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三年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

時(shí)間:2023-11-10 07:08:52 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿

三年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

三年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料1

各位老師:

三年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

  大家好!

  本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)班主任,感覺(jué)工作我以前的工作更加繁重。

  本班的學(xué)生聰明,活潑,但因人數(shù)眾多,學(xué)生非常調(diào)皮,不好管理。三年級(jí)的學(xué)生,正好處在一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。那么,如何管理好這個(gè)班級(jí),就成了本學(xué)期我的工作重點(diǎn)。

  我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中工作中解脫出來(lái),那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱南敕ê腕w會(huì)。

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

  誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

  在開學(xué)之初就給自己定下了這樣一個(gè)目標(biāo):每天至少要和一名學(xué)生談心,有時(shí)間多和孩子交流。通過(guò)與孩子交流,我感覺(jué)受益匪淺,我對(duì)孩子們有了更深的了解,孩子們也愿意親近我。其次,要了解班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到有待糾正的問(wèn)題;三要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。只有了解學(xué)生,了解家長(zhǎng)的需求,才能找到教育的切入點(diǎn),對(duì)癥下藥,教育好學(xué)生。

  二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。本學(xué)期我班的班長(zhǎng)由張燦同學(xué)擔(dān)任,此同學(xué)不但學(xué)習(xí)好,而且富有愛(ài)心,善于團(tuán)結(jié)同學(xué),幫助同學(xué),對(duì)待班級(jí)工作積極主動(dòng)。除了班長(zhǎng)以外,我還劃分了學(xué)習(xí)小組,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查本組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。體育委員負(fù)責(zé)學(xué)生的兩操和大課間活動(dòng)。副班長(zhǎng),衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)的衛(wèi)生,包括衣服,紅領(lǐng)巾,營(yíng)養(yǎng)餐,教師,樓道、課桌椅的衛(wèi)生等。有了稱職負(fù)責(zé)的班委,大大的減輕了我的工作壓力。

  三、重視主題班隊(duì)會(huì)的開展。

  班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,主題班隊(duì)會(huì)是主陣地。我結(jié)合學(xué)校德育工作的內(nèi)容;結(jié)合一些特定日子,如:教師節(jié),開展向教師節(jié)獻(xiàn)禮的主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的'意識(shí);國(guó)慶節(jié),組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典朗誦的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的情感。同時(shí),也結(jié)合學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動(dòng),我通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、通俗易懂的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,力求每一次班隊(duì)會(huì)都是對(duì)學(xué)生思想的一次洗禮,能給學(xué)生留下深刻的印象,并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。

  四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育,教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。我們班本學(xué)期有幾名后進(jìn)生,我都幫他們成立了學(xué)習(xí)互助小組,由一名成績(jī)好的同學(xué)負(fù)責(zé)幫助一名后進(jìn)生,幫助他們盡快的吧學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)。

  五、注重安全教育。

  有句話這樣說(shuō):教育無(wú)小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時(shí)刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時(shí),記得叮囑一句:在樓梯上別打鬧!下雨天叮囑學(xué)生:別亂跑!別踩水!上下學(xué)叮囑學(xué)生要注意安全,不要在馬路邊,水邊玩耍,不亂摸電器開關(guān),不去人多的地方。

  六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶的作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,解決存在的問(wèn)題,讓學(xué)生尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生的情誼。

  七、勤于用雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生耳濡和目染。久而久之,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。開學(xué)之初,多數(shù)學(xué)生有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,我對(duì)這些學(xué)生既不批評(píng),也不言語(yǔ),而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,送到教師外面的垃圾箱。 從此后,教室地面開始清潔起來(lái)。正所謂話說(shuō)百遍,不如手做一遍。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)用手說(shuō)話的機(jī)會(huì),做到手勤。比如,清除衛(wèi)生死角時(shí),首先要以身作則,不怕吃苦受累;放學(xué)了,隨手關(guān)上一扇門窗;主題班會(huì)上,主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的正楷字;天冷了,為學(xué)生拉上拉鏈,戴上帽子;學(xué)生發(fā)燒了,用手測(cè)一下學(xué)生的額溫??諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)一步加深師生之間的情意,進(jìn)而產(chǎn)生無(wú)聲勝有聲的獨(dú)到效果。

