（推薦）《窗邊的小豆豆》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
啪!我又一次合上了《窗邊的小豆豆》這本書，腦海里浮現(xiàn)出小林校長和藹的面孔，親切的笑容。小林校長很尊重孩子，他用行動和語言呵護(hù)著孩子的成長，讓“怪豆豆”變成了大家可以接受的“好豆豆”，他的教育方式令我感動。
小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園，小林校長找她談話。小豆豆一打開話匣子就關(guān)不上，滔滔不絕地講了四個多小時，小林校長沒有插話，臉上帶著淡淡的笑容，認(rèn)真地傾聽，沒有一絲不耐煩，也沒有一絲厭倦。
小豆豆心愛的錢包掉進(jìn)了廁所，她在掏口把廁所里的東西都掏出來，每掏出一點(diǎn)，就翻開看看錢包在不在里面。小林校長見了，沒有呵斥也沒有嫌棄，只是微笑著說：“弄完以后，要把這些都放回去啊�！�
小林校長在食堂里走著，檢查孩子們是否帶齊“山的味道，海的味道”，如果有孩子只帶了海味或者山味，校長就會微笑著從自己帶的'鍋?zhàn)永锶∫环萁o孩子，以保證每個人的營養(yǎng)均衡。
靜靜地坐在書桌前想著，小林校長的笑容是那么的親切，那么的和藹，面對調(diào)皮的孩子，沒有呵斥責(zé)備，只有愛與關(guān)懷，潤物細(xì)無聲… …想著想著，腦海中不禁閃現(xiàn)出另一組畫面：
玩性大的妹妹一看到玩具就挪不開腳步了，而媽媽覺得家里類似玩具太多了，不要重復(fù)買，年幼的妹妹哪能理解大人的想法，又哭又鬧，場面簡直不可收拾。媽媽臉上始終洋溢著慈祥的笑，蹲下來，擁抱妹妹，低聲安撫她：“我理解你現(xiàn)在的心情……”或許是妹妹感受到了媽媽的關(guān)愛，慢慢安靜了下來。
哎呀……砰!我看著地上被打翻的牛奶心情一下子就緊張起來，怎么這么不小心，這下該如何收拾?媽媽聽到聲音，走過來，沒有埋怨責(zé)備，先是檢查我的手有沒有受傷，然后柔聲安慰我：“沒關(guān)系，媽媽小時候也經(jīng)常打翻東西，清理一下就好了�！笨吹綃寢屇樕系男θ�，我緊張的心放松了下來。
妹妹挑食，這個不愛吃，那個不愛吃。媽媽為了保證營養(yǎng)均衡，總是變著花樣做菜，把胡蘿卜做成甜甜的小花，把黃瓜做成爽口的小船，把番茄做成酸甜可口的番茄醬… …這下子妹妹吃得可開心了，根本停不下來。看著妹妹大快朵頤的樣子，媽媽總是坐在一邊微微地笑。
小林校長的笑，媽媽的笑，這同樣微妙的神情，在我的腦海中飄飄漾漾地重疊在一起，那一刻，我的心暖暖的，嘴角微微上揚(yáng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
第一眼看《窗邊的小豆豆》時，我就莫名其妙地喜歡上了它。今天，我又一次翻開它，去細(xì)細(xì)品讀，去慢慢挖掘，在字里行間尋找它的精華所在。讀完時，我頗有感觸。
《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。在我眼里，小豆豆是一個朝氣蓬勃、天真爛漫、腦袋里全是稀奇古怪的想法的小朋友。
剛看這本書，我對小豆豆在上課不停地開關(guān)抽屜，或是和屋檐下的小燕子說話，要么站起來對窗外的宣傳藝人打招呼的行為不理解。但是看到后面，我有些明白小豆豆的心情了，那是因?yàn)樾聛淼揭粋�陌生的地方，好奇心驅(qū)使著她做出這樣的舉動。最終，小豆豆還是退學(xué)了，她被媽媽帶到了巴學(xué)園，才開始了全新的旅程。
其實(shí)，我很羨慕小豆豆能在巴學(xué)園學(xué)習(xí)，那個可以做一切自己想做的事情的學(xué)校。全校雖然僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法別出心裁。活潑淘氣的她碰到了一個善解人意的小林校長，小林校長的教育有他獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意，能想到用廢棄的電車改裝成上課的教室，讓孩子們有興趣學(xué)習(xí)；他尊重兒童，在小豆豆報(bào)名時，很有耐心地連續(xù)聽她說四個小時的`話，直到小豆豆停下為止；他包容孩子，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西撈出來堆成一座小山，只是親切地說，弄完之后要放回去；他處處站在孩子們的角度為他們著想，哪怕是一個生理有缺陷的學(xué)生。我不由自主對這個“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”、童心不眠的老人肅然起敬。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，不歧視殘疾兒童。比如在書中有一個得了侏儒癥的孩子，校長為他舉辦了“小型運(yùn)動會”，想讓他在運(yùn)動會上獲得自信。于是在他要跳過比自己高很多的木馬時，暗暗地幫了他一把，使他有了信心，也贏得了同學(xué)們的贊嘆。
