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讀《我要做好孩子》有感常用15篇
讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的讀《我要做好孩子》有感 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《我要做好孩子》有感 1
讀了這本書(shū)，讓我感受了許多，它主要描寫(xiě)了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，主人公的名字叫金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但非常機(jī)靈、善良和正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”而做出的種種努力，同時(shí)也描寫(xiě)出了學(xué)生心中那份自然的天真和純潔與家長(zhǎng)和老師做出的許多“抗?fàn)帯�。在金鈴的身上我們可以學(xué)到很多高貴的品質(zhì)，她雖然成績(jī)一般，知識(shí)面卻很廣，品質(zhì)也非常優(yōu)秀，她的真正和善良給我留下了深刻的印象。比如：她關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、處事大方等等。
我要說(shuō)的就是一件她愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的'事。那天，張靈靈同學(xué)把她的蠶寶寶隨便的扔掉了，金鈴便悄悄的把蠶寶寶裝進(jìn)自己準(zhǔn)備的盒子里，盒子里放滿了桑葉，其實(shí)班里最近這樣的現(xiàn)象很多，因?yàn)樽罱鼘W(xué)校門口有人專門賣這些蠶寶寶給同學(xué)們，每次金鈴都會(huì)悄悄地把大家養(yǎng)了又扔的蠶寶寶收起來(lái)放到自己準(zhǔn)備的盒子里，因?yàn)榻疴彶蝗绦目粗@些蠶寶寶就這樣被大家扔了，“這畢竟是一只大自然賦予生命的小動(dòng)物呀！”金鈴自言自語(yǔ)的說(shuō)著�？吹竭@里時(shí)我能夠深刻的感受到了金鈴的善良可愛(ài)。
同學(xué)們，我們不僅要做個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子同時(shí)也應(yīng)該像金鈴一樣做個(gè)善良，愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感 2
暑假中，我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書(shū)后,我的感觸很大.在這本書(shū)中讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩金鈴,她正直，樂(lè)觀，善良，活潑，天真。在平時(shí)人見(jiàn)人愛(ài)，是一個(gè)討人喜愛(ài)的女孩。
這本書(shū)的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書(shū)，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書(shū)中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的，說(shuō)實(shí)話她吸引了我因?yàn)椴还芩腵成績(jī)?cè)趺礃�，她一直都很努力和認(rèn)真。
書(shū)中讓我有感觸的事情有很多很多。比如，因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹(shù)下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹(shù)。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對(duì)不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這本書(shū)讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
讀《我要做好孩子》有感 3
