(精選)讀《斑羚飛渡》有感15篇

　　認(rèn)真品味一部名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的讀《斑羚飛渡》有感，歡迎大家分享。

讀《斑羚飛渡》有感1

　　有一種遇見(jiàn)叫震撼，有一種震撼叫“我可以為你付出生命的代價(jià)”——這是暑期讀了《斑羚飛渡》后，我的真切體會(huì)。

　　傷心崖上，被獵人圍狩的斑羚們陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一只老斑羚竟想跳過(guò)六米寬的山澗，結(jié)果像顆流星似的筆直墜落下去。當(dāng)獵人們勝利在望之時(shí)，發(fā)生了出乎意料的一幕，羊群在頭羊的帶領(lǐng)下自動(dòng)分成兩撥，一撥是老斑羚，一撥是年輕斑羚。當(dāng)一只年輕斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對(duì)面跳去時(shí)，一只老斑羚就會(huì)緊跟其后。老斑羚憑借嫻熟的跳躍技巧，在年輕斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在年輕斑羚的蹄下。如此，一只只年輕的斑羚輕巧地落在對(duì)面的山峰上，可一只只老斑羚卻像斷了翅膀的鳥(niǎo)筆直墜落下去，摔得粉身碎骨。在危難來(lái)臨的生死關(guān)頭，老斑羚們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)通了一條生存的道路。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，次序井然。

　　動(dòng)物無(wú)言，愛(ài)卻無(wú)疆，我被深深震撼了。我們生命中或許永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)如此悲壯的場(chǎng)景，可同樣無(wú)私的愛(ài)卻在無(wú)時(shí)無(wú)刻地演繹著。

　　夜深了，我們?cè)跁?shū)堆題海里苦思冥想，我們的父母同樣點(diǎn)燈相伴，那一絲絲白發(fā)不經(jīng)意地爬上了他們的鬢角，那一道道褶皺無(wú)聲無(wú)息地在他們的額頭蔓延開(kāi)去。

　　天微亮，當(dāng)我們翻個(gè)身還想在被窩里小睡一會(huì)時(shí)，母親已經(jīng)在廚房忙碌開(kāi)來(lái)，煙熏火燎中白米粥的清香與荷包蛋的濃香混合著，交叉著，長(zhǎng)了腿似的跑到了我們的鼻子里……父親已經(jīng)洗刷完畢，等著小懶豬起床，一起用了早餐，再送去上學(xué)。

　　當(dāng)我們遇著開(kāi)心的事兒，帶著滿心的興奮向父母滔滔不絕地講述時(shí)，他們顯得比我們還高興；當(dāng)我們失落、沮喪，甚至無(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣時(shí)，父母知道安慰和幫助的話語(yǔ)我們都聽(tīng)不進(jìn)去的時(shí)候，只能默默嘆息。如果不是要給孩子樹(shù)立一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的榜樣，或不想再給糟糕的氛圍抹上一層黑，我想父母親此時(shí)最想做的也是痛哭一場(chǎng)，或把心里的.無(wú)奈、壓抑大吼出來(lái)。

　　父母的愛(ài)淹沒(méi)在日常的瑣碎里，他們愛(ài)得如此卑微，卑微到泥土里去。可我們還是一直在高喊：“你們?yōu)槭裁催@么不理解我？”“你們有沒(méi)有尊重我的想法？”“你說(shuō)的我都知道，請(qǐng)不要再啰嗦！”不同的年代，不同的生活經(jīng)歷，不同的性格特質(zhì)，使我們和父母之間多多少少存在一些溝壑，可也完全不能否認(rèn)父母對(duì)我們的那份沉甸甸的愛(ài)。

　　如果，生活中真的不幸遭逢斑羚羊那種生于死的險(xiǎn)境，我想每一個(gè)父母都會(huì)不假思索地和老斑羚一樣，用自己的死為孩子架起一座通往生的橋梁。

　　可曾記得，地震中的父與子。父親在廢墟上不停地挖著，哪怕筋疲力盡，哪怕衣衫襤褸，哪怕血肉模糊，哪怕余震來(lái)襲，只為“不管什么時(shí)候都要和你在一起”的諾言。