這所特殊的學(xué)校，很不可思議。讓學(xué)生們隨意地選擇自己喜歡的科目，組織許多有趣的比賽，或者搞一些有意義的活動增加樂趣。小豆豆在這里成長起來，我也不知不覺進(jìn)入了書里。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了，我舍不得這所不平凡的學(xué)校，巴學(xué)園雖然不在了，小豆豆卻永遠(yuǎn)在我心里。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
今日我還在閱讀文章一本書，全名是《窗邊的小豆豆》，這書的主人翁便是這本書的創(chuàng)作者。這本書是日本迄今為止銷售量較大 的一本書，33種文本全世界發(fā)售，有著閱讀者數(shù)百萬；而這書的創(chuàng)作者便是由于書里的歷經(jīng)變成世界最有名的作家、電視欄目節(jié)目主持人，她便是豆豆――黑柳徹子，一個因頑皮，一年級就被休學(xué)的小孩。
我一舉起這本書就欲罷不能，一口氣看完了它。這本書關(guān)鍵講了小泉老先生創(chuàng)立了一所頗具特點(diǎn)的院校――巴學(xué)園。巴學(xué)園專業(yè)接納一些在別的院校不會受到教師熱烈歡迎的頑皮、天馬行空的小朋友們，而小泉老先生卻依據(jù)每個小孩的念頭，用心地設(shè)計(jì)方案教育理念，在小泉老先生的塑造下長大后都變成才。
我看了這本書后非常喜歡“巴學(xué)園”，巴學(xué)園十分有特點(diǎn)，小泉老先生很掌握小孩，他因人施教，用不一樣的教學(xué)使這群小孩隨意中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，例如電動車課室、散散步、想上什么就上哪些、用餐前先歌唱……巴學(xué)園從1937年――1945年，在這里八年里，對小泉老先生而言應(yīng)該是最頗具激情的，也是在這里八年里，是小泉老先生的理想化之花盛開的一瞬間，只遺憾這一院校在第二次世界大戰(zhàn)完畢前早已被毀了。讀到這兒，我禁不住眼淚漣漣，我替那么好的'一所學(xué)校被毀而感到失望。我覺得：要是沒有戰(zhàn)事，小泉老先生會塑造出是多少優(yōu)秀人才��！
豆豆能那么知名，也是和她的母親教育理念相關(guān)，當(dāng)豆豆一年級被休學(xué)時，她母親并沒有瀉氣和指責(zé)豆豆，只是盡自身的一切能量為豆豆找尋合適她的院校，最后豆豆在小泉老先生的文化教育下變成一名文學(xué)家。
假如如今的父母和老師們也可以像書里的父母和老師們一樣，創(chuàng)立出大量像巴學(xué)園一樣的院校，那麼就已不會出現(xiàn)厭學(xué)心理的小孩了吧！我覺得：這大約也是這本書在全球熱銷的緣故吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感4
這個寒假里，我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了一個叫小豆豆的女孩因淘氣被原來的小學(xué)退學(xué)。后來到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆變化很大，從一個讓一般人覺得“怪怪”的小豆豆，變成了一個熱愛書本，關(guān)心別人，讓人能夠接受的孩子。
“巴學(xué)園”是一個與眾不同的地方。有著與眾不同的校門——小豆豆說就是“從地上長出的校門呀。”有著與眾不同的教室——用廢棄的電車改裝成上課的教室。更有著與眾不同的校長——我最敬佩的就是書中的小林校長了。
小林校長真是一個了不起的校長！他很了解孩子。讓我最驚訝的就是小林校長很耐心地聽小豆豆講了四小時的話而不打哈欠；還有就讓各年級的老師在黑板上寫出今天學(xué)習(xí)的課程，小朋友就從自己喜歡的那門課開始，想先學(xué)什么就先學(xué)什么。這樣不僅大大提高了小朋友們的'學(xué)習(xí)興趣，慢慢地老師也會知道每一個學(xué)生的興趣所在。不止這些，“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”校長老師要求學(xué)生帶到學(xué)校吃的菜里，要有蔬菜、肉類、魚類等，注重對學(xué)生從小進(jìn)行飲食均衡的教育，真是太有辦法了！
