培訓心得體會范例

　　當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編幫大家整理的培訓心得體會范例，僅供參考，大家一起來看看吧。

培訓心得體會范例1

　　很榮幸并且很感激多倫多國際學校能夠接受我這名應屆大學畢業(yè)生，讓我順利成為貴校教師隊伍中的一員，實現(xiàn)我成為人民教師的這一夢想。

　　為了能夠讓我們這一批新教師順利上崗，并且能夠更好地勝任教師這一崗位，學校安排了幾位主任給我們進行了崗前培訓。事先還為我們準備了學習材料。培訓的主要內(nèi)容為：教學規(guī)范、思想道德和政策法規(guī)、班主任工作、人事、考核獎勵制度。數(shù)天的學習、討論交流使我受益良多。

　　雖然，不少方面，我們以前在教育學、心理學的學習中也有所涉及，但是通過培訓，我知道，以往我們熟悉的還比較籠統(tǒng)。而有著言傳身教豐富經(jīng)驗的各位主任教給我們的卻是比較具體的知識技能，以及他們多年從教所積累的種種訣竅妙招。這些雖是一些平凡的細微的注意點，但是在日常教學實際中還是十分值得關注的。因為如能將所有平凡的事都做好那就顯得不平凡了。況且有些事是說來容易做來難。

　　首先，通過聯(lián)系學校實際情況進行學習，讓我進一步認識到多倫多國際學校是一個規(guī)范性很強的學校。譬如：關于教學工作重要環(huán)節(jié)的“五認真”實施細則，學校安排集體備課，注重“三定六統(tǒng)一”，對教師嚴格要求，備教案上課，寫教后反思，作業(yè)有布置便批改、講評，以及一系列的注意點等等。并且采用鹽城市一中降低起點、放慢節(jié)奏、夯實基礎、分層要求、全面優(yōu)化的教學策略。周主任還為我們講讀了抵消教學的八大表現(xiàn)，讓我們隨時防止這種情況的發(fā)生，另外，提出有效教師的標準，讓我們時刻注意教學過程中自身的言行舉止。精細處還強調(diào)了課堂、練習、作業(yè)等的要點。這種高度規(guī)范讓我意識到對自身一定得嚴格要求，依照教學規(guī)范來保質(zhì)保量地完成教學任務。

　　其次，在學習江蘇省中小學管理規(guī)范時，席主任采取自由討論交流的`形式讓我們展開學習。大家暢所欲言，談到了師德建設、學生的德育、教師的教法、學生的學法以及課業(yè)負擔和學生安全等等，從中可以看出大家對新課程標準都比較熟悉，對學生的培育都比較關注，并有著自己獨特的視角，相信在以后的教學過程中，也各有特色，各展風姿。在這里，席主任還著重為大家講述了師風建設，宣講了各項禁令，讓我們心中有數(shù)，也是提前為我們打預防針。

　　再次，在人事、考核獎勵制度方面，劉主任就工資內(nèi)容、考核獎懲說得十分詳細。尤其對考核不合格的情況大家聽得都很認真，需要注意的地方有很多。可見規(guī)矩的重要性，不以規(guī)矩不成方圓，只有嚴格要求才能夠保證學校師資隊伍建設的完善，才能使自己成為一名合格的教育工作者。

　　另外，比較重要的是通過學習，主任們根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，學校給我們年輕教師提供了非常好的平臺，教學中強調(diào)適時調(diào)整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對克服困難的問題上，提出了如何強師生間、教師間、教師與家長間的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，談到了基本的一些具體做法，要注意教育方式要改變，教師角色的變化，學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外還談到了新課改。發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師的引導、啟發(fā)、點拔。做到這一點，教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集、制作與教材有關的知識，又要善于了解學情。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。確定好教學的三維度目標。不僅要教會學生知識，而且要教給學生方法，教給學生獨立解決問題的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新教師如何使自身高質(zhì)量高效率地搞好教學工作，得到學生的喜愛、尊重，這就需要教師用心地教學，努力地學習，不斷地自我提高，當然這其中一個必不可少的一條就是謙虛地多向經(jīng)驗豐富的教師學習。在這次培訓中，各位領導所講的一些方法，實際上就為我們新教師起到了引路導航的作用。