　　可曾知道，有一位母親獨(dú)自撫養(yǎng)女兒長(zhǎng)大，可女兒卻一直看不起做清潔工的她，對(duì)生活的態(tài)度也十分消沉。為了讓女兒出去散散心，母親提議去滑雪。當(dāng)母女倆沉浸在初次滑雪的喜悅中時(shí)，雪崩突然來(lái)襲，母親拉著女兒躲在巖壁下，逃過(guò)了一劫，誰(shuí)知又迷了路。她們漫無(wú)目的地走了十多個(gè)小時(shí)，依然沒(méi)有走出茫茫雪域。第二天，有兩架飛機(jī)從天空飛過(guò)，她們用盡全身的力氣大聲呼喊、揮手，但飛機(jī)上的人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)穿著與大雪同樣顏色衣服的她們。饑寒交迫的她們堅(jiān)持不了多久了，面對(duì)慢慢栽倒下去奄奄一息的女兒，母親隋滿蓮做出了感天動(dòng)地的決定：她用一塊鋒利的巖石，割斷了自己的大動(dòng)脈，然后在雪地里爬行，鮮血把白雪染成了一個(gè)彎曲的十字……

　　請(qǐng)永遠(yuǎn)不要懷疑父母對(duì)孩子的愛(ài)！《斑羚飛渡》是動(dòng)物界愛(ài)的史詩(shī)，讀著讓我們淚目。在我們的生活中這份濃郁而深沉的愛(ài)更需要我們用心去體味——我可以為你付出生命的代價(jià)。

讀《斑羚飛渡》有感2

　　星期天，我寫完作業(yè)，隨手拿起媽媽給我買的沈石溪的小說(shuō)——《斑羚飛渡》，津津有味地看起來(lái)。讀著讀著，我不僅被書(shū)中精彩的故事情節(jié)所吸引，被老斑羚的精神所感動(dòng)。

　　《斑羚飛渡》主要講述了一群斑羚被獵人們圍到了深不見(jiàn)底的懸崖邊，走投無(wú)路。要想生存，唯一的希望就是跳過(guò)懸崖逃到對(duì)面山峰去。但不是所有的斑羚都能跳過(guò)去，面對(duì)生與死的抉擇，老斑羚們?yōu)榱诵“吡绺试赣蒙眢w做跳板，幫小斑羚飛渡到對(duì)面山峰，在小斑羚踏著自己的身體跳到對(duì)面之時(shí)，自己卻直直跌落下懸崖，粉身碎骨。當(dāng)斑羚飛渡完畢時(shí)，只剩下那只鐮刀頭羊，沒(méi)有斑羚為它飛渡，也沒(méi)有斑羚需要它來(lái)飛渡，它在獵人的槍聲中走向那絢麗的彩虹，消失在一片燦爛中。

　　讀完這個(gè)故事，我的心久久不能平靜，老斑羚在生死面前，為了幼小的斑羚，為了種族的繁衍，毅然選擇了做踏板，坦然面對(duì)死亡，走向生命的終結(jié)。在那感天地、泣鬼神的一幕中，沒(méi)有擁擠、沒(méi)有爭(zhēng)奪、次序井然、快速飛渡，老斑羚用自己的生命，為下一代架起生命的彩虹。

　　今天，面對(duì)這樣一群令人尊重的羚羊，我思緒萬(wàn)千。在人類的歷史上，也有許許多多的人為了民族，為了人類的幸福而美好的明天，毅然選擇了犧牲。比如董存瑞，他舍身炸掉暗堡來(lái)?yè)Q回戰(zhàn)斗的勝利；比如邱少云，為了整個(gè)作戰(zhàn)部隊(duì)的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，在烈火中堅(jiān)如磐石……他們的這種視死如歸的'精神永遠(yuǎn)銘刻在我們心中！

　　在5.12大地震中，也有許多這樣感人的事例，有很多父母把自己變成人墻，犧牲了自己，卻保全了孩子。有一位年輕的媽媽在死亡到來(lái)之時(shí)，牢牢抱緊自己的孩子。并給正香甜地睡在懷里的寶寶留下了這樣一條催人淚下的話語(yǔ)：“寶貝，當(dāng)你看到這條短信時(shí)，我已經(jīng)不在了……”

　　在當(dāng)今社會(huì)上，也有許許多多這樣的人：最美教師張麗莉、最美司機(jī)吳斌、最美媽媽吳菊萍……她們?cè)谖＜睍r(shí)刻，都把生的希望留給他人，死的危險(xiǎn)留給自己。她們以自己的身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。

　　想起他們，我的內(nèi)心充滿了溫暖。正是他們?yōu)槲覀冞@個(gè)社會(huì)架設(shè)著一座絢爛又充滿希望的彩虹之橋。相信在他們精神的感召下，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)越來(lái)越美好！

讀《斑羚飛渡》有感3

　　今天，我讀了《斑羚飛渡》這本書(shū)，書(shū)中有很多的故事，每則故事給我的啟發(fā)都非常大，譬如:《罪馬》這則故事給我的啟發(fā)是：為了自己最親的人，可以不惜一切代價(jià)的付出，《老鹿王哈克》給我的啟發(fā)是：為了奪回自己曾經(jīng)的王位連自己的命都可以不要......

