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《童年》讀后感

時間:2023-10-12 08:35:00 讀后感 我要投稿

《童年》讀后感優(yōu)秀(14篇)

  當賞讀完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的《童年》讀后感,希望對大家有所幫助。

《童年》讀后感優(yōu)秀(14篇)

  《童年》讀后感 篇1

  假期里,和兒子一起讀了高爾基的《童年》。高爾基(1868~1936)前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家,社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人。他出身貧苦,幼年喪父,11歲即為生計在社會上奔波,當裝卸工、面包房工人,貧民窟和碼頭成了他的“社會大學的課堂。他與勞動人民同呼吸共命運,親身經(jīng)歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。這對他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有重要影響。高爾基刻苦自學文化知識,并積極投身革命活動,探求改造現(xiàn)實的途徑!锻辍贰ⅰ对谌碎g》、《我的大學》被人們稱為高爾基的自傳三部曲。讀完這本書之后,我的心久久不能平息。高爾基那悲慘,令人憐憫的故事深深的吸引了我,這部書真實地再現(xiàn)了十八世紀俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)。

  《童年》這本書,主要講述了阿廖莎孩時的磨難。阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的,外公的粗暴、自私,兩個舅舅的愚蠢、惡毒,甚至他們的兒女也不善良,阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待。這令我深深地體會到了當時那個年代,人們的丑陋面目:既貪婪,又殘忍,為了個人的利益吵鬧、打架,勾心斗角,甚至不惜傷害別人的性命。

  在這個黑暗的家庭里,也有善良、正義的存在。外祖母給了阿廖莎正義的力量,讓他在黑暗中看到了希望,她經(jīng)常給阿廖沙講好聽的故事,在無形中教會他做人的道理,使阿廖莎在惡劣的環(huán)境中沒有染上陋習,并且不畏艱難,堅強的和邪惡做斗爭。阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣,四周殘酷的事情太多了,有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。和阿廖沙相比,現(xiàn)在的孩子是多么的幸福,他(她)們的'童年是燦爛的;是多彩的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因為很多的孩子從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味,在他們看來,那也許是一種無法想象的痛苦吧,F(xiàn)在的孩子都是在父母的寵愛中長大,誰也沒有走進“人間”,當然,大街的乞丐不必說,那是極少數(shù)的,F(xiàn)在,如果讓一個11歲的孩子獨自在社會上闖蕩,我們不知道會發(fā)生什么,不知道他們會不會有阿廖莎那種堅持不懈、奮發(fā)向上的精神。

  《童年》,讓我們學會珍惜,珍惜我們所擁有的一切;學會感恩,感恩我們和諧的社會。我們現(xiàn)在的生活是美好的,在美好的生活中要有一顆美好的心靈;要善待身邊的每一個人,做一個善良、樂觀、富有同情心的人;要多為別人著想,關(guān)心身邊的弱者;尊重、關(guān)愛我們的長輩,體諒他們。我們更應該滿足自己的幸福生活,不應該為一些小事情而耿耿于懷,要有一顆純潔、寬容的心,美好的走完這一條人生的道路!

  《童年》讀后感 篇2

  讀過《童年》之后,我們應該悔改自己曾經(jīng)的奢侈浪費,應該學會珍惜!}記

  我放下了《童年》這本書,心情卻久久不能平靜。高爾基在這本書中真實的描述了自己苦難的童年,反映了社會基層人民被壓迫的生活,令我深深地體會到沙皇制度的腐敗、丑惡,老百姓身處黑暗而不知社會的黑暗,和年輕一代反抗黑暗,追求光明的艱難歷程。主人公阿廖沙黑暗的童年生活深深地震撼了我:四歲喪父,跟隨母親和外祖母到外祖父家生活,卻經(jīng)常挨到暴躁的外祖父毒打。

  阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣,每個人都想過著簡單美好的生活,但是周圍有許多殘酷的.事情,那些殘酷的事情可能會發(fā)生在自己身上:他在外祖父家中第一個好朋友“小茨岡”,本來和阿廖沙玩得好好的,但后來被自己的兩個舅舅給害死了。后來的一個好朋友“好事情”竟然被家人們給嫌棄而被趕走了,這些都使阿廖沙十分氣憤。

