讀后感的作文10篇（優(yōu)）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
《流浪的暑假》這本書是在寒假之間買到的，本來(lái)以為沒(méi)有什么好看的地方，所以拖到今天為了寫閱讀手冊(cè)才翻開了它，看著看著，突然心里產(chǎn)生一種別樣的情愫，說(shuō)不清道不明，很奇怪……
這本書以獨(dú)特的視覺(jué)，透析了我們?nèi)脤W(xué)生心里那些不為人之的心里和秘密，它的主人公森林一直都是一個(gè)好學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異、聰明靈活，這些都是作為一個(gè)好學(xué)生必須的特質(zhì)。可是偏偏很諷刺的是森林恰恰不是那么一個(gè)窈窕規(guī)矩、膽小懦弱死讀書的男孩子。這一點(diǎn)我非常欣賞，他在開學(xué)第一天就爬到了樹上、他把牛仔褲剪了兩個(gè)大大的洞……
然而，這些都不是一個(gè)好學(xué)生會(huì)做的事情。在我的印象里，好學(xué)生都是那種白白凈凈、窈窕規(guī)矩、帶著很濃的書生氣的孩子，他們乖巧、懂事、聽話，所有的父母都喜歡他們，所有的孩子都羨慕他們，所有的老師的疼愛(ài)他們。包括我自己，一樣。
森林做了所有人都不敢做的事情——他離家出走。他做了很多事情，他真正見到了那些所謂的小混混、壞學(xué)生真正淳樸善良的.一面。沒(méi)有人本來(lái)就是惡毒，他們也有真實(shí)美麗的一面。
關(guān)于書里，“老板”拋給森林的一個(gè)問(wèn)題，也拋給了我，拋進(jìn)了我的心里——你長(zhǎng)大想做怎么？這是一個(gè)很普通的問(wèn)題，可能每一個(gè)小孩都回答過(guò)這樣的問(wèn)題，我的記憶里內(nèi)心深處的第一個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨被我遺棄在童年的沙池里。后來(lái)我回答的是科學(xué)家、作家、主持人，這些那樣顯赫的職業(yè)，可笑的是我根本沒(méi)有考慮過(guò)這樣的問(wèn)題，我在意好像這是大人聽了我的回答多么欣慰我能得到多少表?yè)P(yáng)？好像這些事情都是被父母規(guī)劃好了的，我們什么時(shí)候才能自己做主？
我不知道……
讀后感的作文 篇2
一、基于“合作學(xué)習(xí)”所引發(fā)的啟示
“合作學(xué)習(xí)”這個(gè)詞，可以說(shuō)大家耳熟能詳，平時(shí)使用頻率很高�？墒钱�(dāng)我閱讀《學(xué)校的挑戰(zhàn)——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》一書后，佐藤學(xué)先生娓娓道來(lái)的一則小故事，讓我既感動(dòng)又欽佩，才發(fā)現(xiàn)這里的“合作學(xué)習(xí)”與自己過(guò)去的認(rèn)識(shí)有很大不同�！罢n堂里沉默寡言的高志與英語(yǔ)學(xué)力極度低下的幸子，在合作學(xué)習(xí)的課堂上偶然相遇。幸子期待能夠以自己的力量來(lái)支撐有著沉默寡言弱點(diǎn)的高志，而沉迷于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，短短的幾十分鐘里一舉改變學(xué)力落后的現(xiàn)實(shí);高志為了回報(bào)幸子對(duì)自己的一番好意，輕聲細(xì)語(yǔ)地回應(yīng)幸子的問(wèn)話;再加上同組的另兩位女生若無(wú)其事的支持，構(gòu)成課堂內(nèi)一道賞心悅目的風(fēng)景” 感動(dòng)于課堂上孩子們之間悄悄發(fā)生地巨大變化，感動(dòng)于佐藤學(xué)先生細(xì)致入微的觀察;更欽佩這位老師能夠如此機(jī)智地為孩子們創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)結(jié)成“若無(wú)其事的優(yōu)勢(shì)”，互幫互助、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣的課堂風(fēng)景不正是這段話最好的注解嗎? 