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德育課心得體會
從某件事情上得到收獲以后,可以記錄在心得體會中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家整理的德育課心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
德育課心得體會1
認真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后,我對什么是德育課程活動課有了進一步的認識,德育課程活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一,德育課程活動并不神秘,德育課程活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認識問題,定位問題,認識對了,定位準了,很多問題也就都迎刃而解了。
德育課程活動是在教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動,是基于學(xué)生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育課程活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式,而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育課程活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限,在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo),將是雜亂無章的、無序的.、低效的,所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持,也是德育課程活動能否順利開展的重要因素,因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會,廣泛宣傳德育課程活動的重要性、必要性和特殊性,引導(dǎo)社會和家長了解德育課程活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí),反而會因為活動增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識,學(xué)會科學(xué)研究方法,發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),從而重視這門課程,配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育課程活動的意圖主要是要加強學(xué)校與社會生活的聯(lián)系,鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力,課程改革要求教學(xué)過程中,要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”,特別是德育課程活動課程,更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育課程活動中的任何一個內(nèi)容和階段,教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇,主動參與,主動探究,親身體驗,積極實踐。學(xué)生為主體,并不意味著教師一味地強調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件,也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管;顒舆^程中,教師需要對學(xué)生進行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外,德育課程活動雖是相對獨立的,有自己獨特的價值,但是和其他所有課程是密切聯(lián)系,相輔相成,互相促進,互相滲透,難以割裂的。
德育課程活動課程是一片廣闊的沃土,等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下,加入這支充滿生機和希望的勞動大軍,共同挖掘,共同探索。
德育課心得體會最近幾年,我們在德育教育方面注重德育與社會實踐基地的結(jié)合。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地(老年活動場所)體驗情感,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛老的良好品德。
尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的美德。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻禮物,與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂,體會到了老年生活的豐富多彩。很多同學(xué)把自己省下的零用錢,買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點、少玩點,為爺爺奶奶做點什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心,我們就開心,爺爺奶奶幸福,我們就幸福。老人節(jié)那天六年級的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得體會:“今天是我最快樂的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。
當(dāng)我想爺爺奶奶們獻上禮物時,他們笑了,笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉,我不知說什么好,淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚,因為老人們幸福了,我也幸福了!睆暮⒆觽兊脑捴,我們再一次體會到對學(xué)生們進行尊老、愛老教育是多么重要。
孩子是祖國的未來,祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚光大。因此,從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。
在德育基地,我們還讓學(xué)生參加勞動,為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水,讓學(xué)生感受到敬老的快樂。
通過德育基地教育,使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。
德育課心得體會2
我院始終把學(xué)生德育工作放在重要位置。我來院工作將近半年,開學(xué)至今除正常教學(xué)任務(wù)外,擔(dān)任07電商本1和2班兩個班的班主任。和同學(xué)們共同渡過的這段日子,經(jīng)歷了許多小故事讓我難忘。
