- 讀《青銅葵花》有感 推薦度：
- 《青銅葵花》讀后感 推薦度：
- 青銅葵花讀后感 推薦度：
- 青銅葵花讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《青銅葵花》有感大全15篇
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《青銅葵花》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《青銅葵花》有感1
《青銅葵花》講述了啞吧青銅和城里孩子葵花的故事。正當(dāng)城市女孩葵花享受著大自然的美麗的時(shí)候，她的爸爸卻因?yàn)橐环?huà)而溺水身亡了，這讓她受到了深深的打擊。在小木船里，青銅仿佛在第一次就“愛(ài)上”了那又瘦又弱的女孩葵花，又在大槐樹(shù)，葵花回到了青銅的家。這時(shí)，葵花心里仿佛出現(xiàn)了一片藍(lán)天。
誰(shuí)會(huì)想到，青銅會(huì)用他的全部的`愛(ài)去照顧葵花；又誰(shuí)會(huì)想到，青銅會(huì)為了葵花做任何事……就是在那一次的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，青銅就為了葵花做了一條冰項(xiàng)鏈。在大雪紛飛的冬天，青銅從屋檐上取下冰凌，用茅草做出一個(gè)管子，用他那充滿愛(ài)的熱氣，在冰凌上吹出一個(gè)個(gè)小洞。不久以后，他用媽媽給的紅線穿了起來(lái)。在夕陽(yáng)下，一條用青銅滿滿的愛(ài)做出來(lái)的項(xiàng)鏈?zhǔn)悄敲吹臏嘏�！在舞臺(tái)上，那條冰項(xiàng)鏈在燈光的照耀下，五顏六色，漂亮極了，葵花感到十分開(kāi)心和幸福。
愛(ài)和親情就在青銅和葵花的故事中呈現(xiàn)出來(lái)，那種愛(ài)是那么的溫暖！在生活中，愛(ài)就在每一處。在學(xué)校里，同學(xué)們會(huì)相互幫助、相互支持，如果有同學(xué)跌倒，就會(huì)立刻有周圍的同學(xué)去攙扶，從那一連串的動(dòng)作里都能看見(jiàn)愛(ài)無(wú)處不在！這個(gè)世界到處充滿愛(ài)，只要你付出了愛(ài)，就能得到愛(ài)。
讀《青銅葵花》有感2
青銅家就像一輛馬車，一輛破舊的馬車。在過(guò)去的許多里，他在坎坷與不平的路上，風(fēng)里雨里不停地向前滾動(dòng)著。車輪缺油，輪子破損，各個(gè)環(huán)節(jié)都顯得有些松弛。但，他還是一路向前了倒也沒(méi)有耽誤路程。這句話正出自《青銅葵花》，盡管困難在阻止我們前進(jìn)的腳步，但只要心中有愛(ài)。并會(huì)無(wú)所畏懼！這就是我今天要與大家分享的純美小說(shuō)系列之一的《青銅葵花》。
這本書(shū)主要講的“五七干�！睍r(shí)期的農(nóng)村江南水鄉(xiāng)，鄉(xiāng)村啞巴男孩兒青銅和城市女孩葵花相識(shí)成了朋友。但一次意外，葵花唯一的親人——爸爸不幸去世。無(wú)依無(wú)靠的她被好心的青銅一家收養(yǎng)，時(shí)隔六年，在葵花12歲那年。命運(yùn)又將她召回了她的城市，從此男孩兒青銅常常遙望蘆葦蕩的盡頭……
青銅家的生活是艱苦的，可盡管這生活再苦再累，家中的大人們都會(huì)想盡辦法給兩個(gè)孩子舒適的環(huán)境�？ㄒ蚣抑袥](méi)錢(qián)不能去照相，全家人得知后就一起編織蘆花鞋賣(mài)錢(qián)，讓她去照相，即使生活再苦再累也不會(huì)讓孩子受委屈，即使生活艱辛也沒(méi)有放棄；即使困難阻擋了腳步也會(huì)無(wú)所畏懼！
我也體會(huì)過(guò)，只要心中有愛(ài)便會(huì)無(wú)所畏懼的滋味。那一次跑步比賽因?yàn)槭堑谝淮螀⒓咏恿悾詴?huì)比較緊張，當(dāng)上一位隊(duì)員漸漸跑入我的視里了時(shí)，我的心便跳的更厲害了，我接過(guò)了接力棒快速向前跑去，風(fēng)從我的耳邊吹過(guò)，清涼的.風(fēng)擦干額頭的汗珠，突然被一塊石頭絆了個(gè)踉蹌。腳踝扭到了眼看著對(duì)手已經(jīng)趕了上來(lái)我嘗試著繼續(xù)跑，但一陣陣刺痛從腳踝處傳來(lái)要放棄嗎？不，腦海中浮現(xiàn)了老師同學(xué)們失望的神情，母親期待的目光，母親的聲音又回蕩在耳畔:加油！我相信你！”我振作起來(lái)，可不能讓隊(duì)員們好不容易拉開(kāi)的差距白費(fèi)，我強(qiáng)忍著痛，踉踉蹌蹌地奔向下一位隊(duì)友的地方，當(dāng)隊(duì)員接過(guò)接力棒后，我的目光隨著他的背影遠(yuǎn)去……最后我們獲得了第一名，好朋友親切地圍了上來(lái):“腳痛好點(diǎn)了嗎？”要不要去醫(yī)院看看？我望著那一張張熟悉親切的臉，有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。
《青銅葵花》中的爸爸媽媽任勞任怨，辛勤勞作，奶奶賣(mài)了陪伴他一輩子的首飾，青銅為了讓妹妹葵花有燈光寫(xiě)字，自己做南瓜燈……這一家子經(jīng)歷過(guò)多少苦難，遭到過(guò)多少打擊，可最終還是扛了過(guò)來(lái)，優(yōu)美的文字里透著一股凄美。
只要心中有愛(ài)便會(huì)無(wú)所畏懼；只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)就會(huì)取得勝利；只要努力奮斗一定會(huì)達(dá)成目標(biāo)！只要你在面對(duì)困難時(shí)勇敢面對(duì)，心中懷著愛(ài)，你便會(huì)無(wú)所畏懼，勇往直前！
讀《青銅葵花》有感3
先說(shuō)“苦”。男主人公青銅五歲在大火中失語(yǔ)，全村最窮的他們卻選擇了接葵花回家這一善良而艱難的決定。此后，一連串的“災(zāi)難”紛紛降臨：暴風(fēng)雨猶如一把火，將本來(lái)就貧困的青銅家沖得一貧如洗；新的茅草屋剛剛建好，一次百年不遇的蝗災(zāi)又將大麥地的糧食吃得干干凈凈，青銅家又經(jīng)歷了饑餓的痛苦……但是，接踵而至的災(zāi)難并沒(méi)有擊垮淳樸善良的一家人。房子沒(méi)了，青銅就和堅(jiān)強(qiáng)的父親租船到百里之外的海灘打草蓋房，苦干一個(gè)月，終于蓋成了全村最漂亮的茅草房；鬧饑荒了，全家就在慈祥的奶奶帶領(lǐng)下，挖野菜充饑，心疼妹妹的青銅還特意挖來(lái)鮮嫩多汁的茅草根，捉來(lái)味甘肥美的野鴨，為全家改善生活！全家人因苦難而更加相親相愛(ài)，更加互相疼惜！
