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六年級班主任培訓(xùn)心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的六年級班主任培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
六年級班主任培訓(xùn)心得體會1
二年級這一年大二是非常充實的第一年，第一次第一場帶畢業(yè)班我也感到壓力很大，但是一路走過來，我和學(xué)生們并肩進步，也在這三年里取得了一些不錯的成績。這一年與其說是孩子們的畢業(yè)沖刺階段，還不如說是孩子們思想覺悟又的一年。這一年里，我看見了很多孩子的改變，這讓我深感欣慰，讓我知道，我的高中學(xué)生們也長大了。
這一年的時間里，不管是我，還有各位任課老師雖然是非常認真的。因為我是第一次帶畢業(yè)班，所以不得不很多事情都請教其他的老師，也很感謝同事們對我誠摯的幫助和激勵，讓我也可以在這個基礎(chǔ)上進步的更慢，更好的領(lǐng)銜學(xué)生們走下去。我們遇到了一些困難，我們也隨之解決了這些連帶困難，發(fā)現(xiàn)問題解決問題這個過程中，學(xué)生們慢慢的也有一下子了很大的成長。作為班主任的我，也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認為學(xué)生是跟著教師進步的，其實這三者是一同前進的。我作為他們的班主任，是他們的領(lǐng)軍人，同時也是他們的朋友和伙伴。只有這樣，學(xué)生們和教師之間的關(guān)系才更加融洽，這也是一個班級進步的一個因素。
除了看到學(xué)生們的成長之外，我也意識到做好一名班主任是不容易的，需要花費很大的心血需要和書本知識，但是這一切都是值得的，也是我在這份事業(yè)上的一份責任和使命。我學(xué)員個人是非常喜愛教師這份事業(yè)的，因為它能夠帶給我濃厚的`成就感，也能夠給我?guī)硪恍┠軌驇椭蚁胂髞聿患暗捏@喜。二年級教師的學(xué)生們思想意識逐漸的加強，在和他們相處的演化過程中，我感受到了他們對目標的渴望，也感受到了他們的決心，當一個孩子為目標有了堅定的決心媽媽之后，我相信他們是真的十幾歲了。
這一年平時班內(nèi)許多平常默默無聞的孩子開始積極起來，不管是平時的課堂教學(xué)天數(shù)還是平時的空閑時間內(nèi)，一有關(guān)鍵問題就會來問我。這一點是非常非常重要的，這代表著學(xué)生們已經(jīng)有了自主學(xué)習(xí)的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的小孩一大點。作為畢業(yè)班的班主任，香濃我體會到了各種各樣的香甜，一是開心孩子們都長大了，可以走向自己想出去的中學(xué)。二是作出我不得不要進行一場分別，看著往日熟悉的面孔們都逐漸離開，這一點我是非常不好受的�？粗⒆觽兡钅畈簧岬谋砬�，我的心里也非常的科膠。大概這就是作為一名教師的快樂和幸福了吧！
六年級班主任培訓(xùn)心得體會2
來到xx班快6年的時間了，從一年級的時候就開始帶他們，現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼他們就已經(jīng)到六年級了。通過這6年跟他們的相處，我漸漸的觀察他們，漸漸的和他們培養(yǎng)出更了濃厚的師生感情�，F(xiàn)在他們即將畢業(yè)，我有很多的不舍，還有不少對他們的期待。但是愈多的是對他們的祝福。
我希望我所教出去的學(xué)生都能夠健健康康福氣的成長，我希望無論之前他們以后考取了哪所大學(xué)，從事哪一份行業(yè)的工作，我?guī)缀醵枷Ｍ麄兡軌驇椭鷮Φ闷鹱约海瑢Φ闷疬@個社會。我不要求他們有多非常大的作為，我只希望他們想在多年以后還能夠保持自己的初心，做一個正直且對社會制做有幫助的人。因為多年以來的教育工作經(jīng)驗，告訴我教育一個人成才，首先要教育他如何處世。
