參加比賽心得體會(huì)8篇(精華)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編精心整理的參加比賽心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
參加比賽心得體會(huì)1
大學(xué)三年在忙碌的學(xué)習(xí)生活很快就要過(guò)去了,今年我很榮幸代表我們學(xué)校參加20xx年工業(yè)分析技能大賽,也算是給大學(xué)生活增添了一些精彩。
通過(guò)參加工業(yè)分析技能大賽,我學(xué)到了許多在平時(shí)的學(xué)習(xí)中所學(xué)不到和感受不到的東西。深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)試驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,一絲不茍,認(rèn)識(shí)到,失之毫厘差以千里,同時(shí),參加比賽是對(duì)我個(gè)人各個(gè)方面能力的全面鍛煉,是一個(gè)自我提升的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中所得到的經(jīng)驗(yàn)對(duì)以后的學(xué)習(xí)、工作和生活都很重要。我們收獲的不僅僅是理論知識(shí)和技術(shù),更是團(tuán)隊(duì)之間的完美合作。通過(guò)這次比賽,我們更加的了解了比賽的各項(xiàng)流程,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),知道了自己專業(yè)知識(shí)的匱乏,視野還不夠?qū)拸V,促使我們更有熱情的去學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。為共同目標(biāo)而努力奮斗,總結(jié)我們團(tuán)隊(duì)的成敗得失并吸取其他成功團(tuán)隊(duì)的寶貴經(jīng)驗(yàn),一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想取得成功,以下幾點(diǎn)非常重要:
一、感謝我的指導(dǎo)老師,他們是分析生涯中的啟蒙老師,具有較強(qiáng)的知識(shí)水平和實(shí)踐能力,充分調(diào)動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極性,發(fā)揮我們的長(zhǎng)處,挖掘我們的潛能。能夠準(zhǔn)確把握宏觀的方向也要能夠注意到很小的細(xì)節(jié)問題。鼓勵(lì)我們,激勵(lì)我們,嚴(yán)格要求我們。
二、明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念以及不滅的斗志。堅(jiān)持到最后就是勝利,說(shuō)的容易但做起來(lái)卻不是那么回事,很多時(shí)候在最需要堅(jiān)持時(shí),我們往往忘記了這句話。生活最怕沒有目標(biāo),做一件事如此,參加一個(gè)比賽亦如此。沒有一個(gè)明確和強(qiáng)烈的目標(biāo)就很難取得比賽的.成功。
三、各方面的支持。很感謝指導(dǎo)老師和學(xué)校的支持,在我們遇到困難的時(shí)候,指導(dǎo)老師總是耐心的為我們解決。同時(shí),也有我們互相的支持,感覺很累的時(shí)候,我總是會(huì)收到來(lái)自隊(duì)友的支持。
參加比賽心得體會(huì)2
大家好,很高興給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),與各位同仁交流,真誠(chéng)地期待各位老師的指正與幫助。參加雙優(yōu)課活動(dòng)雖然對(duì)我們青年教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),但它能為我們的成長(zhǎng)提供展示自我的舞臺(tái),提供一個(gè)較好的機(jī)遇。下面就參加此次活動(dòng)對(duì)我成長(zhǎng)的幫助談一下幾點(diǎn)感受。
一、說(shuō)課環(huán)節(jié)提升了我的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力
