新教師培訓(xùn)心得體會(huì)（通用）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，如此就可以提升我們寫作能力了。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編整理的新教師培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
xx年x月xx日，我有幸參加了xx教委辦舉辦的xx年秋新教師培訓(xùn)會(huì)，我的心情是無比激動(dòng)的。我欣喜著經(jīng)過這一年的努力，我終于如愿以償，踏上了公辦教師的行列。
這次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫但是內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。
其中，來自成功xx小學(xué)的x老師談x論了芻議學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，第一點(diǎn)講到了教師形象教育的重要性。這點(diǎn)我十分認(rèn)同。確實(shí)，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，給孩子們樹立好榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師應(yīng)該真正成為學(xué)生的引路人。
xx小學(xué)的.x老師x強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。同時(shí)，她的一些評(píng)價(jià)方法，如，“節(jié)能衛(wèi)士”、“眼操小醫(yī)生”、“童心閱讀銀行”、“獎(jiǎng)勵(lì)小鋪”、 “收拾抽屜小達(dá)人”這些稱號(hào)都很新穎也很值得借鑒。這些評(píng)價(jià)機(jī)制，模擬生活情境，學(xué)生能人人參與，個(gè)個(gè)可攀登，人人會(huì)成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。陶行知先生說過，“生活即教育。”我么應(yīng)該讓學(xué)校教育真正延伸到學(xué)生的生活，生命中去，獲得學(xué)生的認(rèn)同。
xx老師xx講座主題是：駕馭課堂能力的自我錘煉與提高。它的教學(xué)之路是“邊教邊學(xué)邊思考，邊思考邊修正邊改進(jìn)”。這個(gè)教學(xué)之路讓我明白學(xué)無止境，教無止境，作為老師我們需要時(shí)刻不斷的充實(shí)自己、不斷的反思自己的教學(xué)，從而更加成功的駕馭課堂。只有自己有一桶水，才能給孩子們一杯水。
xx老師用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛心，用自己的愛去溫暖孩子的心田。有愛，就有希望。
最后x主任發(fā)表重要講話，給教師們四個(gè)“新”的建議：一個(gè)工作新態(tài)度，一份做人新責(zé)任，一種教學(xué)新觀念，一幅人生新規(guī)劃。并希望新教師們做好三年成長規(guī)劃，選擇適合自己的目標(biāo)，不畏選擇，勇敢前行。
總之，通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。
用心成長，讓夢(mèng)起航。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長的喜悅。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
進(jìn)入學(xué)校，開始我一個(gè)教師的生涯，作為一名新人，我也是在新學(xué)期到來之前，去進(jìn)行培訓(xùn)從而讓自己更好的了解教學(xué)的工作，為新學(xué)期的教學(xué)而做好準(zhǔn)備，我也是在此次的培訓(xùn)里面收獲挺多，對(duì)于以后的一個(gè)教學(xué)工作有挺多的幫助。
在培訓(xùn)里，我也是對(duì)于這個(gè)教師的工作有了更深的領(lǐng)悟，明白教師的工作是有很大的責(zé)任，要去把學(xué)生們的教學(xué)做好，自身來說也是要不斷地去學(xué)習(xí)進(jìn)步，從而成為學(xué)生們的一個(gè)榜樣，只有自己做好了，才能更好的來教學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)教學(xué)，學(xué)習(xí)的興趣引導(dǎo)以及習(xí)慣的養(yǎng)成都是要去做好的，培訓(xùn)里，老師們也是講了很多自己的經(jīng)驗(yàn)來告訴我們上課的一些方法，技巧，如何的讓課堂更為生動(dòng)，一堂課的時(shí)間不長，如何有效的'利用，又是如何讓學(xué)生們更加主動(dòng)和積極，這些都是我們老師要去做好的，從備課，技巧，上課的方式這些方面老師也是傳授了很多，讓我懂得，自己想要成為一名合格的教師，也是需要付出很多的努力和準(zhǔn)備的。特別是我們的基本功要扎實(shí)，一些看起來枯燥的練習(xí)，其實(shí)我們也還是要去做好，來讓我們的課堂能教得更為扎實(shí)。
而培訓(xùn)也是讓我對(duì)于以后的工作，更是有信心了，此次的培訓(xùn)讓我懂得了很多，也是學(xué)到特別的多，自己也是不斷的反思自己的問題，去找到方法改變，對(duì)于今后的工作我也是有信心來做好，對(duì)于新的角色，從學(xué)生變?yōu)槔蠋�，我也是開始有些忐忑，但而今培訓(xùn)結(jié)束，也是讓我更有動(dòng)力了，自己的準(zhǔn)備更為充分，也是會(huì)去讓學(xué)生們學(xué)好的，老師的講課從心理上也是給予了我們很多的肯定，讓我明白，困難肯定是有的，遇到的問題也是會(huì)有些讓人心憂的，但是只要自己積極，自信的去面對(duì)，也是可以解決的，同時(shí)也是要懂得去請(qǐng)教同事，去找?guī)椭�，做好一名合格的老師，其�?shí)不容易，要優(yōu)秀更是難，但是只要我們努力，愿意去學(xué)去付出，也是可以做好的。
此次的培訓(xùn)讓我也是信心十足，對(duì)于未來新的崗位，工作上的問題，也是相信可以去克服的，對(duì)于新的學(xué)期，新的學(xué)生，也是有了很多的期待，在今后漫長的一個(gè)教學(xué)工作里頭我也是要保持積極的心態(tài)，不斷前行，努力的去學(xué)習(xí)積累知識(shí)，不斷的總結(jié)反思，去累積經(jīng)驗(yàn)讓自己把教師這個(gè)崗位做好。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
為期三天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，給我留下了很多值得反復(fù)思考的問題。這三天的我學(xué)到的東西，哪怕說上幾天幾夜也說不完。因此，我就“如何快速成長為一名合格的新教師”這一角度，從以下幾個(gè)方面，簡要地說一說我的心得體會(huì)：
首先，心態(tài)上，要保持一顆平和心。作為一名新老師，我們也許有足夠的熱愛，有執(zhí)著的追求，有澎湃的激情，有堅(jiān)定的信念，卻不一定能保持平和的心態(tài)。平和不代表不熱愛，反而是一種更為理智的愛。古人云“不以物喜，不以己悲”我或許做不到這樣的境界，但是卻能控制自己情緒起伏的范圍，不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成就而自傲，也不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而沮喪，成就也好，挫折也罷，都是為了明天成為一個(gè)更合格的老師，更優(yōu)秀的自己。
蔣飛英老師有一句話給我留下了深刻的印象，“不必有‘一日為師終身父’的心理，也不必像學(xué)生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’ ”。這句話并不意味著我們就可以逃避做教師的責(zé)任，可以放任學(xué)生的言行，而是讓我們要保持一顆平和的`心。舉個(gè)例子：我的同學(xué)小潘是一個(gè)在體校職高上班的新老師，她有著不錯(cuò)的專業(yè)素養(yǎng)，尤其寫得一手好字，之前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也給了她很大的自信心。別人都羨慕她工作穩(wěn)定，有不錯(cuò)的待遇，課時(shí)少，有大把富裕的時(shí)間可以做自己喜歡的事，但是她卻一度想要辭職。為什么?她的上課情況十分不理想，學(xué)生不要說聽她的課，一個(gè)班上就連帶教材的人都寥寥無幾，這對(duì)于初上崗，滿腔熱血的她來說，無疑是一個(gè)沉重的打擊�！拔叶际菫榱怂麄兒�，可這只是我的一廂情愿，我的教學(xué)沒有任何成就感，那么我的堅(jiān)持又有什么意義呢?”
