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(經(jīng)典)《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編幫大家整理的《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
世事變化本無常,《誰動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
從這個(gè)故事中我們不難看出:事物總是在不斷地發(fā)展,我們的意識(shí)也該跟著不斷地更新,這樣我們?cè)谌粘I詈凸ぷ鳟?dāng)中才能有提高。別人都說:學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來舉個(gè)例子吧,此刻的下崗工人很多,可是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什么呢?因?yàn)橛行┤说挠^念還沒有轉(zhuǎn)變過來,以前吃慣了“大鍋飯”,此刻一下子沒得吃了,當(dāng)然不習(xí)慣了。每一天呆在家里,巴望著有一天能夠回到單位去上班,結(jié)果不可是工作沒著落,連基本的`生活也不能得到保障了。這樣的結(jié)果是誰造成的呢?歸根結(jié)底還是他自我!要不是他自我不思進(jìn)取,他會(huì)被裁員嗎?如果不是他不扭轉(zhuǎn)觀念,他會(huì)連基本的生活也不能得到保障嗎?
不光是個(gè)人,一個(gè)企業(yè)或團(tuán)體也是如此,一個(gè)企業(yè)應(yīng)當(dāng)多讓員工參與討論一些關(guān)于這方面的問題,讓員工了解自我的思想所處的位置,看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”,從他們的思想動(dòng)態(tài)中作也正確的確定。我相信,我們誰也不愿意做“哼哼”,大家也都不期望別人把自我當(dāng)作“哼哼”,當(dāng)一個(gè)機(jī)構(gòu)中每一個(gè)都對(duì)自我有一個(gè)良好的定位時(shí),組織才會(huì)有所提高。經(jīng)過這個(gè)小故事我們看到了變化的好處,我們也越來越喜歡變化,并且進(jìn)取創(chuàng)造有利于公司發(fā)展的變化,也就能夠找到新的“奶酪”。
在這本書中,有很多的至理名言,也有很多發(fā)人深思的地方,此刻我把他們摘抄下來,以求共勉。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!
“誰動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于奶酪不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局,除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪,而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……
在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的.知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書,我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。
“奶酪”是人生存的資本,如果一個(gè)人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且能從中得到新的快樂!
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
今天讀了美國(guó)著名作家斯賓塞?約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,篇幅雖短,卻言簡(jiǎn)意賅,發(fā)人深省。
我讀完此書,慢慢品味,體會(huì)出這樣一個(gè)道理:人們是隨著時(shí)代改變而變化,也是隨著環(huán)境的改變而變化,這樣就可以適應(yīng)社會(huì)的改變,假使發(fā)展較快,而人的思維不改變,環(huán)境改變,也是不能跟上社會(huì)的發(fā)展。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書主要講述了兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧,還有兩只小老鼠匆匆和嗅嗅,在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的消失,使他們失去了生命的源泉,做出了不同的反應(yīng),匆匆和嗅嗅立即采取了行動(dòng),迅速去尋找,唧唧一開始六神無主,不懂該怎么辦,經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后,也開始尋找奶酪了,只有哼哼還停在原來的地方,絲毫沒有接受已被改變的現(xiàn)狀,最后的`結(jié)局,當(dāng)然是除了哼哼以外,其余三人都在奶酪N站找到了自己需要的奶酪,而哼哼卻愿意,依然停留在奶酪C站。