其實(shí)我也很敬佩小豆豆的母親。母親為了不想讓小豆豆知道自己退學(xué)的事，盡管心里不是滋味，卻不說出來，呵護(hù)了小豆豆幼小的心靈，富有愛心。并且毫不氣餒，天天幫小豆豆找學(xué)校，富有耐心。當(dāng)小豆dou犯錯誤的時候，會從孩子的角度思考問題，富有智慧。我認(rèn)為他是一個偉大的母親。讀了這本書，我也想到了自己的媽媽。是呀，天下的母親，哪一個不總是無微不至的關(guān)懷著愛護(hù)著自己的孩子？
這本書讓我知道了人與人之間相互理解和尊重的重要性。字里行間蘊(yùn)含著的生活道理，使我得到了許多人生啟示，這將會使我一生受用。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
“好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德”，聽過這句話的人應(yīng)該不少，能真正理解這句話的人怕是不多吧。讀《窗邊的小豆豆》，我為小林校長的所作所為深深感動了。
小豆豆在舊學(xué)校時，因?yàn)閷W(xué)校的書桌跟家里的不一樣，是開蓋子的，她特別好奇，上課時頻繁地打開書桌，但是老師覺得她是在影響課堂紀(jì)律，讓小豆豆受到了懲罰。
小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長讓小豆豆穿最差的衣服來上學(xué)，因?yàn)樗佬《苟购芟矚g鉆籬笆，每鉆一次，身上的衣服就會被籬笆勾得破破爛爛。小林校長很理解小豆豆的好奇心，盡量不去破壞它。
小林校長是多么了解孩子啊，他深深知道保護(hù)孩子好奇心的重要性，他的行為讓我深受感動。再想想自己的生活，如果大人也能理解孩子，保護(hù)孩子的好奇心，該是多么棒的事情呀。
我對DIY手工特別感興趣，平時在家經(jīng)常塑料泡沫、紙盒子、膠水做一些手工。我會用卡紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；用塑料泡沫做房子模型……每每通過努力，完成一件手工作品，心里就很有成就感�？墒菋寢尣⒉贿@么認(rèn)為，她固執(zhí)地以為做手工是“不務(wù)正業(yè)”，是在浪費(fèi)時間，所以每次看到我在做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副“恨鐵不成鋼”的`表情。
周末，我正在做紙板城堡，媽媽就來阻止了�！稗刃�，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫好作業(yè)后看一會兒書，看好書再……”我聽不下去了，不耐煩地說：“好的，好的�！毙睦飬s想：媽媽怎么老是阻止我做手工�。课乙残枰稽c(diǎn)自由的時間做自己喜歡事情呀。唉，如果媽媽能像小林校長一樣，多多理解我，那該多好啊！
母命難違。等我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”，以為可以繼續(xù)完成紙板城堡的時候，她的命令又來了：“時間太晚了，快去睡覺，明天早上還要去上書法課�！蔽毅蹲×�，伸出去的手停在了半空。唉，有這樣的媽媽，日子過得可真不省心呢！
想起小林校長保護(hù)小豆豆好奇心的事，我準(zhǔn)備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》的故事。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
我曾經(jīng)看過一本書，書的名字是《窗邊的小豆豆》，看著書皮上畫著一個小女孩在看著一個花盆，我就很好奇她會在想什么呢？吸引著我繼續(xù)看下去。
在日本，窗邊族是被冷落掉的一些孩子們，原來他們都是有些“性格缺陷”和“身體缺陷"的，只有一個名字叫做小豆豆的沒有什么缺點(diǎn)，小豆豆太天真，太好動，太好奇，比如：小豆豆在上一年級的時候，老師正在上課，她把桌蓋打開拿出筆，寫個字，發(fā)現(xiàn)寫錯了，居然放下筆又打開桌蓋子拿出橡皮擦改過又打開桌蓋子放進(jìn)去，這樣反反復(fù)復(fù)老師實(shí)在受不了，就這樣一直“搗亂”被這所學(xué)校給退學(xué)了。
小豆豆的媽媽帶著她又來到了另外一所學(xué)�！蛯W(xué)園，雖然沒有別的學(xué)校美麗、高大，只有幾個學(xué)生，幾個電車，但是那里有數(shù)不清的歡樂和笑聲。在巴學(xué)園里，老師會把當(dāng)天的作業(yè)寫黑板班上，想上什么課，就上什么課�？梢韵壬险Z文，可以先上算術(shù)，也可以先上實(shí)驗(yàn)......課程沒有任何安排，如果上午同學(xué)們把作業(yè)寫完的話，下午還可以和老師一起散步呢！巴學(xué)園的小林宗校長的教育方法也很特別呢，比如說吃飯要吃“海的味道、山的味道”就是要吃海里的東西和山里的東西，能讓好多家長解決了便當(dāng)?shù)膯栴}，要是哪個家長忘記了，校長還會帶著自己的夫人每個都看看，如果誰沒有這“海的味道”，校長就會夾一塊魚肉給他呢。小林宗校長是那么了解小孩子的心里，在小豆豆到巴學(xué)園的第一天他就很認(rèn)真的聽小豆豆說了4個小時的話，每次看到小豆豆都會說：“你真是個好孩子！“每次小豆豆的臉上都會甜甜的一笑并答道：”是呀，我就是個好孩子呢！小豆豆也認(rèn)為自己就是一個好孩子，在她自己心里更樹立起了信心，并且促使她每做一件事情都想起了校長的.這句話。這些教育方法正好適合天真的小豆豆，讓天真的小豆豆的缺點(diǎn)像破布一樣縫的十分漂亮。