　　此外，領導們還向我們提出了殷切的期望，希望我們認真工作，為學校培育棟梁，在學校提供的舞臺上展現(xiàn)應有風采。并向我們交代了新教師七個“一”的任務，我想這些任務說難也不難，只要將平時該做好的都認真做好，說難也難，古話說：“善始者眾，克終者寡。”要想善始善終一定得有一定的耐心、細心、求知心與責任心。特別是班主任的工作，更能鍛煉我們新教師。他是班級的靈魂，全面負責班級教育工作和事務管理工作，對學生全程跟蹤。這就要求我們能在學生心目中樹立一定的威信，擁有一定的人格魅力。

　　總之，新的起點新的奮斗，希望以這次崗前培訓為我們提供的思想、行動、實踐上的指導為導向，滿懷信心與激情的我們這一批新教師能夠意識到“學高為師，身正為范”，不斷自我提高完善，在鍛煉中譜寫出輝煌篇章。

培訓心得體會范例2

　　本學期的班主任培訓，從兩方面為我們提供了參考和學習的機會。一是班主任自身方面，“如何當好小學班主任”“班主任談話的藝術”等；二是培養(yǎng)學生方面，“學生責任意識的培養(yǎng)”，“怎樣培養(yǎng)班干部”，“孩子為什么注意力不集中”等，這兩方面的培訓都是我們班主任在日常教學管理當中的重點及難點問題，給了我們很好的指導和建議。

　　一、取得的成效：

　　1、學習了魏書生的班主任管理技巧，其中的競賽機制和代謝機制給我留下了很深的印象，在我的.班級工作中也適當?shù)剡\用了一些，效果很好。如，為了培養(yǎng)學生的主人翁責任感，讓每一位學生都擔任一個職務，承擔一定的任務，做到班級工作時時處處都有人做，有人管。極大地調(diào)動了學生的積極性，責任心和集體榮譽感都明顯增強，班級工作在很大程度上得到了提升。

　　2、班主任談話的藝術，讓我們了解了教師與學生談話、與家長談話，與同事談話時應注意的問題及談話的技巧，樹立我們自身在他們心中的威信。

　　3、通過對學生各種行為習慣的培養(yǎng)，使一年級的各項常規(guī)工作盡早地走向了正軌，學生的學習習慣、紀律習慣、衛(wèi)生習慣都能做到有規(guī)可參，有章可循。

　　二、建議：

　　1、繼續(xù)學習優(yōu)秀班主任及專家的管理方法，觀看錄像或請專家來講座。

　　2、本學期感恩教育的主題開展得非常好，希望以后繼續(xù)開展類似的系列活動。

培訓心得體會范例3

　　20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓班，在培訓中，我們聆聽了北大書法博士姜棟、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來自本省的劉祥海、鄺建設四位教授的精彩講座，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。

　　姜棟老師首先從傳世經(jīng)典《蘭亭序》入手，以王羲之書法為核心，遍述歷代碑帖，講授高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書法中去偽存真，讓人眼界大開，在許多專業(yè)性的問題上提出了自己獨到的見解；劉祥海老師根據(jù)參訓學員大多來自中小學一線教師的現(xiàn)實，強調(diào)從基礎入手，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書寫的“獨門秘笈”，彎腰撅腚的背影讓人不勝唏噓；來自青島的鄺建設老師是中國硬筆書協(xié)會員，他的課從實用出發(fā)概括了硬筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢、基本運筆方式、重點筆畫的書寫等，還給大家推薦了《靈飛經(jīng)》、《汲黯傳》和王獻之的《洛神賦》（玉版十三行）等適合鋼筆臨習的經(jīng)典書目；源出日照的孟慶星老師則獨辟蹊徑，從國民素質(zhì)教育講到中國書法的審美體驗，從陳振濂先生的“蒲公英培訓計劃”講到中國書法的“技”、“道”并進，將教育學、心理學與中國書法融會貫通，聽來猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開。