再說說我們自己,為什么有的同學(xué)的學(xué)習(xí)很好,有的同學(xué)的學(xué)習(xí)很差。因?yàn)閷W(xué)的好的同學(xué)懂得不斷尋找新的“奶酪”,而且也在享受著改變,而學(xué)得差的同學(xué)只有死讀書,讀死書,不會(huì)靈活運(yùn)用,不會(huì)去變化!澳汤摇笔敲總(gè)人的生存資本,如果一個(gè)人沒有了“奶酪”,將無法生存。如果自己舍不得放下舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去目標(biāo)。
當(dāng)今社會(huì),世事無常,訊息萬變,《誰動(dòng)了我的奶酪》告訴了我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,就是要順應(yīng)時(shí)事變化,要勤動(dòng)腦,這樣才能找到自己理想中的“奶酪”。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
這本書有四個(gè)主人公;小矮人“哼哼”“唧唧”和小老鼠“匆匆”“嗅嗅”,他們都住在一個(gè)迷宮里。
雖然他們很小,可是如果你細(xì)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有趣的事情。哼哼、唧唧、匆匆、嗅嗅都用各自的辦法找到了一個(gè)奶酪?guī)欤荒汤褻站。每天,他們都早早地從家出發(fā),到達(dá)奶酪C站。到達(dá)奶酪?guī)旌,匆匆和嗅嗅就脫下慢跑鞋并掛在脖子上,享用起來奶酪?/p>
小矮人哼哼和唧唧如法炮制。也脫下慢跑鞋并掛在脖子上,開始享用美味的奶酪。后來,哼哼和唧唧把家搬到奶酪C站的周圍,搞起了社交活動(dòng)。有時(shí)他們和朋友一塊吃奶酪,有時(shí)他們自己吃奶酪?伤麄儧]有發(fā)現(xiàn);奶酪正在一點(diǎn)點(diǎn)變少。突然有一天,奶酪C站里沒有奶酪了。匆匆和嗅嗅立即隨機(jī)應(yīng)變,穿上慢跑鞋,出發(fā)了。很快,匆匆和嗅嗅就找到了更大的奶酪?guī);奶酪N站。
但是,哼哼和唧唧則在奶酪C站辱罵偷奶酪的賊,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為;奶酪是在一夜間被偷走的。他們沒辦法接受這樣的'現(xiàn)實(shí),一直想;“這只是一個(gè)噩夢(mèng)。”“奶酪總會(huì)回來的!边@也導(dǎo)致哼哼和唧唧煩惱叢生。有一天,唧唧的眼前突然呈現(xiàn)出一幅畫面;他正躺在奶酪堆里吃奶酪。
于是,他戰(zhàn)勝了心里一次又一次的恐懼,終于跑出了奶酪C站,穿過迷宮,找到了奶酪N站和小老鼠匆匆、嗅嗅。而哼哼則一直站在奶酪C站里怨天尤人。
其實(shí)這本書里講的就是當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)!澳汤?guī)臁本褪悄阆胍臇|西。他可以是汽車、電腦,也可以是房子、家庭。而“迷宮”就是你找到“奶酪?guī)臁彼ㄙM(fèi)的經(jīng)力和時(shí)間。
這本小小的童話寓言書立刻就把當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)簡(jiǎn)單化了。在這里,我們不僅要向小老鼠“匆匆、嗅嗅”學(xué)習(xí),還要向小矮人“唧唧”學(xué)習(xí)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
這本書是應(yīng)公司要求看的。看完之后,給我留下最深印象的一句話是:“如果無所畏懼,你會(huì)做什么?”同時(shí),這也是《向前一步》這本書里謝麗爾提到的觀點(diǎn)。當(dāng)遇見困難時(shí),人的第一反應(yīng)是退縮,這是本能。我認(rèn)為,正確的解決辦法是不要害怕,積極面對(duì)解決,跨過去對(duì)自己是成長(zhǎng),全力以赴之后還是不能解決就坦然接受。當(dāng)遇見不知道如何是好的問題時(shí),可以在心里悄悄以這句話問問自己。
生活在變,環(huán)境在變,時(shí)代在變,我們也得隨著身邊的`變化而不斷地調(diào)整自己。環(huán)境不會(huì)因你的存在而改變,我們能夠做的就是讓自己適應(yīng)當(dāng)下的環(huán)境。要有憂患意識(shí),不能滿足于現(xiàn)狀。身邊的事物無時(shí)無刻不在改變,與時(shí)代同步才能與時(shí)俱進(jìn)。誰也不知道明天會(huì)是什么樣子,我們唯一能做的就是好好經(jīng)營(yíng)自己,讓自己足夠強(qiáng)大到去面臨解決各種意外的來臨。不要和別人做對(duì)比,最大的敵人是自己。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)與每天退步一點(diǎn)點(diǎn),堅(jiān)持365天,你會(huì)看見一個(gè)嶄新的自己。
奶酪代表你想要的東西。誰動(dòng)了我的奶酪?答案有兩個(gè),一個(gè)是時(shí)間,時(shí)間會(huì)偷走一切;另一個(gè)是自己,你的奶酪被偷了,只能說明你自己沒有看護(hù)好,你自己便是盜賊的幫兇。其實(shí),誰動(dòng)了我的奶酪不重要,重要的是尋找新的奶酪。奶酪失去了不可怕,可怕的是失去了那份尋找奶酪的勇氣。面對(duì)失去,我們總會(huì)心有不甘或者心生怨恨,但是唯一的出路只有一條——隨著變化而變化,繼續(xù)尋找。只有不停的折騰才是現(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定,才是當(dāng)今的“鐵飯碗”。
