手指的讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳��?xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的手指的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　手指的讀后感 篇1

　　你見(jiàn)過(guò)綠手指》嗎？今天，我讀了一篇文章，題目就是《綠手指》，懷著好奇心的我讀完了它．主要內(nèi)容是：在法國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)上，有位老奶奶花了二十年的時(shí)間，用橘黃的金盞花培育出了像雪一樣白的金盞花，她也能培育出黑色的金盞花．這篇文章深深地打動(dòng)了我．

　　文章中有一句話(huà)給我留下了深刻的印象，就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿(mǎn)懷信心地栽種著金盞花。這位老奶奶太了不起了，人的一生才有幾個(gè)二十年呀，再說(shuō)了，世上沒(méi)有一個(gè)人做到的.事，老奶奶卻憑著自己二十年的堅(jiān)持，創(chuàng)造出了奇跡．

　　說(shuō)到堅(jiān)持，我想到了我自己，記得一次周末，媽媽給我報(bào)了美術(shù)培訓(xùn)班，畫(huà)的時(shí)候，看似簡(jiǎn)單，畫(huà)卻難．畫(huà)著畫(huà)著，就不想畫(huà)了，結(jié)果畫(huà)的是亂七八糟，后來(lái)，第二個(gè)周末，說(shuō)什么我也不去了，我就是這樣的不堅(jiān)持，看到別人以前比我畫(huà)的糟糕，現(xiàn)在卻進(jìn)不了許多，我看著別人的這些畫(huà)，想到我以前那種不堅(jiān)持，真是后悔莫及呀！跟老奶奶比起來(lái)，可真是一個(gè)天上，一個(gè)地下，現(xiàn)在再多的后悔也無(wú)濟(jì)于事了．

　　《綠手指》這篇短文讓我明白了一個(gè)道理：成功的秘密只有一個(gè)——那就是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持不懈的人，才能取得最后的成功．但愿世人都能有這種笨笨的堅(jiān)持，但愿你我都能長(zhǎng)出新的綠手指。

　　手指的讀后感 篇2

　　《綠手指》是畢淑敏寫(xiě)的一則小故事，綠手指可不是什么怪物，而是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱(chēng)謂。

　　故事講了一位老奶奶看到一條消息：園藝所重金懸賞純白的金盞花，老奶奶決心試一試。她把所有花中最淡的種子收集起來(lái)，明年春天再播種，這樣春種秋收，循環(huán)往復(fù)，直到二十年后，老奶奶終于種出了雪白的金盞花。

　　讀完這篇故事，我的心久久不能平靜。老奶奶年紀(jì)這么大，可居然能堅(jiān)持20年，干這枯燥的事情。這二十年來(lái)，她可能會(huì)患病、可能會(huì)碰到很多不如意的事情、更可能會(huì)得到家人的反對(duì)，但她全然不顧，義無(wú)反顧地堅(jiān)持下來(lái)了，最終獲得了成功。

　　老奶奶能做到堅(jiān)持不懈，她在兒女們的一致反對(duì)下也不放棄，但是并非所有人都能這樣。比如說(shuō)我吧，幼兒園時(shí)報(bào)了很多興趣班，舞蹈、圍棋等等，但都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，最終沒(méi)練就好本領(lǐng)。一年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始練習(xí)乒乓球，每天2小時(shí)的訓(xùn)練把我累得夠嗆，好幾次我都尋找各種理由打退堂鼓，但在教練和媽媽的鼓勵(lì)下，我還是堅(jiān)持了下來(lái)，到現(xiàn)在我已經(jīng)堅(jiān)持打了4年了，去年我參加全縣比賽，還拿了第一名。我也真正體會(huì)到了，只有堅(jiān)持才能獲得成功。