新老師初上崗，必定都是滿懷熱情和希望的，可是理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，并不是所有我們預(yù)想的目標(biāo)都能達(dá)到，所以有時(shí)就難免對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”�？墒俏覀兊摹昂掼F不成鋼”給學(xué)生帶來了什么呢?也許是抱怨，也許是責(zé)罵，也許是心理上沉重的壓力。而對(duì)于我們自己來說，只有懊惱，憤怒和沮喪等等，既傷身又傷心。當(dāng)極端的情緒壓過了我們的理智，我們是否還能真正做好教書育人為人師表呢?所以保持一顆平和的心很重要，有了它，我們才能更清醒地認(rèn)識(shí)到我們的不足，或是找出問題的根源所在，并理智地解決。
其次，專業(yè)上，要不斷反思、學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)請(qǐng)到了許多專家名師，有趣的是，他們都不約而同地提到了一個(gè)詞“反思”。教育家波斯納說：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。”新老師想要快速成長，就必須看到自己的不足并不斷加以改進(jìn)。哪怕是特別優(yōu)秀的老師，為了上一堂優(yōu)質(zhì)課，也要一點(diǎn)一點(diǎn)的磨、一遍一遍的試教，更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢。除了請(qǐng)前輩們給我們批評(píng)、指點(diǎn)，更重要的是要學(xué)會(huì)自我反思。專家們提出的“每天寫教學(xué)日志、育人日記”就是一個(gè)很好的方法，并不一定要求很多，但是每天都能提出一點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺失，就能不斷刷新自己，發(fā)展進(jìn)步。之前在小學(xué)實(shí)習(xí)的我，每天的空閑時(shí)間就拿來寫我的“實(shí)習(xí)日記”，當(dāng)時(shí)還很懵懂，也沒有人要求我這么做，但是我卻將自己每天的聽課、備課、上課、管理班級(jí)的感受，記錄下來。雖然不深刻，但是也讓我受益良多。今后，想要早日成為能“獨(dú)當(dāng)一面”的老師，這項(xiàng)工作還得不懈堅(jiān)持。
當(dāng)然，除了反思之外還要學(xué)習(xí)。這個(gè)“學(xué)習(xí)”分成很多個(gè)層次：學(xué)習(xí)教學(xué);學(xué)習(xí)管理班級(jí);學(xué)習(xí)教育理念;學(xué)習(xí)課題研究等等�！皩W(xué)習(xí)”的途徑也有很多：看教育專著，聽名師講座，鍛煉自己的專業(yè)技能，虛心向其他老師學(xué)習(xí)交流，積極改善自身的教育方式方法……老師教育孩子“學(xué)習(xí)是一輩子的事，要活到老，學(xué)到老”那么自己也要做好榜樣，才真正不負(fù)“為人師表”。
再次，人際交往上，要和諧共處。作為一名老師，最重要的人際關(guān)系有三個(gè)：學(xué)生、家長、同事。與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系：學(xué)生不該畏你、怕你、厭你，而應(yīng)該敬你、愛你、親你;老師也不該罵他、打他、看不起他，而應(yīng)該贊他、護(hù)他、尊重他。雖說人是“自我”的生物，但是我們一樣可以做到，將心比心，換位思考，當(dāng)我們真的學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上理解他、接受他，那么我相信，學(xué)生也會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào)。與家長要有效溝通，共同協(xié)作。對(duì)老師來說，這一個(gè)學(xué)生不過是我們眾多學(xué)生之一，但對(duì)于他的父母來說，他就是唯一。所以我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，在相對(duì)公平的基礎(chǔ)上，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭情況，與家長互通有無，共同協(xié)作，讓家庭與學(xué)校成為學(xué)生成長進(jìn)步的兩大助力。與同事要相互尊重，團(tuán)結(jié)合作。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞蹦憧梢圆毁澩难孕�，但你要尊重他、虛心向他學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)和長處。無論相互之間是否存在著競爭關(guān)系，都可以相互合作，共同進(jìn)步。吳惠強(qiáng)書記說過“想要走得快，一個(gè)人走;想要走得遠(yuǎn)，一幫人走”，既然有緣成為了同事，便要相互扶持，才能走得長遠(yuǎn)。
最后，意志上，堅(jiān)定自己不斷走下去的信念。我的大學(xué)老師曾經(jīng)說過這樣一句話：“選擇你所愛的，愛你所選擇的。”是我的熱愛支持我走上了教師這條道路，那么，也應(yīng)該把這份熱愛一直保持下去，支撐著我為之奮斗終生!如果以后碰到職業(yè)路上的不如意、不容易，就想想那個(gè)最初的我，是多么不容易地走上這個(gè)崗位，我堅(jiān)信，任何的磨難，都是為了更加絢麗美好的明天。詩云“靡不有初，鮮克有終”，但如果一生都致力于做好“教育”一件事，那不也是很有意義跟偉大的嗎?有了能為之奮斗的目標(biāo)，人生才是有價(jià)值的。
我是一名新老師，我或許還夠不上“合格”，但是我會(huì)盡我的努力，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，用“優(yōu)秀”回報(bào)汗水。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