軍訓(xùn)是新生踏入大學(xué)校門的第一堂課?墒俏野嘤袔讉男生,剛?cè)胄,可能是由于環(huán)境尚未適應(yīng)或其他原因,經(jīng)常出現(xiàn)曠訓(xùn)現(xiàn)象。于是,我把重點放在他們幾個身上。這三名男生同在一個宿舍,因為暑假放松了兩個月,一下來到學(xué)校接受這樣的軍事化管理,心理上受不了。有一次,在去草場的路上,我剛好迎頭碰見他們?nèi)齻并排往草場外的方向走,我喊他們,他們一聲不吭,甚至頭也沒抬就離我遠去。當(dāng)時,我很生氣,心想還有這么不敬的學(xué)生,對老師“視而不見”。出現(xiàn)問題,逃避是沒用的,我決心一個個找他們談話,幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。通過談話,我了解到他們?nèi)齻都來自省內(nèi),有一個高中成績不錯,因為沒發(fā)揮好,導(dǎo)致高考失利,目前心態(tài)沒有擺正,所以出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。我給他講了很多通過自學(xué)考試取得成功的例子,鼓勵他調(diào)整好心態(tài),一切向前看,爭取四年本科畢業(yè),為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。
還有一個同學(xué)本不想念書了,是家長給他作決定來讀書的,并不是自己的理想選擇,來校后,感覺自己無法接受軍事化管理,所以自己有些懈怠。我告訴他社會告訴發(fā)展的今天,高中畢業(yè)不讀大學(xué)是沒出入的,而且人生是不完美的,經(jīng)過大學(xué)洗禮的人們綜合素質(zhì)明顯提高。另外一個同學(xué)的主要原因是高中一直懶散,無法接受這么嚴格的管理。我主要是通過正面引導(dǎo)的方式,給他們灌輸“嚴是愛,寬是害”的思想,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;通過給他們介紹電子商務(wù)專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景,引導(dǎo)他們樹立信心,盡快把精力投入到學(xué)習(xí)中。
選擇了教師職業(yè),9月10日成為一個不平凡的日子。2007年的這一天尤其讓我難忘。早上,我剛到辦公室,我班的班長和幾位班干部,他們代表全班同學(xué)送上了對我的祝福,四十四顆善良的心裝入一個美麗的、盛有幸運星的水晶瓶,我小心翼翼地打開同學(xué)們的每一張小紙條,有的同學(xué)向我訴說了她的心愿、有的同學(xué)悄悄地告訴我,“老師,您笑起來很燦爛,希望我們生活中充滿微笑”。這是師生之間心靈的`溝通,讓我感動流淚。
從一個大學(xué)校園進入另外一個校園,不變的是永遠難忘的師生情懷,而我的角色確發(fā)生了變化。大學(xué)校園中師生關(guān)系更確切的應(yīng)描述為朋友,尤其是班主任和學(xué)生之間的關(guān)系。老師在管理班級時應(yīng)軟硬結(jié)合:一方面要把學(xué)校的規(guī)章制度講給大家,讓他們明確什么是對、什么是錯,同時要獎懲分明;可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂,啟發(fā)同學(xué)們?nèi)绾胃玫厮茉熳约。另一方面,要和同學(xué)們進行心與心的溝通,了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑,做同學(xué)們?nèi)松猛镜闹该鳠簟?/p>
總之,在班級工作中無論遇到什么問題,一定要有耐心,像對待自己的弟弟和妹妹一樣,給予他們關(guān)愛,幫助他們健康、茁壯成長;通過說服教育、正面引導(dǎo),幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀;以一顆寬容的仁愛之心對待每一位同學(xué)。
獻身教育是一種精神境界,教師必須具有偉大的無私奉獻精神。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。每到教師節(jié),總可以看見畢業(yè)的學(xué)生來?赐蠋,這時我們感覺到很欣慰,正是這種成就感、幸福感,激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
俄國著名教育家烏伸斯基說:“教師的人格,就是教育工作的一切!苯處熞獓酪月杉、以身作則,身教重于言教,教師要以自身之言行給學(xué)生以楷模之影響。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點,師生關(guān)系在一定意義上說,就是塑造與被塑造的關(guān)系,要求學(xué)生文明修身,自己就要講禮貌,談吐文雅;要求學(xué)生衣著樸素、大方,自己就要端莊、整潔;要求學(xué)生言行一致,自己就要說到做到;要求學(xué)生說話誠實,自己就要表里如一。動之以情、以情育人,曉之以理、以理塑人,導(dǎo)之以行、以行正人。
傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括,今天教師的角色正在發(fā)生變化,從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人,從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。
德育課心得體會3
為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,深化“做一個有道德的人”主題實踐活動,我校根據(jù)小學(xué)生的身心特點和成長規(guī)律,結(jié)合我校實際,制定我校德育工作方案,以實踐活動為主陣地開展學(xué)校德育工作。為了使活動得到鞏固和深化,學(xué)校在11月21至11月30日組織開展“做一個有道德的人——陽光少年學(xué)會感恩”道德實踐活動展示,并開展了感恩主題運動會,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:
一、廣泛動員宣傳,明確目的和意義
開學(xué)初,學(xué)校通過多次行政領(lǐng)導(dǎo)會議、教師會議、晨會、升旗儀式、黑板報等形式,向廣大師生宣傳“做一個有道德的人”實踐活動,讓全校師生明確了本次活動的重要性和深遠意義。
二、高度重視,加強組織領(lǐng)導(dǎo)
為了確保我!白鲆粋有道德的人”實踐系列活動有力、有序、有效地開展,學(xué)校成立了以副校長韋春柳為組長,書記楊鳳姣為副組長,大隊輔導(dǎo)員劉海霞、總務(wù)主任羅日勤和教導(dǎo)主任葉翠梅為成員的'領(lǐng)導(dǎo)小組,在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校德育工作規(guī)劃,制定了道德實踐系列活動具體方案和實施步驟,確保了有計劃有步驟地順利開展“陽光少年學(xué)會感恩”道德實踐系列活動。
三、感恩主題系列活動豐富多彩
(一)“陽光少年
學(xué)會感恩”感恩卡制作比賽。學(xué)校組織一至四年級的學(xué)生親手為老師、親人制作感恩卡片,同學(xué)們參與熱情高漲,使出渾身解數(shù),充分發(fā)揮豐富想象力,制作的卡片雖并不精美,但卻將心中的愛用孩子的方式表達了出來。通過評審組的認真評選,選出了一批優(yōu)秀作品在11月30日的家長開放日暨親子運動會中展出,許多家長紛紛表示看到自己孩子給自己親手制作的感恩卡十分欣慰。
(二)“陽光少年
學(xué)會感恩”主題繪畫比賽。學(xué)校組織全校學(xué)生在老師和家長的指導(dǎo)下,圍繞主題進行了繪畫,孩子們的作品圍繞著“感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩大自然、感恩社會”等內(nèi)容,生動形象地展示
了感恩的意義。通過評選,將優(yōu)秀作品在11月30日的家長開放日暨親子運動會中展出。
德育課心得體會4
一年以來,我縣認真貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見,狠抓德育工作常規(guī)、創(chuàng)新德育工作特色、加強學(xué)生品德教育、重視校園文化建設(shè),以強化學(xué)校文明禮儀教育為重點,來推動學(xué)校德育常規(guī)工作的順利開展,主要體現(xiàn)在以下六個方面:
一、文明禮儀教育活動全面啟動,取得明顯成效。