寒假期間，我讀了一本書(shū)，叫《我要做好孩子》，這本書(shū)的主要內(nèi)容講的是：金玲同學(xué)的老師病了，金玲去看望老師，老師讓金玲給全班同學(xué)上一堂作文課，然后把全班的作文及金玲批改的情況給她看。老師看了金玲給同學(xué)們的作文作的批改之后說(shuō)：“你作文批改得這么好，自己作文也寫(xiě)得很好，為什么成績(jī)老是提不上去呢？你每天都在想些什么呢？”金玲說(shuō)：“我沒(méi)想什么啊，我只是想做一個(gè)好孩子�！崩蠋熉�(tīng)了笑著對(duì)她說(shuō)：“你作文這么好，就已經(jīng)是一個(gè)好孩子了�！�
讀了這個(gè)小故事，我很有感想，那就是關(guān)于好孩子的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，不是說(shuō)只有成績(jī)好的同學(xué)才是好孩子，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在其他方面有特長(zhǎng)或者能夠尊敬老師、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人的，一樣都是好孩子。
這個(gè)故事也使我想到發(fā)生在自己身上的`關(guān)于好孩子問(wèn)題的一件事。在一次作文比賽中，我得了一等獎(jiǎng)，但是我總是覺(jué)得自己的成績(jī)不冒尖，還不能算是好孩子。但是很多家長(zhǎng)知道了我作文比賽得獎(jiǎng)的事后都說(shuō)：“作文比賽能拿到一等獎(jiǎng)，就已經(jīng)是好孩子了。”這件事也讓我對(duì)自己增強(qiáng)了信心，我覺(jué)得，只要付出辛勤的汗水，就能取得好的成績(jī)，只要你用心，所有的人都能成為好孩子。
讀《我要做好孩子》有感 4
今天我讀了一本叫《我要做好孩子》，是黃蓓佳寫(xiě)的。 我一翻開(kāi)書(shū)本，才讀了幾行，漸漸地我就喜歡了這本書(shū)。大概讀了幾個(gè)小時(shí)，我就把整本書(shū)給讀完了。 讀完了這本書(shū)，我從這本書(shū)中感受到黃蓓佳寫(xiě)的很具體，很真實(shí)，很明確，很仔細(xì)，很細(xì)致，很認(rèn)真。 這本書(shū)的主要人物是：金鈴、金鈴的媽媽（趙卉紫）、金鈴的爸爸（金一鳴）。 具體介紹了金鈴，說(shuō)金鈴很粗心，很馬虎，更重要的'是，她有50公斤的身體，保準(zhǔn)的重量級(jí)選手。 因?yàn)榕郑�、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大，臉蛋上被人揪過(guò)上千回，用她的話說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。也介紹了金鈴的爸爸（金一鳴），在本市以最著名的一所大學(xué)里教書(shū)，在本市以最著名的一所大學(xué)里教書(shū)，副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授這道門檻上跨越，因此挺忙，不怎么管家里的事。也介紹了金鈴的媽媽（趙卉紫），不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”，覺(jué)得像日本名字。我覺(jué)得書(shū)本里的金鈴跟我一樣：粗心、馬虎......我希望我和書(shū)中的金鈴一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上！長(zhǎng)大找到一個(gè)好工作，找一個(gè)上知天文，下知地理的好丈夫！我也希望我們一起努力，堅(jiān)持到底，遇到困難，勇于站出來(lái)“挑戰(zhàn)”。
只有知道自己的短處才能補(bǔ)，要補(bǔ)就要向別人學(xué)習(xí)，從別人的優(yōu)點(diǎn)中
找出自己需要的東西，用來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。
我建議你們也讀一讀這本書(shū)哦！
讀《我要做好孩子》有感 5
暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑，善良，可愛(ài)，寬容的小女孩金玲。她在老師生病時(shí)主動(dòng)送去花兒?jiǎn)柡蚶蠋�；�?dāng)好朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，見(jiàn)義勇為；當(dāng)她看見(jiàn)小鳥(niǎo)被頑皮的.小孩弄死時(shí)，很傷心，寫(xiě)下了《我想為你造一片森林》，表達(dá)了她愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿。