因為我覺得如果一個學(xué)生在成績相當方面很突出，但是他的思想方面卻不過關(guān)的話，但是很難走出學(xué)校為社會做貢獻里韋縣的，甚至還可能會做出一些危害社會的。所以我覺得成績并不是衡量一個好學(xué)生的標準，我覺得對孩子們的一個比對教養(yǎng)要素質(zhì)孩子們的學(xué)習(xí)教育更為重要。在我們班里，我從來不會因為諸位同學(xué)成績好，我就偏向于下任同學(xué)。而是時常鼓勵他們好好做人，如果有做了難事的，我會給予極大的.表揚與獎勵。通過這樣的方式，我想告訴他們告訴做人要比成績更加的重要。
而且初中時期正是價值觀，人生觀，世界觀驟然形成的一個階段。所以在這一階段我們就要好好的為他們回去樹立一個正確的人生觀，價值觀和世界觀。這既是我們做老師的責任，也是我們做班主任的義務(wù)。如果我們這些做老師都不給他們進行一個指導(dǎo)和正，那他們會很容易一個偏離正軌的道路。所以我們老師除了在成績對他們的關(guān)注之外，還需要必須對他們的方方面面進行非議。
在教師行業(yè)從事了這么多年，其實很多老師們眼中的壞學(xué)生，并不算我們所看到的那樣。他們有很多只是因為缺乏關(guān)愛，缺乏關(guān)心，所以才自甘墮落。而我們的要更加關(guān)注于學(xué)生們的內(nèi)心世界。讓他們感受到溫暖，若想讓學(xué)生真正的敞開心扉，感受這個世界蘊含還是有很多美好事物的存在。我想這才是教育才的參考價值所在吧。
六年級班主任培訓(xùn)心得體會3
作為一個小學(xué)二年級的班主任，迄今為止，外語教學(xué)我也有了一學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗了，心中頗有感悟，更加深刻的認識到了教育行業(yè)的美妙，對學(xué)生的教學(xué)又有了當新一層的領(lǐng)悟，在這一學(xué)年我作為班主任的成長是有目共睹的，這段時間的教學(xué)工作也是讓我印證了一個事實，相對當鳳鳴鎮(zhèn)而言，我更適合當訓(xùn)導(dǎo)主任。
一、不放棄每一個學(xué)生
一個班集體里面，肯定有好學(xué)生當然也有會差生，分清作為班主任就應(yīng)該一概而論，不是有歧視的想法，要將自己對學(xué)生的關(guān)愛均勻的散布在每一個學(xué)生的身后，這樣才倘若是優(yōu)秀班主任理應(yīng)做到的。就像之前第一學(xué)期之前我班上一個學(xué)生，白天上課的時候，他能一直睡，不管自己有沒有睡覺的想法，他都能在老師的“催眠聲”中睡著，下課了又比誰都吃香，這樣的學(xué)生無論哪個老師看見了都會覺得吧，我就沒有放棄他，每天都找他談心，詢問他的目標是什么，一個人戰(zhàn)略的人生一定要有個戰(zhàn)略目標，這樣干起事情來果然會有動力，這也是會在無形之中監(jiān)督自己不放棄的重要因素。我讓他找到自己的學(xué)習(xí)目地目的之后，慢慢的就有了好轉(zhuǎn)，在下學(xué)期里，表現(xiàn)良好。把這樣一個差生教好，光榮這無疑是一個班主任很大的榮耀。
二、不一味地追求研讀，心理也很重要
一個班集體的好壞，我知道大家的第一標準就是這個班的整體平均成績，但是我笑言這不是唯一的標準，每個孩子的心性也很非常重要，我們的戰(zhàn)斗部隊學(xué)習(xí)任務(wù)的重量要在孩子們能接受的范圍內(nèi)！適當?shù)慕o壓力固然是好的，但是直接壓的他們單獨喘不過氣來，最后阻礙的也只有是反抗和叛逆，變得不愛學(xué)習(xí)，甚至是討厭學(xué)習(xí)，所以我基本上會每隔一段時間都會讓他們放松順便，譬如說組織一場籃球比賽，比如說一趟趣味的公開課，再比如說抽一節(jié)自習(xí)課給大伙講講歷史上有趣的事情等等。
