- 初中畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初中畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流
初中畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流1
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的對個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了責(zé)任一份單薄的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生并負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)并負(fù)責(zé)。二年級在我與孩子們共同走過的最后這個學(xué)期里，我覺得學(xué)生們懂事了很多，也學(xué)會了很多。他們是年級幼小三年來最認(rèn)真最懂事的一個學(xué)期。而我作為他們的班主任，雖然他們的成績不是在年級前面，但是他們已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，對此我感到很欣慰�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地領(lǐng)悟到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的快樂與尊重。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。班主任組織工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本學(xué)期作為班主任我主要做了以下幾個方面的工作：
一、強(qiáng)化組織工作對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的和培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理
加強(qiáng)對學(xué)生的思想馬克思主義政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和培養(yǎng)工積極保健的心理是我們班主任學(xué)生作中的重中之中，為了配合政教處的組織工作，我利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的理論修養(yǎng)。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。在平時的教育教學(xué)中所，我堅(jiān)持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，就能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下所，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中會體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立終極目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更跨進(jìn)能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，首要目標(biāo)更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定最終目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
二、培養(yǎng)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常很重要,好習(xí)慣一生受益。對于學(xué)生來說，培養(yǎng)他們良好更佳的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。這學(xué)期，我在這方面做到：
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)隨之?dāng)[脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)用意日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)持之以恒目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，大幅提升中學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競合激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是據(jù)此成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)已經(jīng)完成任務(wù)的`緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效能，從而慵懶改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會會學(xué)。未來社會的文盲是沒有識字掌握獲取知識方法的人，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識會學(xué)的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身切身感受告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，減緩?fù)晟谱约旱膶W(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的穩(wěn)定平衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。輔導(dǎo)員應(yīng)和各學(xué)科老師能保持保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起學(xué)生為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開小灶。
三、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化組織工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型：
一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。
二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。
三是二合一的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往學(xué)生導(dǎo)致這些學(xué)生任一放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待關(guān)照這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：
