讀《愛的教育》有感（集合15篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的讀《愛的教育》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《愛的教育》有感1
這幾天，妹妹買了一本《愛的教育》，并告訴我說很有趣，讓我也看一看。
這本書的作者是德·亞米契斯。這本書是作者多年創(chuàng)作心血的結(jié)晶，它是一部無可爭議的愛的教科書，讓我們從中感受到愛國、善良、勇敢、寬大、無私、博愛……它所包含的教益、慰藉和激蕩的情趣使所有的人流下動情的眼淚。
這本書采用日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的`疼愛，教會他寬容與理解。
感恩是一種美德。感恩的心，就像是我們生活中不可缺少的陽光雨露，無論你是尊貴或是卑微；無論你生活在逆境或順境，只要你心中常懷著一顆感恩的心，你必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等，這些美好的處世品格，自然而然的，你的生活中便有一處處動人的風(fēng)景。讓我們每個人學(xué)會感恩吧！
讀完了《愛的教育》，我明白了要用一顆至純至善的、寬容真誠的心，感受豐富精彩的世界，要擁有一份崇高純真的友誼，與朋友互幫互助，才能跨步向前。
經(jīng)典是不畏懼時間的，雖然經(jīng)歷了一百多年的光陰，這本《愛的教育》依然閃爍著最耀眼的光芒，引導(dǎo)著每個閱讀它的人感受到心靈的芬芳。
讀《愛的教育》有感2
說起對我影響最深的一本書那就是—《愛的教育》. 泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！薄稅鄣慕逃愤@本書讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的'快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛感到肅然起敬。再想想現(xiàn)在的孩子,他們和馬可爾差不多的年齡，可是卻顯得樣無知，那樣渺小,只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就會把火往媽媽身上撒,真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是有的時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會�，F(xiàn)在如果我們加以體會，就會感覺到人生，這是一個多么美好的東西�。�
有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)去品味我們周圍的一切，你就一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼你、愛你、幫助你、讓你感到這是多幸福呀！
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,
我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
讀《愛的教育》有感3
《愛的教育》是世界文學(xué)寶庫中一部家喻戶曉的小說，在這個暑假，我讀完了這本書。
《愛的教育》寫的是恩里科小學(xué)時代，他和老師、同學(xué)之間的故事。作者以日記的形式記錄下來，每一篇日記，作者都用婉轉(zhuǎn)的筆法來刻畫一個個人物，講述一個個事件，多處采用擬人、比喻的寫法，使整本書靈動起來了，仿佛書中的'人物和事件就發(fā)生在我們身邊。更有趣的是，這本書好像有什么法寶，能改變?nèi)说男那�，每�?dāng)我心情煩躁時，我只要想起書里面的主人公，想起書中那一個個鮮活的人物，我就全身上下充滿了活力，讀到特別感人的地方，就會多讀幾遍，甚至流下感動的淚水。這就是書的魅力嗎？
《愛的教育》與其他校園書一樣，以幾個“活力小子”為主人公，來講述他們美好的童年，致力探討“愛”這個主題，作者通過人物貧富的沉浮，形象地告訴人們：什么是“愛”，愛是無私的，有了愛，這個世界才精彩。
我很喜歡書中的德羅西和卡羅內(nèi)，他們的品行很值得我學(xué)習(xí)。德羅西是一班之長，是個成績優(yōu)異的帥氣男孩，他的成績總是全班第一，但他從不驕傲，而且善于助人�？_內(nèi)呢，好打抱不平，有一顆寬容、理解的心。我還佩服一個人，一個賣野菜的母親的兒子，他家雖然連一盞油燈都買不起，沒有椅子，就跪在地上做作業(yè)……讀到這里，我哭了，想想我家境比他好一萬倍，卻沒有他那樣的努力。我應(yīng)該向他們?nèi)齻�看齊，努力成為一個品行優(yōu)秀，成績上進(jìn)，不怕困難的人。
讀《愛的教育》有感4
從小到大，我已經(jīng)讀了不少書了，比如《格林童話》、《中國神話故事》、《365夜成語故事》等。但是印象最深的，就要屬《愛的教育》這本書了。