參加“雙優(yōu)課”賽的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是說(shuō)課,對(duì)我來(lái)說(shuō)此環(huán)節(jié)的確是一次挑戰(zhàn)。當(dāng)去年6月份確定我參賽時(shí),新課改理念還不甚熟悉,新教材我更沒有接觸過(guò)。新課程改革究竟有哪些特點(diǎn)?與舊教材相比新教材從內(nèi)容、形式、以及理念上有何變化?帶著這些問題,我開始著手準(zhǔn)備,對(duì)教材一遍遍熟悉,將編委對(duì)新教材講解的資料看了一遍,也經(jīng)常與老師們討論一些新教材的問題。我珍惜暑假和十一假期的每一天,查閱了大量資料,搜集到了許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其中的每一節(jié)課,每一個(gè)精彩片斷,我都要認(rèn)真思考,反復(fù)推敲。另外我每天都要做摘記,過(guò)后會(huì)反復(fù)熟悉摘記的內(nèi)容。再有就是看說(shuō)課錄像和教學(xué)課例,無(wú)論是高中、初中還是小學(xué),只要我認(rèn)為它有價(jià)值,就認(rèn)真揣摩,吸收其中的精華,并與教材內(nèi)容相聯(lián)系,從中得到了很多啟示。在此基礎(chǔ)上,我不斷課的類型,根據(jù)不同的課采用不同的說(shuō)課模式,并運(yùn)用于說(shuō)課之中。
通過(guò)一個(gè)假期的不斷學(xué)習(xí)總結(jié),我感覺自己確實(shí)進(jìn)步了許多。因?yàn)楫?dāng)老師們給我出一個(gè)課題時(shí),總有一些讓人感到很新穎、獨(dú)特的亮點(diǎn)。說(shuō)課內(nèi)容也不再像先前那樣表面化、形式化,基本上能夠?qū)嵤虑笫,設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的方案。我想這就是所謂的“厚積薄發(fā)”吧。由此我感到前期的工作是有效的,不僅僅是為參賽做準(zhǔn)備,更重要地是提高了自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,對(duì)以后的教學(xué)是大有幫助的。與此同時(shí),同行老師們?yōu)槲姨岢隽藢氋F的意見和建議,例如,如何在短時(shí)間內(nèi)抓住教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)的同時(shí),突顯自己的設(shè)計(jì)亮點(diǎn),說(shuō)課中細(xì)小環(huán)節(jié)怎樣能詳略得當(dāng),說(shuō)課時(shí)怎樣用干凈、利索的`語(yǔ)言將問題表達(dá)清楚等等。帶著這些問題,我又一次全面投入準(zhǔn)備,主要就是積累經(jīng)驗(yàn)和增強(qiáng)自己的創(chuàng)造靈感,經(jīng)常作一些說(shuō)課練習(xí),在組織語(yǔ)言、修改語(yǔ)言上也下了一些功夫。也就是說(shuō)對(duì)于說(shuō)課的準(zhǔn)備,我經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)、層層遞進(jìn)、逐步提高,在提高說(shuō)課水平的同時(shí),提升了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。
二、“上課”環(huán)節(jié)給了我對(duì)新課程理念重新認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)
每次賽課、公開課都會(huì)給我們留下深刻的印象,因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀兺窃诮?jīng)歷后成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中反思,在反思中進(jìn)步提升。這次雙優(yōu)課給我留下的印象尤其深刻。因?yàn)橐谝?guī)定的一周內(nèi)將指定的課上好,并且要使課堂既新穎、有特色,又能體現(xiàn)新課改的要求,這不疑對(duì)我提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)。那是令人難忘的7天,我沒有任何閑暇時(shí)間,當(dāng)時(shí)我任高一年級(jí)三個(gè)班的教學(xué),而課題是高二的內(nèi)容,可以用“馬不停蹄”來(lái)形容當(dāng)時(shí)的生活。
我的教學(xué)設(shè)計(jì)主要靠自己的靈感由感而發(fā),這與前面提到的在說(shuō)課階段的前期準(zhǔn)備是密不可分的,至少為我提供了理念上的支持。我仔細(xì)鉆研教材,抓住自己思維中每一點(diǎn)火花,細(xì)心斟酌,時(shí)刻站在學(xué)生的角度想想問題。既要使學(xué)生學(xué)到新知,又要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;既要讓學(xué)生對(duì)知識(shí)感興趣,又要讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法。在這樣的目標(biāo)下,我很快就有了教學(xué)思路。首先調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用《線性規(guī)劃》是與實(shí)際生活聯(lián)系最緊密的問題之一,學(xué)生的積極性是容易調(diào)動(dòng)的。創(chuàng)設(shè)問題情境至關(guān)重要,我就是靠著自己的耐力不斷作圖再變化,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的探究環(huán)境。我更深刻體會(huì)到一節(jié)課中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要性;然后是課堂的探究環(huán)節(jié)。