今年初,教工委與教育局聯(lián)合出臺《關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開展文明禮儀教育活動的實施方案》(云委教[XX]7號)的通知,各學(xué)校能按照通知的要求,開展了一系列形式多樣的'教育活動。教工委與教育局于20xx年12月16日-19日,對全縣14所中學(xué)、20所小學(xué)、3所民辦學(xué)校的文明禮儀教育情況進行階段性的檢查評估,主要采取聽、看、查、議、測、評的評估辦法,學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)有了明顯的提高,校園精神文明建設(shè)得到提升。
二、推優(yōu)創(chuàng)先活動深入開展,樹立榜樣作用。
1、開展省、市、縣級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和學(xué)校先進班集體的評選表彰工作,評選了縣級三好學(xué)生197名、縣級優(yōu)秀學(xué)生干部68名和縣級先進班集體60個;將在二月份進行表彰。
2、開展評選特色活動:
(1)創(chuàng)建綠色學(xué)校,一中創(chuàng)建省級綠色學(xué)校,XX年4月份推薦3所學(xué)校(實驗小學(xué)、云師附小、火田中學(xué))創(chuàng)建市級綠色學(xué);顒,這三所經(jīng)市評估組檢查驗收,全部通過,并受表彰;5月份有5所學(xué)校(竹港中學(xué)、西林小學(xué)、寶樹小學(xué)、岱南小學(xué)、下坂小學(xué))申報創(chuàng)建縣級
綠色學(xué);顒,有4所學(xué)校通過(竹港中學(xué)、西林小學(xué)、寶樹小學(xué)、岱南小學(xué)),也受到表彰;
(2)創(chuàng)建漳州市學(xué)校德育工作先進校,XX年5月份推薦3所學(xué)校(西林小學(xué)、后埔小學(xué)、莆南小學(xué))申報漳州市學(xué)校德育工作先進校,西林小學(xué)、莆南小學(xué)通過。
(3)創(chuàng)建市級文明單位、文明學(xué)校、青少年維權(quán)崗活動。教育局創(chuàng)建市級第十屆文明單位,元光中學(xué)、實驗小學(xué)創(chuàng)建省級文明學(xué)校,一中、二中、城關(guān)中學(xué)、云師附小創(chuàng)建市級文明學(xué)校。教育局創(chuàng)建市級優(yōu)秀青少年維權(quán)崗活動,在全市縣級教育局是首創(chuàng)。
3、開展評選20xx年度感動XX優(yōu)秀教師活動。評選了10名為20xx年度感動XX優(yōu)秀教師,20名為20xx年度感動XX優(yōu)秀教師提名獎,受到縣委、縣政府的表彰及獎勵,在全縣甚至更廣的范圍內(nèi)掀起宣傳氛圍,共同營造尊師重教的良好社會效應(yīng)。
德育課心得體會5
3月30日星期三,早上七點五十分,我們揚州德育學(xué)習(xí)板塊一行七人,在鐘校長的帶領(lǐng)下,準時到達邗實進行學(xué)習(xí)。
今天,初中部的沈金梅老師的八年級(6)班,將為我們展示其學(xué)校特色之一微型德育課的開展實例,讓我們現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),機會實在難得。
邗實微型德育課課堂情況實錄:
當(dāng)我們來到校門口,八(6)班的部分學(xué)生已經(jīng)到達校門口空地等候;學(xué)生數(shù)量不太多,共三個小組,每組約11人;另外有兩個主持學(xué)生主導(dǎo)微型德育課開展,主持學(xué)生手上各有一份主持稿;邗實的帶隊領(lǐng)導(dǎo)有蔣德厚副校長、茅云飛主任、沈金梅班主任。
據(jù)八(6)班沈金梅班主任介紹,本次微型德育課的主題是《讓文明之花處處綻放》;主題的選取原因是:在今天早上在校門口,有八(6)班的學(xué)生存在不講文明不講衛(wèi)生的現(xiàn)象;本次微型德育課是學(xué)生以活動形式展開,以學(xué)生自我教育為主要形式。
在一切準備就緒的情況下,八(6)班的微型德育課正式開始。
邗實八(6)班《讓文明之花處處綻放》微型德育課課堂開展流程大致如下:
主持學(xué)生首先給各小組分配任務(wù):讓各小組走上學(xué)校附近街頭尋找身邊的不文明現(xiàn)象。然后三個小組在各自組長的帶領(lǐng)下,兵分三路出發(fā)到街上尋找街頭存在的不文明現(xiàn)象。約五分鐘左右,三個小組排隊回到邗實校門口,再在校門空地上排隊集合;接著主持學(xué)生協(xié)助班主任老師,用一兩分鐘的時間共同將各小組位置布置好;然后主持學(xué)生分別要求三個小組對學(xué)校附近街頭尋找到的不文明現(xiàn)象進行情況反饋,之后主持學(xué)生做總結(jié)倡議,最后由班德育課聽課心得體會3篇
隊回到邗實校門口,再在校門空地上排隊集合;接著主持學(xué)生協(xié)助班主任老師,用一兩分鐘的時間共同將各小組位置布置好;然后主持學(xué)生分別要求三個小組對學(xué)校附近街頭尋找到的`不文明現(xiàn)象進行情況反饋,之后主持學(xué)生做總結(jié)倡議,最后由班主任沈金梅作小結(jié)。
關(guān)于邗實微型德育課開展的幾點現(xiàn)場感觸:
①在整個微型德育課的開展過程中,學(xué)生顯得相對安靜和有序,但是學(xué)生討論發(fā)言時的氣氛稍微欠缺熱烈,在情況反饋時仍需要主持學(xué)生點名被動回答,說明學(xué)生仍未能自覺參與發(fā)言討論,可能是面對聽課的老師稍多而感到有點不適應(yīng)與怯場;
、趯W(xué)生在學(xué)校附近街頭尋找身邊的不文明現(xiàn)象時,周圍群眾的眼光無異常,說明平時學(xué)校也有正常開展類似的街頭活動;
、蹆蓚學(xué)生主持在主持微型德育課開展時聲音洪亮,話語通順,雖然不能脫稿進行,但是可見其個人素質(zhì)與個人膽量,說明兩人平時在學(xué)校在班級的組織經(jīng)驗豐富,有足夠能力順利應(yīng)對公開課場合。
在觀摩完邗實的微型德育課之后,我們再次回到辦公樓四樓北接待室,由進行蔣德厚副校長為我們評課,邗實微型德育課令我們大開眼界,受到我們的一致肯定。
德育課心得體會6
我的父親是一個平凡普通的父親,他用他的實際行動為我建立了一所精神銀行,讓我源源不斷地汲取其中的`營養(yǎng)和精神財富
12月13
日,在講述身邊感人故事的環(huán)節(jié)中,教師李安娜結(jié)合自己親身經(jīng)歷給師生們上了一堂生動的道德課。在當(dāng)日呼和浩特市
18中學(xué)父愛、師愛為主題的道德講堂上,該校師生們通過學(xué)習(xí)傳唱《公民道德歌》、觀看道德短片、講述身邊感人故事、互送道德卡片等環(huán)節(jié)懂得了感恩父母、感恩老師,完成了一次人生作業(yè)。
自轄區(qū)內(nèi)37所中小學(xué)校幼兒園的負責(zé)人相繼走進先鋒路小學(xué)、錫林南路小學(xué)、18中學(xué)等5所學(xué)校校園,深入道德課堂,通過現(xiàn)場觀摩《日行一善品牌》《學(xué)校少年宮》《道德講堂》等德育課程,感受近年來中小學(xué)德育工作取得的成效。觀摩結(jié)束后的座談會上,老師們暢所欲言,各抒己見,表達了對學(xué)校建設(shè)道德課的認識和見解。賽罕區(qū)教育局黨委書記、副局長金巨寶表示,賽罕區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流暨觀摩會為各校分管德育的負責(zé)人和教師提供了一個互相交流學(xué)習(xí)的平臺,把德育工作融入課堂教學(xué)和社會實踐的全過程,對提高教師課堂教學(xué)水平,促進德育課聽課心得體會3篇
課堂教學(xué)研究,產(chǎn)生了深遠影響。
德育課心得體會7