《愛的教育》是一部風(fēng)靡全球、膾炙人口的佳作，是由意大利作家亞米契斯花了近十年時間才完成的。小說通過一個意大利5年級小學(xué)生的日常生活，講述了一個又一個感人的故事。全書共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公安利柯的日記；他的父母在他的日記上寫的勸誡啟發(fā)性的`文章；以及10則老師在課堂上宣讀的小故事�！稅鄣慕逃芬粫鵁o論哪一章、哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會或者是民族的“大我之愛”，小至父母、師長或者是朋友之間的“小我之愛”，處處扣人心弦，感人肺腑。
文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生，有知錯就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來可西，有舍己為人的洛貝蒂……通過文字，我仿佛感覺到這些人就在我的身邊。
《愛的教育》讓我懂得了生活中處處有愛；讓我懂得了我們不能嘲笑他人，而應(yīng)該尊重他人；讓我懂得了堅強(qiáng)、樂觀；讓我懂得了如何真誠地與人相處……
感謝《愛的教育》，感謝這生動的一課！
讀《愛的教育》有感5
讀了《愛的教育》后我感到有很大的收獲。
故事大概講敘的是：安利柯身邊發(fā)生的一些小事，對他來說卻是一種教育。父親曾經(jīng)對安利柯說過，你要愛護(hù)好母親，如果說出令母親傷心的話，就像針一樣刺痛了她的心。為了你她可以去乞討，為了你她可以付出整個生命。
有一次，安利柯對父親說，老師今天情緒不太好，有些不耐煩的樣子。父親說，你有時是不是也有些不耐煩，也許老師是帶病給你們上課呢？所以帶給他的煩惱永遠(yuǎn)大于帶給老師的歡樂。除了父母之外，老師就是你最崇高親近的`人了。
在生活中，我也常常會遇到一些事情。比如：犯了錯誤后，父母并沒有打我，而是告訴我以后該怎樣不犯錯，當(dāng)時我很不想聽。但是過了一段時間，當(dāng)我回想起父母說的話時，又覺得父母說的是對的，我應(yīng)該虛心接受，跟著父母的思路來想，這樣就更容易記住父母的教育。我覺得父母對我的嚴(yán)格是愛，縱容就是害。
我要向安利柯好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那對父母的愛，對老師的愛，對同學(xué)的愛！
讀《愛的教育》有感6
老師向我們推薦了《愛的教育》這本書，是意大利著名兒童文學(xué)家亞米契斯寫的。假期里，我認(rèn)真閱讀了這本書，里面有很多感人的故事，其中給我留下深刻印象的是《難船》這篇文章。
《難船》講述的是一個十二歲的少年馬里奧，他乘上一艘開往馬耳它島的巨輪，準(zhǔn)備到一個遠(yuǎn)方親戚那里去，他父母雙亡，是個孤兒。在船上，他認(rèn)識了一個小伙伴，叫朱利葉，是個女孩子。船行在途中刮起了大風(fēng)，天氣很惡劣，風(fēng)雪怒吼了一夜，天亮?xí)r，風(fēng)浪更大了，海水沖進(jìn)了船艙，乘客們一個個驚恐萬分，紛紛求船長救他們。可是風(fēng)浪太大了，放下的救生艇很快被沖走。人們絕望了，擁抱在一起，等待死亡，有一名乘客開槍自殺了，有的嚇得失去了知覺，馬里奧和朱利葉擁抱在一起眼望大海。風(fēng)浪漸漸小了，船也要沉沒了，最后一只救生艇放了下來，14名水手和三名乘客上了船，船上只能坐一個小孩子了，馬里奧說：“朱利葉，你比我小，你上去�！薄安�，你上去�！�
“不，你還有父母，我就一個人了，快上去”馬里奧一把把朱利葉推到了船上。
我含著淚讀完了故事，少年馬里奧多偉大啊，在生死之間做出了多么難得選擇，付出了寶貴的生命，把生讓給朋友，我希望爸爸媽媽，我的.同學(xué)，我們每一個人都來讀讀《愛的教育》這本好書，都來接受一番愛的教育！
讀《愛的教育》有感7
經(jīng)典好書會深深地影響一個人的一生。我十分喜歡看書，在我家的書架上放著許多名著。今年寒假，我看了《愛的教育》。這是啟迪心智，教會我們怎么自主學(xué)習(xí)、激發(fā)求知興趣的一本書，里面的內(nèi)容像磁鐵一樣地吸引著我。
在這么多故事中，讓我印象最深的是《吵架》這個故事。當(dāng)我看到安利柯和同學(xué)萊諦因為一點(diǎn)兒小事情而發(fā)生爭吵時，我想起了自己和同桌吵架的事。因為同桌任性，我總是對他忍了又忍，直到忍無可忍，就豪不留情地指責(zé)他的過錯。我的責(zé)備加深了他的自卑，但他還是一如既往地把我當(dāng)成他最好的朋友。至今，我都覺得自己這樣做是對的`，因此，我覺得安利柯這樣做是理所當(dāng)然的事。我繼續(xù)往下讀，和我想象的如出一轍，最終，可萊諦主動提出了和好。故事還在繼續(xù)，而我的心開始感到惶恐和不安。
安利柯回到家后，很得意地把整件事情的經(jīng)過告訴了父親，誰知他父親反而很惱怒，冷冷地說：“你不應(yīng)該向一個比你高尚的人舉起你的武器!”