在當(dāng)今享樂(lè)主義至上的社會(huì)里，其實(shí)苦難才是一筆寶貴的財(cái)富。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎得見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷苦難，怎么磨練意志？君不見(jiàn)，多少蜜罐里長(zhǎng)大的孩子，因?yàn)槿狈Υ煺劢逃�，常常因�(yàn)橐稽c(diǎn)小事就跳樓了，自殺了，他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難，所以心理太脆弱，經(jīng)不起打擊，經(jīng)不起挫敗，這樣的孩子，怎么能成為一個(gè)有用之才呢？曾有一檔綜藝節(jié)目《變形記》，就是刻意讓城里的孩子到鄉(xiāng)下去吃苦，雖然結(jié)果也許并不盡如人意，但讓孩子接受苦難教育、挫折教育是很有必要的，是值得我們反思的�？嚯y是生活中不可逾越的一道坎，是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，我們要讓孩子知道，世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相后還依然熱愛(ài)生活。
再來(lái)說(shuō)“善”�！叭酥酰员旧啤�，善良，是一種本能，善良也是一種選擇。是善良，讓青銅一家接納了無(wú)依無(wú)靠的葵花；是善良，讓爸爸媽媽，把葵花視如己出，善待如初；是善良，讓葵花知道感恩，懂得回報(bào)，獨(dú)自孤身一人去外地?fù)煦y杏賣(mài)錢(qián)，給奶奶治病。反觀當(dāng)今浮躁虛榮的社會(huì)，急功近利的人們，往往為了一己之利，背信棄義，忘記了善良與感恩，上演著“中山狼”的鬧�。幻耧L(fēng)不古，老人栽倒了，“扶不扶”也成了社會(huì)討論的熱點(diǎn)與話題。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“善良的心地，就是黃金”；古人亦云：“善人者，人亦善之”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。善良，永遠(yuǎn)是這世界上最亮的光，最美的花！
最后說(shuō)“愛(ài)”。濃厚的親情之愛(ài)，在青銅家無(wú)時(shí)不刻地體現(xiàn)。慈祥的奶奶，無(wú)論多窮，也要為孩子們?cè)诨葹?zāi)的時(shí)候弄到一點(diǎn)米飯，即使當(dāng)?shù)糇鎮(zhèn)鞯腵首飾也在所不惜，最終也因?yàn)榱私o孩子們換取做棉衣的棉花而積勞成疾，含笑而逝；青銅為了給妹妹攢學(xué)費(fèi)，大雪天也要執(zhí)拗地跑到鎮(zhèn)上去賣(mài)自制的“蘆花鞋”，最后甚至不惜賣(mài)掉了自己腳上的鞋，而赤腳跑回家；為了讓妹妹好好看一場(chǎng)馬戲，不懼與鄰村的孩子干架，終于馱著妹妹讓她滿足了心愿，即使自己渾身是傷，身疲力盡；為了讓妹妹晚上能寫(xiě)上作業(yè)，青銅捉了一夜的螢火蟲(chóng)，做成了美麗的南瓜花燈，那應(yīng)該是世界上最美的燈了；為了讓妹妹演出時(shí)戴上“銀項(xiàng)鏈”，哥哥把房檐下冰凌的砸成一顆顆冰珠，再一顆顆哈氣鉆洞，做成一條世上獨(dú)一無(wú)二的“冰項(xiàng)鏈”；最令人感動(dòng)的莫過(guò)于葵花登船離去的日子，青銅沒(méi)日沒(méi)夜、風(fēng)雨無(wú)阻地坐在高高的大草垛上，只因?yàn)槟抢锬芸匆?jiàn)妹妹離去的方向，他日益憔悴、日益黑瘦，綿綿無(wú)盡的思念終于讓“啞巴”哥哥撕心裂肺地喊出了妹妹的名字——“葵花”！每當(dāng)讀到這些感人肺腑的一幕幕，我的眼里都噙滿淚水，無(wú)法自已。
是的，在青銅一家與葵花之間發(fā)生的事情太多、太奇妙，包括青銅與葵花死去的親哥哥如此相似，包括青銅一家與葵花的一見(jiàn)如故，仿佛前世的親人一般，是愛(ài)，也是緣，讓他們的命運(yùn)緊緊相連，讓他們的心靈息息相通。也正是這種濃得化不開(kāi)的愛(ài)，才讓他們共同度過(guò)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的風(fēng)雨苦難！
讀《青銅葵花》有感4
《青銅葵花》在享樂(lè)主義泛濫的今天，無(wú)疑是另一種聲音。它進(jìn)行的是一種逆向思考。它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。
“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕對(duì)不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！狈饷嫔系倪@句話，刺眼地映入我的目光，更是映在我的腦海中。也是啊，何嘗不是這樣呢？從曾經(jīng)的那個(gè)饑餓貧困、民不聊生的年代到今朝與人勾心斗角、相互陷害以財(cái)勢(shì)為資本的社會(huì)，痛苦何曾停止過(guò)呢？
苦難幾乎是永恒的。正如書(shū)中所說(shuō)的那樣，人類的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個(gè)歷史還將繼續(xù)延伸下去。我想這句話是不用印證的。
《青銅葵花》，這本描寫(xiě)苦難卻又唯美的小說(shuō)，在時(shí)代的映襯下，猶如一顆鑲在天幕中的星，淡雅卻明亮，沒(méi)有了城市的喧囂，只是靜靜的煥發(fā)它特有的光芒。作者將這種苦難寫(xiě)得深刻，卻又將它轉(zhuǎn)化為一種美，極致的美，一種美麗的痛苦。人世間的愛(ài)，在這美麗的痛苦下變得充滿生機(jī)與情意。