當(dāng)我的教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)2天第一次出爐后,一堂課下來(lái)老師和學(xué)生都很輕松,主要是一問一答的形式,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這就是幫助學(xué)生探究問題。但靜下心來(lái)仔細(xì)地思考,這樣的教學(xué)還是為了使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)而教,尤其是在探索求目標(biāo)函數(shù)的最值與用直線的縱截距的關(guān)鍵問題上牽引過(guò)多,學(xué)生思考沒有深度。我想到新課改理念中提出的教學(xué)要“重過(guò)程、重情感、重生活”。
本堂課后兩者極易貫徹,而“重過(guò)程”感到自己很缺乏經(jīng)驗(yàn)。為此我向很多老師虛心請(qǐng)教,聽取別人的建議。之后我修改了一些細(xì)節(jié)性的問題及語(yǔ)言上的問題,然后將上面提到的探究問題直接拋給了學(xué)生,結(jié)果造成了很多學(xué)生不拿不出成果來(lái),使教學(xué)毫無(wú)意義。之后我重新審視這個(gè)問題,站在學(xué)生思考問題的角度,與前一節(jié)的二元一次不等式所表示的平面區(qū)域相聯(lián)系,用取特殊的函數(shù)值及對(duì)應(yīng)直線加以引導(dǎo),然后再放手交給學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)探究問題的平臺(tái)。這些如何為學(xué)生營(yíng)造良好探究環(huán)境的問題,我以前教學(xué)中經(jīng)常忽視,也很少反思教學(xué)效果,通過(guò)這次雙優(yōu)課的活動(dòng),我真正地弄清楚課堂探究的要有怎樣的前提條件?老師如何引導(dǎo)學(xué)生探究問題?老師如何站在學(xué)生的角度上設(shè)計(jì)教學(xué)的探究環(huán)節(jié)?使我懂得了教學(xué)中不要錯(cuò)過(guò)能發(fā)展學(xué)生思維的每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),懂得了課堂設(shè)計(jì)必須從實(shí)際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生不斷讓動(dòng)手、動(dòng)腦探索新知識(shí)能力的重要性,懂得了教師研究教材、個(gè)性化使用教材的重要性;懂得了抓好課堂關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實(shí)施,突顯課堂個(gè)性和亮點(diǎn)的重要性。
當(dāng)我將以上這個(gè)重點(diǎn)問題突破以后,后面的教學(xué)變得更加順理成章,尤其是變式訓(xùn)練中由學(xué)生總結(jié)解題方法,很容易達(dá)到了教學(xué)目的。然后在課堂鞏固練習(xí)中我感到充分挖掘課本例題、習(xí)題,尊重教材合理使用教材的好處,確實(shí)課本例題、習(xí)題的設(shè)計(jì)都會(huì)留有余地。
三、參加雙優(yōu)課使我更加認(rèn)識(shí)清楚教師這一職業(yè)的特點(diǎn)
上好一節(jié)課需要精雕細(xì)刻,老師必須要付出很多,收獲的將是師生共同的喜悅。然而其中有一個(gè)重要的步驟就是取眾家之所長(zhǎng)。一節(jié)好課需要同行教師的熱情幫助與大力支持。也正是有了我們數(shù)學(xué)組這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體對(duì)我無(wú)微不致的關(guān)懷,大家在教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上出謀劃策、群策群力,幫助我解決困難,斟酌每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),才使我取得了最后的成功。一節(jié)好課需要注重自身的基本功的訓(xùn)練習(xí)。面對(duì)陌生的環(huán)境和學(xué)生,教師的能力必然會(huì)大打折扣,這就需要良好的心理素質(zhì)和過(guò)硬的基本功,以及前期的充分準(zhǔn)備,才能用穩(wěn)定情緒,從容面對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)和突發(fā)事件,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)。