　　還有許多堅(jiān)持不懈獲得成功的名人，如愛(ài)迪生，他一生發(fā)明過(guò)許多東西，電風(fēng)扇、電話(huà)、電燈等等。愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)，因?yàn)橐�找一樣既能讓電流通過(guò)，又不能讓它燃燒起來(lái)的物品，所以愛(ài)迪生試驗(yàn)了1000多次，最后終于成功了，那樣物品是“鎢”。經(jīng)過(guò)愛(ài)迪生的.堅(jiān)持不懈，電燈終于走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，如果當(dāng)時(shí)愛(ài)迪生中途放棄了，可能到現(xiàn)在世界上還沒(méi)有電燈呢。

　　堅(jiān)持不懈是成功的秘訣，只要你堅(jiān)持，所有事情都會(huì)迎刃而解的！

　　手指的讀后感 篇3

　　有一本書(shū)，它是中國(guó)第一部財(cái)富智慧通話(huà)；有一本書(shū)，它給孩子帶來(lái)了財(cái)富信心；有一本書(shū)，它告訴我們博愛(ài)天堂的那句靈驗(yàn)的咒語(yǔ)：愛(ài)心開(kāi)門(mén)。這本書(shū)就是《艾迪的金手指》，就是給我留下深刻印象的一本書(shū)。

　　這本書(shū)主要講了艾迪和她的魔指小巫蠱迪形影不離。艾迪在蠱迪的啟發(fā)下，擁有了無(wú)窮的智慧，甚至有了點(diǎn)石成金的魔力。從他們把第一只綿羊當(dāng)做割草機(jī)牽上草地時(shí)，他們就走上了尋找博愛(ài)天堂的旅途。在旅途中，他們用智慧幫助了許多人，體會(huì)到了幫助別人的`快樂(lè)，感悟到了財(cái)富的真諦。

　　讀完這本書(shū)，我深切地體會(huì)到了財(cái)富的真諦——我們要用它去幫助別人。在這世上，最快樂(lè)的事是什么？自己上一個(gè)好大學(xué)？自己富有？擁有一個(gè)好家庭？也許有人認(rèn)為，這些事情是最快樂(lè)的了。但我讀完這本書(shū)后，終于有了一個(gè)完美的答案——幫助別人，為別人排憂(yōu)解難，讓別人快樂(lè)起來(lái)，這才是最快樂(lè)的事情。也許有些人認(rèn)為，幫助那些有困難的人，做慈善，那是慈善家和有錢(qián)人做的事情，我們并不富裕，怎么幫助他們？也許我們幫

　　助不了那些非常困苦的人，但是我們可以從身邊做起，做一個(gè)像艾迪和蠱迪一樣的，用智慧，用一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子、辦法去幫助身邊的人。我們也可以用自己的智慧去創(chuàng)造財(cái)富，去幫助困苦的人們。在你幫助了別人之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人之后，會(huì)感到那么快樂(lè)、幸福。那時(shí)，你就是一個(gè)富有的人。()

　　《艾迪的金手指》就是在艾迪和蠱迪的故事中，藏下了一個(gè)不變的真理：博愛(ài)的天堂，是用愛(ài)心打開(kāi)的。

　　手指的讀后感 篇4

　　在本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇豐子愷寫(xiě)的文章，名叫《手指》，我讀了之后，我受到了，很大的啟發(fā)，同時(shí)讓我對(duì)"團(tuán)結(jié)就是力量"有了根深的了解。

　　我們每個(gè)人都隨時(shí)隨地隨身帶著十根手指，這十根手指手指都各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量了，不再有強(qiáng)弱，美丑之分了。在生活中有許多事都說(shuō)明了"團(tuán)結(jié)就是力量"這個(gè)道理。例如：在拔河比賽中，只有大家齊心協(xié)力，把繩子向自己這邊拉，才會(huì)贏得比賽，如果，大家不齊心合力，一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)，那我們必?cái)�無(wú)疑。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，贏得比賽的主要原因，不是誰(shuí)的得分高，就是誰(shuí)的功勞，如果沒(méi)有隊(duì)員們和教練的幫助，怎么會(huì)贏呢?所以，大家只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們的力量就會(huì)從薄弱到強(qiáng)大了!