贊嘆葵花。這個(gè)純潔懂事的孩子。本是城市的孩子，卻因父親的故去而生長(zhǎng)在大麥地。她被青銅一家當(dāng)成自己的孩子一樣撫養(yǎng)著，而她也把這個(gè)家當(dāng)自家一樣，處處為“家人”著想。她用一顆至純、至善、至美的童心，譜寫(xiě)了人間的真情。
贊美青銅。因?yàn)樘貏e的緣分，使他與城市孩子葵花成為兄妹，他們一起在大麥地快樂(lè)的.生長(zhǎng)著。因?yàn)槊妹�，使家境貧寒的她失去了讀書(shū)的權(quán)利。但她善良而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村孩子形象熠熠生輝。而12歲那年，命運(yùn)又將妹妹葵花召回她所在的城市�？ńK究是大麥地的孩子，大麥地讓她來(lái)到這里，又是大麥地讓她離開(kāi)這里。于是，在故事的最后，身為啞巴的青銅，第一句話便是在蘆蕩盡頭的兩句“葵花”。
因?yàn)榭嚯y，讓貧苦的大麥地更加貧苦；因?yàn)榭嚯y，讓大麥地的人們更加質(zhì)樸真誠(chéng)；因?yàn)榭嚯y，讓這個(gè)故事更加美麗而永恒。
與痛苦而對(duì)立的，是歡樂(lè)。但我們所看到的歡樂(lè)又是什么呢？是燈紅酒綠，紙碎金迷，整個(gè)世界都沉淪在沒(méi)有任何精神境界的歡愉之中。
我們應(yīng)該正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦有何不值得贊頌！是的，我們所需要的，豈不是那種面對(duì)苦難是處變不驚的風(fēng)度？
也許，只有體味了痛苦，方能懂得人生的價(jià)值，才會(huì)懂得人生的意義。
讀《青銅葵花》有感5
一個(gè)在大火中失聲的小男孩——青銅。面對(duì)新來(lái)的家里剛失去唯一親人的小葵花他把所有最好的都給她，把家里唯一上學(xué)的機(jī)會(huì)也讓給了她。這就是青葵對(duì)葵花最最純樸而又簡(jiǎn)單的愛(ài)。
奶奶為了給青銅和葵花做一身新的棉衣棉褲也是給家里省口糧去妹妹家由于太過(guò)勞累最終臥床不起大病了一場(chǎng)時(shí)，青銅給葵花吹那條冰項(xiàng)鏈時(shí)，這就是愛(ài)，青銅和奶奶對(duì)葵花的愛(ài)。
當(dāng)然，書(shū)中的愛(ài)不僅是對(duì)葵花的愛(ài)。然而，葵花也在為這個(gè)家默默地付出著，葵花的愛(ài)是那張考砸的.成績(jī)單，是那句違心的“我不喜歡照相”愛(ài)還是去江南撿銀杏的身影……戛魚(yú)也變了很多，從開(kāi)始的頑皮討厭到最后變得十分和善雖然不那么自然。這就是愛(ài)，這種愛(ài)可以感動(dòng)天地，它感動(dòng)了戛魚(yú)，觸動(dòng)了他。
受是每一個(gè)人的功作、語(yǔ)言甚至神情都是滿滿的愛(ài)。愛(ài)曇那最后一雙從青銅腳上脫下的蘆花鞋；愛(ài)是那盞守候的紙燈籠，愛(ài)還是包給青銅和葵花做棉衣的棉花；愛(ài)還是那苦苦等待葵花歸來(lái)的身影。
他們面對(duì)苦難并沒(méi)有抱怨反而使他們的愛(ài)更加濃厚。
這，就是愛(ài)……
讀《青銅葵花》有感6
我曾經(jīng)認(rèn)為這個(gè)世界上如果沒(méi)有苦難只有幸福就好了。那樣我就可以每天開(kāi)開(kāi)心心而不用傷心了，我可以盡情感受幸福是多么美好。然而，在讀了中國(guó)兒童文學(xué)作家曹文軒的那本《青銅葵花》后，我的這種想法一瞬間消失了。
春日的陽(yáng)光照進(jìn)我的房間，溫暖、舒適。我站在窗前，望著一望無(wú)際的田野，回想著《青銅葵花》中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
書(shū)中的主人公青銅與葵花本是兩個(gè)家庭的人，但是在一次事故后，青銅一家收養(yǎng)了葵花，在后來(lái)的日子里，青銅和葵花在成長(zhǎng)的道路上互幫互助，直到葵花被市長(zhǎng)接回到城市�！翱嚯y是不可避免的。它包括了突然襲擊、人類野蠻本性的發(fā)作、個(gè)人心靈世界的急風(fēng)暴雨等。我們每天都在目睹與耳聞這些苦難�！惫适碌哪┪玻嚆~接受了失去妹妹葵花的事實(shí),因?yàn)樗郎畈豢赡苁率马樞摹?/p>
我靜靜地坐在窗前，抬起頭向天空望去，一只小鳥(niǎo)正在盤(pán)旋著在地上找蟲(chóng)吃,可是剛把蟲(chóng)叼在嘴里準(zhǔn)備飛回去享用時(shí)，一只大鳥(niǎo)猛地飛了過(guò)來(lái)，一下子把小鳥(niǎo)好不容易找到的'蟲(chóng)搶去了�？赡侵恍▲B(niǎo)一點(diǎn)也不甘心，仍然目不轉(zhuǎn)睛地在找食。又經(jīng)過(guò)幾次挫折后，終于找到了食物。然而，現(xiàn)在許多孩子已經(jīng)習(xí)慣了”衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，對(duì)家長(zhǎng)的一點(diǎn)批評(píng)或者一點(diǎn)的不合他心意就大發(fā)雷霆。我們周圍經(jīng)常長(zhǎng)會(huì)上演這樣的情景劇，因?yàn)樗麄冇X(jué)得父母的百依百順是應(yīng)該的，所以在遇到挫折和苦難時(shí)總是低頭屈服，根本不敢接受一點(diǎn)人生的挑戰(zhàn)。
雖然我們現(xiàn)在還是個(gè)小孩子，但是我們要學(xué)習(xí)大麥地人們這種面對(duì)生活堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。因?yàn)樵谖覀兩磉?會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)困難,而我們首先要做的是不要被困難所嚇倒�！笆郎蠠o(wú)難事;只要肯登攀�！钡鹊轿覀儜�(zhàn)勝困難，就會(huì)發(fā)現(xiàn)困難和挫折等等不順心的事，并沒(méi)有想象中那么棘手。愛(ài)迪生為了尋找適合做電燈用的芯，做了上千次實(shí)驗(yàn);司馬遷為了撰寫(xiě)《史記》，忍辱負(fù)重十幾年;諾欠爾為了做炸藥，差點(diǎn)失去生命。其實(shí)克服困難是快樂(lè)的。讓我們解決生活中的困難，享受生活的每一點(diǎn)滴吧!