不是千百峰回路轉(zhuǎn),哪有眼前柳暗花明。我們要認(rèn)準(zhǔn),這個(gè)社會(huì)大家在玩兒零和游戲,別人仍會(huì)不斷地拿走你的奶酪。因此,我們要做好迅速改變的準(zhǔn)備,不斷地去適應(yīng)變化,享受變化,提升自己。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
你最喜歡的一本書,可能是你存了很久的零花錢買的;可能是爸爸媽媽送給你的生日禮物;也可能是你通過自己的努力獲得的獎(jiǎng)品,讓你格外珍惜。
而我的這一本書最喜歡的書是朋友送我的'。書名是《誰動(dòng)了我的奶酪?》,作者是美國(guó)的斯賓塞·約翰遜。
這本書講述了人的多面性,每一個(gè)人都有簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。由一次聚會(huì),邁克爾講述了這個(gè)故事。故事中虛構(gòu)了四個(gè)角色:老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅他能夠及早嗅出變化的氣息;匆匆能迅速開始行動(dòng);而哼哼會(huì)因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這使事情變得更糟;而唧唧則能認(rèn)識(shí)到變化可以使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化!
在這所迷宮里,奶酪墻上張貼著很多文字,都是這四個(gè)可愛的小家伙寫下的領(lǐng)悟生活的話。
變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪;預(yù)見變化,隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備;追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道他們什么時(shí)候開始變質(zhì);盡快適應(yīng)變化,越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用到新的奶酪;改變,隨著奶酪的變化而變化;享受變化!嘗試冒險(xiǎn),去享受新奶酪的美味!作好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷的去享受變化。記。核麄?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
這本書是我作為禮物收到的,我分外珍惜。這本書讓我知道了:生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在的在其中旅行,生活是一座迷宮,我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但只要我們始終深信不疑,適應(yīng)變化。有一扇門就會(huì)向我們打開。它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門,但我們最終會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門。
而屬于我的奶酪也將從這些變化與困惑中、從我的思考與行動(dòng)中、從我積極而自由的心態(tài)里脫穎而出……
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
今天我讀完了《誰動(dòng)了我的奶酪》,這本書講的了在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,住著四個(gè)小家伙——老鼠嗅嗅,唧唧,匆匆和哼哼。終于有一天,他們?cè)谀汤褻站找到了堆積如山的.奶酪,以后他們每天都來到這兒吃奶酪?墒怯幸惶,他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪沒有了,兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則停在奶酪C站不斷地想:奶酪怎么不見了?奶酪到哪里去了?是不是還會(huì)有人給我們送回來呢……
那么,我們面對(duì)日新月異的變化,你會(huì)如何行動(dòng)呢?不管我們選擇什么,我們都要有共同的方面,那就是:需要在迷宮中找到自己的道路,幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。
面對(duì)事情的扭曲,你會(huì)如何選擇?如何做呢?是像小矮人哼哼那樣,呆在原地不動(dòng),等著“奶酪”找你;還是像2只老鼠那樣隨著這一切的變化而接受變化了。而或許你更像小矮人唧唧那樣,只是暫時(shí)停留在那里,但不久頭腦清醒過來,放棄舊觀念,尋找新的道路。有句話不是說:遲做總比不做好。
面對(duì)變化,我們不能只是呆在那里一動(dòng)不動(dòng),不接受現(xiàn)實(shí)。而是要挺起來、動(dòng)起來,努力地尋找屬于自己的“奶酪”。不經(jīng)過努力,不經(jīng)受挫折,又如何逐步進(jìn)步,踏上成功了。我們樂于接受變化,隨時(shí)做好準(zhǔn)備,變化來時(shí)隨變化而變化。
生活并不像遵從某個(gè)人的愿望發(fā)展。改變隨時(shí)有可能降臨,但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你更好地發(fā)現(xiàn)到屬于自己努力所得到的“奶酪”。古人云;塞翁失馬,焉知非福。恰合如此。
不畏懼改變,勇往直前。隨著奶酪變化而變化,并享受變化吧!
