參觀的心得體會(huì)精品（15篇）
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的參觀的心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
參觀的心得體會(huì)1
5月31日—6月12日，我們參加自治區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的62位教師有幸來(lái)到天津市的兩所小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。首先在這里得感謝組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，幫我們爭(zhēng)取了這么一個(gè)難得的時(shí)機(jī)。我懷著沖動(dòng)、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問(wèn)進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。我們分別聽(tīng)數(shù)學(xué)課2節(jié)，專(zhuān)題講座報(bào)告4場(chǎng)，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是百年老校。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會(huì)。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育開(kāi)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是北方沿海經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)的學(xué)校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氣氛，無(wú)不表達(dá)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如天津市南開(kāi)小學(xué)，該校的校長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人;讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的.品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。
他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的開(kāi)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如天津師范大學(xué)附小，學(xué)校倡導(dǎo)的教育價(jià)值觀念是“關(guān)注主體、科學(xué)創(chuàng)新〞，倡導(dǎo)的教育理念是“讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術(shù)〞。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙語(yǔ)教育、科技教育，表達(dá)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細(xì)。〞教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不表達(dá)在行動(dòng)實(shí)踐上，那么無(wú)異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氣氛濃厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)，學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處表達(dá)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話(huà)，那么對(duì)于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
三、特色辦學(xué)，各取所長(zhǎng)，使各自的辦學(xué)效益得到了社會(huì)的認(rèn)可。我們所參觀考察的學(xué)校都是在當(dāng)?shù)啬酥寥珖?guó)知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)特色也是各有千秋。如天津師范大學(xué)附小，因?yàn)樯磧?yōu)良，師資力量雄厚，所以辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，特長(zhǎng)鮮明，校園文體活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是重點(diǎn)名�；虻絿�(guó)外學(xué)校深造。同時(shí)學(xué)校的德育工作以“愛(ài)心、責(zé)任、正義〞為核心形成了成熟的管理體系。百年名校天津南開(kāi)小學(xué)的內(nèi)涵豐富的校史展示著她的博大精深、沉郁雄渾，科學(xué)精神與民族精神鼓勵(lì)著全校師生求學(xué)奮進(jìn)、成才報(bào)國(guó)，涌現(xiàn)了許多知名科學(xué)家和學(xué)者。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈，不管是聽(tīng)課、評(píng)課，還是參觀、聽(tīng)講座，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬(wàn)，如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西，也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的教師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
參觀的心得體會(huì)2
在岳麓山下，我進(jìn)了大門(mén)。我們把車(chē)停在湖南大學(xué)圖書(shū)館旁邊，一路走到岳麓山。讓我們先向右走，我們可以看到不遠(yuǎn)的停車(chē)場(chǎng)。停車(chē)場(chǎng)旁邊有一個(gè)池塘，在那里我們已經(jīng)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到愛(ài)萬(wàn)亭。
艾萬(wàn)亭的名字來(lái)源于唐代大詩(shī)人杜牧的詩(shī)“夜泊坐戀林峰，霜葉紅于二月”。那一年，經(jīng)常有仁人志士在這里“指國(guó)家，激文字”。我們沿著路走到愛(ài)萬(wàn)亭。到處都是古樹(shù)。乍一看，山上有許多又高又直的.楓樹(shù)。
父親指著山腳下的一座古建筑說(shuō)：“那就是岳麓書(shū)院，中國(guó)四大書(shū)院之一，素有‘千年書(shū)院’之稱(chēng)。岳麓山上還有許多烈士陵寢，如黃興墓、陳天華墓、蔡鍔墓。如果你有時(shí)間，你可以去拜訪(fǎng)他們！
岳麓山承載著眾多歷史名人的故事，繡著一股靈氣，真是風(fēng)水寶地！
參觀的心得體會(huì)3
這次參觀后發(fā)現(xiàn)一個(gè)企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)日烈的市場(chǎng)上不斷壯大，除了雄厚的是實(shí)力外，最重要的'是企業(yè)要不斷創(chuàng)新，不要停止不前，要不斷創(chuàng)造開(kāi)發(fā)新的東西，特別是像藥物方面，本來(lái)就存在很大開(kāi)發(fā)空間，所以，一個(gè)公司在新藥研發(fā)上是很看重的，另外，考慮到我國(guó)國(guó)情和社會(huì)，管理也是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。xx廠要管理得好也是要花很大心思的。無(wú)論是要考慮怎樣調(diào)動(dòng)員工積極性，還是怎樣節(jié)省投資力度方面，都需要深思熟慮。這次印象比較深刻的就是講解員給我們介紹了公司里面還有很多豐富的娛樂(lè)設(shè)施，這是出乎我意料的，這都體現(xiàn)了現(xiàn)今社會(huì)上對(duì)工人們的人文關(guān)懷，展現(xiàn)了社會(huì)生產(chǎn)上的人性化管理，所以，除了本專(zhuān)業(yè)必須學(xué)得很好外，其他關(guān)于管理方面的知識(shí)也應(yīng)該有所涉足，這樣以后才能在制藥方面有所突出成果！
參觀的心得體會(huì)4
最近，我有幸參加了公司在北京昆侖酒店舉辦的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一家由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)和經(jīng)營(yíng)的五星級(jí)酒店，在這里花上一天的時(shí)間，的確會(huì)給你帶來(lái)非凡的完美體驗(yàn)。昆侖飯店是由錦江國(guó)際管理有限公司按照國(guó)際五星級(jí)豪華商務(wù)酒店的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)經(jīng)營(yíng)的，因此，無(wú)論在硬件設(shè)施、服務(wù)質(zhì)量還是相關(guān)服務(wù)方面，昆侖飯店都能做到首屈一指；從管理理念上來(lái)說(shuō)，正是由于昆侖飯店每一個(gè)細(xì)節(jié)都達(dá)到五星級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，它才在競(jìng)爭(zhēng)激烈的北京高端酒店市場(chǎng)占據(jù)主導(dǎo)地位。