《青銅葵花》這本書(shū)讓我從先前不切實(shí)際的幻想中清醒了過(guò)來(lái)，這本書(shū)讓我明白了:苦難和幸福是并肩而行的。
讀《青銅葵花》有感7
苦難，一個(gè)代表著災(zāi)難和困苦的詞語(yǔ)，在現(xiàn)實(shí)生活中苦難是不可避免的，而《青銅葵花》這本書(shū)更是將苦難寫(xiě)到了極致。
《青銅葵花》的作者是曹文軒老師，這本書(shū)的主人公是城中女孩葵花和大麥地鄉(xiāng)村的男孩青銅。這是一對(duì)名義上的`兄妹，他們一起生活一起長(zhǎng)大，但十二歲那年，女孩葵花被命運(yùn)召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方……他們也共同經(jīng)歷了很多苦難。書(shū)中最令我難忘是是講述他們苦難的部分，一場(chǎng)大火奪走了青銅的說(shuō)話能力，而葵花的爸爸在一次臺(tái)風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候，因?yàn)閾斓羧胨械囊淮箜晨ó?huà)，不料被淹沒(méi)在了河中。他們都是苦難的人，而最后他們相遇在了一起，用愛(ài)解決了一切。在如此困苦的環(huán)境中，他們心中始終卻充滿著一種滿足與幸福，深深為他們感動(dòng)。
這本書(shū)讓我明白人總會(huì)經(jīng)歷苦難，就像鳳凰浴火重生一樣，只有渡過(guò)苦難，才會(huì)變得更加強(qiáng)大。而且有一種比苦難更強(qiáng)大的東西，那就是愛(ài)。就像剛剛發(fā)生的九寨溝大地震來(lái)說(shuō)，雖然災(zāi)難的來(lái)臨我們不可抵抗，讓很多人失去了親人，著名景點(diǎn)火花海、熊貓海也被摧毀。但國(guó)家及社會(huì)各方救援力量挺進(jìn)災(zāi)區(qū)，積極開(kāi)展救援工作，才讓災(zāi)難傷害降到最小，愛(ài)讓災(zāi)區(qū)的人民有勇氣有力量去面對(duì)災(zāi)難戰(zhàn)勝災(zāi)難。
讀了《青銅葵花》讓我對(duì)之前自己的任性，不珍惜父母的愛(ài)感到深深的內(nèi)疚和自責(zé)。
我們無(wú)法阻止災(zāi)難的發(fā)生，我們或許也都會(huì)經(jīng)歷各種困難，只有面對(duì)困難、正視困難、渡過(guò)困難才能讓自己成長(zhǎng)。
讀《青銅葵花》有感8
伴著淚水讀完了《青銅葵花》，有心酸，有同情，但更多的是感動(dòng)！我常常會(huì)想，曹老師怎么忍心把他們寫(xiě)的這么苦，遭受的磨難這么多，害得我每次看著看著都會(huì)淚流滿面。
其中講的是一個(gè)特別的機(jī)緣，兩個(gè)飽受生活磨難的孩子——城市女孩葵花和不會(huì)說(shuō)話的鄉(xiāng)村男孩兒青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。在苦難生活中，一家人相若以沫，同心協(xié)力。尤其是哥哥青銅在沉默中無(wú)微不致地呵護(hù)著葵花，把她看得比自己的生命還重：為了葵花能上學(xué)，他寧愿放棄自己上學(xué)的夢(mèng)想；為了葵花晚上能寫(xiě)作業(yè)，聰明的青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)，做了十盞南瓜燈；為了保護(hù)葵花不被欺負(fù)，他每天牽著�；ニ退蠈W(xué)；當(dāng)葵花餓的病倒時(shí)，青銅不辭辛苦地去河邊打野鴨給她吃。
葵花也懂事，很珍惜來(lái)之不易的讀書(shū)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)總是最好的，還把學(xué)到手的知識(shí)手把手的`交給青銅。因?yàn)樗宄�，哥哥比誰(shuí)都想上學(xué)。在生活上，她從來(lái)不要求大人買(mǎi)這買(mǎi)那，還處處想著省錢(qián)，當(dāng)奶奶病重時(shí)，她不怕辛苦地去和大人乘船去遠(yuǎn)方采銀杏回來(lái)賣(mài)錢(qián)，給奶奶治病。一路上她會(huì)給大家唱歌解悶，她善良懂事，人見(jiàn)人愛(ài)。青銅與葵花經(jīng)過(guò)生活的磨練，顯得更加成熟與堅(jiān)強(qiáng)，他們彼此幫助，以樂(lè)觀的精神，自信的生活著，享受著歡樂(lè)與幸福。真應(yīng)了那句俗話——“窮人的孩子早當(dāng)家！”
同樣的少年，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的自私與不懂事。別說(shuō)幫父母做家務(wù)了，只是按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)已經(jīng)相當(dāng)困難，就這樣還總覺(jué)得有做不完的作業(yè)。學(xué)習(xí)用品應(yīng)有盡有，家里一堆玩具，出長(zhǎng)還要買(mǎi)這買(mǎi)那，一遇到不順心的事就大喊大叫，常常弄得媽媽掉眼淚，惹得爸爸忍不住要?jiǎng)邮帧?/p>
愿我在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中找到自己努力奮進(jìn)的動(dòng)力！
讀《青銅葵花》有感9
最近我讀完了《青銅葵花》這本書(shū)，被深深地感動(dòng)了。作者將青銅一家遭受的苦難，寫(xiě)得淋漓盡致，因?yàn)檫@些苦難才襯托出了他們一家的美：心靈美，品質(zhì)美。