　　人多力量大，這句俗話(huà)一直記在我的心里，是啊，只要大家齊心合力，無(wú)論再大的困難，也能克服。就像小螞蟻一樣，雖然他們看起來(lái)很小，微不足道，別以為，它們小，就力量小，這樣認(rèn)為是錯(cuò)誤的'，你們聽(tīng)過(guò)這樣一篇故事嗎?在一場(chǎng)大火中，螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo(hù)家族，一些螞蟻為此而犧牲了，有的幾個(gè)螞蟻，抱在一團(tuán)，成為圓球，飛速滾動(dòng)逃離了火海，如果他們不齊心合力，它們還能存活嗎?我們不要連小小的螞蟻也比不過(guò)，要記�。簣F(tuán)結(jié)就是力量。

　　"人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量。"我們要記住這鐵一般的事實(shí)。

　　手指的讀后感 篇5

　　前原昭夫：一個(gè)自私、懦弱、毫無(wú)責(zé)任心的普通上班族，沒(méi)有照顧過(guò)患病的父親，沒(méi)有關(guān)心過(guò)兒子的身心健康，又因?yàn)槠拮拥膹?qiáng)勢(shì)打壓而疏遠(yuǎn)自己的母親，最后竟然把兒子的殺人罪行嫁禍給無(wú)辜的`養(yǎng)育他一輩子的母親身上，令人心寒。

　　前原政惠：一個(gè)平凡的母親，只是想和兒子、兒媳、孫子生活在一起，共享天倫之樂(lè)，然而家人的疏遠(yuǎn)令母親失望，于是她將自己封閉起來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)自己的世界，不讓其他成員進(jìn)來(lái)，假裝老年癡呆；在母親得知兒子的陰謀之后，她用實(shí)際行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)兒子，希望兒子可以懸崖勒馬，這份無(wú)私的愛(ài)令人動(dòng)容。

　　加賀恭一郎：在東野圭吾的作品中多次出現(xiàn)這個(gè)人物，我原本以為加賀恭一郎就是一個(gè)精明干練，有敏銳觀察力的刑警，但在本書(shū)中才得知原來(lái)加賀也是一個(gè)有故事的人，加賀是愛(ài)自己的父親的，為了遵守與父親之間的承諾——父親決定要孤單地死去，為了父親能夠釋放對(duì)妻子及自己的愧疚，加賀可以忍受別人的誤解，可以忍受思念和悲傷，在父親住院期間，加賀雖從未去探望過(guò)，但他一直默默關(guān)注著父親的病情，并且通過(guò)郵件指示護(hù)士下棋來(lái)增進(jìn)與父親的交流，這份無(wú)言的愛(ài)使人感到溫暖。

　　我們都有自己的父母，父母陪我們長(zhǎng)大，我們也應(yīng)該陪父母變老，有人說(shuō)父母老了以后就會(huì)變得像一個(gè)小孩，我希望到那時(shí)，我們每一個(gè)身為子女的人都可以像父母曾經(jīng)關(guān)愛(ài)我們那樣去關(guān)愛(ài)我們的父母！

　　手指的讀后感 篇6

　　《紅手指》主要講述了前原昭夫與妻子八重子為掩蓋兒子前原直巳的罪行，棄尸、并把罪行推到昭夫母親，前原政惠身上的，但最后，因?yàn)槭懿涣肆夹牡淖l責(zé)，前原昭夫選擇了吐露真相。

　　其實(shí)東野圭吾在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，寫(xiě)出了社會(huì)家庭中存在的問(wèn)題：婆媳矛盾、親情的包容、逃避的懦弱。當(dāng)我看到這本書(shū)，看到前原昭夫選擇讓兒子自首時(shí)，我有一種釋然，但隨即，看到八重子萬(wàn)般阻攔，我又一陣難過(guò)，可是，設(shè)問(wèn)天下父母，哪個(gè)不是希望兒女犯得錯(cuò)能由自己擔(dān)著，但，也就因此，讓前原直巳成了一個(gè)膽小，懦弱，遇事就推卸責(zé)任，逃避的`人，在殺了女孩之后，他反倒像個(gè)沒(méi)事人一樣，把責(zé)任推得一干二凈，讓父母在為他背負(fù)責(zé)任，而八重子之所以選擇掩蓋兒子的罪行，是因?yàn)樗�太溺�?ài)兒子了，但也是因?yàn)榍霸�昭夫不顧家，從�?lái)沒(méi)有為教育兒子出過(guò)一份力，導(dǎo)致直巳在被欺負(fù)時(shí)，感受不到父愛(ài)，心里孤寂，沒(méi)有朋友。