總之,本次獲獎(jiǎng)是高興的,同時(shí)也是幸運(yùn)的。正是“雙優(yōu)課”這次活動(dòng),才使我有了進(jìn)步和反思,這將在我的成長(zhǎng)歷程中寫下濃墨重彩的一筆,它會(huì)激勵(lì)我用自己的所感所悟去上每一堂課,同時(shí)會(huì)督促我再接再厲,在教學(xué)上取得更大的進(jìn)步。
參加比賽心得體會(huì)3
我校本打算在近期開運(yùn)動(dòng)會(huì),但由于某些原因推到了秋季。但為了豐富我校學(xué)生的業(yè)余生活,倡導(dǎo)健康文明的生活方式,積極向上的學(xué)習(xí)熱情,團(tuán)結(jié)廣大同學(xué),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,增強(qiáng)各班級(jí)同學(xué)之間交流,加深同學(xué)間情誼,我校于20xx年4月20日上午在籃球場(chǎng)舉辦了XX級(jí)和XX級(jí)的“拔河比賽”,歷經(jīng)了30多場(chǎng)的激烈對(duì)抗,終于圓滿落下帷幕。
在活動(dòng)進(jìn)行期間,大多數(shù)同學(xué)都積極參加拔河比賽。比賽中,充分體現(xiàn)了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng),勇敢,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,其余同學(xué)都表現(xiàn)出極大的參與興趣,我校處處洋溢著激情。每當(dāng)比賽一開始,拉拉隊(duì)的隊(duì)員們就發(fā)出了響徹云霄的吶喊助威聲,伴隨著這吶喊聲,參賽選手們像憤怒了的獅子一樣,用盡全身的力氣與對(duì)手頑強(qiáng)拼搏。很多男士都展現(xiàn)出他們的霸氣,這一點(diǎn)我很喜歡。同學(xué)都有為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的'團(tuán)隊(duì)意識(shí),同時(shí)也可見學(xué)生們有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神。特別是當(dāng)雙方勝負(fù)難分時(shí)刻,盡管他們此時(shí)都已經(jīng)身心疲憊,但是他們?nèi)院敛煌丝s,而是咬緊牙關(guān),堅(jiān)持到底。讓我們覺得我們之前做的工作沒白做,心里特別欣慰。
不廣同學(xué)們的表現(xiàn)讓我們感動(dòng),新聞部,紀(jì)檢部,宣傳部也讓我們感動(dòng)。首先宣傳部幫我們辦板報(bào)宣傳,然后紀(jì)檢部在拔河場(chǎng)地寸步不離的維護(hù)秩序,還有新聞部形影不離的拍下每一個(gè)精彩鏡頭。讓我們感受到我們工程系學(xué)生會(huì)的團(tuán)結(jié)。
看著大家都如此賣力,我忙的也不亦樂乎。我和馬娟同學(xué)主要負(fù)責(zé)匯總拔河比賽結(jié)果和進(jìn)入下一輪比賽的抽簽工作。當(dāng)時(shí)雖然有點(diǎn)手忙腳亂,但還是高效的完成了我們工作。我從中學(xué)到了重要的一點(diǎn):自找。自找就是沒事自己找事做,不忙的時(shí)候想想下一步需要準(zhǔn)備什么,需要準(zhǔn)備的抓緊準(zhǔn)備,做到萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。千萬(wàn)不要閑著,否則等到忙的時(shí)候你會(huì)措手不及?傊认率譃閺(qiáng)。
最后競(jìng)爭(zhēng)冠亞季軍的時(shí)候兩個(gè)對(duì)抗班好像都不相信對(duì)方的參賽人都是本班學(xué)生,于是產(chǎn)生分歧。一時(shí)陷入僵局,這是張超副主席靈機(jī)一動(dòng):讓他們參賽人員照個(gè)像回去讓對(duì)方拿去驗(yàn)證。最后得到雙方的同意。問題圓滿解決。既然有問題我們就要積極動(dòng)腦去解決問題。方法不會(huì)從天降。人要學(xué)會(huì)勤動(dòng)腦勤思考。
參加比賽心得體會(huì)4
什么是人類文化知識(shí)寶庫(kù)流傳時(shí)間最長(zhǎng)?什么是推動(dòng)人類知識(shí)文化進(jìn)步的動(dòng)力?她在我們的生活中若隱若現(xiàn)——文字的衍生品——書法。
少時(shí)的懵懂無(wú)知,在一次經(jīng)歷后徹底改變。
上三年級(jí)的時(shí)候。某一天,語(yǔ)文老師說(shuō)要從班級(jí)里挑選幾位同學(xué)參加學(xué)校舉辦的書法比賽。很榮幸,我也被選中。