  總之,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便進(jìn)一步提高自己的管理能力和水平。

三年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料2

  在磁澗小學(xué)這個(gè)群體中生活了將近6年,我學(xué)到了很多,現(xiàn)在學(xué)校提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能和大家一起學(xué)習(xí),一起交流,F(xiàn)在我就談一點(diǎn)關(guān)于班級(jí)管理的一些不成熟方法,請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)。本學(xué)期,我著重抓了以下幾點(diǎn):

  一、把“感恩”植入學(xué)生內(nèi)心

  本學(xué)期,每天我都對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育:課堂上看到思想不集中的孩子,我會(huì)說(shuō):“同學(xué)們,你們坐著學(xué)習(xí),老師站著上課,誰(shuí)比較辛苦啊?”孩子們會(huì)說(shuō)“老師”,我接著說(shuō)“雖然老師很辛苦,但看到專心聽(tīng)講、積極參與課堂的你們,老師的心里卻是甜的。那些不聽(tīng)講,不積極表現(xiàn)的孩子,有沒(méi)有良心啊?”這樣以來(lái),孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心,個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著表現(xiàn)。

  二、以“字如我臉”激發(fā)學(xué)生寫好字熱情。

  人都有愛(ài)美之心,我把“字如其人”說(shuō)成“字如我臉”,讓孩子們寫字前說(shuō)3遍,培養(yǎng)他們養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。我還把每天作業(yè)有進(jìn)步的孩子名單公布在小黑板上,激發(fā)了孩子們爭(zhēng)先恐后寫好字的熱情,寫好了字,也鍛煉了孩子們的耐心。

  三、評(píng)價(jià)采取捆綁式,讓作業(yè)拖拉學(xué)生自己改進(jìn)

  班上總有幾個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度模糊、作業(yè)拖拖拉拉的男孩子,我采取捆綁式評(píng)價(jià):小組里有一人沒(méi)按時(shí)完成作業(yè),組內(nèi)其他人都得不到紅星,這樣,拖拉作業(yè)的學(xué)生就會(huì)“扯”全組人的“后腿”,不等老師開口,面對(duì)一大群組員的埋怨,磨蹭的孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)地自容。

  四、讓“特殊學(xué)生”嘗“甜頭”

  每個(gè)班級(jí)都有一些讓老師頭痛的孩子。面對(duì)這些孩子,我告誡自己盡量找他們的優(yōu)點(diǎn),一有機(jī)會(huì),就對(duì)他們的行為予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),我用夸張式的“甜言蜜語(yǔ)”哄得后進(jìn)的孩子也激情四溢,我自己的心情隨之充滿陽(yáng)光。

  五、集中與分散同臺(tái),“雙管”齊下評(píng)價(jià)

  我精心設(shè)立了“小組得星比拼榜”,把44名學(xué)生按分成6個(gè)小組,隨時(shí)隨地根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)加星,學(xué)生在得到的紅星后面寫上自己的名字放進(jìn)本組的星盒里,每周五小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)結(jié)算組員的'得星數(shù),并算出本組得星總和及組員得星平均數(shù)。前三個(gè)小組,將由老師為全組人發(fā)象征性的獎(jiǎng)勵(lì)。我還設(shè)立個(gè)人亮相臺(tái),以“小組我最棒”激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小組內(nèi)的佼佼者,凡得星10顆可換一個(gè)大拇指,得到10個(gè)大拇指的學(xué)生可以到老師準(zhǔn)備的禮品箱內(nèi)“摸”獎(jiǎng)。這樣學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲都得以調(diào)動(dòng)。

