讀《愛的教育》有感優(yōu)秀[15篇]
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的讀《愛的教育》有感，希望對大家有所幫助。
![讀《愛的教育》有感優(yōu)秀[15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccd3fd5_2.jpg)
讀《愛的教育》有感1
經(jīng)典好書會深深地影響一個人的一生。我十分喜歡看書，在我家的書架上放著許多名著。今年寒假，我看了《愛的教育》。這是啟迪心智，教會我們怎么自主學(xué)習(xí)、激發(fā)求知興趣的一本書，里面的內(nèi)容像磁鐵一樣地吸引著我。
在這么多故事中，讓我印象最深的是《吵架》這個故事。當(dāng)我看到安利柯和同學(xué)萊諦因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事情而發(fā)生爭吵時，我想起了自己和同桌吵架的事。因?yàn)橥廊涡裕铱偸菍λ塘擞秩�，直到忍無可忍，就豪不留情地指責(zé)他的過錯。我的責(zé)備加深了他的自卑，但他還是一如既往地把我當(dāng)成他最好的朋友。至今，我都覺得自己這樣做是對的，因此，我覺得安利柯這樣做是理所當(dāng)然的事。我繼續(xù)往下讀，和我想象的如出一轍，最終，可萊諦主動提出了和好。故事還在繼續(xù)，而我的心開始感到惶恐和不安。
安利柯回到家后，很得意地把整件事情的經(jīng)過告訴了父親，誰知他父親反而很惱怒，冷冷地說：“你不應(yīng)該向一個比你高尚的人舉起你的`武器!”
安利柯父親的話像烙印一樣永遠(yuǎn)烙在我的心里。當(dāng)我再次回憶自己的往事時，猶如書中的安利柯一樣感到無地自容。我的舉動難道不是在同學(xué)的傷口上撒鹽嗎?我把自己的快樂建立在同學(xué)的痛苦之上，寬容之心蕩然無存，這不正是我缺少愛的表現(xiàn)嗎?
謝謝你，《愛的教育》。你讓我懂得了反省自己的過錯，你讓我懂得了應(yīng)該用寬容對待身邊所有的人，你讓我懂得了只有愛才會讓人際關(guān)系變得更加和諧!
讀《愛的教育》有感2
世間的愛，無處不在。
《愛的教育》中用真誠的愛，深深地打動了我的情感。讀完這本書后，書中的故事久久在我腦海中縈繞，令我不斷地回味。
《愛的教育》是一部日記式的小說，主人公恩利科和我一樣，也是一個四年級的小學(xué)生，作者通過描寫他在一學(xué)年里發(fā)生的一件件平凡、細(xì)微的小事情，生動地描述了人和人之間那種無處不在的樸素的真摯的“愛”，讓人感受到最值得贊美的友善、純潔與美好�！皭邸本拖褚槐K明燈照亮了人們的心靈。
在《愛的教育》中，我最有感觸的一篇是“爭吵”。這個故事講的是，科列帝不小心弄臟了“我”的`作業(yè)本，“我”憤怒極了，盡管科列帝左一個對不起右一個對不起地向“我”道歉，“我”還是罵了他。而他卻沒有生氣，只是輕輕的說，我在外面等你。一開始“我”還很生氣，認(rèn)為他不在乎，但一想到他平常幫助同學(xué)的種種大度行為，似乎意識到自己做錯了什么。出去以后，“我”主動對他說對不起，科列帝也說沒關(guān)系，與我和好如初。這個故事雖然很平凡，但是科列帝那種跟同學(xué)交往中表現(xiàn)出來的大度、寬容、不斤斤計較的優(yōu)點(diǎn)深深打動了我。
這也讓我想起過去許多和同學(xué)交往的事情。在學(xué)校里我有好多好朋友，但有時候我跟她（他）們相處時的態(tài)度卻不是太好，有時候想當(dāng)然地認(rèn)為自己很對，自己很棒，甚至無人能比，所以不自覺地就有一點(diǎn)點(diǎn)傲慢。慢慢地有些朋友就開始疏遠(yuǎn)我，而我卻不知所“錯”，認(rèn)為她們很討厭。有一次，一個同學(xué)忍不住跟我說“人外有人，天外有天！”聽完之后我頓時清醒了過來，認(rèn)識到了自己的錯，明白了同學(xué)交往要平等、真誠和友愛，要用“愛”來澆灌友誼，這樣才能有更多的好朋友。從此以后，果然我的好朋友越來越多了。