三、不要壓迫孩子們的`天性
他們現(xiàn)在還這時候只是六年級的學(xué)生，并不是要備戰(zhàn)入學(xué)的高中生，真的不要給他們太多的學(xué)習(xí)壓力了，他們需要時間，能夠空間做得好去做自己想做的事情，這樣他們才會在學(xué)習(xí)的時候，把所有的心思都放過來，專心致志主動學(xué)習(xí)的學(xué)生，跟強行交回壓迫學(xué)習(xí)的學(xué)生，二者并不相同的學(xué)習(xí)效率是截然不同的，這個不能年紀的他們喜歡的案子就不撒手，不喜歡的東西碰都不會碰。作為班主任要學(xué)會循循善誘，而絕非一味的灌輸。
我覺得我的教學(xué)方式還是比較正確的，雖然說跟體育老師很多的班主任都不那么相同，但是最后的結(jié)果事實證明好的，瀕為我成了學(xué)校最受愛戴的老師，每天都會有無數(shù)的學(xué)生跟我打招呼，這就是一般老師所受不下的待遇。
六年級班主任培訓(xùn)心得體會4
六年級這一周是非常充實的第一年，第一次帶畢業(yè)班我也感到?jīng)_擊很大，但是一路走過來，我和學(xué)生們一同進步，也在這一年不錯這兒取得了一些不錯的成績。這一年與其說是孩子們的畢業(yè)力拼階段，還不如說是孩子們唐汪式思想覺悟的一年。這一年里，我看到了有些孩子的改變，這讓我深感欣慰，讓我知道，我的學(xué)生們也雙親了。
這一年的時間里，不管是我，還有各位任課老師都是非常認真的。因為我是第一次拎畢業(yè)班，所以不得不很多事情都去請教其他的，也很感謝感謝同事們對我的幫助和鼓勵，讓我也可以在這個基礎(chǔ)上進步的更越快，更好的帶領(lǐng)學(xué)生們走下去。我們遇到了一些困難，我們也困境隨之解決了這些困難，發(fā)現(xiàn)癥結(jié)解決問題這個過程中，學(xué)生們一點點的也有了很大稍稍的成長。作為班主任的我，也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認為學(xué)生是跟著教師進步的，其實這二者是一同前進的。我作為他們的班主任，是他們的領(lǐng)軍人，同時也是他們的老友和伙伴。只有這樣，大學(xué)生學(xué)生們和教師之間的關(guān)系才會更加融洽，這也是一個班級進步的.一個因素。
除了看到學(xué)生們的成長之外，我也意識到想要做好一名是不容易的，需要花費很大的心血和精力，但是這一切都是值得稱贊的，也是我在這份事業(yè)上的一份責任和使命。推崇我個人是非常喜愛教師這份事業(yè)的，因為留給它能夠帶給我濃厚的熱忱，也能夠給我?guī)硪恍┪蚁胂蟛坏降捏@喜。六年級的學(xué)生們思想意識逐漸的加強，在和他們相處的投資過程中，我感受到了他們對目標的渴望，也感受到了他們的決心，當一個孩子為目標有了堅定的決心之后，我相信他們是真的長大了。
這一年兩周班內(nèi)許多平時默默無聞的孩子開始積極起來，不管是平時的課堂教學(xué)還是平時的空閑時間內(nèi)，一有風險問題就會來問我。這一點是比較重要的，這代表著學(xué)生們已經(jīng)有了自主已然學(xué)習(xí)的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的一大點。作為畢業(yè)班的輔導(dǎo)員，我領(lǐng)悟感悟到了各種各樣的滋味，一是開心孩子們都長大了，可以走向自己想一下的中學(xué)。二是我不得不要一次需要進行一場分別，看著往日熟悉的面孔們都逐漸離開，這一點我是非常不好受的�？粗⒆觽兡钅畈簧岬谋砬椋业男睦镆卜浅５乃釢�。大概這就是作為一名教師的快樂和了吧！
六年級班主任培訓(xùn)心得體會5