我也發(fā)現(xiàn)金玲和我許多類似之處。比如說(shuō)粗心，它就像口香糖一樣，緊緊地粘在我身上，甩也甩不掉。數(shù)學(xué)曾是我的“軟肋”，就是因?yàn)榇中�，所以�?jīng)常沒(méi)能考到滿分。經(jīng)過(guò)漸漸的努力，終于有了成果。就在這次期末考試中，數(shù)學(xué)取得了最棒的成績(jī)一百分！果然是“世上無(wú)難事，只怕有心人”！
很多孩子會(huì)認(rèn)為，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是：聽(tīng)話，成績(jī)優(yōu)秀，好好學(xué)習(xí)，天天向上�？蛇@樣只是單單表達(dá)了學(xué)習(xí)上面，好孩子不僅僅是這樣。金玲也是一個(gè)好孩子，她富有愛(ài)心而又善良，感情細(xì)膩，寬容大度。就像書(shū)里說(shuō)的那樣：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！�
一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。
讀《我要做好孩子》有感 6
寒假的一天，我饒有興致地讀完了《我要做好孩子》這本書(shū)。主人翁金鈴機(jī)敏、天真、善良的個(gè)性給我留下了深刻的印象，特別是金鈴擅自帶小朋友，體會(huì)當(dāng)媽媽的情節(jié)，勾起了我幼時(shí)的回憶……
記得那是我上幼兒園大班時(shí)發(fā)生的事情。一個(gè)星期天的下午，王阿姨帶著她不滿3歲的女兒——欣欣到我們家來(lái)玩，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽就和王阿姨一起出去了，臨走時(shí)，媽媽關(guān)照我要帶好小欣欣，她們一會(huì)兒就會(huì)回來(lái)的�！昂玫摹！蔽液芩斓鼐痛饝�(yīng)了。
我們?cè)谝黄鹜媸裁茨�？我突然想到了玩過(guò)家家的游戲，我也想乘機(jī)當(dāng)一回“媽媽”。一開(kāi)始，我?guī)姘疟韧尥藓托∑で�，欣欣挺高興的�？刹痪茫佬劳蝗灰”�，我便帶著她去衛(wèi)生間，幫她一層層的脫褲子……，最后，還要幫她擦干凈，真的好麻煩。也許，我的`不高興太表露在臉上，還沒(méi)等我休息一下，欣欣又哭著要媽媽了。我說(shuō)：“我就是你的媽媽�！笨尚佬酪稽c(diǎn)也不理會(huì)，哭得更急了。這可怎么辦，我試著以前媽媽哄我的辦法，拿好吃的零食哄她。沒(méi)想到，欣欣直接把零食摔到地上，而且哭聲更大了：“我要媽媽、我要媽媽，你不是我的媽媽。”我第一次單獨(dú)面對(duì)這么糟糕的場(chǎng)面，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。突然，我想了一個(gè)好辦法，拿起遙控器迅速打開(kāi)電視，調(diào)到了少兒頻道，當(dāng)時(shí)正好在放《喜羊羊與灰太狼》，這招還真管用，慢慢的，欣欣就被俏皮搞笑的畫(huà)面給吸引住了，不再哭了，我的心也終于放下了。后來(lái)，媽媽和王阿姨還好好地表?yè)P(yáng)了我。
本來(lái)，我以為當(dāng)媽媽是那么愉快，那么好玩，一直比較向往�？赏ㄟ^(guò)這一次嘗試，讓我感覺(jué)到，當(dāng)媽媽是那么的不容易，一點(diǎn)兒也不輕松。現(xiàn)在想想，我小時(shí)候時(shí)常也會(huì)不懂事，甚至無(wú)理取鬧，真的很想向媽媽說(shuō)聲：對(duì)不起，媽媽，你辛苦了，我一定會(huì)做一個(gè)愛(ài)您的“好孩子”。
讀《我要做好孩子》有感 7
金鈴，我感覺(jué)她已經(jīng)是一個(gè)好孩子了，可她的的媽媽和老師以前卻不這么認(rèn)為。媽媽每天給金鈴買這買那的，結(jié)果全是復(fù)習(xí)題。從此，上六年級(jí)的她，除了給媽媽買菜的時(shí)間，就再也沒(méi)有一點(diǎn)玩的時(shí)間了。好像書(shū)都長(zhǎng)了手，硬要把她拽回去不可。