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
前些天,我讀了美國(guó)作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書,受益匪淺,令我至今都難以忘懷。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事非常生動(dòng)擬人。故事講了“嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧”四只老鼠在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪忽然消失,使他們失去了生命的源泉,于是他們做出了各種不同的.反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)了變化;唧唧剛開始還沒有適應(yīng)變化,后來經(jīng)過了思想的斗爭(zhēng),戰(zhàn)勝了心里的“惡魔”,最終也加入到尋找奶酪的行列之中,而哼哼呢,他的思維始終定格在原來,心里想著原來的那塊奶酪,不想再去尋找新的奶酪,所以自始至終都不能適應(yīng)變化。故事的結(jié)局,除哼哼外的其他“人”都在找了奶酪N站后,找到了自己所需要的奶酪,而哼哼卻因不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在了奶酪的第一站。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我覺得“奶酪”其實(shí)就像我們要尋找的目標(biāo)。我們要為自己來定目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)完成了,我們要刷新目標(biāo),更努力的去完成。就像王之渙寫得那樣“欲窮千里目,更上一層樓”。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)來充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕過學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中不用動(dòng)腦筋輕輕松松就能過關(guān)。可是我錯(cuò)了,那段時(shí)間,成績(jī)直線下滑,作業(yè)中十道題六道是錯(cuò)的?戳诉@本書后,我給自己定了個(gè)目標(biāo):變成以前的我。于是我加倍努力,終于超過了許多同學(xué),比以前還要優(yōu)秀,我更適應(yīng)周圍的環(huán)境,學(xué)會(huì)了“處變不驚”。
“奶酪”是人生存的根本,如果人沒有了“奶酪”將無法生存;如果自己舍不得舊“奶酪”,也不去追求新“奶酪”,生活將失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。讀書可以明智,讀書可以開闊視野。最近我剛讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》,我印象最深刻是這樣一句話“如果不再恐懼,你會(huì)做什么?”小時(shí)候我們生活很安逸,所有的困難都有人為我們解決,所有的風(fēng)雨都有人為我們遮擋,根本不知道什么是恐懼,在沒有離家之前我想任何人都滿懷豪情,認(rèn)為自己不怕地不怕。離開家才可以大展才能,不受束縛。
“初生牛犢不怕虎”。最初離家的我們或許還新鮮十足,離開爸媽的庇護(hù)更加自在,一點(diǎn)點(diǎn)成功就開始沾沾自喜,可能有一天我們的成功,像“奶酪”會(huì)在某一天消失不見一樣。失敗開始敲打我們的房門。那時(shí)我們才會(huì)像書中的唧唧一樣開始恐懼。
我想假如不再恐懼,我們會(huì)變得更加適應(yīng)現(xiàn)在的'生活,正像書中說的一樣:“變化無處不在,迅速適應(yīng)可以讓我們占得先機(jī)”。因?yàn)槲覀兊纳蠲刻於荚谧兓,如果我們還在恐懼中不敢踏出一步,而別人則在探索中前進(jìn),最后當(dāng)我們回過頭的時(shí)候,我們肯定會(huì)說那時(shí)我們是多么的愚蠢,因?yàn)榭謶侄鴽]去適應(yīng)生活而被生活淘汰。
我想如果不再恐懼,我們會(huì)更加容易接受一切,就像書中唧唧對(duì)因恐懼改變而不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的哼哼所說:“有時(shí)候事情變化了就再也回不到原來的模樣了,現(xiàn)在就是如此。但是,這就是生活!生活在前進(jìn),我們也應(yīng)該如此。”如果改變不了生活,那我們就欣然接受,因?yàn)榭謶、抱怨、不?huì)改變什么,只會(huì)讓我們更加懦弱和自卑。
