式、行動模式就會逐漸趨于科學(xué)化、規(guī)范化。這使我們能夠培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣和處事習(xí)慣，最終助力我們成為有價值、有貢獻的人才。
其次，校訓(xùn)是學(xué)生品格塑造的重要手段。校訓(xùn)中強調(diào)了誠實守信、團結(jié)友愛、自律自強等品質(zhì)，這些品質(zhì)正是構(gòu)成一個人綜合素質(zhì)的重要因素。在學(xué)校里，老師和同學(xué)之間的關(guān)系是密切而緊張的，面對紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系，校訓(xùn)對我們起到了很好的引導(dǎo)作用。比如，在與同學(xué)互動的時候，我們要秉持著互幫互助、團結(jié)友愛的態(tài)度;在完成作業(yè)時，我們要彼此誠實守信，不做抄襲等不誠實行為。只有這樣，我們才能塑造出正確的品格，涵養(yǎng)出真誠、友善、正直的個性。
再次，校訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的重要途徑。作為學(xué)生，我們承擔(dān)著為建設(shè)社會、為人民創(chuàng)造更好生活的責(zé)任。學(xué)校的校訓(xùn)告訴我們要做一個“以人為本、為人民服務(wù)”的人，要有社會責(zé)任感。通過參與學(xué)校舉辦的社區(qū)志愿活動、團支部等社會實踐活動，我們逐漸體會到了校訓(xùn)所傳達的“建設(shè)和諧、奉獻社會”的.意義。這些活動激勵我們主動參與到社會實踐中，了解社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。
最后，校訓(xùn)是學(xué)生成為新時代優(yōu)秀人才的必備素養(yǎng)。隨著時代的不斷變革，學(xué)生需要具備全面的素質(zhì)和能力，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。校訓(xùn)傳遞給我們的是要有遠大的人生目標、堅定的意志力、創(chuàng)新的精神和團隊協(xié)作能力。只有這樣，我們才能成為“有理想、有能力、有創(chuàng)造力”的優(yōu)秀人才，為國家的發(fā)展做出貢獻。因此，校訓(xùn)不僅僅是學(xué)校的傳統(tǒng)，更是時代的需求，是衡量學(xué)生素養(yǎng)和綜合實力的重要標志。
綜上所述，學(xué)生校訓(xùn)對于每個學(xué)生都具有重要的指導(dǎo)意義。它是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的重要指南，塑造學(xué)生品格的重要手段，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的重要途徑，也是學(xué)生成為新時代優(yōu)秀人才的必備素養(yǎng)。在將來的日子里，我將會繼續(xù)以此為指南，不斷完善自己，成為一個有思想、有責(zé)任心、有創(chuàng)造力的新時代人才。
校訓(xùn)的心得體會12
20xx學(xué)期末我專業(yè)部組織了學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動，大家積極主動學(xué)習(xí)，爭取把每一條規(guī)章制度學(xué)懂學(xué)透，通過對規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認識到學(xué)習(xí)規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的的重要性和緊迫性，現(xiàn)就我個人學(xué)習(xí)情況，結(jié)合實際作出一點心得體會。
首先，通過學(xué)習(xí)，更深地體會學(xué)校規(guī)章制度的重要性，俗語說：無規(guī)矩則不成方圓，每個地方都會有其相應(yīng)的規(guī)章制度，學(xué)校要充滿生機和活力，具有很高的聲譽，必須有完善、健全、嚴格、獨特的學(xué)校管理制度，學(xué)校管理制度是實現(xiàn)學(xué)校職能的不可缺少的必要條件，現(xiàn)代學(xué)校管理實踐表明沒有嚴格健全的管理制度學(xué)校便無法對現(xiàn)代教育教學(xué)活動進行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制，學(xué)校的各項工作就無法正常開展。
其次，體會到作為教師，清楚把握學(xué)校規(guī)章制度的必要性。教師更要“為人師表”，要用自身完美的行為感染學(xué)生、影響學(xué)生。所以，教師就應(yīng)該學(xué)校遵守規(guī)章制度，潛移默化感染學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀，教師應(yīng)該努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己，為人師表。為此作為一名教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象;教師要具有高度的工作責(zé)任感。