金鈴是一個(gè)丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。同時(shí)，她做事也考慮很周到，這兩點(diǎn)我一定要向她學(xué)習(xí)。
先說(shuō)說(shuō)她的`口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個(gè)中，金鈴用充足的理由說(shuō)服了媽媽，讓媽媽把貓送回去。天啊，關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個(gè)11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構(gòu)成了對(duì)成年人的震撼！
還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細(xì)密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報(bào)仇呀！
金鈴，你真是我的學(xué)習(xí)榜樣之一。
讀《我要做好孩子》有感 8
最近幾天，我仔細(xì)讀完了最喜愛(ài)的作家之一——黃蓓佳的《我要做好孩子》，感受頗豐，特寫(xiě)此文來(lái)表達(dá)我內(nèi)心中的感受。
這本書(shū)的主人公叫金鈴，女，剛過(guò)十一周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。學(xué)校到家的路程里，有四個(gè)小雜貨攤，三個(gè)小吃店，一個(gè)美發(fā)廳，一家修自行車攤，一家新開(kāi)張的禮品店。因?yàn)榻疴弻?duì)陌生人都能夠“自來(lái)熟”。所以這十家攤點(diǎn)店鋪里的老板和伙計(jì)，全是她的忘年交。金鈴的'學(xué)習(xí)成績(jī)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況都是比上不足，比下有余，換句話說(shuō)，都是中不溜兒。
這本書(shū)主要講了金鈴從在六年級(jí)畢業(yè)班時(shí)勵(lì)志要做一個(gè)好孩子，到“老老師”幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)再到六年級(jí)下學(xué)期班主任生病了，最后到升學(xué)考試之間發(fā)生的各種各樣的喜、怒、哀、樂(lè)的事。
其中最令我印象深刻的是全書(shū)的第十九章《老師生病了》。這一章主要講了金鈴的語(yǔ)文老師刑老師為了教學(xué)生而累病了，得了“見(jiàn)字就暈”癥。得這種癥狀的人不能見(jiàn)字，一見(jiàn)了字就覺(jué)得全身不舒服，頭暈?zāi)垦�，不能改作業(yè)。正好這天中午金鈴來(lái)看望刑老師，還給老師送去了鮮花。于是邢老師與她來(lái)談?wù)摪嗉?jí)里的事情，還讓金鈴擔(dān)任了一回小老師，讓她布置下午兩節(jié)自習(xí)課的作文。第二天凌晨零時(shí)許，金鈴才把所有諸如登分之類的工作全部完成。當(dāng)天中午，她又詳細(xì)地把同學(xué)的作文寫(xiě)得怎么樣詳細(xì)地講給刑老師聽(tīng)，還把為什么評(píng)這個(gè)分?jǐn)?shù)講了出來(lái)，刑老師聽(tīng)后頗為歡喜，并表?yè)P(yáng)了她。
這一章給了我無(wú)限的啟示：我們?cè)诶蠋熒r(shí)要給予關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，不要像當(dāng)初金鈴的朋友楊小麗一樣去探望刑老師都要糾結(jié)半天，怕這怕那，到頭來(lái)還是不去。而且要善于在別人的言行，談寫(xiě)中找出自己之短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并思考為什么會(huì)比別人短之類的道理。
關(guān)上書(shū)本，驀然回首，想起主人公的方方面面，故事中的棱棱角角，與生活中的我一對(duì)比，就發(fā)現(xiàn)有許多地方值得我們?nèi)セ匚�，去深思�?/p>
讀《我要做好孩子》有感 9
家是什么？是親人的懷抱，是溫暖的歸巢。
