讀《窗邊的小豆豆》有感(精華15篇)
當(dāng)品讀完一部作品后,你心中有什么感想呢?需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的讀《窗邊的小豆豆》有感,歡迎大家分享。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫(xiě)的,這篇故事寫(xiě)了她小時(shí)候上學(xué)的事。她筆下的小豆豆既可愛(ài)又天真,是個(gè)活潑的小女孩。這本書(shū)寫(xiě)了小豆豆在“巴學(xué)園”的所有故事。
雖然小豆豆經(jīng)常惹事,但是,最后還是非常的優(yōu)秀。有一次,小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里,她就跑到化糞池旁邊,用長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子鉤她的錢(qián)包,直到身邊堆滿了垃圾,都沒(méi)有找到錢(qián)包。校長(zhǎng)看到了她的做法,也沒(méi)有批評(píng)他,還讓她結(jié)束后把掏出來(lái)的東西收拾好,恢復(fù)原來(lái)的樣子。我覺(jué)得校長(zhǎng)很尊重小豆豆,沒(méi)有把她看成一個(gè)孩子。
巴學(xué)園里的教室都是一輛輛的電車(chē),小豆豆的教室也是一輛廢舊的電車(chē)。每當(dāng)夜晚學(xué)生們睡著了,電車(chē)才會(huì)開(kāi)到學(xué)校來(lái)。小豆豆很想知道校園里的電車(chē)是怎么來(lái)的。一天晚上,小豆豆為了看到電車(chē)怎么開(kāi)來(lái)的,就睡在校門(mén)口等電車(chē)來(lái)。最后,終于看到了。這樣的教室真讓人覺(jué)得好奇,要是我們也有這么有趣的教室,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)濃厚許多吧,還可以學(xué)到很多交通知識(shí)呢。
很多人都喜歡可愛(ài)的`小豆豆,同學(xué)們都想和小豆豆做朋友,小豆豆的童年很快樂(lè)。我讀完這本書(shū),明白了學(xué)習(xí)必須要努力,就像小豆豆,雖然在努力中鬧出了許多的笑話,但她還是成功了。
我讀這本書(shū)的時(shí)候,仿佛走進(jìn)了“巴學(xué)園”,和小豆豆一起讀書(shū),做她的朋友。她生活的學(xué)校,真讓人羨慕和向往。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
“我太喜歡小豆豆了!”自從同桌開(kāi)始閱讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我就不止一次地聽(tīng)他這么說(shuō)?此绨V如醉的樣子,我也迫不及待地買(mǎi)了一本來(lái)看,讀過(guò)之后,我發(fā)現(xiàn)自己更喜歡小林校長(zhǎng),喜歡他認(rèn)真傾聽(tīng)小豆豆講話的樣子。
書(shū)中說(shuō),小豆豆滔滔不絕地講了許多:講原來(lái)的老師,講學(xué)校的鳥(niǎo)巢,講洛克的狗……而小林校長(zhǎng)“在這么長(zhǎng)時(shí)間里連一個(gè)呵欠也沒(méi)打,絲毫也沒(méi)有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認(rèn)真地聽(tīng)她把話講完”。他是那么真誠(chéng)地傾聽(tīng)小豆豆講話,讓“小豆豆不由得感到自己有生以來(lái)第一次碰上了真正可親的人。因?yàn)樾《苟归L(zhǎng)這么大還從來(lái)沒(méi)有人用這么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)聽(tīng)自己講話”。要知道,小豆豆這次的講話,竟然長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí),足見(jiàn)小林校長(zhǎng)的.耐心、真誠(chéng)。不光是小豆豆十分喜歡小林校長(zhǎng),我也真的太喜歡他了!