　　在李娜老師精心組織下，學員學習的熱情高漲，效果顯著。通過培訓，大家認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習書法實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創(chuàng)造美的過程。

　　學員們用特別的熱情在這個特別炎熱的夏天里掀起了一股學習書法的熱潮，即將結束之際有學員還即興賦詩一首表達參訓的'感受，詩文朗朗上口頗為雅致，達到了培訓學習的一個高潮。

　　我想，教師為人師表應具備豐富的知識，更應具有高尚的道德、情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學生做人的道理。成才先成人，“書品如人品”，姜棟老師講到的蔡京、秦檜和文天祥的對比就是一個很好的例證。靜心聆聽專家們的講座，無不受到他們?nèi)烁聍攘Φ母腥�。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，我會在接下來的書法學習中先從臨帖入手，多練字、多讀書、多研究，終身學習，不斷提升自己，爭做一名全面的優(yōu)秀的書法教師。

　　這次培訓，收獲很大，不僅提高了參訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。讓我明白了很多道理，更新了理念，我會盡我所能按照市語委要求把我學到的東西在學校推廣，更會銘記專家們的話，“技”、“道”并進，提升自己的“人品”和“書品”。努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻。

培訓心得體會范例4

　　一、把課題與教學融合起來。

　　聽了縣教研室主任趙冬范關于教科研的重要意義等方面做了重要講話，我倍受啟發(fā)，才認識到應該把課題與教學融合在一起，把教學中的疑惑放到課題中去，把課題研究的成果用到教學中去，做到課題與教學研究相輔相成，相互促進。通過做課題，解決了自己在教學中的一些疑惑，提高自己的教學業(yè)務能力。

　　二、課題研究過程應注意的幾個問題。

　　劇主任和魏主任的講話中對課題的立項、結題、研究過程做了詳細的要求，讓我眼前一亮，有幾點頗有感觸：

　　1、注重在積累資料：每一個環(huán)節(jié)和步驟都要積累相關的過程材料，通過方案、計劃、總結、教育敘事、案例、課例、研究日志、學習筆記、資料摘記、隨筆和相關學生作品等多種形式翔實地記錄研究過程。這些記錄過程的資料也是撰寫課題研究報告的依據(jù)和展現(xiàn)課題成果的主要內(nèi)容。

　　2、常用研究方法：主要采取行動研究的方式，同時，選擇案例研究、個案研究、調(diào)查研究、敘事研究、文獻研究等適合教師開展的方法開展研究。

　　3、課題的研究結果的陳述方式：課題研究的成果表現(xiàn)形式中小學課題研究的成果主要是學生和教師的成長和發(fā)展，這個成果可以用多種形式來表述，如課題研究報告、教育敘事、教育案例、教學課例以及學生和教師的作品和反映研究過程的各種資料。要注重中小學教育科研課題成果表現(xiàn)形式的'特殊性�？梢允菆蟾媸�，也可以是敘事式。報告式的研究結果就是研究報告。它包括以下幾個內(nèi)容：題目；研究目的；研究對象（樣本選�。�；研究過程（簡述）；研究結果的分析；結果在教育、教學實際中應用的情況介紹。

　　三、做課題發(fā)揚團隊精神。

　　做課題出了課題成員之外還應該充分調(diào)動同事的力量，應該充分調(diào)動學生的力量，這樣一來，不僅可以節(jié)省自己不少精力，而且還可以提高自己的課題質(zhì)量。