　　這個(gè)家，缺少一樣?xùn)|西：責(zé)任感。如果有責(zé)任感，前原直巳就不會(huì)在殺害了小女孩后，一副事不關(guān)己的樣子；如果有責(zé)任感，前原昭夫就不會(huì)在兒子被別人欺負(fù)后，不管不顧了；如果有責(zé)任感，前原昭夫就不會(huì)在事發(fā)后，把責(zé)任推到裝癡呆的老母前原政惠身上了。只可惜，世界上沒(méi)有那么多如果。

　　不過(guò)也幸好，前原政惠為了不讓兒子犯錯(cuò)，用口紅涂紅了指甲，給警官加賀提供了線(xiàn)索，加賀也希望前原昭夫能在他家說(shuō)出真相，最后因受不了內(nèi)心的譴責(zé)，昭夫說(shuō)出了真相，坦白了一切，供出了兒子。

　　這本書(shū)給我的感觸很多，對(duì)此，我只希望這樣的家庭能少幾個(gè)，而兒女們，也能對(duì)老人多幾分關(guān)照，多陪陪他們。

　　手指的讀后感 篇7

　　在這個(gè)單元里，我學(xué)習(xí)了《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》這五篇課文。而其中我感受最深的，則是《手指》了。

　　《手指》這篇課文通過(guò)描寫(xiě)大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的外貌特征，性格特點(diǎn)和作用，說(shuō)明了團(tuán)結(jié)力量大這一道理。

　　看到這，我想起一個(gè)故事。有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)，到了一個(gè)小村莊，那些村民們推脫年成不好，并不招待他們。后來(lái)，三個(gè)士兵想了個(gè)辦法，說(shuō)是會(huì)用石頭做湯村民們很好奇，紛紛拿出食物，交給那三個(gè)士兵，讓他們拿去做湯。湯做好后，有人推來(lái)一桶酒。人們歡呼在著，跳著，笑著分享著那鍋湯和那桶酒。第二天，士兵醒來(lái)，村民們拿著一些自己家僅有的食物，送給了士兵。并感謝他們。士兵們說(shuō)：“這沒(méi)什么，只要每人都拿出一點(diǎn)食物，就可以辦成可以供大家分享的宴會(huì)。”

　　是呀！只要人人都奉獻(xiàn)出那一丁點(diǎn)兒微不足道的東西，那合起來(lái)，那發(fā)揮出來(lái)的力量該有多大呢？

　　《手指》這一課很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)，團(tuán)結(jié)，力量才能大，難道不是嗎？

　　2008年四川地震，我們中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們冒著大雨，踏著泥濘，去救那些被困的人們。終于，我們熬過(guò)了這一關(guān)，我們挺過(guò)去了！如果我們團(tuán)結(jié)的話(huà)，我們能救出那么多遇難者嗎？我們能過(guò)挺過(guò)這一關(guān)嗎？被困的人們能堅(jiān)持這么久嗎？

　　團(tuán)結(jié)的力量有這么大嗎？是的，團(tuán)結(jié)的力量就有這么大！只有團(tuán)結(jié)，才能使我們的民族發(fā)揮出更大的.力量，中國(guó)才能爆發(fā)！相信我，團(tuán)結(jié)的力量是最大的！