1、配合爭取家長配合發(fā)揮作用家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來構(gòu)成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的為形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變無所事事為有所事事。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，雖然對籃球興趣濃厚，橄欖球我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊(duì)。這多位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正趨于穩(wěn)定很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊敬后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們用武之地激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞工勞動很積極，肯賣力，可以派任其勞動委員一職，并負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級規(guī)章制度的同時也約束規(guī)范規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的主要依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在優(yōu)異學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消這些，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感召下所，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。
四、扎扎實(shí)實(shí)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面高等教育的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
一個班級就是一個合作者，班級成績的提高需要需要各高年級的共同努力，在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的，在處理師生沖突時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多終身教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼，從而提高班級學(xué)習(xí)成績。
五、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的終身教育交通安全教育主題活動，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，或使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震彈射演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時，將上學(xué)放學(xué)安全可靠貫徹到每一天，而使學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)的良好習(xí)慣。
本學(xué)期以來全校班級工作初見成效，初一和乙酉我班級的第一名學(xué)生都在全年級35名以后，初三以來尖子生比初一和初二多了，班級總體名次也有了進(jìn)步。當(dāng)然也有問題存在：
1、在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；
2、學(xué)生的知識能力層次不夠一，落后面大；
3、在魯莽處理問題以后還有一些急躁，對于部分學(xué)生的心理，仍然不能更好的掌握，故關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生有時高中學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，在各方面取得更優(yōu)異的出色成績。
初中畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流2
一、目標(biāo)引領(lǐng)
20xx年，我校結(jié)合“創(chuàng)造教育”的特色辦學(xué)理念和學(xué)生實(shí)際，我們提出如下二維首要目標(biāo)，借以并以此作為畢業(yè)班工作考核的依據(jù)：
1、促學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。
體育和理化試驗(yàn)考試分值雖不高，但對鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和動手能力有非常重要的影響；綜合素質(zhì)測評雖對學(xué)生升學(xué)影響素養(yǎng)不大，但對塑造健全人格、促進(jìn)心理成長期意義重大，因此，我們不僅僅認(rèn)同學(xué)生文化課成績的提高，也關(guān)注學(xué)生的體育素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作動手能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和心理引導(dǎo)。
轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生的意義遠(yuǎn)大于培養(yǎng)一個高材生。關(guān)心每一位學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)是我們畢業(yè)班工作的追求，總分所以我們不僅僅關(guān)注學(xué)校平均分，更關(guān)注是否每位師生都能升入理想的學(xué)校與否繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、促學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
今年，我校的第一屆科技創(chuàng)新特長班即將畢業(yè)，三年中，他們在各級科技創(chuàng)新大賽中收獲了，該科成績也非常優(yōu)秀。依托該班，并把專業(yè)知識拓展到整個年級，我們確立的.今年中考另一個目標(biāo)是：夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)揮特長，培優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，努力培養(yǎng)一批有個性長處的優(yōu)質(zhì)人才。