青銅一家經(jīng)歷過(guò)很多的苦難：火災(zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)、饑荒……一場(chǎng)火災(zāi)，使他從一個(gè)聰明伶俐的男孩變成了一個(gè)啞巴，他不能上學(xué)，也失去了朋友，使他在心理上受到了很大的傷害。遇到水災(zāi)時(shí)，青銅一家的房子被沖毀了，青銅家住在一個(gè)小棚里，晚上葵花要寫(xiě)作業(yè)，可是家里沒(méi)有燈，去同學(xué)家借光寫(xiě)作業(yè)，又遭到同學(xué)的嫌棄，不讓她進(jìn)家門(mén)，于是哥哥青銅就在晚上給妹妹抓了幾十只螢火蟲(chóng)，放到一個(gè)南瓜里，做成了一個(gè)燈籠，讓她天天靠螢火蟲(chóng)燈寫(xiě)作業(yè)。后來(lái)為了讓女孩青銅住上房子，青銅一家人把牲口莊稼都賣(mài)了，奶奶甚至還把她戴了一輩子的耳環(huán)和金戒指都當(dāng)了，租了一片茅草灘，讓青銅和爸爸去割草蓋茅草屋。父子倆天天風(fēng)吹日曬，但還是堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)樗麄儛?ài)這個(gè)家！
在大麥地遭遇蝗災(zāi)時(shí)，大麥地所有人家的莊稼都被吃光了，青銅家本來(lái)就窮，經(jīng)過(guò)這一搜刮，米缸更是山窮水盡了，他們一家人依靠挖蘆根，捉野鴨，奶奶還悄悄當(dāng)了金戒指，買(mǎi)了米為緩解家里的饑荒。最感人的是青銅和葵花，還坐在地上看著天上的白云，把他們想象成無(wú)數(shù)食物，津津有味的吃著，就是到了這么餓的地步，他們也沒(méi)忘記樂(lè)觀。
這么多的災(zāi)難，他們家仍然沒(méi)有被打倒，而是積極想辦法找活路，這是多么堅(jiān)定的信念呀！
他們家的品格是美的。在他餓到極點(diǎn)的時(shí)候，他們也沒(méi)有偷，沒(méi)有搶，因?yàn)樗麄兩屏�、正直，青銅網(wǎng)到了一只野鴨，卻被嘎魚(yú)家誤會(huì)成是青銅偷了他們的公鴨。之后青銅找到了那只公鴨，原來(lái)是混進(jìn)別人的鴨群了，他并沒(méi)有因?yàn)楦卖~(yú)誤會(huì)他而報(bào)復(fù)，把鴨子吃掉，而是將這一真相展現(xiàn)給全村人，證明他們的清白。
青銅是懂事的，他懂得讓妹妹先上學(xué)，他也經(jīng)常照顧妹妹。一次村里來(lái)了馬戲團(tuán)，因?yàn)槿颂�，太擠，葵花看不到，于是青銅就讓妹妹坐在他的肩上，這樣就能看到了，可是青銅卻只能聽(tīng)到別人的笑聲，而看不到精彩的表演，自己也累得滿頭大汗，他是個(gè)多么瘦小的人吶！可是為了妹妹，他堅(jiān)持下來(lái)了。而且青銅還為了給妹妹照一張相，在冬天冒著大雪上鎮(zhèn)里賣(mài)蘆花鞋，為了賺錢(qián)，他甚至把自己腳上的那一雙鞋也賣(mài)出去了，雖然腳上是刺骨的寒冷，但是他的心里卻是暖暖的。
葵花是個(gè)懂事、聽(tīng)話的孩子，她純潔，像天上的云朵，像清澈的河水，她在家里沒(méi)有秘密，她永遠(yuǎn)沒(méi)有心機(jī)，遇到想做的事情就積極去做。她淳樸，有著一股孩子獨(dú)有的憨厚，雖然她是農(nóng)村人，還是貧苦人家，穿的也并不奢侈，卻漂亮的出奇，有一種獨(dú)特的.華麗。她天真，總是把事情想的無(wú)比簡(jiǎn)單，奶奶的醫(yī)療費(fèi)對(duì)于他們家說(shuō)是一個(gè)天文數(shù)字，可是她卻聽(tīng)大人說(shuō)去江南撿銀杏可以賺錢(qián)，她就獨(dú)自一人去江南撿銀杏，她賺的錢(qián)是多么少啊，可是她卻興高采烈的回到家將錢(qián)交到了奶奶手上。她聽(tīng)話，永遠(yuǎn)不會(huì)為滿足自己而為家庭增添經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
如果沒(méi)有這些苦難，怎能體現(xiàn)他們的美呢？可是他們是怎么堅(jiān)持下來(lái)的呢？是愛(ài)，是愛(ài)讓他們變得如此堅(jiān)強(qiáng)，也是這些苦難磨練了他們的毅力，這些苦難在這里就是一種財(cái)富。
作者用文字將他們所有的美栩栩如生的展現(xiàn)出來(lái)。我體會(huì)到了，人生不免經(jīng)歷苦難，但只有克服這些苦難的人才是真正的強(qiáng)者，就像彩虹只有經(jīng)歷猛烈的風(fēng)雨，才會(huì)變得更加鮮艷，更加奪目，人生也因?yàn)檫@些苦難而變得更加精彩，更加完美！
讀《青銅葵花》有感10
“每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí),就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”這句話出自曹文軒的又一力作《青銅葵花》，沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)假期我又拜讀了曹文軒先生的一部小說(shuō)！
這本書(shū)講述的是小男孩兒青銅與小女孩葵花之間動(dòng)人心弦的故事。我是一個(gè)眼眶特別淺的女孩兒，讀這本書(shū)時(shí)，不知眼眶濕潤(rùn)了多少次。我的眼前至今還浮現(xiàn)著那一幕幕畫(huà)面，其中最清晰的還是青銅與葵花摸銀杏葉來(lái)決定誰(shuí)去上學(xué)。青銅家很窮，只能讓一個(gè)孩子去上學(xué)。于是青銅決定用摸銀杏葉來(lái)決定誰(shuí)去上學(xué)，青銅在瓶子里放了兩枚銀杏葉，誰(shuí)摸到紅杏葉誰(shuí)就去上學(xué)�？煽ú恢赖氖牵孔永锏膬擅缎尤~都是紅色的，不管怎么摸都是葵花去上學(xué)，而那枚綠色的杏葉一直被藏在青銅的袖口里……讀到這兒時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了。青銅家再怎么窮，也不會(huì)讓葵花受任何一點(diǎn)委屈……青銅家點(diǎn)不起燈，青銅就捉來(lái)螢火蟲(chóng)；葵花要上臺(tái)表演，青銅就親手為她做冰項(xiàng)鏈……這一樁樁，一件件，無(wú)不催人淚下……
