（薦）讀后感的作文5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的讀后感的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文 篇1

　　抗戰(zhàn)的壞消息不斷傳來，樹生的公司要轉(zhuǎn)到蘭州去，他的經(jīng)理陳奉光愛慕樹生，為她買了去蘭州的飛機(jī)票。此時(shí)，樹生面對愛情以及事業(yè)的選擇。她的事業(yè)并不是僅僅為了自己，用她的話來說是為了整個(gè)家庭。真的`這么偉大嗎？其實(shí)她早已經(jīng)向汪文宣表白過心聲：

讀后感的作文 篇2

　　讀了這篇課文后，我想起了一個(gè)關(guān)于誠信的故事。北宋詞人晏殊，素以誠實(shí)著稱。在他十四歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇帝�；实壅僖娏怂�，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過的，就如實(shí)向真宗報(bào)告，并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”。晏殊當(dāng)職時(shí)，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的.酒樓茶館舉行各種宴會(huì)。晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹(jǐn)慎，正是東宮官合適的人選。”晏殊謝恩后說：“我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了�！边@兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽(yù)，而宋真宗也更加信任他了。

　　《中彩那天》這篇課文，使我受益匪淺。讓我明白到一個(gè)人的誠實(shí)和真誠是無價(jià)的重要;面對并不屬于自己利益的誘惑，都能像本課文的主人翁“父親”把汽車歸還給庫伯先生無私的情操學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他的誠實(shí)與守信的行為;讓我們在人生的道路上綻放誠實(shí)美麗的花朵!不該讓自私自利來蒙蔽我們純凈的心靈和高嵩的思想。

讀后感的作文 篇3

　　我覺得，在道德方面，東方更重視實(shí)踐而不是理論。老子說：“圣人行不言之教”。道德更多的不是用來講的，也講不出來。

　　所以論語中“仁”字凡一百零九見（《論語通譯》，人民文學(xué)出版社，徐志剛，序P3）,但卻通篇沒有定論。孔子在教導(dǎo)弟子的時(shí)候，總是言傳身教，因材之異而施教。也只有這樣才能真正讓弟子體會(huì)到什么是“仁”�；蛟S后來孔子死了，他的弟子也老了，再傳弟子為了能讓后人能夠受到如師在側(cè)般的指導(dǎo)，才從師的生活中截出一個(gè)個(gè)片斷，整理出一部《論語》。

　　（當(dāng)然，這純屬我的想象，沒有什么依據(jù)）正是因?yàn)椤墩撜Z》來自生活，是生活鮮活的再現(xiàn)，所以我們才應(yīng)該用一種獨(dú)特的方法去讀它。個(gè)人認(rèn)為，與其風(fēng)格比較像的一部書是晉代的《世說新語》。我們怎樣讀《世說新語》的？我想大多數(shù)人如果不是出于學(xué)術(shù)目的（例如需要寫一篇論文或讀書報(bào)道什么的），一定不會(huì)去分析它的中心，分析某段話是多么曲折地表達(dá)了一個(gè)多么深刻的'學(xué)術(shù)理論——我們大都會(huì)把它當(dāng)成一種生活的紀(jì)錄，以一種閑心來讀它。我覺得，其實(shí)閑談的心境才是最適合讀這樣的書的。讀到會(huì)意處，拊掌一笑，自然就理解了他要表達(dá)什么。或許比條條框框地分析加分解來得好一些。

　　當(dāng)然，這是讀書的高境界。我做不到。若要用一句話來歸納《論語》講了什么，我覺得應(yīng)該是“如何做人”。做人和做學(xué)問是不同的。做學(xué)問也許還能在紙上做，做人卻只能到生活中去做了。讀教人做人的書，自然要放到生活中去讀而不是僅僅在紙上讀，到故紙堆中去尋找疑問的解答。