在這里父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一片晴空；兒女用孝順的心給父母捧上一杯香茶。讓愛(ài)住我家，愛(ài)就是用心體會(huì)爸爸的辛苦，媽媽的嘮叨；讓愛(ài)住我家，愛(ài)就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓健康，平安，快樂(lè)住下；讓愛(ài)住我家，愛(ài)就是象小蜜蜂一樣勤勞，用甜美的花蜜滋潤(rùn)家人的.生活；讓愛(ài)住我家，愛(ài)就是一粥一飯，來(lái)之不易。
當(dāng)看到這篇文章我驚呆了。里面講了一個(gè)女孩叫卓佳，卓佳的家庭比較特殊：媽媽由于先天小兒麻痹癥，雙腳無(wú)力，行走需要借助輪椅；爸爸患矮小癥，還駝背，一家人日子過(guò)得很艱苦。因?yàn)楦改干眢w的特殊，卓佳從小就學(xué)會(huì)做家務(wù)，幫助他們減輕負(fù)擔(dān)。卓佳每天過(guò)著辛苦但充實(shí)的生活。
讀了這篇文章我才知道什么是百善孝為先。孝敬長(zhǎng)輩不是一句口號(hào)，一種稱呼。孝，應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的平凡小事做起。卓佳的孝就體現(xiàn)那瑣碎的日常生活中。而我呢？捫心自問(wèn)，我非常慚愧。我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，坐公交車就兩三站路�？删鸵�?yàn)槲业哪懶。Φ脿敔斈棠梯喠鹘铀臀�。爺爺在西溪濕地種樹(shù)，有時(shí)下班要四點(diǎn)半，為了接我，來(lái)不及擦汗，來(lái)不及喝水，每次都匆匆忙忙。有時(shí)來(lái)晚了，我還無(wú)理地埋怨他遲到。許多時(shí)候，爺爺要加班，只好讓奶奶來(lái)接我。奶奶從幼兒園接回弟弟，帶著他一塊兒來(lái)學(xué)校接我，然后步行回家，趕著做晚飯�，F(xiàn)在回想起來(lái)真難為情。不過(guò)，自從上了四年級(jí)，我就變得懂事了，獨(dú)自坐公交車上下學(xué)，回家還能幫大人做些力所能及的事。我想這也是孝吧。
百善孝為先。同學(xué)們，讓我們從一點(diǎn)一滴的平凡小事做起，做一個(gè)孝順的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感 10
我在整理書(shū)架時(shí)看到了這本書(shū)，便翻看了看，馬上就被書(shū)里的優(yōu)美語(yǔ)言所吸引�？戳艘院蟾杏|如下。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街小學(xué)就讀六年級(jí)。她與別人很合得來(lái)，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她的學(xué)習(xí)一般，不好也不壞，但是作文碰到對(duì)胃口的題目時(shí)往往會(huì)令老師擊掌贊嘆。
金鈴本有一個(gè)舊老師，姓王。對(duì)她的'學(xué)生有著陽(yáng)光般的好心情，后來(lái)去了美國(guó)跟丈夫陪讀。學(xué)校又給金鈴她們派了一個(gè)姓刑的新老師，50來(lái)歲，瘦瘦小小的。金鈴因?yàn)橐恍┦聦?duì)老師十分抵觸。
處處都覺(jué)得她不如舊老師好——人沒(méi)舊老師漂亮，話沒(méi)舊老師好聽(tīng)，連粉筆字都覺(jué)得沒(méi)舊老師寫(xiě)得好。
和其他孩子一樣，金鈴也有自己的父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學(xué)里教書(shū)。副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級(jí)以后擺在他們面前最實(shí)際也是最迫切的問(wèn)題便是報(bào)考好的中學(xué)。為此他們鬧出了不少笑話：卉紫以為金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么病。為給金鈴減肥，結(jié)果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……
結(jié)尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預(yù)備鈴響了，孩子們加快了腳步?jīng)_向終點(diǎn)……