以前想要成為一名教師，用的是內(nèi)心的滿腔熱血，現(xiàn)在再接觸教師這一份事業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)除了那一份熱血之外，更重要的是哪一顆有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心。在這次培訓(xùn)的時(shí)候，有一位老教師說了這樣的一句話，她說工作這么多年來，每一天其實(shí)都不是在工作，是在履行自己的職責(zé)，每一位教師就像是一名上戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士，為了祖國的建設(shè)而堅(jiān)持發(fā)展，為了無限的未來而努力奔走。這是我們作為一名教師的價(jià)值，也是每一個(gè)奮戰(zhàn)在前線教師最為至高的榮耀。
當(dāng)時(shí)聽完之后，我的心情很激動(dòng)，因?yàn)檫@與我所想象的還是有所不同。以前以為作為一名教師，只用負(fù)責(zé)教好學(xué)生，不用再去想一些別的事情了，可是現(xiàn)在看來，我們所要負(fù)責(zé)的.不僅是我們的學(xué)生，更是整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國家。我們?cè)跒樽鎳I備精英，為社會(huì)的發(fā)展提供原動(dòng)力。教師事業(yè)與其說是一份啟蒙事業(yè)，更不如說是一份創(chuàng)造事業(yè)，我們用自己的一腔熱血?jiǎng)?chuàng)造了一切，也改變了很多。所以能夠站在這樣的一份事業(yè)上，無疑是我畢生的榮光。
這次培訓(xùn)完成之后，我的心情久久不能平息。以前一直期待自己真正走上講臺(tái)，給孩子們講課�，F(xiàn)在莫名的有一些激動(dòng)和緊張了。其實(shí)事情并沒有那么復(fù)雜，也沒有那么繁瑣。我們教師所肩負(fù)的除了責(zé)任之外，更是一大段美麗的憧憬。放好心態(tài)，我相信我們就能在這樣的沖擊之下，達(dá)到自己最好的狀態(tài)，完成最為漂亮的成績。
初為人師，我自知自己缺乏太多，今后我也會(huì)用百分之兩百的力氣去完善自我，去成就自我。我會(huì)朝著一個(gè)更高的目標(biāo)發(fā)展，不局限于現(xiàn)在，不停滯于過去，我會(huì)帶著一份新的精神和力量，在這條大道上義無反顧的走下去，實(shí)現(xiàn)自己的青春價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)自己的人生理想！
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
工作已經(jīng)有十個(gè)年頭了，忙碌的工作，快速的節(jié)奏，似乎打斷了我們對(duì)待學(xué)習(xí)、生活的熱情。我們變得越來越慵懶，對(duì)自己的工作、生活習(xí)已為常，一切如顧，對(duì)于一些新鮮、新奇的事物總也提不起興趣。就在這一天天過著舒適日子的同時(shí)，我隱陷有一種危機(jī)感。特別是有機(jī)會(huì)參加這一次的培訓(xùn)，在傾聽了各位專家，領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，這種感覺更為強(qiáng)烈。在這幾場(chǎng)的講座中，集美中學(xué)的劉校長關(guān)于《老師專業(yè)成長》的講座，給我啟示最多。他對(duì)于我而言就是策馬揚(yáng)鞭，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力�，F(xiàn)將我內(nèi)心感覺如是說出：
“學(xué)而不厭”這是劉校長提出的教師必須具備的專業(yè)精神之一。這一點(diǎn)留給我的印象最深。劉校長在報(bào)告中指出這里的“學(xué)”，可以是讀書，可以是向同伴學(xué)習(xí)，也可以是學(xué)生學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)的過程必須貫穿教育生涯的始終，甚至更長的時(shí)間。
在以上“學(xué)”的內(nèi)容中，讀書又是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的捷徑之一。書是快樂的源泉，是知識(shí)的源泉，是智慧的源泉。劉校長指出，我們讀書可以是你看一本與你專業(yè)有關(guān)的書，可以是與你所任學(xué)科有關(guān)的書，也可以是與你教育教學(xué)完全無關(guān)的書本，前提是你必須去看�；叵胱约�，真是無地自容。學(xué)校的工作緊張而繁忙，我們把所有的時(shí)間和精力都花在了教育教學(xué)工作上，哪還有時(shí)間來閱讀呢?因?yàn)橛羞@樣堂而皇之的理由，所以我放任了自己，不去讀書，不去充實(shí)自己。想想自己，是多么的愚昧無知啊!隨著時(shí)代的.進(jìn)步，教育的不斷改革，讀書便成為了我們汲取新思想，新理論，新信息的渠道。所以，我為了不落伍，必須很自覺地加入到讀書的行列中，不斷地充實(shí)自己。同時(shí)，我也明白，我不能僅僅是為讀書而讀書，而是為改進(jìn)實(shí)踐、改進(jìn)自我而讀書，讀書貴在應(yīng)用，不用就是無效勞動(dòng)。在今后的教學(xué)中，讀書很大的范圍中是為教學(xué)而服務(wù)的，為教學(xué)而讀五花八門之書，讀專業(yè)中而為教學(xué)。
在劉校長的講座中，還強(qiáng)調(diào)了讀書必須持之以恒，一年365天，天天堅(jiān)持，每天花40分鐘到1個(gè)小時(shí)的時(shí)間來閱讀。這是老師永葆“青春”的秘訣。正應(yīng)驗(yàn)了“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！边@句古詩。
讀書不是一時(shí)一世的事情，也不單單為了教學(xué)，是為終生幸福來做的事情。如果沒讀書，就沒有精神寄托，就沒有給自己的精神定位，靈魂定位。如果沒有靈魂定位，精神定位，身體馬上就跨了。所以我們要繼續(xù)強(qiáng)化“閱讀改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來” 的理念，通過讀書來發(fā)展自我、完善自我、超越自我，實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓我們的生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩!