安利柯父親的話像烙印一樣永遠(yuǎn)烙在我的心里。當(dāng)我再次回憶自己的往事時，猶如書中的安利柯一樣感到無地自容。我的舉動難道不是在同學(xué)的傷口上撒鹽嗎?我把自己的快樂建立在同學(xué)的痛苦之上，寬容之心蕩然無存，這不正是我缺少愛的表現(xiàn)嗎?
謝謝你，《愛的教育》。你讓我懂得了反省自己的過錯，你讓我懂得了應(yīng)該用寬容對待身邊所有的人，你讓我懂得了只有愛才會讓人際關(guān)系變得更加和諧!
讀《愛的教育》有感8
最近,我都在看《愛的教育》這本書，我認(rèn)為這本書非常有意思，是一本好書。這本書是意大利的亞米契斯寫的。主要講了同學(xué)和同學(xué)、老師和同學(xué)的愛的故事。
在這本書里，有一個人永遠(yuǎn)刻在我的心里。每次見到保護(hù)弱小的同學(xué)，我都會想起他。他就是卡隆！轟轟隆的隆，他的特點(diǎn)就是整天叼著一塊面包。卡隆是個樂于助人、保護(hù)弱小的同學(xué)。這又讓我想起了在球場上，幾個大哥哥搶我的球玩，我說：“還給我！快點(diǎn)！”可是他們聽也不聽，我那是感受到了被人欺負(fù)的滋味。他們和卡隆一個是天，一個是地。如果世界上的所有人都像卡隆一樣保護(hù)弱小，不欺負(fù)弱小該多好�。�
在這本書里有一個故事，也是深深地刻在我的心里。因為故事很打動我。故事是這么講的：一個小男孩非常調(diào)皮。但是，有一天，來了個強(qiáng)盜，小男孩為了奶奶，自己被強(qiáng)盜的刀刺中，美麗的靈魂升到天國去了。這個故事是書中老師講給他的學(xué)生聽的。還告訴同學(xué)們：做人一定要保護(hù)身邊的人。老師說的話是多么好��！我也應(yīng)該這樣做。
這本書的寫作方法也是非常棒的'。句子非常生動，有趣。里面的文章的類型，在作文書里也是常常能夠發(fā)現(xiàn)的。這本書之所以引人入勝，那還要?dú)w功于它的文章字里行間都充滿愛。
這本書我至少讀了三次，合上這本書，我也能想起書中的內(nèi)容。它教育我們一定要用自己的一片誠實，一片愛，去對待我們這個世界、對待我們身邊的人。我想，未來，愛，能無所不在，充滿整個神州大地。
讀《愛的教育》有感9
讀完《愛的教育》這本書后，我掩卷深思，覺得愛在我的心目中更偉大了，愛無處不在。《愛的教育》以一個愛字貫穿全文，使人讀起來特別親切自然。
這本書以日記的形式，講述了小學(xué)生安利柯一個學(xué)年的故事，這本書的每篇故事都充滿了友愛，親情……故事中的每個小主人公都沐浴在愛的陽光里。
《愛的教育》這本書里有很多故事都令我非常感動，一次又一次的令我體會到愛是多么的偉大，愛是多么的無私，是任何事物都無法阻擋的�！兑馔馐录芬晃淖屛疑钌畹馗惺艿接亚榈膫ゴ�，小學(xué)生羅貝蒂為了救一個比他小的一年級小同學(xué)，而不幸犧牲了一條腿，他這種舍己為人的精神令我敬佩不已�！度f里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬里苦苦尋找他的母親，他對母親的愛和思念感人肺腑，簡直都無法用語言來形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中，我們也不難看出，他們是多么愛安利柯啊，他們教給安利柯怎樣學(xué)會感恩，怎樣才能擁有一顆愛心，怎樣跟同學(xué)們和睦相處，讓他熱愛祖國，熱愛勞動者，幫他解脫困境……對他無微不至。真是用心良苦，可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己，我也象安利柯一樣生活在愛的`包圍中。清晨餐桌上一盤盤可口的飯菜是父母的愛;試卷上一句句鮮紅的評語是師長的愛;課間里小伙伴們相互幫助，一起玩耍是同學(xué)的愛……愛是冬日的陽光，是沙漠里的泉水，是春天里細(xì)雨，它總是人們最需要的時候，給人以物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對生活充滿希望。
讓我們手拉手，使世界充滿愛。讓世界的明天更加美好。
讀《愛的教育》有感10
利用暑假時間，我讀了《愛的教育》這本書。這本書通過一個小學(xué)生記日記的方式，記述了一個學(xué)生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅生動的人生畫卷。
一篇篇日記，反映了一個少年的所見所聞；一篇篇日記，記述了各個階層的狀況；一篇篇日記，連接起來，組成了一幅幅生動畫面。
其中令我印象深刻的是《爸爸的一封信——要懂得感恩》這篇日記。這則日記主要講的是一位父親給兒子寫的一封回信，希望他好好學(xué)習(xí)，感恩老師。