可造化弄人，12歲那年，命運(yùn)又將葵花召回了她從小生長(zhǎng)的城市……命運(yùn)是殘忍的，卻又是公平的，它用葵花的離開(kāi)，換取了青銅的聲音……青銅人生的第一句話不是“爸爸”、“媽媽”，而是一一“葵花”……
書(shū)的最后說(shuō)，青銅一直望著葵花離開(kāi)的那個(gè)方向，等待著她的.歸來(lái)……此刻我想說(shuō)一句話，青銅與葵花承受了他們這個(gè)年紀(jì)本不該承受的責(zé)任、傷害，可他們是善良的，是堅(jiān)強(qiáng)的，他們之間純真如水晶般的情誼，他們笑對(duì)人生的態(tài)度，打動(dòng)了我，感染了我，使我的心靈被深深地震撼了……
讀《青銅葵花》有感11
古人說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，講的差不多是讀書(shū)能讓我們求得功名，能讓我們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)上，生活上懂得許多事。而現(xiàn)在讀的書(shū)講究的是修身養(yǎng)性，陶冶情操。
想起來(lái)他，它們之間的差距是非常大的。我愛(ài)讀書(shū)，雖然讀的不是很多，但是我所讀的書(shū)中就數(shù)曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》最讓我著迷了。雖然這本書(shū)的內(nèi)容很平凡，不想別的名著經(jīng)歷了那么多的災(zāi)難與痛苦，但是他卻寫(xiě)出了我內(nèi)心的感覺(jué)。這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)從小失去母親的'小女孩因?yàn)榘职止ぷ鞯脑�，一起�?lái)到鄉(xiāng)下勞動(dòng)，卻因?yàn)橐淮我馔獍职蛛x開(kāi)了人世。這個(gè)小女孩葵花從此成為一個(gè)孤兒�？ǖ脑庥龊苁谷诵奶�。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。從此，它們一起長(zhǎng)大，一起生活。12歲的時(shí)候，命運(yùn)又將葵花召回城市，使兄妹倆分離。這本書(shū)其實(shí)是一本很平凡的書(shū)，沒(méi)有多大趣味，可就在這種平凡的書(shū)中才體現(xiàn)出了偉大，讓我得到了許多意想不到的收獲。
很奇怪每次讀著書(shū)的時(shí)候，都會(huì)有一種很特別的感覺(jué)。總覺(jué)得書(shū)中描寫(xiě)的葵花就是我的真實(shí)寫(xiě)照。的確是這樣，我小的時(shí)候父母白天不在家，不知到哪去了，我就像葵花一樣在村子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。就這樣稀里糊涂的過(guò)一天，甚至連飯?jiān)谀睦锍缘亩疾恢��？匆?jiàn)別的孩子，很想和它們玩，卻不敢，它們老是欺負(fù)我，我只能一個(gè)人玩，其實(shí)一個(gè)人玩也挺開(kāi)心。人們常說(shuō)父愛(ài)深沉，讀了這本書(shū)才知道真的是這樣。從前小時(shí)候爸爸叫我背加減法口訣，每天晚上都抽查。只要指出幾個(gè)還不會(huì)背，就是一巴掌。
上幼兒園時(shí)就要會(huì)自己寫(xiě)自己名字，做手工、認(rèn)字。所以那時(shí)候很討厭爸爸，現(xiàn)在后悔了，爸媽離我而去，我再也感覺(jué)不到父愛(ài)了。爸爸也有好的一面，他是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，一直無(wú)微不至的照顧我，每天晚上爸爸都賠我睡覺(jué)。爸爸會(huì)給我講故事，但他從來(lái)講的都是同一個(gè)故事。我有時(shí)會(huì)調(diào)皮的撫著爸爸的胡子，感覺(jué)很好玩。現(xiàn)在一切只能成為回憶了。我很是欣賞書(shū)中的一句話：每一個(gè)時(shí)代的人，都有一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天才有的。少年時(shí)就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才能成為一個(gè)強(qiáng)者。其實(shí)這句話就是告訴我們每個(gè)人的生活都避免不了痛苦，最重要的是敢于只是痛苦，痛苦和快樂(lè)其實(shí)是同在的。要記住只有經(jīng)歷過(guò)痛苦的人才可能成為一個(gè)強(qiáng)者。讀了這本書(shū)讓我懂得許多，讀一本好書(shū)就像在與一個(gè)品德高尚，學(xué)識(shí)淵博的人談話。生活中許多道理都是從書(shū)中得到的。可以說(shuō)書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分。一個(gè)罪犯重讀一本好書(shū)就好像重新生活。所以讀書(shū)是我們快樂(lè)生活的一種方式。《青銅葵花》是作者曹文軒激情奉獻(xiàn)，心愛(ài)備至的最新力作。
作品寫(xiě)苦難——大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處；作品寫(xiě)美——將美寫(xiě)到極致；作品寫(xiě)愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿生機(jī)與情意�！肚嚆~葵花》在享樂(lè)主義泛濫的今天，無(wú)疑是另一種聲音，它進(jìn)行的是一種逆向的思考。它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋�？嚯y幾乎是不可避免的。5月12日汶川，4月14日玉樹(shù)，以十分短暫的時(shí)間吞噬了那么多的生命，將一個(gè)個(gè)好端端的家園弄得面目全非。這時(shí)的人們不再認(rèn)為這個(gè)世界還有幸福和歡樂(lè)。然而，我們卻要忘卻，要振作，要追求快樂(lè)�？嚯y幾乎是永恒的。每個(gè)時(shí)代，有每個(gè)時(shí)代的苦難�？嚯y不是從今天才開(kāi)始的，我們需要的是如何面對(duì)苦難，并戰(zhàn)勝它。