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
這次培訓(xùn)是在市教育局的高度重視下進(jìn)行的，薈萃了來自我市教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來講，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
第一，樹立教育工作者的責(zé)任意識(shí)。我市教育局蔡局長告訴我們，振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們?cè)诟呖嫉确矫娲嬖谝恍﹩栴}，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以，新入職的教師應(yīng)該從我做起，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀，把祖國的未來教育好。
第二，現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級(jí)教師蔣老師告訴我們，如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍，愛發(fā)言，不時(shí)說出精彩的語言。同時(shí)，學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了�？傊�，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以，我們要好“給學(xué)生什么，不給學(xué)生什么”，處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生提出問題、解決問題的自主學(xué)習(xí)能力。為此，教師要注意專業(yè)知識(shí)的積累，使自己由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，旁征博引，涉獵廣泛，增強(qiáng)個(gè)人的魅力。
第三，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任告訴我們，教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細(xì)心，尊重孩子的自尊心，平等對(duì)待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí)，尤其不能怕麻煩，怕?lián)馁M(fèi)力。當(dāng)然，在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí)，我們也不能一味地遷就他們，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必須糾正，懲罰是完全必要的。
同時(shí)，教師不再僅僅是知識(shí)解釋者，課程忠實(shí)的執(zhí)行者，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過程，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以，教師要以教材為依據(jù)，充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源。
第四，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們秦一中的特級(jí)教師蔣老師告訴我們，教學(xué)過程不能只有知識(shí)的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有什么體驗(yàn)。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識(shí)，使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來，使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展。此外，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價(jià)值觀的過程。
對(duì)于授課過程，蔣老師建議說，導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字，總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。
第五，善于鼓勵(lì)學(xué)生，以人為本。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美，及時(shí)表揚(yáng)，堅(jiān)持表揚(yáng)。同時(shí)，老師也要注意表揚(yáng)的藝術(shù)，注意策略，如表揚(yáng)要有針對(duì)性，不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)肅，不能嘻嘻哈哈。
第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的'東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材�！眰湔n的內(nèi)容有很多，新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性，因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性，富有效率，贏得學(xué)生的掌聲。
第七，鍛煉說課能力。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，教育理念的更新。說課大致可以分為，課前說課和課后說課兩種，前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)，屬于設(shè)想，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整，以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧。
總之，教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè)，備受社會(huì)的期待和關(guān)注。為此，我們要熱愛本職工作，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師，忠誠于黨的教育事業(yè)。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
為認(rèn)真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我校按照縣教育局和中心學(xué)校對(duì)本次集訓(xùn)班的要求，舉辦了為期x天的暑假教師集訓(xùn)班，本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言、分組討論、課件講座與展示、課改實(shí)錄觀看、教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢？通過反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。
一、改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式
消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)
反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生
平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。
四、認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問
在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問的研究，所提的問題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的.問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
五、加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理
課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤�，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少”講與聽”，增加”說與做”，嘗試”教與評(píng)”。因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到高中數(shù)學(xué)課程是普通高級(jí)中學(xué)的一門主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來。是對(duì)于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識(shí)具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，對(duì)提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問題性、相似性；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)注重實(shí)際應(yīng)用。結(jié)合當(dāng)前課改的實(shí)際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化。增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪學(xué)生的`應(yīng)用意識(shí)，而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。
高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致，盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。
要上好一節(jié)課，首先要備好課，有人說“七分備課，三分講”，就是這個(gè)道理。在上完一節(jié)課后，教學(xué)反思也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失，而且對(duì)自己的教學(xué)水平的提高也有很大的幫助。