這次參觀給我留下了許多印象，其中之一就是昆侖飯店的裝修和布置。大家都知道，一個(gè)酒店不管是幾星級(jí)的，看一眼室內(nèi)裝飾就可以略微窺視一下。不僅僅是視覺(jué)上的美，更是讓人在任何時(shí)候都能領(lǐng)略到這個(gè)酒店的文化氣質(zhì)。比如賓館里不同價(jià)位的房間，雖然在價(jià)格上各有高下，但從家庭布局到燈光器材，無(wú)不透露出五星級(jí)的感覺(jué)，讓你仿佛享受到了國(guó)王般的禮遇。
走進(jìn)昆侖酒店，首先映入眼簾的是直徑大約一米多寬的一根直徑不足一米的大理石柱子，然后是那金碧輝煌的燈光效果。除華麗的大堂外，樓上還設(shè)有來(lái)自國(guó)外的越南、韓國(guó)、意大利等美食餐廳，以及頂層的中式自助式旋轉(zhuǎn)餐廳。另外，店內(nèi)還有多功能會(huì)議廳、美容美發(fā)中心、書(shū)店等配套區(qū)域，可以說(shuō)，只要您住進(jìn)昆侖飯店，足不出戶(hù)，就能享受到世界各地想要體驗(yàn)的一切。
除昆侖飯店五星級(jí)的裝修布置外，給我印象更深的還是酒店的PA管理。大家都知道，PA對(duì)于任何一家想要規(guī)范經(jīng)營(yíng)的酒店來(lái)說(shuō)都是非常重要的，尤其是在今天快節(jié)奏的商務(wù)旅行中，也許前一個(gè)客人3分鐘前才辦好離店手續(xù)，下一個(gè)客人3分鐘后才辦好入住手續(xù)。這個(gè)短短的時(shí)間，既考驗(yàn)了我們協(xié)調(diào)管理部門(mén)的能力，又考驗(yàn)了我們PA部門(mén)快速處理，規(guī)范操作的能力。為了使賓館公共區(qū)域清潔工作順利進(jìn)行，同時(shí)避免對(duì)賓客造成騷擾，必須事先合理安排排班時(shí)間，為每個(gè)員工安排負(fù)責(zé)的區(qū)域，并與賓館各部門(mén)協(xié)調(diào)，以便制定統(tǒng)一的.計(jì)劃和程序。一般而言，工業(yè)部門(mén)實(shí)行的是三班制，即早、中、晚。而且在昆侖酒店，除了這三個(gè)普通班次外，還增加了一班巡邏隊(duì)，作為正常班次之外的補(bǔ)充，可隨時(shí)協(xié)助或直接執(zhí)行緊急清理任務(wù)。
排班安排只是第一步，更重要的是，還是讓PA部的每一位員工都清楚自己要負(fù)責(zé)的工作范圍、領(lǐng)域和要求，并努力在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的工作。這個(gè)方面離不開(kāi)昆侖飯店常規(guī)的國(guó)際化PA常規(guī)培訓(xùn)，也離不開(kāi)其高素質(zhì)的員工，我想這兩點(diǎn)是最值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。第二，在人員配置上也很講究，一般為了避免對(duì)客人造成不便或危險(xiǎn)，昆侖飯店將大型的清潔和維護(hù)工作安排在夜間進(jìn)行，因此夜班人數(shù)較多，質(zhì)量要求也較高。由于既要保證工作質(zhì)量，又要保證客人的安靜睡眠，這也是我們?cè)谌粘Ｓ?xùn)練中需要努力解決的問(wèn)題。
除以上說(shuō)明的時(shí)間和人員安排外，還需對(duì)PA員工進(jìn)行嚴(yán)格的個(gè)人要求。舉例來(lái)說(shuō)，在這次參觀中，我了解到昆侖飯店對(duì)男女員工都有以下要求：制服：整潔，無(wú)皺褶；工作服：干凈，無(wú)皺褶；工作服胸前左上方須佩帶；頭發(fā)：干凈，修剪整齊；女性：若長(zhǎng)發(fā)，須盤(pán)起，佩戴指定頭花；指甲：整齊，不留長(zhǎng)指甲及涂彩色指甲油；嘴：清新，上班前及上班時(shí)不準(zhǔn)飲酒，不準(zhǔn)吃刺激性食物；香水：只能用清淡的香水……等等；指甲的長(zhǎng)度，大小，到制服的佩戴，都無(wú)異于昆侖飯店五星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化。能夠有這樣標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)體系，作業(yè)程序做保證，也難怪昆侖酒店在海外聲名大噪。
每個(gè)房間內(nèi)都有PA職員，他們的工作也從服務(wù)細(xì)節(jié)開(kāi)始。在日常清潔之后，每個(gè)房間的相應(yīng)功能區(qū)域的物品擺放也必須按照程序進(jìn)行。比如豪華豪華套間的臥室，一定會(huì)在賓客小憩的圓桌上擺上一盤(pán)新鮮水果和一瓶紅酒，可折疊的化妝鏡也能給人便利和方便；而豪華商務(wù)套間的書(shū)房，寬敞明亮的書(shū)桌上必然整整齊齊地?cái)[放著國(guó)內(nèi)外直撥電話(huà)和高速上網(wǎng)的電腦，書(shū)房旁邊的小酒吧也能讓你在辦公之余放松一下；昆侖套間的會(huì)客廳里真皮沙發(fā)給人的感覺(jué)是嚴(yán)肅認(rèn)真，而圓桌上擺放的幾本休閑雜志則能讓人在緊張的商務(wù)談判中享受到成功的輕松。
要是你覺(jué)得有這么豪華的裝飾，這么豪華的客房，昆侖酒店就能高枕無(wú)憂(yōu)，那你就錯(cuò)了。昆侖酒店通過(guò)此次學(xué)習(xí)，還將學(xué)習(xí)到昆侖酒店提供的各種個(gè)性化服務(wù)。昆侖酒店除提供酒店內(nèi)常備的送房、叫醒等服務(wù)外，還提供兒童護(hù)理、殘障房、擦鞋服務(wù)、電子保險(xiǎn)箱等周到的照顧服務(wù)，為每位客人解決入住后的一切煩惱。例如，殘障人士客房就是根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的殘障人士設(shè)施來(lái)配置的，充分考慮了每位顧客的入住需求；又如，為兒童提供的服務(wù)，昆侖飯店內(nèi)部的娛樂(lè)設(shè)施，足足有幾層樓，把孩子交給他們，你自然可以放心地去辦公。
本次參觀學(xué)習(xí)不僅使我對(duì)酒店管理的相關(guān)流程有了更深刻的了解，同時(shí)也讓我對(duì)酒店的PA管理有了更深刻的體會(huì)。我覺(jué)得我們要做好這一行業(yè)，就必須像昆侖酒店那樣，以標(biāo)準(zhǔn)贏得市場(chǎng)，以服務(wù)贏得市場(chǎng)！
參觀的心得體會(huì)5
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月28號(hào)（星期五）
二、活動(dòng)內(nèi)容：
參觀北師大附屬小學(xué)，了解小學(xué)生生活。
三、活動(dòng)對(duì)象：
大班畢業(yè)班全體小朋友及家長(zhǎng)。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參觀北師大附屬小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。
2、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
五、活動(dòng)過(guò)程安排
1、小朋友和家長(zhǎng)們手牽手一起走進(jìn)小學(xué)。
2、一起參觀小學(xué)生課間操活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)參觀學(xué)校環(huán)境、了解教室、操場(chǎng)、廁所的具體位置。
4、體驗(yàn)一節(jié)體育課，讓幼兒對(duì)小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的。愿望。
5、家長(zhǎng)參加講座，了解小學(xué)情況及幼小銜接準(zhǔn)備。
6、家長(zhǎng)和孩子們一起品嘗小學(xué)準(zhǔn)備的體驗(yàn)午餐。
通過(guò)今天的`小體驗(yàn)，相信孩子們都有所收獲，能更好的適應(yīng)小學(xué)的生活環(huán)境。
參觀的心得體會(huì)6
20年4月22日，在孫礦帶領(lǐng)下我們?nèi)サV業(yè)集團(tuán)煤礦參觀學(xué)習(xí)該礦精細(xì)化管理工作，通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)感觸、體會(huì)很大，對(duì)于我們礦在現(xiàn)場(chǎng)管理方面與礦業(yè)集團(tuán)煤礦還有較大的差距，現(xiàn)就本次參觀、學(xué)習(xí)的體會(huì)，總結(jié)如下：
一、井下集中軌道巷。
煤礦井下集中軌道巷采用無(wú)極繩運(yùn)輸，而我們礦采用絞車(chē)提升運(yùn)輸。在條件相差不大的情況下，從安全而言，無(wú)極繩運(yùn)輸要優(yōu)于絞車(chē)提升運(yùn)輸。在人工成本上，無(wú)極繩運(yùn)輸更要比絞車(chē)提升運(yùn)輸節(jié)約。
二、井下集中運(yùn)輸巷。