如果我的老媽能夠像小林校長(zhǎng)那樣聽(tīng)聽(tīng)我講話,別說(shuō)四個(gè)小時(shí),四分鐘也行。】墒,現(xiàn)實(shí)卻令人十分難過(guò)。
昨天是星期六,我本以為可以出去好好玩玩,但直到中午時(shí)分,老媽都沒(méi)有出去的意思。我躺在小床上,百無(wú)聊賴。太陽(yáng)懶洋洋地看著大地,白云在藍(lán)天上毫無(wú)目的地游蕩,時(shí)間飛快地流逝著。
干點(diǎn)什么好呢?無(wú)聊的我來(lái)到媽媽的床邊,乞求道:“老媽,在家都要悶死了,可不可以帶你兒子出去玩一下!崩蠇寗澲氖謾C(jī)屏,正眼都不看我一下,不耐煩地說(shuō):“去去去,累死了,讓我休息一下行嗎?”
“玩手機(jī)不累?”我想跟老媽理論理論,可是還沒(méi)說(shuō)第二句,就被老媽趕走了。老媽的傾聽(tīng)能力真的是沒(méi)法評(píng)價(jià)啊,我覺(jué)得給零分都可以。
真該讓老媽看看《窗邊的小豆豆》,學(xué)學(xué)小林校長(zhǎng)的傾聽(tīng)能力!想想老媽也可以像小林校長(zhǎng)一樣認(rèn)真地聽(tīng)我講話,我不由得笑了。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
昨天,我沒(méi)讀過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這時(shí),如果你讓我選擇,我定會(huì)情不自禁地說(shuō):“我就是云——自由自在;我就是風(fēng)——乘風(fēng)破浪;我就是!菁{百川……”我有太多太多的選擇,只要對(duì)我有用。
今天,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這時(shí),如果你讓我選擇,我定會(huì)毫不猶豫地說(shuō):“我就是小豆豆——擁有美好的童年;我就是小林校長(zhǎng)——呵護(hù)好動(dòng)的學(xué)生;我就是媽媽——慈祥和善……”我愛(ài)上了太多的人物,因?yàn)樽屛覍W(xué)會(huì)了許多道理與品質(zhì)。
我羨慕小豆豆,她被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)之后,來(lái)到了快樂(lè)自由的巴學(xué)園。在巴學(xué)園,她們的教室不像我們的.教室是房子,她們教室竟然是電車(chē)教室。她可以選擇自己喜歡的課程:有人想做科學(xué)試驗(yàn),就弄得滿教室都是泡泡。她們游泳的時(shí)候都不穿游泳衣,赤膊下水。她還可以選擇自己喜愛(ài)的同學(xué)坐,彼此之間沒(méi)有攀比,只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)。小豆豆能幫助比自己大的殘疾男人阿泰爬上了樹(shù),實(shí)現(xiàn)了約定。更有意思的是,她們學(xué)校的校歌竟然只有一句:“巴學(xué)園,巴——學(xué)——園——”。巴學(xué)園簡(jiǎn)直就是孩子們的樂(lè)園。
我更羨慕小豆豆,碰上了一位善解人意的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育實(shí)在讓人敬佩,他會(huì)聽(tīng)小豆豆長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的對(duì)話,只為小豆豆能快樂(lè)地表達(dá)自己。他能為腿部有殘疾的孩子辦一場(chǎng)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì),只讓他樹(shù)立信心。讀到這里,我的心里也多了一份寬容和善良,記得假期里合唱培訓(xùn),一位隊(duì)友打碎了我心愛(ài)的茶杯,這可是媽媽送給我的禮物,伴隨我整整三年了。看著心愛(ài)的茶杯粉身碎骨,我的心很痛。可是看到呆若木雞的隊(duì)友,我的心痛馬上消失了,微笑著說(shuō):“沒(méi)事,你的手手沒(méi)有受傷!标(duì)友很感激,擺擺手。這是我第一次讓步,想不到,寬容別人,自己也快樂(lè)。
我還羨慕小豆豆,還有一位慈祥的媽媽,讓她少走了許多的彎路。
其實(shí)我也擁有小豆豆的所有的快樂(lè),因?yàn)槲铱梢赃x擇。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