20xx.9月我踏入x科技學(xué)院這片沃土,是這片土地給我的理想插上了翅膀。是這里讓我的付出得到了回報,讓我的內(nèi)心感到溫暖,轉(zhuǎn)瞬間四年的大學(xué)生活就快要結(jié)束,在這里成就了我的大學(xué)生活,在這里有收獲的喜悅,也有失敗的沮喪,在這里有歡聲笑語也有過悲傷和失落,在x科技學(xué)院的大舞臺上真真實實地演繹出我的風(fēng)采、我的夢,而如今我即將完成我大學(xué)四年的學(xué)業(yè),離開母校,投向社會,心中有太多的感觸想和母校說,想和在座的我視為兄弟姐妹的同學(xué)說,也是對我四年的學(xué)習(xí)生活政治思想的總結(jié)。
一、接受思想政治教育,爭做品格高尚大學(xué)生
從小我是唱著“沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國”的歌謠長大的,中國共產(chǎn)黨的形象在那時就已銘記在我心中,大一入學(xué),我滿腔熱血投入到了思想政治學(xué)習(xí)當(dāng)中去,平時?匆恍┯嘘P(guān)政治方面的書籍和雜志,而且參加了第44期黨課的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中我認識到中國共產(chǎn)黨是中國人民階級的先鋒隊,是中國各族人民利益的忠實代表,是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨以實現(xiàn)共產(chǎn)主義制度為最終目標(biāo),以馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論為行為指南,是用先進理論武裝起來的黨,是全心全意為人民服務(wù)的黨,是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國人民進一步走向繁榮富裕的黨等等。通過對黨的認識,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,更加堅定了我要加入中國共產(chǎn)黨的信念。20xx年12月12日,我被中國共產(chǎn)黨接受成為一名光榮的'共產(chǎn)黨員,我時時刻刻以一名黨員的標(biāo)準嚴格要求自己,嚴于律己、樂于助人、拾金不昧、踏實肯干,我身上的這些品質(zhì)都深深地感染者我身邊的每一位同學(xué),也取得了班級同學(xué)地認可,在20xx年我被評為x科技學(xué)院“十佳道德模范大學(xué)生。”在今后有的學(xué)習(xí)生活中,我會更加嚴格要求自己,爭做同學(xué)中的好榜樣。
二、銳意進取,爭做科技創(chuàng)新先進個人
通過三年的刻苦學(xué)習(xí),努力增強自身的綜合素質(zhì),積極參加學(xué)校組織的各種文化活動,在各個方面受到了學(xué)校和院系的認可:20xx-20xx年獲得了x科技學(xué)院“三等獎學(xué)金”,20xx年被授予“優(yōu)秀團干”榮譽稱號,20xx年被評為“勤工助學(xué)工作先進個人”和“自強自立大學(xué)生標(biāo)兵”,20xx年獲電信學(xué)院“優(yōu)秀女大學(xué)生標(biāo)兵”評選活動一等獎,20xx年被聘為大學(xué)生勤工儉學(xué)中心—大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐商場負責(zé)人,20xx年被授予“優(yōu)秀團干”榮譽稱號,20xx年被評為“道德模范十佳大學(xué)生”,20xx年獲《概率論》知識能力素質(zhì)競賽二等獎,20xx年順利通過英語四級考試,和計算機國家二級考試。
雖然我的努力也取得了一些成績,但是卻沒有關(guān)于專業(yè)知識方面的認可,所以大三結(jié)束時,在專業(yè)課基礎(chǔ)已經(jīng)全部學(xué)完的基礎(chǔ)上,我參加了電子設(shè)計大賽,20xx年校電子設(shè)計大賽我初次接觸單片機的實際應(yīng)用,初次焊接電路板,初次設(shè)計電路圖,初次用程序控制車的運行,每前進一步都會付出巨大的努力,每一個問題的突破都讓我覺得欣喜若狂,校賽結(jié)束,我以優(yōu)異的成績晉級省賽,省賽期間,我們更是夜以繼日,經(jīng)常在研究所奮斗到半夜一兩點鐘才回宿舍,經(jīng)常會在夢里夢到白天一直苦想的程序。終于,機會只垂青于有準備的人,20xx年x省電子設(shè)計大賽我們?nèi)〉昧硕泉劦暮妹,科研的道路我還會繼續(xù)走下去,不管以后的路多么艱難,多么坎坷我都會走下去。
三、懷揣理想,用激情點燃青春
不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,是雄鷹就當(dāng)搏擊長空,我一直不把成功當(dāng)做是夢,因為我堅信十足的信心加上100%的努力再加上正確的方法就會讓我與眾不同,現(xiàn)在我已準備好,整裝待發(fā),斗志昂揚,開拓屬于我的天空,踏上我人生新的征程,我會拿出我的熱情擁抱我的理想,到了工作崗位后,我不僅想成為一名優(yōu)秀的員工,還想成為
一名出色的主任,卓越的經(jīng)理甚至是睿智的總裁,我會朝著我這個目標(biāo)一直努力奮斗,就像歌里所唱“我知道我的未來不是夢,我的心跟著希望在動,跟著希望在動”。雖然說對于學(xué)生時代的我還有很多的缺點與不足,在今后工作中,我要努力發(fā)揚自己領(lǐng)悟能力,發(fā)散性思維,持之以恒的精神,在工作中揚長避短。讓自己的發(fā)光發(fā)熱能力達到最大。
四、恩師殷切希望,一路伴我成長
不瞞大家說,剛上大一時我情緒非常低落,因為在高三階段由于我心里壓力過大,學(xué)習(xí)又緊張,導(dǎo)致的神經(jīng)衰弱,經(jīng)常失眠又健忘多疑,心里有很多事情讓我感到悲觀和痛苦,我時常走不出自己給自己設(shè)定的圈套,我找過心理老師咨詢也找過班主任老師談心,是老師傾聽我的煩惱,幫我制定解決方案,像朋友一樣呵護我的內(nèi)心。有時真的覺得自己很累,不想學(xué)習(xí)、不想思考、什么都不想去做,是老師鼓舞的話語在耳邊鞭策我繼續(xù)努力,督促我不能有一絲懈怠。就這樣我在老師的支持下獲得了20xx-20xx年度“x科技學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生三等獎學(xué)金”,難以想象,倘若沒有老師的及時正確的引導(dǎo),我現(xiàn)在能成什么樣子,或許早覺得大學(xué)沒有意義,或早已成為在座各位的學(xué)妹,也許到大四畢業(yè)后仍然有
3、5科不及格,后果是嚴重而又可怕的。
大三我們開始接觸專業(yè)課,我對電力電子和單片機產(chǎn)生了濃厚的興趣,20xx年我參加了x省電子設(shè)計大賽,由張老師負責(zé)帶我們電子設(shè)計大賽,每天我們到研究所時他已經(jīng)早早坐在那里,晚上有時他和我們一起熬到很晚,記得我當(dāng)時調(diào)試A/D轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)了很長時間都不好使,張老師一直幫我修改程序,當(dāng)我們的程序終于讓A/D工作時已經(jīng)是半夜一點鐘了。那時我的心里充滿了感激之情,老師的恩德我無以為報,只有心懷感恩,不斷進取,才能不辜負老師對我的期望。
四年的大學(xué)生活就在我們朗朗的讀書聲和歡聲笑語中度過,是母校為我們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,也是母校培養(yǎng)我們成才,教導(dǎo)我們做人,如今,我們這幫芳香四溢的桃李將要投向社會,為更好的回報母校我們將不懈努力,無論我們走到哪里,我們的心始終惦記著您——我的母校。
德育課心得體會8
“我的父親是一個平凡普通的父親,他用他的實際行動為我建立了一所精神銀行,讓我源源不斷地汲取其中的營養(yǎng)和精神財富……12月13日,在講述身邊感人故事的環(huán)節(jié)中,教師李安娜結(jié)合自己親身經(jīng)歷給師生們上了一堂生動的道德課。