通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會(huì)到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中，更要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取早日成為合格的、成熟的高中數(shù)學(xué)教師。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
XX年9月14日，如約而至的培訓(xùn)，如約而至的期待。進(jìn)入新的學(xué)校，走進(jìn)新的學(xué)生群體，有著太多太多的不懂和不會(huì)，雖然一直在摸索，雖然一直在努力，可結(jié)果卻多多少少有點(diǎn)不盡如人意，或許我們的心是好的，可是多多少少忽略了學(xué)生的需要是什么。在這種矛盾和糾結(jié)下，新教師培訓(xùn)，猶如一盞很好的指明燈，點(diǎn)醒了還在迷茫中的我們。
首先舉行的是開班典禮，認(rèn)識(shí)了和藹可親的陳育文老師，她也是我們這屆的班主任，仿佛自己又重新回到了學(xué)生時(shí)代，那個(gè)班主任諄諄教誨的年代。隨后，是李新順老師給我們解讀了《龍灣區(qū)新教師試用期崗位培訓(xùn)方案》，分別從指導(dǎo)思想、指導(dǎo)目標(biāo)、培訓(xùn)原則、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、基本要求以及教師考核給予了講解，深入而又細(xì)致的分析了接下來我們要接受的培訓(xùn)以及我們自身努力的方向，最后也對(duì)我們寄予了厚望。讓我明白，培訓(xùn)只是一種途徑，自身的提高需要靠自己各方面的努力。
接下來是黃麗秋老師的做一個(gè)有魅力的老師，魅力，那是由內(nèi)而外的氣質(zhì)，那是一種對(duì)人的吸引力，使我懂得我們要有人格魅力，要善良和關(guān)愛、要寬容和公正，還要敬業(yè)和正直。我們要明白要想播散陽光到別人心中，先得要自己心中有陽光；我們要有學(xué)識(shí)魅力，要有充分的專業(yè)知識(shí)，能應(yīng)對(duì)學(xué)生的各方面的思考。還要有教育方面的知識(shí)，能夠?qū)W會(huì)在何時(shí)運(yùn)用何種方式和方法來引導(dǎo)孩子；我們要有教學(xué)魅力，要勇敢的追求有效教學(xué)、高效教學(xué)、魅力教學(xué)。要虛心學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，不恥下問，向?qū)W生學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，向書本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；我們要有形象魅力，打扮得體，臉帶微笑，舉止優(yōu)雅。能給學(xué)生一種如沐春風(fēng)般的感受，給以他們正向引導(dǎo)；我們要有語言魅力，要流暢、生動(dòng)、清晰、準(zhǔn)確。這是教師的基本功，也是我們教師魅力的所在。我們要有溝通魅力，與學(xué)生、同事、家長以及一切跟教育教學(xué)有關(guān)的人物進(jìn)行溝通交流。我們要有反思魅力；反思我們的上課，反思我們的語言，反思我們的備課，反思我們對(duì)待教育的態(tài)度，反思我們跟教育有關(guān)的一切工作。要時(shí)時(shí)告誡自己，自己是個(gè)老師。
學(xué)為人師，虛心還學(xué)。這是曾國眼老師的講話。愛崗敬業(yè)，虛心好學(xué)，我們要向我們身邊所有能給與我們啟迪和教育的人或事學(xué)習(xí)。我們不能再像過去一樣給以學(xué)生應(yīng)試教育，只注意基本知識(shí)和基本技能，更得要關(guān)注學(xué)生的基本思想和基本活動(dòng)體驗(yàn)。我們要鉆研教材，站穩(wěn)講臺(tái)，；我們要投身教改，促進(jìn)成長。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，而我們教師僅僅起著一個(gè)引導(dǎo)的作用。讓課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生敢想，讓學(xué)生敢問，讓學(xué)生敢動(dòng)手去體驗(yàn)。
李愛玲，一個(gè)陌生而又熟悉的名字，一個(gè)為了教育奉獻(xiàn)了自己三十八個(gè)春秋，一個(gè)孜孜不倦的追求教育；一個(gè)不斷在教育的路途上學(xué)習(xí)、前進(jìn)；一個(gè)不斷在教學(xué)中灌注自己思想，敢于創(chuàng)新；一個(gè)以良好的心態(tài)對(duì)待一切碰到的艱難和困苦。一個(gè)用愛，來教育的老師，一個(gè)變堅(jiān)持為喜歡的老師。讓我明白，教育，你將碰到各種你意想不到的困苦，你將遇到各種煩如芝麻綠豆的小事，你也將面臨各種提升的壓力，但不管過程如何，結(jié)果如何，我們都要懷著一個(gè)平和的心，維持一個(gè)良好的心態(tài)，來面對(duì)教學(xué)的壓力、外界的誘惑以及不同的學(xué)生不同的情況。擺正自己的心態(tài)，活在不抱怨的世界里。同時(shí)李老師也用自己三十八個(gè)春秋積累的各種學(xué)生案例，給我們新老師打開了一個(gè)新的'世界，學(xué)生永遠(yuǎn)是可愛的，沒有壞的孩子。所以我們?cè)诿鎸?duì)教學(xué)中碰到的各種學(xué)生問題要全面分析，分析事件的正反兩面，捕捉正面，積極引導(dǎo)，以正面的力量加以教育。
等愛幸福起航，姜青燕老師，用自己的風(fēng)趣幽默的語言，告誡我們要懷著一個(gè)夢(mèng)，不管來到一個(gè)什么樣的地方，不管面對(duì)的是什么樣的學(xué)生，這都不能阻止我們心中那個(gè)夢(mèng)的成長。三個(gè)人，去建筑埃菲爾鐵塔，三種不同的心態(tài)，也造就了三種不同的結(jié)局。我們無法選擇客觀條件，但我們可以選擇主觀態(tài)度。生活也好，上課也好，一定要激情；同事也好、學(xué)生也好、家長也好，師傅也好一定要感恩，沒有人有責(zé)任有義務(wù)對(duì)你好，對(duì)那些關(guān)心關(guān)懷你的人，要用心去感恩。感動(dòng)與姜老師的愛，一個(gè)如此愛學(xué)生的老師，一個(gè)無怨無悔付出的老師。為了讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)端午節(jié)的情懷，竟然沒日沒夜的編織了一百多個(gè)蛋袋。無私的付出也讓姜老師收獲了學(xué)生無盡的愛。用心付出，不圖回報(bào)，會(huì)收獲自己意想不到的結(jié)果。
教師的成長是什么，朱永虎老師，一個(gè)教齡還只有兩年的新老師，一個(gè)已經(jīng)收獲區(qū)新苗的老師，用這樣一個(gè)問題開始了一場(chǎng)別開生面的演講。讓我懂得，要保持一種青年姿態(tài)去面對(duì)困惑，去尋找困惑中的機(jī)遇。要學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)，學(xué)會(huì)反思自己做過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要懷著一種獨(dú)立精神，虛心好學(xué)，但也不能照搬全收，所有的東西要經(jīng)過我們思想去分析。
今天我們?cè)趺串?dāng)老師？是啊這個(gè)問題太深?yuàn)W了，不同的人可能會(huì)給出不同的答案。林老師用幾個(gè)不同的問題串聯(lián)起了一場(chǎng)教育教學(xué)常規(guī)的解說。要學(xué)會(huì)歸因，不要把責(zé)任都往自己身上攬，也不要把麻煩都往外邊推。跟學(xué)生要學(xué)會(huì)交流，要建立規(guī)則。堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)，不管是對(duì)學(xué)生還是對(duì)自己。要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)，教育要遵從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，當(dāng)然對(duì)自己也是。每天再忙也要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，看看書，練練字，也不要忘了強(qiáng)身健體。沒有忙的人，只有不懂分清主次的人，頓時(shí)有種茅塞頓開的感覺，不過隨之而來的是更堅(jiān)定的前行。
陳建寅老師告訴我們教育要有氣場(chǎng)，天道酬勤，天道酬敬。勤，不僅在學(xué)，更要在身心的健康；敬，愛崗敬業(yè)，更要愛身邊那些辛勤勞作的教師。
我想，在教學(xué)育人的過程中，我們每個(gè)人都將面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，也將出現(xiàn)各種各樣的難題和困惑。但這些攔路虎都將成為我們前進(jìn)的助推器，因?yàn)槲覀儾粦峙乱磺衅D險(xiǎn)。我們要以先進(jìn)的教育理念以及教育法規(guī)為指導(dǎo)思想，注重自身的全面發(fā)展，時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)，只有教師有一桶水，才可以教給學(xué)生一碗水。我們要在教學(xué)中充滿魅力，煥發(fā)出青春、陽光、朝氣。要以青春的姿態(tài)面對(duì)困惑和機(jī)遇，當(dāng)然也要以自己的思維來分析所面對(duì)的事物以及別人給以的建議，要活出自我。要時(shí)刻反思自己的對(duì)待教育的態(tài)度，端正自己的認(rèn)識(shí)，樹立終身教育的思想，變堅(jiān)持為喜歡。要向書本學(xué)習(xí)，要向身邊的同事學(xué)習(xí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，建立起終身學(xué)習(xí)的姿態(tài)。同時(shí)我們也要以良好的心態(tài)面對(duì)教育中出現(xiàn)的各種狀況，諸如教學(xué)的壓力、外界的誘惑以及不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以陽光般的心態(tài)面對(duì)，分析事物背后隱藏著的光芒。對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不要一味地批評(píng)，要轉(zhuǎn)變方式，變批評(píng)為表揚(yáng)，在差異的環(huán)境下，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，多一分肯定，少一分挑剔，要明白學(xué)生永遠(yuǎn)都是可愛的。