  總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,不管我們用怎樣的方法去管理,最終都需要以真誠(chéng)的名義,都離不開寬容和愛(ài)心,今后的工作中我將繼續(xù)努力,向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

三年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料3

  班主任和畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作,都是需要忠誠(chéng)教育,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以身作則,育人為樂(lè),兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不計(jì)計(jì)較個(gè)人得失,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,在各項(xiàng)活動(dòng)中起到了黨員的模范帶頭作用。

  一、熱衷教育,任勞任怨,從常規(guī)工作入手培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教,注重學(xué)生素質(zhì)教育,堅(jiān)持從關(guān)心、教育學(xué)生出發(fā),尊重和信任學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),努力造就新時(shí)代學(xué)生。用愛(ài)心、真誠(chéng)與智慧在學(xué)生的心靈深處播下美好的種子。

  1、用愛(ài)心和言行感化學(xué)生。

  教學(xué)工作是一門藝術(shù),需要講究方法,才能取得成效。愛(ài)是最好的老師!這一切都是以對(duì)學(xué)生的愛(ài)為基礎(chǔ)的。

  小學(xué)生的心理特征是對(duì)什么都好奇,具有很強(qiáng)的模仿性。我時(shí)刻注意做學(xué)生的表率,身體力行,用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己先做到,給學(xué)生樹立榜樣。每天早晨都能提前到校和同學(xué)們一起打掃清潔區(qū)衛(wèi)生。打掃除時(shí)不管安排的多周密,總有不盡人意的地方,這時(shí)我總是拿起掃帚,用自己的言行引導(dǎo)著學(xué)生,同學(xué)們看到了就會(huì)搶著拿拖把、抹布頃刻,室內(nèi)外變得清潔明凈。冬季晨跑時(shí),不管要求有多嚴(yán)時(shí),學(xué)生總是有點(diǎn)松松垮垮,可當(dāng)我的身影出現(xiàn)在操場(chǎng)上時(shí),學(xué)生的步伐就會(huì)整齊有力,口號(hào)就會(huì)響徹云天。

  我管理學(xué)生始終以愛(ài)字當(dāng)頭。只有愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,只有尊敬學(xué)生,才能得到學(xué)生的歡心,才能更好的接近學(xué)生,對(duì)待學(xué)生我從不打罵,時(shí)時(shí)關(guān)心,愛(ài)護(hù)他們。人們都知道,言教不如身教。在本學(xué)期有一段時(shí)間干旱,正好也停電一周,在這一周內(nèi)我每天等到夜深來(lái)電時(shí),我提來(lái)一桶桶水灑濕教室,將一塊塊抹布洗干凈掛好,再給第二天值日的同學(xué)用桶、盆存滿水,以保證第二天教室內(nèi)外的衛(wèi)生和同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我另外再給水池上滿水,使每位老師能正常生活,保證教學(xué)。

  因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)。孩子們幼小的心靈在極其敏銳的觸摸著老師內(nèi)心的情感。老師的一言一行直接影響著孩子的行為,我以自己的言行舉止,在一步步地潛移默化的`感染和引導(dǎo)著學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、教育學(xué)生從我做起,從小事做起。

  小學(xué)生有著很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我每星期在班會(huì)時(shí)間要開辟出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的自評(píng)和互評(píng),將行為規(guī)范作為每一個(gè)人的一面鏡子,時(shí)刻檢查自己和別人,給每周表現(xiàn)良好的,會(huì)給加適當(dāng)?shù)牧炕e分。每學(xué)期我個(gè)人為本班學(xué)生買獎(jiǎng)品均在三十元左右。老師獎(jiǎng)給的東西學(xué)生很珍惜,別的同學(xué)也羨慕。這種作法大大提高了學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí),激發(fā)了學(xué)生積極向上的精神。