在冬日暖暖的陽(yáng)光下,我輕輕合上了《窗前的小豆豆》的最后一頁(yè)。閉上眼睛,回味著那帶有縷縷春意的童年,樸素、溫暖、幸福一同涌上心頭。在這里,我品嘗到了歡笑,品嘗到了憂傷,品嘗到了真實(shí)的滋味。
沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,有的只是三個(gè)溫暖的大字——“巴學(xué)園”。這個(gè)校園賜予了小豆豆歡樂(lè)的童年。校長(zhǎng)小林宗作先生是個(gè)溫和善良的人,他不求孩子們認(rèn)真嚴(yán)肅地聽(tīng)老師講課,他希望能激發(fā)孩子們的求知性,因此立了孩子們可以自己選擇課程的制度;他不求孩子們一定要什么樣的盒飯,只是每次午餐時(shí)間檢查孩子們帶來(lái)的“海的味道、山的味道”;他通過(guò)游泳教給孩子們:“無(wú)論什么樣的身體,都是美麗的。”……小林宗作先生總是費(fèi)盡心機(jī)為孩子們舉辦了各種活動(dòng),他想讓孩子們從“巴學(xué)園”里帶走歡樂(lè)的童年。
沒(méi)有考試的束縛,沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力,有的只是那無(wú)憂無(wú)慮的校園生活!如果我們的校園也這樣那該多好啊!整節(jié)課總是充滿了緊張的氣氛,老師們都是將知識(shí)硬塞進(jìn)我們的'頭腦里;音樂(lè)課上自然沒(méi)有跳韻律操的機(jī)會(huì),更沒(méi)有拿著粉筆在教室地板上隨意涂抹的待遇,只是枯燥的一遍又一遍地唱著歌兒;如果想和小豆豆他們一樣在下午郊游、散步、或游泳,那可真是異想天開(kāi),學(xué)校把我們的時(shí)間都安排在了學(xué)習(xí)上,哪還能舉辦這些活動(dòng)呢?……一切都是那樣的無(wú)趣,又怎能讓孩子們徹底愛(ài)上學(xué)校,甚至出現(xiàn)“早上迫不及待地來(lái)學(xué)校,晚上不愿回家的現(xiàn)象呢?”
校長(zhǎng)小林宗作先生常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!”其實(shí),只要細(xì)聽(tīng)這句話,就會(huì)發(fā)現(xiàn)“真是”這個(gè)詞里包含著很深的意思。小林宗作先生將他的畢生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),足見(jiàn)他對(duì)孩子們真摯的情感。當(dāng)戰(zhàn)火吞噬著“巴學(xué)園”時(shí),他也只是輕描淡寫(xiě)地對(duì)兒子說(shuō):“下次我們辦個(gè)什么樣的學(xué)校呢?”可見(jiàn)他的心中對(duì)教育仍然充滿了信心和力量。
戰(zhàn)火吞噬了巴學(xué)園,但吞噬不了小豆豆歡樂(lè)的童年。那金子般的歲月一定還在小豆豆的心中流淌,也在我們的心中流淌……
讀《窗邊的小豆豆》有感5
下午,我向曉堅(jiān)姐姐借了一本非常好看的書(shū)-----《窗邊的小豆豆》。我只看了13頁(yè),就覺(jué)得非常有趣。
這本書(shū)的作者是黑柳徹子,是日本著名作家。書(shū)中講述了小豆豆開(kāi)始在那個(gè)學(xué)校非常調(diào)皮,校長(zhǎng)讓她退學(xué),后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)和愛(ài)護(hù)下,讓一般人眼里“奇怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的'基礎(chǔ)。
我希望自己身邊也能有巴學(xué)園這樣的學(xué)校,更希望有小林校長(zhǎng)這樣的老師,他不僅愛(ài)自己的學(xué)生,而且還給他(她)們布置了許多好玩的游戲。
可是在我的學(xué)校,數(shù)學(xué)老師上課的時(shí)候在唱“催眠曲”;英語(yǔ)老師上課發(fā)音不準(zhǔn);品德老師喜歡說(shuō)這個(gè)學(xué)生不好,那個(gè)學(xué)生不好。。。。。。而我上課時(shí),數(shù)學(xué)課打瞌睡,英語(yǔ)課搞笑,品德課煩躁。而我應(yīng)該改正這些毛病,就算老師講的再差我也應(yīng)該一心一意、專心聽(tīng)講,不做小動(dòng)作。