窗邊的小豆豆不是天衣無縫，但是也沒有任何缺陷。所以，讓我們不要小看每一位”窗邊的小豆豆”吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感7
《窗邊的小豆豆》這本書中的小林校長理解孩子、體諒孩子的所作所為讓我印象深刻，深受感觸。
小豆豆在舊學(xué)校時，因?yàn)閷W(xué)校的書桌跟家里的不一樣，是開蓋子的，她特別好奇，上課時頻繁地打開書桌，但是老師覺得她是在影響課堂紀(jì)律，讓小豆豆受到了懲罰。
舊學(xué)校開除了小豆豆，于是小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長讓小豆豆穿最差的衣服來上學(xué)，因?yàn)樗佬《苟购芟矚g穿籬笆，每穿一次，身上的衣服就會被籬笆勾得破破爛爛，小豆豆經(jīng)常因?yàn)榘岩路吹闷破茽�爛被媽媽批評，但她依然很喜歡。小林校長很理解小豆豆的好奇心，不去破壞它。
小林校長保護(hù)孩子的`好奇心，在好奇中教育孩子。在生活中，大人們也應(yīng)該真正理解孩子，不要一味讓孩子按照自己的想法做事，保護(hù)孩子的好奇心。
生活中，有很多人都像小豆豆舊學(xué)校里的老師一樣，不維護(hù)孩子的好奇心，不理解孩子。我平時在家里對手工DIY特別感興趣。我會用紙、泡沫、紙盒子、膠水做一些手工；我會用折紙折鞋子、小包；會用舊衣服給芭比娃娃做衣服；還會用紙盒子給妹妹做了一個紙板房子……看著自己做的手工心里很有成就感。我一做就做很久很久，正做得最盡心時，媽媽就來阻止我，對我說：“奕欣，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫好作業(yè)后看一會兒書，看好書再……”我嘴上不耐煩的說著：“好的，好的。”心里卻想：媽媽怎么像《窗邊的小豆豆》中的舊學(xué)校老師一樣不維護(hù)孩子的好奇心呀。一切都做完后，我要去做手工了，媽媽又說：“時間太晚了，快去睡覺，明天早上還要去上書法課�！眿寢層X得手工是閑事，要抓緊時間學(xué)習(xí)，不要做其他沒用的事情。我心中特別氣憤：為什么手工是閑事啊，我就喜歡做手工！
小林校長鼓勵孩子要有好奇心，而媽媽阻止我喜歡做的事情。老師、家長要維護(hù)孩子的好奇心、理解孩子，體諒孩子做得一切，不要阻止孩子的好奇心。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
這幾天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書，他講述了作者在上小學(xué)時的親生經(jīng)歷。
《窗邊的小豆豆》這本書講的是小豆豆是一個淘氣的女孩，小豆豆在大家的眼中是一個名副其實(shí)的“怪孩子”。在原先的學(xué)校，小豆豆就因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)了。之后，小豆豆來到了“巴學(xué)園”這個新的學(xué)校，她遇到了一個愿意和她聊天的校長——小林宗作校長，要明白這之前可沒有人愿意和她聊天哦！在那次以后，小豆豆便喜歡上了這個校長。小豆豆自我都不敢相信，她講了整整四個小時，小林校長居然一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣貌，還時不時地問：“之后呢？”小豆豆雖然很淘氣，可是小林校長卻常常對她說：“你真是一個好孩子！”在小林校長的愛護(hù)、鼓勵與引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩子。
這本書給我的影響很大，比如小林宗作校長，他是一位與眾不一樣的教師，他認(rèn)為愛玩是孩子們的天性，他給了巴學(xué)園的孩子們必須的自由時間，在這一時間里，孩子們能夠盡情做自我喜歡的事情。
小豆豆是一個十分愛巴學(xué)園的孩子，有一次，巴學(xué)園外面突然傳來幾個孩子的.“齊聲唱”：“巴學(xué)園，破學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是破學(xué)校！”小豆豆氣憤極了，于是便唱起來：“巴學(xué)園，好學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！”同學(xué)們聽見了，都跟著小豆豆一齊唱起來，在這種情景下，孩子們的大合唱，對小林校長來說，是比什么都珍貴的禮物。