讀后感的作文 篇4

　　翻開劉墉作品集，那一個(gè)個(gè)故事都代表著一個(gè)道理，首先映入我的眼簾的是一個(gè)奇怪的題目《辛苦的假象》，難道有些辛苦是制造出來的假象，我抱著好奇的心理翻開了第二百一十四頁。

　　這是劉墉寫給他大兒子的文章，兒子告訴他自己差點(diǎn)沒有趕上火車，走路花了整整二十五分鐘，還用上了跑步。為了證明兒子說的是真話，劉墉第二天一早第一次去搭火車，沒想到一路走過去只花了二十分鐘，還害的他在車站多等了近半個(gè)小時(shí)�；貋砗�，他就質(zhì)問兒子。沒想到，兒子回答的話讓他大吃一驚：“我又不是一路跑去，而是慢慢逛，直到發(fā)現(xiàn)時(shí)間快來不及了，才用跑的！”制造辛苦的假象，是很多人都會(huì)犯的錯(cuò)誤。就像我，有時(shí)候作業(yè)寫到很晚，都認(rèn)為自己做的事情很多，很辛苦，可是回過頭來想想，我做的事并不是很多。就像書上所說的：如果你總是認(rèn)為自己干活慢，總是遲，總是感的時(shí)間，請你想想我的話。抓住一個(gè)放假的`空檔，把未來非辦不可的事排列出來，并將已經(jīng)拖延的事情立即完成。便會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然犧牲一兩個(gè)假日，卻事后面的事，都能順利地進(jìn)入軌道。撒切爾夫人說過：“日歷萬機(jī)不難，只要把將做的事，條列下來，做好之后，再一項(xiàng)一項(xiàng)刪去�！�

　　就像上面說的，其實(shí)每一件事情都是可以很好地完成，都是要看你想不想了。制造辛苦其實(shí)并不像想象那樣那么好，它是在浪費(fèi)時(shí)間，本來一件事可以一分鐘完成，可是卻花費(fèi)了十分鐘，花費(fèi)的時(shí)間可以再多做九件這樣的事情。像什么所說的那樣，把握好自己的時(shí)間，不要再制造辛苦，也不要做出辛苦的假象。

讀后感的作文 篇5

　　對于一個(gè)人來說，最大的幸福就在于，即使你不復(fù)存在，而仍能用你所創(chuàng)造的一切來服務(wù)于世人。——題記《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說雖然已看過多遍，但至今忘不了那位有著高度責(zé)任感的青年保爾，這個(gè)假期，我又重新溫讀了這本著作。作者塑造保爾這一形象，從保爾的坎坷經(jīng)歷中，我們應(yīng)該反思這樣一個(gè)問題：人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過？保爾用他的實(shí)際行動(dòng)告訴了我們：他在修筑鐵路時(shí)，遠(yuǎn)在天亮，便已悄悄地不驚動(dòng)任何人的起了床，，勉強(qiáng)的移動(dòng)著他那簡直僵的腳，獨(dú)自去廚房燒水。想想我們自己，工作日每天早上與太陽捉迷藏、與鬧鐘打架、還要克服眼皮千百萬的重力，勉強(qiáng)的到學(xué)校。一遇到生病，更是金嬌玉貴。難道我們就沒有保爾那鋼鐵的意志力嗎瘦骨嶙峋，雙眼通紅的保爾雖然一連五天在發(fā)高燒，但他還是托著憔悴的身體，瘋狂猛烈地?fù)]動(dòng)著鐵鍬。我們在學(xué)習(xí)，又是怎樣一場狼狽樣子？想起中考前的一個(gè)月，漫天的金卷飛舞著，有些同學(xué)熬不過那“酷題”之苦，干脆把它扔進(jìn)課桌，裝作沒看見，這就是我們面對困難的方法嗎？想想保爾，我們是多么脆弱，難道我們就沒有那保爾頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力嗎？

