（熱門）讀后感的作文10篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
前幾天，我讀一篇文章《爸爸的味道》。每一個(gè)人身上都有一種獨(dú)特的氣味，日子久了，那種獨(dú)特的味道就代表著他。
文中，F(xiàn)說(shuō)，他的爸爸是一家海鮮酒家的廚師。(.)小的時(shí)候，每天晚上爸爸下班回家，他都嗅到爸爸身上有一股濃烈的腥味，那腥味令他很難受。上大學(xué)之后，他就搬出去和同學(xué)一起住了。父子倆每年只見(jiàn)幾次面。后來(lái)，他爸爸生病了，躺在醫(yī)院里，臨終的時(shí)候，他在爸爸身邊，他在也嗅不到小時(shí)候他常常嗅到的那股為了養(yǎng)活一家人而換來(lái)的腥味。
那一刻，他才明白，他以為討厭的腥味竟是那么芬芳。讀著讀著，我也不知不覺(jué)想到了自己的爸爸。我的爸爸是一名工人，他在機(jī)械廠里工作已經(jīng)十幾年了。每天晚上爸爸下班回家，我能嗅到他身上有股鐵的味道，身上也臟兮兮的。所以，我總是經(jīng)常和媽媽在一起，只是偶爾和爸爸在一起。直到現(xiàn)在，我才明白，爸爸這么辛苦，這么努力的`工作，是為了賺錢，讓我的上一所好的學(xué)校，讓我學(xué)到更多的東西。爸爸是多么愛(ài)我呀，爸爸身上的味道是多么芳香啊！我一定要珍惜這種味道。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸的期望。我要珍惜爸爸對(duì)我的愛(ài)。
讀后感的作文 篇2
今天我看了《神秘的吉祥物》，這本書(shū)里寫(xiě)了一個(gè)十分不引人注目的女孩子禾苗兒， 坐在她后面的史麗則和她恰恰相反，是個(gè)能文能武，漂亮非凡，大方自信的.女孩。史麗和禾苗兒形成了鮮明的對(duì)比。 于是，禾苗兒開(kāi)始變得很自卑。 某次她聽(tīng)到史麗脖子上的掛墜是個(gè)吉祥物，就十分向往自己也能掛上它。 有一次，她終于得到了機(jī)會(huì)戴上了吉祥物，感覺(jué)到自己變活潑了，開(kāi)朗了。但拿下后，自己又變回了原來(lái)的那個(gè)渺小的女孩。但史麗告訴她，那只是個(gè)普通的小掛墜！
讀了這本書(shū)， 我意識(shí)到快樂(lè)并不需要什么吉祥物或護(hù)身符才能得到的。 真正的快樂(lè)是來(lái)自內(nèi)心的， 不需要借用其它東西來(lái)獲得的。 只要相信自己， 我們的心就一定會(huì)被快樂(lè)充的滿滿的。
讀后感的作文 篇3
今天，我讀了一篇《火把的啟示》的文章，文章的大意是這樣的：
一個(gè)商人在翻越一座山時(shí)，遭到了一個(gè)攔路土匪，商人立即逃跑，土匪猛追不舍，于是，商人逃進(jìn)了山洞。可是，也未能逃脫，黑暗中，他被土匪一頓毒打,身上的一切東西都被土匪拿走了。于是，這兩個(gè)人開(kāi)始尋找出路。土匪很慶幸自己搶來(lái)了火把，便把它點(diǎn)燃，土匪借著火把的光亮在山洞中走著，繼續(xù)尋找著出路�？伤匀蛔卟怀鋈�，死在了山洞里。商人失去了火把，在洞中艱難的走著�？墒�，商人的眼習(xí)慣了黑暗，感受到了洞口的'光，最終，他成功的走出了山洞……
其實(shí)，每個(gè)人的路都不可能是平坦而陽(yáng)光的，否則會(huì)被眼前的光明迷失了前進(jìn)的方向，最終于成功無(wú)緣，文中的土匪就是這樣。他雖然得到了火把，可以讓自己不再磕磕絆絆，可是他卻因?yàn)榛鸢讯床灰?jiàn)洞口的光芒，最終死在洞里。而商人雖然沒(méi)有火把，卻練就了一雙好眼力，敏感的感受到了洞口透進(jìn)來(lái)的微光，最終成功地走出了山洞。人的一生，往往就是磕磕絆絆，舉步艱難，可是這樣即鍛煉了自己，又讓自己學(xué)會(huì)了新本事，最終走向了成功。
讀后感的作文 篇4
用心感受，幸福就在身邊。幸�？梢允且黄菰�，一條江，一本書(shū)……有人隨時(shí)感受得到，有人甚至觸不到幸福。
一輛帶篷馬車，一條英勇聰明的狗，和一位勇敢可靠的父親，一位溫柔美麗的母親，三個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，這就是質(zhì)樸年代的一個(gè)質(zhì)樸的故事。
《草原上的小木屋》，一個(gè)老婦人寫(xiě)的書(shū)，她從六十五歲開(kāi)始寫(xiě)起，開(kāi)始回憶。羅蘭·英格斯·懷德就是書(shū)中的主人公羅蘭。