  不過就是在這樣一個可怕的環(huán)境里,也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母——全家人的精神支柱。她勤勞、堅強、善良、對誰都十分忍讓,常常給阿廖沙講些神奇的童話故事,還常常保護他,叫他別再做錯事,也維護了他幼小的心靈。她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心,她對阿廖沙的影響,正像高爾基后來寫的那樣:“在她沒有來之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,是她那對世界無私的愛豐富了我,使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活!蓖庾婺敢材亟贪⒘紊匙鲆粋勇敢堅強,充滿愛心的人,不要向惡習丑相低頭。

  其實,阿廖沙就是高爾基的乳名,他只是借阿廖沙來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人們的丑陋。和高爾基相比,我們現(xiàn)在的生活是多姿多彩的,且令人向往的。我們多幸福啊,被父母當成掌上明珠。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課,回家有大魚大肉等著我們品嘗,過著衣來伸手飯來張口的生活。所以,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的時光,珍惜時間,努力學習,千萬不能身在福中不知福。這樣好的學習環(huán)境,如果我們還不抓緊時間學習,我們還怎么對得起父母給我們的養(yǎng)育,怎么對得起國家對我們安全的保障。

  高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下,但是還能成為一位如此杰出的文學家,是因為他珍惜時間努力學習,也學習到了別人優(yōu)良的品質(zhì),才能成就出這樣一個偉大的人。魯迅先生曾經(jīng)說過“珍惜時間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的學習環(huán)境,是多么難得呀!所以我們不是更應該去努力拼搏,努力奮斗嗎?“珍惜時間,努力學習,才是把握自己未來的關(guān)鍵!”我認為這才是《童年》一書最好詮釋。

  《童年》讀后感 篇3

  為了將來更好地和寶寶溝通,最近開始學習育兒的知識,前幾天剛剛讀了兒童教育專家孫云曉先生的《捍衛(wèi)童年》一書,收獲不少,原來孩子的教育是如此細致龐大的一項工程,突然覺得好有壓力,在育兒方面一片空白的我,將來怎么能好好的教育孩子呢?慶幸我在此時及時的注意到此問題的重要性,至少還有近一年的時間可以好好補習相關(guān)知識。要特別的感謝那些為了兒童教育事業(yè)嘔心瀝血的專家學者,可以讓很多年輕的家長有更多的學習資源。

  印象中每個人的童年都應該是幸福、快樂、無憂無慮的,然而現(xiàn)實卻是在應試教育的威嚴下,很多孩子的童年被各種的學習培訓占據(jù),很多父母不能以平等、尊重的態(tài)度和孩子溝通,越來越多的孩子童年失去了絢爛多彩。孩子的成長過程是他用自己的方式探索世界、發(fā)展自己的過程,當孩子們連玩耍的自由都沒有的時候,將來怎么能有發(fā)展創(chuàng)新。不是所有的孩子都喜歡讀書、學習,當孩子被長期逼著做他不喜歡的事情,壓力得不到宣泄,悲劇隨時可能出現(xiàn)。

  國際社會認同的兒童概念包括:第一,必須將兒童當“人”看,必須承認兒童具有與成人一樣的人格,而不是成人的附屬;這一點我的理解就是對兒童的尊重,家長或者老師與孩子之間是平等的,而不是前者就是高高在上,后者就任前者隨意擺布的,如若不是讀了這本書,我想我是不會反思我與孩子(哥哥家的孩子)的`交往,雖然滿腦子都是想著如何讓侄子侄女更好地成長,但是似乎假期在老家與他們的交往并沒有處處做到尊重他們,說教無效以后往往免不了大聲訓斥他們,他們的爺爺奶奶爸爸媽媽更是如此,因為農(nóng)村生長的孩子們,家長心中并沒有完整的教育孩子的理念。第二,必須將兒童當“兒童”看,承認并尊重童年生活的獨立價值,而不能僅僅將它看做成人的預備;這一點理解不是很到位,也許是兒童和成年人是不一樣的,我們不能用成年人的生活理念要求孩子,當家長和孩子溝通的時候,時刻要提醒自己,他只是一個幾歲十幾歲的孩子,他有自由玩耍的權(quán)利,他有選擇他喜歡的事情的權(quán)利,家長不能把自己的想法要求任意的強加于孩子身上,而要考慮孩子的承受能力,童年對于孩子來說不僅僅是學習各種知識,更重要的是快樂健康的成長、養(yǎng)成良好的習慣。第三,兒童在成長階段,應當為其提供與之身心發(fā)展相適應的生活,兒童個人權(quán)利、尊嚴應受到保護。這一點應該是孩子成長的各個階段教會他應該做的事情,比如在他六歲的時候,他應該會自己吃飯、洗臉、系鞋帶等,而不是仍然有父母代勞。