學(xué)習(xí)是基于合作的“沖刺與挑戰(zhàn)”，而這種合作是借助“若無(wú)其事的優(yōu)勢(shì)”關(guān)系而形成的互學(xué)關(guān)系。所謂學(xué)生間“若無(wú)其事的關(guān)系”，不是我們傳統(tǒng)觀念中老師安排好生輔導(dǎo)差生“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng)，而是教師必須對(duì)差生作出如何向同學(xué)請(qǐng)教的引導(dǎo)，由差生提出問(wèn)題，其他學(xué)生自然而然地解答，再提問(wèn)、再解答，甚至問(wèn)題相互交叉的“交響樂(lè)式”的關(guān)系。合作學(xué)習(xí)的意義不僅限于課堂、學(xué)校，限于教育本身，更有這樣一層意義：不同的人們彼此信賴與合作，構(gòu)建多元文化共存的氛圍。
二、立足尊重，實(shí)現(xiàn)真正的精彩
1、什么樣的課堂能夠稱為“精彩的課堂”。書中有這樣一段文字給予我很大的啟示：“精彩”并不是指教師“上課”的優(yōu)劣，而是指每一個(gè)兒童自由自在地、有個(gè)性地參與教學(xué)，形成了以“傾聽關(guān)系”為基礎(chǔ)的管弦樂(lè)般地交響，尤其是每一個(gè)教師都能真誠(chéng)地面對(duì)教材與兒童。這是多么令人向往、令人著迷的課堂啊!每一位學(xué)生都具有生命的獨(dú)特色彩，學(xué)力上必然存在差異。教師應(yīng)立足于將服務(wù)意識(shí)滲透到日常教育教學(xué)工作中，把全體學(xué)生作為服務(wù)對(duì)象，把在情感上使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、在素質(zhì)上使學(xué)生全面提高作為服務(wù)內(nèi)容。教師應(yīng)時(shí)刻牢記學(xué)生是成長(zhǎng)中的人。成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免地要犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，教師以寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，對(duì)他們傾注了更多的愛(ài)。在這樣的思維方式引導(dǎo)下，就會(huì)對(duì)學(xué)生少一分冷漠多一分關(guān)愛(ài)，少一分指責(zé)多一分贊美，少一點(diǎn)苛求多一些寬容，師生關(guān)系更為和諧，教育教學(xué)效果自然更加理想。
2、教師應(yīng)時(shí)刻牢記學(xué)生是有差異的人。地勢(shì)有巍峨，也有低洼;樹木有參天,也有灌木; 暑期讀書筆記&影視劇點(diǎn)評(píng)精選讀書筆記影視劇點(diǎn)評(píng)書評(píng)舞臺(tái)藝術(shù)點(diǎn)評(píng)讀后感水流有大江，也有小溪。做不了月亮，星星同樣能以一點(diǎn)熒光為夜空帶來(lái)一份詩(shī)意。人與人存在著現(xiàn)實(shí)差異，要客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的個(gè)體差異，作業(yè)質(zhì)量的差異，學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，而不是用一把尺子去衡量學(xué)生，這樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系。