第二天下午,書法比賽的結(jié)果就出來(lái)了。王新雨第一名,張奕豪第二名,他們不僅獲得了證書,還獲得了豐厚的獎(jiǎng)品。最令我羨慕不已的當(dāng)屬獲獎(jiǎng)同學(xué)的作品要張貼在學(xué)校宣傳欄里。紅紅的'獲獎(jiǎng)證書深深刺激了我這顆幼小的心。
叮鈴鈴……放學(xué)的鈴聲響起了。同學(xué)們像洪流一樣沖出教室而我卻拖著沉重的步伐走出教室,帶著悲傷的心情回到了家里。向奶奶傾訴著我的不幸。奶奶只是簡(jiǎn)短的回答道:“也許是你的字還不夠好,練練就行了。”仔細(xì)想想也是,說(shuō)不定練練就會(huì)好了呢。心動(dòng)不如行動(dòng),從此以后,只要有空便拿起字帖練上一兩個(gè)小時(shí)。功夫不負(fù)有心人,前幾天一個(gè)遠(yuǎn)房親戚來(lái)我家玩,看到我正在做作業(yè),忍不住驚嘆:想不到這么久不見,你的書寫水平大有長(zhǎng)進(jìn)!嘿嘿,聽得我的心里那滋味!一個(gè)字:爽!在參賽過(guò)程中,我也漸漸懂得了成長(zhǎng)的意義,只有不斷地戰(zhàn)勝自己,才會(huì)收獲理想的碩果。
參加比賽心得體會(huì)5
入職已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期之久,這一個(gè)學(xué)期以來(lái),由于班主任工作事務(wù)較多,對(duì)于自身的教學(xué)技能似乎并沒有剛開學(xué)那么上心。剛開學(xué)的一個(gè)月,幾乎每天晚上都會(huì)備課到深夜,自己做課件,查資料,寫教案,每天晚上都要到兩三點(diǎn)才能睡覺,但是隨著班主任事務(wù)越來(lái)越多,我也似乎沒有那么多的精力放在備課上面,我開始沒有以前那樣認(rèn)真,課件的制作也稍顯粗制濫造。漸漸地,我開始逐漸被日常管理事務(wù)纏身,認(rèn)為可能教學(xué)就是這樣了。但是,自從接到學(xué)校的通知說(shuō)要進(jìn)行公開課比賽,我有些惶恐又有些激動(dòng),惶恐是因?yàn)閾?dān)心自己的能力不足,激動(dòng)則是因?yàn)槲医K于又能夠逼迫自己仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備一份課件了。
在經(jīng)過(guò)一個(gè)周末的奮斗以后,我終于完成了在我看來(lái)已經(jīng)是非常完美的課件,制作課件的過(guò)程中也遇到了很多技術(shù)上的問題,但是我很享受這個(gè)過(guò)程,因?yàn)樵谥谱髡n件的過(guò)程中,我又找到了當(dāng)初的激情和努力奮斗的心。我又開始懷念第一個(gè)月做課件的.日子,在制作課件的過(guò)程中,我不僅可以對(duì)課文的內(nèi)容有更好的把握,還能對(duì)教學(xué)步驟更加熟悉,這其實(shí)也是教師自學(xué)的一個(gè)過(guò)程。感謝這次比賽,讓我對(duì)教學(xué)提升又有了更大的興趣,對(duì)教學(xué)也有了更大的目標(biāo)。當(dāng)然,我本人對(duì)我這次的表現(xiàn)其實(shí)是不太滿意的,一開始犯了很多技術(shù)上的失誤,但是不管怎么說(shuō),這只是我第一次的公開課,我還有很多機(jī)會(huì),下一次,我一定會(huì)做得更好。
參加比賽心得體會(huì)6
11月8日,我有幸參加了本次區(qū)進(jìn)修校組織的青年語(yǔ)文教師賽課,上了人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第21課,《搭石》。在知道要參加賽課的那一刻,我心里打起了退堂鼓:已經(jīng)大半年沒有摸過(guò)書本的我,能否擔(dān)起這個(gè)重任?曾經(jīng)猶豫過(guò),但是轉(zhuǎn)念一想,這也是對(duì)自己的一次鍛煉,如此難得的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為什么不好好把握?于是,在王蘭老師的指導(dǎo)下,我開始了我的賽課之路。
一開始攔在我面前的,就是選課這一難題。選課看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是卻關(guān)系著一堂課的效果如何。由于本次賽程要求的是精讀課文的第一課時(shí),在選課時(shí),要選擇結(jié)構(gòu)清晰的課文來(lái)上,這樣,對(duì)于課時(shí)的劃分比較容易掌握。其次,在題材選擇上,要兼顧自己的比較擅長(zhǎng)的文體,更利于一堂課的發(fā)揮。在這兩個(gè)問題上,我糾結(jié)了很久,雖然可以選擇其他版本教材,但我覺得,作為一個(gè)新老師來(lái)說(shuō),選擇比較熟悉的人教版教材,更容易掌握和運(yùn)用。結(jié)合自身實(shí)際,我選擇了人教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課《搭石》作為本次賽課的內(nèi)容。