這篇文章寫(xiě)得很感人，金鈴充分表現(xiàn)出了孩子應(yīng)有的天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動(dòng)、真切的語(yǔ)言形象地描寫(xiě)出了一個(gè)孩子小升初時(shí)的各種事情，我馬上在心中勾畫(huà)出了一幅幅感人的畫(huà)面，尤其是金鈴的機(jī)敏、正直、善良、純真的美好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
從翻開(kāi)書(shū)的那一刻起，我就被深深震撼了！那種感覺(jué)就像在我的腦海里跳著優(yōu)美的“語(yǔ)言華爾茲”。十分富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啟迪。
這本書(shū)使我深深難忘。
讀《我要做好孩子》有感 11
前幾天，我們讀了一本黃蓓佳寫(xiě)的著作——《我要做個(gè)好孩子》。讀了這本書(shū)后，我才真正的知道了好孩子不一定要成績(jī)好，只要人格100分就好了。
這本書(shū)主要講的是：上了六年級(jí)的小胖子金鈴升學(xué)考試前立志要做一個(gè)好孩子而做出的種種努力。金鈴雖然很胖，但她一點(diǎn)兒也不為這個(gè)而感到自卑，反而覺(jué)得胖也有胖的好處。所以我從金鈴身上找回了自信：人的外表是天生的，誰(shuí)也無(wú)法改變，只要你不去重視，丑點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。因?yàn)槿耸且驗(yàn)榭蓯?ài)而美麗！
書(shū)中有一個(gè)故事說(shuō)：老師辦了個(gè)強(qiáng)化班，有好幾個(gè)學(xué)生加入了，其中金鈴也在內(nèi)。有一天，老師晚去了一會(huì)兒，幾個(gè)好學(xué)生就在里面“放鴨子”，誰(shuí)知把那戶人家的墊子扔破了。老師知道后，問(wèn)了一個(gè)老實(shí)人，誰(shuí)知他竟然說(shuō)是金鈴干的。金鈴知道后氣不打一處來(lái)。于是，她憑著“清者自清，濁者自濁”的心態(tài)為自己“申冤�！痹谶@里，我又從金鈴身上找到了最美的東西——正直。成績(jī)不好沒(méi)關(guān)系，但如果我有畏怯的心理。那我豈不是低人一等嗎？
我想：我的'成績(jī)也許比金鈴好，我也許沒(méi)她胖，但我身上有她那種豪氣和正直嗎？沒(méi)有！但是，如果我能夠努力的話，我是一定可以做到的！
讀了這本書(shū)，我徹底明白了：衡量好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不可以再用成績(jī)，而應(yīng)該用品德來(lái)衡量，人格必須100分！
讀《我要做好孩子》有感 12
最近，我看了一本書(shū)，名字叫《我要做個(gè)好孩子》，里面的主人翁“金鈴”和我一樣是個(gè)小學(xué)生，天真活潑，長(zhǎng)得胖胖的，她所經(jīng)歷的生活讓我覺(jué)得很親切，因而感觸很深。
金鈴是個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，由于考試總考不了高分，她在父母、老師眼里不是個(gè)好孩子。因此，父母為她報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班�？伤还茉趺磁�，成績(jī)還是上不去。她一有空總喜歡跑出家玩，作業(yè)也十分馬虎，但她善良天真，喜歡幻想，時(shí)常幫助別人，為人熱心，個(gè)性也十分開(kāi)朗。
看著看著，我就想到了自己。我和金鈴有一樣的經(jīng)歷，同樣胖胖的，也時(shí)常為減肥而苦惱。和她相比，雖然我成績(jī)優(yōu)秀，是老師眼里的好孩子，但我也不喜歡做作業(yè)，不時(shí)因?yàn)樽鳂I(yè)和父母頂嘴，懷念幼兒園的快樂(lè)時(shí)光，想離開(kāi)學(xué)校盡情玩�！蓮倪@本書(shū)里，我看見(jiàn)了金鈴為成為好孩子而不斷努力，她從不放棄，堅(jiān)信自己有朝一日會(huì)被大家肯定。她的這種自信和努力正是我所缺少的。同時(shí)，我也看見(jiàn)了金鈴父母為她所作出的'種種犧牲，這讓我想到了我的爸爸媽媽，他們不也一樣“望子成龍”嗎？
我看完書(shū)，自己暗暗下定決心：一定要和金鈴一樣努力，做個(gè)品行優(yōu)良、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感 13
這幾天，老師帶領(lǐng)我們讀了一篇黃蓓佳寫(xiě)的著名小說(shuō)，想必大家都知道是什么書(shū)了吧！那就是——《我要做個(gè)好孩子》。讀完這本書(shū)后，我深受啟發(fā)，讓我重新找到衡量好孩子的標(biāo)準(zhǔn)！