  童年時代是特別有意義的,很多奇思妙想的萌芽都來自寶貴的不可替代與重復的童年時光。愛孩子,就來捍衛(wèi)孩子的童年。給孩子創(chuàng)造自由發(fā)展的條件,讓孩子感受成長的幸福,而不是每天都帶著對學習和分數(shù)的恐慌睡覺。

  《童年》讀后感 篇4

  在一片彌漫著殘暴、愚昧的令人窒息的土地上,人們的麻木與奴性,仿佛在訴說著一個“阿廖沙悲慘的童年故事。”

  打開書,懷著激動的心情開始進入高爾基的童年生活……

  故事生動再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。主要寫了高爾基童年時的痛苦生活,在這樣一個彌漫著殘暴與仇恨家庭里,幼小的“我”過早體會到人間的痛苦與丑惡、小小的心靈因受到許多打擊而深深震動、從中展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧污穢令人窒息的生活、令我們深深體會到沙皇制度的腐敗,丑惡,老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木……

  在整部作品中,阿廖沙形象是如此鮮明生動、從作品字里行間、無不透露這樣的信息:在一個人成長過程中,無論身處多么險惡環(huán)境,但仍不失去做人善良正直的`本性;身處逆境卻并不退縮,而是勇敢地向逆境挑戰(zhàn);逆境并不可怕,可怕的是我們失去了征服逆境的信心。我們要敢于挑戰(zhàn)逆境,在逆境中磨練自己。我們?nèi)松拍懿磺U绨⒘紊骋粯,雖然身處在這么一個殘酷、復雜社會中,但他沒有對生活失去信心,而是堅強地走了過來……

  時代在不斷進步,而人們卻越發(fā)變得懦弱了,遇到困難就退縮、逃避、走捷徑。最后不但不能成功,反而敗給了自己。但美好的生活必須有所付出、有所爭取,才會長久,才會得到。

  在比較中、我們的童年和阿廖沙卻有著天壤之別,我們不用 去受生活的煎熬,每天生活在密罐里、在長輩的呵護下長大……我們是多么幸福的!但擁有這些、我們卻還不知足、我們總是在奢求更多,在我們眼里,大人們掙錢是那么容易,似乎都不費吹灰之力。因此,我們花錢如流水,不會珍惜父母的勞動,那我們真是太天真了。的確,現(xiàn)在的我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就來到“人間”獨自闖蕩,但讀過<<童年>>之后我們應有所感悟,我們應悔過曾經(jīng)的奢侈,我們不應再浪費,我們應學會珍惜。珍惜所擁有的,為了以后,為了將來。我們應為長輩著想、體諒他們,應滿足今天的幸福生活,我們這樣做也是為了我們到“人間”那一天。

  讀完書的最后一頁,阿廖沙的童年生活也就結(jié)束了,等待他的是另一種截然不同的生活,在歡樂中,悲傷里,在愛與恨交織中,他的童年就這樣匆匆而過了。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)他的愛,尋思他的恨,品冥冥之中黑暗的光明。

  合上書,品著其中的內(nèi)容,我已經(jīng)知道自己應該怎么樣做了……

  《童年》讀后感 篇5

  《童年》寫于1931年,它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時期在外祖父家的生活,記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。書里十分成功地塑造了幾個角色,尤其是外祖母這一角色,她被稱為“俄羅斯文學史上最鮮明、最富有詩意的形象之一”。小說真實地描寫了19世紀70—90年代俄國社會的面貌,展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。閱讀《童年》時,我真切地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡,老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,和年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。

  書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著阿廖沙。在外祖父家,阿廖沙認識了很多“安安靜靜”的親戚,其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會被抽得紅腫。但強壯的阿廖沙,后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了。

  阿廖沙的童年是黑暗的,就像阿廖沙的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時甚至連阿廖沙自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其阿廖沙的人:搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的`一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來,實在是太悲慘了!