走進(jìn)煤礦的集中運(yùn)輸巷震撼較大，我們礦的集中運(yùn)輸巷優(yōu)于受地質(zhì)、采動(dòng)等原因的影響，一般頂幫圍巖變形處較多，巷道內(nèi)浮煤矸較多，積水、雜物較多，而煤礦的集中運(yùn)輸巷采用機(jī)軌合一的布置方式，巷道內(nèi)軌道側(cè)全部鋪道硬化，杜絕了淤泥、積水的產(chǎn)生。該礦所有集中運(yùn)輸巷距采用機(jī)軌合一，混凝土硬化底板。集運(yùn)的皮帶架全部為槽鋼制作，皮帶寬為1000mm，皮帶鋪設(shè)質(zhì)量較高，整個(gè)皮帶運(yùn)行平穩(wěn)，無(wú)跑偏現(xiàn)象。管線(xiàn)吊掛整齊、規(guī)范，特別是電纜線(xiàn)吊掛采用在頂板打眼施工18*500的螺紋鋼，錨固深度為200mm，配合帶有掛鉤的螺母，其下為有上下兩道鋼絞線(xiàn)的電纜鉤，為避免巷道起伏造成的影響，在上鋼絞線(xiàn)與電纜鉤之間加有調(diào)節(jié)花藍(lán)螺絲進(jìn)行微調(diào)。整個(gè)集中運(yùn)輸巷無(wú)論是設(shè)備管理還是文明生產(chǎn)、管線(xiàn)吊掛，我們礦與其有太大差距，有太多需要學(xué)習(xí)的方面。
三、采煤工作面。
走進(jìn)工作面運(yùn)輸巷，通過(guò)煤礦李礦的介紹得知該工作面早班為檢修班，皮帶巷的早班作業(yè)人員正在前移橋式轉(zhuǎn)載機(jī)、支設(shè)超前支護(hù)，在橋式轉(zhuǎn)載機(jī)和單體支柱前均掛有工程線(xiàn)，以確保橋式轉(zhuǎn)載機(jī)前移、超前支柱支設(shè)后的工程質(zhì)量。進(jìn)入工作面，煤礦液壓支架與我們礦的液壓支架型號(hào)相同，但在支架管理上，支架的底座衛(wèi)生，架間衛(wèi)生的管理較好。液壓支架壓力表采用螺栓式，而我們礦采用的是表殼加管路，繁瑣、吊掛不整齊，影響整個(gè)工作面的美觀。液壓支架設(shè)有在線(xiàn)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，每五架設(shè)有一臺(tái)在線(xiàn)監(jiān)測(cè)儀表，可在地面計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)查看該架初撐力情況。兩巷關(guān)門(mén)柱管理嚴(yán)格，所有關(guān)門(mén)柱均支設(shè)有戧柱，在材料道關(guān)門(mén)柱外設(shè)有擋風(fēng)簾，以防向老空漏風(fēng)。
另外在巷道支護(hù)方面，煤礦綜掘巷道頂板采用經(jīng)緯網(wǎng)護(hù)頂我們習(xí)慣稱(chēng)其為金屬網(wǎng)，，，不存在，我們礦使用鐵絲固定的情況，幫部為8鐵絲編制的'菱形網(wǎng)護(hù)幫。頂板采用經(jīng)緯網(wǎng)的好處是減少了網(wǎng)兜出現(xiàn)的概率，幫部采用菱形網(wǎng)可以減少撕網(wǎng)的可能。
四、地面工區(qū)。
參觀該礦掘進(jìn)二區(qū)辦公區(qū)域，其會(huì)議室面積布置緊湊，特別是座椅的安設(shè)，節(jié)約了空間，同時(shí)為職工創(chuàng)造了一個(gè)可供學(xué)習(xí)、記錄的環(huán)境，每個(gè)椅子均貼有編號(hào)和姓名，做到對(duì)號(hào)入座，并根據(jù)本人從事工作的不同，貼有現(xiàn)場(chǎng)操作中的安全提示。另外，會(huì)議室還設(shè)有一些本單位職工的一些小改小革、小發(fā)明、小創(chuàng)造的實(shí)物展示，并對(duì)這些發(fā)明、創(chuàng)造進(jìn)行了具體的說(shuō)明。通過(guò)這種展示，既是對(duì)發(fā)明、創(chuàng)造者的一種褒獎(jiǎng)與鼓勵(lì)，又是對(duì)其他廣大職工的示范、激發(fā)，使全工區(qū)職工都在生產(chǎn)能投身到小改小革的環(huán)境中去，通過(guò)這些小改小革更好的提高工作效率，更好的保證安全。
到小改小革的環(huán)境中去，通過(guò)這些小改小革更好的提高工作效率，更好的保證安全。
總的來(lái)說(shuō)一上午的時(shí)間地面、井下，走走看看，由于現(xiàn)場(chǎng)還要作業(yè)，在很多具體環(huán)節(jié)、具體問(wèn)題上沒(méi)能更深入的了解、學(xué)習(xí)，但就是這樣，仍感覺(jué)我們礦與煤礦還有較大差距，還有很多工作需要做，需要完善。特別是在巷道、工作面工程質(zhì)量、管線(xiàn)布置吊掛、文明生產(chǎn)方面都很多可以借鑒學(xué)習(xí)的地方。在區(qū)隊(duì)管理上工區(qū)也應(yīng)出臺(tái)好的激勵(lì)政策鼓勵(lì)職工小發(fā)明、小創(chuàng)造。在市雙基現(xiàn)場(chǎng)會(huì)即將召開(kāi)之際，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們能更多的看到不足與差距，在以后的工作中將更多投入到現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)管理中去，為我礦的發(fā)展盡一份心，盡一份力。
參觀的心得體會(huì)7
根據(jù)課程的需要，我們于4月21日參觀了兩個(gè)織布的工廠。有這么好的機(jī)會(huì)到布料生產(chǎn)廠生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，能夠親身去觀看布料的生產(chǎn)制作過(guò)程，讓我更深一步地了解理論與實(shí)際的差別。
我們首先參觀的是xx公司廠區(qū)，這家工廠生產(chǎn)的布大多是出口用于工業(yè)使用，向?qū)ьI(lǐng)我們參觀了從棉花開(kāi)始，一直到成品布的出現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程；再到布的切割，到整個(gè)產(chǎn)品出現(xiàn)的過(guò)程。
之后又來(lái)到xx公司的工廠，這家工廠生產(chǎn)的布就是普通的，我們?cè)卩须s的車(chē)間里，見(jiàn)到了織布機(jī)，明白了經(jīng)紗緯紗織布的過(guò)程。又看到完成的布還要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢查才能夠通個(gè)合格，這讓人感到嚴(yán)謹(jǐn)。由紗線(xiàn)到布匹，這樣的過(guò)程終于是親眼見(jiàn)到了。在兩家工廠里，整個(gè)車(chē)間，看到次序井然的工作程序，那些先進(jìn)的流水線(xiàn)，那些熟練的技術(shù)水平，完全會(huì)感覺(jué)到現(xiàn)代化的管理。不過(guò)，機(jī)器卻是很喧囂。走在車(chē)間，那些管理和效率還有各種的機(jī)器吸引了大多的同學(xué)。
從這次參觀我也學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)布匹的知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了一些自身不足，課本的知識(shí)畢竟有限，而且死板，要親身實(shí)踐才能更有體會(huì)，過(guò)程才是最重要。這次的參觀，讓我了解到了工廠的規(guī)模水平、生產(chǎn)流程以及現(xiàn)代化的管理水平，在以后的學(xué)習(xí)中相信會(huì)有較大的幫助。
參觀實(shí)踐學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)我們的'感性認(rèn)識(shí)，幫助我們掌握基本理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為后緒課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
這次xx廠參觀實(shí)踐學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，而且使我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好地把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐使我更深入地掌握服裝材料知識(shí)，進(jìn)一步了解織布工作的生產(chǎn)流程，了解布料生產(chǎn)過(guò)程中的理論與實(shí)際理論知識(shí)，與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)實(shí)際工作能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
參觀的心得體會(huì)8
12月10、11兩日，我參與了在xx市實(shí)行的省名優(yōu)老師課堂展示活動(dòng)，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對(duì)讓我由衷的佩服。在觀賞和贊許之余，也借此反思自己的教學(xué)。
一、課堂應(yīng)是師生共建的一片真實(shí)天地
我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象：老師鎮(zhèn)定自若地走進(jìn)課堂，根據(jù)教案滴水不漏地起先授課，教學(xué)環(huán)節(jié)連接得完美無(wú)缺。聽(tīng)課老師的視線(xiàn)始終集中在授課老師的身上，聚精會(huì)神地觀賞著嫻熟的教學(xué)技巧表演，老師當(dāng)演員的表演水準(zhǔn)已充分顯露。然后在一片掌聲和褒獎(jiǎng)中，我們不禁要問(wèn)：在這些所謂精彩、完備的課堂上，學(xué)生獨(dú)特特性的思維火花在哪里出現(xiàn)?數(shù)學(xué)教學(xué)獨(dú)具魅力的美在哪里出現(xiàn)?莫非順暢的教學(xué)流程、先進(jìn)的教學(xué)手段、喧鬧的教學(xué)氣氛，就是新課程標(biāo)準(zhǔn)下的志向課堂嗎?
