[優(yōu)秀]讀后感的作文6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀后感的作文 篇1

　　人與自然的較量，野性和人性的角逐，死亡壓力下的生存意志，自然困境中的掙扎，極限狀態(tài)下的自我挑戰(zhàn)，瀕死狀態(tài)下的不屈抗爭，都是人類，不，是任何生命對生命的熱愛。

　　無論是淘金人、拳擊手、水手還是作家，甚至那條名叫雪虎的被馴化的狼，都是典型的硬漢形象，他們表現(xiàn)出驚人的生命力和特有的斗志，代表著蓬勃向上、樂觀不凝的精神。那位淘金人為了自己的.生命不向命運低頭，雖然他一條腿已經(jīng)受傷，但是他卻用牙咬死了一條狼。拳擊手，在我眼中是個比狼沒有人性，比獅子還兇猛的人物。但是，自從讀完《熱愛生命叢書》之后，我才明白：老拳擊手為了不餓死和別人比賽，并爆發(fā)出驚人的斗志。其實拳擊手也是熱愛生命的。水手，在跳入海中后遇到鯊魚，不向死亡屈服，奮力抗爭，最后竟然“鯊口脫險”，保全了性命。噢，還有那為作家，雖然一開始他的作品并不成功，但是，他并不氣餒，在極限中挑戰(zhàn)自我，最終取得了成功，他的作品被登上了報刊。雪虎為了生存，在和別的狗互相“比武”時，表現(xiàn)出無比的強悍，這讓我大吃一驚。相比之下，現(xiàn)在的某些青少年人因為某些雞毛蒜皮的小事就自殺，我從信息時報上得知：

　　20xx年1月22日晚普寧市第一中學(xué)18歲女生羅某，趁學(xué)校雙休日放假之機在本校一單杠上吊自殺。據(jù)悉，死者性格內(nèi)向、多愁善感，自殺原因疑因?qū)W習(xí)壓力太大、擔(dān)心無力回報父母恩情所致。

　　這哪能說得上是熱愛生命呢？現(xiàn)在的青少年，你們捫心自問一下，自己是否熱愛生命？如果不愛的話，請注意，你正在死亡邊緣“‘死’海無涯，回頭是岸”，不要為了一點點小事就***，那不久太不值得了嗎？想一想狼、狗都那么熱愛生命，你就不能忍一忍嗎？孔子曾經(jīng)說過：“小不忍則亂大謀�！闭埦�三思。熱愛生命，是每一個生命體最基本、最不可缺少的基質(zhì)，也是自己最不可放棄的權(quán)力，也是自己最不可讓渡的責(zé)任。熱愛自己的生命，熱愛生命世界，乃是每一個人的義務(wù)和權(quán)力。熱愛生命，是每一個生命體最基本、最不可缺少的基質(zhì)，也是自己最不可放棄的權(quán)力，也是自己最不可讓渡的責(zé)任。熱愛自己的生命，熱愛生命世界，乃是每一個人的義務(wù)和權(quán)力。

讀后感的作文 篇2

　　人不是為了失敗而生，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。有一幅意境唯美的畫：一條船，一個老人，一片浩瀚的大海。

　　一個住在墨西哥灣中打漁的老人，一連八十四天都沒有釣到一條魚。但老人不認輸，而是充滿奮斗的精神，在第八十五天釣到一條長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖船向海里走，即使沒有任何東西，老人也不灰心。兩天后，他殺死大魚，但許多鯊魚搶奪他的戰(zhàn)利品，老人殺了全部。結(jié)果大魚難逃被吃命運，最終老人回家躺在床上，從夢中去尋回往日美好歲月。

　　老人在捕捉大魚中遇到了許多困難，但卻沒放棄。他忍著饑餓，拼命堅持與鯊魚殊死搏斗，即便沒有吃的，魚又被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎，刀子折斷了，他用短棍，短棍也丟掉了，用舵把來打。多么勇敢，多么堅強，多么頑強不屈的老人！ 其實在生活中，我也遇到過很多困難，也曾想過退縮，正如我練習(xí)騎自行車，起初怎么也騎也騎不會，當我想放棄的時候，心想：不行，我挨了這么多摔，現(xiàn)在放棄怎么行？于是，就又站了起來，經(jīng)過努力終于練會了。所以無論遇到什么困難，即使再艱難我們也要勇敢前進，絕對不能退縮，老人與海讓我懂得了做人的道理，不放棄，不服輸?shù)木�神�?/p>

　　“人生能有幾回搏”，正如這句話。我們?nèi)�力以赴，以全新的面貌去挑�?zhàn)，堅信成功不再遙遠，古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。人生不可能沒有失敗，但如果能從中獲取有益的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)成功的曙光，把失敗看做同鄉(xiāng)成功的必經(jīng)之路，那才是最大的'收獲！

　　合上書，閉上眼，心靈感到輕盈，靈魂有一種升華，腦海里一幅遼闊而壯美的畫面：天地間有一條船，一個老人，一片浩瀚的大海。

讀后感的作文 篇3

　　《綠山墻的安妮》是加拿大的蒙哥瑪麗所寫的一部兒童生活小說。

　　故事的大意是這樣的：安妮自幼失去父母，十一歲時被馬歇和瑪里拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)。他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個男孩，但由于陰差陽錯的緣由，送來的卻是一個名叫安妮的女孩。在兄妹倆的精心撫養(yǎng)下，安妮逐漸長大。在生活中安妮一次又一次地犯新錯誤，每次都不同，然后她一次又一次地改正。在學(xué)校中，她和基爾伯特的成績不分上下，最終考入了理想的.大學(xué)，贏得了老師的好評和同學(xué)們的贊賞。