　　其中《紅奶羊》這則故事讓我非常難忘。主要講的是一只母羊和一只小狼母子情的故事，母羊茜露兒被迫當(dāng)了小狼黑球的奶媽，在幾個(gè)月的相處中，它們慢慢地有了母子情，曾經(jīng)茜露兒也想過(guò)把黑球馴化成一只羊，可是無(wú)論黑球怎么努力都學(xué)不會(huì)吃草，而且黑球還當(dāng)著茜露兒的面吃掉了一只迷路的'小羊羔。這下茜露兒終于明白了，羊就是羊，狼就是狼，都不能改變自己的本性。 于是，茜露兒決定離開(kāi)黑球，讓它自己學(xué)著生活。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中，它們“母子”再次見(jiàn)面了，而且黑球還把它的妻子也帶來(lái)了，它們來(lái)的目的本來(lái)是想捕捉食物，沒(méi)想到黑球竟然捕捉到了它的奶媽。黑球不但沒(méi)有吃了茜露兒，還極力阻止自己的妻子吃掉茜露兒。被放走的茜露兒因?yàn)檎也坏阶约旱挠H人，決定向高聳入云的神羊峰爬去......

讀《斑羚飛渡》有感4

　　五一假期，我讀完了“動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪”的作品——《斑羚飛渡》�？粗�這本書(shū)的封面，我就很奇怪，羚羊怎么會(huì)飛呢？于是，帶著疑問(wèn)和好奇心翻開(kāi)書(shū)本，我走進(jìn)了書(shū)中的動(dòng)物世界。

　　看著目錄，我才明白。原來(lái)，這本書(shū)不僅只有一個(gè)故事，而是不同的動(dòng)物有著不同的故事�！鞍吡顼w渡”只是其中之一。書(shū)里主人公分別有羚羊、鹿、馬這三種動(dòng)物，它們的故事是那樣有趣、那樣精彩、那樣感人！有好幾次，我讀得連飯都忘記了吃！

　　書(shū)中的“紅奶羊”、“老鹿王哈克”和“罪馬”分別表現(xiàn)了羚羊的機(jī)智、鹿的勇敢和馬的靈性，都給我留下深刻映像。在它們的`故事情節(jié)中，我最喜歡“罪馬”，講述了一個(gè)馬戲團(tuán)到一個(gè)名叫“黑虎�！钡拇逭�去演出。馬戲表演家?jiàn)浒⒓资钱?dāng)?shù)厝朔浅＜��?dòng)，表演完后他又加了一個(gè)“超級(jí)馬術(shù)表演”節(jié)目，由他和最心愛(ài)的馬——“白珊瑚”一起表演。這個(gè)節(jié)目的危險(xiǎn)性很高，結(jié)果還是出了意外，造成婁阿甲不幸去世。白珊瑚作為婁阿甲的搭檔也差點(diǎn)被殺死，因?yàn)閵浒⒓自谌ナ乐�前�?duì)馬戲團(tuán)的人說(shuō)“不要為難白珊瑚”。后來(lái)白珊瑚伺機(jī)逃走了，在深山老林中思忖自責(zé)，它認(rèn)為是自己受到蛇的驚嚇導(dǎo)致意外發(fā)生而害了婁阿甲。這個(gè)故事給了我很大的感觸，原先，我以為“馬”只是幫助人類干活的動(dòng)物，它們不會(huì)有感情。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了人和動(dòng)物關(guān)系是那么的密切，動(dòng)物對(duì)人類也有愛(ài)！

　　讀完整本書(shū)，有一點(diǎn)讓我非常驚訝！作家沈石溪?jiǎng)?chuàng)作的動(dòng)物小說(shuō)簡(jiǎn)直出神入化，讓讀者的心情跟隨文字在變化，當(dāng)看到愉快的描寫，我的心情也非常好，一旦文字變得很憂傷，我的心情也就開(kāi)始低落！我愛(ài)動(dòng)物，喜歡沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，動(dòng)物是我們的朋友，讓我們帶著愛(ài)走進(jìn)動(dòng)物的世界，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，和動(dòng)物們一起快樂(lè)！

讀《斑羚飛渡》有感5

　　暑假里，我讀了一本好書(shū)，書(shū)的名字是《斑羚飛渡》，這一本書(shū)是動(dòng)物作家沈石溪寫的，這本書(shū)有許多關(guān)于動(dòng)物的文章。