起初，我一向不理解為什么書名是《窗邊的小豆豆》，而不是《調(diào)皮的小豆豆》，或是《淘氣的小豆豆》呢？之后，我才明白，原先，在日本，窗邊族在教育領(lǐng)域，意味著被排除在外圍，不是處于主體地位，意味著有一群被人冷落的特殊群體，有人叫他們“窗邊族”，也有人叫他們“問題學(xué)生”。
這本書記錄了作者黑柳徹子她來到新學(xué)校后的一段真實(shí)經(jīng)歷，這段時光奠定了她一生的基礎(chǔ)。而黑柳徹子也被美國《紐約時報(bào)》、《時代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
這本書，讓我找回了自己陽光燦爛的童年。
———題記
“你們大家都是一樣的，無論做了什么事情，大家都是一樣的。”這句話是黑柳徹子，一輩子也無法忘記的一句話，因?yàn)檫@句話改變了小豆豆的一生，成就了今天的黑柳徹子，也成就了至今許多的孩子。
《窗邊的小豆豆》一書中的主人公小豆豆就是作者黑柳徹子小時候的.原型，這本書講述了一個淘氣卻又天真爛漫的小豆豆，因古怪的脾氣被原本的學(xué)校開除，后來來到了巴學(xué)院，這個是由許許多多巴士組成的，學(xué)校有很多的電車，這里的學(xué)生都與小豆豆一樣的，淘氣又天真，但是校長先生對他們都很友好，教他們許多道理，像他們的大朋友一樣，無論他們有什么心思，校長總能看出來，但不會去阻止。巴學(xué)園的教育十分特殊，上課的時間跟別的學(xué)校不一樣，善于因材施教，這里有快樂的游戲，有交心的談話，有好玩的運(yùn)動會……這里的孩子都和小豆豆一樣茁壯地成長著。
小林宗作老師總是那樣愛護(hù)孩子們，他從不偏心。掩卷沉思，我深感慶幸，因?yàn)榫驮谀菐啄�，我遇到了和他一樣的老師——邵老師�?/p>
在一次次上古箏課的時候，邵老師的語重心長的一句評語改變了我，不僅不討厭上古箏課了，還期待著古箏課的到來，期待著她一字一句的講評。
那個時候還有沒幾個月，我就要古箏考級了，古箏課從原本的一周一次改成了，每周兩次，在家的時候一空下來就要彈古箏，暑假了，更需要彈四五個小時，仿佛自己就像是個機(jī)器一樣，一刻也不能放松，不能停歇，有時候我甚至想放暑假就應(yīng)該休息一下，為什么一定要這么急呢？……待我想了一通后，想讓媽媽減少時間，媽媽卻不同意，沒辦法，我只能依舊忙碌著，在老師上課的地方和家里來回趕。
在這一次老師上課的時候，我有好幾個指法沒團(tuán)隊(duì)，邵老師語重心長地對我說：“練琴不只是把曲子練熟練就可以了，你要注重細(xì)節(jié)，手腕不能用力，要放松，彈四點(diǎn)練習(xí)的時候不能緊繃著，這樣彈曲子的時候也不會好聽的，要先了解曲子，把自己放入曲子所帶的故事中，這樣一首曲子就會很完美。”聽了邵老師的這一番話，我突然覺得自己豁然開朗，我好像知道了，練習(xí)曲一首曲子的意義，學(xué)琴也不枯燥了，突然就信心倍增，在我自己的心里，說到你一定能行的！
《窗邊的小豆豆》讀后感10
童年是天真的笑聲，童年是豪放的奔跑，童年是無邪的話語;童年穿著幼稚的公主裙，童年系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，童年畫著濃濃的腮紅裝……童年對于我們來說，是非常珍貴的;童年對于青年來說，是十分向往的;童年對于老人來說，是值得懷念的……
《窗邊的小豆豆》這本書是在同學(xué)的推薦下，即興閱讀的。它勾起了我對童年生活的回憶，記憶的歡聲笑語濃濃地糊在心頭，揮之不去……
這本書的作者是日本作家黑柳徹子所著的，它講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的`活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
巴學(xué)園是作者童年鮮明的記憶，在那里發(fā)生的一件件事情則是童年最美妙的音符，就在這淡淡的回憶中，我們真切地感受到了作者對童年的魂?duì)繅艨M。童年的世界，充滿夢幻與想象。每一顆純真的心，都在圖書的國度里自由翱翔;每一句天真的話語，都在字里行間滿溢而出;每一張童年的畫卷，都在“五彩”的圖片中放聲開來。
我們的童年也都是快樂的，也有著親人的呵護(hù)與關(guān)愛，那是我們難以忘懷的記憶，亦是我們一生的精神財(cái)富�？傆幸蝗�，我們會長大成人，遠(yuǎn)離美好的童年，所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，追逐兒時的夢想，用堅(jiān)實(shí)的努力收獲最美的童年!