老師，我還有更好的方法。老師，我有補(bǔ)充。老師，我發(fā)覺(jué)書(shū)上錯(cuò)了。課堂，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，老師，面臨著前所未有的尷尬。課上，學(xué)生起先有自己的主見(jiàn)，不愿跟著老師設(shè)定的思路走。是將教案進(jìn)行究竟，還是大大方方地順著學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行? 葉讕教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的緣由：是忽視課堂教學(xué)過(guò)程中人的因素之突出表現(xiàn)。導(dǎo)致課堂教學(xué)變得機(jī)械、沉悶和程式化，缺乏朝氣與樂(lè)趣，缺乏對(duì)才智的挑戰(zhàn)和新奇心的刺激。新理念下的課堂是活的，隨機(jī)生成的。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn)，是真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)。這里不應(yīng)當(dāng)有花架子，不應(yīng)當(dāng)有裝腔作勢(shì)，不應(yīng)當(dāng)有矯情表演。有的.是學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)，老師真真實(shí)切地教。水到渠成的教學(xué)當(dāng)然好，意料不到的課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當(dāng)面對(duì)無(wú)法回避的課堂生成時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)它有正確的相識(shí)，把這生成剛好納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當(dāng)中。在冷場(chǎng)的時(shí)候剛好調(diào)整，在出錯(cuò)的時(shí)候重構(gòu)共建，從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學(xué)中珍貴的課程資源和財(cái)寶。
二、生成應(yīng)是師生共點(diǎn)的一盞才智明燈
現(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為，課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過(guò)程，是人性不斷張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。沒(méi)有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的。從生命力的高度來(lái)看，每一節(jié)課都是不行重復(fù)的激情與才智綜合生成過(guò)程。課堂學(xué)情敏捷多樣、改變莫測(cè)，師生唯有從容迎變、應(yīng)變，形成高效互動(dòng)，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力。
1、擅長(zhǎng)傾聽(tīng)
課堂上的亮點(diǎn)，源于學(xué)生精彩的發(fā)言。傾聽(tīng)能剛好發(fā)覺(jué)課堂生成，能使學(xué)生感受到關(guān)注。課堂上一次無(wú)意識(shí)的傾聽(tīng)，往往能使教學(xué)得以升華，使老師真正意識(shí)到課堂上生氣勃勃的一面應(yīng)當(dāng)是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，老師的上課應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整、改進(jìn)，這樣課堂才會(huì)有生命的活力，當(dāng)然，這也給我們老師提出了更高的要求。
2、敬重差異
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的生命，生命個(gè)體間的各個(gè)方面都充溢著差異。數(shù)學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源，努力創(chuàng)建條件呈現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個(gè)人世界。 我們的教學(xué)對(duì)象是有情感、有思想的人，承認(rèn)差異，承認(rèn)特性就是對(duì)學(xué)生最大的敬重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識(shí)落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)以人為本。
3、機(jī)動(dòng)設(shè)計(jì)
新課程呼喊生成的課堂，但是受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，在設(shè)計(jì)時(shí)往往喜愛(ài)環(huán)環(huán)相扣。老師怎么問(wèn)，學(xué)生如何答;怎樣總結(jié)，如何過(guò)度;學(xué)生談到哪里出示圖片，等等，考慮得甚是周到。這樣步步為營(yíng)的設(shè)計(jì)，形成一種線(xiàn)形序列，殊不知就在不知不覺(jué)間給自己和學(xué)生來(lái)了個(gè)五花大綁!試想，老師在課堂上還有什么激情、靈感可言?這樣的課堂又能生成些什么?
所以，老師應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，相機(jī)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)的良好看法，才使學(xué)生有更充分的時(shí)間投入到主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的活動(dòng)中，獲得思想啟迪，加深學(xué)問(wèn)理解，促進(jìn)思維拓展，真正感受自身的價(jià)值，感受享受學(xué)問(wèn)的甜蜜，感受心靈成長(zhǎng)的華蜜。
這就告知我們，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)切忌作繭自縛。只有將線(xiàn)形設(shè)計(jì)柔化為機(jī)動(dòng)性設(shè)計(jì)，老師的頭腦才能卸下重重負(fù)擔(dān)，從而調(diào)控自如：學(xué)生的特性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚(yáng)。課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發(fā)，精彩紛呈。
參觀的心得體會(huì)9
近日，我有幸參觀了位于我國(guó)西南部的名山——老山。老山位于四川省廣安市鄰水縣，素有“蜀山之巔”之稱(chēng)。作為這座屹立于川南大地的“一枝筆”，老山孕育了豐富的自然資源和悠久的歷史文化，深深吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)探訪(fǎng)。此次我作為其中的一員，忍不住想要將我的所見(jiàn)所聞、所感所思和心得體會(huì)與大家分享。
踏上老山，首先映入眼簾的是令人嘆為觀止的山勢(shì)。老山猶如一座巨大的屏風(fēng)，巍峨聳立于大地之上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山巒連綿起伏，林木蔥郁，云霧飄渺，宛若一幅神奇的山水畫(huà)。站在山前，我感到了山的巍峨和厚重，也體驗(yàn)到了人與自然的親密共生。
登上老山，山頂?shù)木吧敲啦粍偈�。山巔，云霧繚繞，宛如仙境。站在天空之巔，感受到的是一種超凡脫俗的氣息，仿佛與天地融為一體。此時(shí)我們不禁陶醉于大自然的鬼斧神工，感嘆自然的魅力和偉大。
除了絕美的山景之外，老山還隱藏著豐富的動(dòng)植物資源。老山是中國(guó)四大動(dòng)物群落之一的亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林區(qū)的代表，擁有著豐富多樣的植被。在山林中游走，我目睹了許多奇妙的動(dòng)物，如懶惰卻靈巧的'大熊貓，敏捷而美麗的金絲猴，以及各種珍稀鳥(niǎo)類(lèi)。這些生靈們的存在，使老山增添了幾分神秘和獨(dú)特的魅力。
而老山還肩負(fù)著悠久的歷史文化，足跡流傳千年的古寺也是老山一道美麗的景色。著名的寶臺(tái)寺、觀音巖寺等古剎，不僅是信仰和修行之地，更是歷史和人文的見(jiàn)證。神奇的是，這些寺廟依山而建，與山脈相互融合，形成了獨(dú)特的寺廟山體景觀。而每到廟會(huì)，寺廟內(nèi)外熱鬧異常，游人如織，這在一定程度上也體現(xiàn)了老山的文化魅力和人文底蘊(yùn)。
參觀老山的過(guò)程中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自然與人類(lèi)的和諧共生。老山作為一座具有悠久歷史的名山，它見(jiàn)證了時(shí)間的推移和人們的變遷。我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)老山，保護(hù)這片動(dòng)植物的樂(lè)土，以及自然風(fēng)光。保護(hù)老山，就是保護(hù)生態(tài)文明，就是保護(hù)我們寶貴的人類(lèi)家園。
參觀老山，給我?guī)?lái)了身心的放松和靈魂的滿(mǎn)足。這里的山川景色給人無(wú)盡的想象空間，教會(huì)我們?nèi)绾闻c大自然和諧相處。在這里，我獲取到了力量和智慧，也學(xué)到了謙卑和大氣。老山的每一處景點(diǎn)，都透露出濃郁的文化底蘊(yùn)和深厚的歷史積淀，給人以心靈上的洗禮。
總之，參觀老山是一次難忘的經(jīng)歷。在那里，我不僅領(lǐng)略到了自然的鬼斧神工，也接觸到了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化。這次之旅深深地影響了我，我深深地愛(ài)上了老山的神奇和美麗。我深信，未來(lái)還會(huì)有更多的人們來(lái)到老山，品味它的魅力，體驗(yàn)它的文化，共同感受這片凈土的美麗和神秘。讓我們共同保護(hù)好老山，讓它魅力永駐，讓我們的后代子孫也能夠觸摸到這片純凈的土地，感受它的美好與神奇。
參觀的心得體會(huì)10