3、教師應(yīng)時(shí)刻牢記學(xué)生是有個(gè)性的人。俗話說(shuō)百人百性，就像世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子一樣，世界上也沒(méi)有性格完全相同的兩個(gè)人。不僅要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的人，也要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有個(gè)性的人。每個(gè)學(xué)生都會(huì)憑借自己特有的感覺(jué)吸收精神營(yíng)養(yǎng)，教師不可能代替學(xué)生感知與思考。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師就不會(huì)對(duì)敢說(shuō)“不”的'學(xué)生做另類處理，就不會(huì)對(duì)不合要求的作業(yè)大動(dòng)肝火，就不會(huì)對(duì)所謂看不慣的學(xué)生嗤之以鼻，就會(huì)賦予他們更多空間去各抒己見，各顯其能。
4、教師應(yīng)時(shí)刻牢記學(xué)生是有能力的人。學(xué)生有自己的是非善惡觀，雖然不一定正確;學(xué)生有自己的處事方法，雖然還有些幼稚;學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)方法，雖然還不夠完善。時(shí)刻以蘇霍姆林斯基“要相信孩子”的思想作為座右銘，以充分的信任取代事無(wú)巨細(xì)的包辦代替，努力給學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)，促使其創(chuàng)造力的蓬勃生長(zhǎng)。因此如果將學(xué)生劃分為“上中下”三層的話，那么教學(xué)組織要針對(duì)下層，而教學(xué)內(nèi)容應(yīng)比上層高，也就是要“保障所有學(xué)生的挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)”，即使是暫時(shí)處于低學(xué)力的學(xué)生，老師也要確保他有挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這也是合作學(xué)習(xí)的精髓所在。這樣精彩的課堂，它的核心詞不就是“尊重”二字嗎?在構(gòu)建尊重文化的古美校園里，在倡導(dǎo)尊重理念的古美課堂里，實(shí)踐“尊重”，創(chuàng)造“精彩”應(yīng)當(dāng)成為每一個(gè)古美教師的追求。這不僅是實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人價(jià)值的有效途徑，也是在實(shí)實(shí)在在地履行作為“教師”的職責(zé)。
三、教師責(zé)任的實(shí)現(xiàn)，挑戰(zhàn)精神是重要基礎(chǔ)
教師首先要尊重自己的工作，明確自己的真正責(zé)任。教師的責(zé)任不在于“上好課”，而是“實(shí)現(xiàn)每一個(gè)兒童的學(xué)習(xí)權(quán)，保障挑戰(zhàn)高水準(zhǔn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)�！币袚�(dān)起這份責(zé)任，必須有課前充分的教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計(jì);必須有課中的不斷積累;必須有課后的充分反思。這不僅要依靠老師自己的主動(dòng)發(fā)展，當(dāng)然也需要外部力量的支持。其次，教師要尊重教材，鉆研教材，不僅要弄清楚教材里講什么，也就是“知其然”;更要弄清楚為什么這樣講，也就是“知其所以然”。最后，教師要尊重每一個(gè)學(xué)生。除了尊重學(xué)生的人格以外，更重要的是了解學(xué)生，知道哪些是他們已有的知識(shí)，哪些是他們想了解的，哪些是他們“跳一跳”就可以夠到的等等。換句話也就是要真正把握學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，保障學(xué)生挑戰(zhàn)高水準(zhǔn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我想學(xué)校提出“以學(xué)生的活動(dòng)為基點(diǎn)”所指的也就是這個(gè)吧。