看完這本書之后,我想起克朗寧說的一段話:“生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在的在其中旅行,生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路,因?yàn)槲覀儓?jiān)信有一扇門會(huì)向我們打開,它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那扇門,但我們始終發(fā)現(xiàn),它是一扇有益的門”。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
變化隨處可見,無論是在成長(zhǎng)中還是在生活中都存在著變化。然而,我們大多數(shù)人都抵制并且害怕面對(duì)變化,正是這種心態(tài)害了我們。
我曾經(jīng)也害怕面對(duì)變化。在我小學(xué)升初中之后,因?yàn)榄h(huán)境的改變成績(jī)也有所下滑,這對(duì)于成績(jī)較好,自尊心極強(qiáng)的我來說是個(gè)非常沉重的打周!對(duì)于初中的學(xué)習(xí)方式和生活方式我也十分不習(xí)慣。這些變化,讓我感到無奈與害怕……
就在我?guī)缀跻^望的時(shí)候,爸爸給我買了:《誰動(dòng)了我的奶酪?》,閱讀了這本書之后,我受益匪淺……
書中講述了兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事:小矮人哼哼與唧唧和小老鼠匆匆與嗅嗅在迷宮中尋找奶酪時(shí),發(fā)現(xiàn)了奶酪C站并享用了它。時(shí)光流逝,奶酪C站的奶酪漸漸地被吃光了,小老鼠發(fā)現(xiàn)后立即重新進(jìn)入迷宮,尋找新的奶酪,而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻不愿放棄這種生活,一直等著奶酪自己回來,后來老鼠們?cè)谛“藗儾桓胰ッ鎸?duì)變化時(shí),找到了奶酪N站,與此同時(shí),唧唧迷途知返,重新進(jìn)入迷宮尋找奶酪,并也找到了奶酪N站。
讀完了這個(gè)小故事以后,我思考了許多許多:
我想,我是像嗅嗅一樣及時(shí)地、盡早地發(fā)現(xiàn)變化呢,還是像匆匆一樣發(fā)現(xiàn)變化后及時(shí)地采取行動(dòng),或是像唧唧一樣盡早地迷途知返,還是像哼哼一樣害怕變化,不愿面對(duì)變化?最終,我發(fā)現(xiàn)我是像哼哼一樣的.害怕變化,不愿去適應(yīng)變化的人,而我的問題也正是這一點(diǎn)!于是我意識(shí)到:是有人動(dòng)了我的“奶酪”。而我要做的,正是重新進(jìn)入“迷宮”,尋找新的“奶酪”。于是我積極地改變態(tài)度,重新開始,終于讓我的成績(jī)有所進(jìn)步!
改變雖讓人不適,讓在它的背后都有著許多機(jī)會(huì),當(dāng)我們適應(yīng)了變化之后,就把握住了機(jī)會(huì)。因此,我們不能像哼哼,而是要努力去適應(yīng)變化!
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書主要講了兩只小老虎嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧在迷宮中跑來跑去尋找奶酪的故事。小老鼠嗅嗅能及早嗅出變化的端倪;小老鼠匆匆遇到一件事就會(huì)立即采取行動(dòng);小矮人哼哼,他總是擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化;小矮人唧唧他能發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地做出調(diào)整!
在這本書中,奶酪指的是我們?cè)谏钪邢胍玫降娜魏螙|西,可以是一份工作,一種人際關(guān)系,也可以是金錢、豪宅、自由、健康,還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識(shí);蛟S,它只是一種心靈上的寧靜。故事中的迷宮,代表了我們不斷尋找幸福的場(chǎng)所。它可以是你的'工作機(jī)構(gòu)、居住的社區(qū)、或者是生活中的人際網(wǎng)絡(luò)。
這個(gè)故事告訴我們,這個(gè)世界在不斷的變化,我們必須做好充分的心理準(zhǔn)備。變化之后,我們不能像小矮人哼哼、唧唧一樣坐在原地抱怨。而是要像嗅嗅、匆匆一樣穿上跑鞋繼續(xù)尋找奶酪。就像上次,四川突然發(fā)生了大地震,有許多小朋友失去了自己溫暖的家;去了最親的媽媽、爸爸;失去了美麗的學(xué)校有些小朋友非常堅(jiān)強(qiáng),他們像嗅嗅和匆匆一樣,穿上跑鞋,自己去面對(duì)困難。但一些小朋友,他們一點(diǎn)兒也不堅(jiān)強(qiáng),他們像哼哼和唧唧一樣,坐在原地,嚎啕大哭,等待別人的救護(hù)。