通過研習(xí)李鎮(zhèn)西老師的《班主任工作的若干“第一次”》，我深深感受到李老師濃濃的愛：愛教師這個職業(yè)，快樂班主任這個崗位，愛所教的每一個學(xué)生。李老師勤于思考，思考問題自己平時的工作，結(jié)構(gòu)性問題反思學(xué)生身上反映出的問題，思考學(xué)生生活中的表現(xiàn)，思考教育學(xué)生的策略。李老師善于學(xué)習(xí)，一面鉆研優(yōu)秀班級的優(yōu)秀的一面，學(xué)習(xí)優(yōu)良班主任實踐經(jīng)驗的管理經(jīng)驗。我想一個優(yōu)秀班主任首先應(yīng)該是快樂而有智慧的一個積極進取的’人。
學(xué)習(xí)工程學(xué)院了廣東教育學(xué)院李季教授“敘事教育----走進心靈的智慧”講座后，感觸良多。我們教師在教育教學(xué)過程中，假若不搬入學(xué)生學(xué)生的心靈的話，我想很難收到很好的教學(xué)效果。因為教學(xué)整個過程中一個主體的因素——學(xué)生，沒有參與到我們的教育教學(xué)中來的話，很難取得良好的效果。這樣的話，教師教的很累也很苦，同樣學(xué)生學(xué)得也很累也很苦。只有我們教師潛入學(xué)生當中，去體念、去感受，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和學(xué)生一起成長，這樣的話，我們教師根本無法和學(xué)生有共鳴之處，學(xué)生才能參與到教學(xué)中來。如何走進學(xué)生的心靈呢？
一、聽學(xué)生的心聲。
我們教師要以擁護學(xué)生，平等的態(tài)度去傾聽學(xué)生的心聲，這樣學(xué)生才會把別具一格他們巧思告訴教師。
二、看學(xué)生的行動。
人們常說：看其行，知其意。我們教師要仔細觀察學(xué)生日常行為表現(xiàn)，從學(xué)生日常的一言一行來中過來去分析學(xué)生的心理、了解學(xué)生心理。
三、和學(xué)生交流
教師要不定期不定期和學(xué)生一起交流，主是討論學(xué)生和關(guān)心的一些感謝事情，比如：如何看待中學(xué)生的早戀青少年問題，中學(xué)生配置手機的互相矛盾。通過和學(xué)生的交流可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動態(tài)，對一些問題論調(diào)的看法以及人生觀、世界觀等，學(xué)生這樣便于教師壓住學(xué)生的心靈。
通過班主任培訓(xùn)，使我更加明確初級中學(xué)了新時期的'小學(xué)班主任需要完善開放的專業(yè)素質(zhì)。其中包括：縝密有方的組織工作管理能力、駕輕就熟的教育教學(xué)能力、率直靈敏的教育應(yīng)變能力、廣泛靈活的交往協(xié)調(diào)能力、深刻敏銳地觀察分析能力、遇事冷靜的自我控制能力、生動藝術(shù)的語言表達能力、勤于反思的教育科研能力、積極有效的自我調(diào)適能力。這九五方面的能力如果增強了，會在學(xué)生心目中聲望樹立起無言的威信。今后我要加強自己這幾方面能力的。
總之，作為一名教師，面要寬，專業(yè)要精，要時刻跟蹤學(xué)科的最新展。教學(xué)合一做合一是最最有效的教學(xué)方法。所以我們要與時俱進，要善于去做，不斷總結(jié)自己的教學(xué)實戰(zhàn)經(jīng)驗經(jīng)驗與技能。日常是學(xué)校教育教學(xué)與班主任管理過程中一個特定而復(fù)雜的社會角色。我們應(yīng)在繁雜的工作事務(wù)中的工作。作為班主任，要嚴中有愛，愛中有法，要以育人為出發(fā)點，讓自己做好自己的班級教育工作社會教育工作。
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