　　手指的讀后感 篇8

　　花了5個(gè)多小時(shí)，讀完這本書(shū)！給個(gè)四星，值得一看的，主要內(nèi)容是昭夫和加賀兩個(gè)家庭的故事。

　　警察還是加賀，看來(lái)是東野比較喜歡他了，看的幾本評(píng)分高的基本上都是他了，真是一枚暖男。

　　紅手指是政惠對(duì)家人墮入地獄迷失深淵的救瀆，是加賀、春美對(duì)不稱(chēng)職并且泯滅良知的八重子、昭夫以及直巳最后的懸崖勒馬。八重子作為兒媳婦、妻子、母親，昭夫作為兒子、丈夫、父親，但是兩個(gè)人卻沒(méi)把這三種角色扮演好，教育出一個(gè)自私、狹隘、冷血、幼稚、智商情商都很低的兒子，母親對(duì)這個(gè)孩子只有溺愛(ài)和護(hù)短，父親對(duì)他冷漠和暴躁。

　　同樣是政惠的女兒春美比昭夫有責(zé)任感、責(zé)任心、孝心和同情心，承擔(dān)起父母的贍養(yǎng)義務(wù)。昭夫作為兒子只會(huì)逃避責(zé)任，真的`很失敗。

　　同樣是加賀的父親，年輕的時(shí)候是個(gè)工作狂，導(dǎo)致加賀母親早早離家出走，孤單的死在外地！加賀心里雖怨父親，可并沒(méi)有把過(guò)去母親的事記恨于父親，選擇了寬容。父親為了減少對(duì)母親的虧欠，加賀也為了尊重父親，遵守著對(duì)父親的承諾:“孤單的死去，不讓加賀照顧”。把對(duì)父親的思念和照顧，用讓護(hù)士幫自己與父親下棋方式，并且時(shí)刻關(guān)注父親身體等來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　一個(gè)好的家庭不是一個(gè)人的事，需要所有家庭成員的理解和支持，感情和愛(ài)是血緣的延續(xù)。如果這個(gè)家沒(méi)了責(zé)任、關(guān)愛(ài)、寬容、溝通和教養(yǎng)，那這個(gè)家就不夠完整，家庭成員之間就會(huì)有隔閡，可能就會(huì)出現(xiàn)不孝、自私、沒(méi)責(zé)任心、沒(méi)教養(yǎng)等不好的情況。

　　最后:“您有多久沒(méi)看著家人的眼睛了，你知道對(duì)方在想什么么？”

　　手指的讀后感 篇9

　　今天，我學(xué)了豐子愷先生的《手指》，感觸很深，司空見(jiàn)慣的手指在大作家的筆下寫(xiě)得這么深刻，令人回味。

　　一只手上有五根指頭各有各的姿態(tài)、各有各的性格，但是缺少了每一根指頭都成不了一個(gè)拳頭，可一旦成為一個(gè)拳頭那就根根有用，根根有力量。一只手的五根手指，大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小指，在作者的筆下各有長(zhǎng)處、各有短處，但我們無(wú)愛(ài)憎在其中，對(duì)每一根都帶著一顆感恩的.心，失去哪一根，都會(huì)帶給我們生活上很多煩惱。

　　大拇指在五指中，形狀實(shí)在不算美。身體矮而胖，頭大而肥，但是它是五指中最肯吃力的。食指的工作比拇指繁多，但沒(méi)有大拇指吃力，食指的姿態(tài)不如其他三指，都是直直落落的垂線(xiàn)，但它接觸毒品烈物最多，但需要大拇指相助。中指相貌最堂皇，處處體現(xiàn)它的養(yǎng)尊處優(yōu)，做事的名義上是參加的，但它并不用力，這一點(diǎn)我不太同意豐先生的話(huà)，我練書(shū)法時(shí)，中指的作用更大，沒(méi)有它還寫(xiě)不成字呢。小拇指和無(wú)名指是附庸著其它三個(gè)指頭，但也少不了，豐先生說(shuō)舞蹈離不了，可以做精美的花瓣，可我感覺(jué)到畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字以及做精微動(dòng)作時(shí)總少不了它。