書(shū)中講的是一個(gè)遷徙后開(kāi)始過(guò)新生活的故事，羅蘭一家喜歡動(dòng)物，喜歡大森林，但是大森林來(lái)了太多的人砍伐樹(shù)木，打獵野獸。從而使野獸們看見(jiàn)人們就驚慌失措地逃跑了。羅蘭一家決定搬到一個(gè)沒(méi)有野獸怕他們的地方，于是羅蘭一家從大森林搬到了堪薩斯州的大草原。經(jīng)過(guò)全家不懈的努力，終于讓他們?cè)诖蟛菰募�，從擋不住風(fēng)雨的篷車漸漸變成了溫暖舒適的小木屋。爸爸媽媽給羅蘭姐妹帶來(lái)了無(wú)限的'幸福，爸爸打獵造屋，結(jié)識(shí)鄰居，媽媽洗衣做飯，把小木屋收拾的干凈溫馨，每天晚上，媽媽會(huì)講故事，爸爸會(huì)拉著小提琴伴她們?nèi)胨��；臎龅拇蟛菰蠜](méi)有商店，可是圣誕節(jié)來(lái)臨的時(shí)候羅蘭姐妹總能收到心儀的禮物。羅蘭姐妹在大草原上自由自在玩耍，快樂(lè)幸福的生活著。
每次看這本書(shū)我都會(huì)想到我的小屋，我的小屋也很幸福。我的小屋在一個(gè)年代久遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上，沒(méi)有華麗的高樓大廈，沒(méi)有寬敞的道路，沒(méi)有高檔的小區(qū)，沒(méi)有鱗次櫛比的商店。但是我過(guò)的很幸福，每天爺爺奶奶燒著可口的飯菜，爸爸媽媽把家里安排的井井有條。我想玩的時(shí)候便到家前的錢塘江邊去玩，去放風(fēng)箏，那里非常的空曠，我在那里肆意地跑著，不用擔(dān)心風(fēng)箏會(huì)被電線勾住，也不用擔(dān)心會(huì)被來(lái)往的車輛碰到。江邊浪濤陣陣，漁船點(diǎn)點(diǎn)，此刻我非常的幸福。
我想，幸福不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的改變而改變，幸福時(shí)刻守候在我們的身邊，需要我們用心去感受。我相信，《草原上的小木屋》是一本永遠(yuǎn)美麗的書(shū)，也是一本永遠(yuǎn)經(jīng)典的書(shū)……
讀后感的作文 篇5
這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫(xiě)的日記，日記中寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感動(dòng)人心的故事。整本書(shū)都寫(xiě)滿了愛(ài)，每一篇日記都離不開(kāi)“愛(ài)”字，讓我覺(jué)得世界上每個(gè)地方，每個(gè)角落都充滿了溫暖和愛(ài)。
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)到人與人之間的愛(ài)是多么偉大的`呀！書(shū)上就有很多例子，比如：安利柯的老師病了，安利柯每天都去探望他；安利柯的同學(xué)去他家玩，見(jiàn)同學(xué)普萊可西對(duì)他的小火車愛(ài)不釋手，就大方地送給他；同學(xué)耐利被別人嘲弄，好朋友卡隆挺身而出，讓他不受傷害……
其實(shí)，在學(xué)校里，在日常中，我也碰到過(guò)類似主人公的事，也許其他同學(xué)也碰到過(guò)。比如：在公交車上，有人給老人讓座；在學(xué)校里，有人摔倒了，看見(jiàn)的人就會(huì)把他扶回教室；有人考試考不好，另一些同學(xué)就會(huì)安慰和鼓勵(lì)他，分?jǐn)?shù)高的人就會(huì)教他……
因?yàn)閻?ài)，我們才生活得多姿多彩，因?yàn)閻?ài)，我們才覺(jué)得自己存在的意義！我們要接受所有關(guān)于愛(ài)心的教育，不要因?yàn)橐恍┬∈露茐膼?ài)，讓我們把愛(ài)傳遞下去，愛(ài)，永遠(yuǎn)存在！
讀后感的作文 篇6
我們學(xué)過(guò)叫一篇名為《圓明園的毀滅》的課文，學(xué)完后，我感受很深。
圓明園是我國(guó)著名的皇家園林。它濃縮了各地建筑的精華，還有很多壯麗的西洋景物。圓明園里有金碧輝煌的殿臺(tái)、玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，加之用黃金、寶石等名貴的東西裝飾，同時(shí)還收藏了各種奇珍異寶，……，總而言之，人類的`語(yǔ)言無(wú)法概括出它的美麗。