  和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角,為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”,等等。而現(xiàn)在的我們,更是不愁吃不愁穿。并且,還可以上學,接受更多的知識。

  但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后,我們應該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我們應該不再浪費,我們應該學會珍惜。

  那么,就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈,不再浪費;我們開始為長輩著想,體諒阿廖沙們;我們更應該開始滿足自己的幸福生活。

  《童年》讀后感 篇6

  最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他,兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過來了。阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。

  最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心,特別是在外祖母的哺育下,生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習,刻苦耐勞,嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是:對知識的渴望,對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻,他堅信黑暗終將過去,未來將會一片光明。

  阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里,有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的.事情。但好在有外祖母--全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人:搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。 和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

  天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行,這讓大人么操心就足夠了,還輪不到我們呢。但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因為,在我們眼里,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后,我們應該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我們應該不再浪費,我們應該學會珍惜。那么,就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈,不再浪費;我們開始為長輩著想,體諒他們;我們更應該開始滿足自己的幸福生活。

  《童年》讀后感 篇7

  高爾基,前蘇聯(lián)偉大的文學家,無產(chǎn)階級文學的創(chuàng)始之一,社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人。原名阿列科謝·馬克西母維奈 ·彼什科夫。出生在下諾夫戈羅德城(現(xiàn)稱高爾基市)。他出生貧苦,幼年喪父,飽嘗了人間苦難。

  《童年》這本小說所寫的是19世紀沙俄統(tǒng)治時期作者童年經(jīng)歷的苦難,這是一個普遍的社會現(xiàn)象。故事在一個小市民家庭里展開。在這個小市民家庭里,恃強凌弱是人們的癖好。半瞎的老匠人首當其沖。這里的人幾乎每天晚上給這個老匠人安排一個侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”:有時用火燒燙他的剪子把兒,有時在他坐的椅子上插一個尖頭朝上的釘子,或者把顏色不同的料子偷偷的放在這個半瞎的老匠人手邊——讓他把他們縫成一匹布。阿瘳沙的兩個舅母先后被兩個舅舅毒打、摧殘致死。阿瘳沙的繼父也毒打他的母親。就連年邁的受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當然也不例外。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來了嚴重的傷害,使他或者郁郁寡歡,或者也像大人們一樣惡毒。

  盡管這是一群令人生厭的小市民,但作者并沒有簡單的停留在把他們表現(xiàn)在惡人上。小說的深刻之處在于它揭示了形成這群形象的原因:是沙俄的黑暗統(tǒng)治,是家長制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式,是艱辛污濁的生活環(huán)境,改變了人們善良的天性,造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。

  讀了這本書,我最欣賞阿瘳沙的外祖母阿庫林娜·伊凡諾娜。阿瘳沙的外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,對誰都很忍讓,有著圣徒一般的.寬大胸懷。她如一盞明燈,照亮了阿瘳沙敏感而孤獨的心。她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿瘳沙聽,她對阿瘳沙的影響,正像書中所描述的那樣:“在她沒有來之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我,使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活!蓖庾婺傅膼劢o予阿瘳沙堅強的力量,善良平凡的“普通粗人”讓他看到了自己的存在。在這冷冰冰的世界里,只有外祖母庇護、關(guān)心著阿瘳沙,給予他無限的溫情和鐘愛,并對他進行了有益的教導。

  整本書可以用十個字來形容:窒息的天地,苦難的童年。

  如果當時的每一個人都象阿瘳沙的外祖母一樣慈祥、善良的話。我想:結(jié)果因該不是這樣。

  要怪只能怪他們自己。他們是一群既可恨又可悲的人物,一面受著封建主義、資本主義的壓迫,一面又去欺侮別人。

  現(xiàn)在來想一想,像他們這種殘忍的行為,大約上帝看了也會掉眼淚!

  我們千萬不能學他們那種樣子。要學習阿瘳沙的外祖母。要慈祥善良,熱愛生活,對每一個人都要忍讓。

  《童年》讀后感 篇8

  馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的下午,我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

  主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家,他認識了很多“安安靜靜”的親戚,其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會被抽得紅腫。但強壯的他,后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了…… 阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里,有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

  阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人:搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。

  和阿廖沙相比,我們的.童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

  天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行,這讓大人么操心就足夠了,還輪不到我們呢。

  但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因為,在我們眼里,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后,我們應該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我們應該不再浪費,我們應該學會珍惜。

  那么,就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈,不再浪費;我們開始為長輩著想,體諒他們;我們更應該開始滿足自己的幸福生活。

  《童年》讀后感 篇9

  每一個人都有一個故事,每一個人都有一個不一樣的童年。在這個暑假我讀了一本高爾基的自轉(zhuǎn)體小說——《童年》

  這本書主要寫了:四歲就失去父愛的高爾基隨母親來到外公家,外公不歡迎他們,外婆卻對高爾基很好,教他讀書,讓他學習。后來舅舅們怕他們搶奪財產(chǎn),逼走外公。兇狠的外公拿外婆出氣。直到有一天外公身無分文,直到沿街乞討,高爾基的童年就到此結(jié)束。