二、完善目標(biāo)達(dá)成評價(jià)體系。
上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要舉全校之力，上至校長，下至每位教師、學(xué)生、家長，必須通力合作，統(tǒng)籌安排有限的時間和資源，實(shí)現(xiàn)效益最大化，確保20xx年中考目標(biāo)的同時實(shí)現(xiàn)。
1、成立初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)畢業(yè)班工作的監(jiān)管與落實(shí)。
2、各科室通力合作，全力服務(wù)于畢業(yè)班組織工作。
教務(wù)處、教科研處、政教處、總務(wù)處在制定計(jì)劃、組織落實(shí)時始終本著畢業(yè)班工作優(yōu)先的原則，支持、服務(wù)于畢業(yè)班工作。
3、發(fā)揮年級組和學(xué)科組的作用。
定期召開畢業(yè)班教師會和學(xué)科組教師會，加強(qiáng)交流溝通，優(yōu)質(zhì)資源共享，讓班級管理與學(xué)科教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和典型事例得到推廣。
4、充分調(diào)動高三班主任的積極性，增強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
學(xué)校組織班主任出游觀摩、學(xué)習(xí)，參加相應(yīng)的培訓(xùn)，提高班級管理能力；由班主任組織學(xué)科中學(xué)教師召開班情分析會，針對班級存在的問題和學(xué)生個體差異進(jìn)行探討，充分發(fā)揮專家團(tuán)班級團(tuán)隊(duì)整體教育效應(yīng)。
5、加強(qiáng)畢業(yè)班教師隊(duì)伍建設(shè)。
既為畢業(yè)班教師提供相對寬松、便利的工作環(huán)境，也對各教學(xué)流程提出教學(xué)內(nèi)容明確的要求；充分發(fā)揮骨干教師省市級的示范作用，促全體畢業(yè)班教師不斷提高；把中考班上目標(biāo)細(xì)化到班級和學(xué)科，區(qū)分傳統(tǒng)的優(yōu)勢學(xué)科和較弱學(xué)科，對各科、各班成績的a等比例、優(yōu)秀率、合格率、平均分所提明確要求，明確教師努力的方向。
6、關(guān)注每一位學(xué)生。
幫助學(xué)生明確自己的首要目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力；對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn)，發(fā)揮特長；關(guān)注學(xué)生心理健康，及時疏導(dǎo)學(xué)生的臨考壓力；家校協(xié)同，讓家長、公立家庭成為私立學(xué)校畢業(yè)班工作的一部分。
三、多管齊下促提升。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好教學(xué)常規(guī)。
常規(guī)性工作是畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。要求我們強(qiáng)化行政管理意識，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師日常教學(xué)暴力行為，引領(lǐng)畢業(yè)班教師在預(yù)習(xí)、上課、輔導(dǎo)、測試、補(bǔ)差等具體環(huán)節(jié)上力求精細(xì)、高效。
�。�1）抓好教學(xué)常規(guī)的貫徹，業(yè)務(wù)流程對畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)（備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)等）都明確具體的要求，并做好檢查記錄。
�。�2）管理工作加強(qiáng)教學(xué)原核細(xì)胞管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。抓好復(fù)習(xí)階段檢測和每一次模考，做好成績分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施，調(diào)整策略。
�。�3）加大檢查、指導(dǎo)力度。積極開展聽、評課和畢業(yè)班學(xué)術(shù)論壇教學(xué)專題研討活動，著重加強(qiáng)薄弱學(xué)科和薄弱班級的檢查和指導(dǎo)，幫助制訂整改措施。
2、做好復(fù)習(xí)工作，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。
畢業(yè)班下學(xué)期大部分時間都在進(jìn)行復(fù)習(xí)。合理高效的復(fù)習(xí)方法能幫助學(xué)生協(xié)助少走彎路，突出重點(diǎn)，大學(xué)生有針對性的幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn)，發(fā)揮特長。我們要求畢業(yè)班教師在階段要做到：
（1）做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好�?fù)習(xí)課。
�。�2）全面掌握學(xué)生的知識市場條件，有針對性地復(fù)習(xí)。
�。�3）充分用好復(fù)習(xí)資料，把資料和課本結(jié)合起來，但不以資料來代替課本。
�。�4）鉆研教育法提議和考綱的要求，克服盲目性考研過程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
�。�5）加強(qiáng)集體教研，不同學(xué)科探索適合學(xué)生的不同復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，推進(jìn)分層教學(xué)，搞好階段性系統(tǒng)分析總結(jié)交流。
3、強(qiáng)化研究意識，提高教學(xué)效率。
畢業(yè)班教師如果缺乏對教學(xué)內(nèi)容、對象、方法的研究，只是一味按教材教學(xué)、復(fù)習(xí)，是培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的創(chuàng)新型人才的。同學(xué)我們其要求畢業(yè)班老師強(qiáng)化研究意識，做到5個研究：
�。�1）研究課題課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要，明確考試要求。
�。�2）研究成果近年來的中考試題，把握命題趨勢。
�。�3）研究試卷評價(jià)與分析，掌握答題技巧。
（4）所研究復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。
（5）研究學(xué)生。關(guān)注臨界生和學(xué)困生，對偏科的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生找到自身的閃光點(diǎn)，從而樹立自信。
4、突出質(zhì)量意識，細(xì)化過程管理。