20xx年6月17日，我隨同學(xué)校班級(jí)老師們隨同一起赴xx市xx區(qū)xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，**中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得。盡管天氣比較熱，但是聽(tīng)了xx中學(xué)毛教務(wù)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹后應(yīng)該說(shuō)后才受益匪淺。我就個(gè)人如下的學(xué)習(xí)與思考論述如下：
一、學(xué)習(xí)別人的做法，不應(yīng)該“借用”更不應(yīng)“照搬”，要學(xué)習(xí)別人的“精華”——理念。
xx中學(xué)毛校長(zhǎng)說(shuō)，他沒(méi)去過(guò)xx中學(xué)因?yàn)閤x是民辦學(xué)校（生源有差別），但是他看過(guò)xx校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，其精髓就是發(fā)揮精粹學(xué)生的主體作用、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。xx中學(xué)的做法與蔡校長(zhǎng)的理念不謀而合，在學(xué)校管理和班級(jí)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)著重中都著重于了學(xué)生的自主管理。每個(gè)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書(shū)團(tuán)”。副校長(zhǎng)手下是各班班長(zhǎng)或紀(jì)律委員，德育主任手下是各班的安全衛(wèi)生檢查員委員，教務(wù)主任中學(xué)校長(zhǎng)手下是各班的生活委員等等，這些“學(xué)生秘書(shū)團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線(xiàn)和落腳點(diǎn)。這在一定程度上減少了老師們和小學(xué)老師們的一定工作量，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，以至于學(xué)校的草坪和果樹(shù)標(biāo)牌沒(méi)有任何警示語(yǔ)的情況下，也沒(méi)有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說(shuō)是學(xué)校管理的最高境界。反思我們的做法，有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會(huì)”，有“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，但對(duì)于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)嚴(yán)管方面處罰力度很不夠，尤其是對(duì)全體學(xué)生的思想教育、品德教育、未來(lái)教育太少，努力學(xué)習(xí)以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
二、“團(tuán)隊(duì)合作，追求卓越”是任何補(bǔ)習(xí)學(xué)校或單位發(fā)展的前提。
“團(tuán)結(jié)就是力量”，至理名言，有誰(shuí)不懂得？但是我們?cè)趯?shí)際工作中，怎樣才能做到是我們每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該思考的。
毛校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵。學(xué)校對(duì)老師們的考核都是以班級(jí)或私立學(xué)校年紀(jì)學(xué)科組為單位的。班級(jí)總平均分高了，某學(xué)科沒(méi)法均分低一點(diǎn)沒(méi)有大癥結(jié)，但是班級(jí)埃唐佩縣平均分低了，而某一科均分很高，那問(wèn)題就大了。學(xué)科組也一樣。用毛校長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)，就是讓老師們?cè)谕嗉?jí)和學(xué)科組的老師們的合作中掙扎。
白毛校長(zhǎng)還告訴我們，學(xué)校的管理理念和辦法要盡可能多的被老師們認(rèn)同。換句話(huà)說(shuō)，就是我們每實(shí)施一位老師首先要進(jìn)行理念的更新，認(rèn)同“團(tuán)隊(duì)合作”，不要總是計(jì)較個(gè)人得失�？匆豢次覀兊陌嗉�(jí)成績(jī)吧！有的學(xué)科成績(jī)當(dāng)很好，可是怎么換來(lái)的呢？大量的占用學(xué)生的課余時(shí)間，疲勞戰(zhàn)換來(lái)的，代價(jià)是壯烈犧牲別的學(xué)科。教多個(gè)班的學(xué)科老師，其余班都成績(jī)優(yōu)異，唯獨(dú)這一個(gè)班較低，為什么？或許是班級(jí)管理的問(wèn)題，更重要的是團(tuán)隊(duì)合作的問(wèn)題。有的人在某班考出的成績(jī)很差時(shí)，總喜歡質(zhì)問(wèn)“有的的老師要反思一下了，為什么同是高年級(jí)，別人成績(jī)很好，××成績(jī)很差，你有沒(méi)有抓學(xué)生？你抓得到不到位？”我覺(jué)得，考得好的當(dāng)更學(xué)科專(zhuān)業(yè)更應(yīng)該反思一下，就是這一科的成績(jī)好而拖累了整體。因此，如果同學(xué)們讓我可以選擇畢業(yè)班老師的話(huà)，我會(huì)選擇那些不喜歡課下揪學(xué)生，但是課后效率高的，注重合作的老師。高橋中學(xué)為了崇尚合作，他們有個(gè)做法很好。將同年級(jí)的兩個(gè)班組合而成兄弟班級(jí)，便于組建體育、音樂(lè)團(tuán)體，便于學(xué)科老師間的合作。我覺(jué)得在這點(diǎn)上我們可以參照。
三、“水漲船高”，這是對(duì)我們現(xiàn)行考核制度的一場(chǎng)極大的一次批判。
毛校長(zhǎng)介紹說(shuō)，對(duì)學(xué)生成績(jī)的績(jī)效評(píng)價(jià)，不考核前三分之一，而考核后三分之一的平均分。只要后三分之一的成績(jī)好了，班級(jí)的`學(xué)習(xí)風(fēng)氣就好了，“水漲船高”，那么前面的學(xué)生成績(jī)自然就好了。當(dāng)然，他們也考核進(jìn)入年級(jí)前在××名的班級(jí)人數(shù)。我覺(jué)得，這種做法既避免了學(xué)困生的產(chǎn)生一與擴(kuò)展，又有利于班級(jí)較好學(xué)習(xí)氛圍的有利于形成。反觀我們的考核，重視前20與30名的考核，這無(wú)異于引導(dǎo)老師們著重去關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，而忽視學(xué)困生的存在，再者一個(gè)學(xué)期下來(lái)，原本本來(lái)十幾名的學(xué)生都能退步到四五十名了。盡管，早些時(shí)候高海濱主任也曾多次講到過(guò)，要關(guān)注學(xué)困生，避免更多的學(xué)生變成學(xué)困生。但是，學(xué)校在考核制度上沒(méi)有進(jìn)行有效地引導(dǎo)，以至于現(xiàn)在的這批畢業(yè)生有太多的原本成績(jī)很好，如今都已厭學(xué)了（我的學(xué)生高旭就是這樣的）。當(dāng)然，在考核的影響下，那個(gè)指導(dǎo)老師也不敢只抓學(xué)困生。但由于精力有限，更不可能首尾都抓。因此，要改變這種情況，只能從制度上進(jìn)行改進(jìn)。
由于這次學(xué)習(xí)，未能與高橋中學(xué)的任課老師們進(jìn)行直接的交流。因此在本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)學(xué)科方面沒(méi)有多少收獲，更多的是北航方面的。毛校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，在場(chǎng)的每一位xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師都聽(tīng)得認(rèn)真，想得深入，私下交流學(xué)習(xí)中與我們進(jìn)行的學(xué)校管理制度進(jìn)行了深入得比較分析。也許有些隨便是相通的，但是在老師們的體會(huì)中卻有著太多的不同。希望我們每個(gè)人能夠進(jìn)行認(rèn)真作出的再學(xué)習(xí)再反思，將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中。
參觀的心得體會(huì)11
今天，校園記者中心組織了小記者們來(lái)到了焦作市圖書(shū)館，現(xiàn)在就由我?guī)ьI(lǐng)大家模擬走進(jìn)焦作市圖書(shū)館吧，圖書(shū)館從遠(yuǎn)處看四四方方的形狀，旁邊是一科技館，如果把圖書(shū)館比喻面包的話(huà)，那么科技館就是奶酪了，整座圖書(shū)館高14層，其中各樓層設(shè)有很多區(qū)，比如：成人區(qū)、電子閱覽室、老干部閱覽室、雜志和報(bào)紙區(qū)、兒童閱覽室，哦對(duì)了，還有我們的課本在工具書(shū)區(qū)里面！
你別以為電子閱覽室里的電腦和家里的電腦一樣，可以隨便上網(wǎng)打游戲、偷菜，那你就錯(cuò)了，這一臺(tái)臺(tái)電腦里面可藏著整幢圖書(shū)館里的`每一本書(shū)。小朋友，你愛(ài)讀書(shū)嗎？如果你熱愛(ài)讀書(shū)，就趕快來(lái)圖書(shū)館吧，這里面有很多很多的知識(shí)需要我們進(jìn)來(lái)認(rèn)知它們，知識(shí)不能改變一個(gè)人的命運(yùn)，但讀書(shū)確實(shí)可以改變一個(gè)人。
參觀的心得體會(huì)12
本周五酒店組織副經(jīng)理以上人員去伊犁酒店進(jìn)行實(shí)地的觀摩考察，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
進(jìn)入酒店后首先給人感覺(jué)的是干凈整潔，當(dāng)參觀到后堂時(shí)所有人都被眼前一目所驚嘆，我也真真體會(huì)到了什么叫做差距。所有的物品擺放有序，每件物品都畫(huà)有相應(yīng)的位置并進(jìn)行了標(biāo)示，就連客房中心用的手機(jī)也在桌面上畫(huà)有擺放的位置，看到這些我們都有些不解，辦公場(chǎng)基本上不擺放任務(wù)無(wú)用的用具，后來(lái)我們得知他們管這種叫做“名家”管理，所有的物品都自己的名稱(chēng)，并且都有自己的家。