《愛的教育》真是一本充滿“愛”的好書，我喜歡里面“愛”的故事，也希望我們周圍都有“愛”環(huán)繞。
讀《愛的教育》有感3
我喜歡讀書，讀許多有趣的書，寒假里我讀了《愛的教育》這本書，使我感慨頗多。
《愛的教育》這本書里面，每一篇每一個故事都是一次奇妙的探索，每一個章節(jié)都是一次溫暖的旅程，每一個細(xì)節(jié)都是一扇凈化心靈的窗戶。這本書的寫作形式采用了日記體，每篇日記中包含著一個道理，教我怎樣為人處事。令我印象最深的是《珍貴的禮物》，卡洛斐把自己看得像生命一樣珍貴的.集郵冊，送給了受傷的老人，當(dāng)作報答老人原諒自己過錯的禮物，卡洛斐勇于改正自己的錯誤，用實(shí)際行動來彌補(bǔ)自己的過失，我從這里學(xué)會了要知錯就改。
我還知道了可萊蒂的高尚：一次，在課上，可萊蒂不小心碰了“我”一下，墨水弄臟了“我”的作業(yè)本，他向“我”道了歉，可“我”卻不服，他拿了獎?wù)拢纳始�，故意撞了他一下，使他的作業(yè)本也臟了，可萊蒂很生氣，他約“我”放學(xué)后見。“我”后悔了，可放學(xué)后，當(dāng)“我”向他舉起戒尺時，他卻主動向“我”和好了，原來“我”誤會了他放學(xué)后約我見面的意圖，“我”為自己的猥瑣而汗顏。
記得在此之前，我就與同學(xué)發(fā)生了一件不愉快的事，因?yàn)橥罒o緣無故拿我的筆，我生氣了，就向他要回，可他卻在我的書上亂七八糟地畫，于是，我也在他的書上亂畫，最后，我們誰也不理對方。就是對面碰到也不打招呼，至今我們?nèi)匀槐３直舜瞬淮罾韺Ψ��？戳诉@本書，我深深地認(rèn)識到，做人就應(yīng)該大度，要學(xué)會寬容對方，理解對方，于是我向老師要了她家的電話號碼，打電話主動向她問好，并說自己當(dāng)時也做得不對，希望我們以后還是好朋友。電話那端的她聲音已經(jīng)哽塞，只聽到輕輕地一句：“對不起，是我的錯”這期一開學(xué)，我們又成了好朋友，兩人都非常得開心。
媽媽常說：得饒人處且饒人。老師常說：退一步海闊天空。我讀了這本書后，對這兩句話有了更深的理解。是啊，人非圣賢，誰能無過？關(guān)鍵是自己有錯就改，別人犯錯就寬容，善于原諒別人的人是最值得尊敬的人。
讀《愛的教育》有感4
我一直沒有完整地讀過《愛的教育》，只是在一些地方零散地讀過幾篇其中的小故事罷了。今天媽媽買來了這本書，我便迫不及待地看了起來。
這是一部全世界兒童必讀的書，書中的故事與兒童的生活息息相關(guān)。這是一本適宜兒童閱讀的書籍,它讓全世界的兒童懂得了要熱愛祖國、熱愛生活、熱愛親人、熱愛大自然。這又是一本家長、教育者必讀的優(yōu)秀書籍，正如它的原譯者夏丐尊先生所說的：“這書一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應(yīng)讀，實(shí)可作為普通的讀物。特別地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚�！�
書中精彩的內(nèi)容深深地吸引著我。更讓我感動的是書中有著許多栩栩如生,活靈活現(xiàn)的教師形象，比如：“我”的老師、弟弟的老師，女教師、代課教師、校長、“我父親”的老師……他們熱愛職業(yè)，用心愛學(xué)生，他們實(shí)踐著“教育即是愛，愛就是教育”。“我的老師”看到有一位同學(xué)的臉上長滿了紅皰疹,仔細(xì)觀察,還不時地摸摸那位同學(xué)的額頭，看看他有沒有發(fā)燒；“我的二年級女教師”已經(jīng)不再教“我們”了，還一直來看望“我們”；“我弟弟的女老師”對那些一年級的學(xué)生，花了好多精力，需要多大的毅力！“校長”從來都不發(fā)火訓(xùn)斥學(xué)生，更為學(xué)生操碎了心，早晨第一個到校，放學(xué)最后一個回家……
