送教下鄉(xiāng)聽課心得體會

　　當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的送教下鄉(xiāng)聽課心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

送教下鄉(xiāng)聽課心得體會1

　　臨江市小學(xué)學(xué)科工作室送課下鄉(xiāng)活動在我校進行。通過參與本次活動，我主要在以下兩個方面體會較深：

　　首先是通過四節(jié)觀摩課使我更加堅決的認為，要想上好一節(jié)課，必需要吃透教材課前只有把教材爭辯透徹，才能設(shè)計出好的教學(xué)方法，制作出合適的教學(xué)課件，反之，你的教學(xué)方法將會偏離教材，把握不好教學(xué)的重難點，教學(xué)效果也就不言而喻了，四節(jié)觀摩課的成功已充分證明白這一點，四位老師對教材重難點的把握格外到位，并能依據(jù)教材內(nèi)容進行合理的二次開發(fā)和延長。

　　1.第一節(jié)臨城小學(xué)的趙永梅老師講授的《三角形的特性》。這節(jié)課趙老師語言親切，學(xué)問點概括全面，在課上趙老師充分地讓學(xué)生動手操作，學(xué)生親自感受了三角形的高如何去畫。

　　2.第二節(jié)建國小國的孫兵老師的口語交際課《說說我自己》。這節(jié)課給我留下了深刻的`印象。孫老師從介紹自己輕松地將學(xué)生帶入到本節(jié)課的情境中來，學(xué)生的樂觀性充分地調(diào)動了起來。學(xué)生了解了孫老師的同時也很興奮地舉起了小手，他們也很渴望向大家呈現(xiàn)一下自己的優(yōu)缺點。而且孫老師給以同學(xué)們足夠多的提示，讓學(xué)生在介紹自己時不那么吃力。

　　3.第三節(jié)外國語楊靜老師《Unit4 What are you doing? A Lets learn》。這節(jié)優(yōu)質(zhì)課沒有想象當中的那么花哨，更多是留意短語和口語，潛移默化地訓(xùn)練學(xué)生的聽力及發(fā)音操練活動多樣。楊老師在操練詞組時的方法多種多樣，例如：三人讀，齊讀，師用口型說英語學(xué)生猜，兩人背靠背問答等。

　　4.第四節(jié)解放小學(xué)楊秋玲老師的看圖習(xí)作。借助多媒體，呈現(xiàn)畫面，播放聲音和畫面。讓學(xué)生再回當時的歷史年月，感受圖片中的真實背景，幫忙學(xué)生更好的把握作文的寫作情感。對于照片中的事物給出合理的詞語提示，幫忙學(xué)生對要進行的描寫進行有序的想象。幫忙孩子很好的完成習(xí)作。

　　其次，正是由于一些老師始終停留在以前的學(xué)問基礎(chǔ)之上，不去連續(xù)學(xué)習(xí)提高，才使我又進一步生疏到，老師要想不被當今這個飛速進展的時代拋在后面，就要終身學(xué)習(xí)。

　　當今的時代，是學(xué)問飛速進展的時代，學(xué)問就是力氣，由其作為一名老師，假如沒有豐富的學(xué)問底蘊，又怎么去培養(yǎng)新世紀的合格人才呢?我們只有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保證自己的學(xué)問始終是先進的、豐富的，在教學(xué)時才能厚積薄發(fā)，游刃有余。

　　總之，時代的進展逼迫我們必需學(xué)習(xí)，新課改要求我們必需學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高，才能培養(yǎng)出合格的人才，才能無愧老師的光榮稱號和使命。

送教下鄉(xiāng)聽課心得體會2

　　3月22日上午，天�？h訓(xùn)練局、教研室領(lǐng)導(dǎo)及中小學(xué)優(yōu)秀老師開展優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動。來自松山訓(xùn)練輔導(dǎo)站和東大灘訓(xùn)練輔導(dǎo)站的老師們齊聚一堂，目睹了名師的精彩教學(xué)和亮麗風(fēng)采。

　　1、聽一堂優(yōu)質(zhì)課，勝做一年庸秀才

　　本次送教下鄉(xiāng)活動，縣訓(xùn)練局選派了天師附校邢潤蘭老師和城關(guān)小學(xué)寧學(xué)玫老師前來送教。

　　今日，邢潤蘭老師送來的是北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《圓柱、圓錐整理復(fù)習(xí)》，她從學(xué)生愛好動身，用談話的形式自然過渡，讓學(xué)生自主梳理所學(xué)內(nèi)容。邢潤蘭老師的課生動活潑，妙趣橫生，在情境中明確課堂任務(wù)，教學(xué)目標清楚。

　　寧學(xué)玫老師帶來的是人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《連除的簡便運算》，寧學(xué)玫老師以城關(guān)小學(xué)課外活動情景引入，給孩子們帶來了豐富多彩課外活動。讓孩子走進課外活動去學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)樂觀性一下子就被寧老師調(diào)動起來，課堂氣氛特別吵鬧。教學(xué)過程中寧老師應(yīng)用了讓同學(xué)們熟記順口溜的教學(xué)方法，并舉一反三的讓學(xué)生記住順口溜，這樣學(xué)生在做《連除的簡便運算》過程中得心應(yīng)手，順當完成了教學(xué)任務(wù)，突出了重點，突破了難點。

　　2、學(xué)一身真本事，優(yōu)育一方孩子們

　　課后，縣訓(xùn)練主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對此次送教下鄉(xiāng)活動發(fā)表了總結(jié)，教研室潘主任也對這兩節(jié)課進行了精彩的點評。參與本次聽課的老師們也紛紛表示，會連續(xù)探究新課程教學(xué)改革，充分吸取名師教學(xué)的先進閱歷，結(jié)合孩子身體進展水平，從貼近兒童的日常生活中挖掘題材，再從孩子感愛好的'題材中選材，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的設(shè)計、組織好每一節(jié)教學(xué)活動。

　　通過此次送教活動，我們深刻生疏到，要想全面提升我校的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，必需不斷加強校際之間的溝通，努力提高小學(xué)老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為東大灘訓(xùn)練事業(yè)更好的添磚加瓦，成為東大灘訓(xùn)練事業(yè)的引領(lǐng)者，培育出具有新時代特色的新一代。

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