而且最具特色的就是伊犁酒店的“七�！惫芾矸ǎ闯７诸�(lèi)、常自律、常整頓、常檢查、常清潔、常規(guī)范、常維護(hù)。從字面上不難理解其中的含義。分開(kāi)來(lái)看其實(shí)每一條都是在做一些工作中的細(xì)節(jié)，當(dāng)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，所有的細(xì)節(jié)加在一起就會(huì)形成一股強(qiáng)大的.力量，從而改變周?chē)沫h(huán)境。特別是每一個(gè)部門(mén)從員工到經(jīng)理即是管理者也是參與者，每個(gè)人都有明確的管理分理。而且形成了一種相互檢查，相互監(jiān)督質(zhì)檢部門(mén)進(jìn)行抽查的良性循環(huán)。
在參觀即將結(jié)束時(shí)，伊犁酒店的李總教育我們這些管理者，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)導(dǎo)要為員工服務(wù)把他們當(dāng)家人，員工才能用心的服務(wù)客人把客人當(dāng)親人，只有這樣企業(yè)才能得到良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
其實(shí)我能感覺(jué)到參觀的所有人在觀摩的同時(shí)，也在和自己管理的部門(mén)進(jìn)行著對(duì)比。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，衛(wèi)生是信息部的一個(gè)大問(wèn)題，首先做為部門(mén)的經(jīng)理，本身我自己就沒(méi)注重這方面，下面的員工也就一切向領(lǐng)導(dǎo)看齊。我自己也拿信息部的現(xiàn)狀與“七�！惫芾磉M(jìn)行對(duì)照，結(jié)果沒(méi)有一條能符合其管理方法的要求。
通過(guò)這次參觀考察，我有所得，也有所悟。首先在這其中使我自己找到與同行的差距，發(fā)現(xiàn)了自己在管理方面存在的不足，雖然我們無(wú)法復(fù)制伊犁酒店管理模式，但我們可以從他們的管理方法中吸取良好的經(jīng)驗(yàn)，像他們靠近，結(jié)合自己工作的實(shí)際情況制定出管理方法。其次將我這次參觀的感受及所見(jiàn)所聞與員工進(jìn)行討論，所取大家的意見(jiàn)并制定出適合本部門(mén)的管理方式。并且將信息部所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行梳理，檢查是否有沒(méi)有做到位的工作進(jìn)行彌補(bǔ)。借鑒“七�！薄ⅰ懊摇钡墓芾矸椒◤墓ぷ髦械拿恳粋�(gè)細(xì)節(jié)做起，使部門(mén)的每一個(gè)人都參與管理、檢查、監(jiān)督。
最后感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一筆精神的財(cái)富，我會(huì)在以后的工作中將這次參觀學(xué)習(xí)的體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際的工作中去，為企業(yè)做出更多的成績(jī)。
參觀的心得體會(huì)13
構(gòu)建高效課堂的理念就像一陣新鮮的海風(fēng)，不斷沖擊著我們的課堂教學(xué);也像一位年輕的開(kāi)拓者，不時(shí)地帶給我們神采和活力。然而長(zhǎng)期以來(lái)，我們的課堂忽視了學(xué)生情感、想象、領(lǐng)悟等多方面的發(fā)展，忽視了生命的存在，我們過(guò)多地強(qiáng)調(diào)知識(shí)的記憶、模仿，制約了學(xué)生的嘴巴、雙手、頭腦，壓抑了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，最終使學(xué)生變得機(jī)械、沉悶、缺乏童心和靈性，缺乏生命活力。那么，如何面對(duì)高效課堂的挑戰(zhàn)呢?3月17日，我們一行28人是帶著工作中的困惑和對(duì)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的渴求踏上去往山東學(xué)習(xí)的列車(chē)的。
本次參觀學(xué)習(xí)大家步調(diào)一致、行動(dòng)迅速，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。其間參觀了三所山東名校，兩所中學(xué)(杜郎口中學(xué)，昌樂(lè)中學(xué))，一所小學(xué)(膠州市向陽(yáng)小學(xué))。我們?nèi)鎱⒂^了各校的校容校貌，聽(tīng)取了學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹，觀摩了高效課堂教學(xué)，并積極地與學(xué)生交流，所見(jiàn)所聞使我大開(kāi)眼界。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、濃厚的文化氛圍、凸顯的辦學(xué)特色、先進(jìn)的辦學(xué)理念、精細(xì)化的管理等都值得我去學(xué)習(xí)、借鑒、思考，同時(shí)也深刻感受到了與這些學(xué)校的差距之大，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足，自己更感覺(jué)到肩負(fù)責(zé)任的重大�？疾鞂W(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但考察過(guò)程中那些富有創(chuàng)意的信息，體現(xiàn)辦學(xué)特色各種場(chǎng)景和高效的課堂教學(xué)不斷在我的腦海中浮現(xiàn)，使我不時(shí)地思考名校的情況與我們的實(shí)際，感受頗深，回味無(wú)窮，也深受鼓舞。下面就學(xué)習(xí)考察中得到的收獲與啟示向大家予以匯報(bào)：
感悟一、三所學(xué)校都有良好的育人氛圍和積極向上的校園文化
走進(jìn)杜郎口中學(xué)的校園，學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)牌、文化長(zhǎng)廊，既是宣傳的場(chǎng)所，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。標(biāo)語(yǔ)牌內(nèi)容體現(xiàn)的是與新課改相吻合的警示語(yǔ)或宣傳語(yǔ)，既有校長(zhǎng)的題詞，又有班主任或教師的寄語(yǔ)，更有學(xué)生們自己話(huà)語(yǔ)： “課堂是學(xué)生展示才華的舞臺(tái)，教室是學(xué)生自由求知的殿堂”; 教學(xué)樓的樓道臺(tái)階上全部是歷史、地理知識(shí)和杜郎口特色文化;樓道的橫梁上全部是詩(shī)詞、警句;樓道的墻壁上到處是學(xué)生的手抄報(bào)、作品展;更值得一提的是杜郎口的校園里沒(méi)有名人名言，全部是優(yōu)秀學(xué)生的語(yǔ)言和照片;置身校園仿佛置身于知識(shí)的海洋，整個(gè)校園充滿(mǎn)很濃重的文化氛圍和教改氛圍。另外，學(xué)生在小黑板上展示前，總有自己的勵(lì)志語(yǔ)，每天在更新，沒(méi)有華麗的包裝，但句句催人奮進(jìn)，讓人沉浸在一個(gè)健康優(yōu)質(zhì)的的文化氛圍中。
走進(jìn)杜郎口中學(xué)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣也給我留下了深刻的印象。在參觀學(xué)習(xí)期間，我們發(fā)現(xiàn)地上有紙片或樹(shù)葉學(xué)生們會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)送到垃圾箱里;兩操時(shí)，學(xué)生身著校服，帶白手套，不用整理隊(duì)形，隊(duì)列排列整齊，動(dòng)作整齊劃一;課堂上，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，亂而有序;別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并能及時(shí)糾正，有規(guī)有矩;四周都是黑板，人人能爬黑板，地上卻沒(méi)有一個(gè)粉筆頭;就餐時(shí)，排隊(duì)進(jìn)入餐廳，而且邊走邊誦讀經(jīng)典名句，幾百人同時(shí)進(jìn)餐卻不聞嘈雜之聲，就餐后地面及時(shí)打掃干凈，不留痕跡。眾多人參觀聽(tīng)課時(shí)，能不受其干擾，集中精力參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
走進(jìn)昌樂(lè)二中，首先，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)“把每一個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事”令人震撼，正因?yàn)橛羞@樣的辦學(xué)理念，才打造了“271高效課堂”的名校。
走進(jìn)教室，溫馨感人特色的班級(jí)布置讓人耳目一新。同樣可讓你感受到這濃郁的文化氣息和人文韻味。每個(gè)教室門(mén)口是班主任溫馨
提示板，版面上有班主任貼心的話(huà)語(yǔ)，教室內(nèi)有學(xué)生提出的班訓(xùn)，墻壁上張貼著“全家�！�、挑戰(zhàn)書(shū)、班級(jí)誓言、學(xué)習(xí)榜樣，生日榜，每周活動(dòng)計(jì)劃。進(jìn)門(mén)的對(duì)面墻擺放著一排書(shū)架，上面擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍，學(xué)生隨時(shí)隨地就可以拿來(lái)閱讀。教室外每個(gè)班級(jí)、每個(gè)小組都有小組的手抄報(bào)，命名很親切，而且把安全目標(biāo)、課堂目標(biāo)、存在的問(wèn)題、補(bǔ)救的措施都一一呈現(xiàn)。
昌樂(lè)二中打造的“學(xué)習(xí)動(dòng)車(chē)組”，更是動(dòng)力火車(chē)的縮影。
(1)、合理分組，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，充分利用“兵教兵”，“兵練兵”，“兵強(qiáng)兵”實(shí)現(xiàn)雙兵雙贏的目的。
(2)、自主管理，班里人人有事干，事事有人管，他們都有班務(wù)公示，公示欄里有表?yè)P(yáng)有批評(píng)。我仔細(xì)看過(guò)了，他們的筆跡不同，說(shuō)明誰(shuí)都有權(quán)來(lái)評(píng)析，充分體現(xiàn)了他們積極參與班級(jí)管理的自主性。
(3)、值日班長(zhǎng)職責(zé)，每天晚自習(xí)對(duì)本班情況做好總結(jié)，并寫(xiě)成一百字左右材料反饋給老師。
(4)、巧用評(píng)比：評(píng)比無(wú)處不在，學(xué)習(xí)小組之間、班級(jí)之間評(píng)比，正是這種比學(xué)干幫超的氛圍，他們比出了學(xué)習(xí)、生活的熱情，比出遵守良好行為習(xí)慣的自覺(jué)性，比出了公正、和諧，比出了幸福、快樂(lè)!