但是，這個(gè)夢(mèng)一般的仙境卻毀于1860年10月18日和19日英法聯(lián)軍放的大火。這么好看的世界文化寶庫(kù)就這樣變成了一堆灰燼，作為炎黃子孫，我感到無(wú)比的憤怒和無(wú)限的惋惜�？蔀槭裁赐鈬�(guó)侵略者敢在中華大地上隨意破壞，現(xiàn)在他們敢嗎？原來(lái)是當(dāng)時(shí)清政府腐敗無(wú)能才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，讀后感《《圓明園的毀滅》讀后感300字》。看來(lái)落后就要挨打，所以我們一定要好好讀書(shū)，把祖國(guó)建設(shè)得越來(lái)越富強(qiáng)，不再受別人欺負(fù)。
我為圓明園的毀滅感到憤怒和惋惜，同時(shí)我也要好好學(xué)習(xí)為振興中華盡一份力。
讀后感的作文 篇7
讀安奈特.L.布魯特的《給教師的101條建議》給人感覺(jué)不像在閱讀書(shū)籍，而是像與一位耐心、睿智的長(zhǎng)者聊天，他的豐厚學(xué)識(shí)、他的思想、他的智慧正慢慢地滋養(yǎng)著我心靈，書(shū)中沒(méi)有什么時(shí)尚、新潮的詞語(yǔ)，也沒(méi)有最新的教育革新理念，更沒(méi)有一些枯燥、泛泛而談的教育理論，它呈現(xiàn)的是經(jīng)實(shí)踐證明的、行之有效的實(shí)用技巧和建議，《給教師的101條建議》讀后感。本書(shū)的101條建議體現(xiàn)出作者注重教學(xué)的實(shí)用性和人性化，注重在與學(xué)生的接觸中融入他們的情感世界，并強(qiáng)調(diào)情感教學(xué)與創(chuàng)造性教學(xué)手段的結(jié)合的教學(xué)理念。每條建議都從教師的身邊出發(fā)，由一些常見(jiàn)的現(xiàn)象、普遍的觀點(diǎn)、以及頗具爭(zhēng)議的問(wèn)題，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，并提出了切實(shí)可行的方法。本書(shū)有助于老教師的自身進(jìn)一步提高，而對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一盞“指路明燈”。
書(shū)中描述了作為優(yōu)秀教師的職業(yè)精神和優(yōu)秀教師應(yīng)具備的永不消散的魅力。優(yōu)秀的教師總會(huì)維持自己良好的聲譽(yù)，保持自己良好的心態(tài)不為外界消極態(tài)度所影響，并且做任何事情都能從容、鎮(zhèn)定，能控制自己的反應(yīng)，不帶著怒氣行事。優(yōu)秀的教師總會(huì)以身作則，凡事盡力做到最好，但也會(huì)尋求幫助。具備隨機(jī)應(yīng)變的能力，能夠從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)水平。書(shū)中提到優(yōu)秀教師要能夠很好地與家長(zhǎng)合作，這條建議對(duì)我的工作幫助很大，小班的孩子剛剛?cè)雸@，很多家長(zhǎng)不放心，只要我們多和家長(zhǎng)溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校的情況，取得他們的信任和理解，今后他們將會(huì)更好地配合我們的工作，讀后感《《給教師的101條建議》讀后感》。
本書(shū)在教學(xué)規(guī)劃的章節(jié)中，提出了如何合理利用時(shí)間，不要無(wú)故延遲，結(jié)合我的實(shí)際工作，小班的孩子年齡小、自理能力差，需要花大量的時(shí)間去幫助和了解孩子，如何合理安排時(shí)間去做備課、進(jìn)行課題研究等工作是一個(gè)大問(wèn)題，書(shū)中的'建議給了我很好的指導(dǎo)。書(shū)中還提醒教師要精心準(zhǔn)備，井井有條，做到每節(jié)活動(dòng)都要有明確的教學(xué)目的，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，教學(xué)手段要多樣化，要不斷激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。從書(shū)中還了解到要經(jīng)常性觀摩其他教師的課，這樣可以發(fā)現(xiàn)不同的好的教學(xué)方法，大家經(jīng)驗(yàn)共享，共同進(jìn)步。作為教師，傳授給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)還要傳授其社交禮儀，這就需要教師自身具備較高的禮儀規(guī)范。