  看完書,我想起自己的小時候,總羨慕人家有父母在身邊陪著,而我從小就像吃百家飯一樣:一會在姨媽家待一年,一會在杭州阿婆家待一年,一會又是外婆帶幾個月,一會又是被姑姑帶走兩年?偸菑囊粋陌生中轉(zhuǎn)到另一個陌生中生活。雖然被親人們寵著,但還是抵不過人家的小孩,小手牽著父母的大手從身邊走過的樣子。那時候我最喜歡唱《世上只有媽媽好》。

  8歲時我為了能留在爸媽身邊,我懇求他們只要爸媽答應我留在杭州讀書,我就可以學著獨立,自己一個人上下學,不讓他們擔心,讓他們安心上班,我終于如愿以償。路上看別人一家三口有說有笑是吉祥三寶。而我卻只能脖子上掛著鑰匙一個人上學、放學、開門和回家。有時還泡著半生不熟方便面,盡管這樣,能在爸媽身邊,能在杭州讀書,我已經(jīng)比其他孩子更幸福了。

  在聯(lián)想起高爾基先生的童年生活,我更應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

  小時候的高爾基剛來到外公家,就被排斥,還要干活,只有外婆寵愛高爾基。而現(xiàn)在的我們?nèi)ネ馄偶,她們不都是用燦爛的微笑,粗糙而有著愛的手,做豐盛的美味佳肴來招待我們的嗎?她們哪會讓我們干活,心疼還來不急呢!我們犯錯誤時,他們不都是用寬容的心護著我們的.嗎?我們當小輩的還有時指責她們,現(xiàn)在想想真不應該。

  現(xiàn)在我們依偎在父母身邊,受到寵愛。整天在家里看電視、玩電腦、吹空調(diào),父母總呵護著我們的小腳,不讓我們跑,不讓我們動。比如爬山,還怕我們受到傷害,扶著,拉著,保護著從山腳走到山頭。我還看到有些孩子鞋帶松了,還要父母蹲下去系。

  有一次,我在老家的池塘邊玩,不小心踩到了青苔,腳扭傷了。我哭哭啼啼跑回家,想從父母那里得到安慰,爸爸一邊給我擦紅花油一邊說:“兒子,你是男子漢,這點小傷算什么,還哭鼻子,羞不羞!

  也許,高爾基在逆境中長大,經(jīng)歷過風雨和摔打才能堅強起來,看現(xiàn)在的我們是幸福的吧?!沒錯,我們現(xiàn)在要什么有什么,但不要做溫室里的花朵,要經(jīng)受住風吹雨打,嚴寒酷暑,這樣才能有著頑強的生命力。

  《童年》讀后感 篇10

  童年,是每個人自己都值得回憶,值得珍惜的一段短暫而又美好時光;厥鬃约涸谕陼r候的朝朝暮暮,難免有些留戀。童年是我最珍貴的收藏,我們都是獨生子女,從小就受到父母的百般呵護,但年幼的我們那時卻還身在福中不知福。當我讀完高爾基的《童年》時,我才真正體會到了我們是多么幸福!

  高爾基從7歲起就沒有了爸爸,跟著媽媽和年邁的奶奶生活,別的小孩都有新衣服,就他沒有,他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。高爾基只上過三年學,十一歲就走向社會,開始了自食其力的生活。他當過學徒、搬運工、守夜人、面包工等!然而,他并沒有放棄,而是更努力得讀書。有人說:“環(huán)境可以造就一個人,也可以毀滅一個人!本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基,成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中,他那顆光明和博愛的心沒有動搖,沒有被污染,反而變得越加開闊、光明。也許,這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們不要再困境中退縮,要堅強勇敢、正直自信地面對。

  當我讀了高爾基的《童年》后,我在深思著:如果我身處那時惡劣的'家庭環(huán)境,我也能像高爾基一樣自立、自強,不向困難低頭嗎?誰能夠承受這其中的艱辛和坎坷呢?在你現(xiàn)在中,社會是很復雜的,除了父母能夠在我們身后支持、幫助我們!大家都是對手,你沒有實力,就會被社會所淘汰,被人們排斥。高爾基身處逆境,但是他有理想,他的身后沒有人為他加油,但是他照樣能夠堅持下去,在這么多人面前站起來。而我們現(xiàn)在有這么好的教育,又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱,給我們前進的動力。只要我們腳踏實地,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。