昌樂(lè)二中的學(xué)生是幸福的、是快樂(lè)的，他們散發(fā)著活力與陽(yáng)光，人人都會(huì)跳華爾茲，都會(huì)一種樂(lè)器，都會(huì)做一道菜，65公里野營(yíng)拉練，更說(shuō)明了他們的實(shí)力。
我們最后去的是膠州市向陽(yáng)小學(xué)，我們都被向陽(yáng)小學(xué)給吸引住了，被向陽(yáng)小學(xué)的“小學(xué)校、大智慧”給深深折服了。
向陽(yáng)小學(xué)是一所地處市區(qū)黃金地段、面積只有9畝，卻有兩千多名師生的“袖珍”學(xué)校，可這所“袖珍”學(xué)校卻做出了特色教育和素質(zhì)教育大文章。
一進(jìn)校園，我們就被學(xué)校的文化氛圍給吸引住了，該校在學(xué)校的文化氛圍上很動(dòng)了一番心思。首先，在學(xué)校的大門(mén)口，面朝學(xué)校里面醒目地寫(xiě)著：走出校門(mén)記住你是向陽(yáng)人。這就時(shí)刻提醒著學(xué)生和老師熱愛(ài)自己的學(xué)校，直接起到了熱愛(ài)學(xué)校、以校為榮的教育。其次是無(wú)論學(xué)校的圍墻，還是教室的墻壁，乃至學(xué)校的樹(shù)木，都被該校運(yùn)用到了文化宣傳上了;就連航海模型的水池的池底，也把世界地圖給畫(huà)進(jìn)去了。他們的學(xué)生成長(zhǎng)檔案，歷史上的今天，小組手抄報(bào)，都展現(xiàn)了學(xué)生很強(qiáng)的動(dòng)手能力。
在參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還被學(xué)校老師的粉筆字和學(xué)生的鋼筆字水平給吸引住了。無(wú)論是哪所學(xué)校，都會(huì)要求老師、學(xué)生們把字寫(xiě)好，可能會(huì)提出這樣或那樣的要求，讓把字寫(xiě)好。然而，在向陽(yáng)小學(xué)，我們看到的是該校從一年級(jí)至六年級(jí)自始至終地培養(yǎng)著學(xué)生的寫(xiě)字，把學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)得相當(dāng)?shù)睾茫瑢W(xué)生的各學(xué)科的作業(yè)本都干凈整潔，字也寫(xiě)得很有功底，使學(xué)生終身受用。
感悟二、兩所中學(xué)把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)以人為本。
課堂上，教師講解少，學(xué)生活動(dòng)多。預(yù)習(xí)、展示直至解題反饋，學(xué)生始終是主角。預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自己提煉、歸納、總結(jié)甚至設(shè)計(jì)考題，展示時(shí)有個(gè)性的表述，以及解題反饋中學(xué)生輪流上講臺(tái)，講步驟、說(shuō)答案、論原理、作補(bǔ)充等等，學(xué)生的表現(xiàn)不是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的、積極的、大方的。在這些過(guò)程中，學(xué)生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中，他們的內(nèi)心感受和認(rèn)識(shí)就很深刻。我想，放手讓學(xué)生表現(xiàn)，也就是杜郎口中學(xué)、昌樂(lè)二中敢于放手改革，而成績(jī)還能名列前茅的原因之一。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的'主動(dòng)學(xué)習(xí)將會(huì)成為習(xí)慣，將學(xué)習(xí)作為快樂(lè)的享受將成為他們終身享之不盡的財(cái)富。
感悟三、分組學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究。
與我們平時(shí)的分組學(xué)習(xí)不同的是，杜郎口中學(xué)、昌樂(lè)二中的分組學(xué)習(xí)始終貫穿于課堂教學(xué)中。六人或八人一組，從預(yù)習(xí)到展示到反饋，小組學(xué)習(xí)討論一直是課堂的核心組織單元。雖然期間有分有合，有個(gè)人的小黑板展示，有在全班師生面前的解題分析，但小組學(xué)習(xí)依然是隱性、潛在的組織形式。
小組合作的意義遠(yuǎn)不至于此，它能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、協(xié)作能力和共享能力。有一個(gè)細(xì)節(jié)給我印象很深。一個(gè)女孩是小組長(zhǎng)，在組織反饋時(shí)，儼然是一名教師，充滿(mǎn)了自信，安排井井有條。我想，這種合作學(xué)習(xí)方式長(zhǎng)此以往，一定能培養(yǎng)出一大批具有領(lǐng)導(dǎo)才能的有用人才。
感悟四、課堂展示，體現(xiàn)透明、開(kāi)放。
兩所中學(xué)都做到了把學(xué)生的思想、思路、思維結(jié)果展示給大家，展示給老師和同學(xué)，構(gòu)建了一個(gè)開(kāi)放式的作業(yè)形式。這樣與寫(xiě)在作業(yè)本上不同的是，首先學(xué)生有自我批評(píng)意識(shí)。每個(gè)人都是要強(qiáng)、上進(jìn)的，不愿將錯(cuò)誤呈現(xiàn)給大家，所以就有了檢查意識(shí)、規(guī)范意識(shí)，字要寫(xiě)得工整，表達(dá)不要出錯(cuò);第二，學(xué)生能互相批評(píng)，互相學(xué)習(xí)，看出別人的錯(cuò)誤也就警示自己不再犯類(lèi)似的錯(cuò)。這樣，印象深刻，學(xué)習(xí)效果好。
感悟五、共性：充分關(guān)注后進(jìn)生，達(dá)到共同進(jìn)步。
無(wú)論是杜郎口的“三三六”教學(xué)模式，還是昌樂(lè)二中的271教學(xué)模式，教師關(guān)注后進(jìn)生，是考核教師教學(xué)成績(jī)的主要內(nèi)容，也是教師的重要關(guān)注點(diǎn)。在課堂上盡可能地提供機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生出頭露面，使他們逐步克服膽怯和自卑心理，慢慢樹(shù)立自信，走向成功。他們對(duì)后進(jìn)生的幫扶還體現(xiàn)在對(duì)小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，優(yōu)差生結(jié)對(duì)子。學(xué)生在班級(jí)中的學(xué)習(xí)小組由班主任協(xié)同科任老師統(tǒng)一安排，固定人員，做到兵幫兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵。好差結(jié)合，好與差結(jié)對(duì)子�？荚嚂r(shí)看二人的平均分，組與組之間看小組平均分，有效的縮小好學(xué)生、學(xué)困生之間的差距，調(diào)動(dòng)他們積極性。在培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言、板書(shū)個(gè)人見(jiàn)解方面，老師更是千方百計(jì)給與他們盡可能多的、而且是各不相同的鼓勵(lì)，這都較好地激發(fā)了他們的表現(xiàn)欲望、樹(shù)立自信心。
此次學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，找到了差距，拓寬了思路，明確了目標(biāo)，同時(shí)也留給我更多的思考，我們?cè)鯓硬拍茉谧龊贸Ｒ?guī)中走出自己的特色?