　　由此，我想到了我們班，有的同學(xué)成績(jī)好為班增光，有的同學(xué)成績(jī)不太好但樂(lè)器彈得好，是我們班同學(xué)的驕傲，一些同學(xué)作文不好，但心地善良、待人真誠(chéng)、任勞任怨，是我班打掃衛(wèi)生的能手，因?yàn)橛兴麄兾覀儼嗖拍茉趯W(xué)校揚(yáng)眉吐氣。

　　每一個(gè)都很重要，缺一不可，不只是班級(jí)，家庭也一樣，團(tuán)結(jié)一致才能溫馨幸福，家和萬(wàn)事興。全世界不也是這個(gè)理嗎？齊心協(xié)力，精誠(chéng)合作就會(huì)少一些災(zāi)難、少一些戰(zhàn)爭(zhēng)，多一些和平、多一些幸福、多一些安寧。

　　手指的讀后感 篇10

　　在這個(gè)赤日炎炎的夏天，我坐在屋里吹著空調(diào)津津有味的讀著我剛剛借來(lái)的一本書(shū)《魔法手指》，一下子就被書(shū)中的故事情節(jié)給吸引了。

　　這本書(shū)的主要講的是一個(gè)小女孩，她的'手指有魔法，但她特別善良，她去討厭的就是別人去打鳥(niǎo)�？蓵�(shū)中有四個(gè)人特別喜歡打鳥(niǎo)，小女孩實(shí)在忍無(wú)可忍，但用魔法把他們變成鳥(niǎo)。后來(lái)，他們自己住鳥(niǎo)巢，找吃的，終于體會(huì)到了動(dòng)物的生活。最后，一陣龍卷風(fēng)把他們刮上了天，落地后，他們發(fā)現(xiàn)自己變回了人類(lèi)。從此，他們?cè)僖膊辉俅蝤B(niǎo)，還會(huì)經(jīng)常買(mǎi)些食物給小鳥(niǎo)吃。

　　讀完這篇文章我十分感動(dòng)，為小女孩的善良，也為他們四個(gè)人知錯(cuò)就改的精神。在我們的生活中，雖然沒(méi)有文中的槍?zhuān)�但卻有許多人買(mǎi)來(lái)彈弓去打鳥(niǎo)兒。讀完這本書(shū)，我呼吁大家不要再去打鳥(niǎo)兒了，鳥(niǎo)也是有生命的。雖然我們聽(tīng)不懂它們的語(yǔ)言，但是我知道渴望生命的心情動(dòng)物和人類(lèi)是相同的。

　　現(xiàn)在不愛(ài)鳥(niǎo)的人有很多，所以我時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)感到它們隨時(shí)會(huì)向我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，我相信只要它們齊心合力一起作戰(zhàn)也是無(wú)敵的。

　　同學(xué)們，讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)吧，這樣鳥(niǎo)兒會(huì)把我們當(dāng)成好朋友，它們會(huì)落到我們的肩上、頭上，它們還會(huì)站在枝頭給我們唱一首歡快的歌。到那時(shí)，我們的心里也會(huì)是快樂(lè)的，對(duì)嗎？

　　鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，保護(hù)鳥(niǎo)兒從此刻做起！

　　手指的讀后感 篇11

　　你知道手指能帶給我們什么啟示呢？如果不知道，就讓《手指》這篇課文告訴你吧！

　　大姆指沒(méi)有優(yōu)美的曲線(xiàn)但是很能干；食指的姿態(tài)不算好但是能干精細(xì)的活兒；中指是最美的，養(yǎng)尊處優(yōu)，但是干活不出力；無(wú)名指也很優(yōu)美，但是力量不夠；小姆指體態(tài)可愛(ài)，但是用處很少。

　　別看這五根手指各有優(yōu)缺點(diǎn)，但是他們團(tuán)結(jié)起來(lái)成一個(gè)拳頭，就非常強(qiáng)大了。

　　讀過(guò)這篇課文后，你應(yīng)該明白了吧，那就是——團(tuán)結(jié)。

　　"一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園",團(tuán)結(jié)可以彌補(bǔ)個(gè)人的不足，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)體，團(tuán)結(jié)就是力量。