這本書(shū)主要講了：畢業(yè)生為考上重點(diǎn)中學(xué)而努力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)又為幫兒女考上重點(diǎn)中學(xué)而四處奔波，找家庭教師幫兒女補(bǔ)課。在書(shū)中，我最喜歡的人物是金玲。金玲剛過(guò)11周歲生日，身高1米55，體重50公斤，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)重量級(jí)選手。雖然她很胖，學(xué)習(xí)成績(jī)又一般，可我卻認(rèn)為她是一個(gè)好孩子。因?yàn)榻鹆岬臋C(jī)智、正直和善良打動(dòng)了我。
金玲的作文最能表現(xiàn)她重感情和她那顆天真無(wú)邪的童心。金玲寫(xiě)作文觀察很仔細(xì)，寫(xiě)的很細(xì)膩，她寫(xiě)出來(lái)的作文不像孩子寫(xiě)的那樣簡(jiǎn)單，又不像大人寫(xiě)的那樣深?yuàn)W，她的作文是那樣感人，那樣令人回味無(wú)窮。其中，我最喜歡金玲的那篇文章——《我真想為你造一片森林》，這篇文章令我十分感動(dòng)，讓我十分敬佩她。就連老師也說(shuō)，讓我們好好向她學(xué)習(xí)。
金玲遇到困難十分機(jī)智，她讓我為她而感到驕傲。在那次元旦慶祝會(huì)上，副班長(zhǎng)倪志偉為了讓金玲出丑，便排演了一個(gè)小品：豬八戒背媳婦。在這個(gè)小品中，倪志偉故意讓金玲演豬八戒，讓尚海演豬八戒的媳婦。不僅如此，倪志偉還說(shuō)了許多話挖苦金玲。金玲氣憤不已，心想：明著斗，不行，咱暗著斗！于是，金玲就在《我應(yīng)該向英雄李平樂(lè)學(xué)習(xí)》的`這篇作文里把倪志偉的壞事抖了出來(lái)，表面上看是把倪志偉與李平樂(lè)對(duì)比，可金玲的用意卻不是這樣，大家也許都猜到了吧！你看，金玲還是很聰明的哦！老師看了這篇文章后，大發(fā)雷霆，可為了要證明金玲沒(méi)有說(shuō)謊，便收集了全班同學(xué)知道倪志偉做的壞事。不查不知道，一查真是嚇一跳呀！倪志偉做的壞事真多呀！身為副班長(zhǎng)竟有這么多的壞事，他的職位肯定是不保了。金玲，你做的真對(duì)，真解氣呀！
從金玲身上，我找到了自信，因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)好孩子。雖然，我已經(jīng)是一個(gè)好孩子了，可我總是覺(jué)得比金玲還差那么一點(diǎn)兒，因?yàn)槲覜](méi)有她那么機(jī)智，所以我要努力，成為比金玲還要好的孩子。從金玲身上，我明白了一個(gè)道理：只有朝著自己的目標(biāo)努力，你就會(huì)成功！
讀《我要做好孩子》有感 14
今天，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我不禁被這本書(shū)的情節(jié)深深地吸引住了。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫金鈴的小女孩。故事描述了善良正直、活潑可愛(ài)、學(xué)習(xí)馬虎、成績(jī)平平的金玲，一直想做個(gè)令親人和老師滿意的“好孩子”，可在她付出了種種努力后，結(jié)果總是和她預(yù)想的完全不一樣，但是，金玲卻沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)自己一次又一次地努力，她終于成為了老師和家長(zhǎng)眼中的“好孩子”了。
當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候，不禁被金鈴那種因?yàn)橄肓糇⌒睦锏募冋�，而和大人作出了種種“抗?fàn)帯贝騽?dòng)了，其實(shí)她本來(lái)就是個(gè)好孩子，只不過(guò)在大人們眼中，有時(shí)她的表現(xiàn)有些令人失望，原因是人們判斷好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，但是她一直按照自己心目中的好孩子的標(biāo)準(zhǔn)在努力，事實(shí)證明，最終她確實(shí)成為了一個(gè)好孩子，真可謂“功夫不負(fù)有心人”�。�。是的，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)常把善良正直的人稱為好人，但在社會(huì)上還有一些心術(shù)不正的'壞人，在不斷搞破壞，使社會(huì)不得安寧。如果每一個(gè)人人都能像金鈴一樣有一顆純潔的心，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好。