我們只有和世界一起變化,才能有美好的明天。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
假期里我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書,這本書是由美國(guó)著名醫(yī)生斯賓塞·約翰遜所寫的,令我受益匪淺。
這本書主要講述的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方住著四個(gè)小家伙,分別是兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。他們每天都在迷宮中奔跑尋找奶酪,一天他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站,便在其周圍構(gòu)筑起自己幸福的家。哼哼和唧唧一直貪圖享樂,而嗅嗅和匆匆則一直在不停地尋找新的奶酪站,嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)C站的奶酪在一天一天的減少,就做好對(duì)未來的準(zhǔn)備。很久之后的某天奶酪突然不見了,嗅嗅和匆匆他們決定去開發(fā)新的區(qū)域?qū)ふ倚碌哪汤。哼哼和唧唧則十分惱火,他們還一直討論是誰動(dòng)了奶酪。他們并沒有像嗅嗅和匆匆那樣出去尋找新的奶酪,而是一直停留在原地,等著別人把奶酪送回來。又過了幾天,唧唧決定自己出發(fā)去尋找新的奶酪,唧唧不知走了多久,經(jīng)歷了多少的困難來回探索,終于找到了奶酪N站。而哼哼卻執(zhí)迷不悟,還在不停地追問“到底是誰動(dòng)了他的奶酪”......
看到這里我想到了我的學(xué)習(xí),比如在上英語輔導(dǎo)班的.時(shí)候我經(jīng)常偷懶耍“小聰明”。上課只聽老師講課從不記筆記,回到家也不復(fù)習(xí),以為自己全都學(xué)會(huì)了,結(jié)果單元測(cè)試滿分的奶酪就被努力的同學(xué)拿走了。自己還不服氣,像書中的哼哼一樣怨這怨那。
這個(gè)故事通過墻上一條又一條的感言告訴我們一個(gè)又一個(gè)的道理。必須時(shí)刻保持起警惕,及早嗅出事情的端倪,認(rèn)真思考并做出改變。而做為學(xué)生的我,在以后的學(xué)習(xí)道路上一定要確定好目標(biāo)并一直堅(jiān)持不懈地為之努力,才會(huì)擁有最大最美味的奶酪。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
寒假里,我讀了美國(guó)著名作家斯賓賽·約翰遜的《誰動(dòng)了我的奶酪》。這本書讓我受到很大的啟發(fā),書中的每一段落,每一篇文章,都深深地印在我的腦海里。
在《誰動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事中有4個(gè)角色——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。
本書主要講述的是:書中的四個(gè)主人公,嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧每天都在迷宮中跑來跑去,尋找奶酪充饑。有一天,四個(gè)主人公在一條通道的盡頭發(fā)現(xiàn)了奶酪C站,那里有許多奶酪,他們便開始一起分享。直到有一天,他們發(fā)現(xiàn)奶酷沒有了。兩只老鼠迅速適應(yīng)變化,很快就出發(fā)去尋找新的奶酪,兩個(gè)小矮人對(duì)這一變化毫無準(zhǔn)備,他們希望奶酪能夠變回來。當(dāng)嗅嗅和匆匆在迷宮中快速奔跑的時(shí)候,哼哼和唧唧還在那里哼哼唧唧。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的思考后,唧唧終于意識(shí)到只有克服心中的`恐懼、重新開始探險(xiǎn),才能找到奶酪。
故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色,代表了我們?nèi)诵灾泻?jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。有時(shí)我們會(huì)像嗅嗅,及早嗅出變化的端倪;或者像匆匆,立刻采取行動(dòng);或者像哼哼,擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化;或者像唧唧,發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后及時(shí)做出調(diào)整。
故事中的奶酪可以是我們?cè)谏钪邢胍玫降娜魏螙|西,它可以是一份工作、一種人際關(guān)系,也可以是金錢、健康,還可以是高爾夫之類的運(yùn)動(dòng)……