　　總之，我認為參加這次培訓會收獲很大，絕不僅僅是以上幾點，我對自己的課題也充滿了信心，希望多參加這樣的培訓。

培訓心得體會范例5

　　金秋十月，丹桂飄香，由建安公司物資部組織的為期15天的第一期物資人員培訓班即將結束。我有幸成為培訓班中的一員，首先感謝公司領導給了我這樣一次珍貴的學習、提高自己、加強自己的業(yè)務水平的機會；感謝公司帶隊劉老師和我們同甘共苦、風雨無阻的一路走來，當然還有那花甲之年仍對工作孜孜不倦的班主任老師；也感謝石家莊鐵道大學的老師們對我們毫不保留、傾囊相授的無私。通過這次的物資培訓，作為物資管理工作人員，我深感責任重大。面對施工企業(yè)日趨激烈的市場競爭，施工企業(yè)的物資管理扮演著舉足輕重的作用，那么物資管理工作人員應該怎樣做才能夠厲兵秣馬、怎樣做才能夠未雨綢繆、怎樣做才能降低成本使企業(yè)的利益最大化呢？現(xiàn)將此次培訓的心得體會總結如下：

　　一、學習內(nèi)容概述

　　此次培訓班時間很短，但培訓的內(nèi)容十分豐富，主要都是針對施工企業(yè)在實際的物資管理過程中存在的一些問題，對癥下藥，理論聯(lián)系實際，大家能夠更深刻的體會到物資管理的重要性與必要性。在有限的時間里，我們系統(tǒng)的學習了施工企業(yè)物資管理的基礎知識、物資活動績效管理、物資儲備及倉庫管理、物資核算管理、物資消耗定額管理、物資采購管理、建筑工程材料、物資成本管理以及市場調(diào)查與預測等幾門課程和物資內(nèi)業(yè)資料的標準化管理。每一門課程都與物資管理息息相關，都將為我們的職業(yè)生涯指明方向。

　　二、學習感想與體會

　　課堂上石家莊鐵道大學經(jīng)管學院的老師們談笑風生，以栩栩如生的案列結合施工生產(chǎn)實際把施工企業(yè)物資管理的理論知識給我們娓娓道來。這對于我們來說非常重要，可以說是醍醐灌頂一樣，因為我們在施工一線，很多事情都知其然而不知其所以然。比如說：

　　（1）物資需求計劃的重要性。我們物資部門提前根據(jù)工程技術部門提供的數(shù)據(jù)及物料消耗定額對下月使用、消耗物料進行統(tǒng)計和根據(jù)物資需求計劃及現(xiàn)庫存材料規(guī)格數(shù)量目標明確的制定工作任務，確保物料的按時、按質(zhì)、按量送達，避免停工待料的現(xiàn)象發(fā)生。此外我認為優(yōu)秀的物資人員應該還要懂技術、會看圖紙、會算工程量，做到每一個單項工程的`工程量心中有數(shù)。

　　（2格執(zhí)行物資采購度，控制物資采購成本。物資的采購是一項系統(tǒng)工程，之所以這樣講，是因為從調(diào)查和評選供應方開始，到選好供應方、談價、簽定合同、組織進料直至驗收入庫，每一個環(huán)節(jié)都是十分重要的，都直接影響到今后成本的大小和項目工程的效益。特別是采購回的物資在點驗入庫過程中，必須認真核對其名稱、數(shù)量、規(guī)格型號等信息，做好驗收入庫單據(jù)，并要對材料性質(zhì)、性能、使用方法、施工工藝。這就要求我要熟悉掌握各種工程材料組成、功能和熟知各種施工驗收規(guī)范。

　�。�3）現(xiàn)場物資管理。我認為物資人員必須參與工程開工時施工總平面圖的布置。因為合理的場地布置是創(chuàng)造精品工程，建設標準化文明工地的前提條件。不合理的場地布置會給后期施工帶來麻煩，不能圖一時方便造成得不償失的后果�，F(xiàn)場物資管理緊密聯(lián)系著物資進，出，存三大環(huán)節(jié)，是企業(yè)物資管理中的重要命脈，收料過程中，材料員應本著公平合理的原則，進行材料的計量驗收，注意量差的出現(xiàn)，遇到材料外觀質(zhì)量嚴重不合格時，應該理直氣壯的拒收，把眼光放遠一點。