經(jīng)過一個(gè)半天的培訓(xùn)，讓我懂得了太多太多，也讓我明白我接下來要走得路還很長，以下是我接下來要努力的方向：
1、明確自己的專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)科特點(diǎn)，研讀教師道德規(guī)范，提升自己教師修養(yǎng)；
2、將教師視為終生事業(yè)，終生學(xué)習(xí)，終生發(fā)展。
3、以陽光般的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，用優(yōu)秀的語言來贊美學(xué)生。
4、關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。
5、時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)，因?yàn)檫@社會(huì)在高速發(fā)展著，我們要跟上時(shí)代的步伐。
6、堅(jiān)持閱讀，制定閱讀計(jì)劃，每天進(jìn)步一點(diǎn)。
7、隨身攜帶紙和筆，及時(shí)記下自己的所見所感。
8、學(xué)會(huì)以寬容的心態(tài)面對(duì)別人。
9、不要吝嗇贊美的語言，不管是對(duì)待學(xué)生還是其他人。
10、課堂的規(guī)則要及時(shí)強(qiáng)化，不能放任自流。
11、不要高估自己的作用，也不要低估自己的存在。
12、做快樂的自己，青春，陽光，朝氣。
13、學(xué)習(xí)之余，莫忘強(qiáng)身健體。
14、給自己樹立一個(gè)夢(mèng)想。
我，一名人民教師，將懷著一個(gè)夢(mèng)，在這條道路上奮勇前行，無怨無悔。愿，做一個(gè)幸福的老師；愿，幸福的做一個(gè)老師。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
20xx年的9月19日，我參加了我校組織的新教師培訓(xùn)。通過短短一天的培訓(xùn)，使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)們的講話非常精彩，讓我受益匪淺并且感到意猶未盡。首先應(yīng)該感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兲峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。作為一名新教師，我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，都是比較缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的。所以我們迫切需要學(xué)習(xí)。慶幸的是，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新來的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā)，針對(duì)具體問題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，懷著一顆誠摯的心加入新教師培訓(xùn)隊(duì)伍中去，學(xué)習(xí)別人寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，李校長為我們介紹了我校的校情，并為我們做了題為《校情決定策略》的講話。李校長提出：作為新教師，考慮問題要緊扣校情，并且要講策略。要用成長的理念來營造成長文化。我們一定要合理地整合教育資源，凸顯“示范性”。新教師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，樹立在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作的光榮感和使命感，還要學(xué)會(huì)包容和寬容。新教師還要抓緊時(shí)間讀書充實(shí)自己，并提高自身的反思能力。
李校長為我們做了《專業(yè)發(fā)展，靠我們自己》的講話，其中談到了教師工作的靈魂、教師的自我認(rèn)識(shí)、教師的專業(yè)發(fā)展三階段、教師的自我認(rèn)可以及教師的學(xué)習(xí)。作為新教師一定要懂得愛與責(zé)任，要有樂觀的性格和廣泛的興趣。我們要順應(yīng)發(fā)展潮流，走專業(yè)化道路。
童主任的《構(gòu)建富有生機(jī)的課堂》的講話談到了我們新教師所面臨的備課以及組織教學(xué)的技巧。王主任提出了“以一帶多，長短結(jié)合”和“定向、定學(xué)、定練、定時(shí)”，并且還針對(duì)低年級(jí)學(xué)生給我們舉了很多組織教學(xué)的范例以及技巧。
鐘主任的《班級(jí)管理：愛的藝術(shù)》的講話令我感觸很深，對(duì)于我們新入職的教師來說受益匪淺。作為教師首先必須要有廣博的愛心，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的.人格、賞識(shí)學(xué)生的亮點(diǎn)，了解學(xué)生的特點(diǎn)，寬容學(xué)生的過錯(cuò)，傾聽學(xué)生的心聲并且主動(dòng)與學(xué)生交流。
這次培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。在培訓(xùn)前，我們作為新教師對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦。但本次培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)們和優(yōu)秀教師的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的佼佼者。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對(duì)我們的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來做貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。經(jīng)過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了我的工作熱情，我也相信每位新教師從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，明確了自身努力的方向，使我的實(shí)踐也有了理論的指導(dǎo)與支持，為我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的開端！
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
初為人師，內(nèi)心多少有些迷茫，剛剛告別了學(xué)生時(shí)代，轉(zhuǎn)身就走上了講臺(tái)。角色的巨大轉(zhuǎn)變讓我有些無所適從。我不斷地問自己，到底該怎么做才能很快適應(yīng)教師這一角色呢？今天下午z老師的一場(chǎng)報(bào)告讓我守得云開見月明，找到了前進(jìn)的路徑和方向。
z老師熱情大方，幽默開朗，通過她一下午的介紹，我知道了作為一名新老師，該怎樣促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
首先，作為一名新老師，我的心態(tài)應(yīng)該放正。初為人師，我依舊是個(gè)學(xué)習(xí)者，我在學(xué)著怎么當(dāng)老師，所以我首先要有一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)。同樣，初為人師，我會(huì)遇到很多困難，我必須要有一個(gè)積極的心態(tài)，要有堅(jiān)持不放棄的心態(tài)。先把心態(tài)調(diào)整好了，這是我前進(jìn)的'第一步。
其次，作為一名新老師，我要學(xué)會(huì)積累。積累科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，豐富自己；積累好的教學(xué)方法，防止課堂教學(xué)千篇一律，提高課堂教學(xué)效率；多向老教師請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)積累上課經(jīng)驗(yàn)，在不斷的積累中提升自己。
第三，作為一名新老師，要積極參與教科研活動(dòng)。千萬不能認(rèn)為自己是新老師，教科研活動(dòng)就與自己無關(guān)。在教學(xué)之余，要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，自己承擔(dān)不了大課題，可以協(xié)助老教師進(jìn)行小課題研究，在研究的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己。
第四，作為一名新老師，要積極與老教師交流，多聽老教師的課，吸取他們的上課經(jīng)驗(yàn)；也多請(qǐng)老教師聽自己的課，請(qǐng)老教師給出點(diǎn)評(píng)，有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。
第五，作為一名新教師，我要做好教學(xué)反思，在反思中不斷成長。新教師在課堂上會(huì)遇到各種各樣的情況，處理問題的效果也會(huì)各不相同。課堂效果好的時(shí)候要總結(jié)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。課堂效果不好的時(shí)候更要反思，找出問題的原因，對(duì)癥下藥，找出正確的方法。在今后的教學(xué)工作中，我要特別注意做好教學(xué)反思總結(jié)，在反思中升華。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在z老師的指導(dǎo)下，相信我在教師專業(yè)發(fā)展這條道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員�！笆暧龢洌倌暧恕碧ど狭巳咧v臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“新入職教師培訓(xùn)”�！捌诖笔且�?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫�，�?duì)新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”，下面就xxx教授和xxx老師的專題講座談一下自己的心得體會(huì)。