  生活在大學的我回憶起童年是多么美好的時光。∽x了高爾基的《童年》后,才知道什么是童年,什么是幸福童年,什么叫做珍惜童年。也許你正在抱怨離家太遠,過年過節(jié)不能和家人也一起過時,抱怨父母給的生活費太少時。如果你想象一下高爾基的童年,那么你將會感受到自己的幸福,這些都沒有什么,有父母我們很幸福了。這本書告訴我們,要珍惜現(xiàn)在!

  高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下,但是竟然還能成為一位如此杰出的人,在如此艱難的環(huán)境下能夠那么堅強!在惡劣的環(huán)境下創(chuàng)造奇跡。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,是機遇更是挑戰(zhàn),我們不是更應該去努力嗎?這本書告訴我們:要把握未來!創(chuàng)造未來!

  每個人都最求最美好的生活,不甘心生活在貧困的環(huán)境中,想要去努力忘掉、改變這樣的生活,有的人為了理想中的生活不擇手段,有的人走上了絕路。那么大家記得書中那句話嗎?“漫漫日月,憂傷是它的節(jié)日,火災是它在狂歡,在一無所有的面孔上,傷痕也成了點綴”——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋!

  《童年》讀后感 篇11

  童年或許是美好的,又或許對某些人來說是不幸的。在如今這個物質(zhì)條件不錯的社會上,應該很多人的童年是不錯的吧,但對于《童年》的主人公阿廖沙來說,他的童年或許是不幸的。童年的我們無憂無慮,有些事情并不需要我們動手,而阿廖沙的童年時期卻是缺乏關(guān)愛,甚至說他是一個無人問津的孩子。阿廖沙三歲時父親死于霍亂,母親帶他和歲外婆回家。在外祖父家中,他看滿了周圍的一切,在這里,他根本獲得不了快樂,人人之間就是充滿敵意。

  還有那個“喪心病狂”的外祖父,經(jīng)常當面打外祖母和其他孩子,他的`兩個舅舅也是如此,相繼將自己的妻子給打死了,將許多不該卷入這場家庭戰(zhàn)爭的人都卷了進來。阿廖沙整天吃不飽穿不暖,還要挨打受罵,實在是令人同情。外祖父貪婪、暴力,一心只想著錢,兩個舅舅也是如此。女人在家里根本就沒有地位……可想而知,在這種家庭里,阿廖沙根本就沒有一絲關(guān)愛?其實不,他還有他的外祖母,他的外祖母給了他生活下去的勇氣和希望,正如曾經(jīng)學過的一篇課文中寫道“在他沒來之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但他一出現(xiàn),就將我叫醒了,將我領(lǐng)到光明的地方……”可見,外祖母對他的影響是十分大的,外祖母是他的支柱,是他十分敬佩的的人。

  還有一個人,給了他友情,那就是茨岡,兩個人經(jīng);ハ鄡A訴,所以阿廖沙不僅有外祖母的愛還有唯一的好朋友給他帶來的溫暖。阿廖沙在困苦不堪的環(huán)境下成長,但外祖父和周圍人的一些惡習他卻并沒有染上,并且可以很勇敢的生活下去,他的這份堅強不屈的精神令人折服,F(xiàn)在的我們大多數(shù)人的生活都變好了,有些父母甚至將自己的孩子當作皇上公主來養(yǎng),都是在蜜罐里長大的,所以關(guān)愛過分到最后都演變成了溺愛。而阿廖沙的童年,關(guān)愛確是十分少的,但他卻可以一個人堅強的生活下來。時代在進步,但人們似乎也變得膽小了,懦弱了,有些人一遇到困難就選擇退縮,退縮,很少有人站出來正視困難,難道時代將人也改變了?或許是吧,F(xiàn)在我們坐在明亮的教室里學習,每天都吃的飽飽的,許多高科技也是觸手可及的。我們要好好珍惜這一切,不要等到失去才珍惜,或者是淪落到阿廖沙那樣的境地才會明白。我們要學會吃苦,學會付出,勇敢的面對將來的一切困難坎坷。更要學會享受童年,珍惜童年,回憶童年。

  《童年》讀后感 篇12

  。這個星期,我們已經(jīng)讀完了高爾基先生寫的三部曲中的第一部,也就是《童年》,它主要講出了馬克西姆?高爾基先生小時候的生活。書中,有溫和的外祖母、嚴厲的外祖父、貪心的舅舅們、可憐但高大的母親、尚未懂事的高爾基先生……首先,我先向大家展示一下我最喜歡的一段 :

  她一下子把我從黑暗中領(lǐng)出來,走進了光明,還為我周圍的東西帶來了耀眼的光環(huán)!她是我永遠的朋友,是我最了解的人,我和她最知心!她無私的愛引導了我,讓我在任何艱難困苦的'環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣!

