《閃亮的時(shí)刻》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的《閃亮的時(shí)刻》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《閃亮的時(shí)刻》讀后感1
《閃亮的時(shí)刻》人物刻畫鮮明，情調(diào)耐人尋味，語言樸實(shí)明凈，這些內(nèi)容里讓我們感受到了親情和友情的可貴。比如說在悲傷籠罩雪河這一篇中因劇毒殺人蜂停在毓敏的后襟，弟弟毓文想救姐姐兒打開了裝有費(fèi)羅蒙的瓶子，而費(fèi)羅蒙濺出一滴在他的手上，于是殺人蜂就在他的'食指上蜇了一下，而導(dǎo)致毓文死亡。從這里可以看出親情的可貴。
友情的可貴主要突出在毓文死后，毓敏難過時(shí)，好朋友嘉嘉愿意安慰她。和剛開始時(shí)嘉嘉和毓文之間吵過鬧過，可是最后他們還是好朋友。
《閃亮的時(shí)刻》這本書讓我明白了人會(huì)死，所以我要及時(shí)做該做的。人會(huì)死，所以我會(huì)珍惜生命，珍惜親情，珍惜友情。人會(huì)死，所以我要讓生命發(fā)光。還讓我知道了親情是非常寶貴的，要好好珍惜，真正的友情是可以原諒對(duì)方的錯(cuò)誤，感受親情帶來的歡樂！
《閃亮的時(shí)刻》讀后感2
山里學(xué)校雪河小學(xué)只有五名學(xué)生。由于人少地偏，學(xué)校被政府下令搬遷。五名學(xué)生準(zhǔn)備報(bào)名參加兩項(xiàng)比賽——全國小學(xué)生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，希望在比賽中獲得冠軍，請(qǐng)媒體關(guān)注學(xué)校，從而保住學(xué)校。
在拍攝短片和訓(xùn)練羽毛球的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密——租用學(xué)校教室的“教授”在培養(yǎng)劇毒殺人蜂，準(zhǔn)備在即將召開的國際會(huì)議上刺殺美國總統(tǒng)!更嚴(yán)重的是，殺人蜂已經(jīng)逃出蜂籠，正在威脅人們的生命!
學(xué)生們能否消滅殺人蜂?能否贏得比賽?他們將和時(shí)間賽跑，向命運(yùn)宣戰(zhàn)，一個(gè)又一個(gè)閃亮的時(shí)刻將留在他們的生命中。
在追逐成功的路上，我們往往忽略了一點(diǎn)，就像書中“螢火蟲”這個(gè)意向所傳達(dá)的——摸索前方的去路，照耀后方的來者。成功并不單單是為了自己，而是為了與他人共同的.愿望。大家有目標(biāo)的一同前進(jìn)，生命因此綻放光芒!一只螢火蟲發(fā)出的光芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上整群螢火蟲一齊發(fā)出的光更加耀眼，更加閃亮!
《閃亮的時(shí)刻》讀后感3
在我們博覽群書的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)被一些書中故事所感動(dòng)，這不我今天就被馬來西亞作家許友彬?qū)懙摹堕W亮的時(shí)刻》里的故事給感動(dòng)了。
一所學(xué)校就只有五人學(xué)生，政府決定把學(xué)校搬到熱鬧區(qū)，但是五位同學(xué)舍不得學(xué)校搬走，就想：要是出了名就可以不讓學(xué)校搬走了，然后郭氏兩兄弟奮力練習(xí)羽毛球，然后郭氏兩兄弟靠這信念，弟弟得了全國冠軍，哥哥得了全國亞軍，最后學(xué)校因?yàn)楣闲值芙K于被保留住了。
信念是十分偉大的，信念就是海上的指南針，在海上指引輪船海航，信念就像雪地里的'北斗七星，指引人們走向正確的方向，信念就是讓人奮斗的目標(biāo)，信念讓我想起了越王勾踐的故事，越王被吳王抓住，越王為了重新打敗吳國，為吳王做一切恥辱的事，得到了吳王的信任回到了越國，越王為了牢記恥辱他每天掛一個(gè)苦膽，每天舔一口，十年后，他終于得逞把吳王消滅了。
是��！信念是多么偉大，是這信念創(chuàng)造了奇跡，它可以讓被暴風(fēng)雨擊倒的人重新站起來，奧維徳說：有信念的人，可以經(jīng)得起任何風(fēng)暴？
《閃亮的時(shí)刻》讀后感4
許友彬是馬來西亞著名的兒童文學(xué)作家，他的作品頻頻獲獎(jiǎng)。許友彬曾經(jīng)來過我們學(xué)校簽名售書，并發(fā)表演講。這本書就是那次活動(dòng)時(shí)買的。