童年的記憶正散發(fā)著幽香，讓我們長吸一口氣，聞聞童年的故事。細(xì)細(xì)品味，點(diǎn)點(diǎn)滴滴往事，一次純真的笑容，也許會成為永恒的記憶……
童年的詩，童年的歌，童年的音畫，童年的容顏。朝夕晝夜，春夏秋冬，山川河流，大漠廣原……一處處童年的留影，印下了深刻的記憶……
《窗邊的小豆豆》讀后感11
近期，再次翻起那本兒時讀的書——《窗邊的小豆豆》，再次讀來體會到和以往不一樣的感受。
從名字來分析，它給我們的第一印象就是一本稚嫩的兒童書籍，大多數(shù)孩子都向往著巴學(xué)園的生活。但當(dāng)我再次翻開這本書時，發(fā)現(xiàn)作者想表達(dá)的好像并不是這樣的，反而是想告訴我們每個人的童年都是不同的，也都是不等的。面對這些不同和不等，有的人只能束手無策，可有的人卻可以改變命運(yùn)。
這本書是日本作家黑柳砌子所寫的自傳式小說。也就是說書中的一切都是作者小時候親身經(jīng)歷過的，果然一本好的作品，都離不開作者的親身經(jīng)歷。讓我們第一次讀與再讀時的所得所獲也都是不一樣的。當(dāng)時我覺得小豆豆十分的幸福，可以到巴學(xué)園里面學(xué)習(xí)，無憂無慮的成長。但是，在她來到巴學(xué)園前是遭遇過與他人不等的.命運(yùn)的。小豆豆一開始十分的調(diào)皮，沒有太多的朋友愿意與她接觸，并且校長也一味的指責(zé)豆豆是一個“壞”孩子，最后被退了學(xué)。后來，小豆豆來到了巴學(xué)園。這里的小林校長常常對豆豆說：“你真是一個好孩子啊！”這讓豆豆因此而改變。在小林校長的教導(dǎo)與愛護(hù)下，別人眼中那個“怪怪”的小豆豆慢慢地變成了一個他人都能接受的孩子。巴樂園隨和，自由的教育方式，給孩子們帶來了最快樂的時光。
在一個孩子的調(diào)皮搗蛋下，我們需要用正確的方式去開導(dǎo)鼓勵他，并且我們要給孩子們自由。小林校長就常常帶孩子們?nèi)ヌ剿魈祚R行空，去探索大自然的奧秘。而不是一味的指責(zé)與壓迫。孩子是需要釋放他的天性的，雖然當(dāng)時在二戰(zhàn)時期，但在小林校長的指導(dǎo)下，每個孩子都在快樂的成長。
童年，應(yīng)該是一個人與天性最接近的時候了。我們每個人都要學(xué)會去鼓勵別人，扼殺一個孩子的天性是最錯誤的決定。我們要用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ虒?dǎo)一個還懷有童真的孩子！因?yàn)�，童年只有一次…�?/p>
《窗邊的小豆豆》讀后感12
前幾周，我看完了《窗邊的小豆豆》這本書，非常好看！直到現(xiàn)在，書中精彩的故事還深深地印在我的腦海里！
首先，我覺得小豆豆是個聰明活潑、天真可愛的小女孩。一天，在上課的時候，小豆豆看到什么就“哇”的一聲，全班同學(xué)就圍著她轉(zhuǎn)圈圈。以后，她每節(jié)課都“哇”的一聲，還因?yàn)楹闷嫘牟煌５亻_關(guān)抽屜蓋子，使老師都無法上課。終于，老師把小豆豆的媽媽請來，把學(xué)校發(fā)生的一切都告訴她媽媽，讓她轉(zhuǎn)學(xué)。但是，媽媽不想讓小豆豆知道轉(zhuǎn)學(xué)的事，就對小豆豆說：“我們?nèi)タ纯戳硪凰鶎W(xué)校怎么樣？”媽媽把小豆豆帶到了“巴學(xué)園”這所學(xué)校，接下來，小豆豆在精彩的'“巴學(xué)園”學(xué)校生活就開始了。
我覺得“巴學(xué)園”真好呀！因?yàn)樗麄兛梢栽陔娷嚿舷肷鲜裁凑n就上什么課，想去研究什么就去研究什么。學(xué)校里還有比較特殊的地方是：運(yùn)動員的獎品都是蔬菜；他們的校歌只有三個字，那就是“巴學(xué)園”；他們吃飯前還會唱歌，而且吃飯時還要帶山的味道和海的味道……
“巴學(xué)園”的校長也真好啊！第一次見到小豆豆就耐心地聽她說了四個小時的話。還有一次，小豆豆在樓下買樹皮，可是沒有錢，怎么呢？校長就借給小豆豆錢了。我真羨慕小豆豆能上這所學(xué)校！我也真想到“巴學(xué)園”去看看，看看可愛的樹大門，看看充滿神奇的電車教室，看看和藹可親的小林校長！這本書也有讓我感動的地方，那就是泰明的死，當(dāng)校長拿出泰明的照片時，全校的老師和同學(xué)們心里別提多難受了。我也傷心極了，忍不住地流下了眼淚。