　　其中我最喜歡的是“大青猴”這篇文章。內(nèi)容是老程是寨子上的一個(gè)獵人，他進(jìn)山去，大部分能打到獵物。他的槍法很準(zhǔn)，能一槍把正在飛的斑鳩從空中打掉下來(lái)，膽子也大，敢一個(gè)人掏熊窩。有一次，作者和老程去打獵，老程發(fā)現(xiàn)靠近樹(shù)根下兩片巨蕉葉沙沙抖得厲害，老程撥開(kāi)樹(shù)根，一只猴子在老程的面前，老程端著槍向猴子打了一槍，那一槍打中了它的右胸，猴子右前爪向前展開(kāi)，一看就懂它是向我們乞求不要再傷害它的樣子。這分明是人的動(dòng)作，人的手勢(shì)，人的`表情。作者頭皮發(fā)麻，緊張的連氣都喘不過(guò)來(lái)。再看老程的臉變得僵硬，放下了槍就跑到了寨子里，最后老程大病一場(chǎng)。

　　人打動(dòng)物，總會(huì)受到懲罰的，要保護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯�，也是有生命的�?/p>

讀《斑羚飛渡》有感6

　　每一本書(shū)背后都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)深刻的含義，令我印象最深的是《斑羚飛渡》這本書(shū)，作者是中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪。這本書(shū)描寫的是一群被逼到絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲的一半來(lái)挽救另一半的困境的方法擺脫困境的壯舉。

　　讓我印象最深的是當(dāng)時(shí)飛渡的場(chǎng)景：它們分兩隊(duì)，一隊(duì)是老羊，一隊(duì)是年輕的羊。在鐮刀頭羊的帶領(lǐng)下，老羚羊騰空而起，一只小羚羊緊接后面躍起。就在老羚羊快要跌落山谷的時(shí)候，小羚羊往老羚羊的背上一蹬，小羚羊就跳到了懸崖的另一邊，但老羚羊卻死了�！皼](méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡”。每一只小羚羊的`活下來(lái)，就代表一只老羚羊用自己的生命給它鋪路。那些老羚羊無(wú)私的奉獻(xiàn)是多么的偉大呀，這使我感觸非常的深刻。

　　我曾經(jīng)在新聞上也見(jiàn)過(guò)這樣無(wú)私、偉大的愛(ài)。一位母親在地震中用自己滾熱的血來(lái)緩解孩子的口渴；火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，為了保護(hù)妻子和孩子，丈夫卻被大火燒傷，導(dǎo)致大面積燒傷；一位孕婦在火災(zāi)中不讓肚子里的孩子受傷，抱著肚子，臉部卻完全毀容了……

　　羚羊在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧和勇氣，還有自我犧牲的精神，讓我精神得到震撼，讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬(wàn)物共存的世界。讀完這本書(shū)，我知道了，愛(ài)能使人不顧生命危險(xiǎn)，愛(ài)能使人變得勇敢，愛(ài)能使人更加團(tuán)結(jié)，愛(ài)是多么的偉大呀！這本書(shū)值得一看。

讀《斑羚飛渡》有感7

　　勇敢的飛渡可以分為以下幾種：觀點(diǎn)型話題，列舉型話題，劃定范圍型話題，關(guān)系型話題，寓言型話題!學(xué)會(huì)體驗(yàn)輕松，學(xué)會(huì)使自己快樂(lè)。美麗小鳥(niǎo)一去無(wú)蹤影，我的青春小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)&hellip。敬愛(ài)的黨組織：!綠葉那鮮艷的綠色，也被陽(yáng)光曬成了深綠色。人生，像一場(chǎng)無(wú)聲的電影，虛無(wú)飄渺，卻近在眼前。

　　《斑羚飛渡》講述了一個(gè)這樣的故事：斑羚被獵人們逼到傷心崖上，它們?yōu)榱瞬蛔尫N族滅絕，自動(dòng)分成兩撥，一對(duì)一對(duì)的跳，老年斑羚當(dāng)青年斑羚的墊腳石，老年斑羚墜落山谷，青年斑羚則順利地跳過(guò)懸崖，直到只剩下頭羊時(shí)，它毅然走向了彩虹。

　　到此時(shí)此刻，那畫面依然浮現(xiàn)在我的腦海中：一只老斑羚走出來(lái)，帶著小斑羚，小斑羚突然起跳，老斑羚也隨之起跳，老斑羚用嫻熟的跳躍技巧，出現(xiàn)在小斑羚的腳下，成為了小斑羚的.墊腳石。小斑羚蹬一下老斑羚，用盡全力跳到了傷心崖的另一面。但是，此時(shí)，老斑羚像火箭一樣墜落山崖，不，比火箭還要悲慘。