　�。�4）通過強化項目內(nèi)部考核機制，實行物資成本節(jié)超獎罰制度，增強物資管理人員的責任感，促進各項物資管理制度的真正落實和物資管理水平的全面提高物資成本管理人員是決定物資管理水平的關鍵因素。充分調(diào)動物資管理人員的積極性和主動性，是搞好物資成本管理的前提和基礎，而項目內(nèi)部考核機制和物資成本節(jié)超獎罰制度則是調(diào)動物資成本管理人員積極性的重要保障。

　　時光如梭，培訓班即將結束，但我們的使命并沒有完，學以致用，我們?nèi)蝿站褪菫槭┕ど�產(chǎn)服務。本次的物資培訓為我們以后的工作指明了方向，我們受益匪淺。有了目標和方法，我相信“業(yè)精于勤，行成于思而荒于嬉”的格言，只要我們堅持，我們學習，定不負公司領導的期望；定能為公司的發(fā)展做出我們力所能及的貢獻；定能為公司的健康發(fā)展撐起一片天。

培訓心得體會范例6

　　3月29日和30日，我很榮幸參加了貴陽名師堂開展的這次新作文教學培訓，作為一個作文教學經(jīng)驗匱乏的教師來說，我感覺真是受益匪淺。從管建剛老師、吳勇老師等幾位老師的作文教學和相關講座中，我進一步了解了小學語文習作教學的一些方法，反思了自己教學工作中的不足。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的學習，我有以下幾點感悟：

　　一、不斷學習，做一個博學的老師

　　通過這次走進名師的課堂，我被他們思維的敏捷、語言的風趣所打動，他沒不僅有著獨特的教育視角，豐富的教育經(jīng)驗??，從他們的語言中，我還能感受到他們一個個都是博學多才的。他們怎么會這么有才呢？我覺得應該離不開閱讀，所以我認為教師應該要多讀書,不斷豐富自己的知識。想給學生一滴水，教師就必須有源源不斷的'活水注入。不僅是語文知識方面的，還得學習科學、社會、新聞等方面知識。

　　二、教學作文應從解決“溫飽”過渡到“美”。

　　從管建剛老師的作文教學課和他的講座中，我了解到平時我們納悶的學生寫作時找不到內(nèi)容可寫，于是便編、重復的編的這種現(xiàn)象，應該正確引導，讓他們由寫的內(nèi)容多到寫得美。明確寫作文時如何把內(nèi)容寫豐富的同時，還得注意不能重復。

　　三、激發(fā)學生的寫作興趣——發(fā)表。

　　結合我校的學生實際，多數(shù)學生都只是為了完成作業(yè)而作文，一提到寫作文，很多學生都是唉聲嘆氣，只要一聽到說這次測驗不寫作文，學生邊歡聲雀躍。面對這一情況，我覺得管建剛老師的方法很不錯，利用發(fā)表的機會激發(fā)學生寫作的積極性。我們學校�？�，但我覺得語文老師可以自己創(chuàng)建班刊，讓學生有更多的機會發(fā)表，從而激發(fā)他們的寫作興趣，讓他們愛上寫作。

　　四、教作文離不開閱讀，學作文也離不開閱讀

　　杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”；所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新�！币虼�，教師應積極引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。教師引導隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，小學階段讓學生多記住一些東西，對

　　他們的一生都大有益處。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。把自己在閱讀中學到的佳詞美句抄錄下來。這樣既豐富了學生的寫作素材，也激發(fā)了學生寫作興趣，提高了學生寫作水平。

　　五、進行頭腦風暴，引發(fā)創(chuàng)意。

　　小學生的想象力是豐富的，是有無限創(chuàng)意的，聽了張祖慶老師的課，我幡然醒悟：原來對適時的對學生進行頭腦風暴，刺激他們的創(chuàng)意，也能激發(fā)他們的寫作興趣。