朋友們，聽(tīng)了我的介紹，你們心動(dòng)了嗎？是否想更加仔細(xì)地了解金鈴這個(gè)好女孩，學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品質(zhì)，也努力成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的好孩子呢？那么就趕快去拜讀一下這本書(shū)吧！
讀《我要做好孩子》有感 15
我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，故事的主人公就是現(xiàn)實(shí)生活中的我們，這本書(shū)寫(xiě)得非常有趣。
主人公金鈴是個(gè)六年級(jí)學(xué)生，她善良、天真、正直、機(jī)敏……文中有些事讓我記憶猶新：金鈴在做數(shù)學(xué)題時(shí)，難一點(diǎn)兒的拓展題常常能做對(duì)，可偏偏在計(jì)算題、應(yīng)用題這類不該丟分的的題目上丟分，媽媽又好笑又好氣，可又有什么辦法呢？金鈴一不留神就錯(cuò)了，看來(lái)只能怪“一不留神”了。在小學(xué)升初中最后一個(gè)寒假中，媽媽給金鈴買了一大堆習(xí)題，本來(lái)學(xué)校里就發(fā)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各一本寒假作業(yè)，而且每天還要寫(xiě)一頁(yè)毛筆字，再加上十篇寒假日記和媽媽買來(lái)的'這些習(xí)題，金鈴覺(jué)得自己要被書(shū)山題海淹沒(méi)了。
讀著讀著，我越來(lái)越覺(jué)得金鈴既像我，又有點(diǎn)不像我，在數(shù)學(xué)考試中，我經(jīng)常一個(gè)不小心就把數(shù)字看錯(cuò)，選擇題也會(huì)“看花眼”……等到考卷發(fā)下來(lái)了，我的心里別提多懊惱了，可下次考試依然照舊，連我自己也對(duì)自己無(wú)可奈何，只能提醒自己下次小心。
雖然金鈴大大咧咧的，可她很善良，她讓無(wú)家可歸的幸幸暫住在她家，還給幸幸洗澡，和她一起睡覺(jué)，她還把媽媽給她的錢都用來(lái)買一個(gè)幸幸喜歡的娃娃；她在老師生病時(shí)去探望老師，還幫老師給同學(xué)們修改作文……
在上學(xué)路上，金鈴偶然得到了幾條蠶寶寶，為了給蠶寶寶找到合適的食物，她可算是煞費(fèi)苦心了，在外面晃了一上午，依然一無(wú)所獲，突然，她發(fā)現(xiàn)一戶人家的庭院里有一棵桑樹(shù)，真是天無(wú)絕人之路！金鈴躡手躡腳地爬進(jìn)去，剛想爬上樹(shù)摘桑葉，就被桑樹(shù)的主人發(fā)現(xiàn)了，奇怪的是，桑樹(shù)的主人不僅不怪她，還要教她數(shù)學(xué)，還答應(yīng)每天給她二十片桑葉，蠶寶寶的食物有了著落，這下金鈴可算是踏實(shí)了，自己不僅有人幫忙補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，蠶寶寶也不用餓死了，看來(lái)是金鈴的率真博得了這位孫淑英奶奶的歡心！
作家黃蓓佳根據(jù)自己的女兒小升初前的一些事用生動(dòng)的筆觸寫(xiě)下了這本書(shū)，作者寫(xiě)好了主人公金鈴，自然也寫(xiě)好了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子。讀過(guò)這本書(shū)的許多孩子驚嘆著同一句話：“金玲和我真像��！黃蓓佳阿姨怎么知道我的事情呢？”我們還要感謝黃蓓佳阿姨，她讓我們看到了另一個(gè)自己。作者把一個(gè)可愛(ài)、善良、熱情、正直刻畫(huà)得淋漓盡致。書(shū)的題目是《我要做好孩子》，可在我看來(lái)，金鈴已經(jīng)是一個(gè)好孩子！她沒(méi)有100分的成績(jī)，也沒(méi)有耀眼的外表，但她有一個(gè)善良而淳樸、美麗而平凡的心！
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