《愛的教育》中，不僅表現(xiàn)出了教師之愛,還體現(xiàn)出了教師的批評藝術(shù)。“女教師”她剛走進(jìn)教室，學(xué)生就開始吵嚷起來，老師卻平靜地說：“你們要尊重我的白發(fā)，我不僅是老師，還是一位母親�！睅拙湓挼囊饬x非凡，讓學(xué)生聽后為之動容；“我的老師”中有一位學(xué)生跳上桌子扮鬼臉時，老師撫摸了他的腦袋說：“以后不要再這樣了�！笨此婆u，卻無批評，讓學(xué)生感受到自己的.錯誤。
《愛的教育》處處洋溢著永恒而溫馨的情感，非常打動人�！稅鄣慕逃纺茏尣煌娜俗x出了不同的含義。兒童讀出了學(xué)校生活的美好，家長讀出了育子之道，而那些教育者能從中悟出些教育的內(nèi)涵，這也許就是《愛的教育》的偉大之處吧。
讀《愛的教育》有感5
清明節(jié)的三天假期里，我閱讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》。
這是一本日記體小說，書中講述了安利柯在學(xué)校、家庭中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中很多故事我都很喜歡，但我最喜歡的還是《掃煙囪的孩子》。這個故事講了安利柯看到一個掃煙囪的孩子在哭，細(xì)問之后才知道原來他掙的30個索爾多丟了，他會被師傅打的。許多孩子見此情景，把自己的錢都給了他，很快就湊到了30個索爾多。
看了這個故事，我不禁被這些孩子的行為感動了，同時為自己幾個月前所做的事而感到羞愧。
那是一個陽光明媚的早晨，我乘公交車去新華書店買書。車到站了，我愉快地哼著歌，輕松地向書店走去。就在這時，我看見一位穿著美麗長裙的女士，正優(yōu)雅地向前走著。旁邊伸來一只臟兮兮的手，接著傳來一陣可憐的乞求聲：“女士，行行好吧，行行好吧……”原來是一名衣衫襤褸的乞丐在乞討。只見那位女士邁開大步，立刻走開了，并用尖厲的聲音大叫：“走開！走開!”轉(zhuǎn)眼間，我也路過了那個乞丐身邊，他同樣“不厭其煩”地乞求著。我剛想把手伸進(jìn)錢包，一個聲音從腦子里冒了出來：你給他一元錢，就意味著你會少吃一包零食。再說人家都沒給，你為什么要給呢？想到這兒，我拉上了錢包的`拉鏈，繼續(xù)向前走去。
我現(xiàn)在才意識到當(dāng)時自己的做法是多么愚蠢。在我看來微不足道的一元錢，可以成為乞丐手中一只珍貴的饅頭。讀完《愛的教育》以后，我也明白了我們要關(guān)心身邊的人，要有寬容、平等、體貼的優(yōu)秀品質(zhì)。
讀《愛的教育》有感6
寒假里，我讀了《愛的教育》，它是意大利作家亞米契斯寫的，這本書使我受益匪淺。
這本書主要講了一名意大利小學(xué)生的日記，主角是亞力克周圍有教育的小故事，我就是從這些故事中體會到的心得。
從中我知道了不論某些困難是否發(fā)生在你身上，只要有人需要幫助，一定要伸出援手;學(xué)會取長補(bǔ)短，不要太過于自卑或驕傲，要知道，每個人都有自己的長處和短處;也要懷著一顆感恩的心和奉獻(xiàn)的心來感謝曾經(jīng)關(guān)心過我們的人等等。
其實(shí)認(rèn)真讀這本書的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，主人公亞力克的生活、遭遇的困難都是我們成長過程中不可避免的，只有認(rèn)識到這一點(diǎn)，才會讓我們將來更能在世上立足。就如亞力克的母親，為了孩子到遠(yuǎn)方做保姆，讓小亞力克苦苦尋找。當(dāng)然，對于像我們這些生活在城市里的`孩子來說，這是不可能發(fā)生的，可這篇故事不單單只是表面意思，更深層含義是讓我們體會到災(zāi)區(qū)孩子的艱難，讓我們更加珍惜眼前。
快來看《愛的教育》吧，它會讓你發(fā)掘出許多生命中更多有愛的事物!