　　我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：一位父親，給了孩子一根筷子，讓他弄斷，兒子輕而易舉就做到了，父親又給了他一把筷子，兒子使出了渾身的力氣也沒(méi)有弄斷。

　　團(tuán)結(jié)就是力量，在生活中，我們要與身邊的`朋友團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮大的，團(tuán)結(jié)就像一位天使，她會(huì)用她的全部力量彌補(bǔ)你身上的不足，幫你指引方向。對(duì)待朋友，要盡自己所能幫助他，團(tuán)結(jié)起來(lái)，不要破壞朋友之間的友情。

　　你這會(huì)兒重新認(rèn)識(shí)你的手指了嗎？身邊任何的平凡事物都可以成為一個(gè)啟示，手指協(xié)作可以啟示團(tuán)結(jié)，白楊挺立可以啟示堅(jiān)強(qiáng)，在生活中只要留心觀察，任何一個(gè)小小的事物都蘊(yùn)含著生活的道理，從現(xiàn)在開(kāi)始，細(xì)心觀察，團(tuán)結(jié)身邊所有的人！

　　手指的讀后感 篇12

　　最近，我們班又發(fā)了新書(shū)了，可好看了！我發(fā)到的新書(shū)就是《魔法手指》，這本書(shū)主要講了兩個(gè)故事，第一個(gè)故事當(dāng)然就叫做魔法手指了！而第二個(gè)故事就叫做烏龜是怎么長(zhǎng)大的，第一個(gè)故事主要講了革歷鶴一家都是每天都打獵，他們一家四口都把打獵當(dāng)成游戲了，完全不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，所以主人公就很生氣，突然，主人公右手的食指間突然麻的要命，然后一道閃電就以迅雷不及掩耳的夸張速度射中了革歷鶴一家人，他們變成了鴨子，鴨子變成了他們，他們流浪街頭，之后住鳥(niǎo)巢，終于，在他們向鴨子認(rèn)了錯(cuò)之后，他們又和鴨子換了回來(lái)，終于，他們不再打獵，從革歷鶴一家人成為了名符其實(shí)的.“愛(ài)鶴”一家人。

　　第二段主要講了一位老先生愛(ài)著一位老奶奶，那位老奶奶有一只烏龜，那只烏龜很受老奶奶的寵愛(ài)，可卻一點(diǎn)也不長(zhǎng)大，最后，老先生念出了一串咒語(yǔ)，說(shuō)能讓小烏龜變大，老奶奶不相信，其實(shí)也不是真的，小烏龜變大了是因?yàn)槔舷壬�偷偷掉了包，把原版的烏龜換成了更大的烏龜，可是，大烏龜進(jìn)不了自己的屋子了，于是，老先生又念了咒語(yǔ)，說(shuō)能讓烏龜變小，之后，老先生趁老奶奶不在，就把兩只烏龜又換了回來(lái)，老奶奶看見(jiàn)烏龜變小了，就很高興，于是他們兩個(gè)就結(jié)婚了。

　　怎么樣��？這兩個(gè)故事很有趣吧？希望大家也喜歡，再見(jiàn)！

　　手指的讀后感 篇13

　　《魔法手指》這本書(shū)的作者是英國(guó)作家羅爾德·達(dá)尓，羅爾德是挪威籍的英國(guó)杰出兒童文學(xué)作家、劇作家和短篇小說(shuō)作家，作品流傳于大人和小孩中，極為知名�！赌Хㄊ种浮愤@本書(shū)是他的杰出作品之一，極具奇幻色彩，書(shū)中講述了兩個(gè)豐富有趣的小故事，耐人尋味。

　　第一件事情要從革利鴿夫婦被“我”施了魔法講起：革利鴿夫婦和他們的孩子不愛(ài)鳥(niǎo)，并且用槍獵殺鳥(niǎo)兒，因此他們被施魔法變成鳥(niǎo)兒，此后他們經(jīng)歷了重重困難，甚至被巨鳥(niǎo)拿槍追打后認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，所以才有機(jī)會(huì)重新變回人，從此改過(guò)自新，不再傷害小動(dòng)物。