　　讀過(guò)這篇文章，我又想起了另一個(gè)故事：如果突然起火，螞蟻們會(huì)抱成一團(tuán)往前滾，雖然最外圈的螞蟻會(huì)犧牲，但是里面的螞蟻卻能安全的存活下來(lái)。相反，有些人卻認(rèn)為自己的利益比什么都重要，不顧別人的生命來(lái)完成自己的存活。

　　直到現(xiàn)在，這個(gè)故事依然浮現(xiàn)在我的腦海中，真希望這道彩虹就是斑羚們的生命之橋！

讀《斑羚飛渡》有感8

　　別看《斑羚飛渡》這篇故事內(nèi)容不長(zhǎng)，但卻擁有著你想不到的魔力。書(shū)里老斑羚為了讓小斑羚逃命而甘愿自我犧牲的畫面，總是一遍又一遍地在我的腦海里出現(xiàn)。我想，應(yīng)該是這群可愛(ài)的斑羚用自己的行動(dòng)給我上了一堂難忘的教育課。

　　故事講的是狩獵隊(duì)把斑羚群逼得無(wú)處可逃，四周都是獵人和獵狗，唯一的逃生口是對(duì)面的另一座山峰，但兩山之間隔的是深不可測(cè)的懸崖，兩山間隔有六米左右的距離，雖然人們常說(shuō)斑羚很善于跳躍，但跳得最遠(yuǎn)也不過(guò)是五米，所以對(duì)付它們好比是甕中捉鱉。危機(jī)時(shí)刻，老頭羊想到了一個(gè)好辦法：它讓羚羊群分成兩隊(duì)，一隊(duì)是年輕健壯的青年羊，一隊(duì)則是年老體弱的老年羊，兩隊(duì)里同時(shí)排出一只青年羊和一只老年羊跳出傷心崖，當(dāng)兩只羊跳躍到了極限，青年羊就踩在老年羊的身上，再借助著老年羊背的力量躍到對(duì)面的山峰上去，就這樣，羊群中年輕的青年羊得以生存。讀到這里，我心里非常感動(dòng)，我要對(duì)老斑羚說(shuō)聲：“謝謝你們”。

　　合上書(shū)，我的腦海里浮現(xiàn)出老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的身影，每天為我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而過(guò)分操勞，每當(dāng)我們有不理解的知識(shí)時(shí)，老師總會(huì)耐心地給我們講解，晚上還要辛辛苦苦為我們批改作業(yè)。我覺(jué)得，老師也像老斑羚對(duì)年輕斑羚那樣，對(duì)自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出了寶貴的青春年華。同時(shí)，我還想到了消防隊(duì)員，他們?yōu)榱巳藗兠篮玫纳�活，而放棄了一次又一次�?節(jié)假日，時(shí)刻待命。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，總是沖在最前面，不顧自身危險(xiǎn)，去挽救他人的生命和財(cái)產(chǎn)，他們就像老斑羚一樣有自我犧牲精神。在這里，我也要對(duì)老師們和消防隊(duì)員們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了”。

　　家長(zhǎng)感言：看著孩子這篇讀后感，我深感欣慰，顯然孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，讀懂了斑羚的團(tuán)結(jié)與友愛(ài)，讀懂了斑羚舍已為人的精神。作為父母，對(duì)于孩子愛(ài)的教育，是要慢慢滲透，要在平時(shí)的點(diǎn)滴中給予潛移默化，特別是要教育他們做人不能自私，在感受愛(ài)的同時(shí)也要付出愛(ài)，長(zhǎng)大之后才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

讀《斑羚飛渡》有感9

　　讀了沈石溪的一篇小說(shuō)，《斑羚飛渡》，讓我大有感觸。

　　這篇小說(shuō)主要寫了一支狩獵隊(duì)將七八十只斑羚逼到了位于戛洛洛山的傷心崖上。頭羊受架在兩崖之間彩虹的啟發(fā)，把這群斑羚分成了兩群。一群是經(jīng)驗(yàn)豐富的老羊，一群是年幼無(wú)知的小羊。老羊和小羊同時(shí)起跳，老羊以自身高超的跳躍技術(shù)在小羊快掉下來(lái)時(shí)為小羊架起了一個(gè)蹬跳的平臺(tái)，小羊則在離對(duì)面懸崖最后兩米使勁蹬了一下，越過(guò)了傷心崖，而老羊卻從容地墜入了深淵。就這樣，斑羚一組一組地跳過(guò)去。到了最后，只剩下那只頭羊在彩虹的指引下，徐徐走向傷心崖……