我的小名也叫豆豆,我覺(jué)得書(shū)中的豆豆比我優(yōu)秀許多,就算是這樣,我也應(yīng)該超過(guò)書(shū)中的小豆豆。我希望大家都能看這本優(yōu)秀的書(shū),超過(guò)小豆豆。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
我讀了一本書(shū),它的名字叫《窗邊的小豆豆》。
它的作者是黑柳徹子,是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人。她寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》講了這樣一個(gè)故事:調(diào)皮的小豆豆被學(xué)校退學(xué)了,然后隨媽媽帶她去了小林宗作校長(zhǎng)創(chuàng)辦創(chuàng)辦的巴學(xué)園,成為了好學(xué)生,正因?yàn)檫@樣才讓她成為了名滿天下的主持人。巴學(xué)園是一所有電車(chē)的學(xué)校,學(xué)生們就在電車(chē)?yán)锷险n,校園里花草樹(shù)木繁多,綠樹(shù)成蔭,更奇特的是校門(mén)就是兩棵樹(shù),像是學(xué)校的'一道靚麗的風(fēng)景。讀著這些華麗優(yōu)美的文字,我也仿佛身臨其境,去了那如天堂般的夢(mèng)幻校園。
它的風(fēng)景美,但它的教學(xué)方式更奇特。每天老師就會(huì)把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生一自習(xí)的形式學(xué)習(xí),如果學(xué)習(xí)內(nèi)容上午就全部學(xué)完了,下午就可以去散步。我真羨慕他們的教學(xué)方式,有時(shí)我會(huì)把自己幻想成巴學(xué)園的一員,雖然他們只有五十多個(gè)學(xué)生,但我想和他們一起上課;一起玩耍;一起度過(guò)這開(kāi)心愉快的小學(xué)時(shí)光。
讀完《窗邊的小豆豆》,我感悟至深,我想:如果全世界的學(xué)校都像巴學(xué)園一樣的話,那么就不再會(huì)有人厭學(xué),世界就會(huì)變的更美好
讀《窗邊的小豆豆》有感7
這段時(shí)間,我讀了一本十分有趣的書(shū)——《窗邊的小豆豆》,是日本著名作家黑柳徹子所著。講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
小豆豆因淘氣被原來(lái)學(xué)校開(kāi)除后,來(lái)到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí),在校長(zhǎng)先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,“怪怪”學(xué)生——小豆豆逐漸成為了一個(gè)大家喜愛(ài)的孩子。
小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘,有許多不可思議的想法。其中,令我記憶深刻的是書(shū)中“放回原處”這一篇。
它講了每次上完廁所的小豆豆,總要往下面看一看。這一次,小豆豆往下看時(shí),把自己的錢(qián)包掉了進(jìn)去。于是小豆豆就掏起了糞便。小林校長(zhǎng)看到后,沒(méi)有罵她,問(wèn)明原因后,就像沒(méi)事一樣走開(kāi)了。
讀到這里,我情不自禁地想:小林校長(zhǎng)真是個(gè)偉大的校長(zhǎng)!他看到這幅情景后,不僅沒(méi)有批評(píng)她,反倒巧妙的提醒小豆豆做事要有始有終,對(duì)自己的事負(fù)責(zé)。小林校長(zhǎng),真是一個(gè)理解孩子且熱愛(ài)孩子的人,對(duì)小豆豆干的不同尋常的事都能寬容以待。
我也希望和小豆豆一樣,去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。因?yàn),“巴學(xué)園”是一個(gè)快樂(lè)、自由的`學(xué)校,一輛輛舊電車(chē)就是教室。在那,同學(xué)們可以自選課程和座位、同桌。上午課上完后,就可以為所欲為,盡情的玩耍,同學(xué)們之間是那么親近、團(tuán)結(jié)。
因?yàn)檎鎸?shí),我喜歡這本書(shū);因?yàn)槊篮茫蚁矚g這本書(shū);因?yàn)槟芙o我?guī)?lái)歡笑,我喜歡這本書(shū)。我,喜歡黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》!