在確定了內(nèi)容之后,就是教案的書寫。在動(dòng)筆之前,我思考了很多,這堂課該怎么上?我想達(dá)到怎樣的目的?怎樣的教學(xué)方式才適合四年級(jí)的學(xué)生?許多的問題糾結(jié)于腦海中,不知所措。最后,我決定拋開一切,從原點(diǎn)開始。我把自己當(dāng)成學(xué)生,拿起教材,邊讀邊想:如果我是學(xué)生,我希望從這節(jié)課中了解些什么,我應(yīng)該學(xué)懂些什么。帶著這樣的目的,我再次研究教材。第一次,我將本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在體會(huì)搭石的美上,并寫出了第一份教案。
在書寫教案時(shí),我遇到一個(gè)難題:怎樣來(lái)理解體會(huì)重點(diǎn)句,即人們走搭石的句子,而本句的重點(diǎn)又再于“協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽”三個(gè)四字詞語(yǔ)上,而怎樣理解這三個(gè)詞又讓我犯難了。通過(guò)參考其他優(yōu)秀課堂,我發(fā)現(xiàn),用聯(lián)系上下文、查字典可以很輕松的理解這幾個(gè)詞,從而體會(huì)課文內(nèi)容。于是,我將這樣的設(shè)計(jì)放入教案中并在四年級(jí)一班做了第一次試講。然而,這次試講的效果不太理想,老師們給我提出了很多的建議:首先課程的設(shè)計(jì)還不夠合理,還需要再鉆研;其次,在設(shè)計(jì)上,對(duì)讀的訓(xùn)練還不夠;老師的語(yǔ)言不夠精煉,提示語(yǔ)不夠豐富等等。
結(jié)合老師們的意見,我對(duì)教案做了第一次的修改。然而,接下來(lái)在育才小學(xué)的試講之后,莫主任和彭老師指出我這堂課最大的一個(gè)硬傷——對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀不夠深,課時(shí)的劃分是最大的問題。對(duì)于精讀課文的第一課時(shí),有一個(gè)基本的環(huán)節(jié),而我這堂中,忽略的最重要的兩個(gè)——檢查預(yù)習(xí),即對(duì)生字新詞的把握及對(duì)課文內(nèi)容的感知。于是,帶著這兩位老師的意見,我對(duì)教案做了第三次修改,這次修改可以說(shuō)是一個(gè)“大手術(shù)”,幾乎推翻以前的一切,重新來(lái)過(guò)。重新確立了本課的教學(xué)重點(diǎn)——詞語(yǔ)的識(shí)記、課文內(nèi)容的.把握。
在經(jīng)過(guò)兩天的修改之后,我又到育才小學(xué)做了第二次試講,這次,點(diǎn)評(píng)老師是張校長(zhǎng)和莫主任。她們首先肯定了我對(duì)課時(shí)的把握,也提出了更多更具體的意見:比如對(duì)詞語(yǔ)的理解比較表面,不夠深入;對(duì)孩子們讀書的訓(xùn)練也不夠到位,只是蜻蜓點(diǎn)水的讀了,并沒有指導(dǎo)孩子讀出感情;對(duì)學(xué)習(xí)方法的滲透不夠到位等等。帶著兩位老師的意見,我對(duì)教案再次做了一定的修改,定下了最終上課的程序。上課前,王蘭老師再三的說(shuō),我一定要克服語(yǔ)言羅嗦、重復(fù)學(xué)生話的習(xí)慣,讓語(yǔ)言更加的精煉。
就這樣,帶著大家的期望,我站上了賽課的講臺(tái),順利的上完了這節(jié)課。也許這堂課的成績(jī)并不理想,但我覺得,那并不是最重要的,最重要的是,我從中學(xué)習(xí)到了在隨堂課中學(xué)不到的許多東西,我知道了精讀課文的第一課時(shí)究竟該怎樣上,這是我最大的收獲。我想,從這次賽課中收獲的東西,將使我這一生都受益。
參加比賽心得體會(huì)7
這次決賽給我的內(nèi)心帶來(lái)很大的鼓舞,這是我本學(xué)期參加的第4場(chǎng)比賽,比賽會(huì)讓人成長(zhǎng),這些經(jīng)歷告訴我比賽需要一顆強(qiáng)大的內(nèi)心,就是你的心理素質(zhì)要過(guò)關(guān),這比你的實(shí)力還重要,就是當(dāng)你站在講臺(tái)上上課的時(shí)候,你的眼里和腦海里只有學(xué)生,不受任何外界因素干擾。
這次決賽學(xué)生的表現(xiàn)完全超乎我的想象,給了我很大的驚喜,雖然臨時(shí)抽的`六小的學(xué)生,但他們聽的很認(rèn)真,回答的也非常積極,總是在我需要他們的時(shí)候積極響應(yīng),我想這和我與他們的接觸和課前游戲有很大的關(guān)系,課前只有15分鐘的接觸時(shí)間,比賽前一天我就把要交代學(xué)生的事情提前備注在手機(jī)備忘錄,這樣不容易忘記,和他們交談的語(yǔ)氣很親切,把他們當(dāng)成自己班學(xué)生,在他們班主任選好36名學(xué)生之后我就把他們帶到比賽現(xiàn)場(chǎng),在外候場(chǎng)的時(shí)候,有學(xué)生很緊張,我說(shuō)不用怕有我在呢,課前我又和他們玩了一個(gè)互動(dòng)游戲叫“嘴巴手指不一樣”,都說(shuō)小孩的天性就是玩,這個(gè)游戲讓大家都非常開心,哈哈大笑,我們就帶著愉快的心情進(jìn)入課堂。