  剛開始,有個(gè)別學(xué)生總是不肯嚴(yán)格要求自己。如;何悅同學(xué),從小嬌生慣養(yǎng)。愛(ài)遲到,不按時(shí)完成作業(yè),打掃衛(wèi)生不積極。針對(duì)這種情況,我先從家長(zhǎng)入手,通過(guò)與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了過(guò)分溺愛(ài)孩子不利于孩子成長(zhǎng),表示愿意配合老師工作。我通過(guò)對(duì)何悅同學(xué)在校的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)該生自尊心強(qiáng),干事較認(rèn)真,于是讓她擔(dān)任衛(wèi)生委員。該生積極性高漲。每天早到校,掃地、擦桌子、檢查衛(wèi)生,認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,每天總是最后一個(gè)回家。面對(duì)何悅同學(xué)的進(jìn)步,我在班級(jí)給予極大的肯定,何悅同學(xué)的干勁更大了,在各方面都對(duì)自己嚴(yán)格要求起來(lái)。學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,家長(zhǎng)不禁開眼笑,直夸我要求的好,嚴(yán)格的對(duì)。這樣的例子真是太多了,舉不勝舉。

  我狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育,給我所帶的班級(jí)帶來(lái)了勃勃生機(jī),良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣使其他科任教師交口稱贊。

  二、業(yè)精于勤,奉獻(xiàn)為樂(lè),激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育,增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)。

  教育活動(dòng)中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,是班集體的主人,需要學(xué)生直接參與班級(jí)管理。班級(jí)內(nèi)部各類學(xué)生干部及所有成員都要明確自己在班集體中的工作職責(zé)。這樣全員參與,人人有事,才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

  1、指導(dǎo)學(xué)生自我管理,自我體驗(yàn)。

  在班級(jí)建設(shè)中,我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,組織指導(dǎo)學(xué)生制定本班一系列活動(dòng)計(jì)劃,班級(jí)各種管理制度等。如在班上實(shí)行量化管理,其它兄弟班可能有班長(zhǎng),但我們班沒(méi)有,班干部中有四個(gè)小組長(zhǎng),兩位小老師,在每學(xué)期初,我先給班上每個(gè)同學(xué)100分的量化積分,每天從各個(gè)方面進(jìn)行考察,并積分,這樣人人都關(guān)心自己的積分,人人都想爭(zhēng)先事事有積分,班上的工作有條不紊地進(jìn)行著,一切不良因素都消滅在萌芽狀態(tài),讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任班干部,體驗(yàn)為集體服務(wù)的辛苦。

  為使學(xué)生自己動(dòng)手,自我管理,我利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)向?qū)W生宣傳自己的事自己干,在每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),要求家長(zhǎng)在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干;平時(shí)充分尊重和時(shí)常聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。在學(xué)校里,我也注意對(duì)孩子進(jìn)行自我料理能力的培養(yǎng),每次班級(jí)開展活動(dòng),我總要聽(tīng)取學(xué)生們的建議。由班干部定期收集建議,集體討論。這一系列過(guò)程都由學(xué)生親手操作,學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的才華,表現(xiàn)了自我,鍛煉了自我,增強(qiáng)了參與意識(shí)。

  2、要建立一支強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍。要把一個(gè)班級(jí)培養(yǎng)或凝聚力強(qiáng)、文明、活潑而學(xué)風(fēng)良好的班集體,光靠班主任的努力是不夠的,還要培養(yǎng)一批得力助手。首先要考慮較為優(yōu)秀的,能遵紀(jì)好學(xué)。其次,班干還要愿意協(xié)助老師。第三,班干部要能說(shuō)服同學(xué),要有魄力。對(duì)成員進(jìn)行合理分工,相互間成一種互相協(xié)助,以互相制約的機(jī)制。

  3、多表?yè)P(yáng)少批評(píng),人非完人,任何人都會(huì)犯錯(cuò),更不要說(shuō)是學(xué)生。他們還是孩子,我們要熄滅心中的怒火,然后從學(xué)生犯錯(cuò)誤的背景中去尋找學(xué)生犯錯(cuò)誤的內(nèi)、外因素和心理動(dòng)機(jī),最后對(duì)癥下藥,細(xì)雨潤(rùn)物,轉(zhuǎn)化學(xué)生讓他們心服口服。