得益于本書的啟示，我更加深刻地感到，教師責(zé)任的實(shí)現(xiàn)要求圍繞教師自身的挑戰(zhàn)精神形成一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的“同心圓”：內(nèi)層為個(gè)體教師的課堂研究，中層為同事間的課例研究，外層是學(xué)校中以及學(xué)校間的校本教研制度。十幾年來(lái)，佐藤學(xué)教授投身于課堂改革之中，使他的教育哲學(xué)在實(shí)踐的沃土上結(jié)出了累累碩果，《學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)》記載了一個(gè)個(gè)奇跡的發(fā)生。在佐藤學(xué)先生這本書里，我看到的是那樣精彩的課堂、如畫的風(fēng)景，激勵(lì)自己實(shí)踐奮進(jìn)、追尋求索! 陳鶴
讀后感的作文 篇3
今天，我看了一本書，名字叫《三個(gè)“虎崽”的故事》我想寫一下這本書的讀后感，紀(jì)念已經(jīng)被我們滅絕了的野生華南虎。
這個(gè)故事發(fā)生在20世紀(jì)50年代湖南的一個(gè)小山村�！盎⑨獭痹臼且粋�(gè)瘦弱、膽小的小朋友，他養(yǎng)的一條獵犬也叫“虎崽”。當(dāng)時(shí)湖南全省在開展一場(chǎng)獵殺野生華南虎的運(yùn)動(dòng)，這兩個(gè)“虎崽”偶然遇見了一只真小虎崽，小虎崽的媽媽被人殺死，小虎崽成了一個(gè)“孤兒”。他們?cè)谏酱逍W(xué)明旺老師的.指導(dǎo)下，決定采取行動(dòng)，救這只小虎崽。在救這只小虎崽的過(guò)程中，小朋友虎崽懂得了尊重生命，關(guān)愛(ài)生命，成為了一個(gè)勇敢善良的小朋友。
讀了這本書，讓我想到了一件不久之前的事：一只流浪的母貓來(lái)到了我們的小區(qū)，被管理處的叔叔阿姨發(fā)現(xiàn)了，給它蓋了一間小木頭房子，給它做好吃的，在叔叔阿姨們的精心照顧下，這只母貓生下了四只可愛(ài)的小貓咪。讓我知道了人與動(dòng)物需要和諧相處，小貓小狗，花花草草，都有它的生命，都是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們要珍惜和�?ài)護(hù)它們。
這本書，也讓我知道了地球并不是人類的私有財(cái)產(chǎn)，而是生活在這顆已經(jīng)很脆弱的星球上所有生命的共同家園。我們要珍惜生命，敬畏生命，不要讓包括小虎崽在內(nèi)的華南虎的歷史悲劇重演，讓明天的地球變得美好。
讀后感的作文 篇4
《月光下的肚肚狼》講的是：肚肚狼是一個(gè)乞丐，他最常說(shuō)的話就是“行行好吧，可憐可憐肚肚狼吧”他說(shuō)這句話就是想讓人可憐他。后來(lái)，他認(rèn)識(shí)里一個(gè)小女孩，叫紅兒，肚肚狼叫她小紅鞋。有一次肚肚狼在討錢，小紅鞋往他的帽子里丟了兩元錢。肚肚狼看見小紅鞋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，小紅鞋的外婆問(wèn)小紅鞋：“我給你的兩元錢你買早飯吃了嗎？”小紅鞋說(shuō)：“吃了�！倍嵌抢遣胖肋@兩元錢是小紅鞋買早飯的錢。后來(lái)，小紅鞋得了白血病，住了院，后來(lái)小紅鞋的外婆沒(méi)錢了，肚肚狼就把用于自己變身的黑晶石都賣掉了，給小紅鞋治病的錢。 日記
肚肚狼是一只很特別的狼，一到月圓，肚肚狼就會(huì)變成王子來(lái)唱歌，這個(gè)事情只有玉碎先生知道。但是他的變身時(shí)間很短，等到他變成王子二十四小時(shí)之后，它就永遠(yuǎn)是王子，不會(huì)變回肚肚狼了。他變成王子的'時(shí)間，就是用黑晶石控制的。本來(lái)他們以為買來(lái)的黑晶石越多變身時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。肚肚狼為了賺更多的錢買黑晶石他苦練唱歌，一開始他唱的很難聽，但是他持之以恒，后來(lái)練唱歌練得很好了。后來(lái)有一次，肚肚狼為了給小紅鞋治病把黑晶石全賣了。又一次月圓時(shí)，為了讓小紅鞋看到聽到王子和他的歌聲，他到了醫(yī)院去，醫(yī)院里的病人看到聽到了，他的變身時(shí)間增加了一個(gè)小時(shí)，而且病人們都恢復(fù)了健康，而黑晶石卻變多了，他們才知道黑晶石不是要買，而是要讓更多的人聽見這歌聲。