同學(xué)們，你們會覺得老師太兇而感到反感嗎?你們會認(rèn)為老師太過嚴(yán)肅而感到不耐煩嗎？你們會在暗地里講老師的壞話嗎，或直接表示不滿嗎？
你們知道嗎，老師每上一節(jié)課，都會辛辛苦苦地熬夜備課。其實看上去輕松的四十分鐘的'一節(jié)課，背后包含著老師的萬分心血。所以，我們應(yīng)當(dāng)感恩老師，感恩老師把知識傳授于我們，感恩老師傳道授業(yè)解惑，感恩老師把畢生精力都主在學(xué)生身上，更感恩老師付出美好的青春，讓一代代少年從無知的稚童轉(zhuǎn)變成有思想、有文化的的好少年。
有句俗話說得好—一日之師，終生為父。我們感恩老師就像感恩父母一般，“父恩比山高，母愛比海深�！睅煇塾趾螄L不是這樣呢？
人一生都在感恩中成長，有的恩情輕如川流不息的小河，纏繞在我們心頭，就像《愛的教育》中的一篇日記《掃煙囪的孩子》，陌生人之間的關(guān)愛。有的恩情重如泰山，壓在我心間，就像《愛的教育》是的一篇日記《愛國青年》。
讓我們把感恩像擊鼓傳花般廣為流傳吧！
讀《愛的教育》有感11
最近，我讀了一本書叫《愛的教育》。這本書的作者是意大利著名作家艾得蒙多。
這本書是意大利人必讀的十本小說之一，并且被各國公認(rèn)為是最富有愛心和教育性的讀本。
這本書由很多個小故事組成。書中的主人公是一個叫安利柯的小男孩，書中的這一個個小故事都是圍繞在他身邊發(fā)生的。
故事中的每個人物都給我留下了深刻的印象。安利柯是一個剛上小學(xué)四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的知識份子家庭。他純真善良，學(xué)習(xí)勤奮并且待人誠懇友善。他的同學(xué)卡隆也是一位愛打抱不平，常常保護(hù)弱小的富有正義感的學(xué)生。代洛西，她是安利柯所在班級的班長，雖然是班長，性格卻活潑可愛，待人十分和氣。鐵匠家的兒子潑來可西，身體雖然瘦弱，可是對于學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)兒也不馬虎。盡管經(jīng)常受到酗酒父親的打罵，可從不愿意讓同學(xué)們知道，默默的原諒著父親。最終他的爸爸終于被感化并且洗心革面。柴店家的兒子可萊蒂，他在很小的時候就會幫著父母做家務(wù)，并且非常的懂禮貌。最可貴的是，就連干活的時候他都不忘刻苦學(xué)習(xí)，還默默的記著功課。最讓我敬佩的是長相丑陋的斯代地，因為他并沒有為自己的長相而消沉，相反，他用書來讓自己變得快樂與富有。他把錢全部花在買書上，并且在家里設(shè)了一個小小的圖書館，安利柯及同學(xué)們都去他家里看過書。他的做法最終贏得了同學(xué)們的贊許。
以上都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣�？墒菚羞�有一些令我非常氣憤的人物。比如調(diào)皮鬼弗朗蒂，他就特別喜歡嘲弄被人，喜歡欺負(fù)弱小，搗亂甚至偷竊。除此之外他不愛學(xué)習(xí)，最終他被學(xué)校開除并送進(jìn)了感化院。還有就是華梯尼，雖然他的家里非常富裕，可他并不珍惜。他喜歡嫉妒，常常目中無人，并且特別喜歡欺負(fù)同學(xué)。所以他身邊沒有一個朋友。
讀完了這本書，我也懂得了很多的道理。我懂得了，在校園生活中，總會有新的班級，新的同學(xué)，新的老師，但在這個大集體中，我們是相親相愛的一家人。我懂得了，雖然每個人的家庭環(huán)境不同，可我們必須學(xué)會尊重每一個不同出生的`人。還讓我懂得了，勞動者是最光榮的。他們是用汗水建設(shè)我們的城市，萬萬不可以以貌取人。
書中還讓我感受到，父母是最愛孩子的人，我們要學(xué)會感恩，并且要用自己的實際行動去報答他們的養(yǎng)育之恩。我還知道了，今后在遇到殘疾人的時候必須學(xué)會禮讓和理解，要讓他們感受到來自我們大家的愛。
最后，我希望通過自己的努力，成為一個充滿愛的人像主人公安利柯和他的小伙伴一樣。
讀《愛的教育》有感12
初夏的陽光如同一個個跳躍的音符越過了陽臺，逗留在一對深情相擁的母子身上，在斑斕的花叢中少年正輕吻著他面帶微笑的媽媽——這就是《愛的教育》的封面。這一角天地中，靜靜的暖在蔓延著。我把這本書捧在手上，就著溫暖的陽光翻動起書頁來。
一個個人物鮮活了起來：純真善良的恩利科、正義勇敢的卡羅納、聰明大方的德羅西、欺軟怕硬的弗蘭蒂、勵志上進(jìn)的波列科西……栩栩如生的陽光少年們在串聯(lián)的故事中凝結(jié)成了生動的畫卷。作者將一件件平凡細(xì)微的事情娓娓道來，民族之魂、師生之情、家庭之暖、同學(xué)之誼，在愛的主旋律中緩緩流淌。亞米契斯是一位精心的鎖匠，用愛的鑰匙輕啟讀者的心扉，或許也是因為這個緣故，亞米契斯把這部作品取名為《心》。