讀《青銅葵花》有感12
這個(gè)故事的主人翁是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。男孩叫青銅（是個(gè)啞巴），女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花招回她的城市，男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方
人生百態(tài)有的人一生下來(lái)就錦衣玉食、榮華富貴享之不盡；有的人出身貧寒，卻懷著報(bào)效國(guó)家、忠心為國(guó)的志向，用自己的雙手和智慧去營(yíng)造自己夢(mèng)的田園；還有的人雖然有著萬(wàn)貫家財(cái)?shù)鷣y揮霍，最后卻一無(wú)所有，只得沿街乞討
有些人一遇到困難就只會(huì)躲躲藏藏，自以為躲過(guò)了一劫而沾沾自喜，我并不認(rèn)為這是一件好事，反而我覺(jué)得她（他）吃了大虧，因?yàn)樯倭艘淮我插e(cuò)過(guò)了一次磨練自己的好機(jī)會(huì)，或許就在這一刻，你讓親朋好友老師同學(xué)失望了，也許就因?yàn)槟沐e(cuò)過(guò)了這個(gè)磨練自己的好機(jī)會(huì)而留下了終身的遺憾。
我就有一次這樣的經(jīng)歷。
那是一個(gè)星期天，老師讓我去參加比賽，希望我好好準(zhǔn)備。但我覺(jué)得太麻煩了，想偷個(gè)小懶，沒(méi)準(zhǔn)備好就跑出去玩了。星期一我去上學(xué)時(shí)才想起著件事來(lái)，老師問(wèn)我有沒(méi)有準(zhǔn)備好，我只能羞愧的對(duì)老師說(shuō)沒(méi)有。我甚至不敢抬頭去看老師的`眼睛，我怕，我怕看見(jiàn)老師失望的眼神，我知道我錯(cuò)了，我不該讓老師失望，因?yàn)檫@是平常最器重我，最喜歡我的老師啊。最好老師只得匆匆選人。
人的命運(yùn)是掌握在自己手上的，就如同故事里的青銅，雖然不知道葵花什么時(shí)候回來(lái)，但他依然每天等著等著，他靠著心中的一線希望，終于，把葵花盼了回來(lái)。這不正是說(shuō)明只要你肯堅(jiān)持，勝利就會(huì)在不遠(yuǎn)的前方朝你招手！
人生百態(tài)，它雖只有短短的四個(gè)字，卻已足夠讓你回味無(wú)窮。
讀《青銅葵花》有感13
上午，讀了幾頁(yè)《青銅葵花》，頗有感觸。
《青銅葵花》是當(dāng)代著名作家曹文軒的一部純美小說(shuō)，主要講了啞巴男孩青銅和孤兒葵花的故事。在葵花三歲時(shí)，媽媽病逝，后跟爸爸到干校生活；7歲那年，爸爸失水而死，葵花成為孤兒。干校阿姨把葵花送到河對(duì)岸大麥地村，青銅一家收養(yǎng)了她。青銅一家十分貧窮，住著茅屋，一家四口人（奶奶、爸爸、媽媽和青銅）考種田勉強(qiáng)糊口。現(xiàn)在青銅來(lái)啦，日子更難。為了能讓葵花過(guò)得好，一家人更勤快了，青銅常常到田溝弄魚(yú)抓蝦，本來(lái)11歲地青銅早該上學(xué)，因?yàn)閷?shí)在交不起兩個(gè)人的學(xué)費(fèi)，只好讓7歲葵花一人上學(xué)。冬天，一家人做了101雙蘆芽鞋，青銅每天送過(guò)葵花上學(xué)后，就去鎮(zhèn)上賣(mài)鞋。這種勤勞樸實(shí)的農(nóng)村孩子的形象躍然紙上。
文中令我難忘的是青銅識(shí)字的情節(jié)。有一天，葵花突然想到哥哥青銅那么想讀書(shū)，何不來(lái)過(guò)妹妹教哥哥識(shí)字寫(xiě)字呢？在葵花一再要求下，青銅同意了，跟著葵花學(xué)習(xí)，他們坐在槐樹(shù)下，望著西下的太陽(yáng)，葵花用樹(shù)枝在地上寫(xiě)下“太陽(yáng)落下去，月亮升起來(lái)。”一個(gè)一個(gè)字地教，青銅讀不出來(lái)，但聽(tīng)得懂。一天天過(guò)去，青銅學(xué)會(huì)很多字，也能寫(xiě)很多字。一天，學(xué)校圍墻外有人正在寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，看見(jiàn)青銅，就取笑青銅。
青銅一下子拿取刷子寫(xiě)下“我是大麥地村的青銅”幾個(gè)字。這人整個(gè)村子的人吃驚，后來(lái)大家才知道是葵花教的，人們十分羨慕這個(gè)幸福的一家。由此，我想到我們的.語(yǔ)文教學(xué)，很多孩子上了三四年甚至五六年的學(xué)校，識(shí)字寫(xiě)字還不過(guò)關(guān)，原因何在？有“教”與“學(xué)”兩方面因素。一方面，學(xué)生要愿意學(xué)，有學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，教師要善教，就像文中的葵花一樣，看到太陽(yáng)，就教太陽(yáng)，看到月亮落下了，就教“月亮落下去”；看到小動(dòng)物，就教小動(dòng)物；看到原野中的各種植物，也一一教給青銅，只要葵花在學(xué)校學(xué)過(guò)的字，葵花就想法子教給青銅。
一年級(jí)學(xué)生，她的教學(xué)方法很值得我們思考，她能把課堂搬到田野，搬到大自然，能結(jié)合生活識(shí)字。大地是黑板，樹(shù)枝是粉筆，大自然是最好的課件，這種形象性、直觀性在一年級(jí)小學(xué)生身上體現(xiàn)得十分完美和實(shí)用�？梢�(jiàn)，我們的語(yǔ)文課堂要與大自然相結(jié)合，與實(shí)際生活相結(jié)合，要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