  40年前的這些日子,輪船這樣緩緩的前行著,我們做了好幾天才到涅日涅,我還能清晰的回憶起最初那美好的幾天。

  天空晴朗,我和外祖母整天都在甲板上呆著,伏爾加河靜靜地流淌,秋高氣爽,天空澄澈,兩岸的秋色很濃,一片豐收前的景象。

  橘紅色的輪船逆流而上,輪將緩緩的拍打著藍色的水面,隆隆作響。輪船后面拖著一只小船,小船是深灰色的。景走船移,兩岸的景致每時每刻都發(fā)生著變化,城市、山川、鄉(xiāng)村、大地,還有水面上漂著的那些金色樹葉。

  這就是我最喜歡的一段,哦,作者描寫的多么細膩呀!第一段寫出了當年的小高爾基先生心理上受到的壓力,但外祖母把他領(lǐng)出了黑暗,走向了光明。哦,多好的一位外祖母呀!她好像是高爾基先生的唯一知心人一樣。

  緊接著,作者將湖岸上的美景寫了出來,繁榮的大城市、高大的山川、美麗的鄉(xiāng)村、五彩繽紛的大地、水面上的金色樹葉。當我閱讀到這一段的時候,我的眼前就仿佛出現(xiàn)了這一美麗的場景,啊,作者描寫的實在太棒了!當時,我就心想,一定要好好讀完這本書!

  讀完這本書,回想一下,小高爾基先生真的好可憐。書一開頭,他的爸爸就死了,再往后,他又來到了一個不和平的大家庭,后來,他媽媽又死了。過了一陣子,他家的房子又被燒了。唉,他可真是可憐透頂了!想想自己現(xiàn)在的生活,我真的好佩服他,在那么大的災難里還能生活下去,要是我呀,早就垮了……

  我覺得,我們應該珍惜現(xiàn)在的美好生活,想一想小高爾基先生的生活,我們也許就不會埋怨什么沒錢呀、房子小呀……我們要記住,有父母已經(jīng)是很好的了!要不然換你當一回高爾基先生試試,去到那么艱苦的年代。最后,我還是要忠告大家一句,一定要知足常樂,這樣才是好孩子哦!

  《童年》讀后感 篇13

  《童年》是高爾基的自傳體小說之一,從另一面反應了高爾基的童年經(jīng)歷,同時也讓我感受了那個時期俄羅斯社會的生活畫面。

  高爾基的父親在他很小的時候就死了,那天,母親生了一個小弟弟,幾天后也跟著父親去了天堂,弟弟用白布包裹著,外面扎著紅帶子,安靜地去了父親的世界?吹竭@里我的心也往下沉,眼前浮現(xiàn)了那凄慘的場景。過了些日子,高爾基和母親就寄居到了外公家,從此高爾基的周圍,有嚴厲暴躁的外公,有慈祥的外婆,有愛喝酒鬧事的舅舅,有“奶奶”綠老太婆,還有一大群玩草鞋大戰(zhàn)、在天雪地里到小島上去偷木板的小流浪漢……尤其讓我感觸的是高爾基的外婆,是最最動人的俄羅斯慈母,讓高爾基受傷的心充滿了很多的溫暖。有一次出于好奇,高爾基把白桌布按進放有藍顏料的`桶里,結(jié)果外公把他一頓痛打,之后高爾基就昏過去了,由于傷口高爾基只能脊背朝上,一段時間里趴在床上,這段時間里大家都來陪他說話,想方設法讓他高興。外婆每天都要抽出時間來陪他,講正義和光明的故事給他聽,像個天使般引導他走向光明,成為他最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了高爾基,給予他迎接光明、向往美好生活的希望,使他成為一個堅強、善良的人。后來高爾基隨著媽媽去繼父家,而繼父很惡毒,一次讓高爾基看見繼父用長腿踢癱倒在地上的母親,母親無神的眼睛仰望天花板,嘴里呼呼喘著氣……母親也傷心的去了父親的世界。留下了孤獨的高爾基,這時他的外公說“阿廖沙,你可不是一枚獎章,不能老掛在我的脖子上,這兒不是你呆的地方”。于是高爾基讀完二年級就中斷了學習,開了始流浪生活。在饑寒交迫的流浪生活中,他當過鞋店學徒,在輪船上洗過碗碟,在碼頭上搬過貨物,給富農(nóng)扛過活。他還干過鐵路工人、面包工人、看門人、園丁……人間的苦難,生活的辛酸,磨練了他的斗志,在繁重的勞動之余高爾基通過頑強自學,成為了前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家。我一直認為童年是人生中最美好、最幸福的一個階段,可讀了這本書,我才知道并不是每個人都能擁有快樂的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗,而我的童年有多幸福,爸媽的疼愛、良師益友、良好的學習環(huán)境,使我的童年充滿快樂,使我健康成長。我為他感到心疼和同情。