　　第二件事講述了霍皮先生非常愛(ài)慕西爾弗太太，為了引起她的關(guān)注，就和西爾弗太太打了一個(gè)賭，如果七周內(nèi)讓她的小烏龜長(zhǎng)大一倍，就可以娶她為新娘，同時(shí)給她一張神奇的咒語(yǔ)�；羝は壬鸀榱诉_(dá)成諾言，買(mǎi)了至少一百只烏龜，一周悄悄的換一次烏龜，一次長(zhǎng)大兩盎司，七周后果然長(zhǎng)大了一倍。最后霍皮先生與西爾弗太太幸福的`生活在一起。

　　這本書(shū)的主人公是“我”，革利鴿一家，霍皮夫婦。其中我最喜歡的是革利鴿一家的故事，因?yàn)殡m然之前他們?yōu)榱似�刻的開(kāi)心傷害了許多只無(wú)辜的鳥(niǎo)兒，也不聽(tīng)別人的勸誡。在受到換位角度的懲罰后，知錯(cuò)就改，并細(xì)心的照顧鳥(niǎo)兒，值得我們學(xué)習(xí)。我也喜歡霍皮先生，因?yàn)樗�面�?duì)自己心愛(ài)的人，為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，達(dá)成自己的夢(mèng)想，克服一切困難，發(fā)揮了他的聰明才智，發(fā)揮了他火一樣的熱情，最終好夢(mèng)成真！

　　通過(guò)這本書(shū)，使我懂得我要學(xué)會(huì)換位思考，多站在不同的角度審視自己，知錯(cuò)就改，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，堅(jiān)持不懈，充滿(mǎn)愛(ài)心的小學(xué)生。

　　手指的讀后感 篇14

　　手指的讀后感 篇15

　　我又看完《魔法手指》這本書(shū)，我比以前進(jìn)步了很多，因?yàn)槲夷芤惶炜赐暌槐緯?shū)了，所以我進(jìn)步了很多。

　　《魔法手指》這本事主要講了兩個(gè)故事，分別是：魔法手指和小烏龜是怎樣變大的。

　　先講魔法手指的故事吧！魔法手指這個(gè)小故事的主要人物是：我、威廉、菲利普、革利鴿先生和太太。故事講了“我”用魔法手指把老師變成了一只大花貓，還把革利鴿一家人都變成小鳥(niǎo)人以后，革利鴿一家人就在他家附近的一棵大樹(shù)上建了一個(gè)鳥(niǎo)巢，從此就在這住下了。而革利鴿先生和他的兩個(gè)兒子捕獵的.鴨子卻變成了人，住進(jìn)了革利鴿先生的家里，革利鴿太太還嚎啕大哭。突然間，有一天的早上，革利鴿一家人和捕獵的鴨子進(jìn)入了魔幻世界里，魔幻世界里不停地?fù)Q動(dòng)顏色，這樣子，使革利鴿一家人和鴨子都變回了原來(lái)的樣子，于是他們都很開(kāi)心。但是革利鴿先生還是很擔(dān)心鴨子會(huì)把他們變成小鳥(niǎo)人，所以革利鴿先生一家人都很努力地喂養(yǎng)鴨子，這樣，鴨子就不會(huì)把革利鴿一家人變成小鳥(niǎo)人了。

　　這第二個(gè)故事是：小烏龜是怎樣變大的？我看了這個(gè)主題，也會(huì)有疑問(wèn)，烏龜怎么會(huì)變大，烏龜是長(zhǎng)大的？其實(shí)是兩個(gè)人相互照顧，還說(shuō)了幾句話(huà)讓小烏龜變大的，神奇吧！這兩個(gè)人分別是霍皮先生和西爾費(fèi)太太。你想知道具體是怎么變大的嗎？那就自己去書(shū)上找答案吧！

　　這本書(shū)給我的印象很深很深，特別是第二個(gè)故事，要有耐心，因?yàn)檫@兩個(gè)人同心協(xié)力把小烏龜養(yǎng)大了。

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