我覺(jué)得肚肚狼是一個(gè)很善良的狼，因?yàn)樗岬冒炎约旱暮诰菗Q錢給小紅鞋治病用。肚肚狼很刻苦，很持之以恒，很認(rèn)真。最終把歌唱得非常好，讓人感動(dòng)，感動(dòng)的落淚。
從這個(gè)故事中我知道了做什么事情一定要認(rèn)真刻苦，持之以恒就能做好。善良樂(lè)于幫助的人是快樂(lè)的人。
讀后感的作文 篇5
今天我又看了一本常新港寫的書，名叫《男孩的街》。里面有十幾個(gè)故事，里面的第一篇是一篇叫《列車，在黃昏駛過(guò)小站》的文章，一開始就講郭奶奶在車站被一位英俊的乘務(wù)員騙了，被騙了二十多塊錢，這已經(jīng)不是第一次了，上一次還騙了一張丁師傅打獵打來(lái)的狐貍皮。于是黑嗚、陳小青還有劉小盛三個(gè)男生決定幫郭奶奶找到那個(gè)騙她錢的一位英俊乘務(wù)員。
在課堂上他們傳著紙條，不過(guò)被品學(xué)兼優(yōu)的'班長(zhǎng)（也是黑嗚的同桌）——吳聲發(fā)現(xiàn)了，于是吳聲也上了車，看看他們要干嘛�？墒呛趩杷麄儏s沒(méi)有在列車上找到那位乘務(wù)員，不過(guò)才發(fā)現(xiàn)忘帶錢付車錢了，乘務(wù)長(zhǎng)就叫來(lái)了乘警，可黑嗚卻一下跳了出去，而吳聲也跟著跳了出去找黑嗚，不過(guò)吳聲的腿卻摔斷了，幸好救護(hù)車趕到了。過(guò)了一段時(shí)間以后，郭奶奶終于收到了那位乘務(wù)員的信和被他騙的錢，可是吳聲因?yàn)檫@件事沒(méi)告訴老師，入不了團(tuán)了。在晚上的時(shí)候，吳聲和黑嗚在向小站走去。
讀完了這個(gè)故事，在這個(gè)世界上，一定要小心不要被騙，不是所有的人都像那位乘務(wù)員一樣把錢還回來(lái)。
讀后感的作文 篇6
有這樣一本書，書中沒(méi)有作者，但人人都是作者。有這樣一件事，這件事中沒(méi)有很多人，但是讓我（”我“在本章指我接下來(lái)要講的一篇文章的主人公）終生難忘。
這篇文章就是《釣魚的啟示》，主人公就是”我“以及”我“的父親。
這篇文章為什么能讓我終生難忘呢？自然就是里面的教育意義無(wú)量，所以我才記得這么深刻。那一年，”我“剛滿十一歲，”我“跟著父親去附近湖中的小島上釣魚，我們等了好一會(huì)兒，終于，一個(gè)大家伙上鉤兒了，哈哈！是一條大鱸魚，它的'魚鰓在月光下閃閃發(fā)光。極其難得、漂亮。但是，父親看了一下表，距離開放捕撈鱸魚的日子還有兩個(gè)小時(shí)，父親猶豫了一會(huì)兒對(duì)”我“說(shuō)：”孩子，把它放回去吧，具離開訪日還有兩個(gè)小時(shí)，如果你現(xiàn)在把它拿走的話，你這就叫偷�！啊焙冒伞啊蔽摇坝眉捌淙跣〉穆曇舸鸬�。
《釣魚的啟示》這篇文章具有教育意義，從中讓我也深受影響。對(duì)，如果你在面臨道德難題時(shí)走向了錯(cuò)誤的道路，那么你就永遠(yuǎn)回不了頭了！
讀后感的作文 篇7
“沒(méi)有愛(ài)的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥，像泉水枯竭一樣。”這是我國(guó)著名教育家陶行知爺爺?shù)囊痪湓�。起初，我覺(jué)得這句話沒(méi)有什么，直到這個(gè)暑假媽媽給我買了本《愛(ài)的教育》，我才明白了這句話的重要性。
《愛(ài)的教育》又名《一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的故事》。作者是意大利19世紀(jì)最著名的作家：埃·德·阿米琪斯。他從小酷愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡軍旅生活。著作有《朋友們》《軍事生活》《大家的馬車》等。特別是《愛(ài)的教育》這本書令他成為世界級(jí)的`大作家，全世界的小學(xué)生幾乎把《愛(ài)的教育》當(dāng)做教科書來(lái)看。