讀《愛的教育》有感7
今天，我閱讀了《愛的教育》的《寬宏大量的品德》，讀了這篇文章后，我深受教育，教育到我們應(yīng)該有那種“美麗而又神圣的心靈”，那才是我們真正的“美”。這篇文章主要寫了一個叫科羅西是一個殘疾人，在學(xué)校很多人譏諷他的，終于有一天他忍不住了就拿了一瓶墨水朝譏諷他的那個人扔去，反而扔到了老師的身上。
老師尋問是誰搞的，卡羅納瞥了他一眼，站起來了，老師知道不是他做的，就馬上問，然后科羅西站起來了向老師敘述原因，老師教育了譏諷他的同學(xué)，又夸了一下卡羅納說：“你的心靈真美”！我們的身邊是否能多一些這種心靈美的人呢？例如平時有人做錯事還要抵賴，其實(shí)，只要做錯事知道能改就行了。
還有無論別人身體上欠缺些什么，我們都不應(yīng)該去譏諷侮辱別人，我們在友誼方面要尊重對方，你知道這樣別人是很傷心的，同時也玷污自己的人格。我們所認(rèn)為的美是無處不在的，但相貌與外表美是不符合實(shí)際的`，是不對的，真正的美是心靈美、思想美、道德美，如果這三樣?xùn)|西你不健全，那你何談“美”？
那只是虛偽的美，不真實(shí)的美。我們?nèi)说牡赖滦袨橐?guī)范中是否也能做到百分之百的美。生活的美與許多都息息相關(guān)。讓我們一起擁有這樣的美，努力加油，少違反紀(jì)律，少欺負(fù)別人，上課尊重對方，尊重老師辛勤勞動。這種美麗神圣的心靈能夠真正在我們生活中出現(xiàn)嗎？
讀《愛的教育》有感8
這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動我的同時，也引發(fā)了我對愛的一些思考。
首先《愛的教育》的書名是我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟什么?帶著這個思考，我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記得日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對祖國之間的愛……使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，在我生病的時候，媽媽整夜陪伴我;當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時，媽媽總是擠出時間教我;在我做錯事的.時候，媽媽從不責(zé)罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。
愛是博大的、無窮的，具有偉大的力量，當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國統(tǒng)一做出了巨大犧牲時，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。
愛是什么?不會有明確的答案，但我完成了對愛的思考。
讀《愛的教育》有感9
《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家亞麋契斯寫的，它最早發(fā)表于1886年，是一步成功之作，曾在世界上產(chǎn)生過廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
我曾經(jīng)過拼音版的《愛的教育》，如今又讀了青少版的《愛的教育》，每次讀總是有一種感動在里面，感動于作者在如家常的平淡的話語中娓娓到來發(fā)生在安利柯生活中的方方面面的事情；感動于文章中談到的那些林林總總的小人物之間產(chǎn)生的那些真誠的愛；感動于文章中人物的樸實(shí)無華的感情；感動于文章中那一個個扣人心弦的每月一個故事；感動于文章中安利柯父母對孩子的身心的啟迪和教育……《愛的教育》的語言是平實(shí)的，但是它的內(nèi)涵卻是深厚與沉重的，從它對生活的樸素的描寫，從它對人物之間關(guān)系以及情感中，我們感受到人與人之間是應(yīng)該互相理解，互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的。這都離不開最根本的一個東西----愛！