在當(dāng)日x市18中學(xué)“父愛、師愛為主題的道德講堂上,該校師生們通過學(xué)習(xí)傳唱《公民道德歌》、觀看道德短片、講述身邊感人故事、互送道德卡片等環(huán)節(jié)懂得了感恩父母、感恩老師,完成了一次人生作業(yè)。
12月13日,賽罕區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流暨觀摩會議召開,來自轄區(qū)內(nèi)37所中小學(xué)校幼兒園的負責(zé)人相繼走進先鋒路小學(xué)、錫林南路小學(xué)、18中學(xué)等5所學(xué)校校園,深入道德課堂,通過現(xiàn)場觀摩《“日行一善品牌》《學(xué)校少年宮》《道德講堂》等德育課程,感受近年來中小學(xué)德育工作取得的成效。
觀摩結(jié)束后的座談會上,老師們暢所欲言,各抒己見,表達了對學(xué)校建設(shè)道德課的認識和見解。
賽罕區(qū)教育局黨委書記、副局長金巨寶表示,賽罕區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流暨觀摩會為各校分管德育的負責(zé)人和教師提供了一個互相交流學(xué)習(xí)的平臺,把德育工作融入課堂教學(xué)和社會實踐的全過程,對提高教師課堂教學(xué)水平,促進課堂教學(xué)研究,產(chǎn)生了深遠影響。
今天,初中部的沈金梅老師的八年級(6)班,將為我們展示其學(xué)校特色之一“微型德育課的開展實例,讓我們現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),機會實在難得。
邗實微型德育課課堂情況實錄:當(dāng)我們來到校門口,八(6)班的部分學(xué)生已經(jīng)到達校門口空地等候;學(xué)生數(shù)量不太多,共三個小組,每組約11人;另外有兩個主持學(xué)生主導(dǎo)微型德育課開展,主持學(xué)生手上各有一份主持稿;邗實的帶隊領(lǐng)導(dǎo)有蔣德厚副校長、茅云飛主任、沈金梅班主任。
據(jù)八(6)班沈金梅班主任介紹,本次微型德育課的主題是《讓文明之花處處綻放》;主題的選取原因是:在今天早上在校門口,有八(6)班的學(xué)生存在不講文明不講衛(wèi)生的現(xiàn)象;本次微型德育課是學(xué)生以活動形式展開,以學(xué)生自我教育為主要形式。
在一切準備就緒的情況下,八(6)班的微型德育課正式開始。
邗實八(6)班《讓文明之花處處綻放》微型德育課課堂開展流程大致如下:主持學(xué)生首先給各小組分配任務(wù):讓各小組走上學(xué)校附近街頭尋找身邊的不文明現(xiàn)象。
然后三個小組在各自組長的帶領(lǐng)下,兵分三路出發(fā)到街上尋找街頭存在的不文明現(xiàn)象。
約五分鐘左右,三個小組排隊回到邗實校門口,再在校門空地上排隊集合;接著主持學(xué)生協(xié)助班主任老師,用一兩分鐘的時間共同將各小組位置布置好;然后主持學(xué)生分別要求三個小組對“學(xué)校附近街頭尋找到的不文明現(xiàn)象進行情況反饋,之后主持學(xué)生做總結(jié)倡議,最后由班主任沈金梅作小結(jié)。
關(guān)于邗實微型德育課開展的幾點現(xiàn)場感觸:①在整個微型德育課的開展過程中,學(xué)生顯得相對安靜和有序,但是學(xué)生討論發(fā)言時的氣氛稍微欠缺熱烈,在情況反饋時仍需要主持學(xué)生點名被動回答,說明學(xué)生仍未能自覺參與發(fā)言討論,可能是面對聽課的老師稍多而感到有點不適應(yīng)與怯場;②學(xué)生在學(xué)校附近街頭尋找身邊的不文明現(xiàn)象時,周圍群眾的眼光無異常,說明平時學(xué)校也有正常開展類似的街頭活動;③兩個學(xué)生主持在主持微型德育課開展時聲音洪亮,話語通順,雖然不能脫稿進行,但是可見其個人素質(zhì)與個人膽量,說明兩人平時在學(xué)校在班級的組織經(jīng)驗豐富,有足夠能力順利應(yīng)對公開課場合。
在觀摩完邗實的微型德育課之后,我們再次回到辦公樓四樓北接待室,由進行蔣德厚副校長為我們評課,邗實微型德育課令我們大開眼界,受到我們的一致肯定。
通過這次的聽課、評課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,雖然老師水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,還是收獲多多。
一.調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)重要特點,也是素質(zhì)教育要求。
我在這方面做得不夠好,因此,在聽課中我特別注意各教師不同的調(diào)動學(xué)生的方式,我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要。
1只要學(xué)生積極回答了問題,應(yīng)及時對其進行鼓勵,好,很好。
.這表揚鼓勵的話隨處可見。
這都大大激發(fā)了學(xué)生的.興趣。
2積極性調(diào)動起來以后,如何保持下去同樣值得借鑒。
教師在每個環(huán)節(jié)發(fā)出的指令清楚準確,不僅借助流暢清晰的語音語調(diào),還充分利用優(yōu)雅適宜的體態(tài)語,把教師的意圖傳達得淋漓盡致,恰到好處,也只有同學(xué)們清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就無從下手,太易又不用思考,這就會打擊孩子們的積極性。
二.課題的引入自然貼切本次相互聽課,公開評課大多數(shù)老師進行互動式,能夠理論聯(lián)系實際,找準切入點,了解學(xué)生感興趣的話題,既活躍了課堂氣氛,又讓聽課的老師們覺得很放松。
三.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,層層推進.縱觀所聽的這幾節(jié)課,一個突出的特點是由易到難,由簡到繁,圍繞目標(biāo)層層展開,每一個活動都是為下一個步驟作準備。
四.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在這幾天的聽課中,我發(fā)現(xiàn)比較優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:1、語言很有親和力,總可以調(diào)動學(xué)生的積極性。
2、善于利用多媒體,動人案例,提問,游戲等各種手段輔助教學(xué),使同學(xué)們接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進行授課,富有藝術(shù)性;五.通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。
教學(xué)改革就要創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。
在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點:1、認真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進經(jīng)驗,以指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生視野,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。
以上是我的一點感受,不到之處,請各位老師指正。
德育課心得體會9
在公共課教學(xué)部陳志強主任、董世勛、尉萍副主任的部署安排
下,我們德育教研室近期要求所有德育教師相互聽課,對陰志平、徐惠敏兩位教師進行公開評課。通過這次的聽課、評課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,雖然老師水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,還是收獲多多。
