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班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得：如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
當(dāng)我們備受啟迪時，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編精心整理的班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得：如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)困生，是指那些品行上有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。做好這一群體的教育轉(zhuǎn)化工作，始終是衡量一個班主任綜合素質(zhì)及其工作成績的重要方面，學(xué)困生問題，一直困擾著我們廣大教師。學(xué)困生在班上雖然人數(shù)不多，但影響力很大。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的好壞，直接關(guān)系著一個班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，一個校的校風(fēng)校紀(jì)的好壞，從宏觀的角度來說直接關(guān)系到整個民族下一代素質(zhì)的好壞，影響到一個國家未來的興衰。轉(zhuǎn)變一個學(xué)困生和培養(yǎng)一個尖子生同等重要。如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，下面是自己多年來班主任工作實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會。
一、轉(zhuǎn)變觀念克服錯誤偏見
要使學(xué)困生轉(zhuǎn)化，首先，教師的觀念要轉(zhuǎn)變，偏見要改變。在學(xué)困生問題上，我們應(yīng)該確立這樣的觀念：
(1)學(xué)困生不是天生就差。有的是社會環(huán)境因素所造成的，如家庭關(guān)系、交友關(guān)系、師生關(guān)系;有的屬于學(xué)校教育因素，就是由于老師教育方法不當(dāng)，引導(dǎo)不得法，簡單粗暴，缺乏細(xì)心、愛心、耐心，甚至缺乏良心所造成的。
(2)學(xué)困生不是一切都差。在他們的身上往往專長突出，特長明顯。在這些專長、特長中卻閃爍著智慧的光芒。有的思想品德比成績優(yōu)秀的學(xué)生都好。
(3)今天差明天不一定差，現(xiàn)在差將來不一定差。當(dāng)年的學(xué)困生現(xiàn)在成為企業(yè)的強(qiáng)人、社會的能人、家鄉(xiāng)致富的帶頭人比比皆是!
因此，我們每個教師必須轉(zhuǎn)變觀念，克服偏見，消除成見。在學(xué)習(xí)上多下苦心，在生活上多加關(guān)心，在精神上付出愛心。讓他們抬起頭來走路，挺起胸膛做人。
二、滿腔熱忱點(diǎn)燃心靈火花
常言道：興趣是最好的老師。一般來說，學(xué)困生對學(xué)習(xí)沒有興趣。學(xué)習(xí)、讀書對于他們來說無非是一樁苦差事，作為班主任老師，應(yīng)從細(xì)微的思想工作入手，從一點(diǎn)一滴做起，從差生的學(xué)習(xí)、生活小事抓起，勤談心，多了解，常關(guān)心，多愛護(hù)，重來往，交朋友。對他們恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，合理地啟發(fā)，適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，努力開辟這些學(xué)生的思考空間，給予他們展示自己才能的機(jī)會，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時激發(fā)學(xué)困生情感深處的火花。只要老師能審時度勢，抓住這些閃光點(diǎn)給予及時表揚(yáng)，使學(xué)困生看到自己的潛能，享受一次成功的喜悅，他們就會不知不覺中樹立信心，增加前進(jìn)的動力。
信任是覺醒的催化劑，鼓勵是前進(jìn)的助燃劑，信心是成功的推進(jìn)器。要點(diǎn)燃學(xué)困生的心靈火花，教育者一定要滿腔熱忱，對學(xué)困生付出愛心。教育者既要像慈母又要像嚴(yán)父，以情感為橋梁，以交心為途徑，以關(guān)愛為紐帶。多微笑，少瞪眼;多尊重，少刺激;多表揚(yáng)，少批評。要使學(xué)困生覺得這個老師可親、可敬、可愛，愿意接近并能訴說心聲，這樣才能打開和諧師生關(guān)系的綠色通道，達(dá)到教師與學(xué)生的和諧統(tǒng)一。使他們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，鼓起奮發(fā)的勇氣，奮起直追，迎頭趕上。我們要學(xué)生樹立信心，教育者也要樹立信心。付出精力，花了功夫，做了工作不能期望在短期內(nèi)立即見效，這是一個漸進(jìn)的過程。要有足夠的耐心和信心，抓反復(fù)，反復(fù)抓，多一點(diǎn)寬容。要注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。每個人的閃光點(diǎn)都是一掠而過，稍縱即逝。我們要用敏銳的目光，深刻的洞察力和細(xì)致的觀察、了解、調(diào)查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)立即給予表揚(yáng)鼓勵。讓他們多參加班級和學(xué)校的活動，如球賽、歌詠比賽、詩歌朗誦競賽、棋類比賽努力為他們創(chuàng)設(shè)可以大顯身手的機(jī)會，適時予以表揚(yáng)和鼓勵，讓他們享受很少的甚至從來沒有過的成就感，引導(dǎo)他們感受到自己的能力，體會到自己的價值，從而使他們逐步樹立信心。我們要滿腔熱忱，想方設(shè)法點(diǎn)燃學(xué)困生心靈的火花。
三、用師愛溫暖學(xué)困生的心靈
由于學(xué)生處在一個很特殊的生理和心理階段，個性特征穩(wěn)定性差，可塑性強(qiáng)，出現(xiàn)在他們身上的問題大多屬于行為而非意識方面的問題。所以，在學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作中，我們班主任老師要學(xué)會體諒和寬容，保持冷靜，有一個博大的胸懷，有一片熾熱的愛心，用發(fā)展的眼光看待這些學(xué)生。遇到問題，就事論事，事完了事，不要把問題擴(kuò)大化，新老賬一起算，要學(xué)會遇事冷處理，先了解產(chǎn)生問題的原因，再從某個學(xué)困生的個人實(shí)際出發(fā)，有的放矢，因勢利導(dǎo)，循循善誘，要耐心地對他們擺事實(shí)，講道理，以理服人。要換位思考，學(xué)會站在學(xué)生的角度看待問題、分析問題和處理問題。這樣他們才能容易和你在思想上達(dá)成一致，才樂于接受你的觀點(diǎn)。
四、持之以恒耐心澆灌
學(xué)困生品行、學(xué)習(xí)上的差，不是一朝一夕形成的，他們思想覺悟的提高，道德行為與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，都有一個經(jīng)常反復(fù)和漸進(jìn)發(fā)展的過程。我們首先應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識，正確面對學(xué)困生在轉(zhuǎn)變過程中的反復(fù)，做到堅(jiān)持不懈，持之以恒。要注意在教育中反復(fù)和在反復(fù)中教育的過程中，及時肯定，積極鼓勵學(xué)困生哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并趁熱打鐵，不失時機(jī)地向他們提出切合實(shí)際的更高的奮斗目標(biāo)。切記面對學(xué)生的反復(fù)，一定不能急躁，一定要有足夠的耐心。
總之，我們要以繡花般的細(xì)心，慈母般的愛心、磐石般的恒心，為民族的復(fù)興，祖國的振興培養(yǎng)一批批的合格的優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。
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