比賽語(yǔ)言一定要精煉,言簡(jiǎn)意賅,不能太隨意,問學(xué)生的每個(gè)問題都要有價(jià)值和意義,課前要寫好詳細(xì)的教案,具體到某一句話,還要預(yù)設(shè)學(xué)生的回答,要想好怎么接學(xué)生的話,做到心中有數(shù),教師是引導(dǎo)者、領(lǐng)路人,每一次向?qū)W生拋出問題,都是為后面的知識(shí)做鋪墊,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)總結(jié),學(xué)生遠(yuǎn)比我們想的聰明。
比賽很重要一點(diǎn)就是:思路一定要清晰,這需要你對(duì)教材非常熟悉和了解,這也是我今后重點(diǎn)學(xué)習(xí)的方向,在學(xué)校第一次上這堂課的時(shí)候,我的思路沒有出來(lái),第二次上的時(shí)候,思路出來(lái)了,但是沒有側(cè)重的地方,也就是沒有重難點(diǎn)之分,這樣的課無(wú)疑是失敗的,學(xué)生聽的索然無(wú)味,教學(xué)效果也是微乎其微,直到第3次上的時(shí)候我才意識(shí)到了自己真正的問題是沒有理清思路,評(píng)課的時(shí)候我用手機(jī)錄音記錄謝群慧校長(zhǎng)和劉紹紅校長(zhǎng)的寶貴意見,回家反復(fù)仔細(xì)揣摩她們的話,改進(jìn)自己的不足,正所謂“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,她們是過(guò)來(lái)人,有著非常豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她們兩位是我學(xué)習(xí)的楷模和榜樣,當(dāng)然也有其他人給了我很大的信心和鼓勵(lì),比如丁坤亮主任告訴我要輕松上陣,每次比賽他都能鼓勵(lì)我,激勵(lì)我,讓我備受鼓舞,林郁青老師告訴我叫學(xué)生回答問題后不要忘了請(qǐng)他們坐下,所以我在跟學(xué)生接觸的時(shí)候就跟學(xué)生說(shuō)好我記性不好,讓他們回答完了就自己坐下,這些細(xì)節(jié),也會(huì)影響比賽,還有胡麗麗老師教我“請(qǐng)”這個(gè)動(dòng)作,手勢(shì)要筆直,從他們每個(gè)人身上都可以學(xué)到一點(diǎn)東西,而這些東西就構(gòu)成了整堂課,團(tuán)結(jié)就是力量!
有機(jī)會(huì)希望能參加更多的比賽,豐富自己的內(nèi)心,提高自己的教學(xué)技能,并指導(dǎo)我的教學(xué)工作。
參加比賽心得體會(huì)8
20xx年xx技能比賽已經(jīng)落下帷幕,頻頻回顧訓(xùn)練的過(guò)程和比賽的場(chǎng)景,我的感觸也越來(lái)越多,有慶幸,有感激,有堅(jiān)持,有自豪,有教訓(xùn),其中感觸最深的有以下三個(gè)方面。
一、領(lǐng)導(dǎo)的重視使我們拼搏的目標(biāo)非常明確,同時(shí)也激勵(lì)了我們訓(xùn)練和比賽的斗志。
培訓(xùn)初期,雖然心里也很重視這次比賽,但并沒有上升到最高的高度,F(xiàn)在想起,如果那種心態(tài)貫穿下來(lái),我們絕不會(huì)取得最終的好成績(jī)。而公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視及時(shí)觸動(dòng)了我的神經(jīng),讓我下定決心將比賽放在第一位,拋卻了其他雜念。理論培訓(xùn)一開始,我公司領(lǐng)導(dǎo)就經(jīng)常到教室看望我們,給我們做思想上的動(dòng)員,激勵(lì)我們爭(zhēng)取最好的成績(jī)。封閉訓(xùn)練動(dòng)員會(huì)上,各位領(lǐng)導(dǎo)的講話更是明確了我們努力的目標(biāo),也鼓舞了我們滿腔的斗志。
在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下,完善的訓(xùn)練場(chǎng)地和充足的物資供應(yīng)在短時(shí)間內(nèi)成為現(xiàn)實(shí)。而人事處、培訓(xùn)等單位密切合作,提供了有力的后勤保障,衣、食、住、行等充分到位,為我們安心、有效訓(xùn)練奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,公司培訓(xùn)體系逐漸呈現(xiàn)出其系統(tǒng)性、科學(xué)性,為取得優(yōu)異成績(jī)鋪平道路。