《閃亮的時(shí)刻》中的主人公是山里學(xué)校雪河小學(xué)的五名學(xué)生——毓敏、毓文、懿勇、懿仁、嘉嘉。由于人少地偏，學(xué)校被政府下令搬遷。為了讓學(xué)校繼續(xù)留在環(huán)境優(yōu)美的山中，五名學(xué)生報(bào)名參加了兩項(xiàng)比賽——全國小學(xué)生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，希望在比賽中獲得冠軍，請(qǐng)媒體關(guān)注學(xué)校，從而保住學(xué)校。在拍攝短片和訓(xùn)練羽毛球的過程中，他們發(fā)現(xiàn)有人在培養(yǎng)劇毒殺人蜂，并已經(jīng)威脅著人們的生命!結(jié)果如何，同學(xué)們可以從書中找到答案。
最令我感到傷心的，是毓文的去世，他為了救姐姐毓敏犧牲了自己。但是毓文的去世，卻拉近了毓敏和嘉嘉的`距離，兩個(gè)女孩從死對(duì)頭成了好朋友，她們之間的友誼裂縫縫合了。
正如《閃亮的時(shí)刻》這個(gè)書名一樣，一個(gè)又一個(gè)閃亮的時(shí)刻已經(jīng)留在了這五名學(xué)生心中，留在了他們的生命中。生命短暫，相信你我都愿意讓生命發(fā)光，讓生命閃亮。
《閃亮的時(shí)刻》讀后感5
“書是人類進(jìn)步的階梯”，一本好書會(huì)讓人受益萬千，《閃亮的時(shí)刻》即是這樣的一本好書。
《閃亮的時(shí)刻》講述了大山里的.雪河小學(xué)環(huán)境優(yōu)美、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，但僅有毓敏、毓文、懿勇、懿二、嘉嘉五名學(xué)生。由于地處偏僻，生源不足，雪河小學(xué)被政府命令搬遷。學(xué)生們決定參加全國小學(xué)生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，爭(zhēng)取媒體關(guān)注，保住學(xué)校。
在準(zhǔn)備比賽的日子里，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密——租用幼兒園“做實(shí)驗(yàn)”的教授，其實(shí)是在培育劇毒殺人蜂，預(yù)謀殺死前來參加國際會(huì)議的美國總統(tǒng)。而且，有五只殺人蜂已經(jīng)逃出蜂巢！五個(gè)孩子發(fā)誓，決不讓壞人的陰謀得逞。
“人會(huì)死，所以我要及時(shí)做該做的事情。”“人會(huì)死，所以我要珍惜生命，珍惜親情，珍惜友情�！薄叭藭�(huì)死，所以我不會(huì)計(jì)較別人小小的過錯(cuò)�！薄叭藭�(huì)死，所以我要讓生命發(fā)光�！睍械倪@些話讓我深深感動(dòng)。作者借敏文的死，點(diǎn)出了人活著的意義，給人深刻的啟發(fā)。
讀一本好書是一生的財(cái)富，《閃亮的時(shí)刻》讓我懂得，人活著不應(yīng)只為自己，還要努力照亮別人。
《閃亮的時(shí)刻》讀后感6
書，是人的朋友；好書，是人的知己；一本好書，伴人一生。
最近，我讀到一本好書，馬來西亞作者徐友彬的《閃亮的時(shí)刻》。這本書寫了5個(gè)孩子對(duì)抗壞人和消滅殺人蜂的.故事。其中，有兩個(gè)孩子還在上三年級(jí)，但他們不懼怕惡勢(shì)力，也不懼怕劇毒無比的殺人蜂，而是與他們對(duì)抗周旋。最小的女孩嘉嘉在愛犬比比被為殺人蜂配種的箭毒娃毒死、并不被伙伴相信后，冷靜查閱資料，并盡力得到伙伴們的信任，雖然期間她鬧過也任性過，但是她一點(diǎn)會(huì)更出色的。這個(gè)故事中，也有讓人黯然淚下的時(shí)候，與嘉嘉一樣三年級(jí)的男孩毓文為救其姐姐不被毒蜂傷害，被毒蜂叮咬身亡，他是5個(gè)孩子中最善良最善解人意最純潔最懂事心地最質(zhì)樸的一個(gè)。同時(shí)他們同心協(xié)力在全國小學(xué)生羽毛球比賽和短片比賽中獲得冠軍，從而保住了自己的學(xué)校，引起了社會(huì)關(guān)注。
嘉嘉有一句話：因?yàn)槿藭?huì)死，所以我要讓生命發(fā)光。這句話讓我非常動(dòng)容。他們正是為讓自己的生命閃亮而在努力、拼搏甚至是犧牲。所以請(qǐng)大家牢牢記住，生命短暫，且讓生命發(fā)光，讓生命閃亮，閃亮的時(shí)刻永遠(yuǎn)停留在你我心房。
《閃亮的時(shí)刻》讀后感7
這是一本十分動(dòng)人的書，作者是馬來西亞的許友彬。本書講述的是在一個(gè)美麗的.地方，有一所雪河小學(xué)，學(xué)校只有五名學(xué)生，因此學(xué)校面臨著搬遷的困難。于是學(xué)生們決定為校爭(zhēng)光，保住養(yǎng)育著他們的雪河小學(xué)。在不知不覺中，他們發(fā)現(xiàn)了租著雪河小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的那三個(gè)人的陰謀：他們捕了一籠非洲殺人蜂，決定在國家大會(huì)時(shí)殺死美國總統(tǒng)。最終五名學(xué)生齊心協(xié)力消滅了一籠殺人蜂，還為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，保住了美麗的雪河小學(xué)。