讀《窗邊的小豆豆》有感8
那天,從我姐姐那兒借來(lái)一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。我看著封面,想道:顏色這么普通,應(yīng)該不會(huì)很好看吧?晌覜](méi)想到一讀起來(lái),卻愛(ài)不釋手。
它講的是一位一年級(jí)的小學(xué)生小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了。于是她媽媽又給她找了一個(gè)新學(xué)校名叫巴學(xué)園,她在里面過(guò)得非?鞓(lè)?墒呛镁安婚L(zhǎng),日本與美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了巴學(xué)園,這讓小豆豆生活從原本的幸福和無(wú)憂無(wú)慮轉(zhuǎn)變成了黑暗與恐懼。
當(dāng)我合上這本書(shū),我腦海里冒出了一個(gè)疑問(wèn):戰(zhàn)爭(zhēng)真的那么恐怖嗎?會(huì)讓生活變得如此糟糕?
后來(lái),我通過(guò)各種途徑了解歷史,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律:當(dāng)敵人入侵時(shí),都會(huì)去百姓那兒抓壯漢,而被抓去的人都無(wú)一生還。
于是,我想起了杜甫的一首《春望》:“國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪!
可以見(jiàn)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕了吧!我不禁感嘆道:生活在和平時(shí)代的`我們是多么的幸福,我們的幸福生活來(lái)之不易!所以,我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活才對(duì),不要去抱怨生活,樂(lè)觀的去面對(duì)生活,快樂(lè)每一天
讀《窗邊的小豆豆》有感9
今年暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)是日本的一個(gè)名叫黑柳徹子的女作家寫(xiě)的。這本書(shū)其實(shí)講的是作者小時(shí)候的一件真實(shí)的事情。
小豆豆在一般人的眼里,是個(gè)“壞學(xué)生”。文章的第一章就講了小豆豆在課堂上調(diào)皮,不認(rèn)真聽(tīng)課等等的許多調(diào)皮的事。后來(lái),小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。在小豆豆眼里,巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。巴學(xué)園有著與眾不同的教室,他們是廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。巴學(xué)園有著與眾不同的校長(zhǎng),在第一次見(jiàn)面時(shí),小林校長(zhǎng)就微笑地聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。在這期間,小林校長(zhǎng)沒(méi)有表現(xiàn)的`厭倦、不耐煩。從這里,我看出了小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的尊重。在巴學(xué)園,還有與眾不同的教學(xué)方法,每天的第一節(jié)課,老師都會(huì)讓孩子選擇自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習(xí)......在巴學(xué)園里,還有許多的與眾不同。
在這個(gè)故事里,我喜歡巴學(xué)園,我喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念,我甚至喜歡調(diào)皮可愛(ài)的小豆豆。
在這個(gè)故事里,我學(xué)到了很多。我知道,當(dāng)別人氣餒的時(shí)候,我應(yīng)該去鼓勵(lì)他;我還知道,要相互理解和尊重別人......