陽光從腳尖爬上眉睫，我慢慢合上書，卻依然沉浸在無痕的愛的教育中。書頁中墨香飄逸，故事中溫情雋永。愛的故事，宛如盛放的鮮花，嬌艷欲滴，芬芳馥郁。大作家雨果曾說過：“人生是花，而愛便是花的蜜�！鄙钪杏辛藧鄣狞c(diǎn)綴，才有了蜜一般的甜美。教育中有了愛的潤色，才吟唱出動人的歌謠。
的確如此，在我的班上也有一群活潑可愛的少年。他們積極陽光，他們純真質(zhì)樸。不知不覺間，六載光陰悄然逝去，一個月后他們即將從曼小畢業(yè)，背上行囊踏上另一段精彩的旅程。今年令少年們歡欣雀躍的“六一”，卻因情況特殊，表彰與活動都改在班上進(jìn)行。為了紀(jì)念這彌足珍貴的節(jié)日，在孩子們?nèi)翰呷毫ο�，有聲有色的`活動有條不紊地進(jìn)行著。時間在歡聲笑語中悄悄挪移著腳步，十點(diǎn)整訪談環(huán)節(jié)開始了。絮絮話語訴說著各自內(nèi)心的期許，一首首抒情小詩蕩漾在教室里的每個角落，詩中飽含的是對同學(xué)的祝福與不舍，對老師的感恩與依戀�？赡苁乔橹粒粋�靦腆的女孩站了起來，62道目光齊齊投向了她�！拔乙兄x……”斷斷續(xù)續(xù)的話尚未表達(dá)出，女孩就紅了眼眶，哽咽著再說不出話來�？諝夂孟衲塘�，我悄悄的掃視了這群可愛的人兒，從他們微微張著的嘴、悄悄濕潤了的眼、若有所思的神情中，我讀出了情在流淌，我想，此時這一群少年們的心一定也在被愛澆灌著。我走過去撫著女孩的背問她：“你想抱抱你的朋友嗎？”她重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，用那雙瀲滟著水光的眼睛里搜索著另一雙與之對視的亮晶晶的眼。“去吧！”就在這一對女孩相擁的那一瞬間，我彷佛聽見了鮮花綻放的聲音。
記得在冰心在詩中有言“愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼�！薄稅鄣慕逃分�，“愛是什么”并沒有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，是芬芳的，是教育中所不能缺少的一股偉大的力量。愛在左，情在右，我們走在教育的路上，為著一路拔節(jié)的莘莘學(xué)子，撥枝斬棘，便也覺得幸福！
讀《愛的教育》有感13
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學(xué)生一齊去探尋案�！稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问剑v述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。能夠說，這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)持續(xù)一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎。有夏先生的推崇當(dāng)然是個原因，還有個更重要的原因，當(dāng)時有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個能夠讓他們仿效的榜樣——當(dāng)然，實際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級知識分子的理想。
愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很簡單，每一天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的`教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很"口號"，但作為一個有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣能夠拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了，但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不就應(yīng)遠(yuǎn)離我們，個性是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長!
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