　　面對滴水成冰的天氣，重傷寒雖然把保爾打在了地上，但他又從床上艱難地爬起。他不相信命運(yùn)，健康還是背叛了他，他全身癱瘓、雙目失明，他想到自殺，但他很快就克制了那懦弱的想法。他不相信命運(yùn)，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。這又使我想到了同學(xué)們之間的那次談話：“快到中考，有信心考去哪一所高中？”“相信命運(yùn)吧”這就是我們的堅(jiān)強(qiáng)！自己不去向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自己不付出努力，卻把寄托給命運(yùn)！難道我們青少年真的沒有那保爾勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的勇氣嗎？保爾說過：“即使生活到了實(shí)在難以忍受的地步，也要想辦法能夠活下去，使你的.生命變成有用的。這才是生命的意義。”生命的長度是我們無法跨越的，那就成為生命拓寬它的寬度，為別人奉獻(xiàn)一點(diǎn)關(guān)愛吧！說起奉獻(xiàn)，我們做得可所謂真正的“無私奉獻(xiàn)”了。就拿在學(xué)校打掃衛(wèi)生來講，一大集體去掃地，總有那兩三個(gè)人偷懶，第一次兩三個(gè)人，第二次又兩三個(gè)人，第三次呢？他們對自己做到了無私，對集體，對別人呢？非得拿利益做交換而工作。那類人是可恥的。雷鋒叔叔說過：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的�！贝蠹叶贾�道，但大家真正做到了嗎？21世紀(jì)，科技高速發(fā)展，生活條件優(yōu)越了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，但卻存在著一些黑暗殺手，不良因素在影響著我們，還有家庭學(xué)校的一些錯(cuò)誤引導(dǎo)。父母老師在一直告訴我們好好學(xué)習(xí)，一直進(jìn)行單調(diào)的思想灌輸，從來不會(huì)將抽象的思想變?yōu)閷?shí)踐。在社會(huì)生活中，個(gè)人總能第一時(shí)間想到自己的利益，在20xx年的聯(lián)歡會(huì)上的那個(gè)小品《扶不扶》雖然只是演繹著社會(huì)生活中極小的一段生活片段，折射出的卻是社會(huì)巨大問題。老人跌倒了扶不扶？去扶，怕老人訛詐;不去扶，過不去尊老這一道德，全當(dāng)作沒看見。為什么社會(huì)中不能多一些正能量，不能多一些有正義感，責(zé)任感的人。湖南有一檔《噗通噗通的良心》節(jié)目，自己摸摸良心說話，在老人跌倒時(shí)，你最先想到的是什么？為什么我們不能為別人做一些令他們開心的事呢？快樂不是索取的而是給予的。從《鋼鐵是怎樣煉成的》再到21世紀(jì)社會(huì)演變史，人性意識(shí)淡薄了。為了能讓青少年有一個(gè)充實(shí)而美滿的人生，我希望大家能像保爾，雷鋒那樣，做點(diǎn)自己能做的事，去幫助別人，去為自己能有一個(gè)充實(shí)的人生而奉獻(xiàn)。青少年們，我們正處于美麗的青春年華。雖然我們不能留住時(shí)間，但我們能夠留下記憶。為了使記憶更加難忘，難道我們不應(yīng)該攜起手來為社會(huì)、家庭做點(diǎn)什么？不去奉獻(xiàn)點(diǎn)什么嗎？在生命的歷史長河中，一次又一次熱心的服務(wù)與奉獻(xiàn)，猶如一顆一顆發(fā)著微弱光的星星，雖不奪目耀眼，但能夠編織美麗銀河。生活就應(yīng)該活的漂亮，人生就該生得有價(jià)值。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。在他臨死的時(shí)候，可以自豪地向全世界宣布：我有一個(gè)一生奉獻(xiàn)的人生，有一個(gè)充滿快樂的人生。這樣，活著的生命才有價(jià)值，死去的靈魂才有魄力！青少年們，摒棄我們個(gè)人的私利，為自己的父母、長輩、老師、朋友，難道不該做些什么嗎……奉獻(xiàn)人生，魅力無價(jià)！

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