　　在語文教學的生涯中，也可以談得上“路漫漫其修遠兮”了，我們能做到的只有邊學邊用，邊用邊學了。

培訓心得體會范例7

　　通過這次多媒體教學系統(tǒng)的培訓學習，收獲很多，下面我就談談一些體會。

　　1、暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)操作簡便靈活。

　　暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)使用方法十分簡便，也很容易掌握。我們在上課時可以直接打開電子課本，讓學生一目了然，比傳統(tǒng)方式更容易操作。在以往的數(shù)學課上，教師經(jīng)常會用到諸如尺子、圓規(guī)等學科工具在黑板上作圖，非常不便，但交互式多媒體教學系統(tǒng)就解決了這樣的問題，讓數(shù)學更簡單了。

　　2、提高課堂互動性具有趣味性。

　　暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)，使我們的教學變得更加簡單、直觀，這樣可以極大地調(diào)動了學生的積極性，我們可以根據(jù)學科特點靈活使用暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)，調(diào)用資源庫中的相關資源，創(chuàng)造生動活潑的課堂氛圍，提高互動效果

　　3、提高資源利用率。

　　教材同步的資源庫也給老師提供了更多的'選擇性，讓學生能夠獲取更多的知識；這套軟件將教師平常上課所需要的資源進行整合并根據(jù)課時，按照圖片、視頻、音頻、文本等形式分類，節(jié)省了老師在課后搜索資源的時間，老師可以根據(jù)自己的學科特點靈活地使用暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)，通過備課系統(tǒng)做出有特色的課件，創(chuàng)造生動活潑的教學氛圍，充分調(diào)動學生的學習積極性，強化學習效果。也使這些資源能夠得到有效的利用。非常具有創(chuàng)新性。

培訓心得體會范例8

　　很榮幸能參加由江蘇省特教師資培訓中心組織的省聾教育語文教師培訓活動。這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流??回眸這一星期的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

　　一、專家講座，精彩紛呈

　　我有幸聆聽了盛永進、談秀菁、趙慶等專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是南京特教學院的盛永進教授的講座——《融合背景下特殊教育課程改革的思考》。盛教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了世界前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。

　　趙慶校長先總結了聾校語文教學的現(xiàn)狀：學校的語言教育是促進語言能力發(fā)展的最好形式。但事實看來聾生語言的掌握效果并不好，這是因為學校相對忽視語言能力的培養(yǎng)，對聾生語言的培養(yǎng)目標要求過低，或陷入空談；放松對高年級聾生的口語訓練；書面語訓練與生活脫節(jié)；教學方式更強調(diào)對語言知識的識記，不利于發(fā)展聾生獨立遷移、類化所學語言知識的能力。接下分析了聾校語文課堂的卻失，一是要求模糊，缺失目標。二是單調(diào)枯燥，缺失情感。三是機械訓練，缺失積累。最后推薦了五個給我們語文教學有啟示的例子。

　　第一位是韓軍老師《新語文教育給聾校語文教學的啟示》，舉三反一，“語文的學習首先必須‘舉三’才行，然后才能‘反一’”�！芭e三”就是大量閱讀、大量積累，這是學習語言的前提�！胺匆弧本褪菍W生自己的讀寫能力。沒有舉三，難有反一。這是學習語言、形成言語能力的根本規(guī)律。聽障學生的`語言學習，我們就更應該確立“舉三反一”的理念：不僅在“舉一”上指導到位，更應該在“反三”上大有作為：將語文教材當作例子精讀精悟，并以教材為港灣，將學生引入到課外閱讀的浩瀚大海中去，教給學生在那里搏擊風浪的本領，見識知識天地的美麗開闊，領略精神天地的無限風光，以達到舉三反一、自求博取的目的。雅各布·布洛諾夫斯基在《科學與人的價值》中說的那樣：一個孩子讀書就如同化工廠從海水里提取鎂，幾十億加侖的海水在這個大化工廠進出著、被處理著。從每一加侖海水里并不能提煉到多少鎂，但是從數(shù)量龐大的海水里，情形就不一樣了?