一.調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)重要特點,也是素質(zhì)教育要求。我在這方面做得不夠
好,因此,在聽課中我特別注意各教師不同的調(diào)動學(xué)生的方式,我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要。
1只要學(xué)生積極回答了問題,應(yīng)及時對其進行鼓勵,好,很好。.這表揚鼓勵的話隨處可見。這都大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。
2積極性調(diào)動起來以后,如何保持下去同樣值得借鑒。教師在每個環(huán)節(jié)發(fā)出的指令清楚準確,不僅借助流暢清晰的語音語調(diào),還充分利用優(yōu)雅適宜的體態(tài)語,把教師的意圖傳達得淋漓盡致,恰到好處,也只有同學(xué)們清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就無從下手,太易又不用思考,這就會打擊孩子們的積極性。
二.課題的引入自然貼切
本次相互聽課,公開評課大多數(shù)老師進行互動式,能夠理論聯(lián)系實際,找準切入點,了解學(xué)生感興趣的話題,既活躍了課堂氣氛,又讓聽課的老師們覺得很放松。
三.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,層層推進.
縱觀所聽的這幾節(jié)課,一個突出的特點是由易到難,由簡到繁,圍繞目標(biāo)層層展開,每一個活動都是為下一個步驟作準備。
四.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中,我發(fā)現(xiàn)比較優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:
1、語言很有親和力,總可以調(diào)動學(xué)生的積極性。
2、善于利用多媒體,動人案例,提問,游戲等各種手段輔助教
學(xué),使同學(xué)們接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進行授課,富有藝術(shù)性;
五通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的.前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點:
1、認真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進經(jīng)驗,以指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生視野,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。
以上是我的一點感受,不到之處,請各位老師指正。
德育課心得體會10
“博學(xué)為師,身正為范”——這是我上師范學(xué)院時經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師,加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來。
時光荏苒,不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子,我參加工作已經(jīng)一個月了,嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對于像我這樣的新老師是十分及時的,意義十分重大,而我也受益良多。
“以德治校,以德育人”是教育中的重中之重,是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育,輕德育”的現(xiàn)象比較明顯,大多數(shù)人認為:德育工作是無關(guān)緊要的,只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績好、取得高分,就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實不然,學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識,更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人,而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學(xué)習(xí)的一方面,只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生,我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準下的教育不僅要重智育,還要重德育,只有這樣教育才算完整,人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛學(xué)生。教育要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過一個月的教學(xué)生活讓我深刻體會到了,在平時的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書是一門藝術(shù),尤其是語文學(xué)科,我們更應(yīng)該以愛學(xué)生為基礎(chǔ),愛護學(xué)生的自尊心,培養(yǎng)學(xué)生的自豪感;以表揚為主、少批評,先肯定、再糾正。
作為一名合格的教師,我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行,更重要的是以愛動其心。首先,我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實是點點滴滴的積累過程,我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生,從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實,教師什么都不用多想,對學(xué)生奉獻愛心就足夠了,對學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事,也許他都會銘記于心。其次,教師要給學(xué)生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等,學(xué)業(yè)也有“一四七”分,不管是學(xué)習(xí)好的'還是壞的,教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對學(xué)習(xí)好的學(xué)生,教師應(yīng)給予更多的期望,讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),使自己更優(yōu)秀;對學(xué)習(xí)差的學(xué)生,教師應(yīng)給予更多的鼓勵,不僅要對他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學(xué)生,教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,不放棄”的心態(tài),用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生,用一顆博愛的心去愛護每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事,這需要教師要有持之以恒的精神。所以,在以后的教學(xué)工作中,我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng),腳踏實地地把它做實做細。