xxx教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個(gè)內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，
一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展;
二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;
三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;
四是設(shè)計(jì)最好的自己，成就幸福的自己。
xxx教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對(duì)我們新老師來說是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對(duì)待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問題上，xxx教授總結(jié)的“教師”：
1.把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則
2.了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征
3.擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個(gè)路向去前行，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
在第三個(gè)方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書，多寫一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競賽，為外語學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)，新問題，新挑戰(zhàn)的.老師。
xxx老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話語樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問題時(shí)，都會(huì)找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫�，這樣充分調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ)，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要：
1.課堂健康知識(shí)無誤
2.教學(xué)基本的扎實(shí)
3.教學(xué)目標(biāo)明確
4.教材處理合理
5.媒體使用恰當(dāng)
6.教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙
7.教學(xué)策略高超
8.作業(yè)布置適量
9.教學(xué)效果達(dá)標(biāo)
10.教學(xué)特色鮮明
通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書育人的老師，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
20xx年XX月XX日至XX月XX日，我參加了XX市新任教師崗位培訓(xùn)。通過三天的培訓(xùn)，讓我再次詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常的豐富，包括教師怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、如何規(guī)范教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)、教師如何樹立好職業(yè)觀、教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展、教師在教育管理中的心理學(xué)智慧等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過專家們的培訓(xùn)我受益匪淺，現(xiàn)將自己的如下：
我認(rèn)為作為一名新教師首先要做到言傳身教。新教師培訓(xùn)心得體會(huì)要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
其次要做到博學(xué)多才。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的`文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者，所謂“才”，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。這就要求教師具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
高XX老師曾在培訓(xùn)中說過這樣一句話：作為一名新教師要學(xué)會(huì)“早走一步、多走一步、再走一步�！笔堑�，要想成為一名合格的教師只有具備了這樣堅(jiān)實(shí)的步伐，才能在學(xué)生中乃至社會(huì)上成為一個(gè)具有影響力和富有人格魅力的教師。
通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。 1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多 方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì) 做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀 察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相 對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
作為一名剛上崗的老師，往往因?yàn)槿狈?shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多時(shí)候顯得是那么的迷茫和無助。越城區(qū)文教局教師進(jìn)修學(xué)校為我們這些新教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，講座培訓(xùn)，充實(shí)我們的理論知識(shí)更好的為實(shí)戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新教師的照顧和殷切希望，無不是為了讓我們能盡快的成長，在教學(xué)中得心應(yīng)手，做一名稱職而又優(yōu)秀的教師。
為期將近一年的培訓(xùn)時(shí)間里，通過這個(gè)平臺(tái)我們不僅可以聆聽到許多優(yōu)秀老師的獨(dú)到見解，每一次的相聚，我們新教師還可以一起切磋商討，分享開心的和不開心的，互訴教學(xué)中的處事得當(dāng)之法，無不是一份寶貴的財(cái)富。
曾記得有那么一段時(shí)間我變得有些懦弱和頹廢，上進(jìn)心似乎有些磨滅，我也一直在提醒自己得過且過的這種想法是最要不得的，但是總還是擺正不了自己的.態(tài)度，時(shí)而又少了一股沖勁。一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)中，老師的獻(xiàn)身說法深深觸動(dòng)了我。一開始聽著這位老師的介紹詞，我就為之一振，與其說是羨慕還有更多的是嫉妒。我就最怕的是我什么感覺也沒，是的，我觸動(dòng)了，身為一個(gè)老師就要做一個(gè)讓人認(rèn)可的老師，那么就必須在教學(xué)上獲得一些成就和榮譽(yù)，這并不是虛榮而是一種自我價(jià)值的肯定，是的，老師的自我效能感就需要一些成就的陪襯。但是成就的背后有多少辛酸和付出只有自己知道。我們是新老師，最有共鳴的就是第一年的教學(xué)生涯，老師的獻(xiàn)身說法，提及了她第一年的班主任生涯。一個(gè)特殊的孩子她是如何付出真心扶持的，一個(gè)也不能忽視的信念也感染了我，我也是班主任，我?guī)У陌嗬镆灿幸粋�(gè)特殊的孩子而我又是怎么做的，聽者他的實(shí)例再看看自己，真的有些慚愧，深深的譴責(zé)從心底萌發(fā)，一個(gè)好的老師是不會(huì)忽視任何一個(gè)孩子的。我想我要是繼續(xù)這樣，最一個(gè)好老師似乎有些難。是的，那次培訓(xùn)對(duì)我的影響尤為之大，她就是我要看齊的對(duì)象，有一個(gè)信念就會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，有一個(gè)目標(biāo)就會(huì)有一個(gè)動(dòng)力，我不正朝著這個(gè)方向而努力著。
每一次的培訓(xùn)課上，總有些人總有些事總有些話在潛移默化的感染著我，聽過留痕，現(xiàn)在的我雖然還不能事事身體力行，把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)教育先進(jìn)精神時(shí)時(shí)貫穿于我的教學(xué)生涯中，但是相信不久的將來或者就是明天我突然想起了培訓(xùn)課上的那幾點(diǎn)心得，變得豁然開朗。孩子喜歡幽默公平有教學(xué)水平的老師，喜歡有交流的老師，正如孩子們一樣，我作為一名培訓(xùn)課上的學(xué)生，我也喜歡老師跟我們交流，記得最后一次是班主任唐老師給我們做的講座，是關(guān)于如何處理和諧的師生關(guān)系。作為一名老師，如何使孩子信服，唐老師說的 “作業(yè)量適中但是不打折扣”“誠信”“處理手段多樣化”。對(duì)，現(xiàn)在的孩子可古靈精怪的很，她們時(shí)時(shí)“打量著”老師，如果一味的采用單一的處理方式，學(xué)生就看穿老師的“伎倆”，調(diào)皮搗蛋的娃是會(huì)越來越猖狂，雖然低頭認(rèn)錯(cuò)，但是心里可是十萬個(gè)不服氣。唐老師的一些管理上的感言感想，聽者有意，是的，我需要調(diào)整的很多，需要學(xué)習(xí)的很多，需要內(nèi)化的也很多，需要學(xué)以致用的也很多!