我喜歡小豆豆，因?yàn)樾《苟固煺婵蓯�；我喜歡小林校長，因?yàn)樾×中ｉL總是對每個孩子說：“你真是個好孩子！”我喜歡小豆豆的媽媽，因?yàn)閶寢屢恢蹦托牡嘏惆樵谒纳磉叄晃蚁矚g《窗邊的小豆豆》這本書，因?yàn)檫@本書有讓我覺得搞笑、入迷、開心、感動的地方。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》流行于很多國家，作者被認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子的了”。許多孩子看了這本書后，很羨慕小豆豆能有那么好的機(jī)會去巴學(xué)園，能碰到像小林校長那么好的老師。在我們看來小豆豆純粹是“問題”孩子，在巴學(xué)園每一個孩子都是我們眼中的“問題”孩子（比如秦明和高橋君）。
我們?yōu)槭裁戳w慕小豆豆呢？讓我們一起看看小林校長是怎樣教育她的吧！小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校勸退，來到一所新學(xué)�！蛯W(xué)園，到巴學(xué)園的第一天，不是媽媽當(dāng)著校長的面“揭瘡疤”，更沒有說“你再那樣就沒有學(xué)了”之類的危言聳聽的話。而是校長把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對小豆豆坐下來，說：“好了，你給老師說說話吧，說什么都行，把想說的話全部說給老師聽�！比缓螅《苟咕桶殃惞茸訝�麻的事都說出來，甚至把“擰鼻涕”“鉆籬笆”的事也說了出來。當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時，校長摸著她的腦袋說：“好了，從現(xiàn)在起你是這個學(xué)校的學(xué)生了�！�
校長一上午四個小時的時間就這樣“浪費(fèi)”了，但在這么長的時間里，校長先生不但一次呵欠沒打，也沒有露出一點(diǎn)不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣把身子向前探過來，專注地聽著小豆豆講話。
小豆豆感覺以前從來沒有一個大人像校長這樣認(rèn)真地聽小豆豆講話，和這所學(xué)校的校長在一起，她感覺非常開心，非常溫暖，心情好極了，能和這個人永遠(yuǎn)在一起就好了。
小林校長很好，但我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師也很好��！剛開學(xué)時，我們學(xué)校讓每個班選出16個紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的`同學(xué)，別的班選出的都是成績好的，而我們班選的都是成績不好的，我認(rèn)為陳老師這樣做是為了利用這次機(jī)會讓他們找回自信。陳老師從來不對學(xué)生耍態(tài)度，對調(diào)皮的孩子很有耐心。陳老師能理解、包容一般人不能接受的事情，同時恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、處理，絲毫沒有讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
陳老師還能把數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為興趣，讓我們不知不覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我很榮幸成為他的學(xué)生！
我覺得小林校長和陳老師處于在一個山峰。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
利用這幾天的時間，我看完了老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書講述了一個因?yàn)樘詺舛谝荒昙壘捅煌藢W(xué)的孩子――小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時光。無論是巴學(xué)園的美麗景象，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺得只有在夢里才能夠見到：用廢棄的`電車來當(dāng)教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來坐……這些在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的��！而且，巴學(xué)園里幾乎每天都會發(fā)生一些你意想不到的奇怪事。