  三、開展豐富多彩的活動(dòng);

  豐富多彩的集體活動(dòng)是小學(xué)生接受集體主義思想教育班級(jí)形成及發(fā)展的途徑,我利用各種機(jī)會(huì)精心設(shè)計(jì),開展各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

  大多數(shù)孩子在家里是獨(dú)生子女,從小就有求必應(yīng),嬌生慣養(yǎng),養(yǎng)成了好吃懶做的毛病,我利用班會(huì)給學(xué)生灌輸勞動(dòng)最光榮的思想,鼓勵(lì)學(xué)生做力所能及的事做一些手工制作等,并對(duì)每天值日情況檢查評(píng)比,對(duì)勞動(dòng)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),并獎(jiǎng)勵(lì)一定的量化積分,值日小組哪個(gè)獲得學(xué)校的衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)的流動(dòng)紅旗,給每個(gè)組員也獎(jiǎng)勵(lì)積分。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生勞動(dòng)的熱情,多年來(lái),我?guī)膫(gè)班,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗就在哪個(gè)班。

  總之,學(xué)校開展的各項(xiàng)比賽活動(dòng),我都會(huì)和學(xué)生一起精心策劃、認(rèn)真準(zhǔn)備,往往令廣大師生耳目一新,精神振奮,心服口服,穩(wěn)居成績(jī)之首,是我校班主任的典范。

  四、愛(ài)崗敬業(yè),碩果累累,耐心做好困難生工作。

  每個(gè)同學(xué)都渴望從老師那里得到真誠(chéng)的愛(ài),尤其是后進(jìn)生更需要得到老師的愛(ài)護(hù)。對(duì)他們教育時(shí)應(yīng)多一份真情實(shí)意,通過(guò)感化達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。對(duì)于后進(jìn)生,還應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),更應(yīng)平等對(duì)待,降低起點(diǎn),以顯其長(zhǎng),這當(dāng)然也需要有耐心和愛(ài)心。

  對(duì)于班級(jí)里的一些后進(jìn)生,我根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們采取多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),多交談、少歧視的態(tài)度,努力尋找突破口。如;關(guān)強(qiáng)同學(xué),語(yǔ)文基礎(chǔ)差,主要問(wèn)題是經(jīng)常不完成家庭作業(yè),經(jīng)過(guò)調(diào)查,了解到他父親長(zhǎng)年在外地工作,孩子從小嬌生慣養(yǎng),根本不聽(tīng)母親的話,母親讓寫作業(yè),他總是說(shuō):在學(xué)校已經(jīng)寫完了針對(duì)這種情況,我和家長(zhǎng)多次聯(lián)系,每天下午把學(xué)生的知識(shí)重點(diǎn)和家庭作業(yè)寫在紙條上,讓其他同學(xué)捎給他家長(zhǎng),并要求家長(zhǎng)每天在練習(xí)作業(yè)上簽字。同時(shí)利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,該生的成績(jī)突飛猛進(jìn),他自己也有了追求進(jìn)步的信心。家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的話是:把孩子交給劉老師,我們最放心了!

  一份耕耘,一份收獲,我的心血沒(méi)有白費(fèi),我曾被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師教學(xué)能手鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任等。連續(xù)九年來(lái),我所任的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)名列街辦同級(jí)第一,撰寫的十多篇教學(xué)論文曾獲國(guó)家級(jí)、市、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

  正是熱情引導(dǎo)著我,求知鞭策著我,奉獻(xiàn)安慰著我,愛(ài)心包容著我,勤奮譜寫著我,使得我在班級(jí)管理上做得井井有條,各項(xiàng)活動(dòng)開展的有聲有色。我會(huì)繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。用愛(ài)心與真情的和風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)更多干涸的心靈世界。

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