　　這是一個(gè)多么無(wú)比凄美、震撼心靈的`故事啊！它折射出了斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲的精神�，F(xiàn)實(shí)中，父母又何嘗不是呢？是啊， “愛(ài)可以拯救一切”！當(dāng)飛機(jī)即將墜落是，一位婦女用自己的軀體保護(hù)了一個(gè)小生靈。當(dāng)一位父親即將被洪水沖走時(shí)，他將女兒放在臉盆里，撕下襯衫將其固定在枝丫間，不讓女兒被洪水沖走。這是多么偉大的愛(ài)呀！

　　《斑羚飛渡》這篇小說(shuō)讓我認(rèn)識(shí)了“愛(ài)是可以超越一切”！

　　最近好久沒(méi)更文了！字?jǐn)?shù)太少，對(duì)不起！

讀《斑羚飛渡》有感10

　　對(duì)于動(dòng)物甚至人類而言，生命是無(wú)比珍貴的。懂得好好保護(hù)自己的生命，可以說(shuō)是一種責(zé)任，更是一種美德，畢竟生命只有一次。當(dāng)生命與其他事情發(fā)生沖突的時(shí)候，我們首先應(yīng)該考慮的是怎么保護(hù)我們的生命。但是，如果能犧牲自己的性命去成全他人，那么我們可以將這種行為稱為“高尚”。

　　捧起《斑羚飛渡》細(xì)細(xì)閱來(lái)，一場(chǎng)生命的廝殺逐漸在我眼前清晰起來(lái)：面對(duì)人類兇殘的追捕，羚羊群并沒(méi)有慌張地逃散，而是有序地排成兩隊(duì)——年輕的羊一隊(duì)，年老的羊一隊(duì)。因?yàn)槲恢玫目杖�，頭羊無(wú)怨無(wú)悔地站入了年老的隊(duì)伍。接下來(lái)，他們開(kāi)始了延續(xù)生命的起跳。小羊首先起跳，當(dāng)快跳到一半時(shí)，老羊快速起跑，正是這種起跳時(shí)間的先后，形成了一定的高度差，使得小羊在快要落地時(shí)，成功落在老羊背上，并以老羊的背為起跳點(diǎn)，再次起跳，飛躍天塹，直到安全到達(dá)對(duì)面的山崖。而老羊心甘情愿墜入深淵，摔得粉碎。小羊們脫險(xiǎn)了，而老羊們卻死去了，但他們沒(méi)有一絲的抱怨，沒(méi)有一絲的后悔，更多的是內(nèi)心的喜悅，喜悅自己的犧牲換來(lái)了后代們的生存�？吹竭@里，我情不自禁地傷感起來(lái)，老羊們那悲壯的起跳姿勢(shì)深深地印在了我的腦海中！

　　再看看人類，我不禁陷入沉思。或許小羊們?yōu)閾碛羞@樣的前輩而感到驕傲，而我卻為人類的行為感到羞恥。人和動(dòng)物都是地球的生物，應(yīng)該是平等的，我們不能因?yàn)樽约旱膹?qiáng)大而輕視別人的.生命，對(duì)待他人公平，那么別人也會(huì)公平地對(duì)待你，我想這些定律大家都應(yīng)該知道�？墒悄切┦葰⒌墨C人卻明知故犯，用武器無(wú)情地掠奪比他們幼小的生命。再回頭看看那些老羊，他們難道真的不怕死嗎？但是他們卻甘愿付出，同樣是死亡，可他們死得很光榮，至死都沒(méi)有拋棄自己的同伴，那是一種怎樣的團(tuán)結(jié)精神�。【鸵�?yàn)檫@種團(tuán)隊(duì)精神的升華，給予了他們勇于面對(duì)死亡的勇氣，他們用自己生命的閃光點(diǎn)照亮了整個(gè)世界！

　　最后再聯(lián)系自身，當(dāng)我們坐在明亮的教室里的時(shí)候，不是也可以把這種團(tuán)結(jié)精神給發(fā)揚(yáng)下去嗎？愛(ài)護(hù)好自己的團(tuán)隊(duì)也是我們校園生活不可或缺的一部分。關(guān)心幫助同學(xué)、共同打掃班級(jí)衛(wèi)生，在同學(xué)困難的時(shí)候伸出自己的援手，哪怕只是小小的借他人橡皮、鉛筆的行為，也是團(tuán)結(jié)集體的體現(xiàn)！人的生命有限，怎樣把自己有限的生命活成無(wú)限的閃光點(diǎn)，照亮他人甚至照亮整個(gè)世界，就看我們是否有一顆為他人服務(wù)的心，并能否積極地付諸行動(dòng)！你呢，愿意和我一起努力，成為這樣的人嗎？