有著積極、和諧的師生關(guān)系的班級(jí)必定是一個(gè)良好的集體。本書(shū)提出了許多構(gòu)建成功師生關(guān)系的建議。其中對(duì)教師自身提出了一些要求：教師要保持微笑，做一個(gè)樂(lè)觀向上的人，同時(shí)，建議提出教師對(duì)待學(xué)生的一些要求：熟悉每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都成為你的“最好”，不求完美，只求學(xué)生進(jìn)步等。這些建議需要教師不斷摸索、努力才能很好地行之有效地付諸于行動(dòng)。
讀完后我如閉塞的心靈打開(kāi)了一扇窗戶，我又進(jìn)一步理解了“教育藝術(shù)”、“教育智慧”的深刻含義了。
讀后感的作文 篇8
從來(lái)沒(méi)有一本書(shū)，能讓我邊看邊沉迷心痛到這種地步。
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)群體，能像聯(lián)大人這樣一下子在我心上投上如此厚重的身影。
《精神的雕像——西南聯(lián)大紀(jì)實(shí)》是我只用三天就讀完的一部書(shū)，戰(zhàn)火歲月聯(lián)大人艱苦卓絕的生活讓人感同身受。
物理學(xué)家吳大猷教授在世界物理學(xué)界負(fù)有盛名，當(dāng)時(shí)他的成就可以說(shuō)是一只腳已經(jīng)邁進(jìn)了諾貝爾獎(jiǎng)的大門。后來(lái)，他的3位學(xué)生先后獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，吳大猷教授帶著患有肺病的妻子回到了戰(zhàn)亂中的祖國(guó)，進(jìn)入了昆明的西南聯(lián)大任教。在美國(guó)的時(shí)候，他聽(tīng)人說(shuō)喝牛肉湯能治肺病，就每天買牛肉湯給妻子喝。到了西南聯(lián)大以后，吳大猷教授的薪水買不了一碗牛肉湯，他就到菜市場(chǎng)揀剩下的牛骨頭回家熬湯給妻子喝。當(dāng)時(shí)的'菜市場(chǎng)里那些賣牛肉的屠戶，只是知道有一位看起來(lái)十分窮困的知識(shí)分子模樣的人天天來(lái)揀剩下的牛骨頭，大概沒(méi)有人想到這個(gè)人竟然是世界一流的物理學(xué)家。
大概沒(méi)有人知道社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通有過(guò)在街上賣大碗茶的經(jīng)歷。費(fèi)孝通教授家里人口多，僅僅依靠他的薪水養(yǎng)不活全家。他就想了一個(gè)幾乎不用什么成本的生意，在校門口擺攤賣大碗茶。學(xué)校里的學(xué)生和員工了解情況的都經(jīng)常光顧這里，主動(dòng)幫助他。但那些偶爾來(lái)大學(xué)找人辦事的人，恐怕就不會(huì)知道，這個(gè)在校門口賣大碗茶的人，居然是大名鼎鼎的社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通博士。
有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)兩家共計(jì)14口人住在一間16平米偏廂房里的情景嗎?在當(dāng)時(shí)的西南聯(lián)大就有，而且是著名的聞一多教授和華羅庚教授兩家。本來(lái)這一間房子是聞一多教授一家居住的，聞一多聽(tīng)說(shuō)華羅庚一家的住處還沒(méi)有著落，就堅(jiān)決邀請(qǐng)他們一家到自己家里來(lái)住。他們這樣共同生活了一年多。后來(lái)華羅庚教授在回憶這一段時(shí)間的生活時(shí)寫(xiě)了這樣一首詩(shī)：掛布分屋共容膝，豈止兩家共坎坷，布東考古布西算，專業(yè)不同心同仇。
在那樣的窘迫中依然在堅(jiān)持治學(xué)，在那樣朝不保夕的情境中還幫助朋友，這大約正是他們成為一代大家的原因吧。