讀《愛的教育》有感14
愛默生曾經(jīng)說過：“書是人類的主食�！钡聡骷腋璧乱舱f過：“讀一本好書就是在和一個高尚的人說話�！庇纱丝梢姡瑳]有書我們的世界將會成什么樣子啊!
在這次讀書活動中，我愛上了一本書——《愛的教育》。書中簡潔流暢餓文字，寓意深刻、充滿溫情的感人故事深深打動了我……
在《愛的教育》中，最讓我感動的是小主人公安利柯的父親寫給他的一封信——《感恩》。在信里，父親告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，我們應(yīng)該愛戴老師。即使老師有時候態(tài)度不好，甚至還會犯錯誤，也要一如既往地尊敬老師。這本書給我印象最深的一句話是：“他們畢竟把畢生的精力、聰明都給了孩子們，是為孩子們犧牲了一切的人，是開發(fā)你精神的人�！笔前�，常言說得好：“愛自己孩子的是人，愛別人孩子的人則是神。”老師把神仙一樣的智慧送給了我們。也有人贊美老師是園丁。的確，老師就像是辛勤的園丁。用自己的精力和能量呵護(hù)知識大園里的小苗，為使小苗茁壯成長，以自己的身體做土壤，用心血做養(yǎng)料，對小苗們精心栽培，耗盡心力只盼小苗們將來變成“有用之才”的那一天。我們還說老師是父母，這不是空洞的贊美詞，因為老師用無私的愛開啟了我們智慧的門，讓我們走出懵懂的世界。所以，學(xué)生們感謝老師，對他們報以感恩的.心事理所應(yīng)當(dāng)?shù)��？晌矣袝r卻不能理解老師的嚴(yán)格要求，跟安利柯一樣抱怨老師�，F(xiàn)在一想都慚愧。我覺得，安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個人的，而是寫給全世界所有學(xué)生的。
“尊師”和“孝敬父母”是一樣的，這是我們每一個人必備的基本道德。老師把所有的才智都奉獻(xiàn)給我們，把所有的精力都花在我們身上，教我們做人的道理，讓我們?yōu)樽约旱淖鎳x煌的明天做出貢獻(xiàn)，父母則拼死拼活地掙錢讓我們讀書，讓我們穿得好、吃得飽，要我們堂堂正正地做人，我們不應(yīng)該感謝他們嗎?
讀《愛的教育》有感15
曾看到過這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是之后在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自我難堪起來，不覺慚愧了流淚。"我一向想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》，這個寒假最終如愿以償了。
《愛的教育》采用日記的形式，講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。這本小說在漫長的歲月里，陪伴一代又一代的孩子成長。能夠說，這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)堅持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，能夠說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。
愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很簡便，每一天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
是啊，《愛的教育》讓我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的`愛。也許它聽起來很口號，但作為一個有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自我國家的光明，同樣能夠拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多，我們要刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大才能回報祖國。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情懷。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣，又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中不可缺少的。
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