同學(xué)情友愛真摯。無論是班里來了新同學(xué)還是同學(xué)家里發(fā)生了不幸，安利柯都表示真誠的關(guān)心，或是看望，或是安慰，或是在玩耍中表達(dá)自己對他們的友好和真誠。潑來可西經(jīng)常被酒鬼父親打罵，安利柯深表同情，邀請請潑來可西到自己家來玩，盡一切辦法讓他快樂；“小石匠”安東尼生病了，安利柯和幾個好朋友去“小石匠”家去探望；瘦弱的奈利經(jīng)常被人欺負(fù)，卡隆就主動承擔(dān)保護(hù)者的義務(wù)卻不需要奈利及其父母的感謝……孩子們之間純真的友情深深感動著我，我好象看到了那一個個栩栩如生的形象，也好象看到了他們那一顆顆金子般的心。
師生情深意重。從一個學(xué)年的開始到結(jié)束，無論是以前曾教過安利柯的老師還是現(xiàn)在的老師，無論是老師對學(xué)生還是學(xué)生對老師都充滿著尊重、友愛和關(guān)心。學(xué)生升入高一年級了，自己不能再繼續(xù)教他們了，老師對學(xué)生充滿留戀和思念，對現(xiàn)在教的學(xué)生老師充滿著滿腔的愛，他們把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心，與學(xué)生真誠交流情感，小心呵護(hù)每一個學(xué)生幼小的心靈。學(xué)生也把老師的'教導(dǎo)掛在心上，把老師的身體健康掛在心上。無論是學(xué)生病了還是老師病了，師生彼此探望，尤其是教師的家訪，總是感動著學(xué)生以及家長；帶病堅(jiān)持上課的女教師的病逝讓學(xué)生讓我們感慨不已。他們的敬業(yè)精神，他們對學(xué)生的尊重和愛，啟迪我今后要不斷地反思自己的教學(xué)行為，也努力做一個孩子們愛戴的好老師。
家庭教育及時到位。無論安利柯在學(xué)校還是在社會上以及在家里，他的父母乃至姐姐一旦發(fā)現(xiàn)或感覺安利柯在思想上、言行上有不對的地方或不理解需要進(jìn)一步溝通、或幫助的時候，除了日常的交流之外，他們還運(yùn)用書信形式與安利柯進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)安利柯做一個博愛的人，一個尊重普通勞動者的人，一個熱愛父母的人，一個熱愛祖國的人。在沙鐵軍改寫的這本《愛的教育》里面，有來自安利柯父母和姐姐的15封信，每一封都讓我感受到家人對安利柯的正確積極的引導(dǎo)，感受到父母身上的人格魅力。這讓我感受到家庭教育的重要性，也感受到一個孩子要健康的成長，離不開良好的家庭教育環(huán)境，離不開父母的循循善誘，離不開父母的以身作則的榜樣示范。而這一點(diǎn)，正是我們現(xiàn)在許多家長所缺少的，正是我們家長要認(rèn)真學(xué)習(xí)和效仿的。
每月故事感人至深。在安利柯的學(xué)校，每月都要抄寫一個故事，這些故事情節(jié)跌宕起伏，人物形象生動豐滿，給人留下深刻的印象。人物的高尚品質(zhì)啟迪著孩子們的心靈，也震撼著讀者的心。每次讀《萬里尋母記》這個故事，我都被13歲的小馬而可那種對母親的摯愛，那種為尋找母親不畏艱難險阻的精神所感動，對他堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的毅力所感染，許多次讀著讀著都幾乎落淚。我想這樣的故事我會如學(xué)校中的學(xué)生一樣終生難忘，也終生從中汲取精神的營養(yǎng)。
讀《愛的教育》這本書，我從中收獲很多很多，無論是做一名教師還是做一名家長，我都明白愛是我們做人的根本，愛我們的學(xué)生，愛我們的孩子，愛我們周圍的人，愛我們偉大的祖國；它啟迪我們我們不但要學(xué)會愛，還要學(xué)會怎樣愛，怎樣讓我們的愛處處閃爍教育的智慧和光輝，這是需要我們在教育實(shí)踐中要時刻反思和提升的一種教育意識和教育思想。
讀《愛的教育》有感10
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的人間�！睈凼鞘裁矗课页栕约哼@個問題。直到讀了《愛的教育》這本書，我才對愛有了深刻的理解。
一口氣讀完《愛的教育》，我感受到的是滿滿的愛。父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……里面的每一個故事我都難以忘記。其中最令我記憶猶新的就是《佛羅倫薩的小抄寫匠》了。