不看聯(lián)大紀(jì)實(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)知道身在和平中，盡情的閱讀呼吸也是一種莫大的幸福。
不知不覺(jué)間，情感已經(jīng)化作理性，遙遠(yuǎn)已經(jīng)拉近，歷史如同現(xiàn)實(shí)。正如作者李洪濤所言，歷史是永遠(yuǎn)無(wú)法設(shè)想的客觀存在。那么，對(duì)于這段歷史，感情的激蕩終究會(huì)化作理性的認(rèn)讀。
讀后感的作文 篇9
生命從一開(kāi)始就在倒計(jì)時(shí)，不要讓無(wú)謂的瑣事耗費(fèi)有限的生命燃料。不值得做的事情，最好不做或盡量少做。因?yàn)槟菢硬粌H浪費(fèi)時(shí)間和精力，還會(huì)給自己釋放忙碌的錯(cuò)誤信號(hào)，讓你得到表面的自我慰藉和虛幻的滿足……
《無(wú)謂的火山口探險(xiǎn)者》里的主人公是來(lái)自比利時(shí)的哈倫·塔齊耶夫，這個(gè)故事發(fā)生在1976年的夏天，在加勒比海東部的群島中，有一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的小島——瓜得羅普島，在這一年中，小島上的蘇弗里埃爾火山頻頻噴發(fā)，在這種拿不定主意是撤還是該留的情況下，火山專家哈倫·塔齊耶夫勇敢的站出來(lái)，決定前往火山口查看巖石變化情況，島上7萬(wàn)多人的撤留決定在塔齊耶夫一行人身上。
在這篇文章中，我看到了一個(gè)勇敢，無(wú)私，為民著想的塔齊耶夫。他身為火山專家，盡到了自己應(yīng)盡的`職責(zé)。沒(méi)有將人民的幸福置之度外，勇敢的爬上了海拔有1467千米的火山口附近，讓?shí)u上的居民避免了這次大遷移。他不惜讓自己的身體受到傷害，他這種大無(wú)畏的精神我們值得敬佩。
生活中的瑣事多多，我們要嘗試著做一些有意義的事。也許我們不能像他一樣，做出這么偉大的事情，但是，我們可以從學(xué)生的角度去做些有意義的事�？梢匀ゾ蠢显嚎赐先耍ジ＠嚎赐『�，還可以參加社會(huì)公益活動(dòng)。總之可以盡力多做一些有意義的事。
讀后感的作文 篇10
家喻戶曉的《西游記》是我國(guó)四大名著之一，他源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是放松和發(fā)泄的好幫手。每每我翻開(kāi)這本封面已經(jīng)泛黃，還被老鼠啃過(guò)一角的書(shū)時(shí)，心中卻涌起前所未有的激動(dòng)。
其中，令我印象最深的還是“三打白骨精”那一段：唐僧四人告別鎮(zhèn)元大仙后，來(lái)到了“白骨山”，白骨精心狠手辣，三番兩次變化想害唐僧，孫悟空護(hù)師心切，一棒子打死了白骨精，卻遭唐僧責(zé)罵，并被趕出了隊(duì)伍。看到這兒，我便對(duì)唐僧充滿了不滿和鄙視，孫悟空盡心盡力的保護(hù)他西天取經(jīng)，他卻錯(cuò)怪悟空亂殺無(wú)辜，真是“肉眼凡胎，不辨是非”！
換個(gè)角度去瞧瞧孫悟空。李老師不是剛剛給我們講過(guò)要“做少年君子”，回家翻翻《西游記》，偶然的發(fā)現(xiàn)，孫悟空不就是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？孫悟空不就是一個(gè)如水一般的君子嗎？孫悟空面對(duì)師傅的.無(wú)理譴責(zé)，并不反抗，依然用心的保護(hù)唐僧，這，不是教我們寬容大度嗎？孫悟空面對(duì)著無(wú)數(shù)妖怪，毫不畏懼，這是在教我們勇敢。孫悟空面對(duì)唐僧的被抓，并沒(méi)有相信妖怪的話，堅(jiān)持相信自己的觀點(diǎn)，這是在教我們“多看實(shí)事少聽(tīng)虛言”……
是啊，《西游記》就像我們的人生，在途中會(huì)遇到許多坎坎坷坷，我們要像孫悟空一樣，面對(duì)困難，樂(lè)觀向上；面對(duì)道歉，寬容大度;面對(duì)敵人，毫不畏懼……久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己早已是心中的那個(gè)君子。展現(xiàn)最完美的自己！
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