　　這本書里的故事情節(jié)生動有趣，作者詳細地描寫了安妮——這個時刻都閉不上嘴的、愛幻想的小女孩，同時我也感受到了馬歇和瑪里拉為她而付出的心血和安妮熱愛生活、聰明善良的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進步的階梯”。我相信書會給我們帶來快樂，陪伴我們健康成長。

讀后感的作文 篇4

　　《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄、專制、偽善的家長，熱情、單純的青年，被情愛燒瘋了心的魅感的女人，痛悔著罪孽卻又不知地犯下大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切都在一個雷雨夜爆發(fā)、有罪的、無辜的人一起走向毀滅，周萍、周沖、四鳳死了，魯大海與生父周樸園反目，兩位母親亦走向了崩潰。

　　矛盾環(huán)環(huán)相應(yīng)，扣人心弦的同時，卻做得那般自然，似乎從一開始我們讀到雷雨時，面前就有這樣一幅畫面：郁悶燠熱，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭異的電煽動著淅趨緊張的空氣，忽然天地間萬物止息，紋風(fēng)不動，靜極了靜極了，就在人剛剛覺察到異樣還來不急思考時，當頭響起了一個炸雷電閃雷嗚，雨橫風(fēng)狂，宇宙發(fā)怒了，這像是寓示劇中人物之間的危險關(guān)系。 看完故事，我很矛盾，我問很想知道這場悲劇誰是制造者？蘩漪嗎？還是周樸園和魯侍萍？可細細想想，他們又有什么錯呢？

　　蘩漪在《雷雨》中有些扎眼，但她澆不滅的熱情和顆強悍的心讓我喜歡她，盡管她的漂亮的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾，她不是所謂的“可愛”女性，她是辛竦的，尖銳的，有魅惑力的，甚至她就是所謂的.魔�？赡苷�因如此，我喜歡她，她為愛不惜一切，她的執(zhí)著我從內(nèi)心敬佩，他們都沒錯，他們只是愛上了不該愛的人，可誰又能控制自己的感情呢？我漸漸開始發(fā)現(xiàn)或許是封建社會所謂的門當戶對害了他們，或許當時樸大少爺娶了魯侍萍，那么今天也就不會發(fā)生這一幕的哀嚎。 今天的社會布滿著陽光，驅(qū)散了過去的陰霾，現(xiàn)在的天天對戀人都是幸�？鞓返�，因為彼此是自己的選擇，我希望在今天的社會中不再會奏響雷雨天特有的隆隆樂奏，因為今天是個陽光燦爛的世界。

讀后感的作文 篇5

　　位置可能因為剛工作時，入行導(dǎo)師的影響，我習(xí)慣在站在屏幕前講，如果讓我坐著講，會覺得氣息不太通暢，說起來不夠自信 。

　　由于我面對的環(huán)境一般都是普通教室，一排一排的座位，或是會議室一張大桌子，圍著很多人，如果坐著的話，有些人會看不見了，這種感覺不太好。如果我是聽眾，有個人坐在電腦后面講，而且只看著他的電腦屏幕，我估計不會太集中精力聽他講，而是去看屏幕的ppt演示，如果是這樣還需演講者嗎，只要把ppt打印出來分發(fā)給大家就好啦。如果只是站著講，卻還是站在電腦后面，兩手杵著桌子，呵呵，那說明我還是有點緊張，而離開桌子講，要翻頁的時候再回來會讓我的演講被打斷，我曾經(jīng)給boss翻過ppt，他講我翻，也是因為他意識到如果自己翻會影響講的效果，這時就需要遙控器了，有了遙控器，就可以比較自由的'走動和不同方向的聽眾接觸，遠離電腦。我有一個遙控器，是那種可以插到電腦的pc卡插槽保存的，用的時候拿出來，插到usb上使用，現(xiàn)在還在用的5年前的T43，一個原因就是這個遙控器可以插進去，現(xiàn)在筆記本很難找到當初那種比較大的pc卡插槽了。

　　比喻人們總是更容易理解自己身邊的東西，對于定量管理，數(shù)據(jù)分析方面的這種抽象的概念，如果能夠用日常生活中的事情做比喻則更容易讓人理解，其實業(yè)內(nèi)很多時候會把數(shù)據(jù)分析和做飯相比較，或者把CRM比作一段如何開始并維持一段戀愛關(guān)系，也是這個道理，除了容易理解，人們對于找出不同事物中的相同點總是會會心的一笑：“有意思”，這無疑為你的演講增添了很多樂趣。

讀后感的作文 篇6

　　這是一個感動人心的故事，故事中講述的是一個苦孩子和他的朋友——風(fēng)的故事。

　　只到一年春天苦孩子生病了，為了讓苦孩子高興，風(fēng)出去了一會，就給苦孩子帶來了他心中所想的個種東西都帶來哄苦孩子。

　　到了夏天苦孩子想吃水果，于是風(fēng)就去果園里弄水果給苦孩子吃，風(fēng)飛到了一個果園里。那里有一個人看守著。風(fēng)剛從樹上搖下一個水果來，那看守人就過來把它拿了起來。風(fēng)沒有辦法只好去山上弄到一顆又小有酸的杏子，弄到了杏子以后，風(fēng)急忙的把杏子給苦孩子吃了下去，苦孩子搖搖頭，因為他的病又加重了。

　　寒冷的冬天又讓苦孩子的病加深了，風(fēng)看見苦孩子很冷于是就向四處找棉花，結(jié)果誰也不借，只有一個小女孩借給了風(fēng)，風(fēng)十分感謝小女孩。風(fēng)回去的.時侯已經(jīng)太晚了，那個苦孩子已經(jīng)永遠的睡著了。

　　讀了這篇文章，令我回味無窮，感受到了風(fēng)和苦孩子的友誼。

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