一次次的培訓(xùn)下來，有觸動(dòng)，有感想，也有些莫名的壓力，這些壓力是源于以前的我做的不夠好，現(xiàn)在的我如何才能做到更好。但是更多的是品味著這一份甜------給予的關(guān)心和寄予的期望!
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
記不清到底有多久沒有真正動(dòng)筆寫字寫文了，而這一次動(dòng)筆竟可以說是應(yīng)學(xué)校的要求，忽然之間不知該如何下筆才好。左右徘徊了許久，想了許久，這才真正靜下心來書寫連日來的所思所感，可能也是翰林學(xué)校帶給我的強(qiáng)烈震撼，引領(lǐng)著我向前。
一聞翰林學(xué)校。聽到“翰林”這個(gè)詞會(huì)使人想到博學(xué)多才、學(xué)富五車等等詞藻，而“翰林”在中國古代是一種官職，也是文人墨客的代稱。很敬佩學(xué)校的創(chuàng)辦者，能夠用這么儒雅的詞作為一所學(xué)校的名稱。而我第一次聽聞“翰林學(xué)�！笔窃谒哪昵�，那時(shí)，我在實(shí)習(xí)的學(xué)校代課，繁重的工作并沒有消減我的斗志。偶爾在辦公室休息，無意間聽到一位同事說起當(dāng)初在翰林學(xué)校的工作經(jīng)歷，甚是為其惋惜，她為了家庭和孩子而離開了翰林，如若當(dāng)初沒有離開，那她現(xiàn)在肯定也是十年的“老教師”了。她的經(jīng)歷在我心中留下了深刻的印象，翰林學(xué)校從此也在我心中扎根。
二知翰林學(xué)校。機(jī)緣巧合之下，我的大學(xué)同學(xué)兩年前也來到了翰林學(xué)校，聽她們說起翰林學(xué)校時(shí)，我不由得后悔當(dāng)初錯(cuò)誤的選擇，如若畢業(yè)時(shí)和她們一起進(jìn)翰林，想必現(xiàn)在就是另一番境況了吧。從她們口中我了解到翰林學(xué)校是一所全方位、立體化的學(xué)校，它包含了幼兒園、小學(xué)、初中、高中以及國際部，學(xué)校面積之大，人才之多，名聲之廣。其中讓我印象最深刻的當(dāng)屬“傳幫帶”了，每位新老師可以找一位有經(jīng)驗(yàn)的“老教師”作為自己的師傅，師傅帶徒弟，能讓新教師更快地成長發(fā)展。
三入翰林學(xué)校。第一次是過來面試的，而這次我正式成為了翰林學(xué)校的一員。期待許久的新教師培訓(xùn)如期而至，也即從今天開始我們能夠慢慢了解翰林的發(fā)展史和翰林制度，也逐漸體會(huì)到翰林精神。領(lǐng)導(dǎo)的講話和各部門制度的學(xué)習(xí)讓我們心里更踏實(shí)，也對(duì)工作有了自己的定位。但于我而言，各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)只是初步了解，我們?cè)趯?shí)踐中要學(xué)習(xí)的地方還有很多。在此非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們，給了我機(jī)會(huì)，讓我有幸第二次走進(jìn)翰林學(xué)校，老師們熱心的幫助與密切關(guān)心，讓我們倍感溫暖。
教師培訓(xùn)中，開展的愛校勞動(dòng)是我比較喜歡的，不說恭維話，因?yàn)槲沂且粋�(gè)愛勞動(dòng)的人。勞動(dòng)能使人身心舒暢，而人類發(fā)展到今天也是離不開辛勤勞動(dòng)的。
每一天的.交流談心可以成為“我們?yōu)槭裁催x擇翰林的”答案。翰林小學(xué)的內(nèi)部管理制度誠然觸動(dòng)了我，機(jī)會(huì)均等，尊重人才，人文關(guān)懷，推崇個(gè)性，提供平臺(tái)，這些是一般學(xué)校很難做到的，至少我沒遇到過這樣的學(xué)校。拿機(jī)會(huì)均等來說，很多學(xué)校都會(huì)把更多的機(jī)會(huì)給“老教師”，對(duì)新老師是相對(duì)忽視的。關(guān)于“推崇個(gè)性”，能夠發(fā)揮老師們各自的特長，使課堂教學(xué)形式多樣，豐富多彩�！白鹬貙W(xué)生的個(gè)性發(fā)展”是我們老師經(jīng)常掛在嘴邊的，而我們老師的教學(xué)和管理也應(yīng)當(dāng)有個(gè)性，這樣才能夠給學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化發(fā)展的機(jī)會(huì)。
幾天的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)反思，我感受頗多，但僅僅是寫出了我自己感受最深的部分。我會(huì)十分珍惜在翰林的點(diǎn)滴成長，為自己加油！
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