教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作,酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生,用自己愛感化每一位學(xué)生。
德育課心得體會11
德育教育,作為現(xiàn)代教育的重要組成部分,已經(jīng)成為了我國教育體系重要的一環(huán)。近些年來,德育教育開始滲透到各個領(lǐng)域中。我有幸參與了一年級的德育課教學(xué),并從中獲得了不少收獲。本文主要從德育課教學(xué)的目的、方法、效果三個方面來談?wù)勎业捏w會。
一、德育課教學(xué)的目的
德育教育是養(yǎng)成人格的教育,目的在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在德育課教學(xué)中,我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點,引導(dǎo)他們初步認識社會,建立正確認識,培養(yǎng)他們對家庭、周圍人、社會的基本感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐活動,感受生命的意義和價值,以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
二、德育課教學(xué)的方法
1. 背包課
在我校,我們通常采用背包課的形式進行德育教學(xué)。背包課主要是指教師講授一些德育方面的知識,編制一些與德育有關(guān)的小活動,讓學(xué)生帶回家中完成,以達到家校聯(lián)動、互相配合的效果。背包課不僅能促進家長參與孩子的成長,還能夠讓孩子在家里得到更多的鍛煉和實踐。
2. 視聽課
在德育課教學(xué)中,我們經(jīng)常采用觀看電影、微電影、動畫片等視聽形式來進行教學(xué)。這種方法能夠增強學(xué)生的視覺和聽覺體驗,因為這些形式更易于分發(fā)和使用。在看電影的過程中,教師還可以和學(xué)生一起討論、解決問題,達到更有效的教學(xué)效果。
3. 示范課
示范課主要指通過學(xué)生代表或老師身體力行的形式,讓學(xué)生通過親身體驗或觀察來了解德育教育的重要性,并培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和團隊協(xié)作能力。在示范課中更注重教師的統(tǒng)籌安排與細心指導(dǎo),以確保教學(xué)效果的最大化。
三、德育課教學(xué)的效果
德育教育不同于一般的學(xué)科教育,沒有定量的考試或作業(yè)來反映學(xué)生的成績,但體重反映在行為上。作為一名德育教育教師,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),增強他們的人文素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。其中,學(xué)生們的行為規(guī)范和課堂表現(xiàn)是德育教育的兩個重要反映。我在德育課中看到了許多學(xué)生們的改變。學(xué)生們的禮貌、團隊協(xié)作能力、語言表達能力、守紀律、遵守規(guī)則等方面的改變。這些小小的改變一點一滴地積累起來,將會成為他們成長的基礎(chǔ),成為他們能夠成為人格完整、品質(zhì)優(yōu)良的人的關(guān)鍵。
結(jié)語
總之,德育教育是學(xué)校教育中重要組成部分,它的目的是,通過灌輸合適的核心觀念和價值觀,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對現(xiàn)代社會的能力和素質(zhì)。德育課教學(xué)也應(yīng)該采取針對性扎實有力的措施,為學(xué)生心理和品德成長做好充分的準備。希望我們的教育工作者們,能在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中,推動德育教育的不斷發(fā)展。此外,德育課教學(xué)也應(yīng)該注重學(xué)生的個性差異,因為不同的學(xué)生在德育教育中的接受能力和效果是不同的。因此,我們在教學(xué)中要學(xué)會尊重每位學(xué)生的差異性,針對不同學(xué)生的情況,采取相應(yīng)的教育策略,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓每個學(xué)生都能夠得到德育教育的幫助。
除此之外,德育教育還應(yīng)該貼近實際,滿足學(xué)生現(xiàn)實生活中的需要。教師可以從生活實例、社會新聞等方面引導(dǎo)學(xué)生思考社會問題和個人成長,讓學(xué)生逐漸懂得珍惜幸福生活,了解社會風(fēng)貌,鍛煉思維能力、創(chuàng)造力和判斷力,從而推進學(xué)生自身認知和全面發(fā)展。
最后,德育教育的教育效果也要得到全校教育工作者的共同關(guān)注。德育教育不僅僅是某個教師的課程,它涉及到整個學(xué)校的`文化建設(shè)和發(fā)展。因此,校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從學(xué)校的整體規(guī)劃出發(fā),積極推動德育教育的發(fā)展,營造出具有人文關(guān)懷和社會責(zé)任感的教育環(huán)境,促進學(xué)生們品格的塑造和發(fā)展,推動學(xué)校實現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。
總之,德育課教育是學(xué)校教育中的重要組成部分,是提高學(xué)生素質(zhì)和個人能力的必要途徑之一。德育課教學(xué)中,老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),增強他們的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。同時,在教學(xué)過程中,我們也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性差異,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,發(fā)掘?qū)W生的潛能,培育他們的思維能力和判斷力,實現(xiàn)各個方面素質(zhì)的全面發(fā)展。只有這樣,我們才能讓學(xué)生在成長的過程中更好地獲得自信、自尊、自愛,最終成為一個積極向上、具有個人特色的時代新人。除了老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力外,家庭教育也扮演著至關(guān)重要的角色。在家庭中,父母應(yīng)該成為孩子第一位的導(dǎo)師,引導(dǎo)和幫助他們更好地成長。父母可以和孩子分享自己的生活經(jīng)驗,讓孩子感受到父母的愛和關(guān)注,傳遞出家庭的溫暖和幸福。同時,父母也應(yīng)該注重自身的涵養(yǎng)和修養(yǎng),為孩子樹立良好的榜樣,帶領(lǐng)孩子走向正確的道路。
在德育教育中,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感也是極為重要的。今天的社會面臨諸多挑戰(zhàn)和問題,人們需要具有高度的社會責(zé)任感和奉獻精神來應(yīng)對這些問題。為此,在德育課教學(xué)中,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,引導(dǎo)他們積極參與到社會公益和志愿活動中,增強他們的團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力,同時也讓他們更好地服務(wù)于社會,為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