這本書主要以日記的形式講述了一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生一學(xué)年里的故事。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘了師生之情、父子之愛(ài)、同學(xué)、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。使我讀完每則日記，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。
在《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西，確是這樣但又不僅僅是這些。我想“愛(ài)是什么？”不會(huì)有正確答案，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的想法，所以“愛(ài)是什么？”的答案沒(méi)有限制，也不會(huì)有正確答案。讀完了這本書，我才明白了愛(ài)的真正意義。愛(ài)離不開我們的生活，離不開教育！就算愛(ài)有些時(shí)候像空氣，容易被人們遺忘、污染甚至消失……但只要我們每個(gè)人都多份愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天！
讀后感的作文 篇8
《將夜》是一本寫了三年的小說(shuō)，我不可能一下子說(shuō)清所有的感受。
有些是很特別的，比如，它陪伴了我兩年的大學(xué)時(shí)光，我的每天的心情，都在看書的過(guò)程中改變，銘刻。
首先，我很喜歡貓膩這個(gè)作家，在看過(guò)慶余年之后。他筆下的人物真的很生動(dòng)，主角配角，正派反派，入木三分�？搓惼计妓赖哪钦�，我真的喉嚨一緊，差點(diǎn)哭出來(lái)，特別難受。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得，能讓我如此感動(dòng)的貓膩，是個(gè)不錯(cuò)的作家。
沒(méi)記錯(cuò)的話是大二上學(xué)期開始看將夜，當(dāng)時(shí)先被夢(mèng)入神機(jī)的圣王給坑慘了，看見起點(diǎn)強(qiáng)推的將夜，就開始看了，沒(méi)想到看到了現(xiàn)在大三下，度過(guò)最中間的大學(xué)時(shí)光。
將夜里的主角寧缺是個(gè)寧濫勿缺的人，他想要很多東西，要富貴，要修行，要愛(ài)人。他什么都不肯放棄。我覺(jué)得這跟我們也很一樣，都是自私的。但人性的善良無(wú)法泯滅，人的磨難會(huì)讓他成長(zhǎng)。他懂得自己的責(zé)任，他開始知道舍得，他甚至不再怕死。最終，他寫出了那個(gè)“人”。我覺(jué)得寧缺就跟我們一樣，只不過(guò)他更幸運(yùn)，但也遭到更多的磨難。他的決斷，智謀，他的無(wú)情，有義，他的改變，放棄。
將夜里面最讓人向往的就是夫子和小師叔了。小師叔就像獨(dú)孤求敗一樣，只有別人的敘說(shuō)，但已足夠引起讀者對(duì)他逆天一戰(zhàn)的感懷。夫子，則是小說(shuō)里面最光輝的'存在。他的實(shí)力僅次于昊天，他的智慧也是他那個(gè)世界前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的。在封閉的昊天世界里，他想著如何破天。在樊籠里他想的是復(fù)得返自然。在規(guī)矩的世界里，他做到了無(wú)矩。在與昊天博弈里，他下了一個(gè)很大的局。如果說(shuō)他是革命家思想家軍事家教育家科學(xué)家，好不為過(guò)。而且，這個(gè)老頭還很可愛(ài)。天不生夫子，萬(wàn)古長(zhǎng)如夜！
還有大師兄二師兄三師姐觀主桑桑山山，根本說(shuō)不完。真的很精彩。
命題很宏大，大到這個(gè)世界是怎么來(lái)的規(guī)矩是怎么形成的斗爭(zhēng)是怎么進(jìn)行的。不能說(shuō)老貓駕馭得完美，但很少在別的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里看到這樣的壯闊。