文章主人公是一個四年級的，名叫朱利奧的學(xué)生。他出生在一個貧窮的家庭，他的爸爸是鐵路職員，因?yàn)楣べY很少，所以他要去找額外的'抄寫工作。朱利奧白天學(xué)習(xí)，晚上幫爸爸抄寫。日子久了，他的學(xué)習(xí)就差了下來�？伤麉s默默忍住父親的責(zé)備。最后父親終于知道了真相，慚愧萬分。
“窮人的孩子早當(dāng)家。”朱利奧小小年紀(jì)就背負(fù)起了家庭的重任，那是多么了不起的一件事��！而且，他頂著爸爸的責(zé)備還幫爸爸抄寫，這更是一種堅(jiān)強(qiáng)。要是是我，早就和爸爸賭氣不干了。為了看到爸爸舒展的笑臉，他愿意自己默默吞下淚水和委屈。朱利奧的那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
再想想我們自己，一個個都成了家中的小皇帝、小公主。衣食住行都有爸爸媽媽張羅著。一有什么不順心的，還要找爸爸媽媽發(fā)脾氣。一碰到小挫折、小困難，就害怕得手足無措。甚至還有人拿自己的生命開玩笑，學(xué)習(xí)上不如意了，就以跳樓自殺來反抗，實(shí)在不應(yīng)該�。�
堅(jiān)強(qiáng)是我們每個孩子必備的優(yōu)秀品質(zhì)。只有學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，我們才能在成長的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好。
讀《愛的教育》有感11
在這紛亂的世界里，愛究竟是什么？帶著這個問題，我隨著意大利小男孩安利柯一起探究一起體驗(yàn)國家之愛，社會之愛，父母，師長，朋友之間的小我之愛�！稅鄣慕逃访鑼懙氖瞧椒捕屏嫉男∪宋镆约八麄兊纳睢�
泰戈?duì)栒f過：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀然不動；愛是充實(shí)的生命，如盛滿酒的酒杯�！�
《愛的教育》記述的都是些平凡的小人物：賣炭人、小石匠、鐵匠的猴子、殘廢的學(xué)童、小抄寫員、少年鼓手、父親的老師……他們以情感的力量、道義的力量、善的力量、美的力量打動了我們，感染了我們，震撼了我們。
也許我們并不懂該如何去愛，什么是愛，但是愛一直在我們身邊存在。它充斥在我們呼吸的每一寸空氣。也正是因?yàn)樗钠胀�，所以它常常被我們忽視�？墒窃谖覀兊纳飬s少不了它，這些愛都已經(jīng)融入我們的.生命。比如父母對我們的愛。安利柯的父親總是在安利柯做錯一些事后，在安利柯的日記本上留下自己的想法。他們擁有一本共享的日記�？上КF(xiàn)在我們的日記本上都掛著小鎖或是密碼本。愛不僅僅是父母，朋友，師長之間的小我之愛，更多地還是國家、社會、民族的愛。比如每月例話中的《少年愛國者》中的意大利男孩保護(hù)自己國家的尊嚴(yán)，決不接受辱罵自己祖國的人的施舍。
愛應(yīng)該是所有教育的源泉，只有在愛上所建立的教育才可以被稱為成功的教育。雖然我們嘴上總是掛著“愛”這個字，可有誰能夠真正將愛發(fā)揮得淋漓盡致呢？若愛，請深愛。愛的不僅僅是我們自己，還應(yīng)該去愛別人，我們不能自私自利到只愛自己。別人給了我們這么多，我們怎能不感謝呢？只有愛，能夠洗滌我們復(fù)雜的心，只要有了愛，我們就會發(fā)現(xiàn)天那么藍(lán)，陽光那么暖，身邊擁有那么多值得我們?nèi)鄣氖挛铩?/p>
其實(shí)，對于愛，沒有一個標(biāo)準(zhǔn)答案，愛是沒有限制的，它可以小到朋友、老師、家人之間的愛，卻也可以大到為國家做貢獻(xiàn)，為生病的人捐骨髓……愛是什么？它沒有一個清晰的答案，但是我們知道，愛很偉大，它能創(chuàng)造奇跡。
愛就像一次沒有盡頭的旅行，沿途風(fēng)景很美很美……
讀《愛的教育》有感12
媽媽最近給我推薦了《愛的教育》這本書，它是由意大利兒童文學(xué)作家埃迪蒙托?德?亞米契斯通過他兒子的日記所改編的，原名《一名意大利小學(xué)生的日記》。
本書主要是以一個意大利小學(xué)四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，以及家人為他寫的一些勸誡性文章，建議他應(yīng)該如何待人處事，還有老師在課堂上讀給同學(xué)們聽的每月故事。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