雖然《青銅葵花》這種書(shū)是我向別人借閱的，僅僅看了一上午，但是，我始終覺(jué)得這是一部值得一讀的書(shū)，我還是找機(jī)會(huì)把這本書(shū)讀完。
讀《青銅葵花》有感14
在我們的人生中，幸福似乎總是很短暫，但苦難卻一定永恒。
江南農(nóng)村里的“五七干�！�，城市女孩葵花因?yàn)橐粓?chǎng)意外，失去了自己唯一的親人爸爸，被心地善良的青銅一家收養(yǎng)了，成了青銅的妹妹。但等待著他們的不是幸福，而是一個(gè)又一個(gè)的苦難。面對(duì)這些苦難，一家人相互扶助，從容地渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，一家人樂(lè)觀幸福地生活著。
苦難映照出一家人的美。
夜以繼日做蘆花鞋，冒著嚴(yán)寒賣(mài)蘆花鞋，這是青銅一家的勤勞之美；借光寫(xiě)作業(yè)遭嘲笑，螢火蟲(chóng)燈來(lái)照明，這是葵花的勤奮之美；省吃儉用賣(mài)家畜，只為供葵花上學(xué)，這是青銅一家的無(wú)私之美；新鮮鯽魚(yú)惹人愛(ài)，無(wú)論如何要抓到，這是青銅一家的樂(lè)觀之美……
狂風(fēng)暴雨來(lái)襲，唯一的住所變成了殘?jiān)珨啾�，為了蓋起新房子，一家人賣(mài)了全部家當(dāng)，東拼西湊，東借西借，奶奶賣(mài)掉了自己的耳環(huán)，青銅和爸爸租船去茅草地割草，空蕩蕩的茅草地，一家人從未放棄，這是青銅一家的堅(jiān)韌不拔。蝗災(zāi)來(lái)襲，莊稼被洗劫一空，一家人想盡辦法保護(hù)自家的莊稼，面對(duì)米缸沒(méi)有一粒米，青銅和葵花進(jìn)入蘆蕩深處挖蘆根，又嫩又甜的蘆根給了一家人心靈的'溫暖……苦難逼出了一家人的堅(jiān)強(qiáng)之美。
為了葵花看馬戲，青銅甘當(dāng)人梯；為了吃上一只野鴨，青銅飽受冤枉；茨菰被鴨子偷吃，青銅替葵花擔(dān)責(zé)……但這都不重要，葵花快樂(lè)就好�？嚯y造就忍辱負(fù)重之美。
為了去摘棉花掙錢(qián)，奶奶病了；為了給奶奶看病，葵花去撿銀杏了；為了尋找葵花，青銅夜夜等待；為了不讓葵花離開(kāi)，嘎魚(yú)幫忙送飯、保密。經(jīng)歷了種種苦難，大麥地的人變成了一座座堅(jiān)實(shí)的大山。在這里，在人性的真善美面前，苦難又算得了什么呢？
在得知市長(zhǎng)已經(jīng)把葵花接走之后，青銅在絕望中發(fā)出了自己有聲的語(yǔ)言——會(huì)說(shuō)話了�？嚯y造就了奇跡。
心中有光，何懼路長(zhǎng)。讓困難變成淬煉我們成長(zhǎng)的爐火吧，讓我們的真善美在千錘百煉中變成堅(jiān)硬無(wú)比的純鋼。
讀《青銅葵花》有感15
我們都曾追蝴蝶跑，學(xué)青蛙叫，讓整片田野上盡回蕩著我們銀鈴般的歡笑聲。只是在時(shí)光的洪流中,這一切漸被沖散,終將無(wú)聲無(wú)息消失…….
喬哥哥高考結(jié)束后，我陪著整理雜書(shū)，無(wú)意間接觸《青銅葵花》，仿佛有靈性，我征得喬哥哥同意后把它帶回家。讀者青銅與葵花的相遇，初識(shí)。我隱隱想到喬哥哥與我。少時(shí)的我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)，喬哥哥問(wèn)“為什么喜歡動(dòng)畫(huà)人物�！蔽业皖^沉吟，說(shuō)“他們厲害，敢說(shuō)大話，而且沒(méi)人笑他們，他們敢輸，也輸?shù)闷��！薄澳悄阌X(jué)得你輸?shù)闷饐��！眴谈绺纭?.“相信我，你是一個(gè)輸?shù)闷鸬暮⒆印！?/p>
我接著讀到了青銅為了照顧妹妹葵花放棄上學(xué)，吹冰項(xiàng)鏈。稍帶感性的我不自覺(jué)帶入情緒。不知是誰(shuí)說(shuō)的，一個(gè)人什么時(shí)候讀書(shū)最好，不是少時(shí)，亦不是老年，而是現(xiàn)處于初中階段的我，稚嫩卻略帶成熟。我想起那如煙在往昔，父母皆因工作沒(méi)有來(lái)參加，我一個(gè)人站在講臺(tái)上忐忑不安。“妹妹，結(jié)束后咱們?nèi)ベI(mǎi)糖吃�！比巳褐型蝗挥腥舜蠛�。是喬哥哥!我的心漸漸安定，獲獎(jiǎng)時(shí)，“笑一個(gè)。”哥哥按下快門(mén)，我從未如此開(kāi)心過(guò)。
青銅家的.生計(jì)有了轉(zhuǎn)機(jī)，擔(dān)心的困難接踵而來(lái)——奶奶病重。我很心痛，我懂得，就像哥哥，爺爺去世得很突然，我到時(shí)爺爺在做電擊，我沒(méi)哭，哭不出來(lái)。我很慌，我清楚的感受到我很難受，但沒(méi)有眼淚�！安灰銖�(qiáng)自己，哭不出來(lái)就不了。”“哥…….”“我去買(mǎi)壽衣了，你知道的，老人的身體很快僵硬�！薄笆迨灏⒁棠�。”“路上。”彼時(shí)的哥哥不過(guò)初三，我心疼，握緊他的手，他緊緊反握。
葵花去撿子了，葵花的奶奶死了，葵花離開(kāi)了，葵花又回來(lái)了…..接下來(lái)的情節(jié)機(jī)械般的回旋在我的腦海中，我想哭，為青銅一家流淚，為葵花流，為自己流。
我與哥哥的感情在時(shí)光中流逝，消耗殆盡“想些什么呢�！薄皼](méi)……”“走，陪哥哥套嫂子去。”“少來(lái)!不過(guò)記得找個(gè)漂亮的�！�
不對(duì)勁?好像也沒(méi)什么不對(duì)勁。
【讀《青銅葵花》有感】相關(guān)文章：
《青銅葵花》心得05-12
青銅葵花作文02-22
青銅葵花作文04-20
讀《青銅葵花》有感01-01
讀青銅葵花有感01-05
讀《青銅葵花》有感【精】06-29
【精】讀《青銅葵花》有感06-29
讀《青銅葵花》有感[熱門(mén)]08-12
讀《青銅葵花》有感（通用）09-02
[通用]讀《青銅葵花》有感08-29