書中有一句話：“生命短暫，且讓生命發(fā)光，讓生命閃亮。閃亮的時(shí)刻永遠(yuǎn)停留在你我心房�！笔茄�，人的生命雖然短暫，但我們可以讓生命發(fā)出光芒，照亮別人，同時(shí)溫暖自己。人會(huì)死，所以我們要珍惜友情，珍惜朋友;人會(huì)死，所以我們要珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)做最多的事;人會(huì)死，所以我們不要隨隨便便浪費(fèi)生命，要去做值得我們做的事情。
傳說，人死了，靈魂會(huì)化作一條發(fā)光蟲，帶著自己的螢火，為后者點(diǎn)燃光明的道路。我愿做一條發(fā)光蟲，在黑暗中摸索，把亮光掛在后面，照亮后面的來者。我想，讓生命發(fā)出光芒，讓閃亮的時(shí)刻永遠(yuǎn)停留在你我心房。
《閃亮的時(shí)刻》讀后感8
在圖書館選書時(shí)，我無意間發(fā)現(xiàn)了《閃亮的時(shí)刻》這本書�！镀卟收Z文》這本雜志曾推薦過這書，于是我便把它借回了家。
這書講述了這樣一個(gè)故事：雪河小學(xué)只有5位學(xué)生，幾個(gè)科學(xué)家租用了雪河小學(xué)的一間房子來做轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)，把毒箭蛙的毒液轉(zhuǎn)移到了非洲殺人蜂的體內(nèi)，想用它來刺殺美國總統(tǒng)。結(jié)果被雪河小學(xué)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，學(xué)生們盡力阻止這些科學(xué)家的陰謀，最終毓文為了保護(hù)他姐姐毓敏，被殺人蜂蟄中犧牲了。這書的'情節(jié)十分感人，看完后我都流淚了，
正當(dāng)要寫這篇讀后感時(shí)，我在網(wǎng)上看到了這樣一段視頻，兩個(gè)年輕的消防員在救火時(shí)被熱浪從13樓推下，一身殉職。不知怎么，看著視頻，我卻想起了《閃亮的時(shí)刻》這本書中的一句話：“一個(gè)人的生命中有多少閃亮的時(shí)刻呢？”
跟毓文一樣，跟那兩位年輕的戰(zhàn)士一樣，在生活中有許多人為了大家，獻(xiàn)出了自己的生命。那一刻他們的生命就像太陽一樣閃耀�；蛟S我們更多人的生命不會(huì)有如陽光般閃耀的時(shí)刻，但我們可以像文中所說的發(fā)光蟲一樣，發(fā)出自己的光，來照耀大家前進(jìn)的道路。
生命中有多少閃亮的時(shí)刻？發(fā)光蟲會(huì)告訴你：生命中時(shí)時(shí)都是閃亮的時(shí)刻。
《閃亮的時(shí)刻》讀后感9
許有彬的作品我已經(jīng)看了幾本了，個(gè)個(gè)故事都很精彩，我今天又看了一本書。
山里學(xué)校雪河小學(xué)只有五名學(xué)生——琉敏，琉文，懿勇，懿仁，嘉嘉。由于人少地偏，學(xué)校被政府下令搬遷，為了保住學(xué)校，五名學(xué)生決定參加兩項(xiàng)比賽，全國小學(xué)生羽毛球比賽和短片短片拍攝比賽，希望在比賽中獲得冠軍，從而保住學(xué)校。
在拍攝短片的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密——租用學(xué)校教室的“教授”原來在培養(yǎng)劇毒殺人蜂，準(zhǔn)備在即將召開的國際會(huì)議上刺殺美國總統(tǒng)。更嚴(yán)重的是，殺人蜂已逃出蜂籠，正在威脅著人類的生命。他們將和時(shí)間賽跑，向命運(yùn)宣戰(zhàn)。一個(gè)又一個(gè)閃亮的時(shí)刻將留在他們的生命中。
幾個(gè)小孩為了要完成自己小小的`夢(mèng)想，不斷地在努力，在付出。他們的舉動(dòng)告訴我們，追求夢(mèng)想是不分年齡的。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，雖然琉文不幸犧牲了，但是他教會(huì)了我們，生命的意義在于用自己來照亮了他人。在追逐成功的路上，我們忽略了一個(gè)點(diǎn)——摸索前方的路，照亮后方的來者，成功不單單為了自己，而是為了與其他人共同的愿望。大家一起向前進(jìn)，生命因此綻放光芒。
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