  讀完這本小說,我受益匪淺。于是我明白:我要一邊享受童年快樂,一邊認真努力學習知識,用知識和智慧為我們的下一代創(chuàng)造一個更美滿更幸福的生活。

  《童年》讀后感 篇14

  時鐘是不會停止的,當它敲響了我的18歲時,我仍然回憶我的童年,仍然翻閱已經(jīng)讀過幾遍的《童年》一書。因為這樣我會覺得自己的童年比文章中主人公的童年要好幾百倍,同時我也能學到主人公的那種精神,每個人都需要的精神——堅強,勇敢,真直和自信。

  阿廖沙的童年困難重重,這使他的童年充滿坎坷和仇恨,不禁讓我萬分感嘆我的成長經(jīng)歷是多么的順利。阿廖沙的童年生活是在黑暗中度過的,飽受痛苦,他被外祖父打得失去知覺,結(jié)果生了一場病,他被餓了五天五夜等等。即使在這樣的環(huán)境的中,他也沒有放棄過對生活的期望,沒有被丑陋的惡勢力摧毀,反而變成了一個堅強的,勇敢的,正直的,自信的人。想到這里,我又有點慚愧,有點對不起童年的美好年華。

  他的這些精神財富主要體現(xiàn)在挫折面前永不低頭。其實艱難的挫折并不可怕,因為它可以鍛煉我們的意志,使我們進步,讓我們練就一套對付挫折的方法,所以有的人說:挫折也是一比無形的財富。

  家喻戶曉的張海迪,對于命運的折磨,她選擇了堅強,最終成為幾代人歌頌的人;貝多芬是大名鼎鼎的音樂家,但他沒有沒有聽覺,一個音樂家居然沒有聽覺,如果沒有貝多芬你會相信嗎?高爾基的童年和阿廖沙的童年有點相似,他仍然選擇了勇敢和自信,最終成為著名的作家。

  不經(jīng)歷風雨,只見得彩虹。孟子說過:“故天將降大任于斯人也,必先勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能”。是說只有通過艱難的磨練,才能成就大業(yè)。

  《童年》引起了我很多的思考,不僅是精神上的,還有道德品質(zhì)上的感悟。有一句誓言:“人因為有善而美麗,是因為有善而偉大”。一顆善良的心對于一個人有多么重要?善與惡是對敵人,如果只有惡,沒有善,那么這個世界將變成什么樣?這一對敵人就是“失之毫厘,差之千里”,兩者只有善才具有真正的價值。而阿廖沙在被餓了五天五夜后,卻沒有對外祖父記仇,這不是善嗎?生活中的善可以化解一切痛苦,善是一種高品質(zhì)的體現(xiàn),人卻因為有善而偉大。

  《童年》一書讓我獲益匪淺,我更加肯定“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”的`佳話。其實生活中每個人都有遇見困難的時候,沒有哪個人是一帆風順的,但正是這些一次次的磨練讓你走向成功。當你在善與惡面前選擇善,能以善治惡,那你就是一個偉大的人。

  我的童年比阿廖沙順利得很多,沒有經(jīng)歷那么多的大風大浪。這在大多數(shù)人眼里是幸運的,當我讀過《童年》一書后,才知道這未嘗不是人生的一大損失呢?現(xiàn)在的社會,那樣的童年不再有了,那樣的悲劇也不會再重演。但我們還有青春,就讓我們用青春的活力去做一個成功而偉大的人吧!

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