讀《斑羚飛渡》有感11

　　那一幕，悲壯慘烈！那一幕，驚天動(dòng)地！那一幕，輝煌燦爛！

　　我深知，在羚羊身上都有一種神圣而不可侵犯的精神力量。

　　這是一篇借描寫動(dòng)物來(lái)表達(dá)作者思想感情的文章。描述了斑羚羊群陷入絕境時(shí)自救和求生的過(guò)程，想到了犧牲一半挽救另一半的方法來(lái)贏得種群的生存的機(jī)會(huì)。

　　我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了鐮刀頭羊那聲堅(jiān)定的吼叫；仿佛看到了鐮刀頭羊那副嚴(yán)峻的面孔，灰色母斑羚面對(duì)“彩虹橋”對(duì)生的渴望，整個(gè)斑羚羊群在逆境中秩序井然的場(chǎng)面，飛度傷心懸崖的場(chǎng)面，鐮刀頭羊與炫麗的“彩虹橋”融合的壯美場(chǎng)面；仿佛嗅到了那已知老羚羊、一母一小羚羊墜下懸崖的血腥味道……無(wú)不讓我震撼！

　　這是一只沉著、勇敢、高度責(zé)任感和有較強(qiáng)的組織能力的頭羊，是他的方法贏得了種群生存的機(jī)會(huì)，繁衍了后代。當(dāng)他從容赴死與炫麗的彩虹融為一體時(shí)，一種傷感涌上了我的心頭，久久不能釋懷。老羚羊心甘情愿的用自己的身體做撐墊，把死的留給了自己。這種舍己為人，死而后已的'偉大精神，正是我們所需要的。

　　通過(guò)這件事情，不由讓我想起了另外一件事情：在南美洲的一次森林大火中，一群被大火圍困的螞蟻用滾雪球的方式?jīng)_出火海，由此可見(jiàn)，在危急時(shí)刻，強(qiáng)烈的求生欲和團(tuán)結(jié)力往往會(huì)讓奇跡產(chǎn)生的。

　　人、動(dòng)物都是自然界的一員，應(yīng)以平等的態(tài)度對(duì)待動(dòng)植物。人不是世界的主宰者，不應(yīng)對(duì)待他們?nèi)绱藲埲獭?/p>

　　我想呼吁大家：少一份殺戮，多一份和諧！請(qǐng)讓我們拉起手來(lái)，保衛(wèi)自己美好的家園！

讀《斑羚飛渡》有感12

　　在《斑羚飛渡》這篇文章中，人類充當(dāng)?shù)氖且粋�(gè)不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。我們不必回避這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)檫@篇文章恰恰給了我們一個(gè)反思人類所作所為、擺正人類在自然界中的位置的機(jī)會(huì)。人類自詡為高等動(dòng)物——自己給自己定義為“人科”，在這個(gè)世界中是獨(dú)一無(wú)二的`，是世界的主宰。

人類擁有強(qiáng)勁的思維能力，擁有先進(jìn)的科技手段，可以改天換地，所以我們常提起的一句話是：“征服自然，改造自然�！睂�(duì)于和自己一起生活在這個(gè)星球上的其他物種，人類是蔑視的。人類肆意屠殺它們，已經(jīng)導(dǎo)致許多物種滅絕。斑羚飛渡的慘烈、悲壯，讓我們看到了動(dòng)物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人類社會(huì)，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們又有多少人能做到像斑羚那樣，不害人，不茍活，視死如歸呢?

讀《斑羚飛渡》有感13

　　《 斑羚飛渡》是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的作品。這本書(shū)講述了，一群斑羚（又名青羊）在三面是懸崖峭壁的傷心崖，遭到獵人的圍攻時(shí)，鐮刀頭羊做出了正確決定，拯救了整群羊。

　　鐮刀頭羊做出的決定是：把羊群平均分成兩半，年輕的一隊(duì)，年老的一隊(duì)。年老的.羊和年輕的羊各出一只羊，同時(shí)起跳，年老的在下，年輕的在上，當(dāng)年輕的羊往下墜落時(shí)就踩在年老的背上，再次騰空跳起,“飛”到對(duì)面的懸崖上。雖然損失了一部份羊但整個(gè)羊群還是沒(méi)有滅亡。

　　在整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有一只年老的羊從隊(duì)伍中走出到年輕的隊(duì)伍中去，那些 老羊把生的希望留給了年輕的羊。那些老羊?yàn)榱思易�，放棄了自己寶貴的生命，面對(duì)死亡毫不退縮。我們?cè)趯W(xué)習(xí)或長(zhǎng)大工作的時(shí)候就要學(xué)習(xí)那些老斑羚面對(duì)困難毫不退縮，勇往直前。那樣，我們的未來(lái)就一定是光明的、美好的、有希望的。我們還要像鐮刀頭羊那樣，遇事處事都不要慌張，靜下心來(lái)想想該怎么做，怎樣把事情做到最好。除了這些，我們也不能忘記學(xué)習(xí)們斑羚團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的精神。