也許，很有可能，大學(xué)里不再看別的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)了，畢竟時(shí)間不多了。
陪伴的這兩年，我經(jīng)歷了愛(ài)戀和離合，經(jīng)歷了成功喝失敗，看過(guò)了人情冷暖，可是「將夜」一直都在，想想就唏噓。
讀后感的作文 篇9
假期里我讀了一本書，名字叫做《吃狼奶的羊》。第一眼看到這個(gè)書名，我十分的不解：在我看來(lái)，狼和羊所象征的食物鏈法則早已經(jīng)深入人心，狼吃羊這一個(gè)主題有什么吸引人的呢？直到翻完全書，才發(fā)現(xiàn)自己之前的猜測(cè)是多么的膚淺，這只英雄羊所帶給我的震撼讓我無(wú)法把這本書僅僅看做是一則簡(jiǎn)單的童話。
書的內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單，母狼烏云飛不幸失子，機(jī)緣巧合之下養(yǎng)育了一只偶然發(fā)現(xiàn)的小羊，并給他起名叫流火云，但紙里包不住火，正如我一開始的預(yù)想，流火云還是被狼群發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)狼羊“和平相處”的美好時(shí)光過(guò)去，母狼為幫助流火云逃跑獻(xiàn)出了自己的生命。而逃離狼群的流火云在顛沛流離的生活中結(jié)交了一個(gè)忠誠(chéng)的伙伴小黑角，一起共度難關(guān)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦加入了羊群，并憑借著自己在狼群中生活的經(jīng)驗(yàn)、利用自己的智慧一次次擊退了窺覷著羊群的財(cái)狼虎豹，成為了當(dāng)之無(wú)愧的英雄羊。正當(dāng)我以為故事即將迎來(lái)一個(gè)皆大歡喜的結(jié)局時(shí)，善妒的頭羊麻花角趁流火云不備將它推下了山巖，只留下流火云的頭永遠(yuǎn)掛在了神羊峰上，至此全劇終。
如同書名所點(diǎn)到的那樣，流火云是一只吃狼奶長(zhǎng)大的羊，血管里流著羊血，卻又從小受狼文化的'熏陶，骨子里既有羊的溫婉品性，又有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)。它有著我們熟知的溫良恭儉讓的羊性，純潔善良而向往和平，卻也有著自信勇猛的狼性，不屈淫威且追求公平。
我看著這只英雄羊，在對(duì)某些只顧私利、目光短淺的貪婪者感到憤怒的同時(shí)，更不由地深深反省著自己，流火云一腔善良正義，為自己贏得了尊重、信賴和友誼，哪怕招致同類的誤解和嫉恨仍然堅(jiān)決追求公平公正，而我們是不是也應(yīng)該為自己疲軟已久的保守懦弱的羊性中注入一些堅(jiān)守公正、勇于斗爭(zhēng)的狼性呢？
放眼開去，我們可以在公交地鐵上因踩腳讓座的瑣事大打出手，卻也可以在看到小偷小摸行徑時(shí)選擇事不關(guān)己高高掛起，可以在看到摔跤倒地的老人小孩不敢扶起，因?yàn)槲覀兒ε聲?huì)看到作為一個(gè)無(wú)辜好心人的自己被嘲諷。而我們究竟又為什么不能像英雄羊那樣，不畏強(qiáng)敵迫害和同胞誤解，始終保持一顆善良公正的心，無(wú)愧于己？故事的結(jié)局中英雄羊雖然悲劇性地結(jié)束了自己的生命，但它追求正義和公平的精神猶如生命中的一束禮花，劃破寧?kù)o的黑夜，閃耀璀璨的光華，讓蕓蕓眾生看到了新的希望。
同樣，我們一點(diǎn)一滴的路見不平拔刀相助也許微不足道，但正是這些不計(jì)其數(shù)的微小的善的信念環(huán)繞在一起，匯成河海，讓我們贏得了真正的尊重、信賴和情誼，更讓這大無(wú)畏的人性無(wú)論何時(shí)都能放射出耀眼的光芒。也許這才是真正適應(yīng)這個(gè)世界發(fā)展的時(shí)代精神。
讀后感的作文 篇10