讀《窗邊的小豆豆》有感10
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書(shū)的老師眼里,似乎是那么不可思議,但是,正是這種“不可思議”的.教育方式很適合孩的成長(zhǎng),了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
其實(shí),大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”,只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。
小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng),這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài)、平等、自由與秩序。比如:通過(guò)韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過(guò)散步讓孩子們感受世界,學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪,行夜路,?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到知識(shí)。
我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒(méi)有達(dá)到書(shū)中所描寫(xiě)的那種境界,可幸運(yùn)的是我們正在改變著長(zhǎng)久以來(lái),呆板,公式般的教學(xué),正在向人性化、自然化的趨勢(shì)發(fā)展。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處,給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造,而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童 。
讀《窗邊的小豆豆》有感11
這個(gè)寒假,我讀了一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。讀到她上學(xué)第一天問(wèn)燕子干什么的時(shí)候,我就想起了上幼兒園時(shí)的一件事。
那里我才五歲,我老纏著媽媽給我抓一只小鳥(niǎo)。媽媽為了盡快擺脫這件事,就連連點(diǎn)頭說(shuō):“好好好,每天只知道要小鳥(niǎo),明天放學(xué)的時(shí)候給‘大人’抓一只!甭(tīng)媽媽說(shuō)完后,我手舞足蹈起來(lái),一整天都是我的歡聲笑語(yǔ),但媽媽的頭快炸了。
第二天放學(xué)后,我充滿了高興勁回了家。到家后,我立刻問(wèn)媽媽小鳥(niǎo)在哪兒?媽媽一臉失落地說(shuō):“對(duì)不起寶貝,今天我沒(méi)有抓到你心中的小鳥(niǎo),只抓到了一根小鳥(niǎo)的毛兒!甭(tīng)完后,我的`高興勁一瞬間就沒(méi)了。忽然,我想到 了老師說(shuō)要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖暮门笥。我?duì)一臉失落的媽媽說(shuō):“沒(méi)事,我不想要小鳥(niǎo)了,小鳥(niǎo)是我們的朋友!眿寢尠胄虐胍,又問(wèn)了一句:“當(dāng)真?”我連連點(diǎn)頭。媽媽頃刻間年輕了十幾歲,抱著我一起手舞足蹈,一晚上都是她的歡聲笑語(yǔ),把我的頭快開(kāi)炸了。
從此以后,我不能再想著抓小鳥(niǎo)了,因?yàn)槲叶昧诵▲B(niǎo)是我們的朋友,我們離不開(kāi)它,它也離不開(kāi)我們,我們要保護(hù)小鳥(niǎo)兒。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
生活當(dāng)中,我們有了快樂(lè)才會(huì)有生活的勁頭,美好的童年帶給我們快樂(lè)。我看過(guò)一本書(shū)名字叫做《窗邊的小豆豆》,書(shū)中說(shuō)的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事,而這段時(shí)光正是奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
事情是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)之前的東京,作者是黑柳徹子。她是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的第七任親善大使。她的小學(xué)校長(zhǎng),小林宗作先生是一位日本有名的教育家。
小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被學(xué)校開(kāi)除的小女孩,她有過(guò)很奇特的夢(mèng)想,就是想當(dāng)一名電車(chē)售票員或女間諜。小豆豆很奇怪,上課時(shí)總喜歡看著窗外。一年級(jí)就被開(kāi)除的小豆豆很羅嗦,可是在新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)校巴學(xué)園的校長(zhǎng)眼里,小豆豆只是在和校長(zhǎng)聊了一次很長(zhǎng)的天。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了很多趣事和她不懂的事,比如“電車(chē)教室”、“大樹(shù)做的門(mén)”……等等。小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的事,她一輩子都不會(huì)忘!記得有一回……在一次午飯的時(shí)候,小豆豆和校長(zhǎng)說(shuō)出了自己的心愿,那就是長(zhǎng)大以后要當(dāng)巴學(xué)園的老師!結(jié)果老師非常認(rèn)真的問(wèn)她:“我們能一言為定嗎?”小豆豆和校長(zhǎng)先生拉了鉤“一言為定!”…… 雖然最后小豆豆并沒(méi)有成為巴學(xué)園的老師,可是小林先生溫暖的聲音,認(rèn)真的鼓勵(lì),滿滿的信任一直激勵(lì)著小豆豆,讓小豆豆在今后的人生道路上越走越好,越來(lái)越成功……