　　在這些品質(zhì)中，我們現(xiàn)在最缺少的就是結(jié)友愛(ài)、互幫互助的精神。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里，人們的自私心理越來(lái)越重了，常常把自己的利益看得比天還重，就像那次讓我們耳熟能詳?shù)男≡略率录�，可是人們換位想想如果我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)會(huì)有勇氣去救她嗎？讓我們多想想，多幫幫別人，從小事開(kāi)始讓，自私、自利從我們這一代開(kāi)始從身上消失吧。

讀《斑羚飛渡》有感14

　　“它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)辟一條生存的道路�！碑�(dāng)我讀到《斑羚飛渡》中這句感人至深的話時(shí)，我對(duì)老斑羚的敬佩之情油然而生。老斑羚從容不迫地以死亡為族群保留年輕斑羚，這個(gè)舉動(dòng)令人敬佩。

　　這個(gè)故事主要講了：一個(gè)狩獵隊(duì)將一群斑羚逼至傷心崖后，走投無(wú)路的斑羚為了保留族群的存活，老斑羚讓年輕斑羚踩在自己背上，以“二段跳”跳過(guò)傷心崖，以犧牲一半存活一半的方式，使岌岌可危的斑羚群獲得生的希望。

　　在生死攸關(guān)之際，斑羚群沒(méi)有擁擠、沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然、快速飛渡。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨，而且從頭至尾，沒(méi)有一只老斑羚為自己調(diào)換位置。它們把生的權(quán)利交給年輕斑羚，把死的機(jī)會(huì)留給自己，它們心甘情愿為后代做生命的'墊腳石，它們這種舍己為人的精神讓我感動(dòng)！

　　文中有一段：我沒(méi)想到，在面臨種族滅絕的關(guān)鍵時(shí)候，老斑羚會(huì)那么從容地走向死亡。“老不中用”的斑羚挽回了一個(gè)危在旦夕的族群，這個(gè)族群因它們得以存活，它們選擇用自己的死給族群搭建生命之橋。正如偉大的司馬遷曾說(shuō)：人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山，用之所趨也。老斑羚為了大局而死，你能說(shuō)它們的死不重于泰山嗎？你能說(shuō)它們死得沒(méi)有價(jià)值嗎？我為斑羚中有這么一群將生死置之度外、以大局為重的老斑羚而由衷感慨、敬佩萬(wàn)分。

　　我不禁陷入沉思，現(xiàn)在的幸福生活是誰(shuí)創(chuàng)造的？不正是那些像老斑羚一樣為民族解放而犧牲的人嗎？他們?yōu)榱巳嗣裥腋�，浴血奮戰(zhàn)、前仆后繼：在刑場(chǎng)上視死如歸的李大釗、在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的黃繼光、舍身取義炸碉堡的董存瑞……種種英雄偉人的事跡，不正是說(shuō)明：為了國(guó)家，烈士們可以拋頭顱灑熱血，用青春詮釋人生的價(jià)值，用熱血譜寫勝利的歌曲，用生命換取人民的幸福！

　　《斑羚飛渡》讓我懂得了舍己為人、敢于犧牲的精神。這種精神千古流芳，永不褪色！

讀《斑羚飛渡》有感15

　　“鐮刀頭羊本來(lái)站在年輕斑羚那撥里，眼光在兩撥斑羚間轉(zhuǎn)了幾個(gè)來(lái)回，悲愴地輕咩了一聲，邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了。有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊，也自動(dòng)從年輕斑羚那撥里走出來(lái)，歸進(jìn)老年斑羚的隊(duì)伍�！碑�(dāng)我讀到這兒是，我的目光呆住了，我被鐮刀頭羊和那幾只跟隨在鐮刀頭羊后面的`中年公斑羚的所作所為所震撼。

　　因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)出一種為了種族，為了別人，甘愿自我犧牲的崇高精神。進(jìn)入老年斑羚的隊(duì)伍里明顯地意味著死亡，但它們?yōu)槭裁催�要主動(dòng)進(jìn)入？

　　它們傻？不，它們不傻，它們深深地懂得：自己盡管死了，但后代能活著，種群得救了，自己死得值，死而無(wú)撼啊！

　　作為低等動(dòng)物的斑羚羊都有這種為了集體而甘愿自我犧牲的精神，而我們這高級(jí)動(dòng)物，人類卻怎么缺少這種精神呢？這個(gè)問(wèn)題值得我們?nèi)祟愃伎肌?/p>

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