書中有許多感人肺腑的故事，其中最令我動容的故事是每月故事《六千里尋母記》：一個名為馬爾科的十三歲孩子孤身一人，勇敢地踏上了千里尋母之路。當(dāng)他不遠(yuǎn)萬里來到母親待過的親戚家時，卻得知親戚已經(jīng)去世，他到附近詢問母親所工作的.地方時，又被告知，他們?nèi)チ穗x這里幾百英里的地方。后來馬爾科得到好心人的幫助，來到了一座大部分都是同鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)。得到了之前旅途中遇到的一位老人的幫助，很快有了足夠的路費(fèi)繼續(xù)尋找他的母親。
終于來到了目的地，沒想到的是那戶人家又搬去了另一個很遠(yuǎn)的地方，接下來的路途依舊艱難，腳底被磨破了，風(fēng)餐露宿的，這一路上，從亞平寧山脈到安第斯山脈，馬爾科都咬牙堅(jiān)持了下來，途中的艱辛可想而知。在與母親多次錯過之后，他終于找到了母親。
書中采用日記的形式，記錄了一個叫安利柯的男孩的成長故事，記錄了他所見的許多事情，以及對這些事情的想法，處處都洋溢著對祖國、父母、師長、朋友真切的愛。書的主題便是愛，在我們的生活中，愛也是無處不在的，不過卻正是因?yàn)槿绱�，我們反而對愛常常視而不見。父母陪伴我們，養(yǎng)育和教育我們是愛；老師對我們無私奉獻(xiàn)，盡全力教導(dǎo)我們是愛；同學(xué)之間的關(guān)心幫助也是愛，這些都是愛，都令我們感動不已。
蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育”。書中一個個小故事，不僅使主人公安利柯受到了教育與熏陶，同樣我也為其中的情感所動容，這些情感也令讀者感到無比溫暖，無數(shù)個溫暖的瞬間，無數(shù)個主人公不經(jīng)意間流露的關(guān)心他人的想法，誰不會為這些而動容，而感到心頭一暖呢？
閱讀完成，我放下書本，自己仿佛也得到一場“愛的教育”，也讓我愈發(fā)地珍惜現(xiàn)在所擁有的一切愛和溫暖，想要成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。（曹藝軒）
讀《愛的教育》有感13
寒假期間，我讀了意大利作家埃·德·亞米契斯的《愛的教育》。這是一本有關(guān)愛的書籍，每當(dāng)想到這本書，一個個動人的故事陸續(xù)涌入我的心中。
剛開始，我懷著好奇的心理翻開這本書。心想：愛的教育是什么？我倒要看看愛怎么教育！不知不覺中，這本書被我讀完了。我合上書本，心里充滿了感動和激動。這本書講了許多個感人故事。有一個叫安利柯的三年級同學(xué)的童年故事、還有喀拉布里亞的孩子、不服輸?shù)乃勾亍ⅰ靶∈场�、紅頭發(fā)的克洛西、厚臉皮的弗蘭帝和炮兵大尉的`兒子洛貝迪……這些孩子的故事都給我留下了深刻的印象。最讓我難忘的當(dāng)然是活潑可愛的柯萊蒂了，在他的這個故事――《深刻的道理》里更讓我忘不了他，下面就讓我來給大家簡單的說一說吧。
星期一，“我”正在寫著作業(yè)，突然柯萊蒂碰了“我”一下，作為報復(fù)“我”也碰了他一下，他氣的收拾起書包轉(zhuǎn)身就走了。“我”很傷心，自己不應(yīng)該這么做，卻又不想承認(rèn)錯誤。在回家路上，柯萊蒂先給“我”認(rèn)了錯。通過這件事我懂得了：我們要待人寬容，不要有報復(fù)之心，有錯誤要主動承認(rèn)，不要讓他人承擔(dān)錯誤。
同樣令我感動的故事還有許多，最讓我記憶猶新的是《六千英里尋母》這篇文章。這個故事講述了一個叫馬可的意大利少年要到非洲去找母親的故事。盡管他在路上遇到了種種困難，但都克服了過去。最后終于抵達(dá)目的地，挽救了母親的性命。馬可這種堅(jiān)持不懈的精神讓我感動。再想想我自己，拼圖的時候一點(diǎn)堅(jiān)持心都沒有，才拼一會，就說：“太難了，不拼了�！苯窈笪掖蛩阋蝰R可學(xué)習(xí)，以后做什么事都要堅(jiān)持。
愛是什么？愛是幫助別人；愛是什么？愛是關(guān)心別人；愛是不能教育的，但愛可以通過實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)。
讀《愛的教育》有感14
六年級了，書櫥里的書琳瑯滿目，許多書的內(nèi)容已經(jīng)淡忘了，唯有這本《愛的教育》給我的印象最深刻。
