- 相關(guān)推薦
領(lǐng)導力學習個人心得體會
當我們積累了新的體會時,往往會寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家收集的領(lǐng)導力學習個人心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
通過培訓學習我感受良多,體會深刻。領(lǐng)導力就是領(lǐng)導者與追隨者之間具有影響性的相互關(guān)系,能夠激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。校長領(lǐng)導力就是校長在實現(xiàn)學校目標,推動學校發(fā)展過程中把握學校發(fā)展的使命,并動員全校師生員工圍繞這個使命而奮斗的一種能力。在此次培訓學習中,我有幾點感悟與啟示,與同行們一道交流和分享。
下面僅就一點膚淺的體會初步總結(jié)如下:
一、要通過教師深度反思,提高專業(yè)化水平,提高教學質(zhì)量。
自我反思,同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)是提高教師隊伍專業(yè)化水平的基本渠道。其中自我反思是基礎(chǔ),也是教師隊伍專業(yè)化發(fā)展的根本途徑。思所得,發(fā)揚長處,發(fā)揮優(yōu)勢;思所失,汲取教訓,彌補不足;思所疑,加深研究,明白透徹;思所難,化難為易,水到渠成;思創(chuàng)新,揚長避短,精益求精。只有做到如此深度的反思,教師才能更新觀念,變革自己的教學行為.做課程的開發(fā)者、學習的促進者、教學的研究者、反思的實踐者。教師一旦形成教學反思的良好習慣,就一定能完成專業(yè)化成長。從學校管理層面,要鼓勵教師專業(yè)化成長,經(jīng)常性地開展反思教研,收集分學科的深度反思案例,助推教師隊伍專業(yè)化成長。
二、要跳出唯分數(shù)論的怪圈(要改變唯分數(shù)論),發(fā)揮評價的導向激勵功能,在師生共同成長中完成教學質(zhì)量的提高。
教育不僅僅是捧上一張張高分數(shù)的成績單,而是捧出一個個有鮮明個性的人;教育不僅僅是追求升學率,更重要的是追求每個學生的生動、活潑、主動和富于創(chuàng)造力的發(fā)展;教育不僅僅是匯報時的總結(jié),評比時的數(shù)字,而是教師與學生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗。所以,要改變單純以分數(shù)為唯一評價標準的機制,注重內(nèi)化成果,注重學生成長過程中的教師勞動付出,以發(fā)展性評價為主,鼓勵教師樹立民主型的師生關(guān)系,在心靈與心靈的對話中完成師生共同成長。
三、加強校長個人的專業(yè)成長與領(lǐng)導力,為教學質(zhì)量的提高保駕護航。
教育部頒布的《義務(wù)教育學校校長專業(yè)標準》要求,基礎(chǔ)教育學校的發(fā)展必須從外延規(guī)模的擴大走向內(nèi)涵質(zhì)量的提升。這就說明,校長的角色必須由行政管理型轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)指導型。時代與社會形勢的發(fā)展,僅僅依靠行政管理是解決不了學校發(fā)展改革中的問題,這就需要校長引導教師正確地認識自己所扮演的職業(yè)角色,明確職業(yè)身份和專業(yè)發(fā)展要求,強化職業(yè)認同感,這樣才能盡職盡責地履行角色義務(wù),達到自我實現(xiàn)、自我完善,以滿足社會期待。校長的角色必須由制度管理型轉(zhuǎn)向文化管理型。制度在學校管理中的作用是顯而易見的,但現(xiàn)代學校僅依靠制度必然會產(chǎn)生一些其他方面的問題,需要校長關(guān)注文化,向文化管理型轉(zhuǎn)變。在這其中,一項重要理念就是人本管理,在人本管理思想指導下,應(yīng)達到下面兩方面效果:
(一)是在你的管理體制下,每個人的創(chuàng)造性和積極性得到最大限度的發(fā)揮;
(二)是每個人感覺到自己活得更有尊嚴,更有價值。校長的角色必須由一般管理型轉(zhuǎn)向特色管理型。第一,校長的鮮明個性是創(chuàng)建特色學校的關(guān)鍵。這是由于校長個性的獨特性,直接影響特色學校的鮮明性;校長個性的豐富性,直接影響特色學校的多樣性;校長個性的優(yōu)質(zhì)性,直接影響特色學校的先進性;第二,實現(xiàn)特色管理,創(chuàng)建特色學校。要有一位管有特色的校長,要有一群教有特色的教師,要有一種具有特色的校園文化,要有一套保障特色建設(shè)的設(shè)施設(shè)備。校長要不斷加強自身的專業(yè)素養(yǎng),深入教學,研究教學,要成為教育科研的志愿兵和帶頭人,將政府提供的教育資源通過校長、教師的專業(yè)化勞動創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為提供給學生的產(chǎn)品,爭取為每個學生提供適宜的教育產(chǎn)品。
四、規(guī)范依法治校路徑,保障校園安全。
學校在依法接受行政機關(guān)的依法管理,依照章程自主辦學的過程中,要進一步轉(zhuǎn)變觀念、改變思想作風和管理方式;要注重教育管理的公正程序,要明確教育執(zhí)法的范圍,不斷提高教育管理的法制化水平,不斷提高民主參與程度,不斷完善學校法制安全工作組織網(wǎng)絡(luò),加強每一位教師的安全意識與責任心,形成層層有人管,事事有人負責的良好局面。努力保障學生受教育權(quán)利,制定好安全保障制度,為師生提供安全和諧的校園環(huán)境。
總之,通過短短幾天的學習,學到了很多,也思考了很多。作為學校校長,我要切實履行崗位職責,做好學校常規(guī)管理工作,對學校負責、對老師負責、對學生負責。著眼宏觀,細致落實,積極進取、勤懇努力、堅持不懈就一定會取得新的、更大成績。相信興安盟基礎(chǔ)教育的明天會更加美好!
【領(lǐng)導力學習個人心得體會】相關(guān)文章:
領(lǐng)導力學習心得體會03-30
領(lǐng)導力培訓學習心得體會07-17
個人領(lǐng)導力培訓心得體會05-13
領(lǐng)導力學習心得體會15篇04-24
提升領(lǐng)導力學習心得04-15
領(lǐng)導力心得體會04-28
領(lǐng)導力培訓心得體會11-26
領(lǐng)導力提升培訓心得體會12-05