而創(chuàng)辦這樣一所特殊學(xué)校的校長就是――小林先生。我非常喜歡小林先生，他為了能更加了解學(xué)生們，與孩子們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時間，更多的是對學(xué)生的關(guān)心。如：專門為個子矮小的高橋君精心安排運(yùn)動會，使他得到冠軍；精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心田……尤其是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬浅５仃P(guān)心、了解她。他的關(guān)愛打動了小豆豆，因?yàn)樵谒M(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來沒有一個人像小林先生那樣耐心地聽她說四個小時的話，而且一點(diǎn)兒也不覺得煩，有時還會問道“然后呢”。小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的關(guān)愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個好學(xué)生……
我突然覺得巴學(xué)園是一個令人向往的地方，在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語；沒有約定俗成的規(guī)矩；沒有老師與學(xué)生的等級距離；更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力……
此時，我竟然開始羨慕小豆豆了！我真想變成小豆豆，那樣我就可以去上那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個可愛頑皮的日本小姑娘――小豆豆，在自己的母校“巴學(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣Ａ５亩棺幽敲搭B皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強(qiáng)烈，對每樣事物都充滿了興趣。上一年級的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。后來媽媽帶她來到了巴學(xué)園，在小林校長的細(xì)心愛護(hù)和教導(dǎo)下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人接受并越來越喜歡的好孩子。
我也遇到小林老師那樣的老師，她就是我的語文老師。我并不是人們眼里的好學(xué)生，我對自己沒有信心，有的時候我非常討厭自己。劉老師總是鼓勵我，推薦很多課外書，鼓勵我寫作。慢慢的我發(fā)現(xiàn)閱讀寫作是非常有趣的事情，我把心里話寫給老師，和老師交流。老師還把我的很多作文發(fā)在公眾號，看著我的文章被很多人認(rèn)可，我的'成就感油然而生，原來我真的可以像劉老師說的那樣一一美好的樣子我們都有。
我把對老師的感激寫在紙上，一筆一劃盡情抒發(fā)著內(nèi)心的情感，寫著寫著，一滴一滴眼淚滴在紙上，這不是憂傷的眼淚，而是治愈后欣慰的淚水。
記得有一次，劉老師送給我們她親自畫的漫畫，明明有一幅七彩的畫擺在我的眼前，我卻挑了最底下那張暗淡的一幅，上面畫著一個孤獨(dú)無助的人蹲在地上，下邊寫著一行字：大多數(shù)的不快樂是因?yàn)榭傇谄诖粋�飄渺的結(jié)果。
我覺得這幅畫，這句話非常適合我，就好像是為我量身定制的。我常常會感到孤獨(dú)，也許是我太在意別人如何評論我，正是因?yàn)檫@樣，我的膽子才會那么小，我嘗試著改變。但是，我還是做不好自己。我表面表現(xiàn)得與世無爭，實(shí)際內(nèi)心很在意有沒有獲得，看到其他同學(xué)那么快樂彰顯自己，得到老師同學(xué)的肯定，我也羨慕又難過。是劉老師的這句話讓我懂得：大多數(shù)的不快樂是為了期待一個虛無的結(jié)果。我們應(yīng)該注重過程，看淡成敗，生活才是多彩的。劉老師的畫，劉老師的話，我會永遠(yuǎn)珍藏。
古語有云：“千金易得，良師難求�！蔽液汀洞斑叺男《苟埂防锏暮⒆觽円粯佑龅搅肆紟�，在成長的道路上跌跌撞撞，自由快樂成長。合上書，放眼望向窗外，我仿佛看見巴學(xué)園的小豆豆們，劉老師的小豆豆們，正聞著野花香，踏著青草地，沐浴著陽光，讓生命自由綻放！
【《窗邊的小豆豆》讀后感】相關(guān)文章：
窗邊的小豆豆心得12-01
窗邊的小豆豆作文04-10
窗邊的小豆豆閱讀心得05-12
讀窗邊的小豆豆心得07-06
窗邊的小豆豆的閱讀心得02-13
窗邊的小豆豆作文（精選37篇）08-04
關(guān)于窗邊的小豆豆的閱讀心得08-24
窗邊的小豆豆作文15篇04-30
窗邊的小豆豆作文(15篇)04-30
窗邊的小豆豆作文(精選15篇)06-11