參觀的心得體會(huì)14
陽(yáng)光燦爛，微風(fēng)吹拂，今天是個(gè)高興的日子，因?yàn)槲覀兘裉煲酃馄【茝S參觀學(xué)習(xí)，順便參觀菜博會(huì)，這對(duì)于我們從未去過(guò)菜博會(huì)的同事們來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)了，我們所乘的四輛大巴浩浩蕩蕩的出發(fā)了。經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)旅途我們首先到到達(dá)了毗鄰鐵路線(xiàn)的啤酒廠，一進(jìn)廠門(mén)熱情的主人便迎接我們，在多功能會(huì)議室向我們介紹了壽光啤酒廠發(fā)展的歷程。
在加入青啤之前，壽光啤酒廠舉步維艱，始終徘徊不前，市委市政府高瞻遠(yuǎn)矚，果斷促成加入青啤，實(shí)現(xiàn)了壽光啤酒廠的飛躍發(fā)展。
我領(lǐng)略了“壽光管理模式”的企業(yè)文化和管理理念，感覺(jué)受益匪淺，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和差距，這次學(xué)習(xí)無(wú)疑對(duì)于我們管理工作的改善有深刻的教育和借鑒意義，對(duì)以后開(kāi)拓思路、轉(zhuǎn)變理念，促進(jìn)管理水平提高有積極的推動(dòng)作用。 在參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，在內(nèi)部管理方面、現(xiàn)場(chǎng)管理方面、經(jīng)營(yíng)管理方面和資源管理方面都給我留下了深刻印象。比較分公司實(shí)際情況，其間有很多很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒之處。 先進(jìn)行公司內(nèi)部管理整合，建立動(dòng)態(tài)管理機(jī)制和單一首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，形成了機(jī)構(gòu)精、層次少、效率高的“扁平式”組織機(jī)構(gòu)和直線(xiàn)職能式、直線(xiàn)不交叉、職能無(wú)空檔的管 理體系。通過(guò)資質(zhì)模型的'建立，為員工設(shè)計(jì)規(guī)劃了職工生涯，全員推行績(jī)效考核和崗位動(dòng)態(tài)管理。在現(xiàn)場(chǎng)管理方面是創(chuàng)造性地推行了卓越的5S現(xiàn)場(chǎng)管理模式，發(fā)揮出現(xiàn)代管理工具，如看板管理、目視化管理的程序化、規(guī)范化和科學(xué)化管理作用，使生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、辦公室環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的改變，達(dá)到了“工作生活化、生活工作化”的人性化管理目標(biāo)。
最后我們?nèi)チ撕蘸沼忻氖卟瞬┯[會(huì)參觀，我們參觀了全方位展示壽光蔬菜種植發(fā)展歷史、文化，這里記載了壽光人民勤勞致富的光榮歷程。
可以說(shuō)這次參觀學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，人們都說(shuō)外面的世界很精彩，而我認(rèn)為外面的發(fā)展真是快，短短幾年的時(shí)間壽光啤酒已躍居20萬(wàn)千升的啤酒生產(chǎn)能力的生產(chǎn)廠。在這里我看到了希望、看到了光明，我們知道我們的缺點(diǎn)還很多，還有很多不足，我相信我們會(huì)通過(guò)自身的不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，完善自我，認(rèn)識(shí)自我，很快的成長(zhǎng)起來(lái)，為三廠明天的輝煌奉獻(xiàn)出自己的力量。
參觀的心得體會(huì)15
為了提升本超市的經(jīng)營(yíng)管理，更好的為消費(fèi)者創(chuàng)造良好的購(gòu)物壞境，我參加了本次xxx的觀摩學(xué)習(xí)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)我的工作受益匪淺。下面我就分點(diǎn)總結(jié)下我的學(xué)習(xí)感想和收獲。 xxx總體給人感覺(jué)很大，存包柜很多。而且商品的排列相當(dāng)整齊有序，過(guò)道寬敞明顯，讓顧客有繼續(xù)往里逛的欲望。
1、效勞態(tài)度很好。整個(gè)賣(mài)場(chǎng)里無(wú)論是理貨員還是導(dǎo)購(gòu)員，都是耐心細(xì)心詳細(xì)的答復(fù)顧客對(duì)所有關(guān)于購(gòu)物問(wèn)題的咨詢(xún)。
2、先進(jìn)系統(tǒng)的工作工具輔助工作。xxx的補(bǔ)貨工具相比之下先進(jìn)很多，讓補(bǔ)貨變得更加的簡(jiǎn)單和及時(shí)。
3、賣(mài)場(chǎng)里有各種溫馨提示及購(gòu)物指南。這樣能夠讓顧客無(wú)論在那個(gè)區(qū)域都知道出入口所在，并且一目了然自己想買(mǎi)商品的所在區(qū)域，這樣的指示讓一些省時(shí)間的顧客提高了自己的.購(gòu)物效率。
4、商品的標(biāo)識(shí)醒目。如貨牌價(jià)讓人一目了然，讓顧客能一一清楚的對(duì)應(yīng)商品，防止產(chǎn)生看錯(cuò)貨牌的誤會(huì)而引起不必要的矛盾。其貨牌的明顯主要表現(xiàn)在起條形碼、價(jià)格、產(chǎn)地都清楚的在貨牌上表達(dá)，另外貨牌的顏色搭配也比擬合理，讓人看起來(lái)特別清晰、舒適。
5、商品的陳列面整齊飽滿(mǎn)。陳列的單品很精細(xì)少而精，讓顧客眼前一亮，感覺(jué)清爽；
在堆頭方面，xxx的堆頭相比之下較少，但是只要有堆頭通過(guò)展示的各種形狀或者是陳列的把戲等等，就能表達(dá)出明顯的氣勢(shì)，突出一到兩個(gè)單品，吸引顧客眼球，真正表達(dá)出堆頭的作用。如果這個(gè)抓不好，在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)置欲。另外，其缺貨商品在貨價(jià)上也有清晰的明確的標(biāo)識(shí)并且一一對(duì)應(yīng)，這可以表達(dá)出員工工作的及時(shí)和認(rèn)真細(xì)心。
6、某些商品存在較大的價(jià)格差異。我主要了解了清潔區(qū)的一些商品價(jià)格，發(fā)現(xiàn)價(jià)格還是存在一定的差異。如xx的洗發(fā)水xxx400ml的價(jià)格，我超市在48.00元的價(jià)格左右，而xxx的價(jià)格在40.00~42.00元。另外xx洗衣粉2.5kg的商品xxx是33.4元，我超市是52.8元。這可能是跟xxx是由廠家直接供貨有關(guān)，但價(jià)格對(duì)顧客購(gòu)物的影響是最大，這是我們應(yīng)該最重視的一點(diǎn)。
7、對(duì)當(dāng)季商品的依賴(lài)性小。就夏天的當(dāng)季商品如蚊香單品、殺蟲(chóng)劑和殺蟲(chóng)水劑來(lái)說(shuō)，xxx一共只用了兩組貨架來(lái)陳列而我們分別用了2組、1組、1組來(lái)陳列。可以看出我們隊(duì)當(dāng)季商品的依賴(lài)性較強(qiáng)。
以上就是我個(gè)人針對(duì)我超市與xxx的不同所在做出的總結(jié)，學(xué)習(xí)一圈下來(lái)，我們收獲很多，但應(yīng)該取其精華，去其糟粕，知道取長(zhǎng)補(bǔ)短，明白自己的優(yōu)劣勢(shì)，這樣才能更好的指導(dǎo)我們?cè)谝院髮⒆约旱墓ぷ鞲傻母�，為顧客營(yíng)造舒適的購(gòu)物環(huán)境。
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