（1）走進(jìn)班級，走進(jìn)課堂，全面地、及時地獲取畢業(yè)班情況，不斷改進(jìn)畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作當(dāng)更切實(shí)際，更有實(shí)效。
�。�2）做好成績分析。每次考試后，及時對成績展開分析，前后比較，橫向比較，有針對性地進(jìn)行質(zhì)量研判，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時整改。
�。�3）重視畢業(yè)班教師大學(xué)生和學(xué)生的思想引導(dǎo)�，F(xiàn)在正處在中考的攻堅(jiān)、沖刺階段，師生心理壓力大，學(xué)校應(yīng)關(guān)心高三師生生活，多與教師、學(xué)生交流，及時鼓勵、安慰、引導(dǎo)與化解，幫助畢業(yè)班師生樹立斗志。
�。�4）重視體育訓(xùn)練和理科實(shí)驗(yàn)操作考試，認(rèn)真做足素質(zhì)綜合素質(zhì)評價(jià)工作。
針對實(shí)驗(yàn)操作和體育訓(xùn)練中存在問題的進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)，確保試驗(yàn)成績不高于去年水平，爭取體育學(xué)習(xí)成績?nèi)〉猛黄啤?/p>
初中畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流3
畢業(yè)班班主任其他工作是初中三年中最關(guān)鍵的一年，能否有效積極開展畢業(yè)班扎實(shí)推進(jìn)班主任工作，事關(guān)學(xué)生的前途，在學(xué)生人生道路的第一個十字路口上，我們學(xué)生班主任杜勒旺勒沙托縣學(xué)生做些什么呢？下面結(jié)合本人工作實(shí)踐，特蘭縣自己的一些點(diǎn)滴做法：
一、多與學(xué)生在一起
作為班主任的我，無論什么時候到校，只要我到校，第一件事情就是到班級看看，了解一些學(xué)生情況，如學(xué)生是否到齊，交作業(yè)的情況，學(xué)生精神面貌等。下課期間及中午，只要我有時間就到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，開始時，學(xué)生還不習(xí)慣，認(rèn)為班主任來了，他們就不自由了，不能玩了，學(xué)生總有思想負(fù)擔(dān)，有顧慮。為了打消學(xué)生的這種顧慮，我和學(xué)生或進(jìn)行談心，說明班主任到來的目的是多跟你們交流，同學(xué)們該干什么就干什么，不要緊張，有難題可以主動跟班主任交流，通過加強(qiáng)彼此之間的溝通與溝通，把高三建設(shè)的更好。通過一段時間的適應(yīng)，學(xué)生也沒有了原先的緊張感，同時愿意和我交流，說一說班級及自己日常生活中的瑣事。通過與大學(xué)生多相處，更好地了解彼此，融洽了師生之間的情感，為進(jìn)一步班級管理創(chuàng)造了良好的人文氛圍。
二、發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級的著力點(diǎn)力量，在班級管理中，充分發(fā)揮班干部奮發(fā)的模范帶頭作用。每位班干部配一本記錄本，專門針對記錄自己負(fù)責(zé)的一些情況，如紀(jì)律副主席委員專門負(fù)責(zé)記錄學(xué)生的課堂違紀(jì)情況，課代表記錄本學(xué)科作業(yè)情款。所有班干部記錄本雖然由班長收齊，在每周星期五晚飯的時候交給班主任。由我對班干部記錄情況進(jìn)行督查，并對存在的問題進(jìn)行歸納梳理，有些問題在西凱努瓦縣下周抽時間進(jìn)行個別學(xué)生談心，普遍存在的問題，利用班會時間或者自己上課的時間進(jìn)行集中反饋逐步解決。有鑒于學(xué)生普遍普遍到校比較早的情況，但晚家長到的學(xué)生并不能主動看書學(xué)習(xí)，為此，我發(fā)揮課代表的作用，每天由課代表輪流帶領(lǐng)早到的學(xué)生開展開展活動集體朗讀，已經(jīng)形成了我班獨(dú)具特色的“小早讀”，也成為清晨校園里一道美麗的風(fēng)景線。我班數(shù)學(xué)、物理成績不是很好，我于是和班干部發(fā)表意見研究，在班干部的建議下讓，每天中午講習(xí)由數(shù)理化課代表輪流超一個題目在黑板上能，讓大家利用課余時間討論交流，不作為書面作業(yè)，會做的同學(xué)到課代表哪里登記一下，鼓勵會做的.同學(xué)希望不會做的同學(xué)，也鼓勵自已后進(jìn)生主動尋求他人幫助。通過這種“傳幫帶”的形式，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓班級整體成績有所上升。同時組織工作對班干部工作出色的學(xué)長，進(jìn)行表彰。以激勵他們模范帶頭的動力。
三、以鼓勵為手段，抓兩頭，促中間，有效防范風(fēng)險(xiǎn)兩級分化
對于畢業(yè)班來說，面臨中考的壓力，成績呆板尤為重要，在平時的班級運(yùn)營管理中，我會利用每一次機(jī)會，鼓勵同學(xué)們，努力向前，相信自己，我能行。只要學(xué)生取得進(jìn)步，我都會舉行儀式，隆重表彰。為此，我在高年級專門制作了一塊“光榮榜”展板，對每次考試及開展的活動取得優(yōu)異成績的學(xué)生，進(jìn)行張榜表彰，同時自己購置一些和筆作為獎品發(fā)給學(xué)生，獎品雖然輕，但對學(xué)生意義深遠(yuǎn)，學(xué)生很在意，學(xué)生很在乎。在表彰的過程中，我特別注意后進(jìn)生所取得的進(jìn)步，總是挖掘他們身上的關(guān)鍵點(diǎn)。在諸項(xiàng)表彰項(xiàng)目中，有一項(xiàng)叫“進(jìn)步獎”，這是最重要的一項(xiàng)格萊美獎，通常在壓軸的路程點(diǎn)頒發(fā)西行此獎，鼓勵學(xué)生不要要不然自己不切不可優(yōu)秀，就怕自己不進(jìn)步，只要進(jìn)步就是最棒的。人人有進(jìn)步了，從而有效縮小班級行之有效的兩級分化，有效提高班級整體成績。形成良好的班級學(xué)習(xí)文化氛圍。
四、以身作則，為學(xué)生帶好頭
我經(jīng)常跟學(xué)生說：“班主任其要求大家做到的，班主任自己首先要做到，班主任自己再說不到的，就不能強(qiáng)求中學(xué)生們做到。”在自己15年的班主任教育工作中，我也一直是用這句話要求自己，激勵自己。我覺得只有自己做到了，你直言的話學(xué)生才會聽。在平時的班級行政管理中，我不喜歡用班主任的身份過來要求出來學(xué)生做這、做哪。遇事總以平等的身份與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生口服，更要讓學(xué)生心服。班主任記得有一次我進(jìn)行的班主任工作問卷調(diào)查此時，有學(xué)生提出，班主任有時接手機(jī)。當(dāng)時看清楚這個意見時，自己心里有點(diǎn)不能接受，可是當(dāng)我靜下心來，仔細(xì)想一想，上課接手機(jī)，的確不對。于是第二天我當(dāng)著全體學(xué)生的面，對以前上課接手機(jī)，影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)，表示歉意，對同學(xué)們的建議，表示接受。話還沒有落音，教室里奏響了熱烈的掌聲，我多多少少被感動了，我也暗下決心，自己說到，一定要做到。在以后的上課過程中，我堅(jiān)決不帶手機(jī)，但是有時上課時，忘記又把手機(jī)放在口袋里，到了班上，手機(jī)響了，我同年級才發(fā)現(xiàn)手機(jī)帶到了班上了，為了自己的諾言，我拿出手機(jī)，讓學(xué)生把手機(jī)送回教師辦公室。從每個細(xì)節(jié)之處，力爭為學(xué)生全面落實(shí)榜樣。