而領(lǐng)導(dǎo)的重視還表現(xiàn)在日常工作中的積累。我公司日常生產(chǎn)中安全操作要求高,因此領(lǐng)導(dǎo)重視員工培訓(xùn),重視員工操作技能的提高,重視技能隊(duì)伍建設(shè)。特別是對(duì)年青操作員工的培訓(xùn)力度逐年加大,使我們的理論和技能水平不斷提高,讓我們?cè)谌粘9ぷ髦芯头e累了一定的理論和技能功底。
二、團(tuán)隊(duì)的凝聚力,團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的奉獻(xiàn)與付出成就了優(yōu)異的成績(jī)。
在整個(gè)培訓(xùn)階段,特別是比賽的三天時(shí)間里,所有參與者共同組成了以不同的方式奉獻(xiàn)自己的辛勤與汗水。教練組為了討論某一個(gè)細(xì)微的技術(shù)點(diǎn),有時(shí)會(huì)將吃飯時(shí)間一再推后,甚至吃飯的時(shí)間都沒有,有時(shí)也會(huì)爭(zhēng)的面紅耳赤,我們心里都明白這是為了學(xué)員能做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。每時(shí)每刻想起我們的教練員,我總會(huì)為之動(dòng)容。他們沙啞的嗓音,生泡的嘴角,額前的白發(fā)詮釋了什么是敬業(yè)、什么是責(zé)任、什么是奉獻(xiàn)!各位教練廢寢忘食、手把手地教導(dǎo)我們,這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神和忘我的工作態(tài)度影響著每名選手。在比賽過(guò)程中,隨隊(duì)的預(yù)備隊(duì)員穿梭于比賽場(chǎng)地各個(gè)角落,搜集、分析比賽信息,并及時(shí)向我們傳達(dá);比賽選手每比完一個(gè)項(xiàng)目,都會(huì)進(jìn)行充分的交流,交換經(jīng)驗(yàn),為的是為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取多一點(diǎn)成績(jī);帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教練們不斷給我們信心,幫助我們釋放壓力,經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)所有人的努力,才使我們能夠正常發(fā)揮,取得優(yōu)異成績(jī)。
三、用科學(xué)的訓(xùn)練方法,鍛煉出毅力堅(jiān)強(qiáng)、體能扎實(shí)、心理過(guò)硬、應(yīng)變突出的綜合素質(zhì),才能得到最好的成績(jī)。
在訓(xùn)練過(guò)程中,教練分階段制定了詳細(xì)、科學(xué)的訓(xùn)練方法和合理的訓(xùn)練目標(biāo),并根據(jù)我們的訓(xùn)練情況適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。因此,無(wú)論是實(shí)際操作項(xiàng)目,還是動(dòng)態(tài)分析、綜合技能等理論項(xiàng)目,正式比賽的標(biāo)準(zhǔn)、題目?jī)?nèi)容和出題方式均與平時(shí)訓(xùn)練十分接近,這也是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)最好的'保障。體能訓(xùn)練和實(shí)際操作提速訓(xùn)練對(duì)我來(lái)說(shuō)是最大的考驗(yàn),相信也是對(duì)所有學(xué)員的考驗(yàn)。各種方式的體能鍛煉,連續(xù)在多個(gè)工位進(jìn)行不間斷快速實(shí)際操作練習(xí),一個(gè)多月的強(qiáng)化訓(xùn)練讓所有人叫苦連天。但比賽場(chǎng)上第一項(xiàng)實(shí)際操作項(xiàng)目,就讓我感受到體能是多么重要,我也慶幸沒有在最困難的時(shí)候放棄自己。
經(jīng)過(guò)這次比賽,我感觸很深,比賽場(chǎng)上比的是心理、技術(shù)、腦力、體力、應(yīng)變等綜合素質(zhì),只有在平時(shí)訓(xùn)練中將自己的綜合素質(zhì)提升到足夠的高度,才有可能在比賽中發(fā)揮出正常水平,取得最佳的成績(jī)。
比賽中取得的好成績(jī)是對(duì)所有人最好的回報(bào)。而我作為一名普通員工,會(huì)將訓(xùn)練和比賽中所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到在今后的工作中,將訓(xùn)練和比賽中所感受到的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)技能人才的關(guān)懷和重視,團(tuán)隊(duì)中奉獻(xiàn)、互助的精神傳遞給身邊的每一個(gè)人,讓這段經(jīng)歷不但成為自己的“正能量”,也能給他人帶來(lái)一絲亮光。
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