最近，局里開展讀書交流活動(dòng)，本人也利用工作之余參與其中。一本好書的價(jià)值并不僅僅在于閱讀過(guò)程的片刻愉悅，更是為人們打開一扇通往新世界的大門�！蹲鲎詈玫淖约骸酚每b密的邏輯和真實(shí)的案例來(lái)闡釋成功的秘訣，以鼓勵(lì)的口吻和許多發(fā)生在作者身上的有意思和有價(jià)值的事情來(lái)引導(dǎo)和說(shuō)服讀者，慢慢的讓讀者“有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不可以改變的事情，有智慧分辨兩者的不同”，從價(jià)值觀、態(tài)度、行為、習(xí)慣、性格等方面為年輕人指引方向，讓你終生受益。
在這本書的閱讀過(guò)程中，我總會(huì)情不自禁用自身與之對(duì)比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自省。
首先要更清楚地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷審視自己、規(guī)劃自己，才能做好自己，不留遺憾。
做最好的自己，是樂(lè)觀面對(duì)人生，擁有誠(chéng)信的價(jià)值觀，以積極的心態(tài)去面對(duì)工作，努力做到言行如一，言出必踐，不辜負(fù)別人的期望和信任，增強(qiáng)自律感。
做最好的自己，是相對(duì)自己來(lái)說(shuō)做比自己更好的自己。從實(shí)際出發(fā)，從自己出發(fā)，根據(jù)個(gè)人不同的自身?xiàng)l件“量身定做”，做最好的自己，而不是做超越自己能力范圍之外不切實(shí)際的事情。
做最好的自己，不是急功近利，爾虞我詐，不惜一切手段去損人利己；而是有著明確的高尚的理想，展示一個(gè)獨(dú)特而又有內(nèi)涵的自己。
做最好的自己，不是好高騖遠(yuǎn)，強(qiáng)求自己取得遙不可及的成就；而是有著合乎自己實(shí)際的理想，對(duì)自己力所能及的事情精益求精，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印，走好自己的'每一步。
做最好的自己，不見得就必須有什么轟轟烈烈的成就，成為眾人仰慕的對(duì)象；而是要立足本職工作，愛(ài)崗精業(yè)，不懈地努力。
每個(gè)人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢(mèng)想，只要做一個(gè)真實(shí)的、最好的你也就可以了。
非常感謝李開復(fù)博士的這本書，也感謝他把自己的人生體驗(yàn)和生命歷程總結(jié)出來(lái)讓我們得以分享。都說(shuō)開卷有益，認(rèn)真讀他的著作，從中我找到了對(duì)生活的自信以及積極樂(lè)觀的心態(tài)和用于嘗試的勇氣。積極的去嘗試，雖說(shuō)不一定會(huì)成功，但是放棄就等于失敗。在不斷的努力和不斷的嘗試過(guò)程中，總會(huì)碰到一些意想不到的機(jī)遇，或許這時(shí)希望就出現(xiàn)了。在工作和生活中，時(shí)時(shí)作好準(zhǔn)備，時(shí)時(shí)保持上進(jìn)的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。如果還未開始就放棄了努力，就等于失去了一切機(jī)會(huì)；失去機(jī)會(huì)等于失去了成功的希望，這樣就與我們的最初目標(biāo)背道而馳，這是極為不可取的。
人可以平凡，但不能平庸！李白說(shuō)過(guò)，“天生我材必有用”，做最好的自己，不斷發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛質(zhì)，超越自己，讓自己做得更好。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
讀后感的作文08-24
讀后感的作文【精選】10-30
（精選）讀后感的作文11-02
讀后感的作文08-09
讀后感的作文（經(jīng)典）09-28
[精選]讀后感的作文11-16
(經(jīng)典)讀后感的作文09-29
【經(jīng)典】讀后感的作文10-16
讀后感的作文07-08
論語(yǔ)讀后感作文08-23