讓我們每個(gè)人都記住書中這樣一句話:“隨著奶酪的變化而變化”。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
《誰動(dòng)了我的奶酪》,一本影響了很多年輕人的書,一本發(fā)人深思的書,值得我向大家推介。
這本書的故事圍繞兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠展開。書分三個(gè)部分展開故事:第一部分講述“同學(xué)聚會(huì)”,講述一群過去的同窗在一次聚會(huì)上討論如何應(yīng)對(duì)生活中的種種變化。第二部分講述“誰動(dòng)了我的奶酪“的故事。第三部分講述“討論”,是那些同窗好友們圍繞這個(gè)故事展開的討論,他們討論這個(gè)故事的意味,以及如何把這個(gè)故事帶給人們的啟迪運(yùn)用到生活與工作中去。
讀完了這個(gè)故事,我感觸頗深。一個(gè)人在一生之中要遇到的變化會(huì)很多,我們要選擇迎難而上,還是逃避困難,這是一個(gè)問題。遇到了人生中的“奶酪”,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅和匆匆,迅速開始行動(dòng),還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化,這還是一個(gè)問題。其實(shí),變化于人生總是不期而至,即使我們有多么的`抗拒變化的到來,它的步伐,總是不會(huì)停歇。與其坐以待斃,整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐,感到無所適從,倒不如積極走出去,主動(dòng)出擊,挑戰(zhàn)變化,征服變化。
同樣,人生也是遍布著“奶酪”。“奶酪”昭示著機(jī)遇,是等待奶酪出現(xiàn)在眼前,還是主動(dòng)去尋找奶酪,又是一個(gè)問題了。當(dāng)然,把握每一次機(jī)遇,抓緊每一次的機(jī)遇展現(xiàn)自己的才能,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,才是正確的。而且,我們亦要不斷去尋找新的奶酪,不要甘于享受眼前擁有的,不然,在失去當(dāng)前的成績(jī)之后,饑寒與落魄又會(huì)來臨。無畏艱險(xiǎn),不斷發(fā)現(xiàn)尋找新“奶酪”!
《誰動(dòng)了我的奶酪》,的確讓我受益匪淺。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
近來讀了一本名為《誰動(dòng)了我的奶酪》的書,感觸頗深!墩l動(dòng)了我的奶酪》是美國(guó)醫(yī)學(xué)博士斯賓塞.約翰遜的一本著名的勵(lì)志經(jīng)典書籍。
這本書講述的是一個(gè)關(guān)于“變化”的寓言故事。本書通過對(duì)四個(gè)主要人物;嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪而生活的故事,生動(dòng)地闡述了“變是唯一的不變”這一真理。
在故事當(dāng)中,嗅嗅和匆匆面對(duì)消失的奶酪選擇了穿上運(yùn)動(dòng)服和跑鞋去尋找新的奶酪,不再回頭和停留。而哼哼和唧唧卻仍然盼望著奶酪“回來”。但經(jīng)過強(qiáng)烈的`思想斗爭(zhēng)以后,唧唧選擇了離開奶酪c站,像嗅嗅和匆匆一樣,踏上尋找奶酪的迷宮之旅。在旅途之中,唧唧內(nèi)心發(fā)生了改變,變得勇敢,不畏懼變化,最終唧唧到達(dá)了奶酪n站,找到了許多美味的奶酪。這時(shí)的他早已不會(huì)再整天呆在安樂窩,而是選擇了每天繼續(xù)尋找新的奶酪,給自己留下更多的機(jī)會(huì)適應(yīng)可能會(huì)出現(xiàn)的變化。
讀完這本書,我的內(nèi)心受到了巨大的震撼,這雖然是一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事,道理很簡(jiǎn)單,但卻有著不平凡的魅力。它讓我認(rèn)識(shí)到了,最可怕的不是變化,而是一顆不敢接受變化并隨著生活的變化而改變的心。
在這個(gè)日新月異的時(shí)代,變化更是每時(shí)每刻都在發(fā)生。面對(duì)變化,我們不應(yīng)該過多抱怨,嘆氣,惋惜。而應(yīng)該抱著樂觀的心態(tài),仔細(xì)去想想下一步應(yīng)該怎么做,怎樣才能夠游刃有余的處理好生活中的變化。這比不接受變化的心態(tài)去面對(duì)變化更有用,更實(shí)在!
“人生不如意之事十之八九”,在變化面前,只有接受變化,笑對(duì)變化;適應(yīng)變化,樂享變化。我們才能夠享受生活的奇妙,才能夠在生活這座迷宮之中,快樂的奔跑,找到象征著幸福的奶酪。
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