《愛的教育》是一本獻(xiàn)給九至十三歲小學(xué)生的書，由亞米契斯嘔心瀝血、耗時近十年完成的。本書通過一個小學(xué)生記日記的形式記述了一個小時的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。
《愛的教育》讓我懂得了要勇于承擔(dān)�！稅鄣慕逃分械目屐惩娴难┣虿恍⌒脑业搅艘晃焕先说难坨R，鏡片碎了，扎進(jìn)了老人的眼睛里，老人眼睛嚴(yán)重受了傷。許多人舉起胳膊似乎要打這個傷人犯，面對群情激憤的畫面，卡洛斐依然堅(jiān)定地站出來承認(rèn)自己的錯誤，還把自己心愛的郵集送給老人作為賠禮�？赐赀@個故事，我想到了自己。以前老師表揚(yáng)我，我心里非常開心，但一旦我做錯事，我會想盡辦法隱瞞。當(dāng)老師批評我時，我立即會心懷怨恨。讀了《愛的教育》后，我只要犯了錯，就會有勇于承擔(dān)并且改正錯誤。
《愛的教育》讓我明白了要永不言棄。斯帶地，長相不太好看，有堅(jiān)忍心，學(xué)習(xí)刻苦，愛讀書，自己買了很多書，在家設(shè)了個小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過。他通過自己的努力獲得了學(xué)校的二等獎?wù)�。想想我，考不好就會灰心喪氣，就想著放棄，真不該�，F(xiàn)在我考不好就會更加努力向上，爭取下一次取得好成績。
《愛的教育》讓我懂得了要樂于助人。在那座女子小學(xué)外，一位掃煙囪的'孩子因袋子壞了而丟掉辛苦賺的錢。幾位善良的女學(xué)生你一枚我一枚地給他湊足了錢，那個畫面感動得我淚水漣漣。我以前看見路邊那些可憐的要錢人，我總會以厭惡的目光看他們，并迅速遠(yuǎn)離。如今想起來，我好慚愧。我以后看見那些需要幫助的人，一定要獻(xiàn)出自己的一份力。
我愛《愛的教育》，讀它時，我無時無刻不接受著愛的教育。我覺得這是每一個成長中的孩子都必須讀的書！
讀《愛的教育》有感15
《愛的教育》一書的內(nèi)容是一個意大利四年級小學(xué)生在一個學(xué)年內(nèi)所記的日記。全書共100篇文章。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近10年完成。無論哪一章、哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大愛，小至父母、師長、朋友間的小愛，處處扣人心弦、感人肺腑，使人讀后如同在愛的懷抱中成長。
《愛的教育》一書中一個小故事都講述了一種不同的愛，其中每月故事更是讓人感動，讓我們覺得世間處處有真情。其中《尋母記》是最令我感動的一則故事。一個才13歲的.孩子，孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲，這需要多少愛來支持他呀！然而到了那里，母親卻又隨著主人到了其他地方。也許結(jié)果不是好的，可是又有誰知道他為這結(jié)果付出了多少？看到這，我不禁潸然淚下。書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情；二年級學(xué)生洛佩蒂為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生，擋在車子前面，一年級學(xué)生得救了，洛佩蒂卻被車子軋了。同學(xué)、老師、校長紛紛稱贊他是“犧牲自己而救助朋友的人”，看到這，我心中悲喜交集。
《愛的教育》語言淳樸易懂，他沒有詩情畫意的言語，沒有暢談世事的豪情，沒有驚世駭俗的論點(diǎn)，但卻用最真的實(shí)事揭示了愛的真諦。
愛像空氣，天天在我們身邊，因其無影無形而經(jīng)常被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入生命，然而很多人都無法感受到。因?yàn)樗粌H僅是個人的情感，更是一種以整個民族為榮的尊嚴(yán)與感情。
【讀《愛的教育》有感】相關(guān)文章：
[經(jīng)典]讀《愛的教育》有感09-13
讀 《愛的教育》有感04-04
讀愛的教育有感01-06
讀《愛的教育》有感12-26
讀《愛的教育》有感[通用]08-16
讀《愛的教育》有感【熱門】01-13
【薦】讀《愛的教育》有感01-15
讀《愛的教育》有感【熱】01-15
讀《愛的教育》有感【薦】01-15
讀《愛的教育》有感【推薦】01-15