第三，通過對制度的學(xué)習(xí)，也更加明確了我以后工作的準則。對規(guī)章制度的不熟悉，使我常常在以往的工作中不得要領(lǐng)，哪些該做哪些不該做、孰重孰輕分不清，通過對制度的學(xué)習(xí)，使我有了清楚的把握，也更加明白以后工作的重心和準則。
通過這次規(guī)章制度的學(xué)習(xí)教育，使我深刻地認識到，不認真學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度有關(guān)條文，不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不能做到很好一遵守規(guī)章制度，并成為一名合格教師，因此，掌握規(guī)章制度基本知識，學(xué)習(xí)好內(nèi)部各項規(guī)章制度，對我們的工作具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義，以后會在學(xué)校規(guī)章制度的指引下，向著學(xué)校更美好的明天努力工作。
魏老師給我們講了應(yīng)該遵守紀律的道理，比如上課時，美術(shù)老師教我們畫畫，有同學(xué)隨便講話就會分散周圍同學(xué)的注意力。體育課上，假如有的同學(xué)自由散漫，四處追跑，被實心球砸倒了會受傷的，甚至殘廢。不單單在體育課上，如果在走廊奔跑，冷不防會撞到了從另一個角落沖出來的同學(xué)，就會被撞倒在地，兩個同學(xué)都可能會撞傷。
如果我們不遵守紀律，給老師留下了不好的印象，而且還丟了我們的形象。別的老師來我們班，看見有張“省文明班隊”的.獎狀，就會覺得奇怪，“省文明班隊”怎么這么亂?今天我們知道了遵守紀律有多么地重要，今后上課時再也不講話了。
上課鈴響，一定要停止說話，坐在自己的位置上，有事要要先舉手經(jīng)老師允許再講。同學(xué)回答不插話。出去活動，排隊時快、靜又齊。上體育課不亂跑亂跳。早操時不勾肩搭背、說話。組長分本子，不再乘機亂說話，打鬧。老師寫板書時也不說悄悄話，而要拿起筆抄黑板上的內(nèi)容。有人來找老師，我們就更不能講話。
今天我知道了遵守紀律有多么地重要，我們應(yīng)當(dāng)怎么做才叫守紀律，今后要給老師和其他班級的同學(xué)們留下好的印象。
身為大學(xué)在校生的我們，更應(yīng)該對校紀校規(guī)了如指掌，嚴格遵守。從入學(xué)開始我們就開始被要求遵守校紀校規(guī)，如按時上下課，不許早退，不許曠到，上課認真聽講，尊重老師，積極回答問題等等，這些都是最最基本的校紀校規(guī)。隨著年齡的增長，我們的理解能力也不斷提高，所以更能夠遵守學(xué)校的紀律規(guī)則。
校訓(xùn)的心得體會13
當(dāng)我第一次懷著忐忑的心境踏進這所學(xué)校時，我看到了嶄新的教學(xué)樓，寬闊的場地，聞到了陣陣書香，聽到了朗朗書聲。隨之，我的心境漸漸平復(fù)，也融入到了舒適的環(huán)境中。
這就是我的學(xué)�！獂x中學(xué)。
校風(fēng)：讓讀書成為習(xí)慣
讀書對一個人十分重要，書是一個人精神的糧食，少了書，便像生活中沒有陽光；少了書，便像小草得不到雨露的滋養(yǎng)。書使我們提高，書豐富我們的頭腦，拓展我們的.視野。讓讀書成為一種習(xí)慣，便能夠使我們受益終生。
在學(xué)校，我們有半小時的午讀，在這半小時中，大家都拿著書本在津津有味地讀著，我們貪婪地汲取著書中的營養(yǎng)。在班級后面有一個大書柜，大家都明白讀書的好處，便帶來書籍和大家一齊分享，使我們的書柜變成了“大胖子”。每一天大家都能夠借閱書柜中的書，汲取各種各樣的營養(yǎng)。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使我們受益，也會使我們歡樂，堅持讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
校訓(xùn)：生活即教育
生活中處處有學(xué)習(xí)的地方，有些時候生活會給我們教訓(xùn)，使我們汲取教訓(xùn)，獲得更多的經(jīng)驗。生活就是教育，從生活實踐中學(xué)習(xí)，從生活中的角角落落學(xué)習(xí)，生活和教育是永遠也分不開的。
汶源精神堅定執(zhí)著，知難而進，奮斗不息。汶源的學(xué)生必定要做到這一點，在生活中也要如此，應(yīng)對困難，要勇敢前進，永不退縮；被挫折打倒，不能放棄，要在挫折中磨練意志，變得更加勇敢。
作為一個汶源的學(xué)生，要質(zhì)疑善思，合作探究。要善于思考，勇于提出疑問，善于與他人合作探討問題，研究問題，追求真理。我們教師說過，不懂就要問，提出一個問題往往比解決一個問題更重要，所以我們都要熱愛學(xué)習(xí)，善于質(zhì)疑，勇于提出問題，敢于探究實踐。師生有好的關(guān)系，成為汶源中學(xué)的又一亮點。