這個(gè)頑皮的小女孩,讓我明白了:任何人都不想犯錯(cuò)誤,如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他,他以后就會(huì)沒(méi)有信心,不知道這樣做是對(duì)還是錯(cuò),但如果人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子,信任孩子,鼓勵(lì)孩子的話,我相信人人都會(huì)像小豆豆一樣擁有一顆感恩的心,并且長(zhǎng)大以后都將會(huì)有一番作為。很可惜小林校長(zhǎng)的壽命不長(zhǎng),要不然他還會(huì)教出更多像小豆豆一樣的學(xué)生!回頭想想我們這些頑皮的孩子有時(shí)候也真的是讓老師和家長(zhǎng)夠頭疼的,但是我依然希望天下所有的.老師和家長(zhǎng)都能象小林校長(zhǎng)一樣,給孩子們更多的鼓勵(lì)和信任,讓我們成長(zhǎng)的環(huán)境更健康更美麗,讓我們的生活永遠(yuǎn)都充滿陽(yáng)光!也希望老師和家長(zhǎng)都能原諒我們現(xiàn)在還小,總是會(huì)犯錯(cuò),可是總有一天我們會(huì)長(zhǎng)大的,我們會(huì)明白事理,會(huì)懂得感恩,會(huì)……
童年是快樂(lè)的,童年是美好的,童年是無(wú)憂無(wú)慮的,每個(gè)小朋友的童年都是七彩的,讓我共度這美好的童年吧!
讀《窗邊的小豆豆》有感13
今天,我和大家分享的是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。作者是黑柳徹子,她是一位多重身份的老婆婆。她不但是著名作家、著名電視節(jié)目主持人,還是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。這么優(yōu)秀的老婆婆,她的小名叫“小豆豆”。而這邊書(shū)寫(xiě)的就是她小學(xué)經(jīng)歷的一段真實(shí)故事。
故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆因?yàn)樨澩妫瑢?dǎo)致一年級(jí)就被退學(xué)。在媽媽的寬容和幫助下,小豆豆被一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校接收。這所學(xué)校,是小林校長(zhǎng)費(fèi)盡心思打造的奇特學(xué)校。它和其他小學(xué)不同,很特別。
巴學(xué)園的校門(mén)是兩顆活的大樹(shù),用廢棄的電車(chē)廂當(dāng)教室,學(xué)校只有五十多名特殊學(xué)生,并且可以按照自己喜歡的科目自學(xué)。每當(dāng)中午的時(shí)候,小林校長(zhǎng)必須讓他們準(zhǔn)備“山”和“!钡奈兜赖奈绮汀5任?guī)е闷娴男那榭赐赀@本書(shū),才知道“山”和“!钡奈兜牢绮头謩e是地里生長(zhǎng)的植物、海里生活的生物。這是多么奇妙的`學(xué)校。≡谶@奇妙的學(xué)校陪伴中,通過(guò)小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo),媽媽的關(guān)愛(ài)‘’小豆豆從“特殊”的孩子變成大家都很喜歡的正常孩子。但是這所美好的巴學(xué)園卻消失在戰(zhàn)火中。
在這本書(shū)中,我最喜歡的是巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作,因?yàn)樗年P(guān)愛(ài)和耐心,讓孩子們健康成長(zhǎng)。這本書(shū)也告訴我們要珍惜現(xiàn)在的和平認(rèn)真學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)也讓我明白,父母的愛(ài)是最好的教育。
讀《窗邊的小豆豆》有感14
讀完了《窗邊的小豆豆》,我真舍不得合上書(shū),總想看看書(shū)中的小豆豆是怎么調(diào)皮搗蛋的,再聽(tīng)聽(tīng)小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的,書(shū)中描述了一個(gè)特殊的學(xué)!蛯W(xué)園和一位與眾不同的好校長(zhǎng)——小林宗作先生。在小林校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,很多讓人頭疼的孩子漸漸變得乖巧、可愛(ài)了。
小林校長(zhǎng)很溫和,不管孩子犯了多大的錯(cuò)誤,他都不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他(她),而是告訴他(她)以后不能這樣做了。還記得有一次,小豆豆把心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)廁所了,她還把便池里的東西全部挖出來(lái),被小林校長(zhǎng)看見(jiàn)了,他只是微微一笑,然后提醒她說(shuō):“記得要放回去哦!”