　　第二位是孫雙金《重構小學語文教學體系的思考給聾校語文教學的啟示》，遵循規(guī)律，他認為現(xiàn)在的教材基本上是有一篇篇白話文組成，教一篇白話文，一般可先讓學生通讀全文，然后提一兩個關鍵問題理解課文，接著可背誦文中精彩的成語、句子或片段即可，沒有必要在內(nèi)容上挖過來挖過去。這樣一來，大塊的時間就可以節(jié)省下來，為校本教材的學習贏得時間、贏得教學的主動權。聾生雖有聽力障礙，但他們還是遵循著一般兒童的智力發(fā)展規(guī)律。聾校語文教學的第一塊“大石塊”應該是——語言信息的大量而高效地輸入。第二塊“大石塊”應該是——在儲備一定量的語言信息后引導孩子步入階梯式的閱讀教程，可以嘗試從“兒歌、童謠、繪

　　本賞讀”起步，然后慢慢進入美文美詩、寓言小品、蒙學故事的閱讀、理解和積累階段；第三塊“石塊”應該是——大量短小精悍的優(yōu)秀兒童或少年文學作品。課內(nèi)，以教材文本為例子，吸納并積累語言信息；課外，以海量閱讀為載體，在豐富多彩的語文世界中沉潛往復，在讀寫熏陶中不斷提高語文素養(yǎng)。

　　第三位是薛瑞萍老師《語文學習之道給我們聾校語文教學的啟示》，厚積薄發(fā)，其一、“讀書，寫作，對話，思考。這就是語文�！逼涠�、“我愛讀，帶學生讀；我愛寫，帶學生寫；我愛思考，帶學生思考。老師臺上口若懸河，燦若蓮花，學生下面對答如流，滔滔不絕。這就是語文！”其三、“語文教學，教師能做的和最該做的，乃是激發(fā)、提升孩子的閱讀興趣和品位�！�

　　第四位是韓興娥老師《課內(nèi)海量閱讀給聾校語文教學的啟示》，融會貫通。

　�、俳處熞�有意識地幫助學生建構語言認知結構，使新獲得的漢語信息在大腦皮層構建新的鏈接，產(chǎn)生新的系統(tǒng)，從而融會貫通，牢固掌握。

　　②這個語言系統(tǒng)就只能在閱讀中才可能被高效地建構起來，學生們在海讀中不斷接觸并熟悉漢語語言，而這樣的語言復現(xiàn)又不孤立、不枯燥，且是富有意義的，是富于理解性的。

　�、蹖W語文就像“捂柿子”一樣，通過大量的課外閱讀慢慢把“柿子”捂熟了。

　　第五位是領蘭祖軍的《價值教育觀給聾校語文教學的啟示》，價值引領。

　�、僬Z文應成為對學生進行價值教育的重要學科；

　�、谡Z文教師應該用經(jīng)典傳承價值；

　�、壅Z文教師應致力于將語文課堂變成充盈價值關懷的“場”；

　�、苷Z文教師應將價值之“鹽”融化到閱讀之“湯”。

　　讀書就是要——讀明一點理，讀懂一顆心，讀做一個人。

　　二、教學研討，共同成長

　　培訓活動中，我們欣賞了溧水特殊教育學校兩節(jié)語文課——《將相和》和《哥哥傻嗎》，兩位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語文課堂，使我們從中感悟很多。同時，我們團隊中的三位學員教師的實踐課也非常精彩，通過集體討論、備課、制作課件，使我們對聾校語文課堂教學中的低、中、高年級課堂有了更深刻的認識。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給了我無窮的榜樣力量。培訓活動中的每一次研討、每一次交流都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

　　三、消化培訓，為我所用

　　培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

　　感謝學校領導與同事給我提供了一個外出學習交流的機會，通過這次培訓，我的教育理論水平和教學實踐能力都有了很大的提高。對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，并將振奮精神、激勵自己，在特教語文教育天地中走得更寬，更遠。

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