我時帶的布季謝班級也許并不是最好的，但他們是快樂的、健康的，他們天天在進(jìn)步，可謂“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，我深愛我的班級。
初中畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流4
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的組織工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段其他工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始漲落在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生成功進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住恒常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
思想尤其是針對初三學(xué)生的精神復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時地查覺存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展娛樂活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)大學(xué)生將情緒學(xué)生正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種慶典活動中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的錯誤正確的情操、價(jià)值觀，并會同青年教師老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生狀況此階段的自尊狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的.問題，開展各種形式的班級討論會交流會、演講會、讀書報(bào)告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在個人的短期、長期目標(biāo)，始終保持自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)社會活動活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)興趣。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了大學(xué)生的能力。
第三，積極會同各學(xué)科中學(xué)教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決辦法。沙朗通利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的實(shí)際效果。
特別是在即新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良前兆，及時的糾正，讓學(xué)生寫出__字說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時積極在班內(nèi)所開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生通知大家的關(guān)注中將此消滅并且在任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育工作學(xué)生。反倒是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用學(xué)術(shù)交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映師生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育工作學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級財(cái)務(wù)管理管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)再進(jìn)一步實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉身體學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種慶典活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動量子化的電磁場，積極主動提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生消弭積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班主任可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了的成績。當(dāng)然，成績的取得，不單是同學(xué)們的努力，更離不開各級黨委的指導(dǎo)支持和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理難題時還有一些急躁，對于學(xué)生的絕大部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、確實(shí)愛護(hù)學(xué)生還不能夠幫助全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
【初中畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流】相關(guān)文章：
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流08-24
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言09-08
畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃范文08-27
小學(xué)畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃08-26
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)反思08-24
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流范文08-24