在生活中,我也有這樣的老師。記得有一次,我們?cè)谏象w育課,我的同桌鄭可,他被另一位同學(xué)一不小心把頭弄到了,傷了很大一個(gè)口子,老師很著急,連忙把他帶到醫(yī)務(wù)室并給鄭可家長(zhǎng)打電話,家長(zhǎng)把鄭可帶去了醫(yī)院,可過(guò)了一會(huì)兒,老師還是不放心,又給鄭可的家長(zhǎng)打電話問(wèn)鄭可的`情況,直到老師聽(tīng)到鄭可已經(jīng)沒(méi)事后才放心。
爸爸媽媽更是對(duì)我無(wú)限的寬容,有一次,我考試只考了85分,剛開(kāi)始我怕爸爸會(huì)罵我,可我回到家,把試卷小心地遞給了爸爸,我不敢看爸爸,可我卻聽(tīng)到爸爸說(shuō):“別怕,我們來(lái)分析一下……”
合上《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我記住了:“你真是一個(gè)好孩子!蔽蚁耄荷钪械奈业玫搅死蠋、父母這么多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì),我一定會(huì)在他們的關(guān)愛(ài)下自由自在地“飛翔”!
讀《窗邊的小豆豆》有感15
閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后,我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)活潑天真開(kāi)朗的小女孩。雖然她有點(diǎn)調(diào)皮,但也有著自己的理想,不會(huì)輕易讓別人動(dòng)搖自己的想法。
她轉(zhuǎn)學(xué)之前,同學(xué)和老師都不接納她,不和她玩,上課時(shí)總是喜歡把抽屜開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的,而且上到中途,她就會(huì)望著外面有沒(méi)有宣傳藝人,有的話她就會(huì)跟這些宣傳藝人聊上半節(jié)課的`時(shí)間,搞得老師跟家長(zhǎng)投訴。最后因?yàn)橥对V的次數(shù)太多了,媽媽就讓她轉(zhuǎn)到另一間學(xué)校。小豆豆一到那間學(xué)校,見(jiàn)到的都讓她驚訝:學(xué)校門(mén)口是用矮矮的樹(shù)做成的,而且樹(shù)上還長(zhǎng)著嫩綠的葉子,上面還掛著一個(gè)寫(xiě)著巴學(xué)園的牌子,里面的教室都是用電車(chē)做成的。
自從進(jìn)入學(xué)校后,小豆豆覺(jué)得這個(gè)校長(zhǎng)很喜歡聽(tīng)她講話,而且這間學(xué)校很自由,自己喜歡學(xué)什么就學(xué)什么,還認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。她每天都準(zhǔn)會(huì)去禮堂畫(huà)畫(huà),還會(huì)去九品佛散步玩耍。在這間學(xué)校,小豆豆最好的朋友是瘸腳的,名字叫泰明,雖然泰明腳瘸,但小豆豆并沒(méi)有嫌棄他,每當(dāng)他走不動(dòng)時(shí)就背他,不讓他孤單。當(dāng)?shù)弥┟魉篮,小豆豆(jié)M臉通紅,淚流滿面,因?yàn)樗齻儍蓚(gè)有個(gè)難忘的愿望。
過(guò)了很久,小豆豆心里雖然還在想著泰明,但沒(méi)有以前悲傷了,因?yàn)樗捞┟饔肋h(yuǎn)忘記不了她,她也忘不了泰明。最后小豆豆找到了自己的理想,并為此努力奮斗。
最后我知道了小豆豆其實(shí)就是作者——黑柳徹子。她上過(guò)許多報(bào)刊,還當(dāng)過(guò)親善大使,還是電視節(jié)目的主持人。我想來(lái)到這所新學(xué)校的美好時(shí)光,奠定了她輝煌的一生。
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