關(guān)于德育教育的評估,我們還需要探討如何更好地評價學(xué)生的德育素質(zhì)和教育效果。在德育教育中,我們不能簡單地以學(xué)生的成績、排名來評價其德育素質(zhì)。我們需要關(guān)注學(xué)生在思維、行為、情感上的素質(zhì)和能力,從而全面評估學(xué)生的德育教育效果。同時,我們也應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特點和文化傳承,從整個學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)角度來考慮學(xué)生的德育教育評估。 總的來說,德育教育是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán),是為學(xué)生全面發(fā)展提供的重要機會。我們需要重視德育課教學(xué),注重學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。同時,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中注重學(xué)生的個性差異,為學(xué)生提供不同的教育策略和方案。此外,家庭教育也扮演著不可替代的角色,父母應(yīng)該與孩子建立親密的關(guān)系,引導(dǎo)和幫助他們成長。最終,我們應(yīng)該全面評估學(xué)生的德育教育效果,從整個學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)角度來考慮學(xué)生的德育教育評估。只有這樣,我們才能為學(xué)生塑造出德才兼?zhèn)、社會?zé)任感強和健全人格的時代新人。在學(xué)校教育中,德育教育是重要的一環(huán),對學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。德育教育的實施需要教師、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力。教師應(yīng)注重學(xué)生個性差異,為學(xué)生提供不同的教育策略和方案;家長需要成為孩子的第一位導(dǎo)師,給予他們愛和關(guān)注,傳遞出家庭的溫暖和幸福;學(xué)校需要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,引導(dǎo)他們積極參與到社會公益和志愿活動中。在評估德育教育的效果時,不能簡單以學(xué)生成績排名為唯一標(biāo)準,而要全面考慮學(xué)生的思維、行為和情感上的素質(zhì)和能力。最終,我們需要從整個學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)角度來考慮學(xué)生的德育教育評估,才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)、社會?zé)任感強和健全人格的時代新人。
德育課心得體會12
3月30日星期三,早上七點五十分,我們揚州德育學(xué)習(xí)板塊一行七人,在鐘校長的帶領(lǐng)下,準時到達邗實進行學(xué)習(xí)。
今天,初中部的沈金梅老師的八年級(6)班,將為我們展示其學(xué)校
特色之一微型德育課的開展實例,讓我們現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),機會實在難
得。
邗實微型德育課課堂情況實錄:
當(dāng)我們來到校門口,八(6)班的部分學(xué)生已經(jīng)到達校門口空地等候
學(xué)生數(shù)量不太多,共三個小組,每組約11人;另外有兩個主持學(xué)生主導(dǎo)微型德育課開展,主持學(xué)生手上各有一份主持稿;邗實的帶隊領(lǐng)導(dǎo)有蔣德厚副校長、茅云飛主任、沈金梅班主任。
據(jù)八(6)班沈金梅班主任介紹,本次微型德育課的主題是《讓文明之花處處綻放》;主題的'選取原因是:在今天早上在校門口,有八(6)班的學(xué)生存在不講文明不講衛(wèi)生的現(xiàn)象;本次微型德育課是學(xué)生以活動形式展開,以學(xué)生自我教育為主要形式。在一切準備就緒的情況下,八(6)班的微型德育課正式開始。邗實八(6)班《讓文明之花處處綻放》微型德育課課堂開展流程大致如下:
主持學(xué)生首先給各小組分配任務(wù):讓各小組走上學(xué)校附近街頭尋找身邊的不文明現(xiàn)象。然后三個小組在各自組長的帶領(lǐng)下,兵分三路出發(fā)到街上尋找街頭存在的不文明現(xiàn)象。約五分鐘左右,三個小組排隊回到邗實校門口,再在校門空地上排隊集合;接著主持學(xué)生協(xié)助班主任老師,用一兩分鐘的時間共同將各小組位置布置好;然后主持學(xué)生分別要求三個小組對學(xué)校附近街頭尋找到的不文明現(xiàn)象進行情況反饋,之后主持學(xué)生做總結(jié)倡議,最后由班主任沈金梅作小結(jié)。
關(guān)于邗實微型德育課開展的幾點現(xiàn)場感觸:
、僭谡麄微型德育課的開展過程中,學(xué)生顯得相對安靜和有序,但是學(xué)生討論發(fā)言時的氣氛稍微欠缺熱烈,在情況反饋時仍需要主持學(xué)生點名被動回答,說明學(xué)生仍未能自覺參與發(fā)言討論,可能是面對聽課的老師稍多而感到有點不適應(yīng)與怯場;
②學(xué)生在學(xué)校附近街頭尋找身邊的不文明現(xiàn)象時,周圍群眾的眼
光無異常,說明平時學(xué)校也有正常開展類似的街頭活動;
③兩個學(xué)生主持在主持微型德育課開展時聲音洪亮,話語通順,雖然不能脫稿進行,但是可見其個人素質(zhì)與個人膽量,說明兩人平時在學(xué)校在班級的組織經(jīng)驗豐富,有足夠能力順利應(yīng)對公開課場合。
在觀摩完邗實的微型德育課之后,我們再次回到辦公樓四樓北接待室,由進行蔣德厚副校長為我們評課,邗實微型德育課令我們大開眼界,受到我們的一致肯定。
德育課心得體會13
"我的父親是一個平凡普通的父親,他用他的實際行動為我建立了一所精神銀行,讓我源源不斷地汲取其中的營養(yǎng)和精神財富......"12月13日,在講述身邊感人故事的環(huán)節(jié)中,教師李安娜結(jié)合自己親身經(jīng)歷給師生們上了一堂生動的道德課。在當(dāng)日呼和浩特市18中學(xué)"父愛、師愛"為主題的道德講堂上,該校師生們通過學(xué)習(xí)傳唱《公民道德歌》、觀看道德短片、講述身邊感人故事、互送道德卡片等環(huán)節(jié)懂得了感恩父母、感恩老師,完成了一次人生作業(yè)。
12月13日,賽罕區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流暨觀摩會議召開,來自轄區(qū)內(nèi)37所中小學(xué)校幼兒園的負責(zé)人相繼走進先鋒路小學(xué)、錫林南路小學(xué)、18中學(xué)等5所學(xué)校校園,深入道德課堂,通過現(xiàn)場觀摩《"日行一善"品牌》《學(xué)校少年宮》《道德講堂》等德育課程,感受近年來中小學(xué)德育工作取得的成效。觀摩結(jié)束后的'座談會上,老師們暢所欲言,各抒己見,表達了對學(xué)校建設(shè)道德課的認識和見解。
表示,賽罕區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流暨觀摩會為各校分管德育的負責(zé)人和教師提供了一個互相交流學(xué)習(xí)的平臺,把德育工作融入課堂教學(xué)和社會實踐的全過程,對提高教師課堂教學(xué)水平,促進課堂教學(xué)研究,產(chǎn)生了深遠影響。
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