好的校風(fēng)校訓(xùn)對一個學(xué)校至關(guān)重要，有一個好校風(fēng)校訓(xùn)，還需要師生們共同努力。愿我們汶源中學(xué)，競做贏牟名校，爭輝齊魯杏壇！
校訓(xùn)的心得體會14
校訓(xùn)作為學(xué)校教育的精髓，是學(xué)校傳承和弘揚優(yōu)良校風(fēng)的重要內(nèi)容。我所就讀的學(xué)校也有著一條簡潔而富含內(nèi)涵的校訓(xùn)——“勤學(xué)、求知、篤行”。這一校訓(xùn)在我的學(xué)習(xí)生活中起到了重要作用，深刻影響著我的思想觀念和行為習(xí)慣。
第二段：勤學(xué)篤行，追求卓越。
勤學(xué)是校訓(xùn)中的第一個要求，也是一個學(xué)子成長過程中最重要的品質(zhì)之一。我在學(xué)習(xí)中時刻謹記校訓(xùn)，在課堂上認真聽講，課后仔細復(fù)習(xí)，不輕言放棄。從中學(xué)習(xí)到了持之以恒的堅持精神，雖然有時會遇到困難和挫折，但我通過勤奮努力，終究能迎來成功。而篤行則是與之相對應(yīng)的核心價值觀。校訓(xùn)要求我們在學(xué)習(xí)之余也要注重養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，善待他人，恪守誠實守信的原則。這種回饋社會的行為使我感到非常自豪，并為自己能成為一名遵紀守法、熱心助人的學(xué)生而自豪。
第三段：求知追夢，不斷進取。
求知是校訓(xùn)中的一個關(guān)鍵詞，它鼓勵學(xué)生要有廣闊的視野，積極追求知識。在我與校訓(xùn)的接觸中，逐漸認識到世界的寬廣和無限可能。我喜歡閱讀，通過閱讀，我能夠獲得很多知識和啟示。我時常利用課余時間去圖書館，讀一些與課程無關(guān)但能夠豐富我知識的書籍。在這個過程中，我明白到知識的力量是無窮的，只有不斷追求，才能不斷進步。
第四段：校訓(xùn)對我的影響。
校訓(xùn)的核心概念“勤學(xué)、求知、篤行”已經(jīng)深深地影響了我的生活和成長。它潛移默化地影響了我的思想觀念和行為方式，塑造了我為人處事的價值觀和習(xí)慣方式。勤學(xué)的精神使我在學(xué)習(xí)中勇氣倍增，不畏困難；求知的追求使我對世界充滿好奇和渴望；篤行的要求使我成為一個純凈、真誠的人。面對困難和挫折，我能夠用樂觀的態(tài)度去應(yīng)對，重新站起來。校訓(xùn)使我在學(xué)校中獲得尊重和認可，使我成為自己人生的.主人。
第五段：對校訓(xùn)的思考與展望。
校訓(xùn)是學(xué)校教育的精華，但是它不僅僅是學(xué)校教育的責(zé)任，更是家庭教育和社會教育的責(zé)任。作為學(xué)生，要深刻理解校訓(xùn)的內(nèi)涵，為之努力，如此才能達到一個人全面發(fā)展的目標。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)堅持勤學(xué)、求知、篤行的原則，努力進取，成為對社會有用的人。我相信，只要堅守校訓(xùn)，不斷追求自我的成長，終將有一天，我能夠取得自己的成功！
總結(jié)：校訓(xùn)作為學(xué)校教育體系的核心，起到了培養(yǎng)學(xué)生良好品德和積極進取的作用。在我個人的學(xué)習(xí)生活中，校訓(xùn)的影響是不可忽視的。通過勤學(xué)、求知、篤行的要求，我明白到了努力和拼搏的重要性，也更加堅定了自己追求知識的信念。我相信，在校訓(xùn)的指引下，我能夠不斷成長，追求我的夢想，為社會做出貢獻。
校訓(xùn)的心得體會15
北京航空航天大學(xué)校訓(xùn)：“德才兼?zhèn)�，知行合一”�?/p>
德才兼?zhèn)洌灰缘聻橄�。在德與才的關(guān)系上，既重德又重才，不片面強調(diào)，又堅持以德為先，而非等量齊觀�！安耪撸坏轮Y也；德者；才之帥也”。德為導(dǎo)向，才是基礎(chǔ)，德靠才來發(fā)揮。才靠德來統(tǒng)帥。相對于才而言，德更為根本�！坝械掠胁攀钦罚械聼o才是次品，無德有才是廢品，無德無才是毒品”。
知行合一，就是講理論（知）和實踐（行）要合而為一，不可過分偏重一邊�！爸泻弦弧钡闹杏^點在中國哲學(xué)史上由王守仁最早提出。語載王陽明《傳習(xí)錄》：“知之真切篤實處。既是行，行之明覺精察處。即是知，知行工夫，本不可離。只為后世學(xué)者分作兩截用功，先卻知、行本體，故有合一并進之說，真知即所以為行，不行不足謂之知�！�
【校訓(xùn)的心得體會】相關(guān)文章：
一則通用的“校訓(xùn)”09-05
校訓(xùn)征文（通用21篇）08-01
國際著名大學(xué)校訓(xùn)08-21
中國大學(xué)校訓(xùn)大全08-23
“勤樸”：校訓(xùn)教育導(dǎo)入學(xué)校日常管理08-17
我們的校訓(xùn)演講稿08-24
力行校訓(xùn) 鍛造英才演講稿05-15